Отчет о результатах самообследования деятельности. Люберецкий филиал негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального учреждения «Российский новый университет»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................... 2

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЛИАЛА....................... 3

2.  СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ И ДИНАМИКА КОНТИНГЕНТА

СТУДЕНТОВ........................................................................................ 7

3.  СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ............................. 13

4.  ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ
ВНУТРИВУЗОВСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА.................... 21

5.  КАЧЕСТВО ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ.......... 25

6.  КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ.. 34

7.  ИНФОРМАЦИОННОЕ И БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА...................................................................... 36

8.  НАУЧНАЯ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА........... 42

9.  ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.......................................... 47

10.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ФИЛИАЛА.................. 54

11.ОБЩАЯ ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЛИАЛА......................... 56

ВВЕДЕНИЕ

Люберецкий филиал негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального учреждения «Российский новый университет» создан на основании решения Совета учредителей негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального учреждения «Российский новый университет» и приказа ректора № 000-1о от 01.01.01 года.

Образовательная деятельность ведётся с 2002 года – с момента получения лицензии Министерства образования Российской Федерации №24-0949 от 01.01.2001 года.

Директором филиала является Заслуженный учитель Российской Мокина.

На основании решения Совета Филиала (протокол от 20 октября 2010 года) и приказа директора № 2 от 01.01.01 утверждены сроки проведения процедуры самооб­следования.

Целью самообследования является установление соответствия содер­жания, уровня и качества подготовки специалистов требованиям государст­венных образовательных стандартов.

Нормативную базу самообследования составляют законы Российской Федерации, нормативные акты Министерства образования и науки Россий­ской Федерации, решения Совета, приказы и распоряжения директора Филиала.

В ходе самообследования осуществлена проверка лицензионных нор­мативов; проведена самооценка содержания лицензированных профессиональных образовательных программ по специальностям высшего профессио­нального образования и условий их реализации; оценен уровень требований при промежуточных аттестациях студентов; проведен выборочный контроль знаний обучающихся по циклам дисциплин в сфере профессио­нального образования и технологий вуза, изучены организация и результаты учебной, учебно-методической, воспитательной, научной работы, состояние материально-технической базы, учебной документации и других направле­ний деятельности вуза. Проведен анализ динамики развития филиала за пять лет.

Для экспертизы были представлены: нормативно-правовая документа­ция, учебные планы и программы, учебно-методическое и информационное обеспечение, материалы о кадровом, материально-техническом обеспечении и научно-исследовательской деятельности.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЛИАЛА.

Люберецкий филиал является обособленным структурным подразделением негосударственного образовательного учреждения высшего профессио­нального образования «Российский новый университет», осуществляющим подготовку специалистов по программам высшего профессионального образования.

Организационно-правовая форма – негосударственная.

Учредители: Общество с ограниченной ответственностью , гражданин Российской Федерации .

Полное официальное наименование – Люберецкий филиал негосударственного образова­тельного учреждения высшего профессионального образования «Российский новый университет».

Сокращенное официальное наименование – Люберецкий филиал НОУ ВПО «РосНОУ».

Местонахождение образовательного учреждения: Московская область,

Тел. (4, сайт: www. *****; e-mail: *****@***ru.

Филиал является динамично развивающимся образовательным учре­ждением высшего профессионального образования, обеспечивающим подго­товку высококвалифицированных в различных сферах специалистов.

В своей работе филиал руководствуется Законами РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением о высшем учебном заведении. Нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Уставом НОУ ВПО «РосНоу», решением ученого совета университета, нормативными документами головного вуза, Положением о Люберецком филиале НОУ ВПО «РосНОУ», решениями Совета филиала, внутренними нормативными документами.

Люберецкий филиал располагает сле­дующими нормативно-правовыми документами, обеспечивающими ведение образовательной деятельности:

1. Свидетельство о государственной аккредитации серия АА № 000 per. № 000 от 01.01.01 года, выдано Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, действительно до 27 июля 2011 года.

2.Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия АА № 000 от 01.01.01 года, выдана Федеральной служ­бой по надзору в сфере образования и науки, действительна по 01 февраля 2011 года.

3. Устав НОУ ВПО «Российский новый университет», принятый Собранием учредителей (протокол от 04 июня 2010 года), и другие решения Общего собрания учредителей НОУ ВПО «Российский новый университет».

4. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице серия 77 № , выдано Межрайонной инспекцией Мини­стерства Российской Федерации по налогам сборам № 17 по Москве и Московской области за основным государственным регистрационным номером (ОГРН) от 01.01.01 года.

5. Локальные акты Филиала, разработанные в соответствии с типовыми документами, рекомендованными Министерством образования и науки России, принятые в установленном порядке и обязательные для исполнения всеми работниками и обучающимися:

5.1. По организации управления Филиалом:

-  Правила внутреннего распорядка;

-  Положение об оплате труда и материальном стимулировании работников;

-  Должностные инструкции работников.

5.2. По обеспечению безопасных условий осуществления всех видов уставной деятельности:

-  Инструкции по охране труда;

-  Правила проведения инструктажа по охране труда.

5.3. По ведению делопроизводства:

-  Инструкция по делопроизводству;

-  Сводная номенклатура дел.

5.4. Положения об организации работы структурных подразделений:

-  Положение о кафедре;

-  Положение об учебной части;

-  Положение о библиотеке;

-  Положение о бухгалтерии;

-  Положение об отделе кадров;

-  Положение об архиве;

-  Положение об административно-хозяйственной части;

-  Положение о научной части;

-  Положение о студенческом самоуправлении;

5.5. По формированию контингента обучающихся:

-  Правила приема в филиал;

-  Положение о Приемной комиссии;

-  Положение об экзаменационных предметных комиссиях.

5.6. По организации образовательного процесса:

-  Положение об организации учебного процесса;

-  Положение о структуре нагрузки;

-  Положение об итоговой государственной аттестации выпускников;

-  Положение о председателе Государственной аттестационной комиссии;

-  Положение о промежуточной аттестации студентов;

-  Положение о зачетно-экзаменационной сессии;

-  Положение о письменных работах студентов;

-  Положение о практике студентов;

-  Положение по организации учебного процесса;

-  Положение о модульно-рейтинговой системе;

-  Положение о контроле за выполнением учебной нагрузки.

-  Положение об организации самостоятельной работы студентов.

5.7. По организации научно-исследовательской и методической работы:

-  Положение о деятельности научно-исследовательской части;

-  Положение о деятельности научно-методического совета филиала;

-  Положение о научно-исследовательской работе;

-  Положение о внутривузовских олимпиадах;

-  Положение об организации и проведении научного семинара;

-  Положение о комиссии по качеству образовательной деятельности;

-  Положение об учебно-методическом обеспечении учебных дисциплин;

5.8. По организации воспитательной работы:

-  Положение о воспитательной работе;

-  Положение о проведении мероприятий по внеучебной деятельности;

-  Положение о работе структур воспитательного блока.

5.9. По организации информационно-технического обеспечения:

- Положение о порядке использования компьютерных аудиториях в рамках проведения тестирования;

-  Положение о порядке использования средств мультимедиа;

- Положение о порядке подачи и размещения тестового и учебно-методического материала;

-  Положение о порядке проведения тестирующих мероприятий;

-  Положение о порядке проверки дипломных работ на плагиат;

-  Положение о порядке установки программного обеспечения в аудиториях;

-  Положение о размещении информации на электронные ресурсы.

6.Документы, устанавливающие права Филиала на использование необходимых для уставной деятельности помещений:

6.1.  Адрес помещения: : договор аренды от13.10.2010 г.

7. Заключения органов Госсанэпиднадзора и Государственной противопожарной службы о соответствии действующим нормам и возможности использования для ведения образовательного процесса имеющихся в распоряжении Филиала помещений:

8. Договор с городской поликлиникой г. Люберцы о медицинском обслуживании студентов Филиала.

9.  Договоры с предприятиями и организациями о проведении на их
базе профессиональных практик студентов.

10.  Договоры на приобретение Филиалом необходимых для реализации ее уставной деятельности товаров, работ, услуг (поставка продукции, техническое обслуживание, коммунальные услуги и т. п.).

11.  Договор на выполнение Филиалом образовательных услуг с физическими и (или) юридическими лицами.

12.  Трудовые и гражданско-правовые договоры со всеми категориями работников Филиала.

13.  Локальные акты.

14.  Материалы и документы организационно-правового характера, принимаемые в установленном порядке структурными подразделениями Филиала.

Также на все категории сотрудников и профессорско-преподавательский состав разработаны и утверждены в установленном по­рядке должностные инструкции.

Таким образом, организационно-правовой статус вуза определен, все необходимые правоустанавливающие и иные правовые акты и документы имеются, организационно-правовое обеспечение образовательной деятельно­сти Люберецкого филиала НОУ ВПО «Российский новый университет» соответствует предъявляе­мым требованиям.

2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ И ДИНАМИКА КОНТИНГЕНТА

СТУДЕНТОВ.

2.1. Профориентационная работа.

Профориентационная работа и формирование студенческого контин­гента Филиала осуществляются на осно­ве форм, методов и средств воздействия, ставящих в качестве специальной задачи изучение индивидуальных различий в особенностях абитуриентов, их профессиональный отбор на специальности Филиала и своевременное при­влечение обучающихся к получению высшего образования. Основой эффек­тивного и качественного обеспечения жизнедеятельности Филиала является профориентационная работа среди учащихся средних общеобразовательных школ, лицеев, колледжей.

Целью профориентационной работы вуза является привлечение про­фессорско-преподавательского состава кафедр, студентов к активному уча­стию в системе мер по профессиональной ориентации молодежи. Задачами профориентационной работы являются:

- изучение и прогнозирование перспектив формирования студенческо­го контингента Филиала;

- пропаганда качества образовательной деятельности Филиала;

- установление и укрепление постоянных контактов с коллективами школ, лицеев, колледжей;

- отбор и подготовка наиболее ориентированных выпускников школ, лицеев, колледжей к обучению в Филиале.

Система профориентационной работы Филиала включает как тради­ционные, так и инновационные формы работы;

- информационно-рекламная работа и договорные отношения;

- вузовские, районные, городские олимпиады школьников, научные конференции, конкурсы;

- просветительская деятельность (экскурсии, Дни открытых дверей, ярмарки профессий, встречи с выпускниками Филиала разных лет, выступления на родительских собраниях выпускников школ, лицеев, колледжей;

Ежегодно на Совете Филиала заслушивается отчет о профориентационной работе и утверждается план на следующий учебный год.

В учебном году по решению Совета Филиала была принята новая концепция профориентационной работы Филиала, позволяющей зна­чительно повысить эффективность работы в данном направлении.

2.2. Работа Приемной комиссии

На период организации приема документов, проведения вступительных испытаний и зачисления на первый и последующие курсы ежегодно в Филиале создаются приемная комиссия, предметные экзаменационные, атте­стационные и апелляционные комиссии, состав, полномочия и деятельность которых регламентируются положениями, утверждаемыми директором Филиала.

Основной задачей Приемной комис­сии является обеспечение соблюдения прав граждан на образование, установленных за­конодательством Российской Федерации, гласности и открытости проведения всех процедур приема, объективности оценки способностей поступающих.

