Как выбирать себе профессию?
«Если Вы не знаете в какую гавань держите путь,
то ни один ветер для Вас не будет попутным»
Сенека
Дорогие ученики! Вы заканчиваете школу. И теперь вам предстоит очень важный, может быть, самый главный выбор в вашей жизни – выбор профессии. По важности он сопоставим только с выбором супруги (супруга). И есть смысл отнестись к этому как можно более серьезно.
Конечно, так же как можно развестись с супругом, можно поменять и профессию. Однако, такой шаг сделать не просто. Он может быть связан с болезненными переживаниями, мучительными сомнениями, ощущением утраты, потерей сил и времени. Поэтому, к выбору своей будущей профессии нужно соответствующим образом подготовиться. А для этого Вам необходимо ориентироваться всего в трех вещах.
1) Определить каковы Ваши профессиональные интересы и склонности. Кратко это называется – вашим «Хочу» ( для этого Вы можете пройти профориентационное тестирование на сайте.
2)Оценить каковы Ваши профессионально важные качества: способности, здоровье, которые кратко называются – вашим «Могу».
(для этого в Межшкольном учебном комбинате предусмотрены профессиональные пробы для учащихся 9 классов по 12 направлениям, где Вы можете на практике соотнести свои способности, возможности с требованиями, которые предъявляет профессия к человеку и сделать вывод о том, подходит Вам профессия или нет).
3)Знать какие профессии сегодня пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, каково сегодня «Надо». ( Данную информацию Вы также можете найти на сайте в разделах «Центр занятости» и «Предприятия»)
Условия выбора профессии
|
«ХОЧУ» |
«МОГУ» |
«НАДО» |
|
Профессиональные интересы и склонности |
Профессиональные способ-ности, состояние здоровья |
Спрос на рынке труда и воз-можность трудоустройства |
Если Вы сумеете совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», то Ваш профессиональный выбор будет удачным. Иными словами задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая:
Интересна и привлекательна для Вас
Соответствует Вашим способностям
Пользуется спросом на рынке труда
|
ЭКСПРЕССТЕСТИРОВАНИЕ С ЦЕЛЬЮ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Вернуться на главную | ||
|
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
|
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
|
+ обслуживать людей |
+ знакомиться с новыми людьми |
Типа "Человек-человек"
НПО, СПО СПб по типам |
|
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
|
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
|
+ управлять машинами |
+ искать и устранять неисправности |
Типа "Человек-техника"
НПО, СПО СПб по типам |
|
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
|
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
|
+ обрабатывать тексты и таблицы |
+ быть сосредоточенным и усидчивым |
Типа "Человек-знак"
НПО, СПО СПб по типам |
|
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
|
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
|
+ заниматься художественным оформлением |
+ разбираться в литературе и искусстве |
Типа "Человек - художественный образ"
НПО, СПО СПб по типам |
|
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
|
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
|
+ ухаживать за животными |
+ разбираться в животных или растениях |
Типа "Человек-природа"
НПО, СПО СПб по типам |
|
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
|
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
|
+ работать руками |
+ быстро выполнять указания |
Исполнительского (алгоритмического) класса
|
|
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
|
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
|
+ работать головой |
+ создавать новые инструкции и давать четкие, понятные указания |
Творческого (эвристического) класса
|
|
АНАЛИЗ ВОСТРЕБОВАНОСТИ ПРОФЕССИЙ НА РЫНКЕ ТРУДА | |||
|
"Выбор профессии" "Анализ результатов тестирования" "Способности и выбор профессии" "Классификация профессий" "Главный принцип выбора профессии" | |||
|
Т И П ___П Р О Ф Е С С И Й ___"Ч Е Л О В Е К - Ч Е Л О В Е К" | |||
|
Алгоритмический (исполнительский) класс профессий В основном высшее образование не требуется |
Эвристический (творческий) класс профессий В основном предполагают наличие высшего образования | ||
|
1. Кондуктор (Т/Тр/А) |
17. Контролер |
1. Менеджер по продажам |
5. Преподаватель |
|
НАЙДИТЕ СВОИ СПОСОБНОСТИ И СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ИМ ТИПЫ ПРОФЕССИЙ | |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИЧЕСКИЕ Способности к овладению техникой и освоению технических наук |
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ Способности к овладению математическими методами мышления |
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ- Способности к воздействию на другого человека с целью обучения и воспитания |
ОРГАНИЗАТОРСКИЕ Умение организовывать какое-либо дело и людей |
ЛИТЕРАТУРНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ Способности к литературной деятельности и овладению языками |
СПОСОБНОСТИ К ИСКУССТВАМ - Творческое воображение, образное мышление |
|
+ Интерес к технике |
+ Интерес к математике |
+ Интерес к педагогической деятельности |
+ Умение легко входить в контакт с людьми |
+ Хорошо развитая речь |
+ Для художника + яркость зрительного восприятия |
|
Тип профессии |
Тип профессии |
Тип профессии |
Тип профессии - |
Тип профессии |
Тип профессии |
ТЕСТ ГОЛЛАНДА (ХОЛЛАНДА)
Цель самотестирования: Определение Вашего типа личности и соответствующих ей профессий
Если Вы уже размышляете о выборе профессии или о ее смене, то данный тест поможет Вам обосновать свои решения.
Инструкция: Подсчитайте в каждой из шести ячеек количество плюсов.
Запомните или лучше запишите результат на листе бумаги следующим образом:
Ячейка Р = ___ Ячейка А = ___ Ячейка И = ___ Ячейка С = ___ Ячейка П = ___ Ячейка К = ___
|
я_____ ч_____ е_____ й _____к _____а_______ Р | ||
|
Вам нравятся виды деятельности: |
Если это потребуется, нижеперечисленные умения Вы сможете применить грамотно и компетентно: |
Вам нравятся |
|
Подсчитайте количество плюсов в ячейке Р( результат запишите или запомните!) | ||
|
я_____ ч_____ е_____ й_____ к_____ а_______ А | ||
|
Вам нравятся |
Если это потребуется, нижеперечисленные умения Вы сможете применить грамотно и компетентно: |
Вам нравятся |
|
Подсчитайте количество плюсов в ячейке А(результат запишите или запомните!) | ||
|
я_____ч_____е_____й_____к_____а_______ И | ||
|
Вам нравятся виды деятельности: |
Если это потребуется, нижеперечисленные умения Вы сможете применить грамотно и компетентно: |
Вам нравятся |
|
Подсчитайте количество плюсов в ячейке И (результат запишите или запомните!) | ||
|
я_____ ч_____ е_____ й_____ к_____ а_______ С | ||
|
Вам нравятся виды деятельности: |
Если это потребуется, нижеперечисленные умения Вы сможете применить грамотно и компетентно: |
Вам нравятся профессии типа... |
|
Подсчитайте количество плюсов в ячейке С(результат запишите или запомните!) | ||
|
я_____ ч_____ е_____ й_____ к_____ а_______ П | ||
|
Вам нравятся виды деятельности: |
Если это потребуется, нижеперечисленные умения Вы сможете применить грамотно и компетентно: |
Вам нравятся профессии типа... |
|
Подсчитайте количество плюсов в ячейке П(результат запишите или запомните!) | ||
|
я_____ ч_____ е_____ й_____ к_____ а_______ К | ||
|
Вам нравятся виды деятельности: |
Если это потребуется, нижеперечисленные умения Вы сможете применить грамотно и компетентно: |
Вам нравятся профессии типа... |
|
ПоеПодсчитайте количество плюсов в ячейке К(результат запишите или запомните!) сов в ячейке И (результат запишите или запомните!) |
Подсчитали? Записали или запомнили результат? Проверьте еще раз: результаты должны быть записаны следующим образом:
ячейка Р = ____ ячейка А = ____ ячейка И = ___ ячейка С = ___ ячейка П = ____ячейка К = ___
Переходим к следующему этапу:
АНАЛИЗИРУЕМ ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
|
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТА ГОЛЛАНДА (ХОЛЛАНДА) |
|
[Азбука профессий] [На главную] |
|
Обратите внимание на три самые высокие результата теста: |
|
Пример: |
|
Выделяем три самые высокие результата: |
|
Знакомство с описаниями типов личности проводите именно в таком порядке - от самого высокого результата к более низкому. |
|
Со всеми типами личности по систематизации Голланда (Холланда) Вы можете ознакомиться по ссылкам: |
Что говорит гороскоп профессии
о Ваших профессиональных возможностях
Вы размышляете кем стать и как зарабатывать деньги?
Гороскоп профессии подскажет, какая работа Вам принесет успех, где и как Вам нужно зарабатывать деньги. Ваш индивидуальный гороскоп профессии поможет узнать Вам какую профессию выбрать и кем работать, какие способности и возможности заложены в Вас гороскопом профессии и какое Вам дано предсказание.
Чтобы узнать как стать богатым и счастливым, закажите персональный гороскоп профессии по дате рождения.
Выбор работы и профессии по знакам зодиака
Гороскоп профессии: Овен - любит новшества, интересные и неизвестные мероприятия. Девиз: "Все трудное должно быть сделано немедленно". Не может сидеть сложа руки, с энтузиазмом берется за вес новое, и счастлив, занимаясь любой работой и приобретая авторитет. Любит руководить и имеет к этому склонность, с успехом работает в области хирургии, военного дела, юриспруденции. Это знак интеллекта. Академическая работа дает ему возможность воплощать оригинальные теории. Многие Овены - одаренные писатели и ораторы. С успехом могут работать в области журналистики, радио, телевидения, общественных отношений, не выносят однообразной, монотонной работы. Им часто не хватает терпения, чтобы довести начатое дело до конца.
Гороскоп профессии: Телец - нуждается в творческом самовыражении и стремится обеспечить себя материально. Редко меняет выбранное занятие. Среди Тельцов много выдающихся музыкантов, актеров. Это прекрасные бизнесмены, терпеливые и методичные. Они медленно, но уверенно продвигаются к совершенству. Их ценят и уважают коллеги. Тельцы хорошо справляются с работой, связанной с расчетами. Любят землю и порой выбирают сельскохозяйственную профессию. Это упорные труженики в жизни. Консервативны и не любят новшеств
Гороскоп профессии: Близнецы - энергичны, способны мгновенно принимать решения, им подходят любые занятия, сочетающие интеллект и быстроту реакции. Они превосходные техники и ювелиры, дантисты, портные. Близнецы не терпят рутины и счастливы, имея свободный выбор. У них склонность к языкам, поэзии и искусству. У рожденных под этим созвездием прекрасно подвешен язык, они могут работать в торговле. Не любят критики. У них свое мнение и свое отношение к делу, они изобретательны, часто придумывают новые методы, их раздражает небрежность и неряшливость
Гороскоп профессии: Рак - многие Раки тяготеют к пищевой промышленности, прекрасно готовят сами. Раки - символ дома. Многие женщины - Раки одаренные декораторы и дизайнеры домашнего интерьера, прекрасные матери и педагоги. Для них подходит работа с детьми. Раки аккуратны и трудолюбивы. Среди Раков есть творческие люди. Их богатство - красота. Все расцветает вокруг при соприкосновении с этими людьми. Рак - человек настроения, и ему необходимо выбирать работу, которая ему нравится и его удовлетворяет.
