Программа внеурочной деятельности младших школьников, срок реализации гг

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Шегарская средняя общеобразовательная школа №1

Принято на заседании Утверждаю

Методического Совета школы директор

Протокол №1 от 01.01.2001г.

Приказ № 000 от 15 сентября

Программа внеурочной деятельности

младших школьников

срок реализации гг.

Мельниково 2011

Содержание

1.  Нормативно-правовая и документальная основа

1.1.  Введение

1.2.  Назначение программы

1.3.  Актуальность

1.4.  Цели

1.5.  Задачи

1.6.  Структура программы

1.7.  Тематическая программа (приложение)

1.8.  Виды деятельности;

1.9.  Мероприятия и школьные дела (приложение)

2.  Ресурсы

3.  Результаты по уровням

4.  Диагностика эффективности

5.  Художественно-эстетическое направление – подпрограмма «Страна этикета».

(приложение 1)

6.  Спортивно-оздоровительное направление – подпрограмма «Здоровый ребёнок - успешный ребёнок». (приложение 2)

7.  Экологоическое направление - подпрограмма «Волшебный мир бумаги».

(приложение 3)

8.  Информационно-коммуникативное направление – подпрограмма «Информатика в начальных классах». (приложение 4)

9.  Проектно-исследовательская деятельность – подпрограмма «Мои первые проекты». (приложение 5)

1.  Нормативно-правовая и документальная основа

1.  Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации.

2.  Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.

3.  Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № /13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.

4.  Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000/28-16).

5.  Должностная инструкция зам. директора по внеурочной деятельности.

6.  Должностная инструкция кл. руководителя.

Введение

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа особенно актуальна сейчас, когда дети не умеют занять себя в свободное время, в результате чего растут детская преступность, проституция, наркомания, алкоголизм.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Цель: создание условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в свободное от учёбы время.

Задачи:

воспитательная - сформировать  у  учащихся потребности в продуктивной, социально-одобряемой деятельности.

развивающая - содействовать  развитию индивидуальности  ребёнка; нравственного, эмоционального волевого компонента мировоззрения; познавательного интереса; потребности к самообразованию и творчеству; целеустремленности, аккуратности, ответственности.

образовательнаявыработать у учащихся определенные умения и навыки,  обучить правилам общественного поведения, коллективного взаимодействия, сотрудничества.

В основу программы внеурочной деятельности положены следующие принципы:

• непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом;

• развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

• единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования;

• системная организация управления учебно-воспитательным процессом.

Управление программой осуществляется администрацией школы в содружестве с учителями, школьниками и их родителями (широкое соуправление).

Программа реализуются в рамках свободных объединений школьников одного возраста. Разработаны модульные программы для каждой возрастной группы, школьники выбирают, какие из предлагаемых модулей им осваивать.

Тип образовательной программы внеурочной деятельности:

возрастная образовательная программа (образовательная программа внеурочной деятельности младших школьников).

В организации внеурочной деятельности использована Оптимизационная модель, которая основана на оптимизации всех внутренних ресурсов ОУ и предполагает, что в её реализации принимают участие все педагогические работники МОУ «Шегарская СОШ № 1» (учителя-предметники, классные руководители, социальный педагог, библиотекарь). При этом координирующую роль выполняет классный руководитель, который:

- взаимодействует с педагогическими работниками и учебно-вспомогательным персоналом, школы;

- организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

- организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления;

- организует социально-значимую, творческую деятельность обучающихся;

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в школе, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Проведение внеурочных занятий предусмотрено во второй половине дня, на переменах, в каникулярное время. Внеурочные мероприятия носят преимущественно игровой, экскурсионный, физкультурно-оздоровительный характер с максимальным пребыванием детей на воздухе.

Организация внеурочной деятельности обучающихся осуществляется по индивидуальной траектории ученика, которой предусмотрено как использование возможностей ОУ, так и учреждений дополнительного образования с. Мельниково.

Карта индивидуальной траектории включает перечень всех выбранных учеником форм внеурочной деятельности с конкретным недельным расписанием.

Механизм реализации программы

В соответствии с программой развития школы, приоритетными направлениями развития, в школе для реализации программы внеурочной деятельности имеются следующие ресурсы:

1.  Школьный центр гражданского образования (направления: «Я с компьютером на ТЫ», «Школа вожатого», «Театральные подмостки»)

2.  Центр непрерывного экологического образования школьников

3.  Ежегодный летний оздоровительный лагерь

4.  Творческая группа «Научно-практическая деятельность обучающихся» (образовательные события для школьников: ежегодная научно-практическая конференция «Новый интеллект», ежегодный молодежный форум)

В соответствии с имеющимися ресурсами, разработана модель внеурочной деятельности младших школьников

Радиальная диаграмма

Структура программы

Программа организации внеурочной деятельности в соответствии с приоритетными напрвлениями программы развития школы состоит из 5 подпрограмм, в рамках которых реализуются 5 направлений деятельности:

1.  Художественно-эстетическое направление – подпрограмма «Страна этикета».

(приложение 1)

2.  Спортивно-оздоровительное направление – подпрограмма «Здоровый ребёнок - успешный ребёнок». (приложение 2)

3.  Экологоическое направление - подпрограмма «Волшебный мир бумаги».

