Краткий анализ деятельности образовательного учреждения

Краткий анализ деятельности образовательного учреждения

№ п/п	Задачи	Причины выбора данной задачи	Избранный путь решения	Срок реали- зации	Эффективность, причины успехов и неудач
1.	Формирование творчески работающего коллектива учителей-единомышленников.	Целью образования в школе является выявление и развитие личности каждого ученика, формирование духовно-богатой, свободной, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями. Для достижения цели необходим творчески работающий коллектив единомышленников.	- совершенствование методической работы; - внедрение передового педагогического опыта в практику работы школы; - организация работы по внедрению проекта «Умная школа»	г. г.	В школе работают учителя высококвалифицированные специалисты – 23 учителя, из них 2 имеют высшую квалификационную категорию, -13 - первую квалификационную категорию, 6 - вторую квалификационную категорию. Все педагоги владеют информационными технологиями
2.	Создание системы воспитательной работы.	Формирование сплочённого ученического коллектива, комфортной среды для обучения.	- создание условий для повышения качества образования и воспитания в школе; - формирование и закрепление традиций школы; - совершенствование внеклассной работы; - развитие сознательной дисциплины на уроках и во внеурочное время.	г. г.	Сложный социальный состав учащихся. Недостаточное количество бесплатных кружков по интересам, ограниченное время пребывания учащихся в школе после занятий в связи с подвозом, не позволяют в полном объёме осуществить поставленную задачу.
3.	Совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса.	Новые подходы и требования к современному уроку на всех ступенях обучения.	- развитие умения строить урок как единую динамическую систему; - усвоение активных деятельностных, методов обучения; - усвоение системного подхода к анализу урока; - усвоение существенных признаков урока – как целостной динамической системы.	г. г.	Работа педагогического коллектива получила достаточно высокую оценку открытых уроков коллегами и методическим кабинетом на районных семинарах, проводимых на базе школы.

№ п/п	Задачи	Причины выбора данной задачи	Избранный путь решения	Срок реали- зации	Эффективность, причины успехов и неудач
4.	Освоение и внедрение новых современных технологий.	Современные требования Государственного стандарта РФ.	- инструктивно – методические совещания; - социально – педагогический тренинг; - открытые уроки; - круглые столы; - консультации и беседы с учителями и учащимися; - обобщение, изучение и внедрение педагогического опыта; - творческие отчёты, мастер-классы, за определённый период.	г. г.	Использование ИКТ каждым педагогом. Школа оснащена интерактивным оборудование.
5.	Повышение уровня качества обучения учащихся по основным предметам (русский язык, математика, чтение).	Возможность получения каждым учеником школы фундаментальных знаний, необходимых для дальнейшего обучения.	- совершенствование тематического поурочного планирования и качества проведения уроков; - индивидуальный, дифференцированный подход к обучению учащихся; -освоение и внедрение новых современных технологий.	г. г.	Соответствие знаний учащихся стандарту образования.
6.	Забота о физическом и здоровье каждого ученика.	Увеличение больных и ослабленных детей в школе и как следствие снижение успеваемости у данной категории учащихся.	- индивидуальная работа с учащимися, отнесённым к различным группам здоровья; - оздоровление детей, ежедневное проведение динамических пауз у учащихся начальных классов классов; - составление расписания уроков согласно САН ПИНу; - кружки - оборудование в каждом кабинете «Уголка здоровья». - полный охват учащихся горячим питанием. -работа с родителями	г. г.	Снижение утомляемости учащихся в учебное время.
7.	Создание системы работы с родителями учащихся.	Только при взаимодействии школы и семьи возможно решение проблемы повышения качества образования и воспитания в школе	-организовать новые формы психолого-педагогического просвещения родителей; -привлечение родителей к решению школьных проблем; - организация работы с родителями посредствам внедрения проекта «Умная школа»	г. г.	Много неполных и неблагополучных семей. Удаленность школы от мест проживание учащихся. не позволяют в полном объёме осуществить поставленную задачу.

Организационная структура управления образовательным учреждением.

Модели управления, самоорганизации и самоуправления

Управляющий совет школы

Организация контроля за деятельностью образовательного учреждения

Цель ВШК:

·  Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья;

·  Выявление и реализация образовательного потенциала учащихся;

·  Отслеживание динамики развития учащихся, создание при этом эмоционального комфорта и условия для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого ученика.

№ п/п	Объекты контроля	Виды контроля	Критерии контроля	Периодичность	Эффективность
1	Педагоги, работающие по данной теме.	Тематически-обобщающий	- углубленное изучение одного аспекта педагогического процесса	1 раз в месяц	Коррекция по необходимости деятельности учителя.
2	Педагоги начальной школы и педагоги-предметники. работающие в данном классе	Классно-обобщающий	-изучение состояния учебно-воспитательного процесса в одном классе по конкретному аспекту	1 раз в год	Улучшение показателей деятельности учителей нач. классов, педагогов-предметников
3	Учителя предметники	Предметно-обобщающий	- проверка качества преподавания определённого предмета в разных классах	1 раз в четверть	Коррекция по необходимости деятельности учителя по одному предмету.
4	Учителя предметники, работающие в выпускных классах	Фронтальный	-проверка подготовки к итоговому контролю в форме ГИА иЕГЭ	1 раз в месяц	Коррекция деятельности учителя, улучшение показателей работы.
5	Педагоги, требующие повышенного внимания.	Персональный	- комплексный контроль работы одного учителя	в течение учебного года	Коррекция деятельности учителя, улучшение показателей работы.
6	Педагоги начальной школы, педагоги-предметники, работающие в 4,5 классах.	Фронтальный	- комплексно-обобщающая проверка деятельности педагогического коллектива или группы педагогов по ряду аспектов	2 раза в год	Улучшение показателей деятельности учителей нач. классов, педагогов-предметников
7	Педагоги начальной школы.	Комплексный	- итоги работы педагогического коллектива	1 раз в год	Положительная динамика совершенствования работы педагогического коллектива.
8	Педагоги, у которых возникли проблемы в учебно-воспитательном процессе.	Оперативный	- углубленное изучение возникшей проблемы. Пути выхода из создавшейся ситуации.	По мере возникновения проблем	Разрешение проблемы.

