Методическое объединение 07.02.2012 года
ВОПРОС: Нормативный документ позволяющий обучать по сокращенной программе по ФГОС-3 (для выпускников после окончания НПО)
ОТВЕТ:
Ø Приказ Министерства образования от 01.01.2001 г. № 000
Ø Федеральный закон -1 «Об образовании» п.2. ст.23
Ø Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000
Ø Проект Федерального Закона об образовании ст.35 п.4; ст.71 п.5
Ø Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности п. 7.2.
Ø Порядок приема граждан в образовательное учреждение среднего профессионального образования в 2011 году
ВОПРОС: Технология составления учебных планов по заочному обучению
ОТВЕТ: На сайте www. ***** Федерального государственного бюджетного учреждения «Информационно-методический центр анализа» (ФГБУ «ИМЦА») скачать форму учебного плана.
Ø Инструкция по набору учебного плана заочной формы обучения
Ø Рекомендации по разработке учебных планов по очно-заочной и заочной формам обучения по специальности среднего профессионального образования (Письмо Управления учебных заведений среднего профессионального образования Минобразования России от 01.01.2001 № ин/12-23)
Ø Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000
ВОПРОС: Вступительные испытания для абитуриентов на 2012 год. Как проводятся? Какими документами нам руководствоваться? Приём в учебное заведение. Правила приёма на учебный год;
ОТВЕТ:
Ø Порядок приема в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования
Ø Проект Приказа Минобрнауки России о внесении изменений в Порядок приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования
Ø Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в Порядок приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. N 4»
Ø Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в Порядок приема в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. N 4»
Ø Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 2 «О внесении изменений в Порядок приема в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. N 4»
Ø Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении перечня вступительных испытании в образовательные учреждения среднего профессионального образования и высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, по специальностям среднего профессионального образования». Приложение к приказу.
Ø Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000«Об утверждении перечня вступительных испытании в образовательные учреждения среднего профессионального образования и высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, по специальностям среднего профессионального образования».
ВОПРОС: Методические рекомендации по оформлению дипломных работ в группах СПО, программа составления итоговой государственной аттестации выпускников. По 2-ому стандарту или 3-ему стандарту?
ОТВЕТ: Положение по итоговой государственной аттестации разработано в соответствии с законом «Об образовании» с Типовым положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденным Постановлением Госкомвуза России от 27.12.95 г. № 10
Программы итоговой аттестации по специальности
Методические указания по написанию дипломной работы.
Протоколы ИГА
ВОПРОС: Как изменилась нормативная база по профподготовке и переподготовки и повышения квалификации в связи с переходом на ФГОС-3?
ОТВЕТ: Нормативные правовые акты
Федеральные законы (ФЗ)
Ø Федеральный закон от 01.01.01 года N 3266-1 «Об образовании» (ред. от 01.01.2001)
Ø Федеральный закон от 01.01.01 «О Высшем и послевузовском профессиональном образовании» (ред. от 01.01.2001)
Ø Федеральный закон -1 «О занятости населения в Российской Федерации» (ред. от 01.01.2001 г.)
Ø Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «О занятости населения в Российской Федерации»»
Ø Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94
Постановления Правительства РФ
Ø Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 324 г. Москва Об утверждении Положения о Федеральной службе по труду и занятости (ред. 24.03.2011)
Ø Постановление Правительства Российской Федерации Типовое положение (ред. 31.03.2003)
Межведомственные, ведомственные нормативно-правовые акты
Ø Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 01.01.01 г. N 125н г. Москва «Об утверждении Административного регламента предоставления Федеральной службой по труду и занятости государственной услуги по информированию о положении на рынке труда в Российской Федерации, правах и гарантиях в области занятости населения и защиты от безработицы»
Ø Постановление Минтруда и социального развития РФ от 01.01.2001 №18 «Об утверждении порядка работы территориальных органов Минтруда России по вопросам занятости населения по содействию работодателям в опережающем профессиональном обучении граждан, высвобождаемых из организаций, в целях обеспечения их занятости». Примечание: Документ утратил силу в связи с изданием Приказа Минздравсоцразвития РФ
Ø Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 7 июня 2007 г. № 000 «Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги по социальной адаптации безработных граждан на рынке труда»
Ø Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 7 июня 2007 г. № 000 «Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги по организации проведения оплачиваемых общественных работ»
Ø Постановление Минтруда РФ от 01.01.01 г. № 1 «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации»
Ø Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.01 г. N 726 «Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги по психологической поддержке безработных граждан»
Ø Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги по информированию о положении на рынке труда в субъекте Российской Федерации»
Ø Постановление Минтруда РФ и Минобразования РФ от 01.01.01 г. N 3/1 «Об утверждении Положения об организации профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан и незанятого населения» (с изм. и доп. от 8 февраля 2001 г.)
