Открытый публичный доклад

директора

Муниципального казенного

общеобразовательного учреждения

Матырская основная

общеобразовательная школа

Луховицкого муниципального района

Московской области

за учебный год

Открытый публичный доклад содержит отчёт о работе МКОУ Матырская основная общеобразовательная школа за 2учебный год, сведения о контингенте на начало учебного года предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, Управления образования администрации Луховицкого муниципального района, общественности.

Содержание:

1.  Общая характеристика учреждения.

2.  Особенности образовательного процесса. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

3.  Условия осуществления образовательного процесса.

4.  Заключение. Перспективы и планы развития.

1.  Общая характеристика образовательного учреждения

Школа основана в 1886 году как церковно - приходская. С 1918 по 1932 г. школа существует в качестве в семилетней. Затем образовательное учреждение получает статус средней сельской школы. В 1977 году вводится в строй новое здание. В 2008 г. школа реорганизована в основное общеобразовательное учреждение. В настоящее время учреждение переименовано в Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Матырская основная общеобразовательная школа.

Образовательное учреждение находится на территории поселения Астаповское, где ведущим предприятием является ОО «Родная нива».

В школе сформировано 9 классов, в которых обучается 86 человек.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учреждение: МКОУ Матырская основная общеобразовательная школа.

Лицензия: регистрационный № 000. Серия РО № 000. Срок действия лицензии по 10 ноября

2015 года.

Свидетельство о государственной аккредитации: Серия АА № регистрационный № 000

Выдано 14 мая 2009 г.

Юридический и фактический адрес: Московская область, Луховицкий район, с. Матыра,

улица Школьная¸ д. 12 а.

Тел. 8(496), 8(496)

E-mail: *****@***ru

Сайт: http://www. *****/

Учредитель: администрация Луховицкого муниципального района Московской области.

Школа расположена в центре села. Вблизи здания школы проходит шоссе Луховицы – Берхино. В микрорайоне школы есть культурно - просветительские учреждения: сельская библиотека, с которой тесно сотрудничает школьный коллектив, клуб, спортивный комплекс «Олимп». С 2006 года в районе школы открыт социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних «Маленькая страна», с которым школа находится в тесном сотрудничестве: воспитанники центра обучаются в школе.

Школа является центром культурной и спортивной жизни села, организуя праздники, родительский всеобуч, встречи с интересными людьми Луховицкого края.

Школа имеет авторитет среди населения, о чём свидетельствуют цифры: 22% выпускников являются педагогами школы. В школе учатся или учились дети учителей. Выпускники школы являются частыми гостями школы.

Школа активно взаимодействует с учреждениями дополнительного образования, кружки которых функционируют на базе школы, также дети занимаются в кружках учреждений дополнительного образования г. Луховицы: ТЭЦ, ЦД, музыкальной школе, художественной школе «Штрих», спортивных клубах стадиона «Спартак», ДЮСШ -2.

Радиальная диаграмма

Характеристика контингента обучающихся.:

Сведения об обучающихся:

на начало 2учебного года – 95 человек

1 класс – 16 человек; 5 класс - 9 человек;

2 класс – 10человек 6 класс – 4 человек;

3 класс – 9 человек; 7 класс – 8 человек;

4 класс – 9 человек; 8 класс – 9 человек;

9 класс – 11 человек

1 - 4 классы – 44 чел. 5 – 9 классы – 41 чел.

Возрастной состав учащихся (число полных лет на 01г.):

6 лет – 7 человек; 12 лет – 7 человек;

7 лет – 11 человек; 13 лет – 6 человек;

8 лет – 9 человек; 14 лет – 9 человек;

9 лет – 9 человек; 15 лет – 11 человек;

10 лет – 7 человек;

11 лет - 9 человек;

Место жительства учащихся:

с. Матыра – 44 человека;

с. Городна – 21 человек;

д. Круглово – 6 человек;

г. Луховицы – 4 человек

Луховицкий р-н -10 человек (воспитанники ГБУ СОМО «ЛСРЦН»)

Количество обучающихся в классе в среднем составляет 10 человек. За последние годы в ОУ отмечается тенденция к сокращению общей численности обучающихся. Но в уч. году в первый класс поступили 16 человек, что существенно превышает уровень прошлых лет.

Учебный год.

2

Количество

обучающихся

117

110

90

102

97

85

Существует несколько проблем сокращения контингента обучающихся: демографическая ситуация; отсутствие рабочих мест на селе в связи с сокращением сельскохозяйственного производства в Нива»; прекращение строительства жилых зданий на территории села. В настоящее время в школе открыто 4 класса начальной школы, в отличие от прошлых лет. В школе обучается 10 человек из «ЛСРЦН».

Социальная карта

МКОУ Матырская основная общеобразовательная школа

Категория семей

Семей

Детей

Занятость

В кружках

Число семей и детей в школе

Многодетные семьи

Неполные семьи:

- мать–одиночка

-по потере кормильца:

-воспитывает мать;

-воспитывает отец;

-всего семей в разводе

из них:

-воспитывает мать;

-воспитывает отец;

Дети опекаемые:

из них сироты;

Семьи беженцы;

Семьи без регистраций;

Неблагополучные семьи

из них:

Многодетные семьи:

Неполные семьи:

мать-одиночка

по потере кормильца:

-воспитывает мать;

-воспитывает отец;

всего семей в разводе

-воспитывает мать;

-воспитывает отец;

76

5

27

6

4

3

1

17

16

1

2

2

-

3

18

1

8

-

3

2

1

5

5

-

85

9

28

7

4

3

1

17

16

1

3

2

-

3

25

4

9

-

3

2

1

6

6

-

45

4

12

5

4

2

1

11

10

1

2

2

2

10

2

6

-

2

-

-

4

4

-

В настоящее время контингент семей, как видно из таблицы, сложный. 31% семей – это неполные семьи. 21% семей являются неблагополучными и требуют постоянного контроля со стороны педагогов школы

Концепция и программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Матырская основная общеобразовательная школа разработаны коллективом школы, представителями родительской общественности, Управляющего совета на период с сентября 2010 по июнь 2014 года.

В настоящее время образование рассматривается как один из национальных стратегических ресурсов развития страны. Современный социальный заказ сфере образования требует от школы создать условия для более осознанного и качественного самоопределения учащихся, адаптировать систему образования к рынку труда. Следовательно, основными задачами на пути реализации программы развития школы являются:

- обеспечение прав ребёнка на качественное образование, формирование у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний,

- обучение на основе внедрения современных технологий способствующих адаптации учащихся к современным условиям жизни, труда, качественному самоопределению;

- создание комфортной образовательной среды для учащихся;

- повышение уровня профессионального образования педагогов школы за счет создания системы непрерывного самообразования учителей и их интенсивной переподготовки;

- продолжение работы по освоению и внедрению в практику работы педагогов современных технологий обучения и воспитания, направленных на саморазвитие и самореализацию личности;

- организация образовательного процесса с учетом духовно-нравственного воспитания учащихся, формирование культуры здорового образа жизни;

- развитие технической оснащенности школы с целью обеспечения эффективного развития образовательного процесса.

Структура управления

Управление муниципальным казенным общеобразовательным учреждением Матырская основная общеобразовательная школа осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы.

Директор школы: .

Заместитель директора по безопасности: .

Ответственный за ведение учебно-воспитательной работы: .

Ответственный за ведение воспитательной работы: .

Формами самоуправления в ОУ являются Управляющий совет, педагогический совет, собрание трудового коллектива.

Управляющий совет создан в 2учебном году, в состав которого входят: представители родителей обучающихся – 3 человека, педагогические работники – 2 человека, обучающиеся школы-2 человека, а также директор школы. Управляющий совет действует на основании Положения об Управляющем совете, к компетенции которого относится участие в разработке и согласовании учебных планов и программ, процедурах итоговой аттестации выпускников, локальных документов, вопросах безопасности обучения и воспитания школьников, укрепления материально – технической базы школы.

Управляющий совет принимает участие в подготовке и утверждении публичного (ежегодного) доклада, в оценке качества и результативности труда работников школы.

Организационная диаграмма

2. Особенности образовательного процесса.

Спектр образовательных услуг.

МКОУ Матырская основная общеобразовательная школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с общеобразовательными программами 2 ступеней общего образования:

Ø  начальное общее образование;

Ø  основное общее образование.

Сведения о реализуемых образовательных программах.

№

Наименование образовательных программ

Уровень

Сроки освоения /классы

Количество классов

Количество обучающихся

1.

Начальное общее образование

общеобразовательный

4 года

1 - 4 классы

4 класса

44

2.

Основное общее образование

Общеобразовательный

5 лет

5 – 9 классы

5 классов

41

Пояснительная записка

к учебному плану на учебный год

МКОУ Матырская основная общеобразовательная школа

Учебный план разработан в соответствии с:

    - ст. 29.п. п.8,15.17, 18 Закона Российской Федерации «Об образовании» 30.06.2004 года № 61 – ФЗ, - Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000. - Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования России от 09.г. № 000, - приказом Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, - приказом Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования России от 09.г. № 000.» приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» приказом Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г № 000» Письмо Министерства образования Московской области от 01.01.2001 года № 000-06о/07 «О реализации базисного плана в общеобразовательных учреждениях в учебном году» Постановлением Главного Государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2«Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрированло в Минюсте РФ 03.03.2011г № 000».

Учебный план включает в себя компоненты: федеральный, региональный и компонент образовательного учреждения.

В федеральный компонент входят учебные предметы, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования.

Третий час физкультуры способствует повышению двигательной активности учащихся и формированию навыков здорового образа жизни учащихся.

Часы регионального компонента выделены для изучения Духовного краеведения Подмосковья, компонент образовательного учреждения используются для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана. Для реализации предпрофильного обучения включены предметы, предназначенные для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей старшеклассников.

