Общая характеристика школы
Название ОУ (по уставу) – муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Мошенская основная общеобразовательная
школа» Осташковского района Тверской области
Тип – общеобразовательное учреждение
Юридический адрес -- Тверская область, Осташковский район, Мошенское
Сельское поселение, д. Мошенка, ул. Школьная д.13
Почтовый адрес -- Тверская область, Осташковский район,
д. Мошенка, ул. Школьная д.13
Директор –
Количество учеников – 16 школьников
Организационно-правовая форма – муниципальное бюджетное учреждение
Учредитель – администрация муниципального образования
«Осташковский район»
Год основания – 1988
Учебная неделя – 6 дней
Наличие второй смены – нет
Адрес сайта в Интернете – http://schoolmoshen. ***** Адрес электронной почты
Миссия ОУ – подготовка и воспитание любознательного, умного,
неравнодушного к проблемам окружающей жизни
человека, стремящегося к созданию лучшего безопасного
мира, знающего и любящего свою культуру и историю
и уважающего культуры и историю других народов.
Полное название – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мошенская основная общеобразовательная школа».
Учредитель - администрация муниципального образования «Осташковский район». Общая координация деятельности осуществляется отделом образования администрации муниципального образования «Осташковский район».
Лицензия на ведение образовательной деятельности № 000 от 01.01.01 г., действительна до 18 июня 2014 г.
Свидетельство о государственной аккредитации ОП регистрационный № 000 от 16 июня 2011 года.
Коллегиальным органом управления школой, определяющим перспективы ее развития и координирующим вопросы образовательной, методической, финансово-хозяйственной деятельности школы является Совет школы.
Структура образовательного учреждения
 |
 коллектива" width="129" height="101 " class=""/> |
Состав педагогических работников
Директор школы, учитель физики, химии, высшее техническое образование, одиннадцать лет педагогического стажа, награждена грамотами отдела образования, Главы администрации муниципального образования «Осташковский район».
Завуч школы, учитель математики высшей квалификационной категории, высшее педагогическое образование, педагогический стаж – 26 лет, награждена Грамотой Министерства образования Российской федерации, суперфиналист областного конкурса «Учитель года – 2005», победитель конкурса – гранта «Лучший учитель России» в 2007г.
учитель начальных классов, истории второй квалификационной категории со средним специальным образованием и педагогическим стажем 17 лет, награждена грамотами отдела образования администрации МО «Осташковский район».
учитель физкультуры и технологии второй квалификационной категории со стажем работы в школе 23 года, награжден грамотами отдела образования администрации МО «Осташковский район, победитель муниципального этапа конкурса «учитель года – 2011» в номинации «Сердце отдаю детям».
Учитель географии, высшее педагогическое образование и педагогический стаж 24 года.
Учитель биологии с высшим образованием, работает в школе два года.
Учитель информатики, выпускница Уральского государственного педагогического университета 2011года.
Учитель ОПК, выпускница Осташковского техникума.
Отчёт о результатах самообследования
МБОУ «Мошенская основная общеобразовательная школа»
2011 год
1.Нормативно – правовое обеспечение.
Школа имеет все необходимые нормативные документы, обеспечивающие деятельность и ответственность учреждения как юридического лица по реализации образовательных программ.
- свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр от 01.01.2001 г.
№ 000
- свидетельство о постановке на учет в налоговом органе от 01.01.2001 г.
ОГРН –
ИНН –
КПП –
- лицензия на право деятельности
- свидетельство об аккредитации
- образовательная программа утверждена на заседании педсовета, протокол №1 от24.08.2011 г
- Положение о системе оценки, формах, порядке и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.
- Положение о работе ГПД.
- Положение о библиотеке.
- Положение о работе с трудными обучающимися.
- Положение о методическом объединении учителей.
- Положение о формах получения образования в МОУ «Мошенская основная общеобразовательная школа».
- Положение о правилах поведения в школе.
- Положение о календарном и тематическом планировании.