Ø Приказ Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору от 01.01.01 г. N 1154 «Об утверждении Перечня основных профессий рабочих промышленных производств (объектов), программы обучения которых должны согласовываться с органами Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору»
Ø Межгосударственный стандарт. Система стандартов безопасности труда. Общие положения ГОСТ 12.0.004-90
Ø Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 3 июля 2006 г. № 000 «Об утверждении Административного регламента Федеральной службы по труду и занятости по предоставлению государственной услуги содействия гражданам в поиске подходящей работы, а работодателям в подборе необходимых работников»
Ø Положение о формировании независимой оценки качества профессионального образования, утверждённое Минобрнауки России и РСПП №АФ-318/03 от 31.07.09
Ø Положение об оценке и сертификации выпускников образовательных учреждений профессионального образования, других категорий, прошедших профессиональное в различных формах, утверждённое Минобрнауки России и РСПП № АФ-317/03 от 31.07.09
Ø Письмо Министерства образования РФ от 01.01.01 г. № 29/19-12 и Министерства труда и социального развития от 3 февраля 2003 года «О некоторых разъяснениях по применению перечня профессий профессиональной подготовки при профессиональном обучении безработных граждан и незанятого населения»
Ø Гост Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»
Приказы, письма Министерства образования и науки РФ
Ø Письмо Министерства образования и науки от 01.01.2001 № ИК-123/03
Ø Приказ Минобразования России от 29.10.01 № 000 «Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки»
Ø Приказ Минобразования РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ»
Ø Приказ Минобразования РФ от 01.01.01 г. N 407 «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим специальностям»
Ø «Положение о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов» Утверждено приказом Минобразования России
Ø Рекомендации Минобрнауки РФ по формированию программ профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации для опережающего обучения работников организаций, находящихся под риском увольнения или занятых неполное рабочее время от 27.01.09 №
Ø Письмо Минобрнауки РФ № 000 Об организации работы по включению подведомственных учреждений профессионального образования в урегулирование ситуации на рынке труда, содействию занятости населения и профессиональной подготовке и переподготовке высвобождаемых работников и выпускников образовательных учреждений
Ø Рекомендации к разработке учебных планов и программ для краткосрочной подготовки граждан по рабочим профессиям. Рассмотрено и согласовано в Минобразовании России 25.04.2000 г. № 000/17-11
Ø Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2011 г. N 1440 «Об утверждении перечня профессий профессиональной подготовки»
ВОПРОС: Изменились ли диапазоны тарифных разрядов, минимальные сроки обучения и присваиваемые квалификационные разряды из Перечня, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 1апреля 2011 г. № 000 г. Москва «Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки»
ОТВЕТ: Настоящим приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1апреля 2011 г. № 000 диапазоны тарифных разрядов, сроки обучения не регламентируется. Для работы по разработке программ по профессиональной подготовке можно использовать разряды и сроки, указанные в Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий рабочего. Данный приказ дал больше свободы учебным заведениям при разработке программ, т. е. учебное заведение вправе корректировать сроки обучения, как в сторону уменьшения, так и в сторону увеличения.
ВОПРОС: Расписание для СПО и НПО (требования, правила составления)
ОТВЕТ:
Ø Раздел III. Постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования»
Ø санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.3.2841-11 "Изменения N 3 к СанПиН 2.4.3.1186-03 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации учебно-производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования»
ВОПРОС: Правильное оформление документации на технологическую практику
ОТВЕТ:
1. Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении положения о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
2. Письмо Минобразования РФ от 01.01.01 г. № /16-15 «Рекомендации по применению положения о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования».
