Материалы самообследования МОУ СОШ №6
в марте 2010 года.
1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №6»
1.2. Юридический адрес: Россия, Иркутская область, город Шелехов, квартал 18, дом 39
1.3. Фактический адрес: Россия, Иркутская область, город Шелехов, квартал 18, дом 39
Телефоны: 8 (
Факс 8 (
E-mail: shelschool6@mail.ru
1.4 Банковские реквизиты: , расчётный счёт .банк ГРКЦ ГУ Банка России по Иркутской области г. Иркутск.
1.5. Учредители: Администрация Шелеховского муниципального района , молодежной политики и спорта, адрес: Россия, Иркутская область, город Шелехов, улица Невского, дом 41. Телефон 8 (
1.6.Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение
1.8. Свидетельство о государственной регистрации права № 000 от 01.01.2001 года, выдано Шелеховской администрацией Шелеховского муниципального района
1.9. Лицензия № 000 серия А от 23мая 2008 года, выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области 23 мая 2008 года, лицензия действительна по 25 мая 2013 года.
Школа имеет право ведения образовательной деятельности по образовательным программам:
1 ступень - начальное общее образование, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VII и VIII видов) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
2 ступень - основное общее образование, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VII и VIII видов) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
3 ступень - среднее (полное) общее образование
и дополнительным образовательным программам следующих направленностей:, художественно-эстетической, туристско-краеведческой, физкультурно - спортивной.
1.10. Свидетельство о государственной аккредитации № 000 серия АА от 22 июля 2005 года, выдано Главным управлением общего и профессионального образования Иркутской области. В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования
1.11. Перечень общеобразовательных программ, по которым общеобразовательное учреждение имеет право ведения образовательной деятельности
|
№ п/п |
Наименование |
Уровень |
Нормативный срок освоения |
Предельная численность контингента обучающихся |
|
1 |
Начальное общее образование, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VII и VIII видов) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
начальное общее |
4 года |
650 (в одну смену) |
|
2 |
Основное общее образование, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VII и VIII видов) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
основное общее |
5 лет | |
|
3 |
Среднее (полное) общее образование |
среднее ( полное) общее |
2 года | |
|
Дополнительные образовательные программы следующих направленностей: художественно-эстетической, туристско-краеведческой, физкультурно - спортивной |
дополнительное дополнительное дополнительное |
до 3 лет до 1 года до 1 года |
2. Руководители общеобразовательного учреждения
2.1. Директор , телефоны 6-01-91; 8 902 Заместители директора:
по учебно-воспитательной работе , телефон 8 950 ;
по учебно-воспитательной работе , телефон
8 902 ; по воспитательной работе , телефон 8 908 ;
по военно-патриотической работе и безопасности жизнедеятельности , телефон 8 908
по административно-хозяйственной работе , телефон 8 924
3. Структура управления общеобразовательным учреждением
3.1. Вид управления традиционный
3.2. Вид организационной структуры управления общеобразовательным учреждением линейно-функциональная с элементами матричной
3.3.Функции управления: анализ, целеполагание, планирование, организация, мотивация, контроль, разработка управленческих решений (информационно-аналитическая, контрольно-диагностическая
3.4. Перечень органов управления в системе управления общеобразовательным учреждением: Совет школы, Педагогический совет, общешкольный Родительский комитет, школьный детский парламент «Республика ШМиД», общее собрание трудового коллектива.
3.5. Уровни управляющей системы: директор, заместители директора по учебно-воспитательной работе, по воспитательной работе, по военно-патриотической работе и безопасности жизнедеятельности, по административно-хозяйственной работе.
3.6. Преобладающий стиль руководства демократический,
4. Структура общеобразовательного учреждения
4.1. Структура классов и состав обучающихся (в текущем учебном году)
|
Класс |
Вид класса (для классов первой ступени указать систему обучения) |
Количество обучающихся в классе |
|
I ступень | ||
|
1 А |
Традиционная система УМК «Планета Знаний» |
26 |
|
1Б |
Традиционная система УМК « Школа России» |
24 |
|
2А |
Традиционная система УМК « Школа России» |
29 |
|
3А |
Традиционная система УМК «Начальная школа XXI века» |
29 |
|
4А |
Традиционная система УМК «Начальная школа XXI века» |
25 |
|
4Б |
Традиционная система УМК « Школа России» |
18 |
|
В том числе обучающихся по программе специальной коррекционной школы VII вида в общеобразовательных классах |
14 | |
|
В том числе обучающихся по программе специальной коррекционной школы VIII вида в общеобразовательных классах |
10 | |
|
Итого:6 классов |
151 | |
|
IIступень | ||
|
5 А |
Общеобразовательный |
27 |
|
5 Б |
Специального (коррекционного) обучения VII вида |
10 |
|
6А |
Общеобразовательный |
21 |
|
6Б |
Общеобразовательный |
19 |
|
7А |
Общеобразовательный |
20 |
|
7Б |
Общеобразовательный |
21 |
|
8А |
Общеобразовательный |
21 |
|
8Б |
Общеобразовательный |
18 |
|
9А |
Общеобразовательный |
33 |
|
В том числе обучающихся по программе специальной коррекционной школы VII вида в общеобразовательных классах |
22 | |
|
В том числе обучающихся по программе специальной коррекционной школы VIII вида в общеобразовательных классах |
12 | |
|
Итого:9 классов |
190 | |
|
III ступень | ||
|
10 А |
Социально-гуманитарного профильного обучения |
10 |
|
11А |
Социально-гуманитарного профильного обучения |
15 |
|
Итого: 2 класса |
25 |
5. Статистические данные о педагогах общеобразовательного учреждения
5.1. Общие сведения о составе и квалификации педагогических кадров
|
всего |
% к общему числу педагогических работников | |
|
Образование: высшее |
36 |
76,6 |
|
незаконченное высшее |
4 |
8,5 |
|
среднее специальное |
7 |
14,9 |
|
Квалификационные категории: высшая |
16 |
34 |
|
первая |
17 |
36,1 |
|
вторая |
11 |
23,4 |
|
Почетные звания Ученые степени |
10 |
22,7 |
|
Участники педагогических конкурсов |
9 |
20,4 |
|
Победители в конкурсе ПНПО |
2 |
4,5 |
|
Прошедшие курсы повышения квалификации (за 5 лет) | ||
|
В рамках ОУ |
40 |
85,1 |
|
Районные/ городские курсы |
20 |
42,6 |
|
Региональные курсы |
43 |
91,5 |
5.2. Учителя, работающие по авторским учебным программам
|
Предметы вариативной части учебного плана | |||||
|
Немецкий язык |
Немецкий разговорный (адаптированная) |
Районный экспертный совет |
Социокультурное образование средствами иностранного языка | ||
|
Технология |
В. |
Художественная обработка камня (адаптированная) |
Районный экспертный совет |
6. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
6.1Программы дополнительного образования, реализуемые Школой
|
Наименование программы |
Направленность |
Срок освоения программы |
Возраст обучающихся |
Педагог (ФИО) |
Количество обучающихся (за три года, предшествующие государственной аккредитации) |
Количество выпускников (за три года, предшествующие государственной аккредитации) | ||||
|
Чудо-роспись |
Художественно-эстетическое |
1 год |
8-12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 | |
|
Флористика |
Художественно-эстетическое |
1 год |
8-12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 | |
|
Театр-студия «Дар» |
Художественно-эстетическое |
1 год |
8-17 |
15 |
15 |
15 |
15 |
15 |
15 | |
|
ЮИД |
Физкультурно - спортивное |
1 год |
10-12 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 | |
|
ДЮП |
Физкультурно - спортивное |
1 год |
