Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Лицей № 000 Кировского района городского округа «город Уфа» Республики Башкортостан за учебный год

Публичный отчет

Муниципального общеобразовательного учреждения

ЛИЦЕЙ № 000

КИРОВСКОГО РАЙОНА

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

за учебный год

I. Общая характеристика образовательного учреждения

Официальное наименование:

полное: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 000 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан;

сокращенное: МОУ лицей № 000;

Директор лицея: .

Юридический адрес: 2, корпус 8.

Контактные адреса и телефоны: 2, корпус 8, (347)

www. *****, e–mail: *****@***ru

№ свидетельства о государственной аккредитации: № 000 от 01.01.01 года.

Место нахождение: 2, корпус 8

Лицей был создан в 1991 году на основании Решения коллегии МНО РБ и УАИ «О создании при институтах нового типа учебных заведений — гимназий и лицеев, реализующих принцип непрерывного образования» и получил название авиационно-техническая школа-лицей при УАИ. Впоследствии он вместе с вузом-патроном был переименован в лицей при УГАТУ, а с 2000 года является Муниципальным общеобразовательным учреждением лицей № 000 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Лицей является некоммерческой организацией, не имеющей в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли, финансируемой полностью за счет средств бюджета городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Доведение лимитов бюджетных обязательств осуществляется Управлением образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Финансовое обеспечение Лицея осуществляется на основе государственных и местных нормативов в расчете на одного учащегося, установленных в бюджете городского округа город Уфа РБ.

Лицей является юридическим лицом, находящимся в ведомственном подчинении управления образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан и отдела образования Администрации Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан. Имеет самостоятельный баланс и собственный расчетный счет (бюджетный и внебюджетный)

Собственником имущества Лицея является городской округ город Уфа Республики Башкортостан. Учредителем Лицея является городской округ город Уфа Республики Башкортостан .

В 2006 году лицей прошел комплексную оценку своей образовательной деятельности (лицензирование, аттестацию и аккредитацию) и имеет лицензию на ведение образовательной деятельности по образовательным программам среднего (полного) общего образования и различным программам дополнительного образования. В 2008 году лицей получил также лицензию на ведение образовательной деятельности по образовательным программам основного общего образования.

Свою деятельность Лицей строит на основании Устава, который утвержден 02 февраля 2009 года. Устав соответствует требованиям закона РФ «Об Образовании», рекомендательным письмам Министерства Образования РФ. В Лицее также разработаны, утверждены и используются локальные акты, основными из которых являются:

По содержанию образовательной среды

·  Учебный план и пояснительная записка на учебный год;

·  Годовой и месячные календарные планы работы лицея

·  Расписание занятий

·  Коллективный договор с приложениями (правила внутреннего трудового распорядка, положение об оплате труда, положение о стимулирующих надбавках.)

·  Индивидуальные трудовые договоры с дополнительными соглашениями

·  Должностные инструкции работников и штатное расписание

·  Инструкции по охране труда

·  Положения о порядке проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся

·  Положение о приеме в лицей

По организации управления

·  Положение о педагогическом совете

·  Положение о научно-методическом совете

·  Положение о Попечительском Совете

·  Положение о Родительском комитете

·  Положение об ученическом самоуправлении

По соблюдению прав и обязанностей участников образовательного процесса

·  Правила поведения учащихся

·  Правила внутреннего трудового распорядка

·  Положение о дежурном классе

·  Положение о службе охраны труда

·  Положение о Совете по профилактике безнадзорности и противоправного поведения учащихся

II. Содержание образовательной среды и организация учебно-воспитательного процесса

В лицее создана стройная система высокоуровневого изучения математики, физики, информатики, основ черчения и компьютерной графики при сохранении оптимального уровня изучения ос­тальных дисциплин базового и регионального компонента.

Методическая тема лицея:

Совершенствование системы профильного обучения, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.