Ø договор с работодателем о социальном партнерстве, в том числе организация и проведение практики;
Ø договор на каждого студента о прохождении практики;
Ø приказ о направлении на практику с указанием, вида практики, сроков прохождения практики, назначением руководителей практики со стороны учебного заведения и предприятия;
Ø проведение инструктажа о порядке прохождения практики, о составлении и формировании необходимой документации, а также инструктаж по технике безопасности (заполнение журнала);
Ø студент сдает сессию, сдает зачетную книжку в учебную часть и по итогам получает допуск к прохождению практики;
Ø направление на практику;
Ø дневник о прохождении практики (подпись руководителя практики за каждый отработанный день с выставлением оценки за выполненную работу);
Ø отчет о прохождении практики, который содержит описание выполненных работ с приложением оформленных первичных документов, расчетов, схем, фото и т. д.;
Ø характеристика студента с места прохождения практики;
Ø по результатам практики проводится конференция, руководитель практики дает анализ выполненных работ ( в дневниках руководитель дает письменную рецензию на выполненные работы с указанием положительных и отрицательных моментов), студенты выступают на конференции с докладами о прохождении практики. По результатам конференции оформляется ведомость и зачетная книжка;
Ø заполнение журнала учебных занятий, выставление оценок; либо журнала консультаций.
ВОПРОС: Оплата труда преподавателей (снятие педагогической нагрузки по болезни и т. п.)
ОТВЕТ: Рекомендаций об условиях оплаты труда работников образовательных учреждений (письмо Минобрнауки России и ЦК профсоюза работников народного образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000/96)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ВОПРОС: Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
При формировании портфолио преподаватели общеобразовательных дисциплин, претендующие на первую и высшую категорию учреждений НПО/СПО столкнулись с тем, что в перечень критериев и показателей профессиональной компетентности и результативности деятельности включены критерии и показатели деятельности учителей - предметников МОУ СОШ (участие в ГИА, ЕГЭ, участие во Всероссийской олимпиаде по предметам и т. д.). Это затрудняет набор соответствующих баллов. Планируется ли внесение изменений в критерии и показатели профессиональной компетентности и результативности деятельности преподавателей общеобразовательных дисциплин учреждений НПО/СПО, претендующих на первую высшую категорию?
ОТВЕТ: Этот вопрос в компетенции Министерства образования Саратовской области.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
ВОПРОС: Сохраняется ли первая, высшая категории при смене места работы на аналогичную должность?
ОТВЕТ: Да
ВОПРОС: Нужно ли вносить в зачетную книжку весь перечень предметов за семестр или достаточно внести те предметы, по которым в учебном плане предусмотрены зачеты и экзамены
ОТВЕТ: В зачетную книжку вносятся дисциплины, по которым в учебном плане предусмотрены зачеты и экзамены.
ВОПРОС: Сколько часов в день должен записать в журнал руководитель технологической и преддипломной практики за одну подгруппу: 3 или 6?
ОТВЕТ: В соответствии с рабочей программой по практике на каждую тему определено по 6 часов (практика проводится в день по 6 часов). Руководитель практики делает запись в журнале, расписывая 6 часов по 2 часа.
ВОПРОС: Каким документом предписано снятие 3% часов с тарификации преподавателей за праздничные дни?
ОТВЕТ: Основные положения, связанные с порядком распределения учебной нагрузки преподавателей учреждений среднего профессионального образования, закреплены в приложении к Отраслевому соглашению по учреждениям и организациям, находящимся в ведении Федерального агентства по образованию, на годы (в настоящее время в ведении Минобрнауки России). Зарегистрировано в Федеральной службе по труду и занятости 19 июня 2009 г. Регистрационный номер № 000/09-11. Коллективный договор учреждения.
Эти положения основаны на принципах, содержащихся в пункте 58 Инструкции о порядке исчисления заработной платы работников средних специальных учебных заведений, утвержденной приказом Минвуза СССР от 27.08.87 № 000 и пункте 3.1 Рекомендаций об условиях оплаты труда работников образовательных учреждений (письмо Минобрнауки России и ЦК профсоюза работников народного образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000/96).
