МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16 СТАНИЦЫ БАЛКОВСКОЙ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫСЕЛКОВСКИЙ РАЙОН
ПРИКАЗ
25.11.2011 год ст. Балковская № 000 - УР
О результатах ФГОС в МОУ СОШ №16 в первом полугодии учебного года
На основании справки замдиректора по УВР от 01.01.2001 г. «о деятельности МОУ СОШ №16по введению ФГОС НОО в учебном году»
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Продолжать создаются необходимые условия для введения ФГОС в 1 классе.
Учителю 1 класса и педагогам дополнительного образования: . :2.1 совершенствовать проектирования и организацию внеурочной деятельности по запросам участников образовательного процесса;
2.2 развивать информационно-образовательной среды на основе ИКТ;
2.3 развивать условия введения ФГОС НОО, дальнейшую реализацию разработанных проектов и программ.
Контроль за исполнением данного приказа возложить на замдиректора по УВР , и. о. замдиректора по ВР .Директор школы:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16 СТАНИЦЫ БАЛКОВСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫСЕЛКОВСКИЙ РАЙОН
ПРИКАЗ
01.09.2011 год ст. Балковская № 000\1 - УР
О режиме учащихся 1 класса
В соответствие с п.10 СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29 декабря 2010 года № 000, а также с приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования» от 6 октября 2009 года № 000
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Организовать обучение учащихся 1 класса с 01.09.2011 г. с учетом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов:
1.1 проводить учебные занятия продолжительностью:
o 35 минут сентябрь – октябрь 3 урока,
o 35 минут ноябрь – декабрь 4 урока;
o 45 минут январь – май 4 урока (1 день 5 уроков);
o в первую смену, по 5-дневной учебной неделе;
1.2 использовать «ступенчатый» режим обучения:
сентябрь – октябрь 3 урока,
ноябрь – декабрь 4 урока;
январь – май 4 урока (1 день 5 уроков);;
1.3 организовать 40-ка минутную динамическую паузу после второго урока;
1.4 проводить обучение без домашних заданий и бального оценивания знаний обучающихся;
1.5 организовать дополнительные недельные каникулы с 13 по 19 февраля (7 дней).
2. Утвердить расписание уроков для учащихся 1 класса, реализующий федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования на 2учебный год (приложение №1).
3. Контроль за исполнением данного приказ возложить на замдиректора по УВР
Директор школы:
|
Приложение к приказу № 000/1 от 01.01.2001г |
Расписание уроков
для учащихся 1 класса, реализующий федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
в муниципальном общеобразовательном учреждении
средней общеобразовательной школе № 16
станицы Балковской Выселковского района
на учебный год
|
1 класс | |
|
понедельник |
1. Русский язык. |
|
2. Литературное чтение | |
|
Динамическая пауза | |
|
3. Математика | |
|
4. Физическая культура | |
|
вторник |
1. Литературное чтение |
|
2. Русский язык | |
|
Динамическая пауза. | |
|
3. Музыка | |
|
4. Математика | |
|
среда |
1 . Математика |
|
2. Технология. | |
|
Динамическая пауза | |
|
3. Русский язык | |
|
4. Физическая культура | |
|
5. Литературное чтение | |
|
четверг |
1. Кубановедение |
|
2. Окружающий мир | |
|
Динамическая пауза | |
|
3 . Литературное чтение | |
|
4. Русский язык | |
|
пятница |
1. ИЗО |
|
2. Математика | |
|
Динамическая пауза | |
|
3. Русский язык | |
|
4. Физкультура |
Справка о деятельности МОУ СОШ №16
по введению ФГОС НОО в учебном году
С 1 сентября 2011 года МОУ СОШ №16 вела в учебный план ФГОС НОО. Это направление работы стало приоритетным для педагогического коллектива школы в связи с тем, что введение ФГОС НОО является основой реализации национальной инициативы «Наша новая школа».
Целью деятельности в учебном году было: создание условий введения ФГОС на начальной ступени общего образования.
