Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Контрольные работы
Группы 10-з
Специальность 050710 «Педагогика дополнительного образования»
Экологические основы природопользования
1. Связь проблем народонаселения и экологии. Население, бедность и окружающая среда
2. Пестициды, их влияние на живые организмы и человека. Опасность хлорированной питьевой воды для здорового человека
3. Основные химические загрязнения как отходы промышленного производства. Их влияние на качество промышленной продукции и здоровье человека
4. Кислотные дожди. Вещества - загрязнители, являющиеся источниками кислотных осадков. Влияние кислотных осадков на водные, лесные, почвенные экосистемы
5. Сущность парникового эффекта. Химические загрязнения его вызывающие. Пути решения проблемы
6. Экологическая ценность использования нетрадиционных источников и способы получения энергии
7. Круговорот веществ в биосфере. Деформация круговорота веществ человеком и последствия ее для биосферы и человека
8. Тяжелые металлы. Пути попадания их в организм человека. Биоаккумуляция тяжелых металлов, их влияние на здоровье человека
9. Демографическая революция и демографический взрыв. Последствия дальнейшего роста численности населения для природной среды и общества. Сущность концепции английского экономиста Мальтуса.
10. Экологический кризис. Цели, задачи и уровни экологического мониторинга
11. Понятие о биосфере, состав. Распределение и естественные границы жизни в биосфере
12. Сравнительная характеристика отношения к природе в западных и восточных цивилизациях
13. Саморазвитие экосистем. Устойчивые и неустойчивые экосистемы. Отличительные особенности изменений экосистем в ходе естественной сукцессии и после антропогенного воздействия
14. Алкоголь, механизм действия. Влияние на организм человека
15. Пищевые добавки, оказывающие вредное воздействие на организм человека.
Преподаватель
Основы педагогического мастерства
1. Домострой о воспитании и нравственности.
2. Античное педагогическое наследие (Сократ, Демокрит, Платон, Аристотель).
3. Воспитание и образование в Спарте и Афинах.
4. Педагогическое наследие Римской империи (Цицерон, Сенека, Квинтилиан).
5. Система образования и воспитания в Римской империи.
6. Организация образование в Византии.
7. Педагогические взгляды религиозных деятелей эпохи в Возраждения (Эразм Роттердамский, Томас Мор, Мишель де Монтель, Томмазо Кампанелла).
8. Ян Амос Каменский и Великая дидактика.
9. Джон Локк – педагогические идеи и мысли.
10. Джон Беллерс - педагогические идеи и мысли.
11. Жан Жак Руссо теоретик свободного воспитания.
12. - педагогические идеи и мысли.
13. - педагогические идеи и мысли.
14. - педагогические идеи и мысли.
15. Фридрих - педагогические идеи и мысли.
16. – организатор профессионального образования на Урале.
17. Михайло Васильевич Ломоносов первый русский ученый – естествоиспытатель, просветитель.
18. Иван Иванович Бецкой – великий русский просветитель.
19. Система образования в России в первой половине XIX в.
20. Педагогические взгляды Николая Гавриловича Чернышевского.
21. Педагогические взгляды Николая Александровича Добролюбова.
22. Великий русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский. Педагогические идеи и мысли.
23. Лев Николаевич Толстой – великий русский просветитель.
24. Система образования в России во второй половине XIX в.
25. Женское образование в России до 1917 года.
26. Педагогические аспекты деятельности (1862 – 1926).
27. Джон Дьюи – педагические идеи и взгляды.
28. Мария Монтессори - педагические идеи и взгляды.
29. Вальдорфская педагогика.
30. Януш Корчак – педагогические идеи и взгляды.
31. Сергей Иосифович Гессен – великий русский просвети– 1950).
32. Педагогические взгляды , , .
33. Виктор Николаевич Сорока – Россинский, русский и советский педагог гуманист.
34. Антон Семенович Макаренко – педагогические идеи и взгляды.