МКОУ Матырская ООШ работает по 5- дневной учебной неделе. Данный режим работы обеспечивает выполнение базового компонента и использование школьного в соответствии с интересами и потребностями учащихся, способствуя реализации идеи развития личности.

Начальное общее образование.

Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4 – летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ. Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2-4 классах – 34 учебных недели.

Учебный план 1 класса разработан на основе примерного базисного учебного плана по новым Федеральным государственным образовательным стандартам.

На первой ступени обучения закладывается фундамент всего последующего образования. Усиленное внимание уделяется воспитанию и развитию школьников, формированию прочных навыков учебной деятельности, овладению учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения.

Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими.

Учебный план первой ступени общего образования (2-4 класс) состоит из двух разделов: инвариантной части и вариативной части.

Инвариантная часть реализует основное содержание образования, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально – значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.

Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся.

Часы вариативной части выделены на русский язык и литературное чтение с целью более прочного освоения первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка, развития коммуникативно – речевой культуры обучающихся и формирования интереса к изучению языка.

В 2 - 4 классах в рамках курса «Технология» введен учебный модуль «Информатика и ИКТ».

В рамках преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе предусмотрены часы в пределах учебного времени на изучение правил дорожного движения.

Вариативная часть

Компонент образовательного учреждения

(5- дневная неделя)

3

2

2

Русский язык

1

1

1

Литературное чтение

1

1

1

Технология (труд)

1

-

-
Основное общее образование.

Учебный план основного общего образования включает все образовательные области Федерального базисного плана и соответствующий им набор учебных предметов.

Учебный план на второй ступени обучения ориентирован на 5 – летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года в 5 - 9 классах 35 учебных недель.

Федеральный компонент учебного плана соответствует набору учебных предметов и количеству учебных часов, отведенных на изучение этих предметов федеральным базисным учебным планом.

Учебный план позволяет создать возможности для:

- выбора учащимися наиболее значимых элементов содержания образования и форм учебной деятельности,

- частичного обновления содержания образования за счет элективного курса,

- усиления в содержании образования практической ориентации.

Компонент образовательного учреждения представлен предметами школьного курса:

Вариативная часть

Компонент образовательного учреждения

(5 – дневная неделя)

3

3

1

0

1

Русский язык

2

2

1

-

-

Информатика

1

1

-

-

-

Элективные курсы

Русский язык «Теория и практика написания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста»

-

-

-

0,5

Математика «Функции и их применение»

-

-

-

-

0,5

ИТОГО:

28

29

31

32

32

Часы информатики введены по результатам анкетирования учащихся, просьбе родителей для повышения компьютерной грамотности учащихся и дальнейшего самоопределения. В 7 классе в рамках курса «Технология» введен учебный модуль «Информатика и ИКТ».

Элективные учебные курсы введены в 9 классах: по русскому языку «Теория и практика написания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста», по математике «Функции и их применение» в 9 классе. Данные курсы дают возможность апробировать разное предметное содержание с целью самоопределения; проверяют готовность и способность ученика осваивать выбранный предмет на повышенном уровне; создают условия для подготовки к экзаменам по выбору. Особенностью сельской школы является невысокая наполняемость классов, поэтому элективные учебные курсы учащиеся 9 класса посещают в полном составе.

«Согласовано»

Утвержден приказом № 55

Директор МОУ ИМЦ:

от г.

____________

Директор МКОУ Матырская ООШ

«______»_____________ 2011 г.

___________

УЧЕБНЫЙ План МКОУ МАТЫРСКАЯ ООШ

на учебный год.

Начальное общее образование.

1 класс.

Образовательные компоненты

Количество часов

1 класс

Русский язык

5

Литературное чтение

4

Математика

4

Окружающий мир

2

Искусство

музыка

1

изобразительное искусство

1

Физическая культура

2

Технология (труд)

1

ИТОГО:

20

Внеурочная деятельность

1 класс

Направления

Форма организации

Количество часов

Спортивно – оздоровительное

Кружок «Подвижные игры и гимнастика»

2

Духовно – нравственное

Кружок «Школа вежливых наук»

2

Общекультурное

Мастерская «Умелые руки»

2

Общеинтеллектуальное

Кружок «Занимательная информатика»

Кружок «Мы учим английский»

1

1

Социальное

Кружок «Природа и мы»

2

ИТОГО:

10

УЧЕБНЫЙ План МКОУ МАТЫРСКАЯ ООШ

на учебный год.

Начальное общее образование.

Инвариантная часть

Образовательные компоненты

Количество часов

2 кл.

3 кл.

4 кл.

Русский язык

3

3

3

Литературное чтение

2

2

2

Английский язык

3

3

3

Математика

4

4

4

Окружающий мир

2

2

2

Искусство

Музыка

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

Физическая культура

3

3

3

Технология (труд)

1

2

2

ИТОГО:

19

20

20

Вариативная часть

Компонент образовательного учреждения

(5 – дневная неделя)

3

2

2

Русский язык

1

1

1

Литературное чтение

1

1

1

Технология (труд)

1

-

-

ИТОГО:

22

22

22

УЧЕБНЫЙ План МКОУ МАТЫРСКАЯ ООШ

на учебный год.

Основное общее образование.

Инвариантная часть

Образовательные компоненты

Количество часов

5кл

6кл

7кл

8кл

9кл

Русский язык

3

3

3

3

2

Литература

2

2

2

2

3

Английский язык

3

3

3

3

3

Математика

Математика

5

5

-

-

-

Алгебра

-

-

3

3

3

Геометрия

-

-

2

2

2

Информатика и ИКТ

-

-

-

1

2

История

2

2

2

2

2

Обществознание

-

1

1

1

1

География

-

1

2

2

2

Природоведение

2

-

-

-

-

Физика

-

-

2

2

2

Химия

-

-

-

2

2

Биология

-

1

2

2

2

Искусство

Музыка

1

1

1

-

-

Изобразительное искусство

1

1

1

-

-

искусство

-

-

-

1

1

Физическая культура

3

3

3

3

3

Основы безопасности жизнедеятельности

1

1

1

1

1

Технология

2

2

2

1

-

Предметы регионального компонента

Духовное краеведение Подмосковья

-

-

-

1

-

ИТОГО:

25

26

30

32

31

Вариативная часть

Компонент образовательного учреждения

(5 – дневная неделя)

3

3

1

0

1

Русский язык

2

2

1

-

-

Информатика

1

1

-

-

-

Элективные курсы

Русский язык «Теория и практика написания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста»

-

-

-

0,5

Математика «Функции и их применение»

-

-

-

-

0,5

ИТОГО:

28

29

31

32

32

Расписание учебных занятий в учебном году было составлено с учетом целесообразности образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

В школе создана психологически комфортная образовательная среда для общего интеллектуального и нравственного развития школьников.

Представленная структура образовательной деятельности обеспечивается применением современных образовательных программ и технологий:

- введен курс английского языка со второго класса,

- со второго класса, в рамках изучения предмета «Технология» введен модуль «информатика».

- мультимедийные технологии начинают активно использоваться не только в процессе обучения, но и при контроле знаний и подготовке к итоговой аттестации учащихся;

- активно внедряетсяметод исследовательских проектов при обучении географии, физике и другим дисциплинам.

Как было отмечено выше 10-15 % учащихся школы – воспитанники ГБУ СОМО «ЛСРЦН», это влияет на выбор технологий и методов обучения, основанных на индивидуальном, личностно-ориентированном подходе.

Технологии и методы обучения, направленные на сохранение здоровья обучающихся, повышение качества знания и социализации обучающихся:

Название технологии, методов обучения

% использования

Образовательный процесс:

    Компьютерные технологии Технологии коллективного взаимообучения Технология личностно – ориентированного обучения Технологии развивающего обучения Частнопредметные технологии Элементы системы В Технология самообучения Игровые технологии Проблемное обучение Технология уровневой дифференциации обучения
        Проблемно – поисковый метод Метод проектов Эксперимент Пресс - конференция

45

75

82

87

100

15

58

80

56

48

87

85

45

45

45

Воспитательный процесс:

    Педагогика сотрудничества Компьютерные технологии Интернет – технологии Технологии, направленные на развитие творческих качеств личности Технология личностно – ориентированного воспитания Социальное самоопределение Технология по формированию толерантных взаимоотношений в школьном коллективе

89

75

56

95

82

48

100

Здоровьесберегающие технологии:

Ø  Работа школьных спортивных команд

Ø  Утренняя зарядка

Ø  Физкультмимнутка и динамические паузы

Ø  Спортивный классный час

Ø  Дни здоровья

Ø  Организация оздоровительного пришкольного лагеря

Ø  Соблюдение санитарно – гигиенических требований к учебно – воспитательному процессу

Ø  Организация подвижных игр на свежем воздухе

35

100

100

100

100

40

100

40

Результативность образовательной деятельности:

Качество знаний по предметам в 2010 – 2011 учебном году.

Класс

Русский язык

Литература

Математика.

Алгебра

Геометрия

Химия

Биология

Природовед,

география

Физика

Английский язык

История

Всеобщая история

Физкультура

ИЗО

ОБЖ

Технология

информатика

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

Качество

Уровень

2

37,5

100

87,5

100

62,5

100

-

-

-

-

-

-

75

100

-

-

50

100

-

-

-

-

100

100

100

100

-

-

100

100

100

100

3

55

82

82

100

73

100

-

-

-

-

-

-

82

100

-

-

70

100

-

100

-

-

100

100

100

100

-

-

100

100

80

100

4

37,5

88

62,5

100

63

88

-

-

-

-

-

-

75

100

-

-

56

100

-

100

-

-

90

100

75

100

-

-

100

100

100

100

5

60

80

60

100

60

100

-

-

-

-

-

-

80

100

-

-

80

100

60

100

-

-

100

100

100

100

80

100

100

100

90

100

6

22

88

40

100

20

100

-

-

-

-

66

100

60

100

-

-

44

100

44

100

-

-

100

100

66

100

100

100

100

100

100

100

7

37

100

44

100

50

100

50

100

-

-

50

100

50

100

63

100

38

100

38

100

-

-

100

100

87

100

87

100

100

100

100

100

8

35

85

64

100

43

93

43

93

50

100

57

100

57

100

57

100

46

100

46

100

-

-

64

100

64

100

100

100

100

64

100

9

28

96

32

100

28

100

28

100

28

100

36

100

28

100

52

100

36

100

36

100

32

100

64

100

40

100

40

100

100

100

72

-

Ср.