10-14 |
16 |
16 |
16 |
16 |
16 |
16 | |
|
Летний профильный лагерь «Вертикаль |
Туристско - краеведческое |
1 год |
12-16 |
В. |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
Лагерь дневного пребывания «Восток» |
Физкультурно - спортивное |
1год |
7-12 |
100 |
80 |
70 |
100 |
80 |
70 |
6.2. Программы дополнительного образования, реализуемые на базе школы другими ОУ
|
Наименование ОУ |
Наименование программы/ направленность |
Срок освоения программы |
Возраст обучающихся |
Педагог (ФИО) |
Количество обучающихся (за три года) | ||
|
ЦРТДЮТ |
«Друза» Туристско-краеведческое |
1 год |
10-14 |
В. |
14 |
14 |
13 |
|
ЦРТДЮТ |
«Умелые ручки» Художественно-эстетическое |
1 год |
8-10 |
20 |
18 |
18 | |
|
СЮТ |
«Фотодело» Художественно- эстетическое |
1 год |
10-14 |
12 | |||
|
СЮТ |
«Рукоделие» Художественно-эстетическое |
1 год |
10-14 |
12 |
12 |
12 |
6.3 Наполняемость учебных групп дополнительного образования и сохранность контингента (за 3 года)
|
Направленность |
2006/ 2007 учебный год |
2007/ 2008 учебный год |
2008/ 2009 учебный год | ||||||
|
количество обучающихся |
количество обучающихся |
количество обучающихся | |||||||
|
на начало года |
на конец года |
% |
на начало года |
на конец года |
% |
на начало года |
на конец года |
% | |
|
Туристико-краеведческое |
14 |
13 |
93% |
16 |
16 |
100% |
12 |
12 |
100% |
|
Художественно-эстетическое |
56 |
56 |
100% |
44 |
44 |
100% |
37 |
38 |
103% |
|
Физкультурно - спортивное |
18 |
17 |
94% |
20 |
21 |
105% |
25 |
28 |
112% |
|
научное |
- |
- |
- |
29 |
29 |
100% |
14 |
14 |
100% |
|
профессиональное |
12 |
12 |
100% |
8 |
8 |
100% |
- |
- |
- |
|
техническое |
- |
- |
- |
6 |
6 |
100% |
5 |
4 |
80% |
6.4. Дополнительные образовательные услуги
|
№ п/п |
Перечень дополнительных образовательных услуг |
Потребитель |
| |||
|
1. |
«Школа будущего первоклассника» |
Жители прилежащего к школе микрорайона |
| |||
|
2. |
ЛДП «Восток» |
Учащиеся школы |
| |||
|
3. |
Летний профильный лагерь «Вертикаль» |
Учащиеся школы |
| |||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
Направление совершенствования (использование здоровьесберегающих технологий, информатизация ОП, совершенствование УП и т. п.) | ||||||
|
Использование здоровьесберегающих технологий | ||||||
|
Совершенствование УП | ||||||
|
Совершенствование УП | ||||||
|
Совершенствование УП | ||||||
|
информатизация ОП | ||||||
7. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
в общеобразовательном учреждении
7.1.Компьютеров, имеющихся в ОУ - 21.
Наличие локальной сети в ОУ - локальная сеть типа « линейная шина»
8. Методическая (научно – методическая) работа
педагогического коллектива общеобразовательного учреждения
8.1. Программа развития ОУ (тема, сроки реализации)
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 6» «Школа социальной активности» ( гг.)
8.2. Тема методической (научно – методической) работы
Индивидуализация, дифференциация и личностно-ориентированный подход в обучении
8.3. Формы методической (научно-методической) работы
· педагогический совет;
· работа методических объединений;
· методический совет;
· работа над темой по самообразованию;
· открытые уроки, их анализ и самоанализ;
· предметные декады;
· повышение квалификации, аттестация;
· участие в профессиональных конкурсах;
· обобщение передового педагогического опыта.
8.4. Опытно – экспериментальная (исследовательская) работа ОУ
Тема: Индивидуализация, дифференциация и личностно-ориентированный подход в обучении
· Полезная прививка
· Все цвета, кроме черного
· Инклюзия (интеграция) детей с ограниченными возможностями здоровья в пространство общеобразовательной школы
Программа развития утверждена районным экспертным советом 23 января 2008 года.
Научный руководитель (консультант) , заместитель директора по научно-методической работе педколледжа №2 г. Иркутска, кандидат педагогических наук
Результаты (промежуточные, итоговые) за последние три года ()
- Создание и внедрение проекта «Школа социальной активности»
- Программа социально-педагогического сопровождения учащихся
- Проанализированы созданные условия, обеспечивающие реализацию социально-педагогического сопровождения процесса образования;
- Разработаны индивидуальные маршруты и траектории развития обучающихся;
- Разработаны варианты представления результатов внедрения интегративно-дифференцированного подхода в процесс образования (портфолио, методические рекомендации, методические и учебно-методические пособия);
- Сформированы творческие проблемные группы учителей;
- Организованы научные консультации, круглые столы, семинары, педчтения;
- Внедрена стратовая технология в 5-ых, 6-ых, 7-ых классах (русский язык, математика);
- Анализ работы производится ежемесячно.
- Публикации.
Количество педагогов, вовлеченных в опытно-экспериментальную работу – 16 человек
8.5. Обобщение передового педагогического опыта:
всероссийского уровня -11,
регионального – 13,
районного – 15:
|
№ |
Тема опыта |
Уровень обобщения |
Форма обобщения |
Автор опыта |
|
1. |
Из опыта работы учителя географии. Разработка внеклассного мероприятия «Малахитовая шкатулка» |
всероссийский |
публикация |
, учитель географии |
|
2. |
Разработка родительского собрания «Мой ребёнок стал первоклассником» |
всероссийский |
публикация |
, учитель начальных классов |
|
3. |
Разработка урока математики в 4 классе «Свойства углов» |
всероссийский |
публикация |
, учитель начальных классов |
|
4. |
Сценарий внеклассного мероприятия «Святки» |
всероссийский |
публикация |
, учитель начальных классов |
|
5. |
Олимпиадные задания по математике |
всероссийский |
публикация |
, учитель начальных классов |
|
6. |
Загадочная Австралия |
всероссийский |
публикация |
, учитель английского языка |
|
7. |
Из опыта работы учителя химии |
всероссийский |
публикация |
, учитель химии |
|
8. |
Сценарий внеклассного мероприятия по пропаганде ЗОЖ «Ток-шоу. Слабоалкогольные напитки. Вред или польза?» |
всероссийский |
публикация |
, педагог-психолог |
|
9. |
Развитие правильности и осознанности чтения |
всероссийский |
публикация |
, |
|
10. |
Разработка урока русского языка в 8 классе «Однородные и неоднородные определения» |
всероссийский |
публикация |
, учитель русского языка и литературы |
|
11. |
Разработка урока внеклассного чтения по литературе в 10 классе «А. Вампилов. «Дом окнами в поле» |
всероссийский |
публикация |
учитель русского языка и литературы |
|
12. |
Влияние классного руководителя на саморазвитие личности школьника |
региональный |
публикация |
, учитель технологии |
|
13. |
Роль классного руководителя в нравственно-этическом воспитании школьников |
региональный |
публикация |
, учитель английского языка |
|
14. |
Опыт становления системы самоуправления в 6 классе ОУ |
региональный |
публикация |
, учитель немецкого языка |
|
15. |
Первые результаты введения дифференцированного обучения на основе Стратовой технологии в МОУ «СОШ №6» г. Шелехова в учебном году |
региональный |
публикация |
, зам. директора по УВР |
|
16. |
Дифференцированное обучение как один из путей языкового развития учащихся |
региональный |
публикация |
, учитель русского языка и литературы |
|
17. |
Дифференцированный подход в обучении учащихся начальных классов |
региональный |
публикация, выступление |
, учитель начальных классов |
|
18. |
Немецкий язык в образах и ассоциациях |
региональный |
Мастер-класс |
, учитель немецкого языка |
|
19. |
Активные методы обучения |
региональный |
выступление |
, учитель начальных классов , учитель русского языка и литературы |
|
20. |
Групповые формы работы на уроках русского языка |
региональный |
публикация |
, учитель русского языка и литературы |
|
21. |
Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка |
региональный |
публикация |