Задачи:
1. совершенствование нормативно-правовых, организационных, информационных, кадровых, научно-методических, финансовых и материально-технических условий с учетом социальных запросов обучающихся и родителей;
2. обеспечение непрерывности образования учителей для включения их в опытно-экспериментальную деятельность по введению ФГОС;
3. организация образовательного процесса на начальной ступени общего образования в лицее, непрерывный анализ и оценка полученных результатов.
В целях обеспечения эффективного введения ФГОС педагогическим коллективом на основании анализа условий была создана единая модель образовательной системы начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Основные разделы, входящие в ООП НОО, которые были представлены и утверждены на заседании педагогического совета (протокол №1 от 01.01.2001):
- программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся;
- программа формирования универсальных учебных действий;
- программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
- система оценки достижения планируемых результатов;
- рабочие программы учебных предметов.
Все разделы, входящие в ООП НОО, отражают особенности образовательного учреждения.
Для реализации поставленных целей и задач в школе ведется работа по следующим направлениям:
1. Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ №16
2. Организация внеурочной деятельности обучающихся в МОУ СОШ №16 в условиях реализации ФГОС.
В рамках реализации ООП и данных проектов нами были предприняты следующие шаги:
1. Создание организационно-управленческих условий внедрения ФГОС НОО
· Подготовка изменений и дополнений к Уставу ОУ
Проект примерных изменений был рассмотрен на заседании Совета по введению ФГОС. Изменения и дополнения к Уставу МОУ СОШ №16 приняты на общем собрании трудового коллектива (Протокол № от 2011).
Внесение изменений в должностные инструкции
Разработаны должностные инструкции: заместителя директора по УВР, педагога начальных классов, педагога дополнительного образования с учетом ФГОС НОО и Единого квалификационного справочника.
Внесены изменения в должностные инструкции учителей музыки, изобразительного искусства, физической культуры.
· Создание нормативных и локальных актов ОУ в соответствии с требованиями ФГОС
Созданы следующие локальные акты, обеспечивающие введение ФГОС НОО в МОУ СОШ №16:
Приказы:
1. О введении новой должностной инструкции заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ №16 и учителя начальных классов.
2. О создании и полномочиях Совета по введению ФГОС нового поколения.
3. О создании и полномочиях рабочей группы по введению ФГОС НОО.
4. О распределении обязанностей по разработке основной образовательной программы начальной ступени образования МОУ СОШ №16.
5. О внесении изменений в Устав МОУ СОШ №16.
Должностные инструкции:
1. Должностная инструкция учителя начальных классов.
2. Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ №16.
3. Должностная инструкция педагога дополнительного образования МОУ СОШ №16.
Положения:
1. О Совете по введению ФГОС общего образования.
2. Об организации обучения в 1-ых классах.
3. Об организации внеурочной деятельности учащихся МОУ СОШ №16 .
4. О Портфолио первоклассника МОУ СОШ №16.
Планы:
1. План мероприятий, определяющих порядок разработки ООП НОО и рабочих программ по учебным предметам в МОУ СОШ №16 в учебном году.
2. План мероприятий по введению и реализации ФГОС начального общего образования в МОУ СОШ №16 в учебном году.
3. План-график реализации проекта «Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ №16 в учебном году.
4. План мероприятий на учебный год по оснащению МОУ СОШ №16 в соответствии с ФГОС II поколения.
6. План методического сопровождения реализации проекта «Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ №16.
Управление процессом введения ФГОС заключается в создании условий для апробации ООП НОО на основе программы управленческих действий, которые приводят к появлению системных новообразований в организации образовательного пространства, системе достижения результатов образования на начальной ступени через обеспечение требований, предъявляемых ФГОС.
учебный год - переходный. На этом этапе осуществляется апробация ООП НОО, приводятся в соответствие с требованиями ФГОС кадровые, финансовые, материально-технические, информационные и другие условия, нормативная база школы.
2. Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС
· Разработка учебного плана для 1-х классов
Составной частью образовательной программы общеобразовательного учреждения является учебный план.
Современные тенденции развития образовательных систем ориентированы на сближение обучающей и воспитательной функций образовательного учреждения, в связи с чем в учебном плане равноценно рассматривается как учебная деятельность, реализуемая через учебные предметы, так и неаудиторную занятость (внеурочную деятельность), реализуемую через различные ее направления, формы и виды, что находит отражение в образовательном плане первых классов.