Краткая программа деятельности образовательного учреждения

№ п/п	Задачи	Причины выбора данной задачи	Избранный путь решения	Срок реали-зации	Предполагаемый результат
1	Создать условия для повышения качества образования и воспитания в школе.	Обеспечение государственного стандарта образования РФ; Создание системы обучения, обеспечивающей развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами, возможностями.	Переход на индивидуальные образовательные программы и индивидуальные учебные планы; Дальнейшая информатизация образовательного процесса в рамках национального проекта ИСО; Диверсификация образовательных услуг, формирование системы дополнительного образования; Пополнение фонда научной, справочной, популярной, учебной литературы Повышение квалификации педагогических работников школы.	уч. год ежегод-но	Разработка индивидуальных образовательных программ и учебных планов; Разработка системы дополнительных образовательных услуг для детей. Создание в школе системы научно-методической поддержки и сопровождения учителей.
2	Создать условия для формирования коммуникативных компетенций с помощью применения инновационных технологий.	Формирование у школьников навыков социализации.	Разработка процедур формирования поведения, свойственного члену демократического общества; Совместные педагогически-ученические проекты.	ежегод-но	Формирование личности, способной жить в условиях правового гражданского общества.
3	Создать систему школьного мониторинга качества образования.	Создание системы обучения, обеспечивающей развитие каждого ученика.	Создание эффективной системы мониторинга качества образования	уч. год	Овладение учащимися базовыми знаниями, необходимыми для дальнейшего обучения и развития школьника.

№ п/п	Задачи	Причины выбора данной задачи	Избранный путь решения	Срок реали-зации	Предполагаемый результат
4	Обеспечить эффективность преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования в соответствии с возрастными особенностями развития школьников.	Формирование системы непрерывного качественного образования. Сохранение преемственности дошкольного и начального образования, начального и последующих ступеней общего образования.	Формирование устойчивой системы непрерывного качественного образования, начиная с предшкольного, и заканчивая профильным, с интеграцией в образовательный процесс школы программ дополнительного и профильного образования.	уч. год	Сохранение здоровья детей к периоду окончания школы; Снижение отрицательной динамики в состоянии здоровья учащихся и педагогов школы.
5.	Совершенствовать организацию учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся.	Неблагополучное состояние здоровья школьников.	Целенаправленная индивидуализация образовательного процесса, переход на индивидуальные образовательные траектории и широкую вариативность форм получения образования. Оснащение школы соответствующей санитарно-гигиеническим требованиям мебелью и оборудованием.	г.	Использование ресурсов медицинского кабинета: закаливание, витаминизация, использование современных способов оздоровления через приобретение экологических разработок, способствующих созданию здоровьесберегающей среды.
6.	Осуществить мероприятия по значительному повышению экологической, гуманитарной и практической подготовки обучающихся, подготовке к действиям в чрезвычайных ситуациях.	Оказание своевременной помощи учащимся школы.	Установление прямых связей с медицинскими, психологическими и правоохранительными службами.	2008 г.	Гарантия личной защищённости в стенах школы.
7	Систематизировать работу по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения.	Необходимость учёта индивидуально-типологических особенностей учащихся.	Создание индивидуализированного образовательного маршрута учащегося.	Ежегод-но	Осознанное отношение к учёбе и уровню усвоения учебного материала.

№ п/п	Задачи	Причины выбора данной задачи	Избранный путь решения	Срок реали-зации	Предполагаемый результат
8	Разработать и реализовать формы и методы развития самоуправления обучающихся.	Развитие инициативы, творческих способностей учащихся.	Освоение педагогическим коллективом школы инновационных педагогических технологий обучения и воспитания, обеспечивающие ученику развитие его мотивационной сферы,	2009 г.	Увеличен удельный вес проектных, индивидуальных и групповых видов деятельности.
9	Создать цикл мультимедийных пособий на СD.	Использование интерактивного оборудования.	Разработка и использование авторских педагогических технологий; Создание и пополнение базы данных мультимедийными разработками педагогов школы, электронными учебными пособиями по разным предметам, разработанными в соответствии с Госстандартом образования РФ.	год	Наличие информационной базы данных.
10	Реализовать меры, обеспечивающие рациональное использование ресурсов ( финансовых, кадровых, нформационных).	Выявление потенциальных возможностей педагогов, стимулирование их деятельности.	Вовлечение работников школы в достижение общих целей.	г.	Наличие необходимой материально-технической базы.
11	Организовать новые формы психолого-педагогического просвещения родителей.	Вовлечение в деятельность школы и сотрудничество с родителями.	Создание консультационной службы просвещения родителей учащихся ( педагоги, соц. педагог, психолог, медработник)	2009 г.	Повышение социальной активности школы; Уважительное отношение к школе как к источнику культуры; Распространение образовательного процесса не только на детское, но и на взрослое население.