, учитель русского языка и литературы |
|
22. |
Профильное обучение: итоги второго этапа эксперимента |
региональный |
выступление |
, зам. директора по УВР |
|
23. |
Народные игры со словами |
региональный |
публикация |
, учитель начальных классов |
|
24. |
«Поиски венка осени» (сценарий физкультурно-оздоровительного мероприятия) |
региональный |
публикация |
, учитель физической культуры |
|
25. |
Преемственность в работе с родителями классных руководителей 1 и 2 ступеней обучения |
районный |
выступление |
, учитель начальных классов |
|
26. |
Преемственность в работе с родителями классных руководителей 1 и 2 ступеней обучения |
районный |
выступление |
, учитель изо |
|
27. |
Взаимодействие семьи и школы в воспитании учащихся через совместную внеурочную деятельность |
районный |
выступление |
, учитель начальных классов |
|
28. |
Технология «Дебаты» на уроках литературы |
районный |
выступление |
, учитель русского языка и литературы |
|
29. |
Применение новых педагогических технологий на уроках истории |
районный |
выступление |
, зам. директора по УВР, учитель истории |
|
30 |
Чтение с увлечением |
районный |
выступление |
, логопед |
|
31. |
Обобщение опыта работы учителя немецкого языка |
районный |
выступление |
, учитель немецкого языка |
|
32. |
Обобщение опыта работы учителя немецкого языка |
районный |
выступление |
, учитель немецкого языка |
|
33. |
Из опыта работы учителя английского языка |
районный |
выступление |
, учитель английского языка |
|
34. |
Понятие о библиотечной библиографической классификации. Расстановка библиотечного фонда |
районный |
мастер-класс |
, зав. школьной библиотекой |
|
35. |
Организация работы вожатского отряда |
районный |
выступление |
, педагог-организатор |
|
36. |
Лингвистические сказки на уроках русского языка в начальной школе |
районный |
выступление |
, учитель начальных классов |
|
37. |
Новые подходы в преподавании черчения |
районный |
выступление |
, учитель технологии и черчения |
|
38. |
Дифференцированный подход в обучении математике в начальной школе |
районный |
выступление |
, учитель начальных классов |
|
39. |
Новые подходы в преподавании изобразительного искусства |
районный |
выступление |
, учитель изо |
8.6. Участие специалистов общеобразовательного учреждения в профессиональных педагогических конкурсах
Всероссийского уровня – 4,
Регионального – 5,
Районного – 17:
|
Год |
ФИО |
Занимаемая должность |
Тема |
Уровень |
Результат |
|
2007 |
учитель химии |
Национальный проект «Образование» |
всероссийский |
победитель | |
|
2008 |
учитель географии |
Национальный проект «Образование» |
всероссийский |
победитель | |
|
2008 |
учитель немецкого языка |
Национальный проект «Образование» |
региональный |
Диплом участника | |
|
2007 |
учитель начальных классов |
Организация учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской, методической и экспериментальной работы в ОУ |
всероссийский |
Диплом участника | |
|
2009 |
учитель начальных классов |
От призвания к признанию |
всероссийский |
Диплом участника | |
|
2007, 2008, 2009 |
Учитель начальных классов |
«Лучший летний лагерь Приангарья – 2008» |
региональный |
Диплом участника | |
|
директор |
Конкурс детских видеофильмов «Моя школа» |
региональный |
Диплом призера | ||
|
2008, 2009 |
Учитель технологии и черчения |
«Лучший профильный лагерь Приангарья» |
региональный |
Диплом участника | |
|
2009 |
Учитель истории |
Сетевой конкурс «Электронный образовательный ресурс» |
региональный |
Диплом участника | |
|
2010 |
директор |
Конкурс монопроектов «Инклюзия (интеграция) детей с ограниченными возможностями в пространство общеобразовательной школы» |
районный |
Диплом участника | |
|
директор |
Представление опыта работы по теме «Организация летнего отдыха детей в системе непрерывного образования» |
районный |
Диплом участника | ||
|
директор |
Конкурс детских видеофильмов «Моя школа» |
районный |
Диплом 3 степени | ||
|
2006 |
Учитель русского языка и литературы |
Учитель года – 2006 |
районный |
Диплом 3 степени | |
|
2006 |
Учитель русского языка и литературы |
Лучший классный час «Моя родина» |
районный |
Диплом 2 степени | |
|
2006 |
Учитель истории |
Лучший классный час «Моя родина» |
районный |
Диплом 3 степени | |
|
2007 |
Учитель русского языка и литературы |
Портфолио классного руководителя |
районный |
Диплом участника | |
|
2007 |
Учитель начальных классов |
Лучший классный час «Любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку» |
районный |
Диплом 1 степени | |
|
2007 |
Учитель математики |
Лучший классный час «Любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку» |
районный |
Диплом участника | |
|
2007 |
Учитель немецкого языка |
Лучший классный час «Любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку» |
районный |
Диплом участника | |
|
2008 |
Учитель русского языка и литературы |
Лучший классный час «Всё начинается с семьи» |
районный |
Диплом участника | |
|
2008 |
Учитель русского языка и литературы |
Лучший классный час «Всё начинается с семьи» |
районный |
Диплом участника | |
|
2008 |
Зам. Директора по УВР |
Организация профильного обучения |
районный |
Диплом 2 степени | |
|
2009 |
Учитель физической культуры |
Смотр-конкурс физкультурно-оздоровительной работы |
районный |
Диплом участника | |
|
2009 |
Учитель физической культуры |
Смотр-конкурс физкультурно-оздоровительной работы |
районный |
Диплом участника | |
|
2009 |
зав. школьной библиотекой |
Лучшая школьная библиотека |
районный |
Диплом участника | |
|
2010 |
зав. школьной библиотекой |
Правовые знания – каждому |
районный |
Диплом лауреата | |
|
2010 |
Учитель русского языка и литературы |
Лучший классный час, посвящённый 65-летию Победы |
районный |
Диплом 1 степени | |
|
2010 |
Учитель начальных классов |
Лучший классный час, посвящённый 65-летию Победы |
районный |
Диплом участника |
9. Воспитательная работа в общеобразовательном учреждении
9.1. Нормативная основа воспитательной работы в ОУ
1. Закон об образовании.
2. Устав школы.
3. Конвенция о правах ребенка.
4. Всеобщая декларация прав человека.
5. Концепция воспитания подрастающего поколения Иркутской области.
6. Положения:
· Положение о летнем лагере дневного пребывания
· Положение о летнем профильном лагере
· Программа развития школы
· Положение о классном родительском комитете;
· Положение о школьном родительском комитете
· Положение о школьном парламенте как об органе ученического самоуправления.
· Положение о школьном научном обществе «Олимп»
· Положение о наркопосте
· Положение о рейтинге классов
· Положение о дежурстве
· Положение о методическом объединении классных руководителей
· Положение о внутришкольном контроле.
· Положения обо всех школьных мероприятиях
8. Должностные инструкции:
§ Должностная инструкция классного руководителя.
§ Должностная инструкция педагога дополнительного образования
§ Должностная инструкция социального педагога
§ Должностная инструкция Заместителя директора по воспитательной работе
§ Должностная инструкция педагога - психолога
9.2. Приоритетные направления воспитательной работы в ОУ
* развитие ученического самоуправления;
* профилактика асоциального поведения учащихся, вредных привычек;
* приобщение к здоровому образу жизни;
* организация работы с одаренными детьми;
* развитие творческих способностей у детей;
* обеспечение духовного, интеллектуального, нравственного, культурного,
эстетического воспитания, саморазвития и самовоспитания личности ребенка;
* организация патриотического и гражданского воспитания обучающихся;
* организация экологического и трудового воспитания обучающихся;
* организация внеурочной деятельности в соответствии с интересами и
потребностями обучающихся;
* взаимодействие с родителями и общественностью.