Цель работы лицея в учебном году

Выявление и развитие творческих способностей каждого учащегося, формирование духовно богатой и физически здоровой личности, обладающей прочными базовыми знаниями, имеющей собственную цель в жизни, ориентированной на благо Отечества.

Задачи

1.  Создание максимально эффективной и объективной системы вступительных экзаменов в лицей

2.  Выявление одаренных детей

3.  Создание педагогическим коллективом условий для развития самостоятельной гармонично развитой творческой личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума

4.  Создание целостной системы учебной и внеучебной работы в едином образовательной пространстве «школа-вуз».

5.  Создание условий для получения каждым лицеистом качественного образования в соответствии с его потребностями, способностями, интересами.

6.  Социализация и профессиональная ориентация на завершающем этапе среднего образования.

7.  Формирование у школьников гуманистического мировоззрения, воспитание чувства собственного достоинства, эстетической и физической культуры

8.  Повышение профессиональной мотивации, методической культуры учителей, развитие их творческого потенциала

9.  Организация мониторинга состояния здоровья учащихся

10.  Обеспечение социально-педагогической и психолого-педагогической помощи семье.

Основные направления деятельности лицея:

- обеспечение преемственности в системе школа-вуз;

- профильное изучение математики, физики, информатики, основ черчения и компьютерной графики;

- качественная общеобразовательная подготовка по всем предметам;

- воспитание гармонично развитой личности;

- способствование проявлению и росту творческих способностей.

Основными достижениями лицея № 000 за последние годы стали:

2004 г. Победитель номинации «Школа профессиональной карьеры» регионального этапа Всероссийского конкурса «Лучшие школы России - 2004».

2006 г. Лицей стал победителем во Всероссийском конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Ежегодно

• около 120 выпускников, из них становятся студентами вузов 100%, на бюджетной основе 90-95%,

• продолжают учебу в ведущих вузах Москвы и Санкт-Петербурга 25-30 выпускников;

• присуждение лучшему лицеисту стипендии Президента РБ или Главы Администрации города Уфы, поощрение лучших выпускников в рамках приоритетного национального проекта;

• присуждение лучшим учителям лицея премий и грантов официальных органов и независимых фондов;

• лучший по республике и один из лучших в России результат ЕГЭ по физике, математике и информатике;

• до 30 призеров городского этапа Всероссийских олимпиад школьников практически по всем предметам;

• призеры республиканского и заключительного этапа Всероссийских олимпиад по этим же предметам;

• победа или призовое место в Кубке Уфы по физике;

• призовые места в командных сетевых предметных викторинах, турнирах и олимпиадах;

• дипломы ученических научно-практических конференций вплоть до всероссийских;

• дипломы студенческих научно-практических конференций УГАТУ;

• постоянно организуемые на базе лицея городские семинары для учителей по математике, физике, информатике.

Залог успеха лицея – это неравнодушное отношение к делу сотрудников лицея, высочайший профессионализм учителей. Одним из основных принципов, на которых основано преподавание в учебном заведении, является принцип положительной мотивации к обучению, опирающийся на демонстрацию науки как феномена человеческой деятельности, мощного инструмента познания закономерностей окружающего мира. Особое внимание уделяется любому высказанному суждению, его анализу и сопоставлению с другими. Важным представляется поощрение творческой активности учащихся, поиск нового доказательства, способа решения задачи, устранение логических пробелов.

Лицей № 000, являясь инновационным учебным заведением III ступени, своей основной задачей ставит осуществление преемственности в системе школа-вуз в условиях профильного обучения. Объявленные выше приоритетные направления обучения реализуются через учебный план - документ, определяющий стратегию образовательной деятельности лицея на текущий учебный год. Учебный план МОУ лицей № 000 на учебный год построен на основе Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Республики Башкортостан № 000 от 01.01.2001 г., для среднего (полного) общего образования – физико-математический профиль.

Учебный план:

·  Определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся.