№ п/п	Задачи	Причины выбора данной задачи	Избранный путь решения	Срок реали-зации	Предполагаемый результат
12	Создать систему мониторинга реализации программы и обеспечить её функционирование.	Необходимость отслеживания промежуточных и итоговых результатов.	Создание рабочей группы с целью координации проведения всех запланированных мероприятий.	2010 год	Положительная динамика по показателям Программы развития.
13	Создание условий для реализации проекта «Умная школа»	Требования времени	Дальнейшая информатизация образовательного процесса в рамках проекта «Умная школа»;	До 2015 года	Создание единой информационной среды

Организационно-нормативная доку­ментация работы образовательного учреждения

(договоры, уставы, правила, положения, должностные инструкции), разработанные в

межаттестационный период)

	Название документа	Предназначение	Срок разработки
1.	Устав школы в новой редакции	Нормативно – правовой документ, внутренний закон Школы	2009
2.	Коллективный договор	Документ, определяющий взаимоотношения администрации и работников, обязательства и ответственность сторон	2008
3.	Правила внутреннего распорядка	Документ, который является приложением к коллективному договору, определяет порядок приема, перевода и увольнения работников, права и обязанности работодателя и работников, рабочее время и время отдыха, оплату труда, меры поощрения и взыскания, социальные льготы и гарантии	01.09.2007
4.	Должностные инструкции для сотрудников школы (директора; заместители директора по УВР, по ВР, по АХЧ; учителя; классного руководителяпреподавателя организатора ОБЖ; социального педагога; педагога – психолога; педагога –организатора; классного руководителя; преподавателя ОБЖ, библиотекаря, лаборанта, рабочих по уборке помещений; кухонного рабочего, рабочего по обслуживанию зданий; сторожа; дворника)	Цель должностных инструкций - дать точное описание конкретного рабочего места, определить существенные элементы правого статуса сотрудника, выполняющего данную работу.	01.09.2007
5.	Должностные инструкции заведующего школьным кабинетом в школе.	Создание комфортной среды, эстетическое оформление кабинета, систематизация учебного материала в кабинете, соблюдение санитарно-гигиенического режима и ТБ труда.	01.09.2008
6.	Положение о портфолио ученика.	Повышение образовательной активности школьников, уровня осознания ими своих целей и возможностей.	01.09.2010

	Название документа	Предназначение	Срок разработки
7.	Положение о портфолио педагога.	Накопление информации о достижениях учителя в разнообразных видах деятельности – обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной, необходимой для: - повышения или подтверждения квалификационной категории педагога; - представления педагога к наградам и другим поощрениям по итогам учебного года; - своевременной фиксации реальных изменений и профессионального роста педагога.	01.09.2010
8.	Положение о методическом объединении учителей.	Обеспечение профессионального, культурного и творческого роста педагогов, выявление, пропагандирование и осуществление новых подходов к организации обучения и воспитания. Освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы. Обобщение передового опыта учителей и внедрение его в практику работы. Диагностика затруднений учителей и выбор форм повышения квалификации на основе анализа потребностей.	01.09.2007
9.	Положение о группе дошкольной подготовке.	Определение конкретного порядка работы группы дошкольной подготовки	01.09.2007
10.	Положение о приёме детей в 1-ый класс.	Определение конкретного порядка набора в 1-ый класс.	01.09.2007
11.	Должностные инструкции для сотрудников школы (директора; заместители директора по УВР, по ВР, по АХЧ; учителя; преподавателя организатора ОБЖ; социального педагога; педагога – психолога; педагога –организатора; классного руководителя; преподавателя ОБЖ, лаборанта, рабочих по уборке помещений; рабочего по обслуживанию зданий; сторожа; дворника)	Цель должностных инструкций - дать точное описание конкретного рабочего места, определить существенные элементы правого статуса сотрудника, выполняющего данную работу.	01.09.2007

	Название документа	Предназначение	Срок разработки
12.	Программа развития школы	Руководство к действию коллектива школы; документ, который определяет направления развития школы.	01.09.2010
13.	Образовательная программа	Нормативно – управленческий документ, который определяет содержание образования, характеризует специфику содержания образования и особенности УВП и управления школы	01.09.2010
14.	Положение об Управляющем совете школы	Документ, определяющий задачи, организацию деятельности и компетенцию Управляющего совета школы	01.09.2007
15.	Положение о педагогическом совете	Документ, определяющий задачи, организацию деятельности и компетенцию педагогического совета	01.09.2007
16.	Положение о единых требованиях к учащимся. «О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся»	Документ, определяющий требования к устной и письменной речи учащихся	01.09.2007
17.	Положение о совещании при директоре	Документ, определяющий цели, задачи, состав, организацию работы и документацию совещания	01.09.2007
18.	Положение о получении образования в форме экстерната	Документ, определяющий организацию экстерната, аттестацию экстернов, финансовое обеспечение экстерната.	01.09.2009
19.	Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей	Документ, определяющий организацию, содержание работы, кадры, охрану здоровья и финансирование оздоровительных лагерей с дневным пребыванием	01.05.2010
20.	Положение о совете по профилактике правонарушений	Документ, определяющий задачи, функции, права, ответственность и отчетность совета по профилактике правонарушений	01.09.2007
21.	Положение о методическом совете школы	Документ, определяющий цели, задачи, права и состав МС	01.09.2007
22.	Положение о единых требованиях по ведению журналов	Документ, определяющий требования по ведению журналов	01.09.2007
23.	Положение о методическом объединении	Документ, определяющий цели, задачи, организацию и структуру деятельности МО	01.09.2007

