Годовой план муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 16» г. Краснодара на 2010– 2011 учебный год

Утвержден педагогическим советом

От __________протокол № _______

Заведующая МДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида №16»

ЛИЩЕНКО З. Г. _________________

ГОДОВОЙ ПЛАН

муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида № 16» г. Краснодара

на 2010– 2011 учебный год

Адрес: г. Краснодар

Ул. Каляева 2,

Индекс: 350004

Общие сведения о муниципальном дошкольном образовательном учреждении

«Детский сад общеразвивающего вида №16»

на уч.. год.

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №16» расположен в Юбилейном микрорайоне по улице Каляева,2. Проектная мощность рассчитана на 50 мест в здании типовой постройки 1979г. Комплектование – 90 человек на 3 ячейки –

5 групп: 1,2 группа – младше – средняя группа, 3группа – подготовительная группа, 4, 5 группа – старшая группа..

Содержание, уровень и качество деятельности, реализуемые в детском саду соответствуют требованиям, превышающим государственный образовательный стандарт воспитания и развития детей с приоритетом в осуществлении оздоровительно - физического развития, что относит его к ДОУ второй категории – детский сад общеразвивающего вида.

Учреждение регулирует свою деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами: Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Семейным кодексом РФ, Уставом МДОУ (зарегистрированным в ИФНС №1 г. Краснодара от г.) и лицензией на осуществление образовательной деятельности (А № регистрационный № 000/02.02-М от27.03.2007г.).

Совершенствование содержания, методов, приемов воспитания, обучения и развития детей осуществляется через внедрение в практику работы комплексной развивающей программы «Детство», парциальных программ и педагогических технологий, позволивших реализовывать личностно-ориентированный подход к ребенку.

Методические дни: вторник, среда.

Примечание: в эти дни проводятся консультации, семинары, практикумы и другие формы методической работы.

Основные формы работы с родительской общественностью:

1.  Групповые родительские собрания.

2.  Общие родительские собрания

3.  Периодические печатные консультации специалистов:

-  групповые родительские уголки, информационные уголки для родителей на участках

-  общий родительский уголок

-  информационный медицинский бюллетень

4.  Индивидуальные, подгрупповые консультации (воспитатели, музыкальный руководитель, педагог-психолог, учитель-логопед, врач, медицинская сестра, инструктор физкультуры)

5.  Приглашение родителей на открытые мероприятия, выставки, проводимые в детском саду при их активном участии.

Основные формы контроля:

-  диагностика уровней освоения дошкольниками воспитательно-образовательной программы (по программе «Детство»)

-  тематический контроль

-  оперативный контроль

-  фронтальный контроль

-  открытые показы

Совместная работа с методическими учебными учреждениями и организациями:

Управление образования города Краснодара Отдел образования Западного внутригородского округа Дошкольный методический центр Центр охраны здоровья «ЦРР – детский сад № 000» ККИДППО Поликлиника № 1 Школа № 55 Музеи и театры города Краснодара

Анализ воспитательно-образовательной работы МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 16»

за 2009– 2010 учебный год.

1.  Охрана жизни и здоровья детей, укрепление их физического и психического здоровья.

Уже не первый год вся воспитательно-образовательная и физкультурно-оздоровительная деятельность ДОУ направлена на укрепление здоровья детей. В условиях нашего Детского сада ребенок систематически находится под присмотром специалистов, является объектом непрерывного наблюдения за уровнем и темпами физического и интеллектуального развития. Детский сад в течение нескольких лет сотрудничает с центром охраны здоровья «ЦРР – детский сад № 000». В начале учебного проводится осмотр всех детей, есть четкая договоренность с деткской поликлинникой № 1 и ЦОЗ о сроках и времени диспансеризации. В результате осмотра врач оценивает физическое и нервно-психическое развитие ребенка, общее состояние, делает заключение о его здоровье и назначает комплекс профилактических мер (режим, питание, гимнастика, закаливание). Все оздоровительно-профилактические мероприятия проходят в течение года в согласовании и под контролем врача. Все сведения о здоровье ребенка и советы по его воспитанию сообщаются врачом в индивидуальных беседах и на педагогических советах.

Медицинский блок составляют изолятор, медицинский и процедурный кабинет. В настоящее время имеется лицензия на осуществление медицинской деятельности учреждения ФС61 от 20.12.07г..

Организация педагогической работы с детьми выполняется в соответствии с инструкцией по охране жизни и здоровья детей. Участки, здание, внутренняя отделка и оборудование помещений соответствуют требованиям, предъявляемым Сан ПиНами 2.4.1.12.49-03 от 01.01.2001г. (имеется акт соответствия). Детская мебель соответствует ростовым показателям.

 Регулярно проводятся мероприятия оп обеспечению безопасности жизни и здоровья детей.

Условия оздоровительной и физкультурной работы, обеспечение полноценного питания, проведение закаливающих мероприятий соответствуют санитарным нормам и правилам. Созданы условия для различных видов двигательной активности детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, (имеется физкультурно – музыкальный зал, спортивная площадка, оснащённые необходимым оборудованием). В МДОУ используются разнообразные формы организации физической активности детей: проводят утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, физкультминутки, физические упражнения после сна, подвижные игры в помещении и на воздухе, спортивные игры и развлечения, физкультурные праздники и «Дни здоровья», походы по «Туристической тропе».

Ведется работа по профилактике и снижению заболеваемости детей: используются разные виды закаливания, дыхательная гимнастика, воздушные и солнечные ванны, витаминотерапия, ведется систематическая работа с часто и длительно болеющими детьми.

В начале учебного года проводится анализ состояния здоровья ребенка:

- из медицинской (поликлинической) карты берутся данные о раннем развитии, имеющихся диагнозах, группе здоровья, перенесенных заболеваниях;

- определяется уровень физического развития на основании антропометрических данных (вес, рост, ОКГ);

- ежемесячно проводится анализ уровня заболеваемости детей, что позволило определить цикличность простудных заболеваний (в октябре-ноябре (период адаптации) и в зимние месяцы простудные заболевания) и своевременно провести соответствующую профилактику;

- в сентябре, марте дети принимают напитки с сиропом шиповника, повышающим сопротивляемость организма, с сентября по март пропивают курс поливитаминов;

- по назначению врача и под ее контролем были проведены иммуносберегающие мероприятия и профилактика вирусных инфекций (витаминные напитки, введение в пищу свежего чеснока и лука (фитоцидотерапия), гимнастика для глаз по методике Базарного);

Эти меры способствовали повышению защитных сил детей и снижению простудных заболеваний.