·  Распределяет учебное время, отводимое на освоение базового, федерального и регионального компонентов и на школьный компонент.

·  Устанавливает нормативы финансирования.

К изучению на элективном уровне предлагаются следующие предметы:

в 10 классах - математика конкурсного экзамена, физика конкурсного экзамена, русская словесность, география.

в 11 классах – математика конкурсного экзамена, физика конкурсного экзамена, русская словесность, основы черчения и компьютерной графики.

В лицее работают предметные кружки по математике, физике, информатике, химии, информационной технологии, основам черчения и компьютерной графики (ОЧ и КГ).

В связи с переходом на новый учебный план профильного образования обновлено содержание образования:

o  по математике: программы переработаны с учетом перехода на изучение курса «Алгебра и математический анализ» вместо «Алгебра и начала анализа», профильный (продвинутый) уровень изучения геометрии вместо базового, сочетание тестирования и заданий с развернутым ответом на ЕГЭ;

o  по информатике: программы дополнены углубленным изучением раздела «Алгебра логики и высказываний»; произведена классификация некоторых типов задач, введено рассмотрение тем «Решение логических уравнений» и «анализ работы рекурсивных алгоритмов», что обусловлено усложнением и расширением тематики заданий, предлагающихся на абитуриентском централизованном тестировании и ЕГЭ в последние годы;

o  по истории, обществознанию: реализованы деятельностный и частично – компетентностный подходы;

o  экономике: синтезированы программы «Экономика» и «Прикладная экономика», внедрено систематическое решение качественных и расчетных задач;

o  по географии: программа переработана на более интенсивный вариант изучения предмета (за один учебный год) с сохранением всех изучаемых вопросов, что обусловлено высоким общеинтеллектуальным уровнем лицеистов и блочным изучением материала с элементами семинарских занятий, реферирования и проектирования;

o  по английскому языку: апробирован компетентностно-деятельностный подход к обучению и к оценке образовательных достижений, большее внимание уделяется коммуникативной культуре учащихся.

·  Внедрение элективных курсов, ранее не преподававшихся в лицее

o  Математика конкурсного экзамена;

o  Физика конкурсного экзамена;

o  Русская словесность.

·  Обновлены междисциплинарные содержательные связи, внесены коррективы в учебные программы и календарные тематические планы по направлениям:

o  Математика - физика;

o  Математика – информатика;

o  Математика – экономика;

o  Химия – биология

Основными структурными единицами, обеспечивающими образовательную деятельность, являются:

·  методические объединения учителей математики, физики, английского языка;

·  службы обеспечения (административно-хозяйственная, служба психологической поддержки и сопровождения образовательного процесса, информационно-коммуникационная).

Обучение в лицее, как известно, ориен­ти­ровано на систему преподавания в техническом университе­те и строится на высоком уровне трудности. В связи с этим структура образовательного процесса лицея включает в себя как школьную, так и вузовскую организа­ционно-методические системы преподавания, что служит серьезной предпосылкой к высокой адаптации выпускников лицея к условиям образования в высшей школе.

Перед учащимися очерчиваются горизонты возможного, демонстрируются отличия строгого доказательства и правдоподобного рассуждения. В процессе преподавания в лицее предъявляются высокие требования к уровню научной культуры учеников, осуществляется строгий промежуточный и итоговый контроль знаний, специальных и общенаучных умений, широко применяется метод проблемного изложения материала. Лицей из всего многообразия инновационных технологий выбирает те, которые легко совмещаются с традиционными формами обучения и классно-урочной системой, это, прежде всего, профилизация, личностно-ориентированное обучение, интерактивные технологии в преподавании.

Образовательная деятельность по математике включает три предмета: алгебру, геометрию и математический анализ.