Требования к выполнению контрольной работы:
Работы выполняются в виде опорного конспекта поставленных вопросов. Выделяются главные моменты в теме. Текст можно сопровождать иллюстрациями, таблицами, схемами.
Преподаватель
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
1. Цели и задачи учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности».
2. Структура образовательного права.
3. Иерархия правовых норм.
4. Виды отношений в сфере образования.
5. Объекты и субъекты образовательного права.
6. Образование и образовательная политика.
7. Принципы и задачи государственной политики в области образования.
8. Государственные гарантии прав граждан в области образования.
9. Языковая политика в области образования.
10. Региональная образовательная политика.
11. Понятие системы образования.
12. Структура системы образования.
13. Характеристика степеней общего образования.
14. Общее образование Пермского края.
15. Национальное образовании в Пермского края.
16. Сельские образовательные учреждения в Пермском крае.
17. Инфраструктура системы образования Пермского края.
18. Государственные образовательные стандарты.
19. Образовательные программы.
20. Реализация образовательных программ.
21. Общие требования к организации образовательного процесса.
22. Общие требования к приему граждан в образовательные учреждения.
23. Документы об образовании.
24. Содержание образования.
25. Качество образования.
26. Формы получения образования.
27. Экстернатная форма получения образования.
28. Семейное образование.
29. Понятие, формы и типы образовательных учреждений.
30.Создание и регламентация деятельности образовательного учреждения.
31. Лицензирование.
32. Аттестация.
33. Государственная аккредитация.
34. Реорганизация и ликвидация образовательного учреждения.
35. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями.
36. Учредитель образовательного учреждения.
37. Документы организационно-правового обеспечения деятельности образовательного учреждения.
38. Устав.
39. Коллективный договор.
40. Структура и штатная численность.
41. Должностные инструкции.
42. Приказы директора.
43. Организация трудовых отношений.
44. Порядок оформления на работу.
45. Трудовая книжка.
46. Система повышения квалификации педагогических работников.
47. Аттестация педагогических работников.
48. Охрана труда.
49. Расследование и учет несчастных случаев.
50. Права, обязанности и ответственность обучающихся, родителей.
51. Нормативно-правовая база источников бюджетного и внебюджетного финансирования образовательных учреждений.
52. Право на занятие педагогической деятельностью.
53. Заключение, изменение и прекращение трудового договора с педагогическим работником.
54. Нормирование труда педагогических работников.
55. Заработная плата работников образования.
56. Доплаты и надбавки.
57. Трудовая дисциплина.
58. Трудовые споры.
59. Международное образовательное право (общая характеристика).
60. Правовое регулирование положения детей.
Преподаватель
Экономика образовательного учреждения
1. Основные понятия и категории экономической теории.
2. Нормативно-правовая база деятельности образовательного учреждения.
3. Статус образовательного учреждения в системе законодательства РФ.
4. Лицензирование образовательного учреждения.
5. Аттестация образовательных учреждений.
6. Государственная аккредитация образовательного учреждения.
7. Устав образовательного учреждения.
8. Формирование экономического раздела устава образовательного учреждения.
9. Договорные отношения в образовании.
10. Материальная база образования.
11. Основы бюджетного законодательства.
12. Структура доходов бюджетного учреждения.
13. Направления расходования бюджетных средств.
14. Принцип адресности и целевого характера бюджетных средств.
15. Нормы и нормативы в деятельности образовательного учреждения.
16.Организация деятельности образовательного учреждения в области арендных отношений.
17. Нормативы финансирования.
18. Сметы образовательных учреждений.
19. Сметный порядок выделения ассигнований.
20. Экономическая и функциональная классификация статей.
21. Классификация видов расхода бюджета.
22. Основные статьи и подстатьи расходов в образовательных учреждениях.
23. Способы финансирования образовательных учреждений.
24. Финансирование образовательного учреждения.
25. Организация предпринимательской деятельности образовательного учреждения.
26. Формирование и использование внебюджетных средств.
27. Целевое финансирование образовательных учреждений.
28. Дополнительные платные образовательные услуги.