В своей деятельности приемная комиссия руководствовалась следующими организационно-правовыми документами:

· Федеральным Законом от 13.г. «Об образовании»

· Федеральным Законом от 01.01.2001 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

· Федеральным законом «О защите прав потребителей»

· Уставом НОУ ВПО «РосНОУ»

· Положением о Люберецком филиале РосНОУ

· Положением о приемной комиссии

· Порядоком приема граждан в НОУ «РосНОУ» на 2010/2011 учебный год

· Порядоком приема иностранных граждан в НОУ «РосНОУ» на 2010/2011 учебный год

· Положением о предметной комиссии

· Положением об аттестационной комиссии РосНОУ

· Положением об апелляционной комиссии РосНОУ

· Положением о дополнительных образовательных услугах

· Приказом о стоимости обучения.

Программы вступительных испытаний формируются Филиалом на основе пример­ных программ по общеобразовательным предметам среднего (полного) общего образования, разработанных Мини­стерством образования России в соответствии с инструкциями Министерства образования и науки РФ, Совета Филиала.

Вступительные испытания проводятся в форме тести­рования. Вопросы тестовых заданий ежегодно пересматриваются и обновляются. Вступительные испытания осуществлялись по следующим общеобразо­вательным предметам:

Ø  юридический факультет - обществознание, русский язык;

Ø  экономический факультет- математика, русский язык.

С целью ознакомления поступающего и (или) его родителей (законных представителей) с основными образовательными программами, реализуемы­ми Филиалом правилами приема на новый учебный год, а также другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу Приемной комиссии, Филиал размещает указанные документы на информационных стендах Приемной комиссии и своем официальном сайте.

Динамика приема студентов с гг.

№ п/п	Специальность	Принято
1.	Юриспруденция	-	-	11	43	32
2.	Финансы и кредит	86	110	117	64	62
3.	Итого Итого:	86	110	128	107	94

Из таблицы видно, что с 2005 по 2007 годы наблюдался рост по набору абитуриентов. С 2008 года начинается спад по сравне­нию с предыдущими годами.

В 2010/2011 учебной году приемная комиссия Люберецкого филиала РосНОУ работает в программе КИС РОСНОУ. Благодаря данной программе своевременно вносились данные о поступавших абитуриентах и осуществлен перевод абитуриентов в студенты.

Значительную роль в динамике набора играет:

•  качество профориентационной и рекламной работы коллектива;

•  востребованность специальности, по которой осуществляется образовательная деятельность филиала;

•  увеличение учебных площадей в филиале;

•  положительный имидж НОУ ВПО РосНОУ;

•  тесный контакт со школами и техникумами Люберецкого р-на и г. Москвы;

•  атмосфера доброжелательности и заинтересованности;

•  профессионализм профессорско-преподавательского состава филиала и головного вуза;

•  активная студенческая жизнь.

Кроме того, как показал опыт работы, определяющим фактором при выборе места обучения потенциальными абитуриентами является положение филиала как стабильного структурного подразделения Университета, способного вести учебную, воспитательную и научную деятельность на высоком профессиональном уровне.

2.3.  Направления подготовки и специальности.

Структура подготовки специалистов в Филиале соответствует профилю вуза и требованиям, предъявляемым к высшим учебным заведениям, соответствует концепции развития филиала и отвечает потребностям региона в специалистах в области экономики.

На сегодняшний день в Филиале лицензированы следующие образо­вательные программы: Программы высшего профессионального образования:

030501.65 «Юриспруденция»

030500.62 «Юриспруденция»

080100.62 «Экономика»

080105.65 «Финансы и кредит»

Из них аккредитованные образовательные программы

080105.65 «Финансы и кредит»

Таблица 1

Изменения структуры подготовки студентов по специальностям

за период с 2005 по 2010 год

Специальность	Форма обучения	Годы обучения, количество студентов
Юриспруденция	заочно			15	32	96
Экономика	заочно					9
Финансы и кредит	заочно	125	94	365	345	275
Всего по ООП	заочно	125	94	380	377	380

Таблица 2

Динамика набора и выпуска студентов в период с 2006 по 2010 год

№	Показатель	Форма обучения	Годы обучения
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Принято на первый курс	заочно	86	110	128	107	94
2.	Кол-во студентов, обучающихся по договорам с полным или частичным возмещением затрат на обучение	заочно	125	94	365	377	380
3.	Кол-во студентов принятых на основе трехсторонних договоров по годам	заочно	-	-	-	-	-
4.	Выпущено специалистов	заочно	90	101	101	133	72
5.	Отчислено всего в т. ч.	заочно	8	9	12	8	12
6.	по неуспеваемости:	заочно	6	6	8	6	8
7.	за неуплату:	заочно	-	-	-	-	-
8.	Отчислено по другим причинам	заочно	2	3	4	2	4

Анализ показывает, что главными причинами отчисления являются академическая неуспеваемость. Данная причина стала следствием совершенствования системы контроля качества знаний и уме­ний/компетенций студентов.

3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ.

Основными факторами, влияющими на качество подготовки выпускни­ков Филиала, являются:

- соответствие профессиональных образовательных программ требова­ниям ГОС;

-  полное методическое обеспечение учебного процесса;

- наличие высококвалифицированного профессорско-преподаватель­ского состава;

- эффективная организация учебного процесса.

Основные образовательные программы разработа­ны на базе государственных стандартов и включают в себя: учебный план, учебно-методические комплексы по учебным дисциплинам, программы учебных и производственных практик, программы итоговой государственной аттестации. Анализ структур ООП, представленных к государственной атте­стации, показывает:

-  соответствие основных образовательных программ государственным образовательным стандартам второго поколения в части требований к объе­му часов теоретического обучения, в том числе по блокам и отдельным дис­циплинам, перечню дисциплин федерального компонента, наличию и обоснованности дисциплин регионального компонента, продолжительности практик, выполнению квалификационных работ, объему часов в неделю за весь период теоретического обучения;

-  совершенствование подхода к соотношению аудиторной и самостоятельной работы студентов, переориентация на увеличение самостоятельной работы студентов, увеличение количества практических и семинарских занятий, особенно на старших курсах;

-  дифференцированный подход к реализации ООП различных направ­лений в зависимости от профиля и требований к уровню подготовки специа­листов;

- реализацию идеи интегрированного подхода при формировании ООП по специальностям юридического, экономического про­филя.

Учебные планы образовательных программ, представленных к аттеста­ции, прошли экспертизу в Информационно-методическом центре Министер­ства образования и науки (г. Шахты). Рабочие учебные планы определяют структуру знаний/умений студентов, увязывают последовательность изучае­мых дисциплин, выравнивают нагрузку студентов по периодам обучения. Весь набор учебных дисциплин разделен на комплексы в соответствии с ГОС, где определено время изучения каждой дисциплины при учете логиче­ской последовательности и опоре на учебный материал предшествующих учебных предметов.

Особенностями учебных планов Филиала традиционно остаются та­кие, как:

-  усиленная компьютерная подготовка, которая находит отражение в предметах специализации (информационные системы в экономике, информационные технологии в экономике), овладение которыми проходит в компьютеризированных аудиториях;

-  введение в учебные планы студентов-экономистов небольшого блока юридических дисциплин, а в планы будущих юристов - дисциплин экономического профиля, при этом делается упор на инновационные информационные технологии;

-  акцент на практические и семинарские занятия на старших курсах, особенно по дисциплинам специализации;

Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин включает в себя не только обязательные дисциплины, но и те, которые направлены на расширение кругозора, повышение уровня культуры, формирование миро­воззренческих убеждений и гражданских ценностей, на расширение возмож­ностей социальной адаптации. Предлагаемые дисциплины не только расши­ряют информационное поле будущих специалистов, но и готовят к практиче­ской профессиональной работе с разными группами населения. К таким дис­циплинам можно отнести русский язык и культура речи, историю, культурологию, этика делового общения и проч.

Цикл математических и естественно-научных дисциплин углублен дисциплинами, направленными на повышение компьютерной грамотности студентов, регионалистикой, делопроизводством и т. д.

Циклы общепрофессиональных и специальных дисциплин состоят из обязательных и предлагаемых Филиалом. Среди них - дисциплины, углубляющие представления о будущей профессии и развивающие практические навыки студентов. Эти дисциплины содержательно дополняют дисциплины федерального компонента, конкретизируют отдельные значимые для буду­щей профессии проблемы и реалии. Так, для юристов предложены в разделах национально-региональный компонент и дисциплины по выбору: более узкие отрасли права (жилищное право, финансовое право, арбитражный про­цесс и др.), экономические дисциплины (менеджмент и маркетинг, бухгалтерский учет и проч.).

Курсы по выбору являются частичным продолжением региональных компонентов и связаны со спецификой образовательной концепции Филиала. При этом необходимо отметить, что к выбору отдельных дисциплин более осмысленно подходят студенты старших курсов.

В целях расширения выбора студентами своей будущей профессио­нальной деятельности в Филиале на аттестуемых специальностях реализу­ются следующие специализации.

- по специальности 080105 «Финансы и кредит» - «Финансовый менеджмент»;

- по специальности 030501 «Юриспруденция» - гражданско-правовая.

Анализ содержательной части учебных планов по аттестуемым специ­альностям показывает:

- логичность и преемственность освоения отдельных дисциплин;

- обоснованный подход к количеству и формам контроля качества обучения;

- возможность адаптации студентов первого курса к системе высшего профессионального образования;

- индивидуальный подход к освоению ООП;

- профессиональную направленность специальных дисциплин в соответствии с разрешенной соответствующим УМО специализацией;

- своевременность и обоснованность различных видов практики.

Важной составляющей реализации ООП является практика студентов. В Филиале сложилась своя традиция организации практик, которые способ­ствуют не только закреплению и расширению практических навыков и уме­ний, т. е. формированию профессиональных компетенций студентов, но и ак­тивизируют воспитательный процесс. Студенты юридического факультета проходят учебную, производственную и преддипломную производственную практики. Студенты экономического факультета проходят производственную и преддипломную производственную практики.

1. Учебная практика студентов второго курса проводится в течение двух недель. Цель - общее знакомство студентов с различными аспектами будущей профессиональной деятельности, а также закрепление знаний
дисциплин гуманитарного цикла, повышение уровня правовой культуры. Практика проходит в прокуратуре, адвокатуре, судах и в юридических отделах хозяйствующих субъектов.

2. Производственная практика студентов третьего курса проводится в течение 4 недель. Цель - апробация в реальных условиях теоретических знаний по общепрофессиональным и специальным дисципли­нам, изучаемым в вузе.

3. Преддипломная производственная практика студентов 4-го курса юридического факультета проводится в течение шести недель, экономического – 8 недель. Цель - закрепление теоретических знаний, получаемых в вузе, приобретение практических навыков в области профессиональной деятельности. Практика включает в себя организацию и выполнение работ в различных учреждениях, организациях и на предприятиях различных форм собственности и сфер деятельности.

К руководству практикой привлекаются ведущие преподаватели вы­пускающих кафедр, руководители и главные специалисты с баз практик.