- Положение о Совете школы.
- Положение о внутришкольном контроле.
- Положение о педагогическом совете.
- Положение о Попечительском совете.
- Положение о классном журнале.
- Положение о классном руководителе.
- Положение по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда.
- Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса.
- Положение о порядке приёма и отчисления обучающихся в МОУ «Мошенская основная общеобразовательная школа».
- Положение о портфолио обучающихся.
- Положение о предпрофильной подготовке.
- Положение о школьном реферате.
- Положение о системе оценки качества образования.
- Положение о внеурочной деятельности на начальной ступени образования.
- Положение о рабочей группе по введению ФГОС НОО.
- Положение о классном руководителе на начальной ступени образования.
- Должностные обязанности заместителя школы по УВР
- Должностные обязанности учителя и классного руководителя
- Должностные обязанности воспитателя ГПД
- Должностная инструкция повара
- Должностная инструкция рабочего по комплексному обслуживанию здания
2.Материально-техническое обеспечение.
Тип строения школы – деревянное одноэтажное здание.
- имеется уличное освещение
- имеется исправная АПС
- имеется исправная система оповещения и эвакуации людей при пожаре
- в школе имеются огнетушители, пути подъезда к школе свободны
- имеется четыре запасных выхода, состояние эвакуационных выходов соответствует норме
- территория школы огорожена по периметру
- санитарно-гигиеническое состояние помещений хорошее
- имеется столовая на 24 места, санитарно-гигиеническое состояние столовой соответствует норме
Материально-техническое обеспечение ежегодно улучшается.
3.Кадровое обеспечение образовательного процесса.
а) общее количество педагогов - 5
из них:
организаторов воспитательной работы – нет
социальных педагогов – нет
педагогов-психологов – нет
б) средний возраст педагогического состава – 39 лет
в) число вакансий – нет
г) квалификация педагогических кадров
по образованию (% от общего числа педагогов в школе)
высшее – 3чел. (60%)
среднее специальное – 1чел. (20%)
по квалификационным категориям:
вторая – 1 чел.– (20%)
д) количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и переподготовки, за последние 5 лет – 4 чел. – (50 %)
е) количество педагогов, имеющих ученые степени и звания
« Заслуженный учитель РФ», «Отличник…» и др.) – нет
ж) число дополнительных ставок к типовому штатному расписанию– нет
З) количество педагогов, награжденных почетной грамотой Министерства образования – 1 чел. (20%)
ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА 2011 – 2012 учебный год
ПО СТАЖУ
|
От 1 до 3 лет |
От 4 до 10 лет |
От 10 до 20 лет |
От 20 до 30 лет |
Свыше 30 лет |
|
- |
- |
- |
3 |
- |
ПО УРОВНЮ ОБРАЗОВАНИЯ
|
Высшее |
Высшее педагогическое |
Среднее специальное |
Среднее |
|
3 |
2 |
1 |
1 |
ВОЗРАСТНОЙ СОСТАВ ПЕДАГОГОВ
|
2лет |
лет |
лет |
Свыше 55 лет |
|
1 |
1 |
2 |
- |
В школе имеется учебно-вспомогательный персонал: организатор внеклассной работы.
Технический персонал: уборщик служебных помещений, повар, кладовщик, дворник.
4.Учебно-материальное обеспечение.
Кабинетов в школе 10, учебно-материальное обеспечение кабинетов соответствует требованиям. В классах новая мебель, новые школьные доски, стенды.
КАБИНЕТЫ: кабинет химии и физики, кабинет истории, кабинет иностранного языка, кабинет математики, кабинет географии, кабинет начальных классов, спорткласс. В школе есть библиотека, столовая, в январе 2010 года оборудован компьютерный класс с 4 компьютерами и выходом в Интернет, в августе 2010 года открыт кабинет здоровья, в декабре 2010 года приобретён ноутбук для использования в учебном процессе, на педсоветах и совещаниях, в ноябре 2011 года приобретены: ноутбук, проектор, экран для организации учебного процесса в начальной школе согласно ФГОС нового поколения.