Гороскоп профессии: Лев - рожден для управления миром (Наполеон, Муссолини, Кастро). Он не довольствуется ролью "за сценой", ждет любви и поклонения и ради этого готов работать до полного изнеможения. Излюбленная деятельность - театр. Для Льва вся жизнь - большая сцена. Они обладают творческой жилкой и творческим подходом ко многим проблемам жизни. У них часто рождаются оригинальные идеи. Для Льва подходит общественная и организаторская работа везде, где требуется тесный контакт с людьми.
Гороскоп профессии: Дева - главные черты - пунктуальность, аналитический подход, трезвое мышление. Предпочтение отдает исследовательской и редакторской работе. Многие из Дев пишут. Они очень внимательны, прекрасные врачи, учителя, фармацевты, работники сервиса. Редко делают ошибки и очень ответственны. Не боятся черной работы и часто критикуют других. При выборе надо учитывать их критический склад ума, точность, аккуратность и исполнительность.
Гороскоп профессии: Весы - стремятся к миру и гармонии, многие становятся дипломатами, церковниками, адвокатами. В жизни Весов огромную роль играет красота - под этим созвездием родилось много артистов и художников. Одно из самых распространенных занятий - право. Весы обаятельны, легко сходятся с людьми, но окружающая обстановка оказывает на них большое влияние. Они не могут работать среди грязи и нервозности. Если служебные обстоятельства сводят их с людьми, которые им не импонируют, они несчастливы.
Гороскоп профессии: Скорпион - рожденные под этим созвездием настолько отличаются друг от друга, что трудно выделить общую линию их интересов. Они любят сложную работу, требующую много сил и воображения, мужества и воли, им подходит научно-исследовательская работа в химических, технических и физических лабораториях, а также хирургия и психология. Среди них много спортсменов, так как это знак силы. В любом случае они трудолюбивы и упорны, у них хорошая память, учение для них радость. Гороскоп профессии: Стрелец - философская, интеллигентная, уравновешенная натура. Всю жизнь что-то познает. Это самые глубокие люди. Под этим созвездием рождены философы и мыслители (Спиноза, Флобер). Стрельцы любят животных, часто бывают ветеринарами, любят рекламировать свои достижения. Многие тяготеют к работе лекторов, церковников. Обычно это свободолюбивые люди. Они любят путешествовать, часто меняют место жительства. У них прогрессивные взгляды.
Гороскоп профессии: Козерог - "рабочая лошадь Зодиака" придерживается общественного мнения, многих условностей. Все делает обстоятельно, проявляет упорство в достижении цели. Под этим знаком родились и многие бизнесмены, аккуратные и старательные Козероги преуспевают в техническом и ремесленном мастерстве, архитектуре, хорошие инженеры, особенно в области механики и электричества. Склонны к финансовой деятельности, им бывает трудно ладить с сослуживцами из-за своей скрупулезности и бескомпромиссности. Для Козерогов важен успех, они не любят менять профессию.
Гороскоп профессии: Водолей - среди них наибольшее число гениев. С успехом овладевают любой профессией. Изобретательны, обладают хорошим вкусом, многие - артистическими способностями. В них есть что-то магнетическое, притягивающее. Водолей - знак достижений. Ему следует избегать рутины, монотонной работы. Он счастлив на общественной работе, в политике, науке, порой несколько медлителен. Водолеям следует пользоваться предоставленными им шансами и возможностями, и ничего не откладывать в долгий ящик.
Гороскоп профессии: Рыбы - этот знак характеризуется двумя Рыбами, плывущими в разных направлениях. Это ключ к натуре Рыб. С одной стороны Рыбы целенаправленны и практичны, с другой - мечтательны, мистичны и артистичны. В жизни Рыб огромная роль принадлежит искусству. У этих людей удивительное понимание жизни и тонкая интуиция. Они могут быть прекрасными врачами, особенно психиатрами, учителями, общественными деятелями. Рыбы прекрасно адаптируются в окружающей среде, они аккуратны, исполнительны, умны. Персональный гороскоп профессии
|
Как выбрать профессию по своему типу личности |
Не каждый человек способен сразу найти свое призвание и заняться делом, которое будет приносить в первую очередь моральное удовлетворение. Многие получают ненужную и неинтересную для них специальность, ходят на нелюбимую работу и несут свой крест, вовсе не потому, что ничего нельзя изменить. Чаще всего это делается по инерции и от незнания, в какую сторону производить изменения.
Тесты Майерс-Бриггс призваны выявлять способности людей, определять в какой сфере деятельности тот или иной человек сможет реализоваться в большей степени.
Например: интеллектуалу NT, обожающему стратегии и новые идеи больше всего подойдет профессия аналитика, финансиста, маркетинг-менеджера, сотрудника отдела планирования; вдохновителю NF, умеющему работать с людьми, лучше стать педагогом, психологом, сотрудником отдела по работе с персоналом, адвокатом или пресс-секретарем; SJ – администратор по призванию, его дело планировать и структурировать. Поэтому из SJ получится хороший военный, руководитель, офис-менеджер; SP прекрасно справляется с обязанностями, требующими быстрого реагирования. Из людей с такими качествами выходят отличные пожарные, врачи или менеджеры по работе с клиентами.
Как не ошибиться c работой?
Определяясь с поприщем, постарайтесь соотнести свою будущую профессию с личными качествами и темпераментом. Обратите внимание на то, что говориться в психологических тестах по поводу особенностях вашего характера. Все ли вы знаете про себя? Уверены ли в собственных силах? Подумайте, может та профессия, которую настоятельно рекомендует тест, действительно ваша. И все-таки, определяя тип и профессиональные склонности по методу Майерс-Бриггс нужно учитывать и собственные пристрастия. Возможно, вы являетесь исключением из правил, и выбранная вами работа не соответствует вашему психологическому типу. Но несмотря ни на что, она приносит вам удовольствие. Тогда вряд ли стоит что-либо менять.
Тип работника в организациях
По сути, типология Майерс-Бриггс сегодня – это система распознавания и прогнозирования поведения людей в организациях. Она позволяет учитывать индивидуальные особенности сотрудников. Сторонники данной типологии считают, что с ее помощью можно выстроить эффективное взаимодействие на всех уровнях организации, избежать многих конфликтных ситуаций, решить собственные проблемы и заглянуть во внутренний мир другого человека. Типология Майерс-Бриггс призвана научить человека быстрее и эффективнее разрешать конфликтные ситуации, правильнее организовывать собственный труд и работу сотрудников, уменьшить количество стрессов, приобрести коммуникативную компетентность, т. е. научиться отличать реальные качества от притворства, принимать правильные решения, создавать хорошие команды. Изначально в типологии Майерс-Бриггс рассматривалось 16 психологических типов. В 50-е годы метод был усовершенствован и упрощен. Сегодня основными являются 4 типа.
SJ – «Организатор», который гарантирует организации порядок. Ориентирован на стабильность. Такие люди сразу устанавливают с персоналом официальные взаимоотношения. Уделяют много времени созданию и поддержанию традиций в организации. Они ценят в коллегах трудолюбие, дисциплинированность и исполнительность. Склонны вводить излишнее количество обязательных правил, процедур и предписаний и обращать повышенное внимание на их соблюдение, а также всегда оценивают практический эффект управленческих решений. Любимые высказывания «организатора»: «я контролирую время», «организация – четко построенная иерархия с четкими обязанностями и должностными инструкциями», «главное – забота, чувство долга и ответственности».
SP – «Устранитель аварий» - ориентирован на действия. Уделяет много внимания своевременному выявлению неполадок в работе организации. Решает только реально возникающие проблемы. Обладает талантом ведения переговоров и разрешения кризисных ситуаций. Отношения с персоналом выстраивает по принципу сотрудничества. Гибок и терпим с коллегами, воспринимает поведение людей как данность, с которой необходимо работать. Нетерпелив к теориям, абстракциям и долгосрочным проектам. Склонен «забывать» прошлые решения и обязательства. Любит игровые ситуации. Оперирует следующими выражениями: «важно, чтобы было комфортно работать», «гибкость – наше сильное качество», «у нас все предусмотрено».
NF – «Вдохновитель» - ориентирован на людей. Устанавливают с персоналом личностные отношения, стремясь к взаимопониманию, гармонии в отношениях. Уделяют много внимания климату в организации. Страдают, когда нарушаются добрые отношения с людьми. Склонные принимать решения, основываясь на личных симпатиях и антипатиях. Могут закрывать глаза на проблемы, надеясь, что все само собой разрешиться. Обладают талантом убеждать, вдохновлять и поощрять коллег фразами, типа: «люди – гармоничная команда», «наша команда знает, в чем смысл», организация – это живой организм».
NT – «Архитектор систем» - обладает стратегическим мышлением и много внимания уделяет стратегии развития организации и планированию изменений. Ориентирован на открывающиеся возможности. Старается рассматривать все возможные альтернативы управленческих решений. Обладает талантом системного мышления. Добивается уважения персонала знаниями и компетентностью. Проявляет интерес к перспективным идеям подчиненных. Склонен не воспринимать чувства людей как реальный фактор. NT стремится к постоянному улучшению. С воодушевлением берется за новые, сложные проекты, но, к сожалению, не всегда завершает их. Часто употребляет следующие формулировки: «механизм эффективного функционирования», «общее стратегическое планирование», «сконцентрируемся на принципиальном аспекте».
В поисках истины
Еще Аристотель, наблюдая за человеческим темпераментом, разделил всех людей на четыре типа: холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик. В дальнейшем теория древнегреческого философа и ученого неоднократно получала развитие и различные толкования. В результате чего в 1923 году на свет появилась типология швейцарского психиатра Карла Густава Юнга. А позже и его учения стали благодатной почвой для всевозможных интерпретаций.