Все студенты обеспечиваются местами для прохождения всех названных видов практик. Для этого с организациями и предприятиями заключаются договоры. В целях обеспечения качества организации производственной практики при разработке программ практики по всем специальностям реализованы следующие требования:

- отбор содержания производственной практики на основе анализа профессиональной деятельности будущего специалиста, выявление основных умений и навыков, необходимых для овладения и подбора соответствующих им видов работ;

-  возрастание уровня требований к профессиональной подготовке специалистов по этапам и видам практики;

-  учет знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения, а также умений и навыков, приобретенных на практических занятиях;

-  соответствие содержание производственной (профессиональной) практики состоянию и развитию науки, техники и технологии производства.

-  производственная практика организуется поэтапно в соответствии с графиком прохождения практики по специальностям.

В процессе подготовки программ практики также учитывались тип, вид деятельности, формы собственности предприятий. В целях совершенствования практического обучения в процессе разработки программ практики были отражены рекомендации руководителей практики от предприятий.

Основным условием качественного прохождения производственной практики для студентов является наличие баз практики, которые удовлетворяют предъявляемым требованиям.

В течение всего периода квалификационной практики осуществляется контроль за прохождением практики студентами. Преподаватели оказывают студентам помощь в изучении вопросов программы практики, в подборе практических материалов и их анализе, уделяют внимание своевременности и качеству заполнения дневников, отчетов.

По итогам прохождения практики студенты представляют дневник, отчёт с приложением индивидуального задания и документов.

Итоги прохождения преддипломной практики студенты защищают и получают отзыв руководителя практики.

Некоторой проблемой в организации практики студентов в последние годы стала сложность получения практического материала для отчетов по практике и подготовки дипломных работ. Кроме того, многие студенты са­мостоятельно определяются с местами практики, особенно в сфере мелкого и среднего бизнеса, что несколько затрудняет контроль за эффективностью ее прохождения.

В процессе анализа отзывов руководителей практик из организаций, учреждений, предприятий можно сделать вывод, что организация и проведение практики отвечает поставленным целям подготовки выпускников.

Методическое обеспечение учебного процесса

Основная цель методического обеспечения учебного процесса - повы­шение эффективности и качества образовательных услуг.

Методическое обеспечение учебного процесса вуза идет по трем ос­новным направлениям:

1.  Обеспеченность каждой учебной дисциплины учебно-методическим комплексом.

2.  Обеспеченность дисциплин учебной, учебно-методической литера­турой.

3.  Применение инновационных методов в образовательном процессе.

4.  Экспертиза учебного процесса.

Были усовершенствованы и дополнительно разработаны положения об обеспеченности учебного процесса учебно-методическими материалами, где основой для изучения предмета является учебно-методический комплекс, который разрабатывается на основе государственного образовательного стандарта и квалификационной характеристики специалиста и ежегодно кор­ректируется ведущими преподавателями. Учебно-методический комплекс состоит из следующих разделов:

- цели и задачи учебной дисциплины;

- карта межпредметных связей;

- рабочая программа учебной дисциплины;

- модульно-тематическии план;

- пояснительная записка;

- планы семинарских занятий;

- самостоятельная работа;

- контроль;

- список рекомендуемой литературы.

Для составления УМК были разработаны и изданы методические реко­мендации по написанию учебно-методических изданий. Методика разработ­ки модульной программы и пояснительной записки отражена в положении о модульно-рейтинговой системе.

Учитывая, что обеспеченность УМК является аккредитационным пока­зателем, Филиал в 2008 году вышел на 100%-ный рубеж, обязав преподава­телей в конце каждого учебного года пересматривать УМК и вносить в элек­тронные варианты все произошедшие за год изменения, обновляя постоянно тем самым электронную базу УМК.

В связи с функционированием в Филиале ИСУ делается упор на инновационные технологии, а именно электронное сопровождение лекцион­ных, семинарских и практических занятий. Согласно положению, электрон­ное сопровождение занятий - это последовательная информация, выполнен­ная на электронном носителе и размещенная в компьютерной внутренней се­ти для показа при изложении учебного материала.

Электронное сопровождение занятий включает в себя создание ком­плекса таблиц, схем, графиков, диаграмм и других материалов. При этом Филиал ставит перед преподавателем задачу о том, что электронное сопро­вождение не должно являться механически перенесенным текстом учебника на экран, а должно быть построено по собственным принципам, образующим особенности и преимущества работы с экраном, мультипроектором, компью­тером в процессе обучения.

В организации учебного процесса используется широкий спектр со­временных технологий, форм и активных методов обучения: кейс-стади, work-shorp, проблемное обучение, видеотре­нинги, психологические тренинги, техноло­гии группового решения проблем, проводят­ся дискуссии, деловые, ролевые и ситуаци­онные игры, «круглые столы».

В целях постоянной проверки качества обучения Филиал регулярно участ­вует в федеральном Интернет экзамене.

Показатели выполнения требований ГОС по дисциплинам для основ­ных образовательных программ (ООП), студенты которых принимали уча­стие в Интернет - экзамене

Цикл дисци­плин	Дисциплина	Процент студентов, освоивших все дисциплины
080105.65 — Финансы и кредит
ГСЭ	Английский язык	50%
ГСЭ	Русский язык и культура речи	76%
ЕН	Математика	50%

Из таблицы видно, что все студенты прошли необходимый 50%-ный рубеж. В то же время проработка результатов Интернет-экзамена позволяет выявить слабые стороны и разработать основные направления по повы­шению качества образования.

Именно постоянное участие дает возможность проследить результаты в динамике, определив тенденции попредметного усвоения знаний/умений.

Результаты Интернет-экзамена - ФЭПО, проводившегося начиная с 2006 года, свидетельствуют о положительной динамике качества зна­ний/умений студентов, лучшем освоении ими дидактических единиц курсов. Это связано с тем, что были внесены изменения в учебные планы, в про­граммы дисциплин. Чтение лекций и проведение семинарских и практиче­ских занятий за последние годы проводится с использованием инновацион­ных познавательных методик. Так, лекции проводятся в мильтимедийном режиме, с изложением проблемных аспектов. В результате по всем дисциплинам выявляется положительная динамика в освое­нии дидактических единиц курсов.

Результаты сдачи студентами сессий контролируются и обрабатывают­ся с помощью ИСУ и позволяют определить сред­ний балл, динамику результатов, слабые звенья в успеваемости и др.

4.  ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ

ВНУТРИВУЗОВСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА.

Образовательный процесс в Филиале организован в строгом соответ­ствии с ежегодно утверждаемым графиком учебного процесса на основе учебного плана для каждой специальности. Структура графика учебного процесса соответствует требованиям ГОС в части продолжительности теоре­тического обучения, подготовки квалификационных работ, практик и кани­кул.

Годовой график учебного процесса составляется в начале учебного года на основании учебных планов, предусмотренных на данный учебный год, по отдельным специальностям и общего графика учебного процесса.

Учебный процесс заочного обучения предусматривает две сессии в каждом учебном году и для студентов первого курса еще и установочную сессию. В период зачетно - экзаменационных сессий занятия проводятся ежедневно по 3-4 пары в день, включая проведение лекций, практических и семинарных занятий, зачетов и экзаменов.

Сроки проведения сессий соответствуют требованиям общеобразовательных стандартов к заочной форме обучения. Так для студентов первых курсов (на базе профильного образования) они составляют 40 дней, для вторых и третьих курсов - 50 дней. В эти же периоды проводятся и установочные лекции на следующие семестры.

До студентов годовые графики учебного процесса доводятся своевременно с тем, чтобы они могли планировать свою самостоятельную работу по изучению отдельных дисциплин, а по таким дисциплинам, где предусмотрены контрольные и курсовые работы, графики их сдачи в учебную часть сообщаются студентам и заранее размещаются на сайте Филиала.

Для того, чтобы студенты имели лучшие представления по вопросам каждой дисциплины студентам в начале учебного года выдаются модульные учебники по отдельным дисциплинам. Кроме того, студенты могут пользоваться электронной библиотекой университета, каждому студенту выдают логин и пароль, и они могут выйти на сайт университета и Люберецкого филиала. Если студентам не хватает учебной и методической литературы, они могут её получить в библиотеке Люберецкого филиала. У нас имеются достаточное количество учебников, методических пособий, дисков по отдельным дисциплинам специализаций. Студент может поработать в читальном зале библиотеки Люберецкого филиала, выйти в Интернет, распечатать необходимый материал, получить индивидуальные консультации у работников филиала и преподавателей кафедр.

В Филиале методически обоснованы подходы к определению про­должительности теоретического обучения по семестрам, выполняются нор­мативные требования по количеству форм контроля в одном семестре, про­должительности подготовки к экзаменам.

Основное расписание занятий составляет­ся в учебной части Филиала в соответствии с графиком и планом учебного процесса на осно­вании специальных форм, в которых по семест­рам и по курсам расписаны учебные дисципли­ны, количество лекций и семинаров, закреплен­ные за каждым предметом преподаватели, а также формы контроля. Расписание согласовы­вается с кафедрами и утверждается директором. До сведения сту­дентов и преподавателей расписание доводится не позже, чем за 2 недели до начала занятий. Для проведе­ния занятий Филиал располагает благоуст­роенными, хорошо оснащенными лекцион­ными аудиториями и аудиториями для прак­тических занятий, а также специализирован­ными лабораториями.

Основанием для планирования учебной работы кафедр является расчет учебной нагрузки. За кафедрами закрепляются учебные дисциплины, распо­ряжением директора фиксируются нормы времени по видам учебной работы, которые ежегодно отражаются в «Положении о структуре нагрузки препода­вателей». Расчет учебной нагрузки осуществляется по установленной в Филиале форме, его результаты представляются проректору по учебной работе и в учебную часть.

С учебного года введена АСУ ВУЗ «Universys Web Server» является платформой для создания и функционирования корпоративных информационных систем учебных заведений и организаций.

АСУ ВУЗ «Universys WS», обладая широким набором функциональных возможностей, позволяет строить современные решения практически для любого учебного заведения.

АСУ ВУЗ «Universys WS» представляет собой программный комплекс, использующий в качестве базы данных СУБД Microsoft SQL Server 2005.

Работа пользователей с АСУ ВУЗ «Universys WS» осуществляется через веб - интерфейс их рабочих мест.

Проекты, построенные на базе АСУ ВУЗ «Universys WS», позволяют автоматизировать следующие основные процессы учебного заведения:

Ø  управление заказами образовательных услуг;

Ø  финансовый учет и планирование;

Ø  управление персоналом и обучающимися;

Ø  учебный процесс по заочной форме обучения;

Ø  научно-исследовательскую работу;

Ø  управление филиалами и представительствами;

Ø  административные операции и документооборот;

Ø  маркетинговое управление; 

Ø  анализ и оперативную отчетность.

Введение этой системы делает возможным решение ряда задач, которые выходят за рамки только лишь организации учебного процесса.

Программный комплекс предназначен для комплексной автоматизации управления учебным процессом его использование позволяет:

1.  Создавать электронные версии учебных планов в соответствии с ГОС для любых видов и форм обучения.

2.  Осуществлять прием и зачисление абитуриентов с подготовкой не­ обходимых документов.

3.  Вести полноценную кадровую работу по сотрудникам учебного за­ведения и студентам с подготовкой всех необходимых документов.

5.  Производить контроль качества деятельности всех участников учебного процесса.