39

90

59

100

49,8

100

43

94

39

100

52,5

100

63,3

100

57,3

100

52,5

100

44,8

100

32

100

90

100

79

100

100

100

100

88

100

Сравнительный анализ качества знаний и уровня обученности по классам

на конец 2уч. года и г

Классы

2

3

4

5

6

7

8

9

Качество знаний (%)

в 2009 – 2010 уч. году

50

33

30

13

20

40

25

26

Качество знаний (%) в

уч. году.

45

37,5

60

20

37,5

28,5

28

Уровень обученности по предметам в 2уч. г.

100

77,7

90

100

100

100

100

100

Уровень обученности по предметам в уч. г.

82

87,5

80

90

100

78,5

96

Во 2 и 7 классе на конец 4 четверти выбыли все учащиеся из «ЛСРЦН» и поэтому уровень обученности составляет 100%, в остальных классах учащиеся имеют неудовлетворительные оценки: оставлены на осень (все дети из «ЛСРЦН» и повторный курс обучения (50% детей из «ЛСРЦН»)

По итогам года все учащиеся аттестованы. Аттестовано на «5» - 2 человека (2,%); похвальным листом «За отличные успехи в учёбе» награжден 1 человек (5 кл.); на «4» и «5» окончили учебный год - 36% учащихся. Качество знаний по школе -36 %, уровень обученности составил 92 %. По начальной школе качество знаний составило - 36%, уровень обученности – 92%; в среднем звене качество знаний – 29%, уровень обученности – 91%. На повторный год обучения остались 6 человек: в начальной школе 4 человека (10%), из них 2 человека из «ЛСРЦН», в среднем звене на повторный год обучения остались 2 человека (3%), из них 1 человек из «ЛСРЦН».

С целью контроля за качеством знаний учащихся, за качеством преподавания предметов в течение учебного года были проведены районные контрольные срезы по русскому языку и математике в 4 и 9 классах, школьные контрольные срезы по русскому языку и математике в 5-8 классах, географии в 6, 9 классе, физике в 7 классе, химии в 8 классе, ОБЖ в 9 классе.

Итоги районного мониторинга по математике в уч. году.

Класс

1 полугодие

2 полугодие

Средний показатель

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

4

62

87

80

100

81

93,5

9

38

100

33

85

35,5

92,5

Примечание: во 2 полугодии в 9 кл. – результаты диагностической работы по линии «Статград»

Итоги районного мониторинга по русскому языку в уч. году.

Класс

1 полугодие

2 полугодие

Средний показатель

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

4

50

100

50

83

50

92,5

9

55

88

39

91

47

89,5

Итоги школьного среза в 6 классе

Предмет

1 полугодие

2 полугодие

Средний показатель

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Математика

37,5

75

22

89,7

29,7

81

Русский язык

20

50

16

100

18%

75

география

45

81

55

100

50

90,5

биология

45

100

60

100

52,5

100

Итоги школьного среза в 7 классе

Предмет

1 полугодие

2 полугодие

Средний показатель

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Математика

16

100

85

100

50,5

100

Русский язык

44

88

15

100

29,5

94

физика

37,5

75

62

100

49,7

87,5

Итоги школьного среза в 8 классе

Предмет

1 полугодие

2 полугодие

Средний показатель

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

Математика

62

100

38

100

50

100

Русский язык

50

87

41

75

45,5

81

Химия

40

100

54

100

47

100

Сравнительный анализ контрольных работ за 1 и 2 полугодие по математике

полугодие

показатель

3 кл.

4 кл.

5 кл.

6 кл.

7кл.

8 кл.

9 кл.

1

Качество знаний (%)

25

62

33

37

16

62

38

Уровень обученности(%)

100

87

100

75

100

100

100

2

Качество знаний (%)

40

80

60

22

85

38

33

Уровень обученности(%)

90

100

100

89,7

100

100

85

Сравнительный анализ контрольных работ за 1 и 2 полугодие по русскому языку

полугодие

показатель

3

4

5

6

7

8

9

1

Качество знаний (%)

57

50

33

20

44

50

55

Уровень обученности(%)

100

100

50

50

88

87

94

2

Качество знаний (%)

36

50

75

16

15

41

39

Уровень обученности(%)

81

83

100

100

100

75

91

Сравнительный анализ по итогам аттестации

Сдали экзамены на:

г.

г.

Всего выпускников

25

20

«5»

-

-

с одной «4»

-

-

«4» и «5»

5

3

С одной «3»

1

2

«3» и «4»

8

7

«3»

10

8

Качество знаний

20 %

15

Уровень обученности

100%

100%

Выбор предметов и качество знаний на итоговой аттестации в 9 классе

в учебном году.

Предмет

Количество человек

Оценка

Количество человек

Качество знаний

Алгебра

25

«5»

1

60%

«4»

14

«3»

10

Русский язык

25

«5»

1

36%

«4»

8

«3»

16

Основы безопасности жизнедеятельности

21

«5»

3

46,6%

«4»

7

«3»

11

Биология

6

«5»

2

83 %

«4»

3

«3»

1

Обществознание

15

«5»

1

20%

«4»

2

«3»

12

География

7

«5»

1

28,5 %

«4»

1

«3»

5

Физика

1

«5»

-

100%

«4»

1

«3»

-

Итоговая аттестация в 9 классе осуществлялась в новой форме. В течение учебного года проводилась серьезная подготовка учащихся к аттестации, учителями – предметниками были организованы дополнительные занятия для учащихся, в течение учебного года были проведены пробные экзамены по математике по материалам мониторингов СтатГрад и пробные экзамены по русскому языку материалам, разработанным учителем русского языка и литературы . Разработан план мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации.

План мероприятий

по подготовке к государственной

(итоговой) аттестации в 20учебном году

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Изучение нормативных документов по вопросам аттестации выпускников

В течение учебного года

Шигина Е. В.

2.

Информирование учащихся, родительской общественности о нормативной базе, правилах проведения экзаменов (размещение документов на стенде, сайте школы)

Сентябрь – май.

3.

Тиражирование инструктивных документов об аттестации выпускников в новой форме и обеспечение ими выпускников, родителей, учителей школы

В течение учебного года

4.

Осуществление контроля со стороны администрации за деятельностью учителей – предметников по подготовке учащихся к итоговой аттестации

В течение учебного года по плану ВШК

5.

Проведение классных собраний по ознакомлению учащихся с нормативными документами по итоговой аттестации, порядком проведения экзаменов в новой и традиционной форме; режимом дня учащихся в экзаменационный период.

Сентябрь

Апрель - май

кл. рук.

6.

Мониторинг успеваемости, качества выпускников 9 класса в сравнительной характеристике за 3 года. Выявление недостатков, определение средств и путей устранения выявленных недостатков в подготовке учащихся к ГИА в текущем году.

В течение учебного года по плану ВШК

7.

Методическое совещание по вопросам подготовки учащихся к ГИА

По плану работы школы

Шигина Е. В.

8.

Утверждение планов по подготовке учащихся к ГИА по предметам.

сентябрь

9.

Диагностика учащихся 8-9 классов, выявление группы «риска»

В течение года

10.

Проведение педагогического совета по вопросам подготовки к ГИА

По плану работы школы

Шигина Е. В.

11.

Участие педагогов-предметников в заседаниях РМО по вопросам итоговой аттестации

В течение года (по плану МОУ ИМЦ)

12.

Проведение дополнительных занятий по русскому языку и математике с учащимися 9 класса по подготовке к экзаменам в новой форме.

В течение учебного года

13.

Проведение родительского собрания по ознакомлению с нормативными документами по итоговой аттестации, порядок проведения экзаменов в новой форме.

Сентябрь

Май

14.

Образование консультативного пункта по нормативно – правовым вопросам образования

Апрель

15.

Проведение пробных экзаменов

( на уровне МОУ) по русскому языку и алгебре в новой форме

Апрель

16.

Оформление экзаменационной документации

До 10 мая

17.

Уточнение и согласование перечня общеобразовательных предметов, выносимых на итоговую аттестацию

Апрель

18.

Составление списков учащихся на экзамены

До 15 апреля

19.

Проведение педсовета о допуске к экзаменам

До 20 мая.

20.

Обучение организаторов в аудиториях

май

21

Обучение общественных наблюдателей

май

22.

Осуществление контроля со стороны администрации за использованием учителями – предметниками демоверсий при подготовке к ГИА

В течение учебного года

23

Контроль за самообразованием учителей-предметников по вопросам итоговой аттестации в новой форме, своевременным повышением уровня квалификации, использованием информационных ресурсов сайта http://www. *****/

В течение учебного года

24

Психологический тренинг учащихся 9 класса.

В течение учебного года

Кл. руководитель

25.

Организация итоговой аттестации выпускников школы в новой форме

Май - июнь

26.

Анализ результатов итоговой аттестации

Июнь

Это дало положительные результаты – неудовлетворительных оценок по алгебре нет. А по русскому языку -1 неудовлетворительная оценка. Выпускник, получивший неудовлетворительную оценку, проходил повторную аттестацию по русскому языку 28 июня в традиционной форме и получил удовлетворительную оценку по предмету. Качество знаний на экзаменах по русскому языку ниже, чем по математике, т. к. контингент класса слабый, многие учащиеся из «ЛСРЦН» имеют большие пробелы в знаниях, т. к. не посещали школу по месту жительства и в классе обучается 2 человека - 8%, с неродным русским языком. По обществознанию и географии качество знаний невысокое, так как экзамен по данным предметам сдавали выпускники, большинство из которых успевали в течение учебного года на «удовлетворительно».