	Название документа	Предназначение	Срок разработки
24.	Положение об общешкольном родительском комитете	Документ, определяющий задачи, состав, организацию деятельности и компетенцию родительского комитета	01.09.2007
25.
26.	Положение о системе оплаты труда работников школы	Документ, определяющий правила оплаты труда работников школы в условиях НСОТ	01.09.2007
27.	Положение распределении стимулирующего фонда	Документ, определяющий цели, показатели, учитываемые при оценке труда, порядок установления надбавок и премий	01.09.2007
28.	Положение об индивидуальном обучении на дому	Документ, определяющий цели, задачи, организацию обучения на дому, кадровый состав, документацию и обязанности родителей	01.09.2007
29.	Инструкции о мерах пожарной безопасности	Документ, определяющий правила поведения в случае возникновения пожара, действия при пожаре, основные мероприятия по пожарной профилактике, оказание доврачебной помощи пострадавшим во время пожара	01.09.2007
30.	Инструкция о действиях персонала и учащихся при угрозе ЧС, связанной с террористической акцией	Документ, определяющий правила поведения в ситуации, если захватили в заложники и действия при обнаружении предмета с признаками взрывного устройства	01.09.2007
31.	Инструкции по безопасности и охране труда для отдельных травмоопасных мест и учебных кабинетов: - инструкции по технике безопасности(ТБ) для кабинетов химии, физики, биологии, трудового обучения, обслуживающего труда и информатики; - инструкции по ТБ при занятиях спортом; - инструкции по охране труда для работников школы.	Документ, определяющий права, обязанности и правила поведения участников мероприятий	01.09.2007

	Название документа	Предназначение	Срок разработки
32.	Должностные инструкции по охране труда для сотрудников школы (директора, заместителей, учителей, классного руководителя, воспитателя ГПД, для заведующих кабинетами, для дежурного администратора, для дежурного по учреждению и сторожа для руководителя ОБЖ, председателя профсоюзного комитета)	Документ, определяющий обязанности и организацию деятельности по охране труда	01.09.2007
33.	Инструкции по ТБ при организации и проведении выездов, походов экскурсий для руководителя выездного мероприятия	Документ, определяющий права, обязанности и правила поведения участников выездного мероприятия	01.09.2007

Организация и руководство инновационной и опытно-экспериментальной деятельностью. Оце­нка ее эффективности

№ п/п	Тема инновационной или опытно-экспериментальной деятельности.	Срок работы в данном направлении	Исполнители	Вид руковод-ства	Критерии оценки эффективности	Показатели эффективности и результаты
1	Проектная деятельность.	г.	Учителя, ученики, классные руководители	кураторство, консультации	Самостоятельность, творческая инициатива, объём и научность собранного материала, умение интересно и доступно донести идею проекта до слушателя.	Использование метода проектов на уроках и во внеурочной деятельности, готовность успешно реализовывать их на конкурсах.
2	Экологическое воспитание во внеклассной работе.	г.	Учитель биологии, учителя начальных классов.	кураторство	Непрерывный процесс экологического воспитания и развития личности. Практическая направленность на ответственное отношение к окружающей среде( субботники, наблюдение за птицами и природой, изготовление кормушек, заготовка и приготовление корма для птиц).	Поведение и деятельность, обеспечивающая ответственное отношение к окружающей среде. Участие в областных конкурсах, дипломы участников и призовые места.
3.	Нравственное воспитание	г.	Участники программы : «Мы Россияне».	кураторство	Обогащение жизненного и культурного опыта учеников, приобщение к истории и культуре страны	Выступления участников поездок на классных часах, создание подборок фотографий и видеофильмов.

№ п/п	Тема инновационной или опытно-экспериментальной деятельности.	Срок работы в данном направлении	Исполнители	Вид руковод-ства	Критерии оценки эффективности	Показатели эффективности и результаты
4.	Внедрение инновационных образовательных программ, технологий; инновационная деятельность школы.		Педагогический коллектив школы	кураторство, консультации	Участие в экспериментах. Мониторинговые исследования. Применение современных образовательных технологий.	1. Участие в экспериментах: (ШМЭ, предпро-фильная подготовка уч-ся 8-9 классов, курс основы светской этики) 2. Мониторинговые исследования. 3. Применение современных образовательных технологий 4. Работа в сети Интернет. Контентная фильтрация сети, использование ресурсов
5.	Система использования ИКТ на уроках.	г.	Педагогический коллектив школы.	кураторство, консультации	Владение интерактивным оборудованием.	Создание слайдовых презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, заинтересованность учащихся в научном и творческом процессе.