Программный комплекс включает в себя ряд специализированных про­граммных продуктов - автоматизированных рабочих мест (АРМов).

Для повышения эффективности учебного процесса в Филиале реали­зуется и постоянно совершенствуется внутривузовская система качества (да­лее - СК) подготовки специалистов с ориентацией на Типовую модель, реко­мендованную для внедрения Рособрнадзором.

Филиал для успешного функционирования СК определил и управ­ляет многочисленными взаимосвязанными видами деятельности. Любая дея­тельность (или несколько видов деятельности), использующая ресурсы и управляемая с целью преобразования входов в выходы, может рассматри­ваться как процесс. Часто выход одного процесса образует непосредственно вход следующего. Входы и выходы могут быть направлены как на внутрен­них, так и внешних потребителей.

Приняв за основу процессную форму управления деятельностью, Филиал определил, идентифицировал, классифицировал и до­кументально оформила основные образовательные процессы, обеспечиваю­щие процессы и виды деятельности, необходимые для эффективного функ­ционирования вуза.

Реестр процессов и видов деятельности в рамках СК Филиала

	Наименование процесса и вида деятельности
Процесс 1	Проектирование и разработка ООП
Процесс 2	Прием студентов
Процесс 3	Реализация ООП
Процесс 4	Воспитательная и внеучебная деятельность
Процесс 5	Научная и инновационная деятельность
Процесс 6	Информационно-библиотечное обеспечение
Процесс 7	Управление персоналом
Процесс 8	Планирование образовательной деятельности
Процесс 9	Маркетинг и взаимодействие с потребителями
Процесс 10	Управление документацией
Процесс 11	Мониторинг, измерение и анализ данных качестве
Процесс12	Управление несоответствиями и улучшение

Состав и схема взаимодействия процессов и видов деятельности систе­мы качества Филиала на текущий период определяются на основании:

-  текущих установленных потребностей и ожиданий потребителей и других заинтересованных сторон;

-  стратегии и политики в области качества, вытекающей из требований потребителей;

-  целей, определенных по направлениям стратегии и политики в области качества.

Процессы определены в рамках существующей системы управления, за­креплены за руководителями служб, отделов, кафедр и отражаются в поло­жениях о подразделениях, должностных инструкциях и других внутренних документах. По выделенным процессам зафиксированы границы с учетом ввода ресурсов, необходимых для процесса и конечного этапа. Для гарантии того, что процессы протекают в управляемых условиях, проведено описание процессов (например, разработаны Положение о проведении ГАК, Положение о модульно-рейтинговой системе организа­ции образовательного процесса, Порядок приема в Филиал и др.).

5. КАЧЕСТВО ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» освоение образовательных программ высшего профессионального образова­ния завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям госу­дарственного образовательного стандарта высшего профессионального обра­зования. Подготовка и проведение итоговой аттестации также регулируются внутренними нормативными документами: «Положением об итоговой госу­дарственной аттестации выпускников», «Инструкцией по подготовке и про­ведению Государственной аттестации студентов».

Итоговая государственная аттестация предусматривает прием государственных экзаменов по дисциплинам междисциплинарного экзамена по специальностям, а также защиты квалификационной работы. В программу междисциплинарного экзамена по специальности: «Финансы и кредит» включены следующие дисциплины: «Финансы», «Финансы предприятий (организаций)», «Деньги, кредит, банки», «Краткосрочная и долгосрочная финансовая политика», «Инвестиции». «Менеджмент», «Экономический анализ», «Налоги и налогообложение».

Экзаменационные билеты по междисциплинарным экзаменам охватывают в полном объеме программы соответствующих учебных дисциплин общепрофессиональных и специальных циклов. Билеты были разработаны преподавателями кафедр головного вуза и рассмотрены на кафедрах филиала.

Филиалом была своевременно подготовлена вся необходимая учебно-методическая документация: программы экзаменов, экзаменационные билеты, расписания государственных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ, справки о выполнении студентами учебного плана, сводные ведомости, приказы о закрепленных им выпускных квалификационных работ и научных руководителей. Студентам были прочитаны обзорные лекции по дисциплинам выносимые на государственные экзамены, проведены индивидуальные и групповые консультации.

Эта работа, проводимая профессорско-преподавательским составом, способствует более качественной подготовке студентов к итоговой аттестации.

Итоговая государственная аттестация выпускников в Люберецкого филиала проводится в виде следующих аттестационных испытаний:

-  итоговый экзамен по отдельной дисциплине;

-  итоговый междисциплинарный экзамен по специальности (направ­лению);

-  защита выпускной квалификационной работы.

В учебном году ИГА проводилась в виде следующих аттестационных испытаний:

-  итоговый междисциплинарный экзамен по специальности (направлению);

-  защита выпускной квалификационной работы.

Государственные аттестационные комиссии (ГАК) возглавляют пред­седатели - доктора наук, профессора и кандидаты наук, которые организуют и контролируют деятельность всех экзаменацион­ных комиссий, обеспечивают единство требований, предъявляемых к выпу­скникам.

Председатели аттестационных комиссий утверждаются Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации.

Состав Государственных аттестационных и экзаменационных комис­сий формируется из числа научно-педагогических кадров Российского нового университета.

Традиционно Люберецкий филиал НОУ ВПО «Российский новый университет» приглашает для сотрудниче­ства и участия в работе Государственных аттестационных комиссий видных деятелей науки и крупных специалистов организаций, предприятий и учреж­дений. Так, председателем ГАК по специальности «Финансы и кредит» в гг. был утвержден — доктор экономических наук, профессор, зав. лабораторией социально-экономических проблем развивающихся стран экономического факультета МГУ им. Ломоносова. Экзаменационную комиссию возглавил кандидат экономических наук, доцент заведующий кафедрой общих гуманитарных и экономических дисциплин - . В состав комиссии входили: - кандидат экономических наук, доцент; - зам. заведующего кафедрой экономических дисциплин ИД и ЗО РосНОУ к. эн. В гг. был утвержден — доктор экономических наук, профессор, начальник кафедры экономической теории и военной экономики Военного университета МО РФ. В состав ГАК входило две комиссии: первую возглавила Экзаменационную комиссию кандидат экономических наук, доцент зам. директора ИДиЗО РосНОУ по учебно-методической работе ; В состав комиссии входили: - кандидат экономических наук, доцент; – старший преподаватель; во вторую возглавил Экзаменационную комиссию кандидат экономических наук, доцент , в состав комиссии входили: В. П. - зам. заведующего кафедрой экономических дисциплин ИД и ЗО РосНОУ к. эн., – старший преподаватель; в гг. был утвержден — доктор экономических наук, профессор, начальник кафедры экономической теории и военной экономики Военного университета МО РФ. В состав ГАК входило две комиссии: первую возглавила Экзаменационную комиссию кандидат экономических наук, доцент зам. директора ИДиЗО РосНОУ по учебно-методической работе ; В состав комиссии входили: - кандидат экономических наук, доцент; – старший преподаватель; во вторую возглавил комиссию возглавил кандидат экономических наук, доцент заведующий кафедрой общих гуманитарных и экономических дисциплин - в состав комиссии входили: кандидат экономических наук, доцент , – старший преподаватель; в гг. был утвержден — доктор экономических наук, профессор, начальник кафедры экономической теории и военной экономики Военного университета МО РФ. В состав ГАК входило две комиссии: первую возглавила Экзаменационную комиссию к. э.н., доцент зав. кафедрой, в состав комиссии входили - к. эн., доцент, н. –старший преподаватель; вторую комиссию возглавил профессор, д. э.н. , в состав комиссии входили: –к. э.н., доцент, – старший преподаватель.

Защита выпускных квалификационных работ проводится на основе Положения о выпускной квалификационной работе выпускников НФ РосНОУ, разработанных в РосНОУ в соответствии с нормативными документами Министерства образования РФ, критериями оценок выпускных квалификационных работ студентов при их защите.

Тематика выпускных квалификационных работ соответствует требованиям ГОС, утверждается приказом проректора по учебной работе (г. Москва) и отличается актуальностью и значимостью для современных общественных условий.

Все выпускные квалификационные работы выполнены под руководством профессоров, доцентов и ведущих преподавателей филиала.

Рецензентами дипломных работ студентов были не только преподаватели, но и ведущие работники фирм и организаций.

Значительное количество ВКР обращено к поиску конкретных способов преодоления проблем практики.

В работах достаточно полно представлены как общетеоретический, так и экспериментальный аспекты исследований. Для большинства работ характерна четкая формулировка и обоснованность предмета, объекта, гипотезы, задач и методов исследования. Работы структурно четкие, ясные по стилю и логике изложения, что позволяет в ходе защиты аргументировано и убедительно доказывать выдвинутые гипотезы, уверенно отвечать на поставленные вопросы.

Многие студенты в процессе написания выпускных квалификационных работ проявили способность к творческому обобщению и анализу материала. Их работы отличает собственный авторский стиль изложения; в своих исследованиях они опираются на широкий круг литературных и справочных источников. Конкретные выводы и предлагаемые решения в большинстве своем можно признать правильными. Авторы не уклоняются от рассмотрения дискуссионных вопросов и пытаются аргументировано высказывать свою точку зрения к предлагающимся в научной литературе положениям. Хотя не со всеми суждениями выпускников можно согласиться, но ценно то, что они пытаются искать и находят свои оригинальные решения, выводы и обобщения.

Перед экзаменами по основным вопросам дисциплин, входящим в комплексные итоговые экзамены, читаются обзорные лекции и проводятся консультации.

Сдача итоговых экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ проводятся на открытых заседаниях комиссий. Результаты сдачи ито­говых экзаменов отражены в диаграммах 1 и таблице 5.1.

Диаграмма 1. Результаты итоговых

междисциплинарных экзаменов (заочная форма обучения)

Специальность Финансы и кредит

 

Таблица 5.1.

Результаты итоговых и междисциплинарных экзаменов

Учебный год	Шифр. Специальность	Заочная форма обучения
Отлично %	Хорошо %	Удовлетворительно %	Неудовлетворительно %
1	2	3	4	5	6
	080105.65 Финансы и кредит	-	23,5	76,5	-
	080105.65 Финансы и кредит	10,7	39,3	50	-
	080105.65 Финансы и кредит	13,5	41,2	45,3	-
	080105.65 Финансы и кредит	25	44,5	30,5	-

Анализ итогов аттестации показывает стабильность знаний выпускников в период с 2006 по 2010 уч. г. В 2005/2006 учебном году получили отличные и хорошие оценки 23, % студентов, в 2006/2007 учебном году - 23,5%, в 2007/2008 учебном году - 50%, в 2008/2009 учебном году – 54,7%, в 2009/2010 уч. году – 69,5 % (таблица 5.2).

Таблица 5.2.