5. Информационно-методическое обеспечение.
Для достижения целей образования школа выбрала стратегическую идею - освоение современных компетентностей для создания условий качественного образования, самореализации и творческого становления личности, реализацию
личностно - ориентированного образования. Мы хотим построить школу равных
возможностей (адаптивную). Адаптивная школа - это школа со смешанным контингентом
учащихся, где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в
коррекционно - развивающем обучении.
Школа реализует следующие образовательные программы:
--- начального общего образования - 4 года (1-4 класс), первая ступень образования;
--- основного общего образования – 5 лет (5-9 классы), вторая ступень образования.
Содержание подготовки обучающихся
На первой ступени обучения0 педагогический коллектив начальной школы призван: сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между обучающимися, учителями и обучающимися; помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества; смотивировать интерес к знаниям и самопознанию, сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации на учение; прочной базовой общеобразовательной подготовки школьников.
На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится: заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей; создать условия для самовыражения обучающихся на учебных и внеучебных занятиях в школе.
СПИСОК ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ В 9 КЛАССЕ
на 2011 – 2012 учебный год.
|
№п/п |
Наименование курсов |
Кол-во часов в год |
Кол-во обучаю- щихся |
Преподаватель |
|
1. |
«Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста» , ; М: Мнемозина, 2007. |
34 |
3 | |
|
2. |
«В мире модулей»,, М: Мнемозина, 2006. |
34 |
3 | |
|
3. |
«Практическое право» , ; М.: Юриспруденция, 2004. |
34 |
3 |
Учебно-методический комплекс соответствует федеральному перечню учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования и науки РФ.
6. Медико-социальное обеспечение.
ПРОГРАММА УКРЕПЛЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.
ЦЕЛЬ: Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни. Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
ЗАДАЧИ: Улучшение медицинского обслуживания детей и работников школы.
Пропаганда здорового образа жизни.
Формирование стойкого убеждения в личной ответственности за состояние здоровья.
Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.
ПРОБЛЕМЫ:
Ухудшение социального положения семей поселения.
Недостаточное обеспечение детей полноценным питанием.
Достаточно высокий процент неблагополучных семей.
Актуальность данной проблемы определяется состоянием здоровья, которое вызывает серьезные опасения специалистов. На сегодняшний день остро стоит проблема сохранения здоровья обучающихся. Важным фактором в оценке степени и качества обученности становится состояние здоровья школьников. Разработка эффективных мер по укреплению здоровья детей и подростков имеет исключительное значение для современной общеобразовательной школы. Основополагающим элементом в создании механизма здоровьесберегающей среды является проведение мониторинга здоровья детей и работников школы, диагностика их физического и психического состояния.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ
1.Ежегодный медосмотр обучающихся и работников школы.
2.Мониторинг здоровья обучающихся.
3.Постоянный контроль за выполнением санитарных норм.
4.Выполнение предписаний органов надзора.
5.Своевременный ремонт здания и оборудования.
6.Профилактика травматизма.
7.Проведение физкультминуток на уроках.
8.Приобретение спортинвентаря.
9.Охват всех обучающихся горячим питанием.
10.Введение в рацион питания детей витаминов и йодосодержащих препаратов.
11.Введение специального комплекса упражнений на занятиях физкультурой в зависимости от заболевания (плоскостопие, искривление позвоночника, нарушение осанки).
12.Проведение родительских собраний по укреплению и сохранению здоровья, выступление на собраниях медработников по итогам медосмотра. Рекомендации родителям по оздоровлению детей в домашних условиях.
13.Ежегодное проведение декадников по профилактике наркомании и СПИДа, табакокурения, алкоголизма.
14.Проведение дней здоровья, массовых оздоровительных мероприятий.
15.Оптимальный двигательный режим на переменах.
16.Озеленение, улучшение микроклимата классных комнат.
Описание функциональной работы кабинета здоровья.