9.3. Традиции ОУ
v День знаний.
v День учителя.
v Предметные олимпиады.
v Месячник профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения.
v Посвящение в первоклассники, пятиклассники.
v Новогодний бал-маскарад для старшеклассников и праздничные представления для учащихся 1 и 2 ступени.
v Лучшая пара Республики ШМиД;
v Выборы Президента Республики;
v Мероприятия, посвящённые 23 февраля и 8 Марта;
v Краеведческая работа;
v Физкультурно - оздоровительная работа;
v Благотворительные мероприятия;
v Весенняя неделя добра;
v Конкурс для учениц начальной школы «Мисс очарование»
v Тимуровское движение
v Концерт, посвящённый Дню Победы;
v День Здоровья
v Ученик года.
v Месячник экологической безопасности.
v Последний звонок.
v День защиты детей.
v Выпускные вечера для 4, 9, 11классов.
v Конкурсы рисунков, плакатов, стихов, сочинений, рассказов, поделок и т. п.
v Смотры художественной самодеятельности, агитбригад.
v Тематические викторины, библиотечные выставки.
9.4. Организация детского самоуправления:
|
№п/п |
Название школьной детской организации |
учащиеся |
|
1. |
Республика ШМиД |
5-11класс |
|
2. |
«Дети Солнца» |
1-4 класс |
- охват обучающихся деятельностью детских и юношеских организаций в ОУ
|
По годам |
Охват обучающихся Республика ШМиД |
% от общего количества обучающихся |
|
учебный год |
404 |
100% |
|
учебный год |
373 |
100 % |
|
учебный год |
367 |
100% |
9.5. Формы внеурочной работы
- Предметные олимпиады, предметные декады;
- научно - практические конференции,
- конкурсы, смотры, выставки, поездки в театры, кинотеатры, цирк, экскурсии в музеи, КТД, КВН;
- кружковая работа;
- отдых и занятость обучающихся в каникулярное время.
- количество детей, охваченных формами внеурочной деятельности:
|
№ |
Мероприятия |
учебный год |
учебный год |
учебный год | |||
|
Количество участников |
% занятости |
Количество участников |
% занятости |
Количество участников |
% занятости | ||
|
1 |
Районные |
582 |
135.6% |
573 |
141.8% |
842 |
225.7% |
|
2 |
Областные |
2 |
0.5% |
350 |
93.8% | ||
|
3 |
Федеральные |
7 |
1.6% |
5 |
1.2% |
5 |
1.3% |
|
Итого |
589 |
137.3% |
580 |
143.6% |
1197 |
399% | |
|
Всего обучающихся по школе |
429 |
404 |
373 |
Мониторинг призовых мест за три учебных года:
|
Учебные годы |
1 место |
2 место |
3 место |
|
9 |
7 |
9 | |
|
9 |
10 |
10 | |
|
12 |
7 |
9 | |
|
Итого |
30 |
24 |
28 |
Формы внеурочной работы детей с особыми образовательными потребностями:
- Предметные олимпиады, предметные декады;
- конкурсы, смотры, выставки, поездки в театры, кинотеатры, цирк, экскурсии в музеи, КТД, КВН;
- кружковая работа;
- отдых и занятость обучающихся в каникулярное время.
Мониторинг занятости обучающихся за три года
|
Года |
Количество учащихся в школе |
Спортивные секции, ПДД |
Кружки художественно-эстетической и технической направленности |
Школьные ставки дополнительного образования |
Летняя трудовая практика |
Занятость детей «группы риска» |
Общая занятость по школе |
% занятости обучающихся по школе |
|
404 |
165 |
278 |
100 |
10 |
28 |
530 |
85% | |
|
371 |
281 |
154 |
86 |
12 |
31 |
547 |
85% | |
|
367 |
116 |
213 |
48 |
10 |
36 |
377 |
77.3% |
9.6. Охват участием в конкурсах обучающихся. (Примечание: Ш – школьный уровень, Р – районный, О – областной, Ф – федеральный.)
|
№ |
Конкурсы |
учебный год |
учебный год |
учебный год | |||
|
Количество участников |
% занятости |
Количество участников |
% занятости |
Количество участников |
% занятости | ||
|
1 |
Конкурс школьных СМИ (район) |
Р – 10 |
2.5% | ||||
|
2 |
Конкурс плакатов «Пожарная безопасность жилища» |
Р – 6 О - 1 |
1.5% 0.2% |
Р - 10 |
2.7% | ||
|
3 |
«Ученик года» |
Р-1 |
0.2% |
Р -1 |
0,2% |
Р-2 |
0.5% |
|
4 |
Конкурс агитбригад по ПДД «Безопасное колесо» |
Р-6 |
1.4% |
Р-4 |
0.9% |
Р -4 |
1.0% |
|
5 |
Конкурсы рисунков «Поздравь своего учителя», «Краски жизни», «Мама, милая моя» |
Ш – 215 Р-20 |
50.1% 4.6% |
Ш – 200 Р-15 |
49.5% 3.7% |
Ш – 231 Р-12 |
61.9% 3.2% |
|
6 |
Конкурс «Лидеров ученического самоуправления» |
Р-1 О-1 |
0.2% 0.2% | ||||
|
7 |
Конкурс «Лучший наркопост», лучшая разработка мероприятия, посвящённого ЗОЖ |
Р-2 |
0.5% |
Р-5 |
1.2% |
Р-3 |
0.8% |
|
9 |
Фестиваль детской художественной самодеятельности |
Ш - 15 |
3.5% |
Ш-30 |
7.4% |
Ш-30 Р-6 |
8.0% 1.6% |
|
10 |
Фестиваль театральных постановок |
Ш-4 Р-8 |
0.9% 1.9% | ||||
|
11 |
«Молодецкие забавы» «Первый герой» |
Р-20 |
4.6% |
Р-20 |
4.9% |
Р-20 |
5.3% |
|
12 |
Конкурс ученических «портфолио» |
Р-4 |
0.9% |
Р-1 |
0.2% | ||
|
13 |
Конкурс «Лучшая горка», «Рисунки на снегу» |
Р-25 |
6.1% |
Р-33 |
8.8% | ||
|
14 |
Конкурс новогодней игрушки |
Ш-60 Р-8 |
13.9% 1.8% |
Ш-75 Р-10 |
18.5% 2.5% |
Ш-68 Р-7 |
18.2% 1.8% |
|
15 |
Конкурс «Юный Кулибин» |
Р-12 |
2.9% | ||||
|
16 |
Конкурс «Верою и усердием» |
Р-2 |
0.5% | ||||
|
17 |
Спортивные мероприятия |
Р-215 |
50.1% |
Р-200 |
49.5% |
Р-213 |
57.1% |
|
18 |
Дни Здоровья |
Ш-258 |
60.1% |
Ш-230 |
56.9% |
Ш-310 Р-100 |
83.1% 26.8% |
|
19 |
Лыжня России |
Ф-7 |
1.6% |
Ф-5 |
1.2% |
Ф-5 |
1.3% |
|
20 |
Конкурс стихотворений, рисунков, викторины по правилам пожарной безопасности. |
Ш-160 Р-50 |
42.8% 13.4% | ||||
|
21 |
Конкурс чтецов |
Ш-30 |
69.9% |
Ш-36 |
8.9% |
Ш-21 Р-2 |
5.6% 0.5% |
|
22 |
Вокальный конкурс «Радуга талантов» |
Р-14 |
3.7% | ||||
|
23 |
Выставка «Творчество юных» СЮТ |
Р-18 |
4.8% | ||||
|
24 |
«Мода. Фантазия. Мастерство» |
Р-6 |
1.6% | ||||
|
25 |
конкурс агитбригад ДЮП |
Р-15 |
4% | ||||
|
26 |
Конкурс военно-патриотической песни |
Р-8 |
2.1% | ||||
|
27 |
Конкурс стенных газет «День Победы» |
Р-12 |
3.2% | ||||
|
28 |
Благотворительный марафон «Помоги ребенку, и ты спасёшь мир!» |
О-350 |
93.8% | ||||
|
29 |
«Весенняя неделя добра» |
Р-280 |
65.2% |
Р-250 |
61.8% |
Р-285 |
76.4% |
|
30 |
Конкурс «Юный пропагандист ЗОЖ» |
Р-10 |
2.3% |
Р-12 |
3.2% | ||
|
31 |
Слёт активистов «Новая цивилизация» |