Обучающиеся 1-х классов в учебном году имели возможность посещать следующие занятия во внеурочное время:
- кружок «Гномики»;
- факультатив «Основы православной культуры»;
- кружок «Сильный, смелый, ловкий»;
- кружок «Эрудит»;
- кружок «История и культура кубанского казачества».
3. Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС
1. Приобретены:
- учебники (УМК «Школа России»);
- словари-справочники.
4. Создание кадрового обеспечения введения ФГОС
В связи с введением ФГОС в лицее созданы условия для повышения квалификации педагогов начальной школы:
- создан перспективный план аттестации педагогических работников, перспективный план повышения квалификации: учитель 1-го класса прошл курсовую подготовку в июне, октябре 2011 года по теме «Федеральный государственный стандарт начального общего образования: содержание и технология введения;
- осуществляется руководство самообразованием педагогов;
- проводятся инструктивно-методические совещания и обучающие семинары для учителей начальных классов по вопросам введения ФГОС НОО.
5. Создание учебно-методических условий
Ресурсы обеспечения образовательной деятельности учителей, реализующий ФГОС НОО в учебном году, следующие:
- базисный учебный план, примерные (базисные) учебные программы по предметам учебного плана;
- рабочие программы по учебным предметам (на основе УМК «Школа России»);
- банк передовых технологий формирования универсальных учебных действий;
- методика оценки эффективности деятельности учителя по формированию универсальных учебных действий и соответствующие педагогические технологии;
- методические рекомендации по внедрению в учебный процесс технологий деятельностного обучения, методические рекомендации по использованию современных методик и технологий управления учебной деятельностью ученика, технологические карты для организации различных видов деятельности учащихся;
- пакет диагностических материалов по контрольно-оценочной деятельности;
- каталог цифровых образовательных ресурсов и образовательных ресурсов Интернета для педагогических кадров.
- обеспечен доступ учителям, реализующим Стандарт, к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных.
6. Создание информационного обеспечения введения ФГОС
В соответствии с требованиями Стандарта в лицее созданы необходимые информационные условия:
- информация по вопросам введения ФГОС размещается на сайте школы;
- в публичный доклад включен раздел, отражающий ход введения ФГОС НОО;
- осуществляется информирование родительской общественности о промежуточных результатах реализации ООП НОО, организовано изучение общественного мнения родителей (законных представителей обучающихся) по вопросам введения ФГОС НОО.
Обобщая результаты введения ФГОС в 1-х классах МОУ СОШ №16 в певом полугодии 2011 – 2012 учебном году, можно сделать следующие выводы:
1. В школе создаются необходимые условия для введения ФГОС: нормативная база соответствует требованиям стандартов, имеется финансово-экономическое и материально-техническое обеспечение, обеспечено 100% повышения квалификации учителей начальных классов.
Совершенствовать проектирования и организацию внеурочной деятельности по запросам участников образовательного процесса. Развивать информационно-образовательной среды на основе ИКТ. Развивать условия введения ФГОС НОО, дальнейшая реализация разработанных проектов и программ.Затруднения и риски:
1. Недостаточная финансово-экономическая и правовая грамотность административно-управленческого персонала образовательного учреждения.
2. Недостаточная освоенность педагогами системно - деятельностного подхода, готовность к проектированию и сопровождению индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
3. Неразработанность механизмов контроля реализации основной образовательной программы начального общего образования.
4. Недостаток опыта в проектировании программ внеурочной деятельности, обеспечивающих достижение воспитательных результатов определенного уровня.
5. Проблема кадрового обеспечения организации внеурочной деятельности и ее финансирования.
25.11.2011г. Замдиректора по УВР:
Ознакомлены:
Справка о деятельности МОУ СОШ №16
по введению ФГОС НОО в учебном году
С 1 сентября 2011 года МОУ СОШ №16 вела в учебный план ФГОС НОО. Это направление работы стало приоритетным для педагогического коллектива школы в связи с тем, что введение ФГОС НОО является основой реализации национальной инициативы «Наша новая школа».
Целью деятельности в учебном году было: создание условий введения ФГОС на начальной ступени общего образования.