Количественные характеристики движения кадрового состава

№ п/п		Движение по годам (в%)
1 2007/08	2 2008/09	3 2009/10
1	Уволилось по собственному желанию:
	- техперсонала	2	1	1
	- педагогов	4	1	1
	- завучей, руководителей структурных подразделений	-	-	-
2	Уволено за несоответствие занимаемой должности:
	- техперсонала	-	-	-
	- педагогов	-	-	-
	- завучей, руководителей структурных подразделений	-	-	-
3	Переведено на более высокую должность (внутри школы)
	- педагогов	-	1	-
	- завучей, руководителей структурных подразделений	-	-	-
4	Переведено на более высокую должность в другие учреждения образования:
	- педагогов	-	-	-
	- завучей, руководителей структурных подразделений	-	-	-

Качество и уровень санитарно-гигиенических условий

Учебный год	1 2007/08	2 2008/09	3 2009/10
Мероприятия по улучшению санитарно-гигиенических условий, проведенные в данном учебном году	Проверка санитарного состояния школьных помещений. Устранение недостатков, выявленных в результате проверки	С 1 сентября 2008 года школа перешла в новое здание	Озеленение учебных кабинетов и коридоров школы
Генеральные уборки помещений	Ежедневный осмотр состояния школьных помещений. Оформление санитарного бюллетеня.	Озеленение пришкольной территории
Подготовка кабинетов к зиме	Распределение зон самообслуживания, организация дежурства	Проверка работы школьной столовой. Состояние и качество питания учащихся школы
Организация и проведение субботников по уборке территории	Организация дежурства по школе и по классу	Генеральные уборки классных помещений
Распределение зон самообслуживания, организация дежурства.	Проведение паспортизации учебных кабинетов	Организация и проведение субботников по благоустройству территории школы
Контроль за организацией подвоза учащихся	Организация и проведение субботников по благоустройству территории школы	Контроль за организацией подвоза учащихся
	Контроль за организацией подвоза учащихся	Увеличение охвата горячим питанием,
	Создание условий для работа оздоровительных лагерей в разный период времени	Создание условий для работа оздоровительных лагерей в разный период времени
- Ежедневный контроль санитарного состояния столовой, кабинетов, туалетов и всех помещений школы. - Соблюдение режима проветривания кабинетов. - Проведение лекций, бесед по профилактике заболеваний. - Своевременное прохождение медосмотров учащимися и сотрудниками школы. - Обеспечение надлежащего теплового и светового режима в школе (ежедневно). - Смотр кабинетов на начало к новому учебному году. - Соответствие расписания на всех ступенях санитарно – гигиеническим нормам - Проверка соблюдения санитарно-гигиенического режима в период проведения итоговой аттестации выпускников школы - Проверка соблюдения санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в летнем пришкольном лагере. - Проверка соблюдения санитарно-гигиенического режима и ТБ в период проведения ремонтных работ

Состояние учебно-материальной (материально-технической) базы учреждения (наличие, использование, развитие)

Учебный год	1 2007/08	2 2008/09	3 2009/10
Мероприятия по улучшению учебно-материальной (материально-технической) базы учреждения	Приобретение учебных кабинетов естествознания (физика, химия, биология), начальных классов (оборудование для проведения опытов, экспериментов, практических работ)	С 1 сентября 2008 года школа перешла в новое здание с дополнительным оборудованием -для классных и административных помещений (парты и стулья на 120 мест, шкафы скамейки), -для спортивного зала (маты, брусья, конь гимнастический, козел гимнастический, шведские стенки, щиты баскетбольные спортивные скамейки); -для актового зала – занавес, стулья (70шт) - для столовой – электроплита, электрокипятильник, электромясорубка, электросковорода, бойлер, холодильное оборудование (3 шт.), стеллажи для посуды (6 шт.), мебель (столы и стулья на 48 мест), разделочные столы (3шт), моечные ванны, посуда; - для медицинского кабинета (холодильник, шкаф для хранения медикаментов, сейф, аппарат Рота, лежак, ширма, веса, ростомер); - для компьютерного класса (10 компьютеров, принтер); - оборудование для раздевалок (вешалки и скамейки) - телевизор - стеллажи для библиотеки	Дезары (2 шт.)
		Копировальный аппарат	Мультимедийный проектор для актового зала
	Интерактивная школа (4 компьютера, 4 интерактивных доски, 4 мультимедийных проектора, оборудование и приборы для проведения практических работ по физике, биологии, химии)
	Информационные стенды (2 шт)	Теннисный стол

Сохранение контингента учащихся*

№ п/п		Количество учащихся (в %)
1 год 2007/08	2 год 2008/09	3 год 2009/10
1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень	1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень	1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень
1	Количество учащихся, исключенных из учебного заведения из-за систематического нарушения Устава.	-	-	-	-	-	-	-	-	-
2	Количество учащихся, переведенных для дальнейшего обучения:
	в специальные коррекционные учреждения	-	-	-	-	0,87	-	-	-	-
	в вечерние школы	-	-	-	-	0,87	-	-	-	6,7
3	Количество учащихся, не достигших выпускного возраста, но поменявших данное учебное заведение на другое.	2,24	4,06	-	2,07	7,0	11,5	5,9	4,5	26,6
4	Количество выпускников 9 классов, продолживших обучение в 10 классах данного учебного заведения.	-	-	42,9	-	-	86,6	-	-	37,5
5	Количество учащихся, не прикрепленных к микрорайону учебного заведения, но выбравших обучение в нем.	1,17	-	-	2,0	-	-	1,17	-	4,46

Результативность образования

№ п/п		Количество выпускников (в %) в данном учебном году
		1 2007/08	2 2008/09	3 2009/10
1	Количество выпускников 9 классов, поступивших для дальнейшего обучения в средние специальные учебные заведения на конкурсной основе.	42%	26,6%	29,15%
2	Количество выпускников 11 классов, поступивших для дальнейшего обучения в средние специальные учебные заведения на конкурсной основе	46,15 %	40 %	25 %
3	Количество выпускников 11 классов, поступивших для дальнейшего обучения в высшие учебные заведения на конкурсной основе (на бюджетные отделения)	30,8 %	10 %	37,5 %