ЗОНА УЧАЩИХСЯ.
Зона учащихся содержит методические материалы по каждой ступени. Есть печатные материалы с тематическими уроками, беседами для детей. Школьники в кабинете здоровья смогут расширить свои знания о своем здоровье, научиться правилам личной гигиены. Здесь детям расскажут, как правильно питаться, почему необходимо заниматься спортом, следить за своей осанкой, вести здоровый образ жизни.
ЗОНА УЧИТЕЛЕЙ.
Содержит методические разработки уроков, бесед, внеклассных мероприятий в помощь учителю и классному руководителю.
ЗОНА РОДИТЕЛЕЙ.
Содержит план работы с родителями по вопросам сбережения здоровья детей и здоровому образу жизни.
ЗАКРЫТАЯ ЗОНА.
Собраны материалы по профилактике вредных привычек и других форм девиантного поведения.
ЗОНА ОТДЫХА.
Уголок отдыха – удобное кресло в окружении зелени.
ЗАДАЧИ ШКОЛЫ
1. Достижение качества образовательных результатов обучающихся.
3. Улучшение результативности Г(И)А.
4. Повышение активности участия старшеклассников в предметных олимпиадах различных уровней.
5. Обеспечение качества условий предоставления образовательных услуг.
6. Обеспечение предпрофильной подготовки обучающихся.
7. Улучшение материально-технической базы школы и кадрового потенциала.
8. Благоустройство здания.
9. Компьютеризация учебного процесса.
11. Проведение ежегодной публичной отчетности.
12. Наличие сайта школы.
13. Введение НСОТ.
14. Сохранение жизни и здоровья обучающихся.
Административное управление школой осуществляет директор школы и его заместитель по УВР. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методическое объединение учителей.
Заместитель директора школы по УВР реализует прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляет мотивационную, информационно - аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно- результативную функции.
Согласно планированию, в школе регулярно проходят заседания Совета школы, заседания педсоветов, родительские собрания, собрания трудового коллектива школы.
Для достижения целей образования школа выбрала стратегическую идею - реализацию
личностно-ориентированного образования. Мы хотим построить школу равных
возможностей (адаптивную). Адаптивная школа – это школа со смешанным контингентом обучающихся, где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно - развивающем обучении.
ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ
1. Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.
2. Создать комфортную образовательную среду на основе личностно ориентированного обучения, сформировать у обучающихся навыки самоконтроля как средства развития личности.
3. Развивать, корректировать обучаемость, создавать условия для проявления познавательной активности учеников.
4. Содействовать профориентационному выбору обучающихся, давая начальные профессиональные знания по профессиям.
5. Разнообразить формы организации учебного процесса, используя в работе методики личностно ориентированного обучения
6. Продолжить работу по предпрофильной подготовке обучающихся 9-го класса
7. Наладить связь в преподавании общеучебных дисциплин с программами профессиональной подготовки.
ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
1. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
2. Развивать творческий потенциал обучающихся, их активность через проведение общешкольных коллективных творческих дел, формирование и укрепление традиций школы.
3. Воспитывать положительное отношение к труду, к будущей профессии.
4. Формировать представление и потребность в здоровом образе жизни.
5. Шире задействовать обучающихся в проведении внеклассной работы школы.
6. Предупреждение развития негативных тенденций в психологии обучающихся, преодоление трудностей личностного роста, коррекция отклоняющегося поведения, устранение конфликтных ситуаций.
ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ
1. Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.
2. Расширить сеть развивающих занятий по выбору обучающихся
3. Развивать навыки самоконтроля и самодисциплины у обучающихся.
4. Создание социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся.
5. Содействие в приобретении обучающимися знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни.
ЗАДАЧИ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
1. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
2. Организовать работу специализированных групп по физической культуре.
3. Принимать активное участие в спортивной жизни школы и межшкольных мероприятиях.
7. Результативность реализации образовательных программ.