В 30-е годы XX века на основе работы Юнга «Психологические типы» Катариной Бриггс и ее дочерью – школьной учительницей Изабелью Майерс Бриггс было разработано отдельное направление, получившее название – «Индикатор типов Маейрс-Бриггс» (МВТI). Первые публикации на эту тему относятся к концу 20-х годов, а первая версия руководства по использованию типологии к 1944 году. Долгое время психологи отказывались признавать новое направление. Их раздражало внедрение в данную сферу людей без специального образования. Но поддержка пришла от коллег-педагогов, которые соглашались проводить среди своих учеников тестирование и читать лекции о типологии. Настоящую известность и популярность типология Майерс-Бриггс обрела к середине 1980-х годов. И по сей день интерес к ней и не ослабевает, а количество сторонников не становится меньше.
Особенности метода Майерс-Бриггс
Типологию как науку интересует все, чем живет человек: процессы познания, сбор информации, принятие решений, нацеленность на результат, способы восстановления энергии после работы. Основным инструментом определения типа в типологии Майерс-Бриггс является тест. Его задача – выявлять индивидуальные предпочтения и особенности различий между людьми, а затем конструктивно использовать эти данные в построении межличностных отношений. Тест постоянно совершенствовался. Чтобы выверить точность тестирования, результаты теста неизменно сопоставлялись с тем, что было реально известно о человеке. Выявлялось, какие вопросы лучше «работают» для мужчин, а какие для женщин. Противники направления настаивали на необоснованности данных и спорных методах оценки, но многочисленные опыты доказывали, что типология Майерс-Бриггс надежна и эффективна.
В ее основе лежит деление всех людей без исключения на четыре дихотомических признака:
• экстраверсия (extroversion) и интроверсия (introversion);
• ощущение (sensing) и интуиция (intuition);
• мышление (thinking) и чувство (feeling);
• оценка (judging) и восприятие (perceiving).
Экстравертам свойственны следующие черты: они отвечают быстро, без долгих размышлений, стремятся общаться в группе и обладают такой экспрессивностью, что время от времени их приходится сдерживать. Интроверты напротив, любят долго подумать перед тем, как ответить. Их необходимо втягивать в разговор. Большим сборищам они предпочитают общение с глазу на глаз. Согласно типологии Майерс-Бриггс к экстравертам относятся следующие типы: S – сенсорик – любит погружаться в факты, детали, конкретные примеры и апеллировать к ним. Стремиться продемонстрировать собственные идеи. T – думающий тип (от англ. thinking). Рассматривая альтернативные решения, люди этого типа стремятся учесть все «за» и «против». Они критичны и объективны. Считают убедительными трезвые, беспристрастные доводы. J – выносящие суждения, оценки. Ориентируются на результат. Любят обсуждать порядок и график выполнения работы, обговаривая точные сроки ее завершения, результаты, цели и достижения. Не любят неожиданностей и стремятся знать обо всем заранее. Ожидают от окружающих доведения дел до конца. Получают удовольствие от завершенного дела. Умеют управлять временем.
Интроверты включают в себя: N – интуитивный тип. Их интересуют лишь общие схемы и общие концепции, любят обсуждать будущие возможности, связанные с их идеями. F – импульсивный. Рассматривая альтернативные решения, стремятся оценить, чем каждое из них может быть полезно для людей. Умеют ценить личные взаимоотношения. Доверяют субъективным мнениям. P – воспринимающий. Готовы обсуждать порядок выполнения работы, но испытывают дискомфорт при назначении твердых сроков ее завершения. Любят перемены и хорошо адаптируются к любым неожиданностям. Ожидают от других того же. Нравится начинать новое дело, но в процессе выполнения обычно теряют к нему интерес и до конца не доводят.
Дело Майерс-Бриггс живет и процветает. Типология Майерс-Бриггс наиболее популярна в США, где этот психологический инструмент, способствующий налаживанию взаимопонимания, используется весьма активно. Около 70% американских школьников, задумываясь о будущей карьере и выбирая профессию, проходят тестирование по данной системе. Она широко применяется в педагогике, кадровом менеджменте, семейном консультировании. В России этой типологией интенсивно заинтересовались лет пять назад. Тогда же стали появляться популярные публикации, доступные широкому кругу читателей. Сегодня любой желающий может определить, к какому психологическому типу он относится. Такая самоидентификация точно не навредит в общении с окружающими. В современном мире все большее количество людей занимается изучением типоведения, поскольку применять эти знания можно без ограничений и в личной жизни, и в профессиональной сфере. Но прежде, чем разложить по полочкамдостоинства и недостатки окружающих, нужно заглянуть в себя.
ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
Если ты с детства мечтал стать врачом или космонавтом, и до сих пор не сомневаешься в правильности своего выбора - у тебя нет проблем. Что бы ни говорили мама и бабушка, ты с упорством фанатика штудируешь учебники по химии или биологии, или посещаешь кружок «юный физик» и хорошо представляешь себе, что будешь делать по окончании школы.
Если это так, то ты - счастливчик. Потому что многие ребята совершенно не представляют себе, «кем быть» и куда поступать и поступать ли вообще, когда прозвенит долгожданный последний школьный звонок.
Хорошо, когда проблема выбора профессии тревожит - это означает твою социальную и психологическую зрелость. Хуже, если тебе пока все равно: мама за ручку отведет в юридический институт (потому что тебе «как бы нравится» история), а потом окажется, что ты терпеть не можешь перебирать нудные бумажки и общаться с людьми.
Трудности профессионального самоопределения возникают обычно у двух категорий ребят. Первые пока не нашли в этой жизни ничего интересного. Так сложилось, что учителя не сумели создать у них любовь к каким-либо предметам, а таланты пока еще зарыты в землю. Такие ребята могут хорошо учиться, но они ничем не увлекаются, жизнь их довольно скучна или просто монотонна. Вот и не могут определиться, чем хотелось бы заниматься - потому что из того, что окружает их в мире, ничто не влечет особенно. Да и из чего выбирать? Как правило, они не знают, кем работает их папа, кто такой ихтиолог - и вообще мало ориентируются в мире профессий. Вторая категория ребят очень активна и в учебе, и в различных других формах активности. Им интересно все, они посещают одновременно три кружка, пять факультативов и десять спортивных секций. Более того, у них все получается. Как говорится, если человек талантлив - он талантлив во всем. За что ни возьмется этот чудо-ребенок - во всем добивается успеха. Однако… он тоже не может определить, что нравится ему больше, с чем он хотел бы связать свою жизнь.
Как же разобраться в себе? Психологи считают, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии. Профессия должна быть ИНТЕРЕСНА. Если тебе нравятся животные, растения, то тебе будет интересно в своей профессиональной деятельности сталкиваться с объектами живой природы. Если ты любишь технику - интерес к ней будет поддерживать тебя в деятельности инженера-конструктора или физика-теоретика.
Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые «профессионально важные качества» - например, корректору важно внимание, художнику - образное мышление и т. д. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у тебя СПОСОБНОСТИ, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения выбирай ту профессию, где твои способности будут максимально реализованы, в этой деятельности ты добьешься наибольшего успеха.
Наконец, тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с твоим ЛИЧНОСТНЫМ, характерологическим типом. Скажем, если ты общителен - тебе больше подойдут профессии, связанные с многочисленными контактами, а если эмоционально неустойчив - не сможешь выполнять рутинные виды деятельности, требующие концентрации в течение длительного времени.
Итак, для того, чтобы выбрать профессию, необходимо прежде всего познать себя. Ты наверняка часто задаешь себе вопросы: «Какой я?», «Кто я в этом мире?», «Зачем я живу?». Помочь лучше узнать себя и частично ответить на эти вопросы (полностью ты на них не ответишь никогда) поможет нехитрое упражнение: посмотри на себя глазами другого человека. Конкретного человека, которого ты хорошо знаешь - скажем, друга или соседа по парте, мамы или любимой девушки. Попытайся объяснить свои поступки так, как это сделал бы другой человек - не зная истинных мотивов. Ты поймешь, каким тебя видят другие люди, но, с другой стороны, избавишься от субъективизма, ведь в своем глазу, как известно, не видать и бревна.
Твой характер пока только формируется, поэтому не надо наклеивать себе же ярлык и отказываться от профессии артиста только потому, что ты якобы «застенчив». Борись, работай над собой, познавай себя. И помни, что психические свойства человека (будь то способности, интересы или черты характера) - исключительно гибкие, изменяющиеся качества. Известно немало случаев, когда человеку, не имеющему способностей к музыке, но страстно желающему ею заниматься, удавалось развить музыкальный слух. Главное - интерес; запомни: способности формируются в деятельности. Привыкай работать, трудиться. На одних способностях далеко не уедешь. С другой стороны, интерес - вещь тоже не совсем устойчивая. Множество ребят думают, что любят какой-то учебный предмет, а на самом деле им очень нравится учитель. Кроме того, трудно понять, понравится ли тебе психология или та же экономика - ты ведь в школе не изучал ничего подобного…. Для того, чтоб не ошибиться, надо расширять свой кругозор по отношению к миру профессий. Задавай взрослым людям вопросы об их профессиональной деятельности - как правило, люди с удовольствием рассказывают о своей настоящей работе и о студенческих годах. Тогда ты сможешь осознанно решить, интересна ли тебе данная область, или все, что ты знаешь о специальности, на которую подаешь документы - это ее название…
Итак, разобравшись в своих способностях, интересах и личностных чертах, ты приступаешь к выбору уже не профессии - а ВУЗа или факультета. Выясни, какие специальности и специализации соответствуют интересующему тебя виду деятельности. Это не всегда однозначное соответствие (например, чтобы ремонтировать компьютеры, нужно получить специальность «радиоэлектроника»). Принятие решения должно основываться на многих факторах уже не психологического характера: репутация ВУЗА и конкурс, мнение друзей, родителей, стоимость обучения. Не поленись и выпиши на отдельном листочке бумаги плюсы и минусы каждого из вариантов. Проанализируйте данные вместе с друзьями и родственниками. И всегда помни: окончательный выбор только за тобой, ибо выбирая профессию, ты выбираешь судьбу. Профессия должна приносить удовольствие (положительные эмоции тебе) и обеспечивать максимальную реализацию твоих возможностей (пользу обществу).
СЕМЬ ШАГОВ К ВЗВЕШЕННОМУ РЕШЕНИЮ
1. Составить список подходящих профессий
Составьте список профессий, которые Вам нравятся, интересны, по которым Вы хотели бы работать, которые Вам подходят.