- дети обследовались специалистами: невропатологом, гастроэнтерологом, окулистом, эндокринологом, детским гинекологом, хирургом;

- ежегодно проводится анализ уровня заболеваемости детей.

Количество пропущенных дней на одного ребенка Заболеваемость в случаях на одного ребенка

 

-2006 -2007 -2008 -2009

-2006 -2007 -2008 -2009

Забота об укреплении здоровья дошкольника – проблема не только медицинская, но и педагогическая. Организация воспитательно-образовательного процесса в нашем дошкольном учреждении основывается на единых требованиях к охране здоровья, физическому и общему развитию ребенка. Достижения благоприятных результатов определяется рядом условий и проведенными мероприятиями: среди которых основными являются:

-  реализация парциальной программы «Здоровый ребенок» (план оздоровительно-профилактических мероприятий на каждую возрастную группу);

-  использование современных прогрессивных методов и приемов обучения, способствующих сокращению количества и длительности образовательных занятий (интегрированная деятельность всех специалистов);

-  индивидуальный подход к ребенку сообразно его уровню развития, биологическому и психологическому возрасту (занятия по подгруппам);

-  максимальное приближение процесса физического воспитания детей к игровой деятельности (составлена картотека подвижных игр для каждой возрастной группы);

-  система мероприятий в целях формирования привычки к здоровому образу жизни (туристическая тропа, физкультурные досуги, праздники, недели здоровья, занятия по основам здорового образа жизни, ОБЖ);

-  реализация различных форм систематической работы с родителями (собрания, консультации воспитателей и специалистов, информационные уголки);

Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ включает в себя:

- создание условий для двигательной активности: занятия по подгруппам, приобретено спортивное оборудование для физкультурного зала и спортивных уголков в группах (спортивно-игровое оборудование «Геркулес», настольный теннис, волейбольная сетка и мячи, мягкие модули;

- система двигательной активности: утренняя гимнастика (разные ее виды), прием детей на улице, физкультурные занятия, двигательная активность на прогулке, физкультурные занятия на улице, подвижные игры, физкультминутки на занятиях, гимнастика после дневного сна, физкультурные досуги, дни здоровья. Инструктором по физическому воспитанию для укрепления здоровья детей использовались нетрадиционные формы работы с детьми: оздоровительный бег с дыхательными и релаксационными упражнениями;

- система психологической помощи: оценка эмоционального состояния детей с последующей коррекцией плана работы, психогимнастика; воспитатели проводили игры на снятие психо-эмоционального напряжения у детей, упражнения на релаксацию, на развитие эмоциональной сферы, что способствовало сохранению психосоматического здоровья детей;

- система закаливания: в повседневной жизни и специально организованная с использованием природных факторов (см. оздоровительный план);

- организация рационального питания;

- диагностика: уровня физического развития, состояния здоровья, психоэмоционального состояния;

Физкультурные занятия на улице стали более разнообразными за счет регулярного проведения в старших группах турпоходов по туристической тропе. Для этого был разработан и внедрен в практику работы перспективный план проведения туристических походов.

Все это имеет положительное влияние на здоровье и развитие детей, посещающих наше учреждение.

При анализе заболеваемости детей с г. по г.

- дети, нуждающиеся в оздоровительных мероприятиях – 100 человек

- общая заболеваемость в днях на одного ребенка составила 8,5 дней

- общая заболеваемость в случаях на одного ребенка составила 232 случая

- ЧБД 7 человек (в 2008– 2009 г. г. 10 детей)

- тубинфецированных – 6 человек

- тубвиражных – 4 человек

- индекс здоровья

- детей с хроническими заболеваниями 10

- распределение детей по группам здоровья:

Педагогами детского сада разработаны перспективный план, конспекты занятий по «Эколого-туристической тропе», как часть здоровьесберегающей парциальной программы «Здоровый ребенок».

На основе авторской программы «Физическая культура – дошкольникам» разработан адаптированный вариант к данной программе по основным видам движений, оздоровлению детей дошкольного возраста, с учетом климатических условий, материальной оснащенности и проблем развития ребенка.

Диагностика уровня физической подготовленности детей МДОУ №16 за уч. г.

Сравнительный анализ уровня физической подготовки детей МДОУ №16

за уч. г. и уч. г.

Но, несмотря на многолетнюю работу в этом направлении, недостатки все же имеются. Дни и недели здоровья, а также физкультурные досуги проводятся нерегулярно, дорожки здоровья во 2-й группе устарели и требуют ремонта и обновления, на физкультурных занятиях мало используются ритмические движения под музыку, что обедняет содержание физкультурных занятий.

В перспективе следует совершенствовать формы организации режима двигательной активности на прогулке, сочетая игровые, тренирующие и обучающие элементы. Планируется освоение самомассажа стоп.

II. Развитие познавательных процессов, повышение общей культуры воспитанников и воспитание коммуникативных качеств личности.

В апреле 2009года детский сад прошел государственную аккредитацию и подтвердил 2 категорию, как детский

сад общеразвивающего вида.

По рейтинговой оценке деятельности МДОУ г. Краснодара наш детский сад получил оценку стабильно работающего учреждения и набрал 145 баллов.

Детский сад реализует программу «Детство», обеспечивая единый процесс социализации-индивидуализации личности дошкольника через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей.

Уже не первый год совершенствуется и обновляется предметно-развивающая среда в групповых помещениях. При планировании работы с детьми педагоги учитывают группы здоровья детей, темпы их психического развития, изучают задатки, склонности, способности. Воспитатели групп продолжают вести портфолио на каждого ребенка, позволяющее выявить склонности и способности детей, а также привлечь внимание родителей к педагогическому процессу.

Знание педагогами теоретических основ программ, наличие перспективных планов, картотек по всем видам деятельности обеспечивают условия для полноценного и качественного усвоения программ детьми.