Результаты итоговых и междисциплинарных экзаменов

Учебный год	Оценки	Форма обучения
	Отлично и хорошо	23,5%
Удовлетворительно	76,5%
Неудовлетворительно	-
	Отлично и хорошо	50%
Удовлетворительно	50%
Неудовлетворительно	-
	Отлично и хорошо	54,7%
Удовлетворительно	45,2%
Неудовлетворительно	-
	Отлично и хорошо	69,5%
Удовлетворительно	30,5%
Неудовлетворительно	-

Диаграмма 2 Результаты сдачи

Выпускных квалификационных работ (заочная форма обучения)

%

Специальность Финансы и кредит

 

В целом итоги государственного междисциплинарного экзамена показали, что выпускники финансово-экономического факультета обладают твердыми знаниями и необходимыми навыками для профессиональной работы в финансовых службах, предприятий и организаций и готовы решать профессиональные задачи. Ими твердо усвоены понятия и основные положения финансов, налогов и налогообложения, финансового менеджмента. Проведенные экзамены позволяют сделать вывод о том, что уровень подготовки выпускников соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Финансы и кредит».

Результаты защиты выпускных квалификационных работ

(заочная форма обучения)

Результаты защиты	Учебный год
Защитилось всего	17 чел.	102 чел.	133 чел.	72 чел.
В. т.ч. на отлично	5,8%	18,6%	21,1%	34,7%
Хорошо	47%	57,8%	46,6%	47,2%
Удовлетворительно	47%	23,5%	33%	18,01%
Неудовлетворительно	-	-	-	-
Получили диплом с отличием	-	-	0,75%	1,38%

Комиссия по самообследованию отмечает достаточно высокий уровень методического обеспечения выпускных квалификационных работ по специальности. При выполнении выпускных квалификационных работ ши­роко используются справочная и научная литература, знания математиче­ских, общественных, специальных дисциплин, вычислительной техники. Особо необходимо отметить успешное использование в процессе защиты выпускных квалификационных работ мультимедийной аппаратуры, позво­ляющей в яркой, эффектной форме изложить в процессе защиты основные результаты своего исследования

Председатели Государственных ат­тестационных комиссий в своих отчетах отмечают актуальность выпускных квали­фикационных работ, экономическую обоснованность принимаемых решений. Тематика и содержание выпускных квали­фикационных работ соответствуют про­филю специальностей. Отчеты председа­телей Государственных аттестационных комиссий ежегодно заслушиваются и ут­верждаются на заседаниях Ученого совета НОУ ВПО «РосНОУ».

При подготовке выпускных квалификационных работ студенты продемонстрировали приобретенные навыки работы на персональном компьютере, умения производить статистическую обработку материалов, проведение математических расчетов, выполнение графических построений. Анализируя результаты защиты выпускных квалификационных работ, комиссии отмечали, что в основном работы отличались новизной и современным подходом к решению поставленных задач. Тематика работ весьма разнообразна и актуальна. Она охватывает такие проблемы, как: финансовое состояние предприятия, бизнес- планирование, банковское дело, ценные бумаги, инвестиционная деятельность и риски, страховую деятельность, бюджетную политику, налогообложения. Полученные результаты и разработанные рекомендации имеют практическую ценность и используются целым рядом предприятий. Все выпускаемые квалификационные работы получили положительные отзывы руководителя. Внешние рецензии на выполнение квалификационной работы даны руководителями производств и профессорско-преподавательским составом университета.

Своевременно принимаются соответствующие меры по устранению отмеченных недостатков. Деканаты и выпускающие кафедры осуществляют постоянное взаимодействие с предприятиями, организациями, учреждениями для привлечения ведущих специалистов к учебному процессу; получения за­каза на подготовку специалистов; получения отзывов о качестве подготовки специалистов; прохождения производственных практик на базах этих учреж­дений и руководства выпускными квалификационными работами.

За время существования Люберецкого филиала НОУ ВПО «РосНОУ» рекламаций на подготовку специалистов не было.

Помощь в решении проблемы занятости и трудоустройства Филиал решает примерно на 50%, в остальных случаях вы­пускники трудоустраиваются самостоятельно (это объясняется тем, что филиал осуществляет подготовку по заочной форме обучения).

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ.

Образовательный процесс в филиале осуществляется высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом, обеспечивающим подготовку специалистов в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.

В настоящее время в целом по филиалу преподавательскую деятельность осуществляют 38 преподавателя, из них: учёную степень доктора наук имеют 5 преподавателей, учёную степень кандидата наук и звание профессора – 1 человек, учёную степень кандидата наук – 32 человек, штатных преподавателей – 18 человек. Общее количество ставок составляет 13,15, из них: докторов наук и профессоров 1,0 (10,8%); 6,5 ставок преподавателей с учеными степенями и званиями (70,3%); 4,75 ставок штатных преподавателей (51,4%).

Профессорско-преподавательский состав

№ п/п	Категория преподавателей	Учебный год
05/06	06/07	07/08	08/09	09/10
1	Профессора, доктора наук	3	3	3	4	5
2	Доценты, кандидаты наук	26	25	25	26	32
3	Преподаватели	7	5	7	8	13
4	Всего:	35	33	35	38	50

Конечным результатом образовательного процесса филиала является формирование творческой готовности выпускников к решению будущих профессиональных задач. Этой цели подчинена вся деятельность филиала, кафедр и каждого преподавателя.

Основным условием решением данной задачи является следование стратегии педагогической деятельности, знание взаимодействующих компонентов в ней.

Отслеживание качества преподавательской деятельности и качества учебного процесса, наряду с оценкой условий и результатов обучения, является крайне необходимым, поскольку позволяет своевременно определить направление дальнейшего совершенствования учебного процесса.

Формы контроля качества преподавания проводятся следующим образом: посещение занятий руководителями филиала, представителями соответствующих кафедр и взаимопосещения занятий преподавателями. Критерием качества проводимых занятий является уровень подготовки к зимней и летней сессиям, итоги рубежного контроля знаний студентов, результаты тестирования остаточных знаний. Кафедры на своих заседаниях определили основные дидактические требования к проведению учебных занятий, т. е. выработана система обязательных процедур при подготовке и проведении занятий. Такой подход обеспечивает единство требований к данному виду деятельности.

В конце каждого учебного года на заседаниях кафедр и заседаниях Совета филиала подводятся общие итоги деятельности профессорско-преподавательского состава, рассматриваются предложения по усовершенствованию учебного процесса, внедрению новых обучающих технологий.

Важным аспектом работы выпускающей кафедры является подготовка дипломников к итоговой аттестации. В связи с этим кафедра проводит факультативные занятия с выпускниками, эта работа даёт видимые результаты, о чём свидетельствует достаточно высокий средний балл по итогам аттестации.

На кафедре Люберецкого филиала работают квалифицированные преподаватели, большинство из них окончили аспирантуру или докторантуру и защитили диссертации. Средний возраст ППС филиала – 45 лет.

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава университета и его филиалов является основным условием совершенствования учебного процесса и рассматривается как одно из важнейших направлений дальнейшего роста их профессионального мастерства, совершенствования всей учебно-методической работы в вузе. Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава университета организуется и проводится в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании.

Люберецкий филиал использует традиционные формы повышения квалификации: направление преподавателей и сотрудников в Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов РосНОУ, направление преподавателей на стажировку на родственные кафедры своего или другого вуза, повышение квалификации на методологических и методических семинарах, различных научно-практических конференциях, семинарах молодых преподавателей.

7. ИНФОРМАЦИОННОЕ И БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

7.1. Информатизация образовательного процесса

В Люберецком филиале развернута единая корпоративная информационная сеть на базе доменной структуры Microsoft Windows. Ин­формационная сеть охватывает все компьютерные классы и автоматизиро­ванные рабочие места подразделений головного учебного учреждения. Инфор­мационная сеть управляется 2 серверами, включает в себя 48 рабочих станций, работает на базе операционных систем Microsoft Windows Microsoft Windows 2003 Server, Microsoft Windows 2000 Professional и Microsoft Windows XP. Информационная сеть Филиала под­ключена к Интернет и объединена несколькими высоко скоростными цифро­выми каналами передачи данных.

Каждый компьютерный класс ос­нащен современными компьютерами для организации учебных рабочих мест.

В мультимедийных компьютерных классах проводятся занятия со сту­дентами по различным учебным дисциплинам с применением широ­кого спектра лицензионного базово­го и специального учебного про­граммного обеспечения. В том числе, применяются ряд обу­чающих и игровых программных комплексов, бухгалтерс­ких систем, правовых пакетов. Помимо плановых занятий по расписанию, студенты Филиала имеют возможность свободной работы в компьютерных классах с применением тех же программных ресурсов. Имеют свободный доступ в ин­тернет и к электронным ресурсам Филиала с целью самостоятельной рабо­ты с образовательным материалом, проверки своих знаний, выработки навы­ков решения практических задач, написания курсовых работ, подготовки к итоговым испытаниям.

В Филиале созданы специализированные ауди­тории, оснащенные мультимедийной и интерактивной техникой для прове­дения лекционных и семинарских занятий.

С каждым годом, объем проводимых преподавателями аудиторных занятий с применением мультимедийно-интерактивного оборудования и электронных учебных материалов неизменно растет.

Все рабочие места сотрудников административного уровня и учебно-вспомогательного персо­нала оснащены современными компьютерами и лицензионным программным обеспечением, под­ключены к единой информационной сети. Всем со­трудникам обеспечен доступ ко всем необходимым информаци­онным ресурсам Филиала и ин­тернет, к системе управления учебным процессом, организован электронный документооборот.

Программный комплекс КИС «РосНОУ» объединяет в себе задачи управления учебным процессом, автоматизи­рованного контроля знаний сту­дентов, формирования электронного банка данных учебно-методических материалов, контроля исполни­тельской дисциплины и критериальных показателей об­разовательного учреждения. Охватывает в рамках еди­ного комплекса весь цикл обучения от поступления до выпуска, позволяет управлять образовательными про­цессами различного типа, форм и технологий обучения.

Исходя из своего предназначения, программный ком­плекс реализован по следующим основным направлени­ям:

• Реализация в рамках единой системы классических этапов процесса управления: сбор и анализ информации;

•  Оптимизация всех основных процессов управления образовательными ус­лугами;

•  Повышение качества и снижение трудоемкости работы персонала, участ­вующего в организации учебного процесса;

•  Обеспечение руководства и ответственных лиц учебного учреждения своевременной, объективной и качественной информацией.

Основными особенностями системы КИС РосНОУ являются:

• Многофункциональность системы, что позволило решение всех основных задач по управлению учебным процессом реализовать в рамках единой информационной системы;

•  Модульная структура системы, позволяющая гибко распределять функции среди рабочих мест организаторов учебного про­цесса и адаптировать систему под особенности конкретного ВУЗа;

•  Наличие интегрированных подсистем документооборота;

•  Масштабируемость системы, которая позволяет в рамках единого комплекса управлять образовательными процессами различного типа, форм и технологий обучения;

•  Открытость системы, что позволяет организовывать взаимодействие сдругими информационными системами (бухгалтерскими, системами контроля доступа и т. д.).

7.2. Библиотечное обеспечение

Библиотека является структурным подразделением Люберецкого филиала и предназначена для наиболее полного удовлетворения потребностей профессорско-преподавательского состава, сотрудников и студентов в учебной литературе.

Одна из основных задач библиотеки - полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое об­служивание студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского соста­ва и др. категорий читателей вуза.

Для решения этой и других задач библиотека выполняет следующие функции:

1.  Комплектование и учет фонда.

2.  Каталогизация фонда.

3.  Организация и хранение фонда.

4.  Обслуживание читателей.