29. Основные этапы организации платных образовательных услуг.
30. Установление цены на образовательные услуги.
31. Бизнес - план финансово - экономической деятельности образовательного учреждения.
32. Маркетинг образовательных услуг.
33. Защита прав потребителей образовательных услуг.
34. Правомочия и организация деятельности образовательного учреждения в области
арендных отношений.
35. Внебюджетные источники финансирования образовательного учреждения.
36. Маркетинговый план развития платной образовательной деятельности.
37. Сущность и структура оплаты труда.
38. Порядок оплаты труда работников образовательных учреждений.
39. Единая тарифная сетка.
40. Исчисление заработной платы работников образовательных учреждений.
41. Удержания и вычеты. Надбавки и доплаты.
42. Формирование фонда оплаты труда в образовательном учреждении.
43. Трудовые отношения в образовании.
44. Трудовой договор.
45. Рабочее время работников образования.
46. Нормы рабочего времени работников образования.
47. Социальные льготы педагогическим работникам.
48. Отпуска педагогических работников.
49. Положение о материальном стимулировании.
50. Описание действующей в образовательном учреждении структуры оплаты труда.
51. Правовая база деятельности образовательного учреждения.
52. Основные этапы и стадии проведения лицензирования образовательного учреждения.
53. Формирование разделов устава образовательного учреждения.
54. Бюджетное законодательство для образовательного учреждения.
55. Нормы и нормативы в деятельности образовательного учреждения.
56. Состав сметной документации образовательного учреждения.
57. Формирование и использование бюджетных средств
58. Правила составления цены на образовательные услуги и требования, предъявляемые к
ним.
59. Права и обязанности потребителей образовательных услуг.
60. Бюджетные источники финансирования образовательного учреждения.
Список литературы
1. «Экономика образования»
2. Гражданский кодекс РФ
3. Бюджетный кодекс РФ
4. Закон «Об образовании»
5. Трудовой кодекс РФ
6. , «Организация финансово-экономической деятельности в
образовательных учреждениях»
Преподаватель
Менеджмент
1.Цели и задачи управления организацией.
2.Функции менеджмента.
3. Внешняя среда организации.
4.Внутренняя среда организации.
5. Основы теории принятия управленческих решений.
6. Управление рисками.
7.Стратегический менеджмент.
8. Система мотивации труда.
9. Теории мотивации.
10.Управление конфликтами.
11.Этика делового общения.
12.Информационные технологии в сфере управления образованием.
13.Педагогический менеджмент.
14. Педагогическая этика.
Преподаватель
Практикум работы с творческим объединением
1. Этапы создания и развития творческого объединения.
2. Формы работы творческого объединения в соответствии с конкретной образовательной областью.
3. Индивидуальные и групповые формы работы педагога – руководителя творческого объединения с учащимися.
4. Аудиторные формы работы с творческим объединением (специфические для конкретной образовательной области).
5. Внеаудиторные формы работы с творческим объединением (специфические для конкретной образовательной области).
6. Специфика видов и форм работы учреждения дополнительного образования детей в конкретной образовательной области.
7. План-конспект учебного занятия для участников творческого объединения.
8. Методическая работа педагога дополнительного образования – руководителя творческого объединения.
9. Досуговые программы для учащихся творческого объединения.
10. Виды методической продукции.
11. Творческое объединение как форма дополнительного образования детей.
12. Принципы и функции работы разных видов творческих объединений дополнительного образования детей.
13. Игра как ведущий вид деятельности в досуговой программе.
14. Возможности досуговых программ в формировании личности ребенка.
15. Организация досуга в сфере дополнительного образования.
16. Виды методической продукции.
17. Методическое обеспечение занятий разных видов для учащихся творческого объединения.
18. Учебная работа в детском творческом объединении.
19. Традиционные формы организации деятельности детей в учебном процессе.
20. Нетрадиционные формы организации деятельности детей в учебном процессе.
21. Анализ и оценка учебного занятия.