Проведен анализ усвоения детьми разделов программы «Детство»

Уровень усвоения программы «Детство»

	Речевое развитие	Математическое развитие	Экологическое развитие	Музыкальное развитие	ИЗО-деятельность
Группа №1 младший дошкольный возраст –22человека	ВУ – 4 человека СУ –14 человек НУ – 4 человека	ВУ – 3 человека СУ – 15 человек НУ - 4человека	ВУ – 7 человек СУ – 13 человек НУ - 2 человека	ВУ – 14 человек СУ – 6 человек НУ - 2 человека	ВУ – 17 человек СУ – 3 человека НУ - 2 человека
Группа №2младший дошкольный возраст - 11 человек	ВУ – 3 человека СУ – 7 человек НУ – 1человек	ВУ – 5 человек СУ – 6 человек НУ – 0 человек	ВУ – 7 человек СУ – 4 человек НУ - 0 человек	ВУ – 5 человек СУ – 5 человек НУ - 1 человек	ВУ – 8 человек СУ – 2 человек НУ - 1 человек
Группа № 3 подготовительная к школе группа – 33 человека	ВУ – 12человек СУ – 18 человек НУ - 3 человека	ВУ – 10 человек СУ – 19 человек НУ - 4 человека	ВУ – 17 человек СУ – 14 человек НУ - 2 человека	ВУ – 11человек СУ – 19 человек НУ - 3 человек	ВУ – 13 человек СУ – 18 человек НУ - 2 человека
Группа №4 средняя группа – 20 человек	ВУ – 7 человек СУ – 12человек НУ - 1 человек	ВУ – 4 человека СУ – 16 человек НУ - 0 человек	ВУ – 9 человек СУ – 11 человек НУ - 0 человек	ВУ – 6 человек СУ – 13 человек НУ - 1 человек	ВУ – 9 человек СУ – 11 человек НУ - 0 человек
Группа № 5 средняя группа – 12 человек	ВУ – 5человек СУ – 6 человек НУ - 1 человек	ВУ – 5 человек СУ – 7 человека НУ - 0 человек	ВУ – 8 человек СУ – 4 человека НУ - 0 человек	ВУ – 7человек СУ – 5 человек НУ - 0 человек	ВУ – 7 человек СУ – 5 человек НУ - 0 человека

Возникали трудности в усвоении следующих разделов программы:

Математическое развитие – свойства, последовательность действий.

Речевое развитие – развитие связной речи.

Музыкальное развитие – музыкально–театральное творчество детей.

Для реализации задач познавательного развития недостаточно насыщены уголки индивидуального развития с различным разноуровневым содержанием.

В целях совершенствования условий для организации игр в групповых помещениях: рассредоточить атрибуты для сюжетных игр, обеспечив детям общение небольшими коллективами, а также пополнить их новыми атрибутами в том числе и сделанными совместно с детьми. Не следует забывать и об играх-экспериментированиях, особенно с экологической направленностью. В подготовительной группе необходимо продумать и организовать уголки для опытнической деятельности. Для организации трудовой деятельности детей в природе предусмотреть приобретение атрибутов и организовать уголок труда на участках.

В целях воспитания потребности в здоровом образе жизни, охраны здоровья и жизни дошкольников во всех возрастных группах проводились занятия по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, правилами поведения в опасных ситуациях, проводились практические занятия по действию в экстремальной ситуации. Во время занятий дошкольникам давались простейшие сведения о строении организма, его функциях, охране и укреплении здоровья, его ценности.

Музыкальный руководитель включала в свою работу элементы хореографии (современные и народные танцы), недостаточное внимание уделила музыкально – театрализованной деятельности во всех возрастных группах. Музыкальный работник обеспечивает гармоничное музыкальное развитие, создает положительный эмоциональный фон в детском саду. Приобщает детей к различным видам музыкальной деятельности. В течение года недостаточно проводилась большая работа с родительской общественностью.

Спецификой работы дошкольного образовательного учреждения является реализация образовательных программ с учетом регионального компонента с приоритетом в осуществлении нравственного, эстетического и интеллектуального развития. На территории учреждения созданы: «Казачье подворье», «Дача», нанесена карта Краснодарского края, что способствует ознакомлению детей с историей Кубани и приобщению к культуре ее народов. Необходимо обновить и насытить центры театрализованной и художественно-творческой деятельности детей в средней группе. Во всех групповых ячейках

изготовлены макеты, отображающие быт и культуру Кубани. Необходимо насытить уголки информационным материалом.

По результатам изучения педагогического мастерства воспитателей и специалистов отмечен высокий уровень у следующих педагогов: , , .

III. Индивидуальная коррекционно-педагогическая работа с детьми

С 2001 года в детском саду организована и проводится работа с детьми, имеющими нарушения в развитии речи, которые получают помощь в рамках логопункта.

Оборудован кабинет для оказания квалифицированной психологической помощи детям и консультативной помощи родителям. Во время отсутствия педагога – психолога воспитатели использовали накопленный дидактический и консультационный материал.

Для решения поставленных задач по этому направлению администрация сформировала коллектив специалистов различного профиля для осуществления работы по всем направлениям деятельности:

-  воспитатели осуществляли воспитательный процесс с учетом индивидуальных психофизических особенностей детей;

-  учитель-логопед осуществляла диагностику и коррекцию речевого развития в соответствии с диагнозом, работая в тесном контакте с воспитателями;

Коррекционная работа ведется по индивидуальным графикам с каждым ребенком. Введен в практику работы пропедевтический курс работы логопеда, музыкального руководителя, воспитателя, направленный на развитие психомоторики ребенка как основы его речевого развития. Так же в группах было проведено комплексное логопедическое обследование. Разработка диагностических материалов осуществлялась с соблюдением основных принципов системного изучения, комплексного подхода, динамического изучения (зона актуального и ближайшего развития). Результаты обследования выявили положительную динамику логопедической работы в течение года.

Кабинет логопеда и педагога-психолога оснащен методическим и дидактическим материалом, но весь материал недостаточно систематизирован, необходимо расширить картотеку.

В течение года педагогический коллектив старался создать оптимальные условия для социально-личностного развития дошкольников: для адаптации, комфортного пребывания детей в учреждении, положительного отношения ребенка к себе, другим людям, к окружающему миру, для коммуникативной и социальной компетентности детей.

Педагогам рекомендуется предупреждать эмоциональные расстройства с помощью игр для снятия эмоционального напряжения, сопровождающего детей в период адаптации, что даст возможность детям легче адаптироваться к условиям детского сада, а значит снизить заболеваемость, повысить психоэмоциональную устойчивость, обеспечить радостное пребывание детей в детском саду.