В своей деятельности библиотека руководствуется:

-Федеральным законом о «О библиотечном деле» №78-ФЗ от 01.01.01 года;

- Положением о Люберецком филиале:

- Уставом РосНОУ;

- Примерным положением о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования РФ;

- Основами библиотечного дела и библиографии.

Библиотека филиала имеет абонентский отдел, в котором студенты получают учебную литературу, также имеют возможность пользоваться читальным залом библиотеки на 25 посадочных мест, в т. ч. 3-х компьютеризированных, что позволяет обучающимся использовать иные источники получения учебной информации в качестве пользователей глобальной сети «Интернет».

В читальном зале в распоряжении обучающихся также имеется множительная техника (сканер, принтер), позволяющая оперативно тиражировать необходимые учебные материалы.

Основным показателем работы библиотеки являются: количество читателей, посещений, книговыдач, количественные характеристики фонда

Период	Количество читателей, чел.	Количество посещений, чел.	Количество книговыдач, чел.	Фонд библио­теки, чел.
	425	11456	20455	8786
	323	11234	20123	9567
	456	12345	19866	10987
	457	10112	21678	11866
	435	10005	20634	12345

Из общего количества фонда 10% составляет до­полнительная литература, научная и справочная. В связи с открытием бакалавриата библиотека начала комплектование фонда учебной лите­ратуры для реализации новых программ.

В целях более полного и оперативного информационного обеспечения учебного процесса и эффективного обслуживания студентов и преподавате­лей ведется работа по созданию электронного каталога учебно-методических пособий.

Поскольку наш вуз имеет постоянный выход в Интернет, для студентов облегчается задача пользования электронными библиотеками других вузов и их ресурсами. Многие редакции газет и журналов также предоставляют свои издания в Интернет для открытого пользования. Несмотря на это, библиотека ежегодно выписывает свыше 20 наименований газет и журналов.

Люберецкий филиал НОУ ВПОРоссийского нового университета полностью обеспечивает студентов основной учебной и учебно-методической литературой, необходимой для организации образовательного процесса.

Библиотечный фонд включает 21345 экземпляров: 10920 экземпляров учебно-методической литературы, 10175 экземпляров учебной литературы, дополнительной литературы 250 экземпляров, 15 слайд-лекций и 44 видеолекции.

Ежегодно происходит пополнение библиотечного фонда новой учебной литературой.

Вся основная литература, предоставленная студентам в пользование в течение учебного года, отвечает требованиям государственного образовательного стандарта.

Обучающиеся имеют доступ также к дополнительной издательской литературе по всему циклу дисциплин.

Большим спросом у студентов пользуется учебно-методическая литература в виде учебно-методического комплекса, разработанная сотрудниками головного вуза и филиала, включающего в себя:

- программы по дисциплинам;

- методические сборники и учебные пособия;

- учебные модули;

- контрольно-тестовые задания;

- электронные учебно-методические комплексы (УМК);

- видеолекции;

- слайд-лекции.

Комплекты учебно-методических материалов по каждой дисциплине студенты в обязательном порядке получают в начале каждого учебного года через библиотечную систему филиала.

Важным направлением деятельности библиотеки является комплектование фонда периодическими изданиями, насчитывающими 8 профессионально-ориентированных изданий.

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для выполнения учебного плана подготовки специалиста, рекомендованной в программах в качестве обязательной, соответствует 0,8 – 1 ед. на одного студента.

В дальнейшем планируется расширение фонда библиотеки, как за счет основной литературы, так и специальной, в виде монографий.

Для более эффективного раскрытия фонда библиотеки проводятся выставки-просмотры новой литературы, оформляются информационные стенды для студентов и преподавателей филиала.

Библиотека вуза - это не только фонд учебной, учебно-методической литературы, но и пункт ее выдачи. Библиотека вуза также решает конкретные информационную, воспитательную и просветительскую задачи. Главная за­дача — привлечение пользователей к чтению литературы по интересам с по­стоянным переходом от одной темы к другой с целью разностороннего куль­турного и профессионального развития читателей, а также выработки у них умений и навыков самообразования.

С этой целью библиотека проводит массовые мероприятия «Молодёжь и Закон», экономическая викторина «Экономист будущего», тематические выставки книг, посвященные юбилейным датам писателей.

Для студентов организован стенд «Это интересно прочесть», где пред­ставлены самые интересные статьи из российских газет.

В условиях информатизации общества к библиотекам предъявляются новые требования: включение современных информационных технологий в практику работы, стимулирование их использования в вузе, создание и раз­витие информационных ресурсов и электронных библиотек. Исходя из этого перед библиотекой Филиала ставятся следующие задачи:

-  дальнейшее формирование фонда в соответствии с профилем вуза;

-  воспитание информационной культуры читателей;

-  подготовка читателей для работы со справочным аппаратом, в том числе и в автоматизированном режиме;

-  расширение библиотечных услуг, повышение их качества
на основе современного технического оснащения библиотеки;

-  компьютеризация библиотечно-библиографических процессов;

8. НАУЧНАЯ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Научно-исследовательская работа в Люберецком филиале НОУ ВПО «РосНОУ» осуществляется под научно-методическим руководством НОУ ВПО «Российский новый университет».

Научно-исследовательская деятельность преподавателей и студентов Люберецкого филиала РосНОУ направлена на формирование высоко духовной, патриотической, нравственной личности, обладающей инновационным мышлением, современным профессионализмом в своей сфере деятельности.

Научно-исследовательская работа является неотъемлемой частью образовательной программы профессионального высшего образования.

Организация и проведение НИР в филиале регулируются законом РФ «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования, нормативными актами Министерства образования и науки РФ, Уставом Российского нового университета, Положением о Люберецком филиале РосНОУ, Положением о НИР, Положением о НСО, перспективными и годовыми планами по НИР.

Индивидуальные планы преподавателей (штатных) в обязательном порядке включают разделы о научной, учебно-методической работе, повышении научно-педагогической квалификации. Результаты выполнения НИР периодически заслушиваются на заседаниях Совета филиала, кафедры.

Профессорско-преподавательский состав Люберецкого филиала РосНОУ активно участвует в выполнении научных исследований по перспективным направлениям в области развития инновационных форм, методов и технологий организации учебного процесса.

Основными функциями и задачами Люберецкого филиала РосНОУ в области научно-исследовательской деятельности являются:

- ведение фундаментальных и прикладных научных исследований;

- исследование и разработка теоретических и методологических основ формирования и развития системы высшего образования в условиях негосударственного вуза с применением ДОТ;

- эффективное использование научного потенциала Люберецкого филиала РосНОУ для выявления и решения приоритетных и практически значимых задач для организации учебного процесса;

- внедрение результатов научных исследований в практическую деятельность;

- привлечение к научно-исследовательской работе студентов;

- разработка и реализация собственных технологий и методик подготовки, организации и ведения образовательного процесса с использованием современных образовательных технологий;

- реализация технологий дистанционного обучения.

Основные научные направления Люберецкого филиала полностью соответствуют профилю подготовки специалистов и представлены в следующих формах:

- научные конференции (региональные, межвузовские, вузовские);

- научно-исследовательская работа: работа над докторскими и кандидатскими диссертациями, монографии, сборники статей, статьи, тезисы конференций и т. д. (в соответствии с темами и направлениями научных исследований).

- учебники, учебно-методические пособия, статьи (в соответствии с учебными планами);

- учебно-методическая работа: подготовка УМК, видеолекций, слайд - лекций, методические рекомендации по изучению отдельных учебных дисциплин, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов и т. д.;

За период с 2006 по 2010 год преподавателями Люберецкого филиала РосНОУ опубликованы следующие работы:

- монографии:

·  Дорохов безопасность России: историко-правовое исследование. - М.: Университетская книга, 2008.;

·  Чайников инвестиций в освоении месторождений полезных ископаемых –М.; «Печатные традиции», 2009г.

- учебники:

·  «Антикризисное управление» / в соавторстве/- М.: «Дашкова и Ко», 20п. л.;

·  «Основы менеджмента» Под ред. . М., Магистр, 2008 г.

- методические рекомендации:

·  «Статистика» – 2006 год;

·  «Теоретические аспекты функционирования межбюджетных отношений в условиях бюджетного федерализма» – 2006 год;

·  - «Экономический анализ» – 2006 год;

·  «Долгосрочная и краткосрочная финансовая политика» – 2006 год,

·  «История экономики» – 2006 год;

- видеолекции:

·  «Организация как объект менеджмента. Содержание менеджмента» – 2006 год;

·  «Теория поведения потребителя» – 2006 год;

·  «Роль денег в воспроизводственном процессе и организации денежного обращения» – 2006 год;

·  «Государство в рыночной экономике» – 2006 год;

·  «Национальная экономика и ее важнейшие показатели» – 2006 год;

- слайд - лекции:

·  «Методы ценообразования» – 2006 год;

·  «Сущность, принципы и методы маркетинга» – 2006 год.

- межвузовская научно-практическая конференция

·  «Социальные отношения в Росси: история, современность и перспективы» 0,7 п. л. Альманах научных трудов;

·  Ильинова , как методика совершенствования практической деятельности предприятия». Вестник РосНОУ, Серия Экономическая, 2006г., № 9, 0,7 п. л.

·  «Организация и финансирование инвестиций». Учебно-методический комплекс». М. ВАВТ, 2006г., 0,9 п. л.

·  Ильинова в менеджменте глава 10 (в учебном пособии «Основы менеджмента») под Королева. М. Магистр, 2008г.; 1,0 п. л.

·  «Контроллинг». Учебная программа М. РосНОУ 2008; 0,9 п. л.

-

·  ТЕСТЫ по дисциплинам: «Трудовое право»; «Проблемы наследственного права»; «Проблемы наследственного права; Основы исполнительного производства»; 2010г.

·  Учебные программы: Основы исполнительного производства; Трудовое прав,. 2010г.

·  Модули: Трудовое право № 1-4; Наследственное право № 1-4; Основы исполнительного производства № 1-3, 2010г.

Преподаватели кафедры публикуют статьи в периодических изданиях Московских и региональных вузов. Например: д. э.н, профессор. Рекомендации по совершенствованию механизма научных разработок «Научный потенциал России, как основа инновационного развития», - к. юн. проф. «Власть и бизнес: теоретико-правовое исследование» Монография, статья в российском научном журнале; , старший преподаватель «Проблемы уголовного законодательства РФ», Статья в российском научном журнале»; - к. э.н., доцент, статья в Российском научном журнале 1 п. л. «Статистическая оценка рентабельности машиностроительных предприятий»; - ст. преподаватель, Статья в Российском научном журнале 0,5 п. л. «Финансовая политика предприятий и инновационные процессы»; – старший преподаватель «Методическое пособие по финансовому анализу»; к. б.н., доцент. Статья на тему «Здоровьесберегающие технологии обучения студентов», в межвузовском сборнике «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире» М. 2009г.; посвященных особенностям дистанционных образовательных технологий; рассматривает проблемы развития лизинга в России (2 статьи); , к. э.н., доцент «Особенности применения рейтинговой системы обучения в условиях ДОТ», статья в Российском научном журнале, 1 п. л..