Освоение обучающимися образовательных стандартов

№ п/п		Количество учащихся (в %)
1 год 2007/08	2 год 2008/09	3 год 2009/10
1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень	1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень	1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень
1	Количество учащихся на «хорошо» и «отлично»	30,0	26,8	18,1	29,2	21,9	15,3	14,1	18,0	20,0
2	Количество неуспевающих учащихся	1,1	2,4	0	4,0	2,6	7,6	4,7	1,7	0
3	Средний балл успеваемости по основным предметам
	Русский язык	3,25	3,4	3,5	3,5	3,2	3,15	3,25	3,3	3,15
	Литература	3,2	3,7	3,6	3,3	3,5	3,6	3,45	3,3	3,35
	Немецкий язык	3,45	3,5	3,8	3,65	3,3	3,5	3,5	3,25	3,25
	Математика	3,4	3,4	3,5	3,6	3,25	3,4	3,3	3,25	3,4
	История	-	3,5	4,0	-	3,6	3,85	-	3,45	3,85
	Обществознание	-	3,5	4,0	-	3,45	3,85	-	3,6	3,75
	География	-	3,3	3,8	-	3,3	3,5	-	3,25	4,0
	Биология	-	3,4	4,2	-	3,5	3,55	-	3,3	3,5
	Природоведение	3,65	4,2	-	3,9	3,2	-	3,65	3,7	-
	Физика	-	3,3	3,8	-	3,4	3,45	-	3,5	3,6
	Химия	-	3,35	3,7	-	3,3	3,45	-	3,35	3,45
	Информатика	4,0	4,1	3,85	4,15	3,7	3,5	4,1	3,8	3,9
	Физкультура	4,6	4,5	4,6	4,45	4,3	4,35	4,0	4,1	4,55
	ОБЖ	-	3,9	4,1	-	3,8	4,0	-	-	-
	Труд	4,25	4,45	4,7	4,4	4,2	4,4	-	-	-
	ИЗО	4,1	4,2	-	4,25	4,0	-	4,2	4,0	-
	Музыка	4,2	4,0	-	4,4	4,0	-	4,35	4,0

№ п/п		Количество учащихся (в %)
1 год 2007/08	2 год 2008/09	3 год 2009/10
1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень	1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень	1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень
	Результаты ЕГЭ	1 год 2007/08	2 год 2008/09	3 год 2009/10
	Русский язык	47,2	51	44,37
	Алгебра и начала анализа	33,7	35,5	25,5
	Обществознание	43	51,5	41
	Биология			36

Состояние здоровья учащихся

№ п/п		Количество (в %)
1 год 2007/08	2 год 2008/09	3 год 2009/10
1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень	1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень	1 сту-пень	2 сту-пень	3 сту-пень
1	Количество учащихся, имеющих 1 группу здоровья.	-	-	-	-	-	-	-	-	-
2	Количество учащихся, имеющих 2 группу здоровья.	100	99,2	100	100	99,13	100	98,8	97,3	93,3
3	Количество учащихся, имеющих 3 группу здоровья.	-	0,8	-	-	1,17	-	1,2	2,7	6,7
4	Количество учебных дней, пропущенных по болезни.	227	550	80	150	410	180	218	460	65
5	Количество несчастных случаев в школе (в единицах)	-	-	-	-	-	-	-	-	-

Достижения учебного заведения за 3 последних года

Уровень	Статьи в специальных изданиях	Выступления	Участие в профессиональных конкурсах	Демонстрация мастер – класса	Другое
Мероприятия уровня учреждения	Статьи в школьной газете	Выступления учащихся и педагогов створческими отчетами перед родителями.		Показательные выступления учащихся спортивной секции по вольной борьбе для родителей, апрель 2010 г.
			Мастер класс «Приемы интерактивного обучения на уроках физики и математики», май 2010 г. (Для учителей школы)
Мероприятия городского (районного) уровня	Статьи в местных газетах		Семинар на базе школы«Использование современных образовательных технологий в учебно – воспитательном процессе», апрель 2010 г.	Показательные выступления учащихся спортивной секции по вольной борьбе
Каталог и буклет областной выставки детского творчества «С чего начинается Родина», 2006 г.		Участие в районном конкурсе вокалистов «Звезды Балтики», 2008, 2009 г. г. (призеры и победители)	В рамках семинара«Использование современных образовательных технологий в учебно – воспитательном процессе», апрель 2010 г. Мастер класс –«Изготовление сувениров» и «Приемы интерактивного обучения на уроке физики»	Участие в конкурсах по налоговой тематике г. г. (призеры и победители)
Мероприятия регионального уровня		Семинар для преподавателей немецкого языка для детей в Центре встреч г. Черняховска при Немецко-Русском доме г. Калининграда, сентябрь 2008 г. (учитель немецкого языка)	Участие в региональном школьном экологическом мониторинге «Хранители природы», 2006, 2007 г. г.		Участие в конкурсе на лучшее эстетическое обеспечение образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях на селе, 2009 г. (5 тыс. руб.)
	Международный молодежный палаточный лагерь «Балтийский Артек» (участие молодого педагога )	Участие в конкурсе на получение денежного поощрения лучшими учителями (за счет средств регионального бюджета) в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Калининградской области в 2010 году» ()		Участие в конкурс по поддержке талантливой молодежи, 2010 г. ()
Мероприятия всероссийского уровня			Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2007/2008, 2008/2009 уч. г. (2 педагога)
			Всероссийский игровой конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технология» , май 2010 г.
Мероприятия международного уровня			Международный математический кон-курс–игра «Кенгуру», 2008, 2010 г. г. (участие)
		Международная игра – конкурс «Русский медвежонок», 2010 г. (участие)