Для воспитателей необходимо провести ряд семинаров-практикумов по работе с детьми имеющими различные психоэмоциональные состояния, а также проводить игры-тренинги с педагогами для сохранения эмоционального комфорта. Координировать воспитательные и коррекционно-развивающие планы педагогов и специалистов для осуществления интегрированного воздействия на воспитанников.

IV. Организация социально-педагогической работы с семьями.

Совместная работа педагогов и родителей способствовала достижению положительных результатов в развитии и воспитании детей. В течение года были проведены разнообразные активные формы взаимодействия педагогов и родителей для полноценного развития ребенка: это и общие родительские собрания, направленные на обеспечение родителей информацией о содержании образовательных услуг учреждения с открытыми показами интегрированных занятий; консультативная помощь всех специалистов, разнообразная печатная информация в уголках для родителей. На родительских собраниях обсуждались проблемы сохранения и укрепления здоровья, особенности психофизического развития детей.

Проводится индивидуальное консультирование специалистами по индивидуальным запросам. Родительский комитет принимал активное участие в жизни детского сада.

Но наряду с положительным результатами выявлены недостатки и намечены перспективы в работе. Недостаточно эффективно велась разработка перспективного плана по логоритмике, необходимо доработать его и внедрить логоритмические упражнения в музыкальные занятия. Родители чаще предпочитают оставаться пассивными участниками открытых мероприятий. Наша задача активизировать их путем включения родителей в организацию и проведение праздников и развлечений, а так же оснащение педагогического процесса, что даст необходимый уровень психологического комфорта воспитанников, особенно в адаптационный период. Всем педагогам необходимо регулярно обновлять (не реже двух раз в месяц) печатную информацию для родителей во всех группах, где родители могут отслеживать успехи детей.

V. Аттестация педагогов.

Для обеспечения условий реализации качества дошкольного образования детский сад укомплектован квалифицированными кадрами: 7 педагогических работников имеют высшее педагогическое образование, 9 педагогов аттестованы на высшую квалификационную категорию, 2-е - на первую квалификационную категорию, 1 человек - на вторую квалификационную категорию.

В учебном году на первую категорию аттестован – 1 педагог: –. подали заявки на курсы по повышению квалификации - 4 человека.

VI. Административно-хозяйственная работа

Медицинской сестрой ежедневно велся обсчет меню по выполнению натуральных норм продуктов питания. Детский сад вошел в число лучших учреждений ЗВО по выполнению норм питания. С 01.04.2010года в детском саду

по рекомендации упраления образования введено новое 10-дневное перспективное меню, по которому организовано

питание детей. Дети стали больше получать овощей и фруктов, разнообразилась технология приготовления блюд.

В течение учебного года завхозом своевременно выполнялись заявки и поставки продуктов питания для детей детского сада в соответствии с утвержденными нормами. Средства, выделенные по муниципальному заказу на программу «Развитие дошкольного образования» реализована на 100%. Музыкально-физкультурный зал и спортивная площадка дооснащены современным игровым и спортивным оборудованием. Приобретены стулья в среднюю группу и младшую .

Силами родителей и воспитателей средней группы выполнен косметический ремонт в групповой.

Произведена полностью замена асфальтового покрытия. Все детские площадки оснащены велосипедными дорожками и засыпаны ракушечником. Благодаря стараниям всех работников улучшилась развивающая среда на территории детского сада.

Исходя из анализа воспитательно-образовательного процесса педагогический коллектив

«Детского сада общеразвивающего вида №16» ставит перед собой на учебный год следующие задачи:

I Направление:

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

Задачи:

Формирование целостного понимания здорового образа жизни.

Продолжать воспитывать у дошкольников самостоятельность, уверенность в себе на занятиях по физической

культуре.

ІІ Направление:

Продолжать знакомить детей с современным предметным и рукотворным миром.

Продолжать совершенствовать работу с детьми по духовно-нравственной направленности. культуры общения и

поведения детей.

Задачи:

Формирование активной целеустремлённой личности ребёнка. Совершенствовать работу с детьми по

созданию условий для детской трудовой деятельности, направленной на раскрытие индивидуального творчес-

кого потенциала. Продолжать знакомить детей с народными традициями.

ІІІ Направление:

Индивидуальная коррекционно – педагогическая работа с детьми.

Задачи:

Продолжить разработку перспективных планов по логоритмике и театрализованной деятельности, с целью

обеспечения психоэмоционального комфорта и развития творческих способностей детей.

IV Направление

Организация социально-педагогической работы с семьей.

Задачи:

- Продолжить работу по повышению психолого-педагогических знаний среди родителей посредством наглядной информации, консультирования и привлечения родителей к активному участию в совместных мероприятиях, организуемых в детском саду;

Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процессаё

№	Программы	Автор	Название
1	Комплексная	Под редакцией , ,	«Детство»
2	Парциальные		«Физическая культура – дошкольникам»
Под ред.	«Здоровый ребенок»
, ,	«Основы безопасности детей дошкольного возраста» «Занятия по развитию речи для детей от 3до 7 лет»
	«Ритмическая мозаика»
,	«Приобщение детей дошкольного возраста к истокам народной культуры»,
,	«Программа обучения и воспитания детей с ФФН» логопункт
3	Модифицированная программа		«Воспитание любви к малой родине»

СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ МДОУ

«ДЕТСКОГО САДА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №16» НА 01.11.2011.ГОДА.