22. Исследовательская работа педагога дополнительного образования – руководителя творческого объединения.
23. Научное исследование в педагогике.
24. Направления научных исследований по проблемам дополнительного образования.
25. Методическое обеспечение работы педагога дополнительного образования.
Преподаватель
Элементарный курс современных психолого-педагогических технологий
1. Педагогика сотрудничества:
· ,
· .
2. Гуманно-личностная технология .
3. Игровые технологии в дошкольном возрасте.
4. Игровые технологии в младшем школьном возрасте.
5. Проблемное обучение в начальной школе.
6. Технология проектного обучения (метод проектов).
7. Дифференцированное обучение в начальных классах.
8. Технология дифференцированного обучения по интересам детей ().
9. Индивидуальный подход (индивидуализация) в начальных классах.
10. Индивидуальный подход (индивидуализация) в дошкольном образовании.
11. Коллективный способ обучения (, ).
12. Технологии групповой деятельности в начальных классах.
13. Технологии групповой деятельности в дошкольном образовании.
14. Диалог культур ()
15. Интегрированное обучение
16. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (н. А.Зайцев).
17. Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе. ().
18. Технология музыкального воспитания школьников .
19. Технология преподавания изобразительного искусства в школе (, ).
20. Технология мастерских.
21. Технология физического воспитания, сбережения и укрепления здоровья ( и Л. А., , и Е. В., ).
22. Природосообразные технологии обучения чтению и письму ().
23. Технология обучения детей с признаками одарённости.
24. Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер).
25. Технология саморазвития М. Монтесори.
26. Технология свободного труда С. Френе.
27. Технология развивающего обучения .
28. Технология развивающего обучения – .
29. Технология выявления и развития художественного и прикладного творчества .
30. Технология технического творчества (ТРИЗ – теория решения изобретательских задач) ,
31. Методика коммунарского воспитания . С. 104.
32. Интегративная технология развивающего обучения .
33. Компьютерное обучение.
34. Технологи дошкольного воспитания:
· Программа «Радуга» ()
· Программа «Развитие» (),
· Программа «Истоки» ().
· Программа «Я вхожу в мир сам» ().
35. Технология «Школа – центр воспитания в социальной среде» ()
36. Технологии дополнительного образования.
37. Технологии компенсирующего обучения.
38. Технология коллективного воспитания .
39. Технология коллективного творческого воспитания .
40. Технология гуманного коллективного воспитания .
Преподаватель
Основы деструктивного поведения детей
1. Понятие «деструктивное поведение» в философии, медицине, социологии.
2. Особенности деструктивного поведения.
3. Виды деструктивного поведения.
4. Факторы, способствующие появлению деструктивного поведения.
5. Участник деструктивного поведения.
6. Агрессия - как проявление деструктивного поведения.
7. Подростковая агрессия.
8. Суицид - как фактор проявления деструктивного поведения.
9. Саморазрушающее поведение подростков.
Ю. Аддиктивное поведение несовершеннолетних (алкоголизм,
наркомания)
11.Расстройства, протекающие в виде деструктивного поведения. 12.Особенности и последствия гиперактивности ребенка. 13.Биомедицинские факторы, способствующие появлению
деструктивного поведения. 14.Психофизиологическая основа деструктивного поведения. 15.Истероидное поведение детей.
16.Гиперопека - как фактор появления деструктивного поведения.
17.Патологическая природа деструктивного поведения.
18.Механизмы психологической защиты у лиц с деструктивным
поведением (копинг-поведение). 19. Особенности механизмов совладания со стрессом лиц
характеризующихся деструктивным поведением. 20.Экспериментальное исследование лиц, характеризующихся
деструктивным поведением. 21. Проективные методики исследования лиц с деструктивным
поведением.
22.Коррекция деструктивного поведения - значение, формы.
23.Семья - как значимый фактор в работе с детьми с деструктивным
поведением. 24.Работа с социальным окружением.
25.Обследование лиц с деструктивным поведением и постановка психологического диагноза.
Преподаватель