В Люберецком филиале большое внимание уде­ляется участию студентов в научно-исследовательской работе. Данное на­правление курируется ответственными по кафедрам. В рамках НИРС проведены «круглые столы» по темам: Интеллектуальная молодежь: как найти свой путь в науке», «Актуальные проблемы гражданско-правового законодательства» и др.

Количественные показатели НИРС Филиала

Наименование показателей	2005	2006	2007	2008	2009	2010
1	2	3	4	5	6	7
1. Студенты, принявшие участие в ежегодной межвузовской научно-практической конференции	23	56	52	60	92	99
2. Студенты, принявшие участие в работе «круг­лых столов», научных кружков	60	55	74	90	98	104
3. Студенты, участвующие в устной пропаганде научных знаний (на предприятиях, в школах)	46	67	76	96	80	86
4. Студенты, участвующие в НИРС во внеучебное время и в других формах научно-практической работы	20	46	38	69	84	96

Анализ таблицы показывает, что в целом работа со студентами ведется интенсивно, особенно это касается таких сфер, как участие в конференциях, «круглых столах», научных кружках, в то же время хотелось бы отметить, что не в полной мере осуществляются совместные публикации статей в соав­торстве с преподавателями.

Можно отметить, что Филиал динамично развивающийся вуз, который с каждым годом увеличивает интенсивность вовлечения в научно-исследовательскую работу студентов.

В годах усилия коллектива Филиала в области организации НИР основывались на задаче обеспечения соответствия научных иссле­дований профилю подготовки специалистов.

В Филиале накоплен определенный опыт использования результатов НИР в учебном процессе. Обеспечивается взаимодействие научного и учебного процессов, создаются условия их интенсивного взаимообогащения как основы повышения качества образовательного процесса.

Эффективность проводимой в Филиале научно - исследовательской работы подтверждается посредством изданий монографий, учебных пособий; организацией значительного числа научных, научно-практических, научно-методических мероприятий. Определенный уровень организации дос­тигнут и в привлечении студентов к научному творчеству.

9. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Воспитательная работа в Люберецком филиале РосНОУ за отчетный период осуществлялась в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по направлениям и специальностям, а также примерными учебными планами, рекомендованными учебно-методическими объединениями.

Цель воспитательной работы Люберецкого филиала РосНОУ - формирование и гармоничное развитие богатой, физически здоровой, творчески мыслящей личности студента, обладающей прочными и глубокими профессиональными знаниями; личности ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в последующем на участие в духовном и культурном развитии общества.

Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом учебного заведения направлены на:

- изучение студентов: их взглядов, интересов, наклонностей, оказание им помощи в самосознании, анализе и оценке своих возможностей, их дальнейшем жизненном самоопределении;

-более глубокую ориентацию в современной общественной жизни, в требованиях к человеку, к специалисту; воспитание в духе подлинных человеческих ценностей различных потребностях и интересов;

-воспитание общественных отношений к учебе, к учебе, труду, общественной работе, формирование положительного отношения к избранной специальности;

-воспитание современных политических и правовых взглядов, патриотического и интернационального сознания, повышение уровня моральной ответственности и сознательной дисциплины;

-эстетическое и нравственное воспитание студентов; повышение общей культуры;

-воспитание здорового образа жизни, негативного отношения к вредным привычкам, привитие любви к спорту, привлечение к участию в спортивных мероприятиях;

-формирование и развитие коллектива студентов, вовлечение их в самоуправление.

Главный принцип воспитательной работы Люберецкого филиала РосНОУ – системность, то есть непрерывность работы и единство требований к студентам.

В учебном году Люберецком филиале РосНОУ сформировано 23 учебные группы, в каждой из которых главную воспитательную роль играет куратор. Деятельность кураторов разнообразна, но все ее содержание подчинено решению проблем совершенствования воспитательной работы со студентами.

Воспитательная работа на первом курсе обучения начинается со знакомства с группой, встречей за круглым столом «Будем знакомы». Проводится анкетирование, в результате которого определяются интересы студентов, их взгляды на будущую студенческую жизнь, организуются выборы актива группы и представителей в Совет студенческого самоуправления. Педагогический коллектив Люберецкого филиала РосНОУ постоянно проводил организационные собрания со студентами, где решались вопросы не только организации учебной деятельности, но и проводились воспитательные мероприятия, в том числе лекции, беседы, встречи с выпускниками и другие мероприятия.

С первых дней обучения со студентами ведется работа по привитию навыков поведения в учебном заведении, в быту, в общественных местах. С этой целью в начале учебного года студенты ознакомились с Правилами внутреннего распорядка Люберецкого филиала РосНОУ, с Правилами поведения в транспорте, с Правилами противопожарной безопасности и др. В течение учебного года со студентами проводятся беседы дисциплинарного характера. Такие как, «Как управлять собой», практикум по деловому этикету и др.

В Люберецком филиале РосНОУ в течение учебного года активно работал Совет студенческого самоуправления, цель которого формирование у студентов чувства гордости за свое учебное заведение, что способствует созданию условий для формирования активной жизненной позиции, благоприятных условий для удовлетворения студентами духовных потребностей, воспитывает у студентов чувства непреодолимости к антиобщественным проявлениям. В составе Совета студенческого самоуправления работали учебная, спортивная, трудовая, культурно-массовая комиссии, редколлегия. Совет студенческого самоуправления активно сотрудничал с администрацией Люберецкого филиала РосНОУ, принимал участие в составлении расписания учебных занятий, помогал в организации и проведении различных учебно-воспитательных мероприятий, оказывал помощь библиотекарю при выдаче учебной литературы и др.

Одной из важнейших задач воспитательной работы учебного заведения является привитие любви студентов к избранной специальности. Для работы в этом направлении использовались различные формы воспитания. Интересно проходит праздник «Посвящение в студенты», приуроченный ко Дню учителя, где студентам вручались студенческие билеты, их напутствали преподаватели, выпускники Люберецкого филиала РосНОУ, представители работодателей.

В течение учебного года со студентами проводились беседы о специальностях, например, «Азбука карьеры», «Кем быть?», «Как стимулировать себя к труду?», «Специальность и я»; интересно прошел диспут «Дееспособность и трудоспособность», был проведен конкурс профессионального мастерства «Бухгалтер-2010», интересно прошел конкурс между юридическими группами «Я - юрист».

Студенты выезжали в ТЦ «Останкино» на съемки телепередачи «Судите с нами», принимали участие в конкурсе-выставке стенных газет «Моя специальность», посещали заседания Люберецкого городского суда (экскурсия) и др. В библиотеке Люберецкого филиала РосНОУ постоянно организовывались книжные выставки: «Новинки юридической литературы», «Новое в бухгалтерском учете». Студенты имеют возможность изучать периодическую печать по специальностям: журналы «Бухучет», «Аудит», Юрист», газеты «Экономическая газета», «Финансовая газета» и др. Большое внимание уделяется работе по обеспечению трудовой занятости студентов: студенты принимают участие в ярмарках вакансий, проводимых Люберецким, Воскресенским и Раменским центрами занятости, Люберецкий филиал РосНОУ поддерживает связь со многими организациями, например, Налоговой службой Люберецкого района, 110-м участком Мировых судей Люберецкого судебного района и др.

Воспитательная работа – это, прежде всего забота о душе молодого человека. Отношения со студентами у нас не ограничиваются только вопросами учебного процесса, педагоги РосНОУ и кураторы по-отечески беспокоятся и переживают за своих подопечных. Поэтому значительное место в воспитательной работе Люберецкого филиала РосНОУ и занимает нравственное воспитание молодежи. Работа, проводимая в этом направлении, способствует у студентов формированию моральных качеств, нравственной убежденности. Привить эти качества помогли следующие мероприятия: беседы: «Я человек, но какой?», «Умею ли я владеть собой?», «Пишите письма (правила деловой переписки» и др.

Большая работа в отчетном периоде проводилась по эстетическому воспитанию молодежи. Кураторы и педагоги нашего коллектива всегда стремятся развивать у студентов чувство прекрасного, формировать у них художественный вкус, умение правильно понимать и оценивать произведения искусств, простоту и богатство родной природы. В филиале была организована фото-выставка «Мое Подмосковье», посвященная 80-летию Московской области. Студенты выезжали в Государственную Третьяковскую галерею, в художественный музей им. Пушкина в МХАТ им. Горького, Малый театр, театр оперетты.

Администрация и студенты Люберецкого филиала РосНОУ активно сотрудничает с администрацией Люберецкого района, в частности активно работает с отделом по работе с молодежью. Преподаватели и студенты встречались с главой Люберецкого района , принимали участие в заседании круглого стола, организованным администрацией г. Люберцы и отделом по работе с молодежью. На встрече обсуждались вопросы молодежной политики Люберецкого района, студенты задавали интересующие их вопросы, вносили предложения.

Студенты принимали участие в ярмарке учебных заведений г. Люберцы, приуроченной Дню города празднованию 80-летия Московской области, посетили конкурс Мисс Московская область в ДС «Триумф», были на праздничных концертах организованных Люберецкой администрацией приуроченных Дню Учителя, Дню защитника Отечества, День Молодежи, Дню труда, участвовали в экологической акции «Эко-Форум». В ноябре приняли участие в военно-спортивной игре «Мобилизация». Совместно с отделом по работе с молодежью было проведено анкетирование студентов «Досуг и интересы молодежи Люберецкого района».

Воспитать познавательную деятельность студентов, расширить их кругозор помогли такие мероприятия, как беседы « Имидж делового человека», « 140 лет М. Горькому», «Внимание и внимательность», «Деньги как средство поощрения и наказания.

В филиале РосНОу велась работа по выявлению творческих способностей и наклонностей студентов, по вовлечению их в разнообразную творческую деятельность. Студенты с удовольствием принимают участие в концертах «Студенческая осень», «От всей души» (к Международному женскому дню)Новогоднем концерте.

В учебном заведении в учебном году продолжалась работа по правовому просвещению студентов. Была организован и проведен студенческая диспут «Молодежь и Закон». Был проведен ряд бесед на правовую тематику, например, «Правовое государство: миф и реальность», «Мои права и обязанности», «Дееспособность и правоспособность» и др.

Чувство патриотизма помогли сформировать мероприятия, посвященные 65-й годовщине Победы советского народа над немецко-фашистской Германией. Был разработан план по празднованию Юбилея Великой Победы. В группах проведены беседы на военную тематику, в частности, посвященные снятия блокады Ленинграда, Сталинградской битве, Битве под Москвой и другим историческим событиям Великой Отечественной войны. Студенты выпустили политические плакаты «Нет войне!», посетили краеведческий музей г. Люберцы, чествовали ветеранов Великой Отечественной войны. В канун Дня Победы в филиале проведена студенческо-педагогическая конференция «Этих дней мы не забудем никогда». Студенты приняли участие в праздничном шествии по возложению венков Вечному Огню г. Люберцы, проводимым в рамках общегородских мероприятий. Посетили театрализованное представление «Дорогами Победы» в Люберецком ДК. В библиотеке филиала в эти дни демонстрировались стенды о великих сражениях великой отечественной войны и была организована книжная выставка «По страницам Великой отечественной…».