Р - 8 |
1.8% |
Р-9 |
2.4% | ||
|
32 |
КВН |
Р-12 |
2.7% |
Участие в областных мероприятиях
9.7. Участие обучающихся в исследовательской, проектной и иной деятельности
|
№ п/п |
Мероприятие |
уч. Год |
уч. Год |
уч. Год |
уч. Год |
|
1. |
Всероссийская научно-практическая конференция «Юность. Наука. Творчество.» |
10 класс (1 место) |
- |
8 класс (Диплом финалиста) | |
|
2. |
Научно-практическая конференция «Байкальское кольцо» |
10 класс (1 место), 8 класс (3 место) |
9 класс (Диплом участника) |
(Диплом участника) |
- |
|
3. |
Научно-практическая конференция «Шаг в будущее» |
6 класс (3 место), 10 класс (3 место) |
7 класс (1 место), 7 класс (1 место) 7 класс (1 место); 6 класс (1 место) 7 класс (3 место); 7 класс (Поощрительный диплом) |
4 класс (2 место); 4 класс (2 место); 4 класс (3 место); 7 класс (2 место); 6 класс (Диплом участника) |
(Диплом участника) 5 класс (Диплом участника) 5 класс (Диплом участника) 7 класс (2 место); (2 место) |
|
4. |
Научно-практическая конференция «Великое русское слово» |
- |
- |
- |
11 класс (1 место) |
|
5. |
Научно-практическая конференция «Путешественники и исследователи Прибайкалья» |
8 класс (Диплом участника) |
- |
6 класс (Диплом участника) 7 класс (Диплом участника); 8 класс (Диплом финалиста) |
7 класс (Диплом участника) |
|
6. |
Научно-практическая конференция «Будущее Прибайкалья» |
10 класс (1 место) |
9 класс (1 место) |
- |
- |
|
7. |
Менделеевские чтения |
11 класс (1 место) |
8 класс (Диплом участника); 8 класс (Диплом участника) |
8 класс (Диплом участника); 8 класс (Диплом участника); 8 класс (Диплом участника) |
8 класс (Диплом финалиста); 11 класс (Диплом участника); 11 класс (Диплом участника); 8 класс (Диплом участника) |
9.8. Обучающиеся, входящие в группу социального риска
|
Контингент |
2007…/2008… учебный год |
2008…/2009… учебный год |
2009…/2010… учебный год | ||||||
|
I ступень |
II ступень |
III ступень |
I ступень |
II ступень |
III ступень |
I ступень |
II ступень |
III ступень | |
|
Количество обучающихся, стоящих на внутришкольном учёте |
8 |
16 |
4 |
8 |
11 |
2 |
1 |
23 |
0 |
|
Количество обучающихся, стоящих на учёте в ИДН |
4 |
6 |
0 |
0 |
10 |
0 |
0 |
12 |
0 |
9.9. Организация наркопоста
- наличие наркопоста - да,
В школе действует наркопост с 2учебного года.
- основные направления и мероприятия деятельности наркопоста
Основные направления работы школьного наркопоста:
· групповая профилактическая работа со всеми обучающимися;
· диагностическая работа;
· работа с родителями;
· организационно-методическая работа.
Направление мероприятий:
*патриотическое;
* экологическое;
* нравственное, эстетическое и духовное;
* трудовое;
* спортивное;
* взаимодействие с семьей, общественностью.
В школе составлен план по работе наркопоста с целью профилактики табакокурения и алкоголизма, токсикомании и наркомании среди учащихся.
В школе создан Совет профилактики. В его состав входят: директор школы, замдиректора по УВР, замдиректора по ВР, социальные педагоги, психолог, инспектор ОДН, член родительского комитета. Заседание Совета профилактики проводятся не реже чем один раз в четверть. Ведет заседание председатель Совета профилактики – директор школы. Все вынесенные решения оформляются в протоколах, которые ведет секретарь из числа членов Совета профилактики.
В 2учебном году школа участвовала в районном конкурсе «Лучший школьный наркопост».
В 20учебном году школа участвовала в районном и областном смотре-конкурсе творческих методических разработок ОГОУ «Центр профилактики наркозависимости несовершеннолетних». Была направлена 1 методическая разработка, за которую педагоги школы были отмечены грамотой.
Раздел II
Сведения об итоговой аттестации выпускников
1. Контингент выпускников по годам и ступеням обучения
(за три года, предшествующие государственной аккредитации)
|
Номер, наименование и направление дифференциации выпускных классов по ступеням обучения |
Количество выпускников (на конец каждого учебного года) | ||
|
2006/2007 учебный год |
2007/2008 учебный год |
2008/2009 учебный год | |
|
Начальная школа Всего выпускников: |
49 |
42 |
34 |
|
из них 4а |
18 |
24 |
24 |
|
4б |
23 |
18 | |
|
4 специальный коррекционный класс VII вида |
8 |
10 | |
|
В том числе обучающихся по программе специальной коррекционной школы VII вида в общеобразовательных классах |
7 |
5 |
3 |
|
В том числе обучающихся по программе специальной коррекционной школы VШ вида в общеобразовательных классах |
4 |
2 |
3 |
|
Основная школа Всего выпускников: |
36 |
35 |
26 |
|
из них 9А |
22 |
17 |
26 |
|
9 Б |
14 |
18 |
- |
|
В том числе обучающихся по программе специальной коррекционной школы VII вида в общеобразовательных классах |
5 |
1 |
2 |
|
В том числе обучающихся по программе специальной коррекционной школы VШ вида в общеобразовательных классах |
2 |
1 | |
|
Средняя школа Всего выпускников: |
17 |
11 |
7 |
|
из них 11а |
17 |
11 |
7 |
|
В том числе обучающихся по программе специальной коррекционной школы VII вида в общеобразовательных классах |
1 |
1. Результаты единого государственного экзамена
Результаты ЕГЭ по предметам за курс среднего (полного) общего образования
|
№ |
Предметы |
Количество выпускников, сдававших данный предмет |
Получили следующие отметки | ||||
|
количество |
% |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» | ||
|
Учебные предметы основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования | |||||||
|
1. |
Русский язык |
6 |
100 |
1 |
5 |
0 |
0 |
|
2. |
Математика |
6 |
100 |
1 |
5 |
0 |
0 |
|
3. |
Физика | ||||||
|
4. |
Биология |
2 |
33 |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
5. |
Химия | ||||||
|
6. |
Обществознание |
1 |
14 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
7. |
История |
1 |
14 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
8. |
Литература | ||||||
|
9. |
География | ||||||
1.2.