Программы переработаны с учетом перехода на изучение курса «Алгебра и математический анализ» вместо «Алгебра и начала анализа». Профильный (продвинутый) уровень изучения геометрии вместо базового, сочетание тестирования и заданий с развернутым ответом на ЕГЭ и конкурсных испытаниях

В объем знаний, умений и навыков (ЗУН), которыми должны обладать наши выпускники по математике, безусловно, входят базовые ЗУН, обязатель­ное приобретение которых предусмо­трено требованиями Государственного стандарта. Однако на выходе из лицея предполагается иное, более высокое каче­ство их сформированности. Кроме того, в лицее учащиеся должны приобрести специальные ЗУН: решать задачи более высокой по сравнению с обязательным уровнем сложности, точно и грамотно фор­мулировать изученные теоретические положения и изла­гать собственные рассуждения при решении задач и дока­зательствах теорем, правильно пользоваться специальной математиче­ской терминологией и символикой, применять рациональ­ные приемы вычислений и тождественных преобразова­ний, использовать наиболее употребительные эвристиче­ские приемы и т. д. Поэтому, кроме обязательных тем, входящих в со­держание курса математики общеобразовательной школы, в лицее предусмотрено изучение целого ряда дополнительных вопросов, непосредственно примыкающих к этому курсу и углубляющих его по основным идейным линиям. Включение дополнительных вопросов преследует две взаимосвязанные цели. С одной стороны, это создание в совокупности с основными разделами курса базы для удовлетворения интересов и развития способностей уча­щихся, имеющих склонность к математике, с другой - восполнение содержательных пробелов основного курса, придающее содержанию углубленного изучения необходи­мую целостность.

Основной целью обучения физики являлось формирование компетенций подлинно научного мировоззрения с опорой на экспериментальные факты. Для реализации этой цели курс физики ориентирован на выпол­нение следующих задач:

·  обеспечить глубокое понимание учащимися физических по­нятий;

·  познакомить учащихся с научными методами познания и основами научно-исследовательской деятельности;

·  показать место физических методов исследования в совре­менной науке и технике и роли физического эксперимента как основ­ного источника знания;

·  познакомить учащихся с наиболее важными эксперименталь­ными и теоретическими результатами;

·  сформировать основные экспериментальные умения;

·  научить строить физические модели происходящего и уста­навливать причинно-следственные связи между явлениями;

·  способствовать развитию творческих способностей и интереса, учащихся к изучению физических явлений;

·  создать условия для профессионального самоопределения учащихся и их адаптации к обучению в вузе на базе глубоких знаний в области физики.

Основная цель преподавания в лицее курса «Информатика и информационные технологии» – дать обязательный минимум знаний с учетом требований базового курса информатики для обеспечения качественной подготовки учащихся лицея. Основной акцент в обучении информатики (учитывая физико-математический профиль лицея) делается не на формирование пользовательских навыков, хотя «вторая грамотность» представляется сегодня насущно необходимой, а на ознакомление учащихся с применением методов информатики для решения научно-технических задач, а также с математическими методами, используемыми в информатике. Обучение организовано по специально разработанным и утвержденным авторским программам, которые, наряду с базовыми модулями включают вопросы программирования, сетевых технологий, мультимедиа, аппаратного обеспечения.

Программы дополнены углубленным изучением раздела «Алгебра логики и высказываний»; произведена классификация некоторых типов задач, введено рассмотрение тем «Решение логических уравнений» и «Анализ работы рекурсивных алгоритмов», что обусловлено усложнением и расширением тематики заданий.

Изучение основ программирования в лицее происходит на базе алгоритмических языков, которые являются базовыми при изу­чении информатики в вузах.

Постоянный прогресс в сфере ИКТ-технологий требует постоянной и своевременной модернизации компьютерного оборудо­вания.

В 2008/2009 учебном году для обеспечения учебного процесса было приобретено:

1.принтер;

2.6 компьютеров;

3.2 dvd-плеера;

4.жк-телевизор;

5.факс.