Так, установлено, что объем учебной нагрузки преподавателей учреждений среднего профессионального образования (далее - преподаватели) устанавливается исходя из количества часов по федеральному государственному образовательному стандарту, учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в данном образовательном учреждении.
Право распределять учебную нагрузку предоставлено руководителю образовательного учреждения, который несет ответственность за ее реальность и выполнение каждым работником. Распределение учебной нагрузки осуществляется с учетом мнения органа первичной профсоюзной организации.
Объем учебной нагрузки, установленный преподавателю при заключении трудового договора, не может быть уменьшен на следующий учебный год, за исключением случаев уменьшения количества студентов (обучающихся) и часов по учебным планам и программам.
Установлено также, что учебная нагрузка на общевыходные и праздничные дни не планируется.
Порядок планирования учебной нагрузки, не допускающий планирование ее на общевыходные и праздничные дни, предусмотрен для того, чтобы не завышать ее объем преподавателям, которые фактически не смогут выполнить ее из-за возможного совпадения часов по расписанию с общевыходными и праздничными днями. Если установленного количества часов для выполнения учебной программы будет недостаточно, то преподавателю может быть выделено дополнительное количество часов из резерва с дополнительной оплатой.
ВОПРОС: Если предмет длится 2 семестра, нужно ли проводить аттестацию студента за 2 семестр или сразу выставлять годовую оценку?
ОТВЕТ: В соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года №12–696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО» промежуточную аттестацию в условиях реализации модульно-компетентностного подхода в профессиональном образовании рекомендуется проводить непосредственно после завершения освоения программ профессиональных модулей и/или учебных дисциплин, а также (по выбору образовательного учреждения) после изучения междисциплинарных курсов и прохождения учебной и производственной практики в составе профессионального модуля. Если учебная дисциплина или профессиональный модуль осваиваются в течение нескольких семестров, рекомендуется не планировать промежуточную аттестацию каждый семестр. Учет учебных достижений обучающихся можно проводить при помощи различных форм текущего контроля. Для оценки результатов освоения ОПОП рекомендуется использовать накопительные и рейтинговые системы оценивания.
Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля. Промежуточную аттестацию в форме экзамена следует проводить в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки.
На промежуточную аттестацию в форме экзаменов отводится суммарно 72 часа (2 недели) в году, в последний год обучения – 36 часов (1 неделя) (если иное не предусмотрено ФГОС). Промежуточную аттестацию в форме экзамена следует проводить в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Если дни экзаменов чередуются с днями учебных занятий, выделение времени на подготовку к экзамену не требуется, и проводить его можно на следующий день после завершения освоения соответствующей программы. Если 2 экзамена запланированы в рамках одной календарной недели без учебных занятий между ними, для подготовки ко второму экзамену, в т. ч. для проведения консультаций, следует предусмотреть не менее 2 дней. В отдельных случаях возможно проведение комплексного экзамена (квалификационного) по двум или нескольким профессиональным модулям, в соответствии со спецификой профессиональной деятельности и/или нормативно-правовыми актами, регламентирующими порядок подтверждения квалификации.
В соответствии с Типовым положением об учреждении среднего профессионального образования в каждом учебном году количество экзаменов не должно превышать 8, а количество зачетов – 10 (без учета зачетов по физической культуре).
ВОПРОС: Как правильно осуществлять допуск студентов к сессии: по результатам текущих оценок за семестр или по результатам предыдущей сессии?
ОТВЕТ: По результатам текущей аттестации за семестр в соответствии с Положением о текущей и промежуточной аттестации учебного заведения.
ВОПРОС: Предусмотрена ли для студентов пересдача сессии? Каким документом это определяется? Какой срок установлен? Как назначить стипендию в зимнюю сессию, если дать срок на пересдачу (15 января должен быть приказ, а выходим с каникул 13 января)?