Сравнительный анализ качества знаний по итогам года и итоговой аттестации

выпускников 9класса

Предмет

г.

г.

Качество знаний на экзаменах

Качество знаний по итогам года

(по классу)

Качество знаний на экзаменах

Качество знаний по итогам года

(по классу)

Русский язык

37%

31%

36 %

28%

Алгебра

42%

26%

60%

28%

Качество знаний на экзаменах выше, чем по итогам года, что является результатом системной, регулярной работы по подготовке к итоговой аттестации.

Аттестационные комиссии отмечают хорошую подготовку к экзаменам следующих учащихся: Бакушиной Юлии, Беляковой Дианы, Варданян Гевогра, Волковой Анастасии, Максимук Любови, Соловьевой Дарьи, Чебухановой Алёны., Печеникиной Олеси.

В 2учебном году в школе были проведены традиционные предметные олимпиады по математике, русскому языку, английскому языку, химии, биологии, географии, истории, обществознанию (правоведению), истории. В школьных олимпиадах приняли участие 35 человек 5-9 классов. Призовые места были заняты (7 кл.), Максимчук Н (7 кл.), Горошинской А (8 кл.), (8 кл.), (9 кл.), Беляковой Д (9 кл.), (9 кл.), (9 кл.), Соловьевой Д (9 кл.), (3 кл.), (4 кл.) Все учащиеся, занявшие призовые места в школьных предметных олимпиадах, были направлены на муниципальный тур предметных олимпиад.

В муниципальных предметных олимпиадах приняли участие 14 учащихся школы. Призовых мест в прошедшем учебном голу нет. Рекомендация учителям – предметникам: готовить учащихся к районным олимпиадам с начала учебного года, используя материалы олимпиад прошлого учебного года.

Под руководством учителя математики ученица 8 класса Бардина Валентина приняла участие в XVII Межрегиональной заочной физико – математической олимпиаде среди учащихся 5-8 классов. Её работа вошла в 15% лучших работ математического тура олимпиады. Бардина Валентина награждена Дипломом призера Межрегиональной заочной физико – математической олимпиады.

4 учащихся школы принимали участие в III открытом Всероссийском конкурсе декоративно – прикладного искусства «Волшебные краски детства». Все учащиеся получили сертификат участников конкурса. Руководитель – учитель ИЗО.

По итогам проведения районных конкурсов сочинений учащиеся школы добились следующих результатов: в конкурсе «Моя семья» - 3 место – ученица 9 класса, учитель ; «Моя классная – самая классная» - 3 место у ученицы 8 класса – кл. рук. , «Учителями славится Россия» - 3 место у ученицы 9 класса – учитель

Воспитательная работа - неотъемлемая часть всего учебного процесса. Воспитание необходимо ежедневно, ежечасно, ежеминутно взглядом, жестом, разговором, взаимопониманием, - только тогда будет результат. Белинский писал: «Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти слова не только не теряют своей актуальности, но и приобретают ещё большую значимость в наше тревожное и нестабильное время.

Организация воспитательной работы в школе в 2учебном году была направлена на:

- профилактику правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей через внеклассную и кружковую работу;

- становление гражданской позиции, развитие гражданского самосознания, формирование позитивного отношения к окружающему миру через реализацию программы по гражданско-патриотическому воспитанию «Я гражданин России»;

- оказание помощи учащимся в самореализации, развитие творческого потенциала посредством вовлечения учащихся в массовую общешкольную спортивную и культурно-просветительскую работу;

- охват кружковой работой до 73 %;

- формирование толерантных взаимоотношений в школьном сообществе;

В ходе реализации поставленных задач были достигнуты результаты, подтверждающие положительную динамику уровня воспитанности школьников, что проявилось в следующем:

- более спокойные и доброжелательные отношения между детьми и взрослыми;

- уменьшение количества дисциплинарных нарушений в школе;

- сокращение количества противоправных действий;

- выше стал уровень культуры общения и поведения на массовых мероприятиях;

- большее число детей привлекалось к общешкольным и районным мероприятиям;

- формирование толерантных взаимоотношений подростков в детском коллективе;

- охват кружковой работой на конец учебного года достиг 73%, в том числе все учащиеся (100%), стоящие на учете, посещали кружки во внешкольных учреждениях.

Все это стало возможным благодаря целенаправленной работе в воспитании, использованию новых форм, совершенствованию деятельности органов самоуправления.

Воспитательная работа в школе осуществлялась согласно плану. Все запланированные мероприятия в целом были проведены, активное участие принимали учащиеся школы в районных мероприятиях.

Особое направление в воспитательной работе в прошедшем учебном году занимало гражданско-патриотическое и нравственное воспитание учащихся. Данное направление важно в работе не только в связи с празднованием событий, посвященных Победе в Великой Отечественной войне, но и необходимо научить детей бережному отношению к памяти, к своей истории, родному краю, к его наследию, уметь ценить и хранить традиции своего народа. Через различные формы работы (Акции «Открытое сердце», «Помощь ветеранам», «Подарок – ветерану», «Свеча памяти», Неделя «Добра и милосердия», смотр-конкурс строя и песни, месячник «Наш дом – Земля», Неделя памяти, военно-спортивная игра «Зарничка») осуществлялось данное направление.

Данное направление остается приоритетным и в этом учебном году, так как нравственные и гражданские критерии – неотъемлемая часть воспитания гармоничной личности современного школьника, а также в связи с необходимостью на современном этапе уделять особое внимание становлению гражданской позиции выпускников школы.

Очень трогательно, волнующе прошло мероприятие «Дорогами войны» (митинг), на которое были приглашены все ветераны. К сожалению, ветераны уходят из жизни, крайне редко мы видим их в школе, поэтому необходимо проявлять тактичность, терпение в работе с ветеранами. В большей степени уделять внимание индивидуальной работе в данном направлении. Сотрудничество с председателем Совета ветеранов поселения позволило в большей степени активизировать работу школьного музея (в этом большая заслуга учителя истории и обществознания ) и работу по патриотическому и историко-краеведческому направлению непосредственно в классных коллективах (классные руководители , , ) Очень организованно, продуманно прошла в этом учебном году Неделя памяти, ставшая традиционной. Это вахта памяти (серьезность, ответственность), участие в митинге (организованность, подготовленность), поздравление ветеранов, благоустройство памятника. Явка на митинг была достаточно высокой. Данному направлению особое внимание уделяют классные руководители: , , Беказова в районном творческом конкурсе « Золотое созвездие Луховицкого района» было результативным: учащиеся 8-9-ого классов: Бардина Валентина, Волкова Анастасия, Белякова Диана, Бакушина Юлия, Соловьева Дарья (учителъ – ) заняли 1-ое место.

Важным аспектом в воспитательной работе остается участие учащихся среднего звена в игре «Зарница».В отдельных конкурсах учащиеся показали высокие результаты (Кулакова Анастаия 2-ое место – подъем туловища - пресс, Горошинская Анастасия, Мишин Дмитрий 1-ое место – стрельба из пневматической винтовки). Подготовку к участию в районной игре «Зарница» необходимо осуществлять планомерно, добиваясь от учащихся серьезного отношения к данному мероприятию, формирования чувства коллективизма и ответственности за общее дело.

Актуальной на сегодняшний день можно назвать и работу по экологическому воспитанию учащихся, т. к. воспитание патриотических чувств к своей малой родине, к своему краю, к его прошлому и настоящему является неотъемлемой частью духовно - нравственного воспитания. Большая работа по данному направлению проводилась - классным руководителем 1, 3 классов.

Месячник «Наш дом – Земля», проходящий под девизом «Экология – Безопасность – Жизнь», показал, что проблемы экологии волнуют как и взрослых, так и детей. В рамках месячника очень интересно, познавательно прошли следующие мероприятия: игровая экологическая программа «Десять птичек – стайка» (3-4 класс, .); викторина «Экологический букварь» (1-4 класс, ); брейн-ринг «Заморочки из экологической бочки» (5-8 класс, ); операция «Родник» (7 класс, ).

Месячник «Юные защитники Отечества», проходящий под девизом «Традиции отцов в наследие сыновьям», показал и хорошую физическую подготовку, и заинтересованность учащихся, и знания исторических событий. При большой активности и заинтересованности учащихся прошла спортивно-развлекательная программа «Сыны Отечества. Защитники земли Русской». Мероприятие прошло при большой заинтересованности и активности учащихся. Присутствующие дали высокую оценку данному мероприятию.

Организация работы школьного краеведческого музея, несомненно, призвана способствовать воспитанию патриотических чувств к своей малой родине, наследию традиций старшего поколения. Большая работа по сбору местного краеведческого материала: начато оформление уголка «Крестьянская изба»; систематизирован материал по следующим рубрикам «Поэтические строки учителей и учащихся школы», «Денежные знаки»: о дореволюционной России до наших дней», «Выпускники школы». Большая работа по сбору краеведческого материала проводилась под руководством учителя истории и обществознания Савицкой уникальный материал о земляках-участниках Великой Отечественной войны, обновлен, отредактирован, систематизирован и переоформлен практически весь стендовый и наглядный материал в Зале Боевой славы. Людмилой Викторовной совместно с лекторской группой - членами кружка «Юный краевед» проведены обзорные экскурсии по Залу Боевой славы для учащихся 1-8 классов. Необходимо в большей степени приобщать учащихся к поисковой, исследовательской, творческо-коллективной работе, уделять внимание на классных часах вопросам истории Отечества, родного края, сохранения культурного и гражданского наследия.