Особое внимание уделяется воспитанию и развитию потребности студентов в здоровом образе жизни. С этой целью в Люберецком филиале РосНОУ популяризуется преимущество здорового образа жизни, воспитывается негативное отношение к вредным привычкам. Например, проведен цикл бесед о вреде курения и употребления алкогольных напитков, например, такие как «Влияние алкоголя на организм человека», «Курить здоровью вредить», «Нет вредным привычкам». Особое внимание уделяется антинаркотической пропаганде: проведена лекция по антинаркотическому воспитанию «Стоп, наркотик!», беседы «Наркотики и Закон», «Скажем «Нет!» наркотикам. Студенты выпустили бюллетени здоровья на такуе темы как «Бросай курить», «Ласковый убийца (о вреде наркотиков), «Всего одна капля» и др. В феврале, в связи с Днем Защитника Отечества, студенты приняли активное участие в спортивном празднике «Здоровье». В филиале постоянно проводились беседы оздоровительного характера: «О профилактике СПИДа», « В здоровом теле – здоровый дух», «Пища настоящего и будущего», «О профилактике венерических заболеваний» и др.

Укреплению здоровья, развитию физических и умственных способностей студентов способствовала выработка привычки к регулярному занятию физической культурой. Этому способствовала спортивно-массовая работа, проводимая в Люберецком филиале РосНОУ. Студенты занимались в спортивных секциях по мини-футболу, настольному теннису, волейболу, баскетбол, посещают общегородские спортивные соревнования, проводимые во Дворце Спорта «Триумф», например соревнования по баскетболу, особенно те, где играет люберецкая баскетбольная команда «Триумф». Кроме того, проведен цикл лекций экологической направленности, например такие как, «Экология и я», «Природа и человек» и др.

10.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Образовательный процесс Люберецкого филиала НОУ ВПО «РосНОУ» осуществляется на учебных площадях на основании договора аренды от 01.01.2001, общая площадь арендуемых помещений составляет 1264,5 кв. м., что соответствует предельному контингенту в лицензии.

Для осуществления учебного процесса Люберецкий филиал НОУ ВПО «РосНОУ» располагает доста­точной материальной базой: 14 учебных аудиторий общей площадью 811,7 кв. м., В ФИЛИАЛЕ у студентов и преподавателей есть возможность для проведения досуга и занятий спортом в арендуемых помещениях, площадью 283,6 кв. м. Студенты обслуживаются в МУЗ «Люберецкая городская Поликлиника № 4», имеется медпункт площадью 15,3 кв. м. В здании расположены столовая площа­дью 250 кв. м, библиотека и читальный зал (180 кв. м). Количество томов учебно-научной литературы на одного студента приведенного контингента составляет более 12366 единиц. Количество посадочных мест в читаль­ных залах библиотеки – Кафедры Люберецкого филиала НОУ ВПО «РосНОУ» имеют необходимый комплекс учебных и учебно-научных лабораторий, обеспечивающих проведение учебных занятий в пол­ном объеме, предусмотренном государственными образовательными стан­дартами высшего профессионального образования, учебными планами, рабо­чими учебными программами. В Люберецком филиале аудитории оснащены учебным телевидением и современной видеотехникой. Разрешения органов санитарно-эпидемиологического надзора и Госпожнадзора на указанные площади име­ются.

Санитарно-эпидемиологические заключения, № 50.07.05.000.М.000193.06.10 от 01.01.2001 и заключение № 000 о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности от 30 сентября 2010г. серия 0016 № 000 на текущий учебный год имеются на все используемые помещения.

В Люберецком филиале НОУ ВПО «РосНОУ» развернута единая корпоративная информационная сеть на базе доменной структуры Головного ВУЗа, охватывающая все ком­пьютерные классы и подразделения во всех зданиях Люберецкого филиала. Корпоративная информационная сеть функционирует на базе операционных систем Microsoft Win­dows 2003 Server. Количество рабочих станций с 2006 года выросло с 12 до 37, работают на базе Microsoft Windows 2000 Professional и Microsoft Win­dows XP. Ежегодно производится обновление аппаратной части рабочих станций организована удаленная видеосвязь административной сети и учебной аудитории № 25, под требования современного программного обеспечения. Инфор­мационная сеть Филиала подключена к сети Интернет двумя скоростными каналами передачи данных технологии ADSL. Учебный процесс в ФИЛИАЛЕ оснащен 2 муль­тимедийными компьютерными классами для организации обучения студен­тов с применением современных информационных технологий.

Общая стоимость машин и оборудования составила в 2006 году 11,7 млн. руб., в 2007 г. - 16,2 млн. руб., в 2008 г. - 18,6 млн. руб., в 2009 г. - 20,4 млн. руб.

- Финансовое обеспечение образовательного процесса осуществляется за счет средств, поступаемых от различных категорий потребителей образова­тельных услуг как плата за обучение на основе заключенных договоров. В соответствии с договором со студентами оплата за обучение происходит два раза в год: первый взнос производится до 01 июля, второй - до 20 января. Ежегодно стоимость обучения пересматривается в связи с изменениями стои­мости затрат на обучение. Калькуляция составляется бухгалтерией Люберецкого филиала НОУ ВПО «РосНОУ» под руководством главного бухгалтера НОУ ВПО «РосНОУ» , согласовывается с ректором и утвер­ждается Ученым советом НОУ ВПО «РосНОУ». Статьи расходов в соответствии с ут­вержденной калькуляцией доступны для ознакомления студентам и их роди­телям по первому требованию.

Для дальнейшего повышения эффективности учебного процесса Люберецкий филиал планирует увеличить количество компьютерных классов, количество мест в читальном зале, площадь библиотеки, повысить мощность информа­ционной сети с дальнейшим открытием мультимедийных аудиторий, обору­дованных современными информационными технологиями.

11. ОБЩАЯ ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЛИАЛА

Проведенное самообследование, в результате которого осуществлен комплексный анализ основных направлений деятельности Филиала, позво­ляет сделать следующие выводы:

1.  Люберецкий филиал НОУ ВПО «Российский новый университет» по всем рассмотренным показателям отвечает предъявляемым требованиям к содержанию и качеству подго­товки специалистов, а также требованиям к показателям оценки статуса вуза как университет.

2.  Учебный процесс в Филиале ведется на высоком уровне, с использова­нием инновационных образовательных технологий и методов, позволяющих постоянно повышать его эффективность, чему способствует развернутая единая корпоративная информационная система.

3.  Кадровый состав профессорско-преподавательского персонала обеспечивает учебный процесс по всем реализуемым направлениям подготовки и специальностям, а также отдельным блокам подготовки (гуманитарным и социально-экономическим, математическим и естественно-научным, общепрофессиональным и специальным дисциплинам). Состав преподавателей по блокам дисциплин соответствует профилю преподавания по базовому образованию и направлению проводимых научных исследований.

4.  Реализуемые в Филиале направления научно-исследовательской деятельности соответствуют профилю вуза, имеют неразрывную связь с учебным процессом, способствуя его фундаментализации, специализации и достижению основного требования инновационных технологий обучения - установлению приоритета развития мышления и практико-ориентированных умений (компетенций) студентов над усвоением информации.

5.  Диверсификация видов и форм воспитательной деятельности способствует тесному взаимодействию студентов с образовательной и научной средой. Действующие принципы и стратегии инкультурации и социализации студентов носят многоплановый и результативный характер, развивают и, в конечном итоге, формируют творческую личность конкурентоспособного специалиста, достойного гражданина своей страны.

Анкетирование выпускников и работодателей, проведенное в рамках самообследования, позволяет констатировать качество подготовки по всем специальностям Филиала как соответствующее основ­ным требованиям регионального рынка труда. Выборка опроса составила 110 выпускников Филиала, 82% (женщины - 60%, мужчины - 40%). Принявшие участие в анкетировании выпускники распределились пропорционально всем специальностям подго­товки. Наибольшее количество анкет было прислано по специальностям:«Финансы и кредит».

Как показали результаты опросов, в настоящее время трудоустроены 96% выпускников, 71% из которых работают по специальности, полученной в вузе, и имеют средний и выше среднего уровень дохода. Из них 35% тру­дятся в государственных учреждениях и 65% - в негосударственных органи­зациях с различной формой собственности, занимая преимущественно долж­ности специалиста, руководителя структурного подразделения организации и руководителя организации или предприятия. Таким образом, полученные ре­зультаты свидетельствуют о достаточно высокой эффективности деятельно­сти Филиала, в том числе — по показателю капитализации образования для выпускников.

Характерно, что 75% выпускников ответили, что выбрали бы ту же специальность и тот же вуз, если бы пришлось поступать в вуз заново. Около 87% из опрашиваемых полностью удовлетворены полученной в вузе профес­сиональной подготовкой.

Опросы работодателей как основных потребите­лей «продукта» Филиала позволяют констатировать достаточно высокий уровень соответствия качества подготовки выпускников актуальным и пер­спективным требованиям рабочих мест. Выборка работодателей включала в себя 57 представителей предприятий и организаций, которые заполнили 57 анкет по 210 выпускникам, принятым на работу в течение послед­них 5 лет. Выпуск­ники по профилю подготовки Филиала «финансы и кредит» являются постоянно востребованными среди работодателей. Около 87% работодателей полностью удовлетворены уровнем профессиональной подготовки выпускников Филиала.

Сравнительный анализ оценок работодателями и самооценок выпуск­ников Филиала различных показателей качества подготовки представлен на Диаграмме 1.

Оценки работодателей и выпускников одинаково высоки по таким по­казателям, как уровень профессиональной общетеоретической подготовки, навыки работы на компьютере, знание необходимых в работе программ, уро­вень практических знаний, умений, способность работать в коллективе, ко­манде, способность эффективно представлять себя и результаты своего тру­да, нацеленность на карьерный рост и профессиональное развитие, готов­ность и способность к дальнейшему обучению, способность воспринимать и анализировать новую информацию, развивать новые идеи, эрудированность, общая культура и осведомленность в смежных областях полученной специ­альности.

Диаграмма 1

Оценка компетенций выпускников Филиала по специальностям под­готовки работодателями составила 86-106% из 120-ти, а выпускниками - 91-120%.

Вместе с тем, результаты самообследования показали, что имеются существенные резервы повышения качества подготовки специалистов, кото­рые требуют повышенного внимания со стороны руководства вуза и профес­сорско-преподавательского состава. К ним можно отнести необходимость:

-  интенсификации подготовки учебно-методических и учебных пособий, имеющих соответствующие грифы;

-  усиления качественного состава ППС за счет докторов наук;

-  приближения производственной и преддипломной практик студентов к реальным условиям современных рынков труда.

Отчет о самообследовании Люберецкого филиала НОУ ВПО «Российский новый университет» подготовлен комиссией в составе:

Председатель комиссии – - директор филиала;

Заместитель председателя – заместитель директора учебного работе;

Члены комиссии:

- – начальник управления по работе с филиалами НОУ ВПО «Российский новый университет»;

- – начальник лицензионного отдела НОУ ВПО «Российский новый университет»;

- – зав. кафедрой экономики и финансов

- - гражданско-правовых дисциплин

- – ведущий специалист Люберецкого филиала;

- – помощник директора по набору и работе с молодежью;

- – специалист;

- – специалист;

- – ст. бухгалтер;

- – библиотекарь;

- – председатель студенческого Совета.

15 ноября 2010 года