2. Составить перечень требований выбираемой профессии
Составьте список своих требований:
- выбираемая профессия и будущий род занятий; выбираемая профессия и жизненные ценности; выбираемая профессия и жизненные цели; выбираемая профессия и мои сегодняшние горячие проблемы; выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности; желательный уровень профессиональной подготовки; выбираемая профессия и мои склонности и способности; желательные содержание, характер и условия работы.
3.Определить значимость каждого требования
Определите, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые, по большому счету, можно и не учитывать.
4. Оценить свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий
Кроме тех требований, которые есть у Вас к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируйте, развиты ли у Вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.
5. Подсчитать и проанализировать результаты
Проанализируйте, какая профессия из всего списка больше других подходит Вам по всем пунктам.
6. Проверить результаты
Чтобы убедиться в правильности Ваших размышлений, обсудите свое решение с друзьями, родителями, учителями, психологом, профконсультантом.
7. Определить основные практические шаги к успеху
Итак, Вы приняли решение, теперь важно определить: в каком учебном заведении Вы сможете получить профессиональное образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.
ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ
1. Отношение к выбору профессии как к неизменному
В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени.
Проанализируйте ситуацию на рынке труда. Обратите внимание на то, что с каждым годом появляются все новые профессии. Будьте готовы к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Не бойтесь того, что выбор профессии сейчас, в 11 классе, фатальным образом определит всю Вашу судьбу. Изменение выбора, освоение новой специальности сделает Вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если Вы затем передумаете и найдете что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях. Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей...
2. Бытующие мнения о престижности профессии
В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, неприличными (например: мусорщик).
Экономист или психолог ничуть не более полезен для общества, чем химик или слесарь. Престижность профессии должна учитываться - но после учета Ваших интересов и способностей. Иначе будете владеть (если будете) «модной», но не приносящей удовольствия специальностью. Или, чего доброго, окажетесь непригодны к выполнению основных рабочих функций...
3. Выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать).
Профессию мы выбираем по своему «вкусу» и «размеру» так же, как одежду и обувь. Чувство группы, ориентация на сверстников - очень позитивные особенности ребят твоего возраста. Они нужны для освоения норм поведения в обществе, формирования образа «Я» и самооценки. Поэтому оглядывайся на других, СРАВНИВАЯ (себя с друзьями), а не слепо повторяя. Старайся увидеть, чем ты отличаешься от товарищей - и в чем вы сходны. Это поможет понять, что если Вася идет на пожарника (а он - рискованный человек), тебе эта профессия может не понравиться (ты ведь очень осторожный и рассудительный).
4. Перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию При выборе профессии надо учитывать прежде всего особенности данного вида деятельности, а не выбирать профессию только потому, что тебе нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности.
Особенно опасно очарование преподавателем (если тебя восхищает душевность физика - это не значит, что тебе нравится физика сама по себе, вне «комплекта»). Кроме того, часто ребята совершают ошибку, стараясь получить профессию кумира - спортсмена, политика, журналиста, артиста. Спортсмены - они не все такие.
5. Увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии
За легкостью, с которой актер создает на сцене образ, стоит напряженный, будничный труд.
А журналисты не всегда выступают в телепередачах - чаще они перелопачивают массу информации, архивов, разговаривают с десятками людей - прежде, чем подготовят 10-минутное сообщение, которое. к тому же, озвучит другой (диктор на телевидении).
6. Отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий.
Есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку много - переводчик, экскурсовод, телефонист международной связи и др. Поэтому при выборе профессии надо учитывать, какие реальные занятия и профессии за этим предметом стоят.
Для этого лучше всего не просто изучить профессиограммы или словари профессий. Стоит проанализировать газеты с вакансиями на бирже труда (там обычно указывается, какое образование требуется для конкретной вакансии). Например, человек с лингвистическим образованием («русский язык и литература», «иностранный язык» в школе) может работать и преподавателем, и переводчиком, и редактором, и серетарем-референтом. Тем более имей ввиду, что профессий существует больше, чем школьнгых предметов. Можно стать юристом, маркетологом, аппаратчиком. Профессии обычно могут быть ассоциированы с несколькими школьными предметами (обычно соответствуют вступительным экзаменам в ВУЗ при поступлении на эту специальность). Скажем, будущему экономисту в школе может нравиться одновременно и математика, и география.
7. Устарелые представления о характере труда в сфере материального производства
Во все профессии, и прежде всего в рабочие, внедряется сложная и интересная техника, повышается культура труда.
(А компьютер внедряется абсолютно все сферы деятельности - вплоть до животноводства).
8. Неумение (нежелание) разбираться в своих личностных качествах (склонностях, способностях).
Разобраться в себе тебе помогут профконсультанты, родители, учителя, товарищи.
Полезными также могут оказаться психологические тесты, а также статьи и публикации на тему популярной психологии. Однако имей ввиду, что среди них много непрофессиональных, так что относить критически как к результатам тестов, так и к тому, что пишут в психологических книжках. Задача популярных тестов - активизация деятельности по самопознанию (самонаблюдению, самоанализу), а не выдача тебе готового ответа на вопрос о том, кем быть или наклеивание ярлыка о том, какой ты.
9. Незнание (недооценка) своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии
Существуют профессии, которые могут быть тебе противопоказаны, т. к. они могут ухудшить твоё состояние здоровья.
Таких профессий немного и к ним относятся, в основном, те, в которых требуется длительное напряжение тех или иных физиологических систем. Компьютерщики сильно напрягают глаза, а летчики - сердце...
10. Незнание основных действий, операций и их порядка при решении, обдумывании задачи при выборе профессии
Когда ты решаешь задачу по математике, то выполняешь определенные действия в определенной последовательности. Было бы разумно поступить также и при выборе профессии.
ВЗГЛЯД ПЕРВЫЙ.
ЧТОБЫ НЕ ОСТАТЬСЯ НЕ У ДЕЛ. РЕЙТИНГ ПРОФЕССИЙ 2007
Хорошо тому, кто обладает хорошей профессией. То есть ему вдвойне хорошо, потому что помимо хорошей профессии самой по себе, он еще и востребован на рынке труда. А это значит: нужный специалист, и зарплата у него хорошая, и живется ему не так уж плохо. Поэтому, выбирая вуз и специальность, неплохо бы учитывать ситуацию на рынке труда.
Менеджер по продаже
Умельцы продать что угодно по нужной цене вновь оказались в верхних строчках рейтингов. Но нужно отметить, что в последнее время требуются не менеджеры-по-продажам-чего-угодно, а узкие специалисты, например, по молоку, спорттоварам или энергетическому оборудованию. И если вы в течение пяти лет продавали исключительно башенные краны оптом и за рубеж, то еще не факт, что вас обязательно возьмут продавать турбины для малой энергетики. Хотя на невооруженный взгляд, какая разница... Тем не менее специалисты знают себе цену и, что особенно приятно, цену им начинают узнавать и работодатели. В большинстве случаев зарплата напрямую зависит от кандидата, да это и понятно: уж если вы утверждаете, что можете продать микропроцессорное оборудование на Кольский полуостров, то будьте добры, сумейте продать и себя самого. В вакансиях просматривается общее: четкие требования к претенденту (среди которых зачастую не просто высшее образование, а название определенного вуза, что и понятно), точное перечисление должностных обязанностей и обнадеживающая сумма в конце. Без опыта работы менеджера по продажам почти никуда не возьмут, отсюда вывод: подрабатывать в студенческие годы.
Если требуется продавать медикаменты, нужно иметь высшее медицинское или фармацевтическое образование, а если нужно оптом продавать косметику и парфюмерию - нужно знать рынок этой продукции и иметь большую клиентскую базу. Как ни обидно женщинам, на эту должность предпочитают мужчин. Часто требуется знание иностранного языка. Зарплата - $.
Переводчик
Профессия, которая не устареет, пока все языки не унифицируются или пока повсеместно не станет главенствовать эсперанто. Перспектива нескорого будущего. Образование, конечно, требуется высшее, опыт работы не менее пяти лет, самый распространенный язык, с которого (и на который) нужно переводить, разумеется, английский. Хотя популярностью пользуются и все остальные европейские языки - немецкий, французский, итальянский, испанский и пр. Ради экзотики могут потребовать знание чешского или эстонского - контакты завязываются, мосты надо наводить. Области перевода тоже соответствующие - не перипетии литературных героев, а экономика, политика, юриспруденция, финансы, страхование - сферы, гораздо более приближенные к земле, и оттого гораздо более востребованные. Очень приветствуется опыт работы по специальности в западных компаниях, где приходилось много разговаривать именно на вышеперечисленные темы. Зарплата - от $500
Маркетолог, аналитик
Компаний, создающих собственные маркетинговые отделы, становится все больше. Уже несколько лет назад профессию маркетолога перестали считать данью моде.
Маркетолог занимается исследованиями рынка. Проведя изучение товара своей фирмы, он должен составить прогноз спроса на него. Это можно сделать, только точно зная целевую группу - потенциальных потребителей этого товара. Если компания крупная, маркетологу придется участвовать в планировании ассортимента, формировании ценовой политики, заниматься изучением региональных рынков. Небольшие компании обычно желают иметь , и бренд-менеджера, поэтому придется и участвовать в разработке корпоративного стиля компании, и изучать конкурирующие организации.
Опыт работы не менее одного года, образование - высшее (конечно, экономическое, маркетинговое, на худой конец техническое), возраст - 25-35 лет. Приветствуется знание иностранного языка, стрессоустойчивость, умение создавать и эффективно использовать базы данных. Преимущество в трудоустройстве и здесь имеют мужчины. Зарплата - от $400-500.
Менеджер по работе с клиентами
Клиенты бывают разными - корпоративными, ключевыми, сетевыми и прочими. И ко всем нужно иметь подход. Особенно это важно для иностранных компаний, где такая должность существует изначально (у нас долгое время считалось, что с клиентами могут работать все: люди все-таки). Предлагаются следующие должностные обязанности: развитие продаж дистрибьюторам и розничным сетям, эффективное взаимодействие с другими подразделениями компании и клиентами, участие в маркетинговых и продвигающих акциях компании. Нужно иметь опыт успешных продаж от двух лет, знание основ маркетинга, хорошее знание английского языка обязательно. Зарплата - $.