№	Ф. И.О.	Должность	Год рождения	Образование	Стаж: общий и педагогич.	Курсы переподготовки	Категория
1		Заведующая МДОУ	01.09.1950г.	ССО, КПУ-1,диплом ЗТ № 000 от 01.01.2001г. воспитатель детского сада	43год 35 года	Октябрь 2006г.	Высш. завед. Пр. ДОН №47-11-7.1.ЛА-120/07\07 От 30.03.07г «Почетный работник общего образования»
2	КАРМАЗА ИРИНА НИКОЛАЕВНА	воспитатель	18.05.1979г.	СО, ГОУ СПО»Усть-Лабинский социально-педагогический колледж», 6 курс	2 год 2 год	.	Без категории
3		Музыкальный руководитель	16.02.1959г.	Высшее, КИК, культпросветработник, рук. оркестра, диплом ЭВ № 000 от 01.01.2001г.	26года 25 года	2006 г.	Высш. муз. руковод. Пр. ДОН №47-11-7.1-ЛА-96/07.07 От 05.03.07г.
4.	ЧЕГИСОВА ЮЛИЯ ВАЛЕРЬЕВНА	педагог- психолог	17.06.1978	Высшее, ГОУвысшего профессионального образ. «Кубанский государствен- ный учниверситет»диплом с отличиемВСА 0546626 от20.06.2008.дошк. педагогика и психология.	1 год 5 месяцев	Молодой специалист.	Без категории
5.	БЕЛЕНКОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА	воспитатель	31.07.1955.	ССО, Краснодарское педагогическое училище№1,диплом ЛТ №от30.05.1989., Воспитатель детского сада.	29 лет 21 год	Курсы 2003.	Без категории
6		Учитель-логопед	29.01.1984г.	Высшее, КИ им. Россинского Учитель-логопед, диплом: ВСВ 0638553от 01.01.2001г.	4 года 2 год		2 категория уч.-лог. Пр. №18 от 05.03.08г.
7		воспитатель	23.05.1969	ССО, Миасское музыкаль-ное училище, диплом МТ № 000 от 01.01.2001г. Учитель музыки и пения	16лет 14 лет	Собесед. Декабрь 2007 г.	Высш. кат. воспит. Пр. ДОН № 000 от 29.11.07г.
8		воспитатель	14.08.1957г.	ССО, КПУ № 1,диплом Ю № 000г.	33 год 33год	Октябрь 2008.	Первая. кат. воспит. Пр. упр. обр. мо. г.Краснодар От25ю02.2010 № 99.
9		воспитатель	25.01.1935г.	Высшее, Адыгейский ПИ, 1963г., учитель русского языка и литературы	56 года 50 лет	Собесед. Октябрь 2008г.	Высшая кат воспитат. Пр. №13 от 28.03.08г. «Заслуженный учитель Кубани»
10		воспитатель	09.08.1974г.	ССО, КПУ № 1, 2001г., воспитатель детского сада	12лет 9 лет	Октябрь 2008г.	1 категория воспит. Пр. Упр. обр. №15/8 От 05.12.07г.
11		воспитатель	13.11.1951г.	ССО, КПУ-1, диплом Щ № 000 от 01.01.2001г. Воспитатель	32лет 30лет	2005г	Без категории
12	БАБИНЬЯН ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА	Старший Воспитатель	10.03.1974г.	Высшее, Кубанская государственная академия физической культуры, дипломАВС№ 000 от01.06.1998г.	16 лет 14 лет	Собеседование 2009г.	Без категории
13		воспитатель	22.02.1943г.	ССО, КПУ-1, диплом СН № 000 от 01.01.2001г. Воспитатель	43 года 37 лет	2006г.	Высш. кат. воспит. Пр. ДОН №47-11-7.1.ЛА-120/07\07 От 30.03.07г
14		воспитатель	06.04.1945г.	Высшее, Азербайджанский ПИ, диплом Щ № 000 от 23.06.70г., учитель русского языка	36 года 36 года	2005г.	Высш. кат. восп. Пр. ДОН №47-11-7.1.ЛА-120/07\07 От 30.03.07г

Экран работы

С Е Н Т Я Б Р Ь С Е Н Т Я Б Р Ь	Формы работы	Содержание	Сроки	Ответственные
РАБОТА С КАДРАМИ
Инструктирование	Ознакомление педагогов с запланированными мероприятиями ДМЦ и новыми требованиями к аттестации	IIІ	Зав. Дет садом.
Производственное совещание	«Правила внутреннего трудового распорядка» Утверждение положения о стимулирующих надбавках и доплатах.	II	Зав. детсадом, Предс. П.К.
Самообразование	Выбор тем по самообразованию	I	Зав. д/садом. Ст. воспитатель.
Аттестация	Подготовка к аттестации (составление графика, планы работы)	I - IV	Зав. д/садом, Ст. воспитатель.
Консультации с обслуживающим персоналом	Должностные инструкции младшего обслуживающего персонала, правила обработки посуды, проветривание, смена белья и т. д.	IV	Председ. П.К, ТАМАРКОВА Е. И.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Педагогический совет №1	«Перспективы деятельности детского сада на учебный год». 1.Анализ работы за летний оздоровительный период. 2..Обсуждение и утверждение годового плана на г., перечня программ и технологий, сетки занятий.,учебного плана. 3.Разное.	26.08.10г.	ЛИЩЕНКО З. Г. Воспитатели
Консультации	1.Модель приобщения дошкольников к здоровому образу жизни (управление ДОУ № .2. «Предметно-развивающая среда, стимулирующая познавательную активность и способствующая социально-нравственному воспитанию дошкольника» 3»Эмоционально - психологический комфорт детей в детском саду». (упр. обр.№8-2008) .	II I III IV	Зав. д/садом. Ст. воспитатель. ХЛЕБУШКИНА Т. А. ЧЕГИСОВА Ю. В Педагог-психолог
Семинар	«Практическая подготовка педагогов к сотрудничеству с родителями.» (Справочник ст. воспит. №5, май 2008г.) «Портфолио дошкольника, как инструмент комплексной диагностики»	III IV	Старший воспитатель,
Открытые мероприятия	День знаний. Муз. сопровождение, песни, потешки, подвижные игры, эстафеты.	1.09.10г.	Старший воспитатель Воспитатели групп
Методическая работа	1. Анализ посещения мероприятий по плану ДМЦ 2. Разработать комплексный план оздоровительно-профилактических мероприятий проводимых в детском саду и для каждой возрастной группы в рамках парциальной программы «Здоровый ребенок» 3.Оформление и пополнение картотеки по оздоровительной работе, сюжетно-ролевым играм и по физическому воспитанию детей.	IV До 14.09.10г. I - IV	Зав. детсадом. Старший воспитатель Творческая группа Воспитатели групп
Контроль	Оперативный. Исправление недостатков выявленных при подготовке к новому учебному году.	I, II	Зав. детсадом, Завхоз, воспитатели.
Выставки	Организация выставки поделок из природного материала «Чудо с грядки». Выставка детских работ «Мой детский сад»		Зав. детсадом, старш. воспитатель Воспитатели групп
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Наглядная информация индивидуальное консультирование		I – IV II	Специалисты
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Приказ об организации работы по предупреждению безопасности в ДОУ, назначение ответственных. 2. По подготовке ДОУ к новому учебному году. 3.Составление плана развития МТБ.	I - IV	ЛИЩЕНКО З. Г.