Тематический классный час – одна из наиболее эффективных форм разговора с учениками по различным темам и проблемам. Внеурочная жизнь внутриклассных коллективов была в большинстве случаев достаточно содержательной, интересной, разнообразной. Особо здесь следует отметить опыт содружества классных руководителей 5-ого и 6-ого классов (, ) 7-ого и 8-ого классов (, ). Совместная работа этих классов делает жизнь школьников более насыщенной и интересной, способствует формированию общешкольного коллектива, способствует развитию чувства взаимопомощи, взаимовыручки, помогает преодолевать организационные и экономические трудности.

«Дело – классу» - коллективное дело, выбранное активом класса и классным руководителем, призвано было еще в большей степени способствовать формированию сплоченности классного коллектива, чувства ответственности за порученное дело, умению соотносить реальное и запланированное.

Большая работа проводилась классными руководителями по профилактике безнадзорности и правонарушений среди школьников: посещение неблагополучных семей, составление социальных карт класса, индивидуальные профилактические беседы с учащимися, склонными к правонарушениям, работа в комиссии содействия семье и школе, помощь детям, находящимся в социально опасном положении, вещами. Итог данной работы: на учете в КДН и ЗП на конец учебного года – 2 учащихся ( Фомин Николай – учащийся 9-ого класса; Неделина Екатерина – учащаяся 9 класса); семь учащихся – воспитанники ГБУСОМО «ЛСРЦН» (Дмитриев Виталий, Карсанин Алексей, Куликова Кристина, Мартынов Андрей, Мартынова Екатерина, Пышкина Екатерина, Рогожина Екатерина). 6 учащихся, стоящих на учете в ОДН ОВД и КДН и ЗП, закончили школу. За учащимися, стоящими на учете, – на конец учебного года их число составило 11 человек - закреплен наставник. Наставничество осуществляется в индивидуальном порядке с каждым учащимся. Срывов в поведении, в непосещении учебных занятий в течение года не наблюдалось. Проводится целенаправленная работа с учащимися, склонными к пропуску занятий без уважительной причины: ежедневно ведется учет отсутствующих, беседы с опаздывающими, контроль за данной категорией учащихся в конце дня. В течение года не было случаев пропусков длительного периода времени без уважительной причины. Следует взять под особый контроль учащихся, склонных к уходу с уроков в течение учебного дня, а также учащихся, имеющих тенденцию единичных пропусков (Прохорова Татьяна, Морозов Иван, Горбачева Евгения). Наибольшую тревогу вызывают учащиеся 7-ого класса Куприн Артем, Фокин Сергей, ученик 1-ого класса Савицкий Даниил; с ними проводилась большая профилактическая работа: беседы при директоре, инспектором ОВД, участковым оперуполномоченным, представителями родительского комитета, приглашение на совет школы.

На учете в школе и районе стоит 24 (из которых 16 семей воспитанников ГБУСОМО «ЛСРЦН») неблагополучные семьи. В течение года количество семей данной категории варьировалось от 24 до 32 (семьи воспитанников ГБУСОМО «ЛСРЦН»). Количество семей, не надлежащим образом относящихся к воспитанию несовершеннолетних детей, постоянно проживающих на территории, прикрепленной к МКОУ Матырская ООШ на протяжении нескольких лет остается практически неизменным: порядка 10-12 семей, в этом учебном году данная категория составила 8 семей. Планово данная категория семей посещается 4 раза в год (сентябрь, ноябрь, январь, март), осуществляется работа в комиссии содействия семье и школе. В новом учебном году особого внимания требуют дети, находящиеся в ГБУСОМО «ЛСРЦН» и семьи вновь прибывших учащихся. Необходимо в первые дни учебы посетить семьи, находящиеся в социально-опасном положении, а также семьи вновь прибывших учащихся; составить акты обследования жилищных условий и классным руководителям иметь объективную, реальную картину жизни, воспитания и пребывания несовершеннолетнего ребенка в данной семье.

Положительным можно считать привлечение к общешкольным и районным мероприятиям учащихся, стоящих на учете: Перехода Юлию, Мартынова Андрея, Рогожину Екатерину, Фомина Николая.

Целенаправленно проводилась работа по профилактике вредных привычек, формированию здорового образа жизни.

Классными руководителями, учителями, администрацией проводится как массовая работа по данному направлению, так и индивидуальная (беседы, «разговоры по душам», вовлечение в массовую спортивную работу, привлечение к работе в строительном отряде). Проводимые традиционно Дни профилактики, Дни Здоровья, акции «Твое здоровье в твоих руках», «Дни отказа от курения» способствуют формированию здорового образа жизни, учат осознанному восприятию негативного и позитивного. Акция «курить или не курить», проводимая в рамках Дней профилактики, дает положительные результаты: количество учащихся, которые положительно относятся к курению, сократилось примерно в 1,5 раза, что позволяет думать о необходимости данной работы и в будущем. Привлечение к партнерству и сотрудничеству представителей систем профилактики – неотъемлемая составляющая в работе по формированию позитивного отношения к своему здоровью, к личностному восприятию своего внутреннего я («Умей сказать «нет»: когда хочется сказать «да»). Положительным можно назвать опыт сотрудничества со следующими специалистами: – специалист Астаповского спортивно-молодежного центра «Ника», – специалист - нарколог ЦРБ, – инспектор ОДН ОВД, – врач общей практики Матырской амбулатории, – библиотекарь с. Матыра

Приоритетным направлением остается профилактическая работа по сохранению жизни ребенка и безопасности его пребывания в современном окружающем его мире. Ежемесячно проводятся с учащимися беседы по данным темам («Опасности вокруг нас», «Правила дорожного движения», «Береги свою жизнь», «Дома, в школе, на улице», «Улица и пешеход»).

В сентябре и апреле месяцах были проведены декадники по безопасности дорожного движения «Внимание, дорога». Интересно, содержательно, с пользой для учащихся проходили следующие мероприятия: игровая программа «Веселый перекресток» (2, 4 классы; ), турнир эрудитов «Красный, желтый, зеленый» (8 класс; ), игра-путешествие «В стране дорожных знаков» (1, 3 классы; ); игра-викторина «Уважай закон дорог» (7 класс, ). Отряд ЮИД «Зеленый огонек» (команды учащихся 2-4 классов и 5-6 классов; руководители , ) принял участие в районных конкурсах-смотрах (в октябре, мае месяцах) по безопасности дорожного движения «Зеленый огонек» Учащиеся показали хорошие результаты: они были лучшими среди сельских школ.

Ребята знают правила дорожного движения, хорошо теоретически разбираются в дорожных и пешеходных ситуациях; классными руководителями в полной мере используются возможности оборудованной транспортной площадки, но не всегда в жизни правильно ориентируются на дорогах, не соблюдают правила дорожного движения. Поэтому необходимо продолжить работу по данному направлению: использовать в работе с учащимися видеоматериал для обсуждения данной проблемы, оборудовать транспортную площадку.

Работа органов самоуправления координировалась малым советом школы. Традиционное проведение дней самоуправления «Достойная смена» показало навыки самоуправленческой деятельности, умение принимать решения; учителя получают возможность решать многие вопросы жизни класса и школы более эффективно, опираясь на возможности самих учащихся. Необходимо в большей степени развивать творческую инициативу учащихся в проведении как классных, так и общешкольных мероприятий.

Реализуемая в школе программа «Здоровье» дает хорошие результаты :

·  создан банк данных состояния здоровья обследуемого контингента учащихся с ежегодным анализом изменений в состоянии здоровья и внесение соответствующих корректив в имеющийся банк данных;

·  проводятся ежемесячно тематические классные часы по проблемам здоровья и здорового образа жизни (1 неделя – спортивный классный час);

·  традиционным стало проведение «Дня здоровья» с организацией различных конкурсов, соревнований, викторин;

·  неделя физкультуры и спорта, проводимая в апреле месяце, показывает, что в стороне не остается ни один ученик;

·  работают спортивные команды (ОФП, волейбол, баскетбол, настольный теннис): более 30% учащихся посещают спортивные секции в школе и на базе СК «Олимп»;

·  организовано проведение физкультзарядки в начале учебного дня;

·  проводятся рейды санпоста «Внешний вид».

Необходимо в большей степени классным руководителям уделять подготовке и проведению спортивного классного часа, разнообразить формы и методы проведения данного классного часа: подвижные игры на свежем воздухе, «взятие крепости» в зимнее время года, пешие экскурсии. Проведение утренней зарядки необходимо взять под контроль классными руководителями, т. к. физорги классов не всегда в достаточной степени готовы к решению этого вопроса.

Спортивная работа в школе осуществляется как в рамках программы «Здоровье», так и «Спорт – дело всех и каждого». Ребята добиваются хороших спортивных результатов:

·  I место (девочки) среди основных школ района в соревнованиях по эстафетному бегу «Золотая осень»;

·  I место ( девушки) среди основных школ района в районных соревнованиях по волейболу;

·  I место (девушки) среди основных школ района в районных соревнованиях по баскетболу.

Формированию здорового образа жизни, позитивного отношения к массовой физической культуре способствовало проведение в школе Единого Дня Здоровья (9 сентября 2010 года), 7апреля – Всемирный день Здоровья, День защиты детей (27 мая 2011 года), проведение профилактических ярмарок.

Большая заслуга в этом учителя физкультуры

В прошлом учебном году в школе организована работа спортивных секций, 22 учащихся (что составило 23% от числа учащихся школы) занимались в этих спортивных секциях, работающих по следующим направлениям: общая физическая подготовка, баскетбол, футбол, волейбол, подвижные игры.

Охват кружковой работой на начало учебного года составил 68%, в конце года – 73%. В школе в течение всего учебного года работали спортивные секции (руководитель ), в течение 1-ого полугодия - музыкальный кружок «Веселые нотки» (руководитель ); предметные кружки: «Занимательная география» (руководитель ), Юный биолог» (руководитель ), «Бином» (руководитель )

Также учащиеся посещали кружки и секции внешкольных учреждегий дополнительного образования: МОУ ДОД ЦРДиЮ, МОУ ДОД ТЭЦ, ЛШИ «Орфей». Охват кружковой работой внешкольными учреждениями составил порядка 35%.