Производство
Инженеры, схемотехники, специалисты по техническому надзору, инженеры-электрики могут забыть о мизерных зарплатах постсоветского периода. Квалифицированные технические кадры теперь нужны везде, особенно на производстве. Требуются довольно молодые специалисты (обычно 25-45 лет) с минимальным опытом работы. Это значит, что вас с подобной специальностью возьмут даже прямо со студенческой скамьи на довольно серьезный участок работы. Например, разрабатывать средства автоматики и конструкторскую (проектную и сметную) документацию для производства систем защиты, приборов и устройств безопасности для грузоподъемной техники или климатического оборудования.
В связи с новой, но уже установившейся модой на установку систем кондиционирования, вентиляции воздуха, отопления и водоснабжения, особенно автоматизированных, специалисты по производству монтажных работ инженерных коммуникаций требуются во всех подобных компаниях.
Образование везде необходимо высшее техническое, включающее знание английского, аналоговой и цифровой системной техники, устройств сбора и обработки информации, микроконтроллеров. Инженер должен знать ГОСТы и ЕСКД, а также (в случае со строительством, особенно жилых помещений) СНиПы. Зарплата $.
Специалисты в области интернет-технологий
К ним можно смело отнести менеджеров электронных проектов, web-дизайнеров, рекламистов. С появлением и развитием в нашей стране «всемирной сети» (и рунета как ее области) такие специалисты становятся все более востребованными, а зарплаты их растут. Без работы никто из них не останется. IT-технологии - это то, что, как минимум, не устаревает. Программисты нужны всегда и всем, причем зарплата хотя и зависит от возраста, но не принципиально: могут взять на довольно высокую позицию и 19-летнего студента. Однако часто на специалистов подобного рода возлагают множество дополнительных обязанностей, едва ли не перевешивающих основные: ведение справочников, управление правами пользователей, консультации пользователей, системное администрирование. Зарплата - от $700.
Рейтинг востребованных специальностей
Менеджеры по продажам и закупкам Программисты, web-дизайнеры, специалисты по телекоммуникациям Банковские служащие, бухгалтеры Руководители отделов, управляющие Рекламисты, маркетологи, бренд-менеджеры Дизайнеры интерьера, архитекторы Специалисты по PR, полиграфисты, журналисты Инженеры, ведущие специалисты Юристы, адвокаты Учителя, преподаватели вузов Переводчики Артисты, музыканты."Азбука профориентации"
М. Бендюков, И. Соломин и М. Ткачев
Что такое профессия?
Люди характеризуются большим количеством социальных признаков. Занимая различное положение в экономической, политической и культурной структуре общества, они принадлежат к разным социальным группам, категориям населения. Так, человек может быть учащимся, работающим, безработным, пенсионером, инвалидом, руководителем, подчиненным, предпринимателем, преступником, следователем, учителем, строителем, родителем, супругом и т. п. Классовая, этническая, религиозная, семейная, профессиональная принадлежность - это наиболее важные социальные характеристики любого человека.
По профессиональному признаку люди делятся на большие группы или категории людей, занимающихся одинаковым видом трудовой деятельности. Следовательно, выбрать себе профессию - значит не только выбрать себе работу, но и быть принятым в определенную группу людей, принять ее этические нормы, правила, принципы, ценности, образ жизни. Профессия - это социальная характеристика человека, указывающая на его принадлежность к определенной категории людей, которые занимаются одинаковым видом трудовой деятельности.
Как появились профессии?
Термин "профессия" происходит от латинского корня, означающего: говорить публично, объявлять, заявлять. Отсюда, кстати, и слово "профессор". Но происхождение слова "профессия" скорее запутывает, чем объясняет наше понимание его смысла. Обратимся к истории.
Очень давно, у первобытных людей, когда еще не существовало разделения труда, не было и разных профессий. Каждый человек вынужден был всем заниматься сам. Впрочем, кое-какое разделение труда все-таки было - между мужчинами и женщинами. Мужчины, как правило, охотились на животных, строили жилище, делали оружие, орудия, лодки. Женщины - собирали съедобные растения, готовили пищу, делали одежду, растили детей.
Потом по мере развития общества стали возникать рыночные отношения между людьми и появилась специализация людей по видам труда. Одни люди становились охотниками, другие - рыбаками, третьи - земледельцами, четвертые - строителями, пятые - ткачами, шестые - гончарами, седьмые - кузнецами, восьмые - знахарями, колдунами, шаманами, жрецами. Они обменивались друг с другом продуктами своего труда. Накопленные в каждой группе людей знания и навыки передавались из поколения в поколение. Появилось разделение труда, возникли профессии.
Что такое профессиональная трудовая деятельность человека?
Не любой человеческий труд может считаться профессиональным. Например, уход за своими собственными детьми не является профессиональной деятельностью, хотя его и можно назвать трудом. А вот уход за детьми в детском саду, который осуществляет няня, является в полном смысле этого слова профессиональным. Трудовая деятельность человека является профессиональной, если выполняются по крайней мере еще два условия.
Во-первых, профессия характеризуется наличием определенного уровня квалификации, мастерства, умения, профессиональной подготовки, специально полученных знаний и навыков, которые часто подтверждаются специальными документами о профессиональном образовании: дипломами, свидетельствами, аттестатами, сертификатами.
Во-вторых, профессия является своего рода товаром, который человек может продавать на рынке труда. Причем, товаром, который пользуется спросом, за который другие люди готовы платить. То есть профессиональная деятельность может служить источником доходов человека.
Чем профессионал отличается от любителя и дилетанта?
Профессионал - это квалифицированный человек, продающий результаты своего труда.
В отличие от профессионала, дилетант - это человек, характеризующийся отсутствием требуемого стандартного уровня профессиональной квалификации. Тем не менее, некоторые дилетанты пытаются зарабатывать деньги, пользуясь недостаточной компетентностью некоторых людей, нарочно или ненамеренно вводя их в заблуждение относительно качества своего труда.
Напротив, любитель - это человек, занимающийся каким-либо видом трудовой деятельности не ради заработка, а для собственного удовольствия. Это не мешает некоторым любителям достигать уровня профессиональной компетентности и качества деятельности, не уступающего уровню многих профессионалов.
Например, увлечение составлением гороскопов можно считать просто хобби. Но когда человек имеет диплом астролога и составляет гороскопы для клиентов, это уже можно назвать профессией. Или если человек занимается спортом ради своего удовольствия, то мы считаем его просто любителем, а если он зарабатывает этим себе на жизнь - то он профессиональный спортсмен.
Как связаны между собой профессия и увлечение?
Ваше увлечение может стать профессией. Равно как Ваша профессия может быть для Вас увлекательной. Любое Ваше увлечение может быть ценным с профессиональной точки зрения. И если Вы умеете делать красивые вещи, шить, вкусно готовить, стричь, делать массаж или уколы, выращивать цветы или разводить домашних животных, ремонтировать бытовую технику, писать компьютерные программы, играть в шахматы, ходить в туристические походы, заниматься восточными единоборствами, танцуете или занимаетесь историей города, то Вы не только имеете возможность полноценно отдыхать, общаться с интересными людьми и быть интересным собеседником. Любое Ваше увлечение может стать поводом для завязывания деловых знакомств, источником дополнительного дохода или даже поворотным пунктом для выбора новой профессии.
Конечно, идеальным вариантом для человека является случай, когда его профессия является одним из его увлечений, хобби. В этом случае человек получает от своей профессии максимум удовольствия и ходит на работу с желанием и энтузиазмом. Если это не так, то человек ищет возможности реализации своих интересов и склонностей где-то еще. А к профессии относиться как к вынужденной деятельности, средству удовлетворения других потребностей.
Как можно познакомиться с разными профессиями?
Разумеется, прежде, чем выбрать какую-либо профессию, необходимо достаточно хорошо узнать про нее. Каким образом это можно сделать? Существует несколько путей поиска и сбора информации о профессиях.
Во-первых, Вы можете попросить рассказать об интересующих Вас профессиях знающих людей. Во-вторых, Вы имеете возможность прочитать о разных профессиях в литературе или узнать о некоторых из них в фильмах. В-третьих, в некоторых случаях можно понаблюдать за трудовой деятельностью специалистов на их рабочем месте. В-четвертых, иногда есть возможность попробовать поработать самому.
С кем можно поговорить о профессиях?
Опрос людей, осведомленных в области тех или иных профессий, представляет собой наиболее простой, привычный и быстрый способ познакомится с профессиональной деятельностью. Однако, не все люди одинаково хорошо владеют профессиональной информацией. Есть смысл обратиться за помощью к следующим людям:
психологам-профконсультантам, школьным учителям, преподавателям профессиональных учебных заведений, специалистам тех профессий, которые Вас интересуют, родителям, родственникам и знакомым.
Наиболее полная и точная информация о профессиях имеется в распоряжении психологов, занимающихся профессиональным консультированием. Профконсультированием могут заниматься школьные психологи, психологи городских центров профориентации, психологи районных центров занятости, психологи-консультанты коммерческих фирм. Они знают особенности и требования широкого круга профессий. А если в чем-то сомневаются, могут обратиться к различным информационно-справочным материалам и профессиограммам, которые должны находиться у них под рукой. Однако, подробные сведения к какой-то конкретной профессии у них могут отсутствовать.
Школьные учителя, как правило, владеют неполной информацией о профессиях, но могут помочь Вам при описании школьных и педагогических специальностей, а также, если это учителя-предметники, они могут рассказать Вам о тех профессиях, с которыми связан предмет, который они преподают. В остальных случаях их мнение о тех или иных профессиях основно на их собственном личном опыте и может быть достаточно субъективным.
Преподаватели профессиональных учебных заведений в большинстве случаев очень хорошо осведомлены об особенностях тех профессий, которым они учат. Большинство из них сами имеют опыт работы по этим специальностям. Они обычно знают, какие требования предъявляет их профессия к здоровью, знаниям, навыкам и способностям человека и иногда могут оценить Ваши профессиональные возможности в овладении профессией.
Специалисты, работающие по той или иной профессии, как правило, достаточно хорошо знают цели, средства и условия труда, особенности трудовых действий, требующееся образование, содержание профессиональных знаний и навыков, могут рассказать об учебных заведениях, где можно этому научиться, но их мнение о требованиях профессии к способностям и психологическим особенностям человека могут быть пристрастны. Некоторые из таких специалистов являются энтузиастами своей профессии, а некоторые, напротив, крайне недовольны ей. Их отношение к профессии может оказать влияние на то, что они Вам про нее рассказывают. Будьте внимательны.