Достижения воспитанников образовательного учреждения

Уровень мероприятия	Мероприятие	Групповое или индивидуальное	Количество призеров	Место
Мероприятия уровня учреждения	Школьные олимпиады по русскому языку, математике, физике, химии, немецкому языку, истории, биологии, географии (2006 – 2010 г.)	Индивидульное	120
Школьные спортивные соревнования по легкой атлетике, настольному теннису, волейболу, шахматам, шашкам, легкоатлетические кроссы(2006 – 2010 г.)	Групповое и индивидульное	200
Конкурсы рисунков, плакатов, поделок, газет, посвященные памятным датам(2006 – 2010 г.)	Групповое и индивидульное	150
Конкурсы песен, стихов, посвященные памятным датам (2006 – 2010 г.)	Групповое и индивидульное	100
Мероприятия городского (районного) уровня	Районная олимпиада по русскому языку, 2007 г.		1	2
Конкурс чтецов в рамках первых областных образовательных Михайловских чтений, 2008 г.	Индивидульное -1	1	3
Ярмарка прикладного творчества, в рамках первых областных образовательных Михайловских чтений, 2008 г.	Групповое (4)	-	-
Выставка – ярмарка детского творчества «Кого зовет колокол?» ,2009 г.	Групповое (11)	-	-
Выставка детского творчества «Пасха – праздник светлых чудес», 2009 г.	Групповое (8)	-	-
Конкурс прикладного творчества «Символ праздника – Пасхальное яйцо», 2010 г.	Групповое (3)	Активное участие	-
Конкурс исполнителей литературно-поэтических произведений, посвященный 210-летию со дня рождения , 2008 г.	Индивидульное -1	1	«лучший чтец»
Выставка творческих работ «Вновь осень заглянула к нам в окошко»	групповое	-	-
Соревнования по начальному техническому моделированию, 2008	Индивидульное -1	1	1
Районный конкурс вокалистов «Надежда - 2008», «Надежда - 2009»	Индивидульное -3/1	-/1	-/2
	Окружная выставка детского творчества «Звезды Балтики», 2008 г., 2009 г.	Индивидульное -1 Групповое	1 -	1 -
Районный фестиваль фольклорных коллективов «Звезды Балтики», 2009 г.	групповое	-	-
Военно-спортивная игра «Зарничка». 2006г, 2007 г.,2008 г.,2009 г.,2010 г.	Групповое	-	-
Конкурс творческих работ «Слово об учителе», 2010 г.	Индивидульное -1	1	2
Конкурс «Пусть Калининградская область будет чистой», 2007 г.	Индивидульное -1	-	-
Военизированная эстафета среди допризывной молодежи, 2010 г.	Групповое (5)	1	2
Соревнования по волейболу среди девушек, 2007 г.	Групповое (8)	1	2
Соревнования по волейболу среди сельских школ, 2009 г.	Групповое (8)	1	3
Соревнования по волейболу среди юношей, 2009 г.	Групповое (8)	1	2
Соревнования по волейболу на приз клуба«Летающий мяч», 2010 г.	Групповое (6)	1	1
Соревнования по баскетболу среди девушек, 2008 г.	Групповое (8)	1	3
Соревнования по легкоатлетическому кроссу среди девушек, 2007 г.	Групповое (4)	1	2
Соревнования по «Президентским состязаниям» среди учащихся 7-х классов, 2009 г.	Групповое	1	2
Фестиваль театральных коллективов, 2010 г.	Групповое (4)	Номинация «За дебютное выступление»
Интеллектуальная игра «Умники и умницы», 2008 г., 2009 г.,2010 г.	Групповое (3)/ Групповое (3)/ Групповое (3	-	- 5 -
Соревнования по настольному теннису на приз клуба «Резвый мяч», 2009 г.	Групповое (3)	1	3
Соревнования по настольному теннису среди учащихся сельских школ, 2009 г., 2010 г.	Групповое (3)/ Групповое (3)/	1 1	3 1
Мероприятия регионального уровня	Конкурс детских фотографий, рисунков, граффити «Наши «корни» в России» в рамках программы «Мы –россияне», 2007 г.	Индивидуальное -5	-	-
	Областной фестиваль творчества учащихся «Звезды Балтики», 2008 г,	Индивидульное -1	-	-
Областная выставка детского творчества «С чего начинается Родина», 2006 г.	Индивидуальное -2	Участие, публикация в сборнике
Творческий конкурс «Мир глазами налогов», 2008г.,2010 г.	Индивидульное -2/1	2/1	1/2
Первенство области по вольной борьбе, 2008г., 2009 г.2010 Г.	Индивидульное -2/1/1	2/1/1	1,2/3/2
Зональные соревнования по волейболу на приз клуба«Летающий мяч», 2010 г.	Групповое (6)	1	2
Зональные соревнования «Резвый мяч», 2010 г.	Групповое (3)	1	1
Финальные соревнования «Резвый мяч», 2010 г.	Групповое (3)	1	1
Конкурс школьных проектов «Подарок к Новому году», 2005 г.	групповое	1	1
Экологический мониторинг «Хранители природы».2006 г, 2007 г.	групповое
Мероприятия всероссийского уровня	Турнир по вольной борьбе памяти , 2008 г.	Индивидульное -2	2	2,3
Первенство г. Калининграда по вольной борьбе, 2010 г.	Индивидульное -2	2	2
Первенство КСДЮСШОР по вольной борьбе, 2010 г.	Индивидульное -3	3	1,2,3
Мероприятия международного уровня	Международный математический конкурс – игра «Кенгуру» 2008/2010	Индивидульное -35/48	-	-
Международный турнир по вольной борьбе среди юношей памяти дважды героя Советского союза генерала армии	Индивидуальное -2	2	1,2
Соревнования по вольной борьбе в Латвии,2010	Индивидульное -1	1	1
	Соревнования по вольной борьбе в Литве,2010	Индивидульное -1	1	1
Соревнования по вольной борьбе в Польше, 2010	Индивидульное -1	1	2
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» 2010 год	Индивидульное -40	-	-