Мероприятия по ценностно-ориентировочной деятельности и организации досуга учащихся имели хорошую подготовку и проходили при высокой активности учащихся: выставка «Осенняя фантазия» (1-9 классы); линейка памяти «И помнит мир спасенный»; конкурс творческих работ «Краски осени», новогодняя дискотека «Сон в новогоднюю ночь», конкурс инсценированных новогодних сказок «И волшебство приходит в гости к нам…» (5-8 классы), концертная программа «Для милых дам», игровая программа «А ну-ка, девочки» (5-6 класс), спортивно-развлекательная программа «Сыны Отечества. Защитники земли Русской»; вечер встречи с выпускниками «Однажды 10 лет спустя», литературный вечер, посвященный творчеству Николая Рубцова, выставка рисунков «50 лет полету в космос», День Космонавтики.

Большая работа была проведена учителями школы по профориентации и дальнейшего самоопределения. Девятиклассники принимали участие в днях открытых дверей учебных заведений района, Ярмарке вакансий; совершили экскурсию в УПК «Гарант», МУП ФСК МиГ -1; учащиеся 5,6,8 классов посетили предприятия района: мукомольный завод, «КлАСС», городскую поселенческую библиотеку, Луховицкую пожарную часть.

Успешным было участие учащихся школы в районных мероприятиях и конкурсах различного уровня:

·  Ярмарка «Урожай 2010»;

·  Участие в районном конкурсе сочинений «Моя семья» (Бардина Валентина, Соловьева Дарья – 3 место, Ушакова Валерия);

·  «Робинзонада»;

·  Слет отрядов ЮИД «За безопасность дорожного движения;

·  Слет содружества «Мы»;

·  Районный конкурс творческих работ «Спасибо осени прекрасной за миг добра и теплоты» (Кулакова Анастасия, Годорожа Анастасия – победители в номинации «Литературное творчество», Ушакова Валерия – лауреат в номинации «Рисунок», Мешкова Валерия – дипломант в номинации «рисунок»)

·  Участие в районном конкурсе сочинений «Учителями славится Россия»(Волкова Анастасия 3-ье место в номинации «Учителями славится Россия», Кулакова Анастасия 3-ье место в номинации «Моя классная – самая классная»;

·  Участие во Всероссийском конкурсе рисунков, посвященном творчеству Э. Успенского «Простоквашино» региональном конкурсе рисунков, посвященному творчеству;

·  III Всероссийская выставка декоративно-прикладного творчества «Все краски детства» ( Соловьева Дарья, Макарова Алена, Белова Мария);

·  Участие в районной научно-практической краеведческой конференции

« Учителями славится Россия» (Кулакова Анастасия – победиое место в номинации «Историческое прошлое»;

· Сбор актива ЛР ДОО СДО «Мы ;

· Участие в районном фестивале по безопасности дорожного движения (Победитель в номинации «Музыкальное оформление»);

· Литературная игра по творчеству Братьев Гримм (Команда – Вавилкин Андрей, Кузнецова Диана, Гладкова Алина, Асанова Рината, Назарова Валерия – 2-ое место);

· Участие в районном конкурсе чтецов «Поэзии волнующие строки» (Кулакова Анастасия, Асанова Рината);

· Участие в районной литературной игре-викторине, посвященной творчеству М. Твена (Команда – Арсентьева Лилия, Дудкина Екатерина, Мешкова Валерия, Максимчук Наталья – 1-ое место);

· Участие в региональном конкурсе плакатов, посвященном трагедии на ЧАЭ (Савицкий Артем – победитель конкурса, Ушакова Валерия);

· Участие во Всероссийском конкурсе творческих работ «Я помню! Я горжусь!»

· Муниципальный конкурс рисунков «Полет к звездам» (Лучшие работы Арсентьевой Лилии, Дудкиной Екатерины, Максимчук Наталии).

План воспитательной работы в основном выполнен, случаи переноса мероприятий имели место по объективным причинам. Участие учащихся в различного рода мероприятиях способствовало развитию познавательной, творческой, развивающей деятельности, а также позволяло в большей степени работать педагогам по предупреждению противоправного поведения несовершеннолетних.

В учебном году школа работала по методической теме: «Внедрение в учебно – воспитательный процесс современных педагогических технологий в целях повышения эффективности учебно – воспитательного процесса».

В рамках работы над методической темой были проведены тематические педсоветы:

1. Составляющие качества обучения и воспитания в школе.

2. Гражданское становление личности через систему УВР в школе.

3. Новые стандарты образования и их значение для школы на новом этапе развития.

Работа методического совета в прошедшем учебном голу главным образом была направлена на контроль за успеваемостью учащихся, посещением школьных занятий учащимися, стоящими на различных видах учета, подготовку выпускников 9 класса к итоговой аттестации. В течение года на заседаниях методического совета рассматривались следующие вопросы:

1.  Требования к ведению школьной документации (классных журналов, тетрадей, дневников учащихся.

2.  Требования к составлению рабочих программ и календарно – тематического планирования по предметам.

3.  Организация индивидуального обучения.

4.  Успеваемость учащихся по четвертям.

5.  Адаптация к обучению учащихся 1 класса.

6.  Качество знаний и готовность к итоговой аттестации учащихся 9 класса.

7.  Готовность учащихся 4 класса ко второй ступени обучения

8.  Выполнение государственных программ.

9.  Анализ итоговых контрольных работ по основным предметам за год.

10.  Анализ ведения школьной документации по четвертям.

Ежегодно в школе проводится методический месячник, в рамках которого учителя – предметники дают открытые уроки, внеклассные мероприятия для своих коллег, с целью обмена опытом работы.

Мероприятия плана – графика методической работы выполнены в полном объеме.

3.  Условия осуществления образовательного процесса.

Занятия в образовательном учреждении организованы в одну смену по пятидневной учебной неделе. Начало занятий - в 8.30. Продолжительность урока - 45 минут.

Регламент работы МКОУ Матырская основная общеобразовательная школа

день недели

вид работы

ответственное лицо

понедельник

Планерка администрации, 08.00

Общешкольная линейка, 08.25

Утренняя зарядка, 08.30

1-ый понедельник месяца заседание школьного актива «Малый совет»

кл. руководители

вторник

1-ый и 4-ый вторник – административное совещание, 08.00,

2-ой вторник – методическое совещание, 08.00,

3-ий вторник – отчеты кл. руководителей, рук. кружков, зав. кабинетами.

Утренняя зарядка, 08.30

Линейка дежурных, 08.25

Прием граждан директором школы, 13.00-17.00

2-ой понедельник - прием граждан председателем УС, 16.

кл. руководители

дежурный учитель

среда

Линейка дежурных, 08.25

Утренняя зарядка, 08.30

дежурный учитель

кл. руководители

четверг

Линейка дежурных, 08.25

Утренняя зарядка, 08.30

кл. руководители

дежурный учитель

пятница

Линейка дежурных, 08.25

Утренняя зарядка, 08.30

Политинформация, 13.10

1-ая и последняя пятница - прием граждан секретарем УС, 16.30-17.00

кл. руководители

дежурный учитель

кл. руководители

1 раз в четверть - педагогический совет.

В учебном году все учащиеся школы обеспечивались горячим питанием, 92% учащихся получали 2-хразовое питание (завтрак, обед). В целях реализации Закона Московской области от 01.01.2001 года № 24/2005-03 «О частичной компенсации стоимости питания отдельным категориям обучающихся в образовательных учреждениях Московской области» (с последующими изменениями и дополнениями) 13 учащимся из многодетных семей из бюджета района выделялись средства на льготное питание в размере 18 рублей; учащимся 1-4 классов - 7 рублей 50 копеек на один учебный день на каждого обучающегося в течение учебного года, учащимся 5-9 классов на сумму 5 рублей на один учебный день на каждого обучающегося в течение учебного года.

На основании решения Управляющего совета МОУ Матырская основная общеобразовательная школа (протокол от 01.01.2001 г.), родительского собрания (протокол от 01.01.2001 г.) организовано питание учащихся с 01.09.2010 года за счет родительских средств на сумму:

1-4 классы 17 рублей 50 копеек,5-9 классы 20 рублей.

За качеством питания учащихся велся ежедневный контроль медицинской сестрой , бракеражной комиссией школы. Было проведено анкетирование учащихся и родителей, пожелания которых по улучшению работы столовой и качества питания были учтены в дальнейшей работе.

Большое внимание уделяется летней оздоровительной работе и трудоустройству детей.

Летом 2011 года в пришкольном лагере «Солнышко» отдохнули 24 учащихся. Трудоустроены подсобными рабочими в были 5 учащихся, МУ «Юнимакс» - 1 учащийся.

Педагогические кадры

В педагогическом коллективе 17 педагогов.

> Высшее педагогическое образование имеют 100%;

> Средний возраст педагогов – 47,6 лет;

> Педагогический стаж учителей:лет - 0 чел;

10 -20 лет – 6 чел - 35,3 %

Свыше 20 лет -11 чел - 64,7 %

Динамика педагогического потенциала школы

Квалифи-кация

2учебный год

учебный год

учебный год

Квалифи-ка-ционные

категории

Всего чело-век

%

Всего чело

век

%

Всего чело

век

%

Всего чело

век

%

Всего чело

век

%

Высшая

7

39

8

47

8

47,5

7

43,7

7

41

Первая

8

44

6

35

5

29

6

37,5

6

35

Вторая

3

17

3

17

4

23,5

3

18,7

2

11

Не имеют кв.

-

-

-

-

-

-

-

-

2

11

Педагоги школы в рамках повышения уровня квалификации обучаются на курсах. Обучение проходит очно на базе МГОСГИ, ПАПО и заочно на дистанционных курсах Педагогического Университета «Первое сентября».

Обучение на курсах повышения квалификации предполагает набор 216 часов в каждые 5 лет (между периодами аттестации педагогического работника).