Задачи:
1. совершенствование нормативно-правовых, организационных, информационных, кадровых, научно-методических, финансовых и материально-технических условий с учетом социальных запросов обучающихся и родителей;
2. обеспечение непрерывности образования учителей для включения их в опытно-экспериментальную деятельность по введению ФГОС;
3. организация образовательного процесса на начальной ступени общего образования в лицее, непрерывный анализ и оценка полученных результатов.
В целях обеспечения эффективного введения ФГОС педагогическим коллективом на основании анализа условий была создана единая модель образовательной системы начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Основные разделы, входящие в ООП НОО, которые были представлены и утверждены на заседании педагогического совета (протокол №1 от 01.01.2001):
- программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся;
- программа формирования универсальных учебных действий;
- программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
- система оценки достижения планируемых результатов;
- рабочие программы учебных предметов.
Все разделы, входящие в ООП НОО, отражают особенности образовательного учреждения.
Для реализации поставленных целей и задач в школе ведется работа по следующим направлениям:
1. Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ №16
3. Организация внеурочной деятельности обучающихся в МОУ СОШ №16 в условиях реализации ФГОС.
В рамках реализации ООП и данных проектов нами были предприняты следующие шаги:
1. Создание организационно-управленческих условий внедрения ФГОС НОО
· Подготовка изменений и дополнений к Уставу ОУ
Проект примерных изменений был рассмотрен на заседании Совета по введению ФГОС. Изменения и дополнения к Уставу МОУ СОШ №16 приняты на общем собрании трудового коллектива (Протокол № от 2011).
Внесение изменений в должностные инструкции
Разработаны должностные инструкции: заместителя директора по УВР, педагога начальных классов, педагога дополнительного образования с учетом ФГОС НОО и Единого квалификационного справочника.
Внесены изменения в должностные инструкции учителей музыки, изобразительного искусства, физической культуры.
· Создание нормативных и локальных актов ОУ в соответствии с требованиями ФГОС
Созданы следующие локальные акты, обеспечивающие введение ФГОС НОО в МОУ СОШ №16:
Приказы:
1. О введении новой должностной инструкции заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ №16 и учителя начальных классов.
2. О создании и полномочиях Совета по введению ФГОС нового поколения.
3. О создании и полномочиях рабочей группы по введению ФГОС НОО.
4. О распределении обязанностей по разработке основной образовательной программы начальной ступени образования МОУ СОШ №16.
5. О внесении изменений в Устав МОУ СОШ №16.
Должностные инструкции:
1. Должностная инструкция учителя начальных классов.
2. Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ №16.
3. Должностная инструкция педагога дополнительного образования МОУ СОШ №16.
Положения:
1. О Совете по введению ФГОС общего образования.
2. Об организации обучения в 1-ых классах.
3. Об организации внеурочной деятельности учащихся МОУ СОШ №16 .
4. О Портфолио первоклассника МОУ СОШ №16.
Планы:
1. План мероприятий, определяющих порядок разработки ООП НОО и рабочих программ по учебным предметам в МОУ СОШ №16 в учебном году.
2. План мероприятий по введению и реализации ФГОС начального общего образования в МОУ СОШ №16 в учебном году.
3. План-график реализации проекта «Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ №16 в учебном году.
4. План мероприятий на учебный год по оснащению МОУ СОШ №16 в соответствии с ФГОС II поколения.
6. План методического сопровождения реализации проекта «Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ №16.
Управление процессом введения ФГОС заключается в создании условий для апробации ООП НОО на основе программы управленческих действий, которые приводят к появлению системных новообразований в организации образовательного пространства, системе достижения результатов образования на начальной ступени через обеспечение требований, предъявляемых ФГОС.
учебный год - переходный. На этом этапе осуществляется апробация ООП НОО, приводятся в соответствие с требованиями ФГОС кадровые, финансовые, материально-технические, информационные и другие условия, нормативная база школы.
2. Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС
· Разработка учебного плана для 1-х классов
Составной частью образовательной программы общеобразовательного учреждения является учебный план.