Учебный год начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года не менее 35 учебных недель для 2-9 классов, для первых классов не менее 33 учебных недель. Сроки проведения и продолжительность каникул устанавливаются отделом образования. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней. Для обучающихся первых классов устанавливаются дополнительные каникулы.
В школе пятидневная учебная неделя для обучающихся 1- 9 классов. Продолжительность уроков 40 минут, в начальной школе – 35 минут.
Школа работает в режиме, обеспечивающем поддержание здоровья и работоспособности учащихся:
начало занятий в 9.30, перемена после каждого урока 10 минут, динамическая пауза с 11.50 до 12.30 часов. Обучающиеся посещают занятия в удобной для работы одежде и обуви.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
1) уроки (классно-урочная форма)
2) лекции, семинары, диспуты, конференции
3) консультации
4) элективные курсы по выбору обучающихся
5) конкурсы, олимпиады
6) предметные недели
7) открытые уроки
8) спортивные соревнования
В школе успешно применяются нетрадиционные формы проведения уроков: урок – соревнование, урок – конференция, урок - историческая игра, КВН, поле чудес и другие.
Ведущими формами учебных занятий остаются практикум, лекции, зачёт, лабораторная работа, дидактическая игра и т. д.
Формы организации методической работы, используемые педагогами школы:
1. Тематические педагогические советы;
2. Методическое объединение;
3. Работа учителей над темами самообразования;
4. Открытые уроки и их анализ;
5. Взаимопосещение уроков и анализ;
6. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока;
7. Аттестация;
8. Анкетирование обучающихся, анализ данных.
Основные элементы контроля учебно-воспитательного процесса
1. Выполнение всеобуча;
2. Состояние преподавания учебных предметов;
3. Качество ЗУН учащихся;
4. Качество ведения школьной документации;
5. Выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
6. Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;
7. Выполнение решений педагогических советов и совещаний.
С целью совершенствования содержания общего образования и форм организации учебной деятельности в МОУ «Мошенская ООШ» регулярно проводятся
-мониторинги обученности школьников
-контрольные срезы для определения пробелов в знаниях обучающихся
-проведение консультаций.
Ведётся работа по своевременному выявлению причин школьной неуспеваемости.
К основным задачам повышения качества образования можно отнести продолжение работы
- по обеспечению доступного общего (полного) образования и профессиональной подготовки учащихся
-по совершенствованию контроля и управлением качества образования
-по корректировке учебных программ и внедрению государственных стандартов образования
-по введению предпрофильного обучения
-по повышению роли семьи в организации обучения и воспитания
- по реализации учебного плана, который даёт возможность школе повысить качество образования по отдельным предметам и направить на формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся, их профессиональной ориентации
- по профилактике безнадзорности и правонарушений
- по оказанию конкретной помощи отстающим и неуспевающим обучающимся
- по ведению систематического контроля за психологическим и физическим состоянием обучающихся со стороны педагогов, родителей.
Школой проводятся мониторинговые исследования качества образования обучающихся.
8. Финансово-экономическая деятельность.
Направления использования бюджетных средств заработная плата, налоги, питание обучающихся, коммунальные услуги, услуги СЭС, охрана, противопожарные мероприятия, оздоровление детей (лагерь), ремонт, учебные расходы.
Платных услуг школа не предоставляет.
В 2011 году приобретена оргтехника для компьютерного кабинета, ноутбук для использования в учебном процессе в начальных классах, приобретены 2 комплекта учебников для 1 класса согласно ФГОС нового поколения, обновлено большое количество учебников.
На противопожарные мероприятия потрачено 3000,0 рублей (произведён ремонт электропроводки, замена аккумулятора АПС).
В учебном году была открыта 1 смена летнего оздоровительного лагеря при школе. За 1 смену отдохнули 15 детей по линии соцзащиты. Лагерь работал с 1 июня по 28 июня 2011 года (19 дней), на сумму 29212,5 рублей. К новому учебному году проведен косметический ремонт в классах и других помещениях на сумму 5600,00 рублей.