Повышение квалификации педагогических работников

№ п/п

Ф. И.О.

Год окон-

чания вуза

Предмет/

должность

Год прохождения курсов

1.

Беказова

Надежда

Анатольевна

1991

н/классы

72 ч.

2.

1995

музыка

72 ч.

72 ч.

4.

1975

физика

24 ч.

144 ч.

5.

1975

математика

72 ч.

16 ч.

6.

2001

зам. дир. по безопасности

80 ч.

144 ч.

ИЗО

72 ч.

7.

1995

н/классы

108 ч.

8.

1978

химия

144 ч.

9.

2003

русский язык

88 ч.

32 ч.

10.

1982

русский язык

11.

1989

математика

72 ч.

18 ч.

13.

1998

История

72 ч.

Технология

14.

1997

информатика

72 ч.

технология

15.

1994

география

72 ч.

16.

1994

Физвоспи-тание

108 ч.

17.

1975

англ. язык

72 ч.

72 ч.

Перспективный график

повышения квалификации педагогических работников.

№ п/п

Ф. И.О.

Год окон-

чания вуза

Предмет/

должность

Год прохождения курсов

1.

Беказова Надежда

Анатольевна

1991

н/классы

Курсы

(дистанц)

72ч.

Курсы

36ч.

72 ФГОС

Курсы

2.

Волкова Оксана

Александровна

1995

музыка

Курсы

72ч

Д/о

Курсы

4.

Глухова Валентина

Васильевна

1975

физика

72 ч.

Курсы

16ч.

Курсы

5.

Кисточкина Надежда

Сергеевна

1975

математика

Курсы

72ч

Курсы

72ч

36ч.

Курсы

6.

Конькова Лариса

Леонидовна

2001

зам. дир. по безопасности

Курсы

72ч.

ИЗО

Курсы 72ч.

Курсы

72ч. дис.

72 ФГОС

Курсы

7.

Кулешова Галина

Васильевна

1995

н/классы

Курсы

72ч.+72ч.

72 ФГОС

Курсы

36ч.

8.

Кузнецова Татьяна

Алексеевна

1978

химия

Курсы 72ч +72ч.

Курсы

биология

9.

Кумакшева Галина

Александровна

2003

русский язык

Курсы 72ч.

Курсы

16 ч.

16 ч.

10.

Ларичкина Людмила

Борисовна

1982

русский язык

Курсы

72ч.

Курсы

11.

Меркулова Елена

Викторовна

1989

математика

Курсы 72ч.+16ч

Курсы 36ч+16ч.

12.

Савицкая Людмила

Викторовна

1998

история

Курсы 72ч.

Технология/ ИЗО

Курсы 72ч.

/ курсы 36 ч.

13.

1997

информатика

Курсы

технология

Курсы 72ч.

Курсы

14.

1994

география

Курсы

72ч. Дист

Курсы

72 ч.

36 ч.

Курсы.

15.

1994

Физвоспи-тание

Курсы

72 ч.

Курсы

16.

1975

англ. язык

Курсы

72ч. Дист

Курсы

17.

1996

директор

Курсы

72ч.+72ч

72 ФГОС

Информ.

Курсы

Педагоги школы имеют награды:

Ø  медаль «850 лет Москве»- 1

Ø  Грамота Министерства образования РФ – 1

Ø  Грамота Министерства образования Московской области – 7

Ø  Грамота Управления образования Луховицкого района -12

Ø  Грамота Главы Луховицкого района – 4

Ø  Именная премия Главы Луховицкого района - 4

2учебный год - –учитель физической культуры – победитель национального проекта «Образование»

учебный год – В – учитель физики - победитель национального

В течение учебного года на базе школы было проведено заседание РМО учителей математики, с открытым уроком у

В сентябре учебного года – учитель информатики и технологии участвовал в работе VII Всероссийской научно – практической конференции «Образовательная среда сегодня и завтра. Интерактив в актив». Место проведения – г. Москва Институт открытого образования.

В июне 2011 года директор школы приняла участие в 12 Международном интерактивном форуме образовательных технологий «Дополняя реальность». Форум прошёл в Российском Государственном Гуманитарном Университете г. Москва.

В ноябре 2010-2011 учебного года 2 учителя ( А, ) приняли участие в муниципальном семинаре «Инновационные формы работы с семьей на современном этапе развития образования».

Учителя школы ( А, , ) принимали участие в работе семинара, проведенного совместно с ГБУ СО МО «ЛСРЦН» по теме: «Профилактика употребления ПАВ»

– учитель истории, в ноябре уч. года приняла участие в научно – практической краеведческой конференции «Учителями славится Россия». Работа её ученицы – (8. кл.) заняла 1 место.

Учащиеся под руководством - неоднократные участники районных выставок – конкурсов по декоративно – прикладному творчеству «Души прекрасные порывы», «Мой дом. Мой край. Моё Отечество», «Волшебной нитью творим чудеса».

Победители конкурсов: Савицкая Виктория, Косарева Алёна, Ледовских Надежда.

Состояние материальной базы.

В школе работает 12 кабинетов. 1 кабинет информатики, оснащенный 8 компьютерами, принтером, проектором, интерактивной доской. Полностью укомплектован кабинеты: физики, информатики, ОБЖ, обслуживающего труда, спортивный зал и комбинированная мастерская, актовый зал. Все учебные кабинеты имеют хорошее эстетическое оформление. Во всех кабинетах имеются стенды, которые несут учебную нагрузку, сведения по ОТ и ТБ, классные уголки. Все кабинеты находятся в удовлетворительном состоянии. Расстановка мебели соответствует требованиям, мебель промаркирована, освещение в классных комнатах в норме, с наступлением теплого периода осуществляется сквозное проветривание классов.

В учебном году произведен ремонт системы отопления в здании школы, выполнены работы по устройству отмостки здания. Установлена металлическая входная дверь, оборудованная видеодомофоном. Завершено оборудования кабинетов школьными досками, произведен косметический ремонт кабинетов, коридоров и холлов, приобретена мебель.

Книжный фонд библиотеки достаточен и ежегодно пополняется. Так в 2011 году было приобретено 385 учебников.

Большая работа в прошедшем году велась с целью организации внеурочной занятости детей. Для 1-4 классов была открыта в сентябре 2010 года группа продленного дня. С целью укрепления физического здоровья работала секция по спортивным играм под руководством

Кружковой работой было охвачено 68%, учащихся. Ребята занимались в кружках: Занимательная география, Юный биолог, Бином, Веселые нотки, Литературная гостиная, ЮИД.

35% учащихся посещали различные объединения вне школы на базе СК «Олимп», Школы искусств «Орфей» , сельских клубов с. Городна и Матыра, ДК «Старт».

Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

Безопасность ОУ является приоритетной в деятельности администрации школы и педколлектива. Объектами этой деятельности являются: охрана труда, правила техники безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению террористических актов и контроля соблюдения требований охраны труда. Безопасность ОУ включает все виды безопасности, в том числе: пожарную, электрическую, взрывоопасность, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.

Цель: обеспечение безопасности обучающихся, воспитанников и работников ОУ во время их трудовой и учебной деятельности путем повышения безопасности жизнедеятельности.

В соответствии с требованиями положения о службе охраны труда в муниципальном образовательном учреждении работа осуществлялась в следующих направлениях:

– защита здоровья и сохранение жизни учащихся и работников ОУ;

– соблюдение техники безопасности учащимися и работниками ОУ.

Исходя из целей и направлений были поставлены следующие задачи:

– обеспечение выполнения правовых актов и нормативно-технических документов по созданию здоровых и безопасных условий труда в образовательном процессе;

– организацию и проведение профилактической работы по предупреждению травматизма на занятиях и внеурочное время;

– выполнение плана совместно с профсоюзным комитетом и СТК по улучшению условий охраны труда, предупреждению детского, производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

– изучение причин детского, производственного травматизма;

– обеспечение работников спецодеждой и другими средствами индивидуальной защиты;

– проведение своевременного и качественного инструктажа по охране труда обучающихся и работников;

– пропаганда соблюдения требований охраны труда в ОУ и назначение ответственных лиц.

Реализация вышеперечисленных задач осуществлялась следующим образом:

– в начале учебного года издан приказ «О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы»;

– разработаны должностные инструкции по охране труда работников ОУ, а также необходимая документация;

– подписано соглашение о сотрудничестве между администрацией МКОУ Матырская ООШ, профкомом и СТК на проведение мероприятий по охране труда;

– составлены планы работы по профилактике детского травматизма и дорожно-транспортных происшествий, по пожарной безопасности, по предупреждению террористических актов, организационно-технических мероприятий по улучшению условий труда работающих и учащихся МКОУ Матырская ООШ

– организация режима обучения, состояние охраны труда в течение года рассматривались на педагогических советах, административных совещаниях;

– осуществлялся контроль вопросов охраны труда, ТБ, ГО и др.

В своей деятельности по обеспечению безопасности, антитеррористической защите и противодействию экстремизму МКОУ Матырская основная общеобразовательная школа Луховицкого муниципального района Московской обл. руководствовалась законами РФ №15 – ФЗ, №3 – п, № 000 – ФЗ, Постановлений правительства № 000, № 000, № 000, планирующими документами Департамента образования МО, Управления системой образования Луховицкого муниципального района, планом работы МКОУ Матырская основная общеобразовательная школа и антитеррористической группы по противодействию терроризму и экстремизму на 2010 – 2011 учебный год.

1. Организация работы по пожарной безопасности в школе.

1. Изданы приказы о «Назначении ответственных лиц за пожарную безопасность», «Об установлении противопожарного режима в школе», « О создании добровольной пожарной дружины».

2. Обновлены инструкции по правилам пожарной безопасности. На планах эвакуации по этажам, нанесены места расположения огнетушителей.

3. Раз в полугодие с работниками учреждения проводится инструктаж по правилам пожарной безопасности и электробезопасности.