Социальное партнерство

№ п/п	Наименование организации	Направление сотрудничества (над какой проблемой работаете)	С какого года сотруд-ничество	Результаты сотрудничества
1.	Администрация Каменского сельского поселения. Отдел социальной защиты АХР.	Работа с семьями учащихся. Решение	1999 г.	Совместные посещения опекаемых и асоциальных семей. Оказание материальной помощи малообеспе-ченным семьям. Оказание помощи в ремонтных работах и подвозе учащихся на соревнования.
2.	Сельская библиотека и Дом культуры посёлков Доваторовка и Каменской	Развитие читательского интереса школьников. Развитие творческих способностей детей, детского музыкального творчества, привитие интереса к музыкально – театральному искусству, выявление талантливых учеников	1977 г.	Проведение совместных концертов к календарным и народным праздникам. Организация и проведение митингов. Ученики активные читатели.
3.	Районный дом культуры	Развитие творческих способностей детей, детского музыкального творчества, привитие интереса к музыкально – театральному искусству, выявление талантливых учеников	2000 г.	Участие в мероприятиях проводимых РДК.
4.	Черняховский социально-педагогический колледж	Педагогическая практика студентов. Профориентационная работа. Обучение в ресурсном центре	2005 г.	Ежегодно учащиеся колледжа проходят практику на базе школы. Учащиеся школы продолжают учебу в колледже после окончания 9 и 11 классов. В ресурсном центре многие учителя прошли курсы работы на компьютере.
5.	ЦРБ, ФАП	Здоровьесбережение. «Здоровая семья – залог успешности школьника».	1998 г.	Проведение профилакти-ческих медосмотров и профилактических прививок.

№ п/п	Наименование организации	Направление сотрудничества (над какой проблемой работаете)	С какого года сотруд-ничество	Результаты сотрудничества
6.	Семьи учащихся	Привлечение родителей к участию в учебно-воспитательном процессе.	Постоянно	Организация консультаций детям и их родителям по социальным, правовым и психологическим вопросам. Собеседование с родителями по вопросам летней занятости детей содействие в приобретении путевок в загородные лагеря и в санатории детям из малообеспеченных семей. Изучение условий проживания детей из опекаемых семей. Работа школьного родительского комитета, классных родительских комитетов. Посещение уроков родителями учащихся. Оформление документов для постановки учащихся на бесплатное горячее питание. Посещение семей опекаемых, асоциальных, неблагополучных.
7.	Отдел социальной защиты населения МО «Черняховский муниципальный район»		2000 г.	Выделение путевок в загородные здоровитель-ные лагеря. Оказание адресной помощи малообеспеченным семьям. Организация работы пришкольных оздоровительных лагерей.

№ п/п	Наименование организации	Направление сотрудничества (над какой проблемой работаете)	С какого года сотруд-ничество	Результаты сотрудничества
8.	ПДН.	Формирование законопослушного гражданина «Права ребёнка».	1990 г.	Встречи учащихся 8-10 классов с инспекторами по делам несовершен-нолетних с проведением бесед «Последствия правонарушений среди учащихся», «Правила дорожного движения», совместные рейды по неблагополучным семьям, консультации по правовым вопросам.
9.	ДЮЦ г. Черняховска	Социализация «Ребёнок в городе».	1998 г.	Участие в кружковой работе ДЮЦа. Участие в городских и школьных мероприятиях.
10.	Школа олимпийского резерва	Физическое развитие школьников	2008 г.	Учащиеся школы являются победителями и призерами в соревнованиях разного уровня (городской, региональный, всероссийский, международный )
11.	Детская юношеская спортивная школа г. Черняховска	Физическое развитие школьника. Посещение учащимися городского бассейна	2000 г.	Активное участие и призовые места в районных спортивных соревнованиях. Учащиеся 4-6 классов научились плавать.
12.	Православная церковь	Формирование отношения к православной культуре как духовному источнику, возрождение традиций русского народа, духовно – нравственное воспитание (встречи со священником, участие в совместных мероприятиях)	2008	Участие в конкурсах, ярмарках, выставках проводимых в районе «Символ пасхи – Пасхальное яйцо», «Кого зовет колокол?», «Пасха – праздник светлых чудес», Михайловские чтения. Награждены грамотами. 1.