Лист экспертной оценки

результатов профессиональной деятельности педагога-организатора,

старшего вожатого

Ф. И.О. педагога____________________________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________________________________________

Должность____________________________________Заявленная квалификационная категория_________________

Наличие квалификационной категории____________Срок действия имеющейся категории ___________________

Критерии

Показатели

Оценка

(баллы)

Перечень документов и материалов папки профессиональных достижений для анализа

1. Результаты организационно-массовой работы

Наивысший балл – 4

Весовой коэффициент - 2

1.1. Работа осуществляется периодически, бессистемно

1.2. Спланирована и организована система проведения целенаправленных, традиционных массовых мероприятий

1.3. Спланирована и организована работа, направленная на реализацию социально-значимых проектов обучающихся

0,5

2

3

избирательная

·  План работы на текущий год.

·  Анализ работы за последние два года.

·  Сценарий массового мероприятия.

Итого:

2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности

педагога-организатора и старшего вожатого

Наивысший балл – 3

Весовой коэффициент – 1,5

2.1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности:

- наличие нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровня;

- наличие качественно разработанных документов учрежденческого уровня (локальных актов)

1

2

накопительная

·  Должностная инструкция, программы, положения и др.

Итого:

3. Эффективность использования в воспитательном процессе современных воспитательных технологий и методик

Наивысший балл – 7

Весовой коэффициент - 2

3.1. Применение и результаты использования современных воспитательных технологий и методик:

- эффективное использование современных воспитательных технологий и методик;

- наличие разработанных дидактических и методических материалов по применяемой технологии

3.2. Использование информационно-коммуникационных технологий

- использование разнообразных форм ИКТ (презентации, Интернет-ресурсы, электронные справочники и энциклопедии и т. д.), способствующие обогащению видов познавательной деятельности

2

3

2

накопительная

·  Аналитические материалы, подтверждающие мониторинг результативности внедрения технологии в воспитательный процесс.

·  Разработанные дидактические и методические материалы по применяемой технологии.

·  Дидактические и методические материалы по использованию ИКТ в образовательном процессе.

Итого:

4. Организация работы органов самоуправления (соуправления), детского объединения

Наивысший балл – 5

4.1. Органы самоуправления функционируют периодически, бессистемно

4.2. Органы самоуправления функционируют стабильно (более года)

0,5

2

избирательная

·  Положение об органе самоуправления.

·  План работы органов самоуправления на год.

·  Протоколы заседаний органов самоуправления.

·  Анализ работы органов самоуправления.

4.3. Стабильно функционирует детское объединение

3

накопительная

·  План (программа) по данному направлению.

Итого:

5. Результативность органов самоуправления, детских объединений

Наивысший балл – 6

5.1. Обучающиеся (воспитанники) периодически принимают участие в конкурсах, акциях, концертах

5.2. Обучающиеся (воспитанники) регулярно принимают участие в конкурсах, акциях, концертах на муниципальном уровне

5.3. Обучающиеся (воспитанники) регулярно принимают участие в конкурсах, акциях, концертах на региональном и/или федеральном уровне

1

2

3

избирательная

·  Копии дипломов, грамот, справок об участии, отзывы и др.

5.4. Наличие победителей-призеров различного уровня:

- муниципального;

- регионального;

- федерального

1

2

3

избирательная

Итого:

6. Организация сотрудничества с учреждениями культуры, спорта и молодежной политики; творческими и общественными объединениями и др.

Наивысший балл – 6

6.1. Сотрудничество находится на стадии развития

6.2. Взаимодействие носит эпизодический характер

0,5

1

избирательная

·  Схема взаимодействия в социуме.

·  Копии договоров о сотрудничестве.

·  Планы совместной деятельности.

6.3. Регулярное взаимодействие с учреждениями муниципального уровня

6.4. В результате сотрудничества сложилась система совместной деятельности с учреждениями регионального уровня

2

3

накопительная

Итого:

7. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Наивысший балл – 7,5

7.1. Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений, сетевых профессиональных сообществах и др.)

- на муниципальном уровне;

- на региональном уровне;

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция более значимая)

1

2

3

избирательная

·  Копии публикаций, титульных листов и оглавления (содержания) издания.