Родители, родственники и знакомые могут служить полезным источником информации только по тем профессиям, по которым они сами являются специалистами. По всем остальным профессиям они вряд ли могут быть экспертами, и, как правило, или вообще с ними не знакомы, или знают о них понаслышке. Их мнение по профессиям, которыми они сами не владеют, часто является предубеждением, стереотипом, основанным на собственной оценке их привлекательности. Осторожно относитесь к профессиональной информации от своих
близких.
Где можно почитать или посмотреть материалы о различных профессиях?
Информационные материалы о профессиях, опубликованные в различных изданиях, являются наиболее полными и точными. Однако, не везде и не всегда в Вашем распоряжении может иметься удобный доступ ко всем этим материалам. Кроме того, поиск необходимой информации может быть достаточно трудным занятием, требующим определенных навыков и терпения. Иногда может потребоваться помощь других людей. Наибольший интерес могут представлять следующие источники информации:
- книги, газеты и журналы, телевидение и радио, видеофильмы, информация на компьютерных дисках, информация в глобальных компьютерных сетях.
Книги, учебники, справочники, энциклопедии, которые содержат систематические сведения о разных профессиях, можно найти в библиотеках, книжных магазинах, киосках и лотках, на книжных полках у своих знакомых. Иногда в поиске и выборе необходимых книг могут помочь библиотекари, продавцы, преподаватели и профконсультанты. Литературные данные о профессиях являются самыми объективными и исчерпывающими, хотя не всегда они в должной мере современны.
В газетах и журналах иногда публикуется информация об отдельных профессиях, но чаще сообщается о конкретных представителях этих профессий, описываются события, в которых они участвовали. Читая любой самый обыкновенный репортаж или интервью, можно получить информацию о том, какие профессии и специальности встречаются в нашей жизни. Правда, не все профессии в одинаковой мере представлены в прессе, а только те, которые привлекают самих журналистов и интересуют читателей. Иногда некоторые профессии освещаются пристрастно, односторонне, в зависимости от моды, или в угоду общественному мнению. Кроме того, существуют специальные газеты, которые кроме объявлений о приеме на работу и учебу рассказывают о конкретных профессиях, занятиях и видах трудовой деятельности. Например, такие Санкт-Петербургские газеты, как "Профи", "Биржа труда", "Ищу работу".
Есть также специальные телевизионные и радиопередачи, такие как программа "Тест" (Телевизионная Служба Трудоустройства), радиопрограмма "Профи", существующие в Санкт-Петербурге, с помощью которых можно получить много полезной информации о разных профессиях, учебных заведениях и рабочих местах. Однако, даже общеинформационные, учебные и развлекательные передачи часто касаются тех или иных профессий. Если Вы будете внимательно следить за тем, кого показывают на телеэкранах, кто и о ком рассказывает по радио, Вы несомненно получите наглядное представление о широком круге профессий. Но это представление, наверное, будет не слишком полным. К тому же, представители некоторые профессий редко попадают в эфир.
В наше время, наряду с большим количеством художественных, развлекательных и музыкальных видеофильмов начинают появляться видеокассеты с учебными фильмами. Некоторые из них представляют собой видеоописания конкретных профессий. Вы можете узнать, как можно познакомиться с такими фильмами, у профконсультантов в центрах профориентации и центрах занятости. Разузнайте, есть ли такая возможность в Вашей школе, в библиотеках и студиях видеозаписи.
Если у Вас или у Ваших знакомых есть доступ к компьютеру или даже сам компьютер, то Вы можете знать, что огромное количество информации Вы можете найти на компьютерных дисках. Особенно, на компьютерных CD (компакт-дисках), которые в больших количествах продаются в книжных и компьютерных магазинах города, а также на рынках. Среди дисков с многочисленными компьютерными играми и программным обеспечением Вы можете найти многочисленные базы данных, тексты, электронные версии книг, справочники, энциклопедии, обучающие программы, психологические тесты. В том числе, содержащие сведения о разных профессиях.
Ну и наконец, пока еще самый непривычный источник информации вообще и о профессиях в частности - это глобальные компьютерные сети, такие как общепланетная компьютерная сеть INTERNET и ее российская часть RELCOM. В настоящее время в INTERNET можно найти любую информацию, какая только существует в мире. Но большей частью эта информация написана на английском языке. Русскоязычная сеть RELCOM пока еще не может сравниться по объему и качеству информации с INTERNET, но и в ней можно найти многое, в частности, сведения об учебных заведениях, о профессиях, по которым они обучают, о рабочих местах и т. д. Компьютерная сеть позволяет не только получать любую информацию с различных узлов сети - компьютеров-серверов, но и обмениваться сообщениями с различными людьми с помощью электронной почты, а в некоторых случаях даже получать высшее образование прямо за своим компьютером.
Как можно понаблюдать за работой специалистов разных профессиями?
Наблюдение за работой профессионалов предоставляет Вам возможность получить собственное впечатление о некоторых профессиях. Побывать на рабочем месте специалиста хотя бы в течение нескольких часов - значит не только понять, но и наглядно представить себе, что он делает, с помощью чего, в каких условиях, в каком состоянии он может находиться. Постарайтесь представить себя на его месте.
- Что Вы будете видеть, слышать, чувствовать? О чем Вы будете думать? Что Вам будет мешать работать? От чего в работе Вы сможете получить удовлетворение?
Лучше всего посмотреть за профессиональной деятельностью не одного, а нескольких разных специалистов, на разных рабочих местах, в разное время, в разных ситуациях.
Подумайте, у кого из знакомых Вы могли бы побывать на работе. С кем из его коллег или сотрудников Вы могли бы познакомиться? Договориться, когда им было бы удобно принять Вас на своей работе и показать свое рабочее место. Можно ли кроме того попросить его рассказать о своей профессии?
Если Вы наблюдаете за деятельностью незнакомого человека, не вмешивайтесь в его работу. Позаботьтесь, чтобы Вас не приняли за какого-нибудь шпиона или наводчика. Если Вам невозможно остаться незамеченным, объясните, что Вы хотите познакомиться с условиями работы специалистов разных профессий и попросите разрешения просто находиться неподалеку в течение того времени, на которое он согласится. Если этот специалист не согласен, попросите у него извинения за беспокойство и постарайтесь найти себе другое место для наблюдения.
Стоит ли попробовать поработать самому?
В конечном счете только собственный опыт работы по профессии является наиболее точным и правильным. Вы можете испытать себя в роли специалиста по какой-либо профессии, или испытать саму эту профессию на предмет того, насколько вы соответствуете друг другу. Кроме того, даже если Ваша работа для пробы не станет для Вас окончательным профессиональным выбором, все равно она может представлять определенную ценность для Вашей будущей профессиональной карьеры. Веди в процессе работы Вы приобретаете не только профессиональные знания и навыки, становитесь не только квалифицированным специалистом. Вы приобретаете:
- жизненный и трудовой опыт, деловые связи и знакомства, материальную основу для дальнейшего профессионального роста,
Однако, собственный опыт - это наиболее дорогая и длительная форма знакомства с профессией. Можно позволить себе поучиться и поработать для пробы только в том случае, если овладение профессией не требует значительных затрат времени, сил и средств. Это имеет смысл сделать тогда, когда Вы не уверены в выборе более сложной специальности, или жизненные обстоятельства заставляют Вас отложить на какой-то срок серьезное профессиональное образование.
Что следует узнать о профессиях?
Планируя свою карьеру, неизбежно приходится собирать сведения о разных профессиях, оценивать их, сравнивать между собой. Для того, чтобы не упустить никакой важной информации о профессиях, желательно, чтобы признаки, на которые Вы ориентировались при сборе профессиональных сведений, были наиболее существенными, и количество этих признаков было достаточно полным и исчерпывающим.
Любую профессию можно подробно описать с помощью довольно большого количества признаков. Для простоты понимания все характеристики профессии можно условно разделить на несколько больших категорий: технологические, экономические, педагогические, медицинские и психологические.
Источник - *****
Технологические характеристики профессии включают в себя описание следующих вещей:
- Каков предмет труда? На что преимущественно направлена трудовая деятельность специалиста? Это могут быть другие люди, техника, информация, искусство или природа. В чем заключаются цели труда? Может быть это материальное производство, создание каких либо духовных ценностей, обслуживание и уход за людьми, техникой или природой? С помощью каких средств осуществляется трудовая деятельность? Какие ручные, механизированные и автоматизированные средства используются в процессе труда? Какие трудовые операции применяются в ходе деятельности? Какие физические, умственные и социальные действия приходится выполнять специалисту? Каковы характеристики рабочего места специалиста? Где ему приходится работать: в помещении, в кабине, на открытом воздухе? В каком климате он наиболее часто работает? Приходится ли ему работать преимущественно на одном месте или часто разъезжать? Работает ли он в основном в коллективе или индивидуально? Чем характеризуется рабочее время специалиста? Работает ли он в жестком или свободном режиме? Приходится ли ему работать посменно, в ночное время, вахтами? Как часто специалист вынужден выполнять работу в нерабочее время, работать длительное время без перерывов, работать в вынужденном темпе, работать неритмично: с паузами и простоями? Каковы бывают ошибки в трудовой деятельности? К каким последствиям они могут приводить? Какими причинами они могут вызываться?
Экономические характеристики описывают:
- В каких отраслях используется данная профессия? В промышленности, строительстве, транспорте, связи, сельском хозяйстве, бытовом обслуживании, жилищном хозяйстве, образовании, здравоохранении, науке, культуре, торговле, финансах, управлении, обороне, охране порядка? Каков спрос на данную профессию на рынке труда, требуются ли специалисты этой профессии, каковы перспективы найти себе работу по ней? В каких пределах изменяется оплата труда среди представителей данной профессии?
Педагогические характеристики определяют:
- Какие требования предъявляет профессия к уровню и содержанию образования? Какие учебные заведения осуществляют подготовку по данной профессии? Какие знания и навыки необходимы для успешной профессиональной деятельности?
Медицинские характеристики профессии определяют:
- Какой уровень здоровья требуется для данной профессии? Какие медицинские противопоказания существуют для данной профессии? Какие неблагоприятные условия труда присущи данной профессии? Это могут быть вредные климатические факторы, нарушение биологических ритмов, вынужденная поза и ограниченная подвижность, большие физические нагрузки, однообразие деятельности, вынужденный темп, сложность ситуаций, опасность, риск, угроза поражений, внезапность и неожиданность, быстрая смена действий, помехи и посторонние раздражители, неприятные впечатления, повышенная ответственность, работа в одиночестве, конфликты между людьми.