4. Произведена проверка сопротивления изоляции и заземления оборудования.

5. По плану проводятся проверки работоспособности АПС, огнетушителей, пожарного щита. По итогам проверки составляются акты. Ведется «Журнал учета первичных средств пожаротушения».

6. Ежедневно проводится проверка пожарной безопасности здания и территории школы, состояния эвакуационных выходов, лестниц. Результаты проверки фиксируются в Журнале проверки здания и территории вокруг школы.

7. С учащимися проводятся занятия по правилам пожарной безопасности по утвержденному графику.

8. С учащимися проводятся беседы и практические занятия по теме: «Правила и порядок эвакуации из различных помещений школы во время ЧС разного вида ».

9. Места, предназначенные для проведения массовых мероприятий, обследуются на предмет пожарной безопасности, составляется План безопасности.

10. Систематически проводится очищение территории школы от мусора, в зимнее время - от снега, наледей.

11. Организовано хранение красок, растворителей и других воспламеняющихся веществ отдельно от здания школы.

12 Приобретены огнетушители в количестве 12 штук.

13. Запасные выходы оснащены световым табло « Выход», легкооткрывающимися задвижками.

2. Организация работы по антитеррористической защищенности.

1. Проверяется работоспособность кнопки тревожной сигнализации 1 раз в неделю, итоги проверки фиксируются в «Журнале проверки работоспособности КТС». С членами администрации школы, лицами, осуществляющими контрольно - пропускной режим, проведена учеба по правилам использования КТС и АПС (правила отключения во время срабатывания сигнала, дальнейшие действия ответственного лица.)

2. Раз в полугодие с работниками школы проводятся инструктажи:

Инструкция № 000 «Порядок действий при обнаружении вероятных взрывоопасных предметов (веществ).

Инструкция № 000 « Инструкция о мерах по антитеррористической безопасности и защите детей от проявлений терроризма».

Инструкция № 000 «Инструкция по обеспечению безопасности персонала МКОУ от проявлений терроризма».

Инструкция № 000 « Действия работников школы в ЧС: при угрозе террористических актов, при обнаружении взрывчатого вещества».

Кроме того, проводятся внеплановые инструктажи с работниками, осуществляющими контрольно - пропускной режим и охрану школы.

3. В школе создана антитеррористическая группа. Утверждена система работы группы по противодействию терроризму и экстремизму. Разработаны инструкции председателя, заместителя председателя и членов антитеррористической группы. Проводятся совещания антитеррористической группы согласно плану работы АТРК.

4. В школе организован контрольно - пропускной режим. Для учащихся оформлен пропуск

в школу. Классными руководителями составлены списки по классам родителей учащихся, заверенные директором школы, для посещения родительских собраний и бесед с учителями.

5. Ежедневно проверяется здание и территория вокруг школы на предмет антитеррористической защищенности. Результаты фиксируются в «Журнале обхода территории». Запасные выходы, двери в подвальное помещение, люк чердака опечатаны. При обходе здания проверяется целостность печатей.

6. Ведется «Журнал передачи школы сторожам».

7. Ежедневно контролируется осуществление контрольно - пропускного режима в школе, выдача в начале учебного дня и сдача после занятий ключей от всех помещений школы, стоянка автотранспорта вблизи территории школы.

8.Техслужащим оформлен стенд для ключей от всех помещений школы, проверка наличия ключей осуществляется ежедневно.

9. Проведено родительское собрание по вопросу организации безопасности в школе.

10. С учащимися школы проводятся занятия по антитеррористической безопасности и действиям в ЧС по утвержденному графику.

11. Ежемесячно проводятся учебные эвакуации из здания школы (по утвержденному графику).

12. В школе оформлены стенды: «Твоя безопасность», «Антитеррор»,

13.Въезд на территорию школы ограничен шлагбаумом, ключ хранится у техслужащих территория школы частично огорожена. Подана заявка в УСО на установку нового ограждения.

14. Территория школы освещается.

15. Телефонная связь с г. Луховицы в рабочем состоянии.

16. Периодически проверяется работа сторожей в вечернее, ночное время, в выходные дни. Итоги проверки оформляются в «Журнале проверки работы сторожей»

17. Установлена металлическая дверь на центральном входе школы. Проводится работа по укрепления запасных выходов школы.

18. Контрольно - пропускной режим осуществляется с помощью установленного

видеодомфона, подана заявка в УСО на установку видеокамер по периметру школы.

3. Организация работы по охране труда в школе.

1. Собран пакет нормативных документов по охране труда.

2. Изданы приказы об охране жизни и здоровья школьников и сотрудников и обеспечению безопасного процесса в школе.

3. Создана экспертная комиссия для проведения аттестации рабочих мест на наличие вредных условий труда.

4. Приказом назначены ответственные лица за разработку инструкций по охране труда.

5. Назначен ответственный за пожарную безопасность в школе.

6. Создана добровольная пожарная дружина.

7. Назначен ответственный за электрохозяйство учреждения.

8. Создана постоянно действующая комиссия для проверки знаний правил по электробезопасности.

9. Заключено «Соглашение о сотрудничестве администрации школы, профкома и СТК».

10. Разработан план организационно - технических мероприятий по улучшению условий труда, здоровья работающих и учащихся.

11. Разработана и утверждена программа вводного инструктажа на рабочем месте.

12. Разработана и утверждена программа первичного инструктажа на рабочем месте.

13. Разработаны и утверждены план и программа обучения по охране труда пед. работников, учащихся, рабочих.

14. Обновляются инструкции по охране труда, должностные инструкции работников школы.

15. По графику внутришкольного контроля проводятся проверки по соблюдению ТБ и ОТ в школе:

- выполнение т/б на уроках труда;

-состояние документации по ОТ в учетных кабинетах;

- выполнение правил ТБ в спортивном зале;

- соблюдение санитарно- гигиенических требований к оборудованию в кабинете физики, информатики, химии;

- правильность хранения химических реактивов в лаборантской химии;

- соблюдение ТБ во время прогулок в ГПД;

Итоги проверки проанализированы, составлены справки по итогам проверки. Недостатки, выявленные в ходе проверки, устраняются.

16. Инструктажи по охране труда и технике безопасности проводятся с работниками школы и учащимися своевременно. Записи фиксируются в «Журналах инструктажа на рабочем месте» №2, журнал для учащихся № 3, а также в тетрадях классного руководителя по ОТ для каждого класса.

17. Проведено внеплановое обучение по охране труда работников пришкольного лагеря. Составлен протокол итогового зачета по обучению.

18. Работниками пришкольного лагеря пройден медицинский осмотр.

19. Проведена замена вентилей системы отопления в подвальном помещении, установлены спускные краны на отопительных радиаторах в здании школы.

20. Приобретен кулер для употребления бутилированной воды учащимися и работниками школы.

4. Организация работы по профилактике дорожно - транспортного травматизма.

1. Ежедневно контролируется стоянка автотранспорта вблизи территории школы.

2. В школе проводятся классные часы, игровые мероприятия, беседы по правилам дорожного движения и уличного поведения, инструктажи.

3. В школе оформлен стенд «Уголок безопасности дорожного движения», периодически вывешивается газета «Добрая дорога детства».

4. Приглашаются инспекторы ГИБДД для бесед с учащимися.

5. В школе создан отряд юных инспекторов дорожного движения «Зеленый свет»,

руководитель – Конькова с отрядом проводятся каждую неделю согласно планирования занятий.

6. Отряд ЮИД осуществляет патрулирование улицы около школы, проводит занятия в начальных классах, в детском саду.

7. Отряд ЮИД принимает участие в районных мероприятиях по пропаганде безопасности дорожного движения.

5. Организация работы по Го и ЧС.

1. Разработана схема структуры ГО в школе.

2. Разработан и утвержден план мероприятий по ГО и ЧС на 2учебный год.

3. Составлена программа проведения тренировочных упражнений и занятий с невоенизированными формированиями школы.

4. Изданы необходимые приказы по ГО в школе.

5. Разработаны инструкции о порядке действий персонала при угрозе ЧС.

6. Проводится учеба с невоенизированными формированиями, учащимися, работниками школы по составленному и утвержденному плану.

4.Заключение. Перспективы и планы развития.

Исходя из результатов работы школы в учебном году на 20учебный год поставлены задачи:

1. Продолжить работу по методической теме школы: «Внедрение в учебно – воспитательный процесссовременных педагогических технологий в целях повышения эффективности учебно – воспитательного процесса»

2. Разработать и реализовать систему мероприятий, способствующих высокому уровню подготовки учащихся к итоговой аттестации, выполнению государственных программ.

3. Осуществлять плановый переход на ФГОС 2 –го поколения в начальной школе

4. Совершенствовать методику работы со слабоуспевающими учащимися.

5. Внедрять современные образовательные технологии с целью повышения качества знаний обучающихся;

6. Продолжить работу по самообразованию учителей.

7. Продолжить работу по формированию положительной мотивации к обучению с учащимися, находящимися в социально опасном положении.

8. Продолжить совершенствование учебно-материальной базы.

Основными задачами воспитательной работы на учебный год можно считать:

·  работу по предупреждению противоправного поведения и безнадзорности учащихся;

·  привлечение учащихся к массовым оздоровительным и спортивным мероприятиям;

·  работу по формированию позитивного отношения к здоровому образу жизни;

·  вовлечение учащихся во внеурочную кружковую деятельность (Охват кружковой работой – до 80%);

·  формирование толерантного доброжелательного отношения к окружающим;

активизация профориентационной работы в классных коллективах

·  формирование образовательной среды, способствующей развитию разносторонней личности в условиях современной жизни;

·  привитие общечеловеческих ценностей, нравственной позиции, чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и приумножение традиций и опыта старшего поколения

·  формирование здорового образа жизни обучающихся;

·  осуществление единства органов административно – общественного управления школой;

·  совершенствование органов самоуправления школьников;

·  подготовку учащихся к профессиональному самоопределению.