(приложение 3)

4.  Информационно-коммуникативное направление – подпрограмма «Информатика в начальных классах». (приложение 4)

5.  Проектно-исследовательская деятельность – подпрограмма «Мои первые проекты». (приложение 5)

Название подпрограммы

Кто реализует

Где реализуется

Сроки реализации, часы

Кто производит оплату

«Страна этикета»

Педагоги МОУ «Шегарская СОШ №1»

МОУ «Шегарская СОШ №1»

Классные часы, 34 часа в год

МОУ «Шегарская СОШ №1»

«Здоровый ребёнок - успешный ребёнок»

Педагоги МОУ «Шегарская СОШ №1»

МОУ «Шегарская СОШ №1»

Каникулярное время, перемены, 68 часов в год

МОУ «Шегарская СОШ №1»

«Волшебный мир бумаги»

Педагоги МОУ «Шегарская СОШ №1»

МОУ «Шегарская СОШ №1»

Каникулярное время, мероприятия по графику, 34 часа в год

МОУ «Шегарская СОШ №1»

«Информатика в начальных классах»

Педагоги МОУ «Шегарская СОШ №1»

МОУ «Шегарская СОШ №1»

Каждую неделю по вторникам, место проведения школьный Ресурсный центр, 34 часа в год

МОУ «Шегарская СОШ №1»

«Мои первые проекты»

Педагоги МОУ «Шегарская СОШ №1»

МОУ «Шегарская СОШ №1»

Каникулярное время, мероприятия по графику, 34 часа в год

МОУ «Шегарская СОШ №1»

Итого:

204 часа в год, 816 часов за 4 года обучения (в программе не учтены часы занятий школьников в других образовательных учреждениях: Центр детского творчества, Детская юношеская спортивная школа, Школа искусств)

Ресурсы

Кадровые:

Педагоги

Количество

Квалификационная категория

Заместитель директора по УВР

Педагоги начальной школы

9

Высшая – 2

Первая – 5

Вторая- 2

Учителя физической культуры

3

Высшая – 2

Первая - 1

Библиотекарь

1

Учитель информатики

1

Высшая

Учителя биологии, экологии

2

Высшая - 2

Партнеры:

ДЮСШ

Районный Краеведческий музей

Центр детского творчества

Детская школа искусств

Основными направлениями сотрудничества являются:

оказание методической помощи школьным педагогам в развитии внеурочной работы с обучающимися;

предоставление материально-технической базы внешкольных учреждений и средств для проведения внеурочных занятий школьников

Информационно-методические:

1.1.1.  Оснащение

Наименование

Количество

Спортивный зал

1

Спортивная площадка

1

Кабинеты, оснащенные мультимедийным оборудованием

8

Школьный ресурсный центр

1 (11 компьютеров, выход в Интернет)

Для реализации программы в школе доступны следующие виды внеучебной деятельности:

1)  игровая деятельность;

2)  познавательная деятельность;

3)  проблемно-ценностное общение;

4)  досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

5)  художественное творчество;

6)  социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);

7)  трудовая (производственная) деятельность;

8)  спортивно-оздоровительная деятельность;


Направление внеурочной деятельности

Вид внеучебной деятельности

Образовательные

формы

Уровень результатов

внеучебной деятельности

Преимущественные формы достижения результата

Спортивно-оздоровительное

Спортивно-оздоровительная

деятельность

беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах.

Школьные спортивные турниры.

Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты.

Приобретение школьником социальных знаний

Формирование ценностного отношения к социальной реальностиПолучение опыта самостоятельного социального действия

беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты

Художественно-эстетическое

Художественное творчество

выставки, фестивали, спектакли в классе, школе.

Приобретение школьником социальных знаний

Формирование ценностного отношения к социальной реальностиПолучение опыта самостоятельного социального действия

Кружки художественного творчества.

Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе.

Социальные проекты на основе художественной деятельности

Научно-познавательное

Познавательная

Викторины, познавательные игры, познавательные беседы.

Дидактический театр, общественный смотр знаний.

Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)

Приобретение школьником социальных знаний

Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Получение опыта самостоятельного социального действия

Викторины, познавательные игры, познавательные беседы.

Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции

Общественно-полезная деятельность

Трудовая (производственная) деятельность

Трудовой десант, субботник

Получение опыта самостоятельного социального действия

Трудовой десант, субботник

Результаты по уровням

Первый уровень – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом

Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

Обобщенный результат образовательной деятельности начальной школы как итог реализации общественного договора фиксируется в портрете ее выпускника:

·  любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

·  владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

·  любящий свой край и свою Родину;

·  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

·  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

·  доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

·  выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Оценка личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе неперсонифицированных мониторинговых исследований, результаты которых являются основанием для принятия управленческих решений при проектировании программ развития образовательного учреждения, программ поддержки образовательного процесса.

Диагностика эффективности

Личностная (методика диагностики личностного роста школьника).

Коллектива (методика изучения уровня развития детского коллектива).

Педагога (методика диагностики профессиональной позиции педагога как воспитателя).



Подпишитесь на рассылку:

Внеурочная деятельность


Выставки

Материалы о событиях и мероприятиях, по регионам и тематикам

Выставки в России
Выставки в Украине
Выставки в Беларуси
Международные выставки

Строительные выставки
Выставочные центры
Семинары
Программы семинаров

Программы исследования
Программы конкурсов
Программы мероприятий
Программы недели
Программы проверки (разные)
Программы сопровождения
Менеджмент организаций городского хозяйства
По датам
Программы 2000 года
Программы 2001 года
Программы 2002 года
Программы 2003 года
Программы 2004 года
Программы 2005 года
Программы 2006 года
Программы 2007 года
Программы 2008 года
Программы 2009 года
Программы 2010 года
Программы 2011 года
Программы 2012 года
Программы 2013 года
Программы 2014 года
Программы 2015 года
Программы 2016 года
Программы 2017 года
Программы 2018 года
Программы 2019 года
Программы 2020 года
Программы 2021 года
Программы 2022 года

Смотрите также:
Приказы | Отчеты | Обращения | Бизнес и финансы

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.