О К Т Я Б Р Ь О К Т Я Б Р Ь	Формы работы	Содержание	Сроки	Ответственные
РАБОТА С КАДРАМИ
Инструктажи, охрана труда	По ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей. ТБ на кухне, работа с электроприборами.	I	ЛИЩЕНКО З. Г.
Аттестация	Помощь воспитателям и специалистам по подготовке материалов к аттестации	I - IV	Зав. детсадом
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Консультации	«Среда здорового проживания.» («Обруч», №2, 2008г.) «Оснащение уголков экспериментирования в групповых комнатах»	I IV	Медсестра
Семинар	«Здоровьесберегающие технологии в рамках парциальной программы «Здоровый ребенок» в условиях малокомплектного детского сада»	III	Зав. детсадом. ,ст. .воспитатель
Открытые мероприятия	Спортивный праздник с использованием здоровьесберегающих технологий с участием родителей: «Мама, папа, я – здоровая семья» Открытое занятие по охране жизни и здоровья детей на тему: «Экспериментальная деятельность».	IIІ IV	БАЛАКИНА А. Н. Воспитатели групп.
Методическая работа	Составление перспективного плана по логоритмике Анализ посещения мероприятий ДМЦ	I ІV	БАЛАКИНА А. Н. КРАВЧЕНКО Ю. В. ГригорьеваГ. П. Зав. детсадом. Старший воспитатель
Контроль	ТЕМАТИЧЕСКИЙ контроль по теме: «Организация работы с семьей, как участником педагогического процесса» Оперативный контроль по работе с родителями.	25.10.10г. 07.11.10г II	Воспитатели Старший воспитатель Зав. детсадом.. Старший воспитатель
Педагогический час	«Профилактика профессиональной усталости» («Обруч», №2, 2008г.) о теме остьактическая работа в ДОготовке материалов к аттестациистями взаимодействия со школой.		.медсестра.
Выставки	Оформление стенда в центральном коридоре: «Семья XXI века растит здорового человека» и выставка совместных работ детей и их родителей»	III	Воспитатели
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Наглядная агитация	Безопасность детей дома, на улице, на дороге.	I	Воспитатели
Консультативная	Консультации специалистов по запросам родителей	I-V	Специалисты
Собрания	Групповые родительские собрания по теме: «Семья глазами детей»	IV	ЛИЩЕНКО З. Г. Воспитатели
Работа по благоустройству территории ДОУ	Оформление цветников, фитогрядок на участках.	I	ЧУРАЕНКОВА О. Н. Младшие воспитатели.
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Работа по насыщению ДОУ новыми пособиями. 2.Рейд по проверке санитарного состояния групп. 3.Анализ маркировки мебели.	I-V	ЛИЩЕНКО З. Г. ТАМАРКОВА Е. И. ЧУРАЕНКОВА О. Н.

Н О Я Б Р Ь	Формы работы	Содержание	Сроки	Ответственные
РАБОТА С КАДРАМИ
Инструктирование	Роль младшего воспитателя в педагогическом процессе.	II	Старший воспитатель
Производственные совещания	Моделирование действий персонала в ЧС, при пожаре, угрозе террористических актов в условиях ДОУ.	II	Старший воспитатель, завхоз
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Консультации	«Формирование интереса к художественному слову у детей младшего возраста»(ст. вос.-ль №9) «Предметно-развивающая среда, стимулирующая познавательную активность с учетом регионального компонента»	II III	воспитатель воспитатель
Педагогический совет №2	Тема: «Развитие диалогической речи у дошкольников» 1.Итоги диагностики детей на начало уч. года. 2.О состоянии работы с семьёй по вопросам речевого развития детей. 3.Активизация речевого общения старших дошкольников.	17.11.10	ЛИЩЕНКО З. Г. Старший воспитатель, Учитель-логопед КРАВЧЕНКО Ю. В. Воспитатели Старшей подготовительной групп
Открытые мероприятия	Фолклерный праздник «Кузьминки» Русские народные игры, забавы, приметы.	24.11.10. -25,11.10	Воспитатели БАЛАКИНА А. Н. ГАРАЖА В. И
Методическая работа	Посещение мероприятий ДМЦ Обновление картотеки играми на развитие речи во время прогулки.	По плану ДМЦ В течение месяца	Старший воспитатель, Воспитатели всех групп
Контроль	Оперативный контроль по организации уголков экспериментирования в группах и наполнению материалами, стимулирующими познавательную активность детей	С 10.11.10г. По 17.11.10	Старший воспитатель, Воспитатели
Выставки	Выставка детских работ « Фотовыставка:» Моя мама лучше всех»	IV IV	Старший воспитатель Воспитатели
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Наглядная информация	«Речь ребенка, как показатель его развития» Анкетирование родителей на тему «Маленькие детки - маленькие бедки». Тренинг для родителей»Наказание:польза или вред?»	I ІІ ΙΙΙ	КРАВЧЕНКО Ю. В. Психогог ЧегисоваЮ. В, Воспитатели -психолог
«Организация питания детей дома»
Консультативная	С 09.11.10г по 12.11.10г	медсестра ТАМАРКОВА Е. И.
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МТ обеспечение	Приобретение инвентаря и оборудования по требованию мат. обеспечения –эл. кипятильники,	В течение месяца	ЛИЩЕНКО З. Г. ЧУРАЕНКОВА О. Н.
Контроль за организацией питания	Анализ накопительной ведомости бракеражного журнала.	V	ЛИЩЕНКО З. Г. ТАМАРКОВА Е. И.
Д Е К А Б Р Ь Д Е К А Б Р Ь	Формы работы	Содержание	Сроки	Ответственные
РАБОТА С КАДРАМИ
Инструктирование	ТБ при проведении новогодних елок.	II	БАБИНЬЯН Е, А, ЧУРАЕНКОВА О. Н.
Производственные совещания	О новогодних праздниках. Назначение ответственных.	III	Старший воспитатель и завхоз
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Консультации	«Рождество» (история, празднование, народные игры и забавы). Составные части психологической защищенности детей в ДОУ.	IV IΙ	Старший воспитатель и Воспитатель Психолог
Педагогический час	«Психологическая разгрузка». «Коммуникативная психология».	I	Старший воспитатель психолог
Семинар	«Развитие способности к восприятию художественного произведения»	II	А,
Открытые мероприятия	Новогодние утренники во всех группах	27./29.12.г.2010	Все воспитатели
Методическая работа	Посещение ДМЦ Изготовление атрибутов к новогодним праздникам и «Рождественским встречам»	.12.10г. В течение месяца До 24.12.10г	Старший воспитатель, Воспитатели всех групп.
Контроль	Оперативный контроль: «Обеспечение психолого-эмоционального комфорта детей в ДОУ»	IV	Зав. дет. садом, Старший воспитатель
Выставки	Выставка детских работ: «Солнечные улыбки». «Рисую то, что радует меня».	09.12.10г.	Старший воспитатель, Воспитатели
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Консультативная	«Счастье в дом, своими руками»-профилактика ОРЗ, гриппа.	IV	Медсестра
Собрания	По подгруппам, индивидуальная работа С родителями	IV	Воспитатели специалисты
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Производственные совещание	1. Составление графиков отпусков. 2. Просмотр трудовых книжек и личных дел. 3. Разработка плана профилактических мероприятий по ОРЗ и гриппу.	IIΙ	Зав. дет. садом, Председатель ПК Медсестра, врач
Эстетическое оформление помещений в ДОУ	Групповые комнаты, спальни, музыкальный зал, вход, столовая.-украшение к Новому году и Рождеству Христову.	I	Все сотрудники