Наконец, психологические характеристики профессии содержат информацию о том, какие требования предъявляет профессия к различным психологическим особенностям человека:
- к его органам чувств, зрительному, слуховому, осязательному восприятию, к двигательным качествам: силе и выносливости, скорости и точности движений, подвижности, ловкости, к умственным способностям: сосредоточению внимания, запоминанию, пониманию, пространственному воображению, логическим рассуждениям, к чертам характера: общительности, самостоятельности, сдержанности, решительности, настойчивости, ответственности и т. д.
Сколько существует профессий?
В разные времена количество профессий значительно менялось. Число профессий неодинаково в странах с различными общественно-экономическими условиями.
В документе, который называется " Единый тарифно-квалификационный справочник ", насчитывается более семи тысяч названий профессий, имеющихся на сегодняшний день в России. Хотя в Санкт-Петербурге (как и в любом другом городе) пользуются спросом несколько сот (десятков) из них, все равно довольно трудно ориентироваться в таким огромном мире.
Тем более, что сильно меняется не только количество профессий, но и их состав, соотношение. В наше время появляются новые профессии и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые, напротив, постоянно делятся, дробятся, размножаются. Поскольку, именно сейчас наша жизнь претерпевает значительные изменения, происходит стремительное развитие общественных отношений, в условиях современного рынка труда появляется большое количество новых, непривычных и незнакомых для нас профессий, хотя в более развитых странах они уже давно стали обычными.
Какие профессии в наши дни можно назвать исчезающими?
В качестве примера можно привести профессию оператора ЭВМ. Ранее существовали специалисты, которые занимались исключительно вводом информации в электронно-вычислительные машины и управлением этими машинами. Машины были большими, дорогими, сложными в работе, количество их было невелико, поэтому доступ к ним осуществлялся через посредство специальных людей - операторов.
Однако, сейчас развитие компьютерной техники достигло такого уровня, что компьютеры в большинстве своем стали персональными, и спрос на операторов ЭВМ сократился практически до нуля. Во-первых, современные компьютерные средства благодаря своей дружественности позволяют управлять процессом обработки информации людям, имеющим минимальные навыки пользования компьютером. Во-вторых, компьютеры распространились настолько, что появилась возможность доступа к ним практически любого человека, и специалисты-посредники между людьми и компьютерами перестали требоваться. Сейчас почти каждый профессионал в своей области может и должен владеть навыками использования персонального компьютера в своей профессиональной деятельности.
С ростом всеобщей компьютерной грамотности людей профессия оператора ЭВМ в наши дни исчезает также, как ранее с распространением общей грамотности - простого умения читать и писать - исчезла профессия писаря.
Оператор ЭВМ - это представитель целой группы исчезающих профессий, связанной с вводом, обработкой и передачей информации. Поскольку, современное техническое развитие связано прежде всего с разработкой и внедрением новых средств информации, связи и управления, на рынке труда перестают требоваться профессии, связанные с обслуживанием устаревших информационных средств, такие как машинистка, телефонист, наборщик, архивист.
Какие новые профессии появляются в наши дни?
Поскольку в наибольшей мере сейчас развивается сфера торговли, управления и информационного обслуживания, то максимальное количество новых профессий появляется именно в этой области. Причем, пока еще нет устоявшихся стандартов в названиях профессий, поэтому многие профессии имеют несколько вариантов названий. Большинство новых названий профессий заимствованы из опыта зарубежных фирм, некоторые представляют собой новые более модные названия уже имеющихся профессий.
Особенно много новых профессий представляют собой разновидности агентов и менеджеров. Например, коммерческий агент, рекламный агент, агент по недвижимости, агент по ценным бумагам, туристический агент, менеджер по персоналу, финансовый менеджер, менеджер по маркетингу, менеджер по продажам, менеджер по рекламе, менеджер по проектам, офис-менеджер, и т. п.
Относительно новые профессии появляются в области информационного проектирования и обеспечения: менеджер информационных систем, сетевой администратор, администратор баз данных, специалист по сетям и телекоммуникациям, инженер-системотехник, системный аналитик, специалист по компьютерному дизайну, web дизайнер.
Далеко не по всем из этих профессий в настоящее время можно получить качественную подготовку. Пока еще некоторые из них представляют собой скорее названия должностей в различных фирмах, которые занимают представители других профессий, причем, далеко не всегда смежных.
Как ориентироваться в мире профессий?
Чтобы ориентироваться в мире профессий, мы предлагаем Вам своего рода карту. Территориями этой карты служат группы сходных по своим характеристикам профессий. Дело в том, что каждая профессия предъявляет определенные требования к человеку. Одни профессии требуют от человека силы и ловкости, другие - преимущественно ума и аккуратности, третьи - общительности и сдержанности. Некоторые профессии требуют от человека практически одинаковых качеств. Их можно объединить в группы, которые можно представить в качестве своего рода профессиональных государств со своими законами, языком, населением, занимающих на карте определенное положение. Например, профессии слесаря по ремонту автомобилей, слесаря механосборочных работ и слесаря-сантехника различаются только с точки зрения производственных задач и условий труда, но никак не с точки зрения предъявляемых к человеку требований. Поэтому, их смело можно помещать в одно и то же место на психологической карте профессий.
Что такое психологические координаты профессии?
Так же, как и на настоящей географической карте, положение профессии на психологической карте можно описать двумя координатами. Только на психологической карте роль широты играет психологический тип профессии, а роль долготы - психологический класс профессии.
Тип профессии указывает на, то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности, то есть на предмет труда. Предметом труда могут быть другие люди, техника, информация, художественные произведения или природа.
А класс профессий говорит о степени сложности и требуемой квалификации человека, то есть о характере труда. Характер труда может быть исполнительным или творческим.
Какие бывают психологические типы профессий?
По предмету труда можно выделить пять типов профессий.
1. К профессиям типа "человек-человек" относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием (врач, медсестра, санитарка), обучением и воспитанием (воспитатель, няня, учитель, преподаватель, тренер), бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант), правовой защитой (юрист, следователь, участковый инспектор).
Профессии этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам работника как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности.
2. Тип "человек-техника" включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор), эксплуатацией технических средств (водитель, кочегар, крановщик, токарь, швея-мотористка), ремонтом техники (слесарь-ремонтник, механик, электромонтер по ремонту оборудования).
Этот тип профессий требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости.
3. Тип "человек-знаковая система" объединяет профессии, связанные с текстами (корректор, машинистка, переводчик, библиотекарь), с цифрами, формулами и таблицами (программист, экономист, бухгалтер, кассир), с чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник), со звуковыми сигналами (радист, телефонист).
Профессии этого типа требуют от человека способности к отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.
4. К типу "человек-художественный образ" можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, журналист, модельер, композитор), с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу (ювелир, актер, закройщик, реставратор, столяр-краснодеревщик, цветовод-декоратор).
От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение.
5. Наконец, к типу "человек-природа" можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог), с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, зоотехник), с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринар).
Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости к недостатку комфорта. Какие бывают классы профессий?
По характеру труда выделяются два класса профессий.
А) Профессии исполнительского класса связаны c выполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем (агент, медсестра, продавец, приемщик заказов, социальный работник, машинист, оператор, станочник, плотник, кассир, машинистка, телефонист, парикмахер, озеленитель). В большинстве случаев профессии этого класса не требуют высшего образования.
Б) Профессии творческого класса связаны с анализом, исследованием, испытанием, контролем, планированием, организацией и управлением, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений, требуют независимого и оригинального мышления, высокого уровня умственного развития и, как правило, высшего образования (врач, менеджер, референт, психолог, учитель, юрист, инженер, экономист, математик, архитектор, физик).
Как выглядит психологическая карта профессий?
Любая профессия может быть одновременно отнесена на основании предмета труда к одному из пяти типов и на основании характера труда к одному из двух классов. Поэтому психологическая карта профессий состоит из 10 клеток (пять строчек, обозначенных цифрами от 1 до 5, соответствуют типам профессии по предмету труда, а два столбика, обозначенных буквами А и Б, соответствуют классам профессий по характеру труда. Каждая группа профессий имеет свое буквенно-цифровое обозначение, например: А1 - исполнительские профессии типа "человек - человек", Б1 - творческие профессии типа "человек-человек", А2 - исполнительские профессии типа "человек - техника" и т. д.
Каждая группа объединяет множество профессий, сходных между собой по наиболее существенным психологическим признакам. При этом не учитываются такие признаки, как отрасль экономики, вид предприятия, условия труда, уровень заработной платы и т. п.
Всегда ли можно ли определить точные координаты профессии на психологической карте?
Разумеется, деление профессий на психологические типы и классы является достаточно условным. Ведь, строго говоря, любая профессия характеризуется несколькими предметами своей деятельности. Но одни из них являются более существенными, а другие - менее.
Так профессиональному юристу чаще всего приходится работать с людьми, поэтому, его профессию можно смело отнести к типу "человек-человек". Однако, в значительное мере юристу приходится иметь дело с текстовой информацией: документами, законами и т. п. Поэтому, деятельности юриста могут быть присущи также особенности профессий типа "человек-знаковая система".
Или медсестра, которая должна прежде всего уметь общаться с больными людьми, но кроме того она должна иметь навыки ухода за больными и использования технического оборудования, а также знать основы анатомии, физиологии и патологии человека, химии и фармакологии, быть внимательной при работе с документами, данными анализов, показателями аппаратуры. В качестве примера других смежных профессий можно назвать профессии продавца, охранника, секретаря-референта, парикмахера, закройщика.
Кроме того, общие профессиональные категории могут включать в себя несколько специализаций. Так, человек, получивший юридическое образование и имеющий специальность юриста, может в дальнейшем выбрать один из нескольких путей своей профессиональной карьеры. Например, он может стать адвокатом, следователем, юрисконсультом, нотариусом или криминалистом. И если труд адвоката направлен в основном на людей, то нотариус чаще имеет дело с документами, а криминалист - с информацией.
Поэтому, зная только общее названия целой категории профессий, трудно бывает с уверенностью отнести их к какому-то одному типу. Так, существует довольно большое число разных специализаций агентов, продавцов, врачей, менеджеров, учителей, инженеров.
Как можно пользоваться картой профессий?