Образовательная деятельность по русскому языку и литературе направлена на воспитание потребности и жизненной необходимости у учащихся в систематическом чтении художественной литературы; выработку умений грамотно анализировать прочитанное и систематизировать полученные сведения для составления полноценной картины окружающего мира. При этом русский язык как учебный предмет имеет первостепенное значение, так как является важнейшим средством общения, инструментом познания, средством развития мышления и воспитания учащихся, а также основой национальной культуры. В соответствии с этим в образовательной деятельности за истекший период были выделены следующие приоритеты в обучении русскому языку:

·  поднять преподавание русского языка в лицее на новый качественный уровень, соответствующий современным требованиям;

·  усилить практическую направленность обучения русскому языку за счет повышения эффективности каждого урока.

Для этого была разработана и активно внедрялась в практику учебная программа по русскому языку, направленная на формирование навыков грамотного письма.

Изучение английского языка, помогает современному инженеру ориентироваться в мире научно-технической информации. Создать проч­ную основу практического владения английским языком, обеспечив тем самым реальную возможность изучения новинок технической литературы по специальным проблемам на языке оригинала, – цель курса «Английский язык». Преподавание английского языка в лицее – дифференцированное. Апробирован компетентностно-деятельностный подход к обучению и к оценке образовательных достижений, большее внимание уделяется коммуникативной культуре учащихся, пополнению словарного запаса, овладению приемами самостоятельного изучения иностранного языка.

Преподавание общественных наук за отчетный период было нацелено на

·  формирование гуманистического мировоззрения учащихся; развитие культуры учащихся, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уваже­ния к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества;

·  создание условий для социализации личности; воспитание гражданственности;

·  развитие компетенций к рассмотрению событий и явлений прошлого и настоящего с использованием приемов ис­торического анализа.

Естественные науки, изучаемые в лицее, включают астрономию, химию, биологию и географию. Преподавание астрономии в текущем году было тесно связано с изучением профильных дисциплин.

В прошедшем учебном году специфика преподавания биологии в физико-математической лицее состояла в том, чтобы показать учащимся важность взаимодействия разных научных дисциплин, в результате которого создаются новые научные направления: биофизика, физическая химия, биохимия. Внима­ние учащихся акцентировалось на новых технических разработках, лежащих в основе современных и перспективных биотехнологий; рассматривались вопросы использования методов статистики в биологии.

Занятия по географии орга­низуются в режиме диалога, что способствует развитию познавательных и коммуника­тивных навыков учащихся (по желанию учащихся начал работать дискуссионный клуб). Обсуждение различных научных проблем, разработка проектов по интересующим учащихся вопросам истории нау­ки прививают школьникам вкус к исследовательской деятельности.

Программа по географии переработана на более интенсивный вариант изучения предмета (за один учебный год) с сохранением всех изучаемых вопросов, что обусловлено высоким общеинтеллектуальным уровнем лицеистов.

Обучение в лицее отличается, прежде всего, необходимостью усвоения учащимися большого объема специальной информации, что, безусловно, отражается на физическом здоровье школьников. Именно поэтому большое значение в лицее придается преподаванию физической культуры, поскольку формирование гармонически развитого человека невозможно без овладения им умения поддерживать высокий уровень физической и умственной работоспособности. Повышенная утомляемость, низкая двигательная активность, усугубленные широким распростране­нием в быту персональных компьютеров – частые явления среди учащихся. Приобщить старшеклассников к регулярным занятиям спортом, способствовать укреплению их здоровья – главные задачи, которые решались в прошедшем учебном году в лицее курсом «физическая культура».

Учащиеся лицея принимали активное участие в районных спортивно-оздоровительных, художественно-эстетических и других мероприятиях: в районном осеннем кроссе (20 чел.); «Кроссе наций» (100 чел.); в Президентских состязаниях (95 чел.); в соревнованиях по баскетболу (10 чел.), волейболу (22 чел.), легкой атлетике (77 чел.); в лыжном марафоне (12 чел.); в легкоатлетических соревнованиях «Кировская верста» (10 чел.); в эстафете, посвященной Дню Победы (22 чел.); в туристическом Слете «Российский азимут» (31 чел.).