Я Н В А Р Ь Я Н В А Р Ь	Формы работы	Содержание	Сроки	Ответственные
РАБОТА С КАДРАМИ
Инструктирование	Об охране жизни и здоровья детей в зимний период.	III	Старший воспитатель
Производственные совещания	По итогам проверки по ОТ и противопожарной безопасности.	III	Старший воспитатель, завхоз
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Педагогический совет № 3	Тема: «Эмоции – залог здоровья». 1.Итоги выполнения решения предыдущего педсовета. 2.Развитие механических процессов у детей за 1 полугодие. 3 Организация физкультурно-оздоровительн. мероприятий в режиме дня и их роль в формировании положительных эмоций детей 2 младшей группы. 4..Состояние работы по физвоспитанию.	23.01.2011	Зав. дет. садом. Старший воспитатель Психолог Воспитатель Старший воспитатель
Консультации	«Формирование полноценных двигательных навыков – необходимое звено в системе развивающего обучения» «Содержание детской субкультуры» (Социальное развитие детей в ДОУ, мет. пос.) Мотивационная готовность детей к школе(ст. восп.№2)	III IІ IV	Воспитатель Старший воспитатель Педагог-психолог
Открытые мероприятия	Развлечение: «Рождественские встречи» Вечер развлечений: «Как встречали Новый год на Кубани в старину» (посиделки, колядки, народные приметы) Открытое занятие «Народная кукла в игре современных детей» (Ст. воспит. №6, 2008г)	II IV IV	Воспитатели БАЛАКИНА А. Н. Старший воспитатель Воспитатели БАЛАКИНА А. Н. Воспитатель
Методическая работа	Посещение мероприятий по плану ДМЦ Оформление картотеки игр и упражнений По физическому развитию дошкольников.	По плану ДМЦ В течение месяца	Старший воспитатель Все воспитатели
Контроль	Оперативный контроль»Использование игр во время организованной деятельности». Все группы.	IV	Специалисты, Старший воспитатель
Педагогический час	Ознакомление с положением по аттестации педработников.	4	Зав. детсадом Старший воспитатель
Выставки	«АХ, ты, зимушка – зима!» (рисунки, поделки)	III	Воспитатели
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Информативная	Из истории Краснодара, Кубани.	III	Воспитатели Старший воспитатель
Консультативная	По запросу родителей групп Состояние речи детей-логопатов.	II-IV IV	Воспитатели КРАВЧЕНКО Ю. В.
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Контроль за организацией питания	Ревизия продуктового склада. Контроль за закладкой продуктов.	III	ЛИЩЕНКО З. Г. ЧУРАЕНКОВА О. Н.
Укрепление МТБ в ДОУ	Текущее	III-IV	ЛИЩЕНКО З. Г.

0.11.07г. сяца09.11.07г. Ф Е В Р А Л Ь Ф Е В Р А Л Ь	Формы работы	Содержание	Сроки	Ответственные
РАБОТА С КАДРАМИ
Инструктирование	Профилактика гриппа в ДОУ в период эпидемии	I	ТАМАРКОВА Е. И.
Производственные совещания	Повторяем правила СанПиН. Требования к санитарному содержанию помещений и дезинфекционные мероприятия.	I	ТАМАРКОВА Е. И.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Консультации	«Воспитание дружественных отношений между детьми во время игр» «Праздник в жизни детей»	II II	КИРМАН Е. В. БАЛАКИНА А. Н.
Педагогический час	Заседание Совета по питанию»О соответствии пищевых рационов физиологическим потребностям детей»	III	Старший воспитатель Зав. дет. садом.
Открытые мероприятия	Физкультурно-познавательное занятие»Путе- шествие в страну здоровья».старш. гр. Утренник посвященный «Дню защитников отечества»	III 19.02.11.	Воспитатель Воспитатели, БАЛАКИНА А. Н.
Методическая работа	Создание картотеки народных игр	II	Старший воспитатель, все воспитатели,
Контроль	Оперативный	II
Выставки	«Защитники отечества»	IV	Воспитатели
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Информативная	«Занятия с детьми в весенний период». (Ст. воспит. №3, 2008г)	IV	Воспитатель
Консультативная	По физическому состоянию детей.	IV	Старший воспитатель
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Работа по охране жизни и здоровья детей	1. Анализ выполнения санэпидрежима в ДОУ. 2. Соблюдение СанПиН на пищеблоке. 3.Проверка санитарного состояния групп и Участков.	III	ЛИЩЕНКО З. Г. Медсестра ТАМАРКОВА Е. И. Завхоз