С одной стороны, зная название профессии и найдя ее на карте, можно определить ее координаты, то есть узнать, какие требования предьявляет эта профессия к человеку. Например, профессия бухгалтера относится к профессиям типа "человек-знаковая система" творческого класса, следовательно, требует от человека высокого уровня развития способностей к отвлеченному мышлению, оперированию числами, вниманию и усидчивости, анализу информации, планированию и контролю.
С другой стороны, зная степень развития способностей человека, можно определить для него психологически наиболее подходящие тип и класс профессий. Например, если Вы легко вступаете в контакт, быстро знакомитесь с людьми, без проблем налаживаете отношения с другими, спокойны и доброжелательны, хорошо владеете своей речью, то в наибольшей степени Вашим способностям соответствуют профессии типа "человек-человек".
Наконец, для любой профессии карта позволяет подобрать другие психологически наиболее сходные, близкие специальности. Например, если какая-либо профессия, которая подходит Вам по интересам и возможностям, не устраивает Вас с точки зрения условий труда, лучше всего выбирать смежную профессию, входящую в тот же самый тип и класс.
Психологическая карта профессий достаточно проста, наглядна, понятна и легко запоминается. Поэтому, такой картой охотно пользуются и психологи-профконсультанты и их клиенты.
Самые востребованные российские вузы
|
Место |
Название вуза |
Число предприятий, готовых принять выпускников |
Число предприятий, на которые пришли выпускники 2005 года |
Число принятых выпускников 2005 года |
Доля от общего числа (%) |
|
1 |
Московский государственный технический университет им. |
26 |
4 |
4 |
0,06 |
|
2 |
Московский государственный университет |
23 |
6 |
26 |
0,39 |
|
3 |
Финансовая академия при правительстве РФ |
16 |
6 |
12 |
0,18 |
|
4 |
Государственный университет управления |
15 |
3 |
21 |
0,31 |
|
5 |
Уральский государственный технический университет |
13 |
8 |
94 |
1,40 |
|
6 |
Высшая школа экономики |
13 |
3 |
9 |
0,13 |
|
7 |
Российская экономическая академия |
12 |
-- |
-- |
-- |
|
8 |
Московский энергетический институт |
11 |
3 |
41 |
0,61 |
|
9 |
Ивановский государственный энергетический университет |
10 |
9 |
23 |
0,34 |
|
10 |
Московский авиационный институт |
9 |
7 |
78 |
1,16 |
|
11 |
Московский физико-технический институт |
9 |
-- |
-- |
-- |
|
12 |
Казанский государственный университет |
8 |
4 |
38 |
0,56 |
|
13 |
Пермский государственный технический университет |
7 |
7 |
32 |
0,48 |
|
14 |
Томский политехнический университет |
6 |
9 |
112 |
1,66 |
|
15 |
Санкт-Петербургский государственный университет |
6 |
4 |
23 |
0,34 |
|
16 |
Московский государственный институт стали и сплавов |
6 |
4 |
21 |
0,31 |
|
17 |
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет |
5 |
9 |
58 |
0,86 |
|
18 |
Московский государственный инженерно-физический институт |
5 |
3 |
14 |
0,21 |
|
19 |
Нижегородский государственный технический университет |
5 |
1 |
14 |
0,21 |
|
20 |
Московский технический университет связи и информатики |
4 |
4 |
10 |
0,15 |
|
21 |
Российский государственный университет нефти и газа |
4 |
3 |
102 |
1,52 |
|
22 |
Новочеркасский политехнический институт (Южно-Российский государственный технический университет) |
4 |
3 |
11 |
0,16 |
|
23 |
Московский государственный институт международных отношений |
4 |
2 |
2 |
0,03 |
|
24 |
Московский авиационно-технологический институт |
4 |
1 |
7 |
0,10 |
|
25 |
Уральская государственная горно-геологическая академия |
5 |
4 |
12 |
0,18 |
|
26 |
Санкт-Петербургский государственный горный институт |
3 |
3 |
8 |
0,12 |
|
27 |
Уфимский государственный авиационно-технический университет |
3 |
2 |
87 |
1,29 |
|
28 |
Московский государственный университет пищевых производств |
3 |
2 |
4 |
0,06 |
|
29 |
Московский государственный горный университет |
3 |
2 |
2 |
0,03 |
|
30 |
Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики |
3 |
-- |
-- |
-- |
|
31 |
Уфимский государственный нефтяной технический университет |
2 |
6 |
149 |
2,21 |
|
32 |
Тюменский государственный нефтегазовый университет |
2 |
5 |
356 |
5,29 |
|
33 |
Новосибирский государственный технический университет |
2 |
4 |
17 |
0,25 |
|
34 |
Российский химико-технологический университет |
2 |
3 |
13 |
0,19 |
|
35 |
Пермский государственный университет |
2 |
3 |
4 |
0,06 |
|
36-37 |
Красноярский государственный университет цветных металлов и золота |
2 |
2 |
15 |
0,22 |
|
36-37 |
Новосибирский государственный университет |
2 |
2 |
15 |
0,22 |
|
38 |
Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики |
2 |
2 |
9 |
0,13 |
|
39 |
Магнитогорский государственный технический университет |
2 |
2 |
7 |
0,10 |
|
40-41 |
Ижевский государственный технический университет |
2 |
2 |
4 |
0,06 |
|
40-41 |
Ярославский государственный технический университет |
2 |
2 |
4 |
0,06 |
|
42 |
Московская академия тонкой и химической технологии |
2 |
2 |
3 |
0,04 |
|
43 |
Казанский государственный технический университет |
2 |
1 |
17 |
0,25 |
|
44 |
Омский государственный технический университет |
2 |
1 |
7 |
0,10 |
|
45 |
Воронежская государственная технологическая академия |
2 |
1 |
3 |
0,04 |
|
46 |
Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций |
2 |
1 |
-- |
-- |
|
47-48 |
Владимирский государственный университет |
2 |
-- |
-- |
-- |
|
47-48 |
Российский государственный гуманитарный университет |
2 |
-- |
-- |
-- |
|
49 |
Уральский государственный университет |
1 |
4 |
15 |
0,22 |
|
50 |
Санкт-Петербургский университет экономики и финансов |
1 |
4 |
10 |
0,15 |
|
51 |
Брянский государственный технический университет |
1 |
3 |
28 |
0,42 |
|
52 |
Ульяновское высшее авиационное училище гражданской авиации |
1 |
3 |
10 |
0,15 |
|
53 |
Череповецкий государственный университет |
1 |
2 |
92 |
1,37 |
|
54 |
Самарский государственный университет |
1 |
2 |
40 |
0,59 |
|
55 |
Санкт-Петербургский государственный университет путей сообщения |
1 |
2 |
13 |
0,19 |
|
56 |
Самарская государственная аэрокосмическая академия |
1 |
2 |
12 |
0,18 |
|
57 |
Иркутский государственный технический университет |
1 |
2 |
9 |
0,13 |
|
58 |
Ивановский государственный химико-технологический университет |
1 |
2 |
7 |
0,10 |
|
59 |
Томский государственный университет |
1 |
2 |
4 |
0,06 |
|
60-61 |
Уральский государственный экономический университет |
1 |
2 |
2 |
0,03 |
|
60-61 |
Ярославский государственный университет |
1 |
2 |
2 |
0,03 |
|
62 |
Рыбинская государственная авиационная технологическая академия |
1 |
1 |
230 |
3,42 |
|
63 |
Тольяттинский государственный университет |
1 |
1 |
97 |
1,44 |
|
64 |
Тульский государственный университет |
1 |
1 |
40 |
0,59 |
|
65 |
Московская медицинская академия |
1 |
1 |
30 |
0,45 |
|
66 |
Российский университет дружбы народов |
1 |
1 |
28 |
0,42 |
|
67 |
Волго-Вятская академия государственной службы |
1 |
1 |
18 |
0,27 |
|
68 |
Тюменский государственный университет |
1 |
1 |
17 |
0,25 |
|
69 |
Санкт-Петербургский университет низкотемпературных технологий |
1 |
1 |
14 |
0,21 |
|
70 |
Донской государственный технический университет |
1 |
1 |
12 |
0,18 |
|
71 |
Якутский государственный университет |
1 |
1 |
11 |
0,16 |
|
72 |
Сыктывкарский государственный университет |
1 |
1 |
10 |
0,15 |
|
73-75 |
Новороссийская государственная морская академия |
1 |
1 |
8 |
0,12 |
|
73-75 |
Санкт-Петербургский государственный технологический институт |
1 |
1 |
8 |
0,12 |
|
73-75 |
Таганрогский государственный радиотехнический университет |
1 |
1 |
8 |
0,12 |
|
76 |
Тамбовский государственный технический университет |
1 |
1 |
7 |
0,10 |
|
77 |
Московский государственный институт электронной техники |
1 |
1 |
6 |
0,09 |
|
78 |
Московский государственный университет технологий и управления |
1 |
1 |
5 |
0,07 |
|
79 |
Омский государственный университет |
1 |
1 |
4 |
0,06 |
|
80-81 |
Нижегородский государственный университет |
1 |
1 |
3 |
0,04 |
|
80-81 |
Тамбовский государственный университет |
1 |
1 |
3 |
0,04 |
|
82 |
Челябинский государственный агроинженерный университет |
1 |
1 |
2 |
0,03 |
|
83-86 |
Вятский технический университет |
1 |
1 |
1 |
0,01 |
|
83-86 |
Камский государственный политехнический институт |
1 |
1 |
1 |
0,01 |
|
83-86 |
Красноярский государственный технический университет |
1 |
1 |
1 |
0,01 |
|
83-86 |
Нижегородский государственный лингвистический университет |
1 |
1 |
1 |
0,01 |
|
87-89 |
Волгоградский сельскохозяйственный институт |
1 |
1 |
-- |
-- |
|
87-89 |
Ковровская государственная технологическая академия |
1 |
1 |
-- |
-- |
|
87-89 |
Новосибирский государственный университет экономики и управления |
1 |
1 |
-- |
-- |
|
90-100 |
Белгородская государственная технологическая академия строительных материалов |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Ивановский государственный университет |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Казанский государственный энергетический университет |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Московский государственный технический университет МАМИ |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Московская государственная академия прикладной биотехнологии |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Пятигорская государственная фармацевтическая академия |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Российский государственный медицинский университет |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Ростовская государственная экономическая академия |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Санкт-Петербургский международный институт менеджмента |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Челябинский государственный технический университет |
1 |
-- |
-- |
-- |
|
90-100 |
Челябинский государственный университет |
1 |
-- |
-- |
-- |