|
№ |
Предметы |
Количество выпускников, подтвердивших годовые оценки |
Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (повысили) |
Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (понизили) | |||
|
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% | ||
|
1. |
Русский язык |
3 |
50 |
3 |
50 | ||
|
2. |
Математика |
3 |
50 |
3 |
50 | ||
|
3. |
Физика | ||||||
|
4. |
Биология |
2 |
100 | ||||
|
5. |
Химия | ||||||
|
6. |
Обществознание |
1 |
100 | ||||
|
7. |
История |
1 |
100 | ||||
|
8. |
Литература | ||||||
|
9. |
География |
Результаты новой формы итоговой аттестации за курс основного общего образования
4.2.1.
|
№ |
Предметы |
Количество выпускников, сдававших данный предмет |
Получили следующие отметки | ||||
|
количество |
% |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» | ||
|
1. |
Русский язык |
24 |
100 |
2 |
18 |
3 |
1 |
|
2. |
Математика |
24 |
100 |
1 |
22 |
1 |
0 |
4.2.2.
|
№ |
Предметы |
Количество выпускников, подтвердивших годовые оценки |
Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (повысили) |
Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (понизили) | |||
|
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% | ||
|
1. |
Русский язык |
19 |
80 |
3 |
12 |
2 |
8 |
|
2. |
Математика |
22 |
92 |
0 |
0 |
2 |
8 |
Результаты новой формы итоговой аттестации за курс основного общего образования обучающихся по программе специальной (коррекционной) школы VII вида
|
№ |
Предметы |
Количество выпускников, сдававших данный предмет |
Получили следующие отметки | ||||
|
количество |
% |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» | ||
|
1. |
Русский язык |
1 |
50 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
2. |
Математика |
1 |
50 |
0 |
1 |
0 |
0 |
4.2.2.
|
№ |
Предметы |
Количество выпускников, подтвердивших годовые оценки |
Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (повысили) |
Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (понизили) | |||
|
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% | ||
|
1. |
Русский язык |
1 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
2. |
Математика |
1 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6. Сводная ведомость выпускников, продолживших обучение
в различных учебных заведениях
|
Название учебного заведения |
2006/2007 учебный год |
2007/2008 учебный год |
2008/2009 учебный год | |||
|
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% | |
|
Государственный вуз | ||||||
|
Иркутская государственная сельскохозяйственная академия |
1 |
9 | ||||
|
Иркутский педагогический университет |
1 |
9 | ||||
|
Иркутский государственный технический университет |
9 |
53 |
2 |
18 | ||
|
Иркутский университет инженеров железнодорожного транспорта |
1 |
6 | ||||
|
Торговый институт |
1 |
9 | ||||
|
Иркутский государственный университет |
2 |
11 |
2 |
33 | ||
|
Институт МВД |
1 |
6 | ||||
|
Негосударственный вуз | ||||||
|
Сибирский институт права, экономики, управления |
2 |
12 |
3 |
27 | ||
|
Техникумы | ||||||
|
Русско-Азиатский колледж |
1 |
16 | ||||
|
Байкальский колледж права и предпринимательства |
2 |
12 | ||||
|
17 |
100 |
9 |
82 |
3 |
50 |
Раздел III
1. Медико-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
1.1. Описание модели медико-психолого-педагогического сопровождения: сопровождение учебного процесса осуществляют классные руководители, педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог. Валеологическое и медицинское сопровождение осуществляют учитель ОБЖ, учителя физкультуры и медицинский работник, которые совместно с администрацией отвечают за охрану и укрепление здоровья обучающихся, проведение профилактических мероприятий, диспансеризацию и контролируют соблюдение санитарно-гигиенического режима, организацию физического воспитания и питания.
Цель: способствовать полноценному психическому и личностному развитию обучающихся.
Прогнозируемый результат: психологически здоровая, социально адаптированная личность, способная самостоятельно решать личные проблемы.
Задачи психологического сопровождения:
· Выявить особенности психолого-педагогического статуса каждого учащегося с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих в психическом состоянии, общении, развитии и обучении;
· Осуществление социальной, психолого-педагогической помощи детям и подросткам, испытывающим трудности в школьной адаптации, позволяющей им не только приспособиться к школьным требованиям, но и всесторонне развиваться и совершенствоваться в различных сферах общения и деятельности;
· Формирование навыков эффективного общения у детей, подростков, педагогов и родителей;
· Оказание консультативной помощи детям, подросткам, родителям и педагогам;
· Формирование критического отношения к социальным вредностям (алкоголь, наркотики, табакокурение).
Этапы психологического сопровождения:
I этап - перед поступлением ребенка в школу
II этап (1 класс) – поступление ребенка в школу.
III этап – первичная адаптация детей к школе.
IV этап – психолого-педагогическая работа со школьниками, испытывающими трудности в школьной адаптации.
V этап (2 класс) - коррекционно-развивающая работа по развитию познавательной деятельности, навыков общения, развитию эмоционально-волевой сферы.
VI этап (3-4 класс) – работа с детьми, испытывающими трудности в обучении и общении.
VIIэтап (4 класс) - психолого-педагогическое сопровождение младших школьников накануне перехода в среднее звено.
VIII этап (5 класс) – социально-психологическая адаптация.
IX этапкласс) - работа с детьми, испытывающими трудности в обучении и общении.
X этап (9 класс) – профориентационная работа. Психолого-педагогическое сопровождение подростков накануне перехода в старшую школу. Психологическая подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ.
XI этап (10 класс) - социально-психологическая адаптация.
XII этап (11 класс) – профориентационная работа. Психологическая подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ.
Логопедическая работа проводится с учетом следующих задач:
1. Своевременное выявление учащихся с нарушениями речи, комплектование групп в соответствии с различными речевыми нарушениями;
2. Проведение коррекционной работы, активизация речевой и умственной деятельности учащихся;
3. Установление рабочего контакта с учителями начальных классов и родителями для совместной работы по преодолению речевых нарушений у детей.
4. Пропаганда логопедических знаний среди учителей и родителей.
Этапы логопедического сопровождения:
1. Диагностический этап.
2. Подготовительный этап.
3. Коррекционный этап.
4. Оценочный этап.
1.2. Наличие комплексно-целевых программ, планирующих спортивную, оздоровительную и т. п. работу в ОУ:
· программа развития «Школа социальной активности»,
· программа лагеря дневного пребывания «Восток»,
· программа летнего профильного лагеря «Вертикаль».
- 1.3. Организация психолого-педагогической службы
- на уровне психолого-педагогического сопровождения обучающихся в УВП.
1.4. Основные направления деятельности социальных педагогов :
1. Создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся.
2. Социальная защита интересов обучающихся, их законных прав в школе и по месту жительства.
3. Обеспечение профилактики различного рода негативных явлений, отклонений в поведении обучающихся, в их общении и своевременное оказание им социальной помощи.
4. Связь с органами социальной защиты и другими заинтересованными организациями и учреждениями.
5. Формирование у детей позитивных моральных и нравственных ценностей, определяющих выбор здорового образа жизни.
1.5. Формы педагогической диагностики развития обучающихся в ОУ:
- тренинги,
- тестирование,
- наблюдение,
- собеседование,
- анкетирование.
1.6. Имеется медицинский кабинет и кабинет иммунопрофилактики.
Наличие лицензии: сданы документы на лицензирование медицинской деятельности в ШЦРБ
- 1.7. Организация профилактического медицинского обслуживания
- за счёт ОУ: включение витаминов в рацион питания обучающихся
- профилактические прививки, медосмотры, витаминизация.