ОТВЕТ: Пересдача предусмотрена, порядок определен Положением о текущей и промежуточной аттестации. Если пересдача разрешена в связи с исправлением на более высокую оценку, данный студент не рассматривается в назначении на стипендию. Порядок определяется Положением о стипендиальном обеспечении в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 487 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ О СТИПЕНДИАЛЬНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ И ДРУГИХ ФОРМАХ МАТЕРИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ УЧАЩИХСЯ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, СТУДЕНТОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, АСПИРАНТОВ И ДОКТОРАНТОВ»
ВОПРОС: На чьей базе должен проводиться квалификационный экзамен: на базе предприятия, где проводится преддипломная практика или на базе учебного заведения? Кто должен быть председателем комиссии? Сколько нужно создать комиссий, если профессия не позволяет прохождение производственной практики всей группой, а предприятие принимает несколько человек (а бывает, что одного)?
ОТВЕТ: Решение о месте проведения экзамена (квалификационного) принимается по решению учебного заведения и работодателя, с учетом необходимого перечня оборудования используемого при проведении экзамена (квалификационного). Комиссия должна быть одна. На экзамен выделяется ФГОС один день, освобожденный от занятий. Председатель назначается учебным заведением, в составе комиссии должен быть представитель работодателя.
ВОПРОС: Формы журналов учета учебных занятий.
ОТВЕТ: Разрабатывается учебным заведением самостоятельно (устная консультация с представителями Министерства образования и науки РФ и сотрудников ФИРО)
ВОПРОС: Формы журналов учета учебной и производственной практик.
ОТВЕТ: Разрабатывается учебным заведением самостоятельно.
ВОПРОС: Делопроизводство секретаря учебной части.
ОТВЕТ: В соответствии с типовыми инструкциями и должностными обязанностями.
ВОПРОС: Формы зачетных книжек. (Проф. модули, практика)
ОТВЕТ: Это не входит в компетенцию учебного заведения, форма зачетной книжки утверждается учредителем. (устная консультация с представителями Министерства образования и науки РФ и сотрудников ФИРО)
ВОПРОС: Учет курсовых работ (наименование тем) в журналах.
ОТВЕТ: Курсовая работа является частью учебной дисциплины и заполняется на той же странице в рамках реализации дисциплины (часы указываются в том числе). В конце журнала на страницах Выполнение курсовых проектов, лабораторно-практических и графических работ вносятся темы отдельно по курсовой работе с датами проведения (страница «Учебная дисциплина»), слева проставляется ИТОГОВАЯ оценка. На основании письма Минобразования России от 05.04.99 № ин/16-13 «О рекомендациях по организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) по дисциплине в образовательных учреждениях среднего профессионального образования».
ВОПРОС: Варианты и формы распорядительных документов по допуску обучающихся к промежуточной аттестации по усвоению МДК.
ОТВЕТ: Приказ о допуске к сдаче экзамена по междисциплинарному курсу.
ВОПРОС: Документы, регламентирующие не проводить аттестацию руководителей ОУ и их заместителей
ОТВЕТ: Данный вопрос в настоящий момент не имеет четкого ответа. В соответствии с дополнениями к Разъяснениям по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом от 01.01.01 года № 000.
Как следует из приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000, новый порядок аттестации не предусматривает регулирование порядка аттестации руководителей образовательных учреждений, их заместителей и руководителей структурных подразделений, поскольку статьями 28 и 29 Закона РФ «Об образовании» полномочия федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъекта Российской Федерации в области аттестации определены только в отношении педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.
При этом необходимо учитывать, что пунктом 2 приказа от 01.01.01 года № 000 установлено, что квалификационные категории, присвоенные руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие этого приказа, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.
В соответствии с абзацем 1 пункта 3 статьи 35 Закона РФ «Об образовании» непосредственное управление государственным или муниципальным образовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую
аттестацию заведующий, директор, ректор или иной руководитель (администратор) соответствующего образовательного учреждения, т. е. аттестация как процедура, которая предшествует заключению трудового договора, законодательно установлена только в отношении руководителя образовательного учреждения.
ВОПРОС: Документы, в которых прописаны рекомендации или правила деления группы на две подгруппы по информатике, физкультуре, лабораторных работах по физике и химии
ОТВЕТ: Постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования» п. 25
Данный документ с открывающимися ссылками можно взять в Президиуме совета директоров ССУЗ Саратовской области.