Современные тенденции развития образовательных систем ориентированы на сближение обучающей и воспитательной функций образовательного учреждения, в связи с чем в учебном плане равноценно рассматривается как учебная деятельность, реализуемая через учебные предметы, так и неаудиторную занятость (внеурочную деятельность), реализуемую через различные ее направления, формы и виды, что находит отражение в образовательном плане первых классов.
Обучающиеся 1-х классов в учебном году имели возможность посещать следующие занятия во внеурочное время:
- кружок «Гномики»;
- факультатив «Основы православной культуры»;
- кружок «Сильный, смелый, ловкий»;
- кружок «Эрудит»;
- кружок «История и культура кубанского казачества».
3. Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС
1. Приобретены:
- учебники (УМК «Школа России»);
- словари-справочники.
4. Создание кадрового обеспечения введения ФГОС
В связи с введением ФГОС в лицее созданы условия для повышения квалификации педагогов начальной школы:
- создан перспективный план аттестации педагогических работников, перспективный план повышения квалификации: учитель 1-го класса прошл курсовую подготовку в июне, октябре 2011 года по теме «Федеральный государственный стандарт начального общего образования: содержание и технология введения;
- осуществляется руководство самообразованием педагогов;
- проводятся инструктивно-методические совещания и обучающие семинары для учителей начальных классов по вопросам введения ФГОС НОО.
5. Создание учебно-методических условий
Ресурсы обеспечения образовательной деятельности учителей, реализующий ФГОС НОО в учебном году, следующие:
- базисный учебный план, примерные (базисные) учебные программы по предметам учебного плана;
- рабочие программы по учебным предметам (на основе УМК «Школа России»);
- банк передовых технологий формирования универсальных учебных действий;
- методика оценки эффективности деятельности учителя по формированию универсальных учебных действий и соответствующие педагогические технологии;
- методические рекомендации по внедрению в учебный процесс технологий деятельностного обучения, методические рекомендации по использованию современных методик и технологий управления учебной деятельностью ученика, технологические карты для организации различных видов деятельности учащихся;
- пакет диагностических материалов по контрольно-оценочной деятельности;
- каталог цифровых образовательных ресурсов и образовательных ресурсов Интернета для педагогических кадров.
- обеспечен доступ учителям, реализующим Стандарт, к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных.
6. Создание информационного обеспечения введения ФГОС
В соответствии с требованиями Стандарта в лицее созданы необходимые информационные условия:
- информация по вопросам введения ФГОС размещается на сайте школы;
- в публичный доклад включен раздел, отражающий ход введения ФГОС НОО;
- осуществляется информирование родительской общественности о промежуточных результатах реализации ООП НОО, организовано изучение общественного мнения родителей (законных представителей обучающихся) по вопросам введения ФГОС НОО.
Обобщая результаты введения ФГОС в 1-х классах МОУ СОШ №16 в певом полугодии 2011 – 2012 учебном году, можно сделать следующие выводы:
5. В школе создаются необходимые условия для введения ФГОС: нормативная база соответствует требованиям стандартов, имеется финансово-экономическое и материально-техническое обеспечение, обеспечено 100% повышения квалификации учителей начальных классов.
Совершенствовать проектирования и организацию внеурочной деятельности по запросам участников образовательного процесса. Развивать информационно-образовательной среды на основе ИКТ. Развивать условия введения ФГОС НОО, дальнейшая реализация разработанных проектов и программ.Затруднения и риски:
6. Недостаточная финансово-экономическая и правовая грамотность административно-управленческого персонала образовательного учреждения.
7. Недостаточная освоенность педагогами системно - деятельностного подхода, готовность к проектированию и сопровождению индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
8. Неразработанность механизмов контроля реализации основной образовательной программы начального общего образования.
9. Недостаток опыта в проектировании программ внеурочной деятельности, обеспечивающих достижение воспитательных результатов определенного уровня.
10. Проблема кадрового обеспечения организации внеурочной деятельности и ее финансирования.
25.11.2011г. Замдиректора по УВР:
Ознакомлены:
Утверждаю
Директор МОУ СОШ № 16
_________
01. г.