М А Р Т М А Р Т	Формы работы	Содержание	Сроки	Ответственные
РАБОТА С КАДРАМИ
Инструктирование	Посещение ДМЦ	II	Старший воспитатель
Производственные совещания	«Правила внутреннего трудового распорядка»	III	Зав. детсадом, Пред. ПК.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Консультации	«Организация работы по формированию математических представлений в процессе познания окружающего мира»	I	Старший воспитатель
Педагогический совет №4	Тема:»Организация труда дошкольников в детском саду» 1.Обзор видов труда детей, их организация и содержание(сообщение по итогам диагностики). 2.Поручение как одна из его форм(из опыта работы) 3.Отчет воспитателей о взаимопосещениях с целью ознакомления с оборудованием другой группы и участка.	24.03.11.	Зав. Детским садом. Старший воспитатель, Воспитатель Воспитатели всех Групп.
Открытые мероприятия	Утренники «Международный женский день» Вечер развлечений: «Театрализованная постановка с участием детей и их родителей» Комплексное занятие по ознакомлению с природой в подготовительной группе. Тема:»Загадки моря.»	03.2011 16.03.2011.	Старший воспитатель, Воспитатели, БАЛАКИНА А. Н. Воспитатель Кирман Е, В.
Методическая работа	Посещение мероприятий по плану ДМЦ Выставка педагогической литературы на тему: Экологическое развитие детей в условиях детского сада»	В течение месяца I	Старший воспитатель Воспитатели всех групп
Контроль	Тематический:»Состояние воспитательно-образовательной работы по социально-нравственному воспитанию детей».	III	Старший воспитатель Зав. детским садом. Все группы
Выставки	Детских работ «Милой мамочке посвящается»	I	Старший воспитатель Воспитатели всех групп
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Информативная	Оформление стенда «Говорят наши дети» «От чего так сложно в школе?»	До 20.03.2011г. III	Воспитатели Старший воспитатель Учитель-логопед
Собрания	По проблемам детей(по подгруппам)	IV	Воспитатели
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Производственные вопросы	Анализ накопительной ведомости ДОУ.	III	ЛИЩЕНКО З. Г.
Работа по охране жизни и здоровья детей	1. Срез по возрастным группам: «Сформированность у детей навыков самообслуживания» 2. Анализ заболеваемости за 1 квартал 2011г.	IV	Старший воспитатель медсестра ТАМАРКОВА Е. И.

	Формы работы	Содержание	Сроки	Ответственные
А П Р Е Л ь А П Р Е Л Ь А П Р Е Л Ь
Инструктирование	Выполнение санэпидрежима.	I	Медсестра
Производственные совещания	1. «Забота об участках ДОУ – дело всего коллектива. Субботники» Организация работы в цветниках» 2. Прием заявлений на прохождение аттестации в уч. г.	IV	ЛИЩЕНКО З. Г. Председатель П К
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Семинар	«Сформированная речь дошкольника - залог успешного обучения в школе». «Развитие связной речи во время режимных моментов»	II	СОФЬЯНОСОВА З. С. Воспитатель
Консультации	Расширение словарного запаса - важное условие формирования связной речи.	III	КРАВЧЕНКО Ю. В.
Педагогический час	1.Требования к аттестационным материалам педагогов. 2.Работа с родителями по вопросу развития связной речи.	III	Старший воспитатель КРАВЧЕНКО Ю. В. Воспитатели подготовительной и старшей групп.
Открытые мероприятия	Развлечение «1 Апреля» Развлечение: «Пасхальные праздники» «Приобщение к истокам русск. народной культуры средствами народной, кубанской песни»	01.04.11г. IV	Старший воспитатель Воспитатели БАЛАКИНА А. Н. ГАРАЖА В. И БАЛАКИНА А. Н. Воспитатели всех групп
Методическая работа	Посещение мероприятия по плану ДМЦ Составление картотеки для занятий на экологической тропе	По плану ДМЦ В течение месяца	Старший воспитатель, Все воспитатели
Контроль	Оперативный контроль на тему: «Оборудование развивающей среды» Все группы	III - IV	Специалисты, Воспитатели всех групп
Выставки	Детского творчества по теме: «День смеха», «Смешинки»	I	Воспитатели
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Информативная	«Модели личностного развития ребенка» (ст. восп.№9-2008)	II	Педагог-психолог
Консультативная	Консультации со специалистами по запросам родителей	I-IV	Специалисты. воспитатели
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
М А Й М А Й	Формы работы	Содержание	Сроки	Ответственные
РАБОТА С КАДРАМИ
Инструктирование	Проведение инструктажей к ЛОП. , (противопожарная безопасность, Охрана жизни и здоровья детей)	III	ЛИЩЕНКО З. Г. Старший воспитатель
Производственные совещания	1. О переходе на летний режим работы. 2. Соблюдение СанПиН в ЛОП.	III	Зав. детсадом, Старший воспитатель, Медсестра.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Педагогический совет № 5	Тема: «Итоги деятельности детского сада за учебный год» 1. Состояние воспитательно-образовательной работы по. детей в ДОУ. 2. Анализ деятельности детского сада и выполнение годового плана. 3.Результаты диагностики детей детского сада, перспективы деятельности. 4.Обсуждение и утверждение плана на ЛОП.	19.05.2011	Зав. детским садом ЛИЩЕНКО З. Г. Старший воспитатель, Воспитатели Специалисты Заведующий детским садом.
Консультации	«Двигательная активность на прогулке в теплый период года» «Организация работы в ЛОП – рекомендации ДМЦ»	II-III	Старший воспитатель Заведующий дет. сада
Семинар	Теоретический семинар на тему: «Деятельность детского сада в режиме летне-оздоровительной компании»	I-III	Старший воспитатель
Открытые мероприятия	Смотр-конкурс по теме: «Подготовка к летнему периоду»	III-IV	ЛИЩЕНКО З. Г. Специалисты
Методическая работа	Посещение мероприятий по плану ДМЦ Оформление картотеки по проведению занятий на эколого-туристической тропе.	По плану ДМЦ I-IV	Старший воспитатель Воспитатели
Контроль	Оперативный: «Подготовка к ЛОП»	III	Зав. детским садом Старший воспитатель
Выставки	«Вот такое наше лето».	IV	Воспитатели всех групп. Старший воспитатель
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Информативная	«Кишечные инфекции и меры предосторожности» Сан. бюллетень во всех группах	II-III	ТАМАРКОВА Е. И. медсестра
Консультативная	По запросам родителей	I-IV
Собрания	Общее собрание родителей «Семейные ценности.»	IV	ЛИЩЕНКО З. Г. Воспитатели
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Производственные совещание	Готовность групповых комнат и участков к ЛОП, соблюдение СанПиНов	III	Зав. детским садом Старший воспитатель
Работа по охране жизни и здоровья детей	Анализ состояния здоровья детей (по группам здоровья) на конец учебного года.	III	Старший воспитатель, Медсестра.