1.8. Организация физкультурно-оздоровительной работы
Сведения о внеурочной занятости учащихся МОУ «СОШ№6» в 2009-10 учебном году
|
Вне ОУ | ||||||||
|
Всего уч-ся |
ДЮСШ «Юность» - футбол конькобеж. спорт |
ЦРТДЮ «Школа танца» |
ДК «Металлург / Цирковая студия |
Город. оздоровител. центр / Плавание |
ДСШ «Олимп» / Пауэр лифтинг |
Клуб «Фортуна» / Тяжёлая |
Зал бокса |
С/з «Металлург» / Рукопашный бой - дзюдо |
|
367 |
74 12 5 |
20 |
3 |
15 |
24 |
3 |
2 |
5 12 |
|
На базе ОУ |
| |||||||
|
Внеклассн. работа учителей (спортигры) |
Школа танца |
Итого |
| |||||
|
83 |
25 |
,1%) |
| |||||
1.10. Распределение обучающихся по медицинским группам
|
Год обучения (за три года, предшествующих государственной аккредитации) |
Ступень обучения |
Группы здоровья |
Группы для занятий на уроках физической культуры | ||||||
|
I группа |
II группа |
III группа |
IV – V группы, инвалиды |
Основная группа |
Подготовительная группа |
Специальная медицинская группа |
Освобождены | ||
|
2006 – 2007 учебный год |
I ступень |
52 |
100 |
24 |
4 |
152 |
18 |
6 |
4 |
|
II ступень |
30 |
170 |
17 |
2 |
200 |
15 |
2 |
2 | |
|
III ступень |
7 |
19 |
2 |
2 |
26 |
- |
2 |
2 | |
|
20учебный год |
I ступень |
39 |
98 |
13 |
4 |
137 |
13 |
2 |
2 |
|
II ступень |
20 |
185 |
20 |
4 |
205 |
20 |
2 |
2 | |
|
III ступень |
7 |
9 |
4 |
1 |
14 |
4 |
1 |
2 | |
|
2008 – 2009 учебный год |
I ступень |
20 |
107 |
8 |
2 |
127 |
8 |
- |
2 |
|
II ступень |
28 |
162 |
18 |
8 |
190 |
18 |
4 |
4 | |
|
III ступень |
5 |
11 |
3 |
1 |
17 |
2 |
- |
1 |
1.12. Создание условий для обеспечения обучающихся питанием.
|
Обеспечение питанием (по ступеням) |
Количество обучающихся, обеспеченных питанием |
% от общего числа |
|
I ступень |
154 |
100% |
|
II ступень |
188 |
100% |
|
III ступень |
25 |
100% |
|
Обеспечение горячим питанием (по ступеням) |
Количество обучающихся, получающих горячее питание |
% от общего числа |
|
I ступень |
154 |
100% |
|
II ступень |
169 |
90% |
|
III ступень |
23 |
92% |
В целом по школе получают горячее питание 94% обучающихся, не питаются в школе лишь 22 ребенка-воспитанники детского дома №4, обучающиеся в общеобразовательных классах по общеобразовательной программе, они получают горячее питание в детском доме
1.13. Процедуры и мероприятия по сохранению и укреплению здоровья обучающихся:
|
Охват учащихся | ||||||
|
I ступень |
II ступень |
III ступень | ||||
|
количество охваченных |
% от общего числа |
количество охваченных |
% от общего числа |
количество охваченных |
% от общего числа | |
|
Мероприятия по созданию здоровьесберегающей образовательной среды | ||||||
|
Обустройство пришкольной территории |
154 |
100% |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Обустройство спортивной площадки и стадиона |
154 |
100% |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Озеленение классов и рекреаций |
154 |
100% |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Участие в природоохранных мероприятиях |
154 |
100% |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Живой уголок |
154 |
100% | ||||
|
Дополнительные каникулы в 1-м классе в феврале |
51 |
100% | ||||
|
Организация горячего питания |
154 |
100% |
169 |
90% |
23 |
92% |
|
Спортивные секции | ||||||
|
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе | ||||||
|
Использование физминуток на каждом уроке |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Игровые технологии |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Технология уровневой дифференциации |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Технология современного проектного обучения |
- |
189 |
100 |
25 |
100 | |
|
Технология воспитания экологической культуры |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Информационно-коммуникативные технологии |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Технологии, направленные на создание предпосылок успешности и психологической поддержки образовательного процесса |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Процедуры и/или мероприятия по укреплению здоровья обучающихся на учебный год | ||||||
|
Иммунопрофилактические мероприятия в течение года |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Туберкулинодиагностика |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Раннее выявление зрительных |
- |
- |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Профилактика и оздоровление детей с заболеваниями опорно-двигательной системы |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Профилактика нарушений органов пищеварения |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Профилактика утомляемости учащихся (совместно с психологами и педагогами) |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Мероприятия по повышению резистентности детского организма к внешним воздействиям: |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
-витаминопрофилактика |
154 |
100 |
94 |
50 |
6 |
25 |
|
-фитотерапия |
38 |
25 |
47 |
25 |
6 |
25 |
|
-витаминизация III блюд в период подъема заболеваемости ОРВИ (чай с лимоном, шиповник, аскорбиновая кислота) |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
-оздоровление учащихся кислородным коктейлем на основе натуральных соков |
130 |
85 |
47 |
25 |
- |
- |
|
Проведение «Дня здоровья» с учащимися два раза в год |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Гигиеническое обучение учащихся и родителей по профилактике нарушений и укреплению здоровья |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Мероприятия по достижению гигиенического и эпидемиологического благополучия внутришкольной среды (беседы, сан. бюллетени) |
154 |
100 |
189 |
100 |
25 |
100 |
|
Санитарно - эпидемиологические мероприятия в течение года | ||||||
2.Данные по травматизму среди обучающихся
|
Виды травматизма |
2006/2007. учебный год |
2007/2008. учебный год |
2008/2009. учебный год |
|
Число случаев | |||
|
Общее количество случаев травматизма |
0 |
0 |
0 |
|
Из них: - зафиксировано во время образовательного процесса |
0 |
0 |
0 |
|
- в том числе оформлено актами Н-2 |
0 |
0 |
0 |
|
- число дорожно-транспортных происшествий |
0 |
0 |
0 |
3. Показатели физического развития детей за три учебных года, предшествующие государственной аккредитации
|
Ступени обучения |
Уровни развития детей (качество и процент) | |||||||||||||||||
|
2006/2007 учебный год |
2007/2008 учебный год |
2008/2009 учебный год | ||||||||||||||||
|
высокий |
средний |
ниже среднего |
высокий |
средний |
ниже среднего |
высокий |
средний |
ниже среднего | ||||||||||
|
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% |
количество |
% | |
|
Начальная школа |
7 |
3,9 |
165 |
91,7 |
8 |
4,4 |
7 |
4,5 |
131 |
85,1 |
16 |
10,4 |
6 |
4,4 |
123 |
89,8 |
8 |
5,8 |
|
Основная школа |
10 |
4,6 |
200 |
91,3 |
9 |
4,1 |
8 |
3,5 |
216 |
94,3 |
5 |
2,1 |
4 |
1,9 |
207 |
95,8 |
5 |
2,3 |
|
Средняя школа |
5 |
16,6 |
20 |
66,7 |
5 |
16,6 |
7 |
33,3 |
9 |
42,8 |
5 |
23,8 |
7 |
35 |
10 |
50 |
3 |
15 |
4. Обеспечение условий безопасности
4.1. Наличие охранной службы да
4.2. Наличие охранной сигнализации да
4.3. Охранное оборудование :
Автоматическая пожарная сигнализация-1(АПС с речевым оповещением)
Пожарный щит ( багор, ведро, топор, лопата, песок)-1
Огнетушители ОП-4- 20
ОУ - 8
Противогазы- 100 шт.