График работы кружков внеурочной деятельности в 1 классе
на учебный год
|
№ п/п |
Наименование спортивного кружка, секции |
Кол-во часов |
Кол-во детей |
ФИО руководителя |
Место и время проведения занятий |
|
1 |
Сильные, ловкие, смелые |
2 |
9 |
|
Спортзал МОУ СОШ №16, понедельник, среда 1 3.10 – 13.45 |
|
2 |
Основы православной культуры |
2 |
9 |
|
Классная комната 3 класса, вторник 13.55.-14.30,четверг 13.10-13.45 |
|
3 |
История и культура кубанского казачества |
2 |
9 |
|
Классная комната 1 класса, вторник, пятница 13.10 – 13.45. |
|
4 |
Эрудит |
2 |
9 |
|
Классная комната 1 класса, четверг, пятница – 1 |
|
5 |
Театральный «Гномики» |
2 |
9 |
|
Классная комната 4 класса, понедельник, среда 13.55 – 14.30. |
Уважаемые родители!
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).
Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?
Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России: http://www. *****/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html. Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart. *****/catalog. aspx? CatalogId=223.
Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?
Стандарт выдвигает три группы требований:
· Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
· Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
· Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т. п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы.
Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся».
Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.
Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, осоивших основную образовательную программу начального общего образования:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;
метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.
Пример:
Выпускник научится самостоятельно озаглавливать текст и создавать план текста.
Выпускник получит возможность научиться создавать текст по предложенному заголовку.
Подробнее познакомиться с содержание этого деления можно, изучив программы учебных предметов, представленные в основной образовательной программе.
Что изучается с использованием ИКТ?
Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста. Сегодня многие родители, постоянно использующие компьютер в профессиональной и личной жизни понимают его возможности для создания и редактирования текстов, поэтому должны понимать важность включения этого компонента в образовательный процесс наравне с традиционным письмом.
Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата и видеокамеры. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде.
Изучение искусства предполагает изучение современных видов искусства наравне с традиционными. В частности, цифровой фотографии, видеофильма, мультипликации.
В контексте изучения всех предметов должны широко использоваться различные источники информации, в том числе, в доступном Интернете.
в современной школе широко применяется проектный метод. Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения. Имеется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это проекты «Я и мое имя», «Моя семья», совместное издание Азбуки и многое другое. Родители должны всячески стимулировать детей к этой работе.
Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового стандарта, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т. п.
Что такое информационно-образовательная среда?
Требования к информационно-образовательной среде (ИС) являются составной частью Стандарта. ИС должна обеспечивать возможности для информатизации работы любого учителя и учащегося. Через ИС учащиеся имеют контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернету, могут взаимодействовать дистанционно, в том числе и во внеурочное время. Родители должны видеть в ИС качественные результаты обучения своих детей и оценку учителя.
Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?
Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).
Во внеурочную деятельность могут входить: выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия), индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т. д.), индивидуальные и групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей различных категорий, экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т. д.
Содержание внеурочной деятельности должно быть отражено в основной образовательной программе образовательного учреждения.
Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.
Когда образовательные учреждения переходят на новый Стандарт начального образования?
Переход на новый Стандарт проходит поэтапно. В 2010/2011 учебном году Стандарт вводится в 1-х классах 186 пилотных школ города в Москвы (в Северном административном округе в 17 образовательных учреждениях). С 1 сентября 2011 года во всех образовательных учреждениях РФ (1 класс) введение Стандарта является обязательным.
Обращаем ваше внимание на то, что каждое образовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя).
Продолжительность уроков в начальной школе:
· в 1 классе – 35 минут (при невозможности организовать специальное расписание звонков для 1 класса, активная фаза урока продолжается не более 35 минут);
· во 2-4 классах – 40-45 минут (по решению общеобразовательного учреждения).
Продолжительность учебного года:
· в 1 классе – 33 учебные недели;
· во 2-4 классах – 34 учебные недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней. В первых классах устанавливаются дополнительные недельные каникулы (в феврале).
Общий объем нагрузки и объем аудиторной нагрузки для учащихся определяется учебным планом образовательного учреждения, который предусматривает:
· обязательные учебные занятия, объемом 20 часов в неделю;
· внеурочную деятельность младших школьников, на которую отводится 10 часов в неделю.