·  Internet-источники (в случае участия в сетевых профессиональных сообществах).

7.2. Практическое представление собственного педагогического опыта (выступления на педсоветах, заседаниях МО; участие в мастер-классах, педагогических мастерских, семинарах, конкурсах, фестивалях, сетевых профессиональных сообществах и др.):

- на учрежденческом уровне;

- на муниципальном уровне;

- на региональном уровне;

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция более значимая)

0,5

1

2

3

избирательная

·  Документы, подтверждающие практическое представление педагогом собственного педагогического опыта: дипломы, грамоты, справки об участии, отзывы, копии протоколов педсоветов, заседаний МО, программ методических (научно-методических) мероприятий и др.

7.3. Наставничество (в рамках методического объединения на уровне учреждения или муниципалитета):

- имеется статус наставника;

- результаты деятельности наставника (план профессионального становления молодого специалиста с предложениями наставника по дальнейшей работе; отчёты о наставничестве и др.)

0,5

1

накопительная

·  Документ, подтверждающий статус наставника (копии приказов и др.).

·  План профессионального становления молодого специалиста.

·  Протоколы педсоветов и др. мероприятий с материалами о проделанной работе наставника и молодого специалиста.

Итого:

8. Результаты инновационной и экспертной деятельности

Наивысший балл - 8

8.1. Результаты инновационной деятельности:

- участие в разработке инновационного и (или) социального проектов (программ);

- имеются позитивные результаты инновационной деятельности (разработка социально-значимых мероприятий, акций, проектов и др.)

1

2

накопительная

·  Копия программы инновационного и (или) социального проектов.

·  Аналитические материалы по результатам участия педагога в инновационной деятельности.

·  Методические материалы.

8.2. Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ):

- на уровне учреждения;

- на муниципальном уровне;

- на региональном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)

1

2

3

избирательная

8.3. Результаты участия в экспертизе и мониторинге (за последние 5 лет):

- осуществлял экспертную деятельность при аттестации педагогических работников на квалификационную категорию и др.

- осуществлял разработку, апробацию и экспертизу измерительных материалов для квалификационных испытаний педагогических работников при аттестации на соответствие занимаемой должности

1

1

накопительная

·  Документы, подтверждающие статус эксперта (выписки из приказов, справки и др.).

·  Документы, подтверждающие участие в экспертизе (выписки из приказов, справки и др.).

·  Документы, подтверждающие факт разработки измерительных материалов их апробации, экспертизы (выписки из приказов, справки и др.).

Итого:

9. Результаты непрерывного профессионального саморазвития

(за последние 5 лет)

Наивысший балл – 12,5

9.1. Освоил индивидуальную программу планового повышения квалификации – 72 часа

-программный модуль длительностью 12 часов;

- программный модуль длительностью 24 часа;

- программный модуль длительностью 36 часов

9.2. Освоил программные модули вне планового повышения квалификации

9.3. Принял участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней (пассивное участие):

- объём от 36 часов

- объём от 72 часов и более

9.4. Работа по самообразованию педагога

- наличие плана (программы) по самообразованию;

- обобщение результатов деятельности по самообразованию

9.4. Наличие личного сайта с организацией обратной связи с педагогами, родителями, обучающимися (наличие действующего форума, информации для педагогов, родителей, обучающихся).

9.5. Наличие профессионального блога или веб-страницы

1

2

3

1

накопительная

·  Копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей повышения квалификации.

·  Копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей вне планового повышения квалификации.

·  Копии документов об участии в мероприятиях.

·  Таблица «Данные о самообразовательной деятельности».

·  Копии разработанных материалов, описание дидактических пособий, копии авторских публикаций - результатов самообразовательной деятельности (по выбору аттестующегося).

·  Ссылки на страницы.

1

2

избирательная

0,5

1,5

1

0,5

накопительная

Итого:

ВСЕГО (количество баллов):

Шкала оценки:

Первая квалификационная категория – 33 балла и более;

Высшая квалификационная категория – 44 балла и более

Эксперт__________________________ (_________________________________)

Ф. И.О.