4.4. Наличие антитеррористического паспорта имеется
4.5. Мероприятия по обеспечению безопасности
|
№ п/п |
Мероприятия |
Срок выполнения |
Ответственные |
|
1. |
Обеспечить качественную подготовку и приём кабинетов, мастерских, спортзала и здания школы к новому учебному году с оформлением актов |
До 25.08 |
Директор, завхоз |
|
2. |
Организовать и контролировать работу по соблюдению в учреждении законодательства об охране труда, выполнению санитарно-гигиенических правил, предупреждению травматизма и других несчастных случаев среди работников и детей, в соответствии с графиком контроля |
По графику |
Директор, заместители директора, классные руководители |
|
3. |
Запрещать проведение учебных занятий и работ на участках, которые не отвечают нормам охраны труда и требованиям трудового законодательства. Привлекать в установленном порядке лиц, нарушающих требования |
В течение года |
Директор, заместители директора, классные руководители |
|
4. |
Обеспечить ремонт оборудования в учебной мастерской |
Июнь-август |
Зав. мастерской |
|
5. |
Организовать обучение педагогических работников школы по вопросам охраны труда с последующей проверкой знаний и выдачей удостоверений |
В течение года |
Директор Инженер по охране труда |
|
7. |
Обучение учащихся 1-11 классов основам безопасности жизнедеятельности |
В течение года |
Педагог-организатор ОБЖ, учителя начальных классов |
|
8. |
Оформление в кабинетах уголков по безопасности жизнедеятельности |
В течение года |
Зав. кабинетами, классные руководители |
|
9. |
Издать приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы в школе и пожарной безопасности |
август |
директор |
|
10. |
Провести испытания спортивного оборудования, инвентаря спортивного зала (оформить документы) |
август |
Директор, учитель физкультуры |
|
11. |
Ввести в эксплуатацию оборудование в учебной мастерской с оформлением акта-разрешения |
август |
Директор, зав. мастерскими |
|
12. |
Провести общий технический осмотр здания и сооружений учреждения с составлением акта |
Март, сентябрь |
Директор, зам. директора по АХР |
|
13. |
Регулярно проводить медицинские осмотры работников и обучающихся |
Август, в течение года |
Директор, медсестра |
|
14. |
Обеспечить работников учреждения спецодеждой и другими средствами индивидуальной защиты в соответствии с действующими типовыми нормами |
ежемесячно |
Зам. директора по АХР |
|
15. |
Обеспечить кабинеты повышенной опасности и мастерские аптечками |
Июнь-август |
Медсестра, зам. директора по АХР |
|
16. |
Проверить наличие инструкций по охране труда во всех классах, кабинетах, учебных мастерских, спортивном зале, на других рабочих местах, при необходимости переработать и утвердить их |
август |
Директор, инженер по ОТ и ТБ |
|
17. |
Проводить вводный инструктаж по охране труда со всеми вновь принятыми на работу лицами, а также с обучающимися в начале учебного года с регистрацией в журнале установленной формы |
1 раз в год |
Инженер по ОТ и ТБ |
|
18. |
Проводить вводный инструктаж по охране труда на рабочих местах всех работников с регистрацией в журнале установленной формы |
1 раз в год |
Зам. директора по УВР, по АХР |
|
19. |
Проводить вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте с обучающимися по химии, физике, биологии, информатике, трудовому обучению, физкультуре, ОБЖ с регистрацией в классном журнале и журнале установленной формы |
В начале учебного года вводный инструктаж, 2 раза в год – на рабочем месте |
Зав. кабинетами, мастерскими |
|
20. |
Проводить инструктаж с обучающимися по охране труда при организации общественно-полезного производительного труда, проведение внеклассных и внешкольных мероприятий, при организации летней оздоровительной работы по всем рекомендуемым направлениям с регистрацией в журнале установленной формы |
2 раза в год |
Зам. директора по ВР, классные руководители |
|
21. |
Организовать расследование и учёт несчастных случаев с работниками и детьми с составлением актов по формам Н-1 и Н-2, проводить профилактическую работу по их предупреждению |
В течение года |
Директор, инженер по ОТ и ТБ |
4.6. Обученность персонала в области охраны труда и техники безопасности
16 человек, в том числе: 7человек администрации,4 члена профсоюзного комитета,5 человек зав. кабинетами повышенной опасности, а также дважды в год проводится инструктаж по технике безопасности с работниками школы
5. Внешние связи и социальное партнерство
5.1.Взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления муниципальных образований, общественными организациями
|
Органы управления |
Функции управления (рекомендательные, консультативно-экспертные, «право вето» на решения администрации, административные) |
Результат взаимодействия |
|
Государственные: Управление Соцзащиты населения по городу Шелехову и Слюдянскому району |
административные |
Организация бесплатного питания детей, Совместная работа с учащимися из социально незащищенных семей |
|
Управление Соцзащиты населения по городу Шелехову и Слюдянскому району |
Административные и сотрудничество |
Организация летнего отдыха и оздоровления детей |
|
Органы местного самоуправления: -Администрация Шелеховского муниципального района |
административные |
Организация бесплатного питания детей, обучающихся по программе специальной (коррекционной) школы 7,8 видов |
|
-Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав |
сотрудничество |
Помощь в работе с родителями, уклоняющимися от исполнения родительских обязанностей, в работе с обучающимися, нарушающими законы |
|
- Подразделение по делам несовершеннолетних Отдела внутренних дел |
сотрудничество |
Совместная работа с обучающимися, нарушающими Устав школы, имеющими пропуски уроков без уважительных причин |
|
- Управление образования, молодежной политики и спорта (комиссия по предупреждению отсева) |
сотрудничество |
Помощь в работе с обучающимися, нарушающими Устав школы, имеющими пропуски уроков без уважительных причин |
|
- Центр занятости населения |
сотрудничество |
Организация общественных работ. Ремонтная бригада учащихся. |
|
Общественные организации: - Попечители: -ПМ», УК «Весна» |
сотрудничество |
Оказание помощи в ремонте школы при подготовке к новому учебному году, в пополнении и укреплении материально-технической базы. Совместная работа по воспитанию обучающихся. Награждение лучших учеников. |
|
- Попечительский совет |
сотрудничество |
Организация летнего отдыха, оздоровления и работы старших школьников в трудовом отряде. Организация поощрительных поездок лучших учащихся |
5.2. Социальное партнерство
|
Субъекты социального партнерства |
Формы взаимодействия |
Результат взаимодействия |
|
- МДОУ Детский сад №14 «Аленка» - МДОУ Детский сад № 12 «Подснежник» ЦРТДЮ - СЮТ - ДК «Металлург» -СДЮСШОР -ДЮСШ «Юность» - Кинотеатр «Юность» - Музей имени - Городской оздоровительный центр |
Сотрудничество сотрудничать Сотрудничество сотрудничество сотрудничество сотрудничество сотрудничество сотрудничество сотрудничество Сотрудничество |
Акции: Помоги ребенку – и ты спасешь мир. Работа по преемственности «Школа - детский сад». Занятия в кружках. Совместное проведение праздников. Занятия в кружках. Занятия в кружках, студиях. Занятия в спортивных секциях Занятия в спортивных секциях Просмотр учебных фильмов Посещение выставок. Участие в научно-практических конференциях. Оздоровление детей в секции плавания |
5.3. Маркетинговая деятельность в руководстве образовательным учреждением
|
Составляющие маркетинговой деятельности |
Технологии маркетинговой деятельности |
Результат |
|
Изучение рынка спроса на образовательные услуги, сбор и анализ маркетинговой информации. |
Анкетирование учащихся. Анкетирование родителей | |
|
Реклама образовательных услуг и стимулирование спроса |
Районный образовательный форум «Образование-2008» Представление опыта работы по организации летнего отдыха Областной образовательный форум «Образование-2008» Районный образовательный форум «Образование-2010» Газета «Шелеховский вестник» Телевидение «Шелехов – ТВ» |
3 место в конкурсе детских видеофильмов «Моя школа» Дипломант областного конкурса фильмов о школе в номинации «За лучшую сценарную разработку темы» Представление проекта в рамках областного мегапроекта «Инклюзия (интеграция) детей с ограниченными возможностями здоровья в пространство общеобразовательной школы. Заметки и статьи в газете Передача о школе, диск «С юбилеем, школа №6» |
Директор
М. П