Кроме этого, в лицее проходили спортивные мероприятия местного масштаба: товарищеские встречи по настольному теннису, занятия на велотренажерах, расположенных в лицейском клубе, марафоны здоровья, спортивные эстафеты, силовое двоеборье, товарищеские встречи лицея по мини-футболу, баскетболу, волейболу.

III. Контингент обучаемых в лицее и результативность

учебно-воспитательной деятельности в учебном году

Всего в лицее в учебном году обучалось 237 человек: в 10-х классах – 120, в 11-х – 117 (на начало года); количество многодетных семей – 13; количество малообеспеченных семей – 12; многодетных семей – 8, из них многодетных малообеспеченных – 6, ребенок инвалид - 1; находящихся под опекой нет.

По состоянию на 01 сентября численность обучающихся в МОУ лицей

№ 000 составляла:

Учебный год	кол-во обучающихся 10 класс (чел)	кол-во обучающихся 11 класс (чел)	Всего (чел)
	120	116	235
	118	117	234
	120	114	237

Количество классов:

Учебный год	кол-во классов	кол-во классов	Всего классов
	5	5	10
	5	5	10
	5	5	10

Основные показатели результативности качества учебной деятельности в лицее:

§  Высокие результаты независимого предметного мониторинга учащихся 11-х классов в течение учебного года и высокие массовые результаты сдачи ЕГЭ

Информация о результатах ЕГЭ

муниципального общеобразовательного учреждения лицей № 000 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

		2005- 2006		2007- 2008	2008- 2009
	Всего выпускников	111	116	117	114
1	Удельный вес лиц, сдавших ЕГЭ, от числа выпускников лицея, участвовавших в ЕГЭ, % o  Математика o  Русский язык o  Физика o  Химия o  Биология o  Информатика o  География o  Английский язык o  Обществознание o  История	% - 110 – 100% 4 – 100 % - - - - - -	116 – 100% - 115 – 100% - - - - - - -	116 – 99% 116 – 99% 114 – 100% 3 – 100% 1 – 100% - - - - -	114-100% 114-100% 110-96% 2-2% 2-2% 103-90% 1-1% 18 - -
2	Удельный вес лиц, участвовавших в ЕГЭ, от общей численности выпускников, % o  Математика o  Русский язык o  Физика o  Химия o  Биология o  Информатика o  География o  Английский язык o  Обществознание o  История	100% - 99% 4% - - - - - -	100% - 99% - - - - - - -	100% 100% 97% 2,5% 0,8% - - - - -	100% 100% 96% 2% 2% 90%
3	Уровень усвоения стандарта (доля выпускников, сдавших ЕГЭ на 30 и более баллов),% o  Математика o  Русский язык o  Физика o  Химия o  Биология o  Информатика o  География o  Английский язык o  Обществознание o  История	100 % - 100 % 100 % - - - - - -	100 % - 100 % - - - - - - -	98 % 99 % 100 % 100 % 100 % - - - - -	100% 100% 100% 100% 100% 100%
4	Количество участников ЕГЭ o  Математика o  Русский язык o  Физика o  Химия o  Биология o  Информатика o  География o  Английский язык o  Обществознание o  История	111 - 110 4 - - - - - -	116 - 115 - - - - - - -	117 117 114 3 1 - - - - -
5	Средний балл выпускников (по 100-балльной шкале) o  Математика o  Русский язык o  Физика o  Химия o  Биология o  Информатика o  География o  Английский язык o  Обществознание o  История	79,8 - 78,7 70 - - - - - -	79,2 - 73,6 - - - - - - -	73,9 67,3 72,2 79,7 83 - - - - -
6	Средняя оценка выпускников (по 5-балльной шкале) o  Математика o  Русский язык o  Физика o  Химия o  Биология o  Информатика o  География o  Английский язык o  Обществознание o  История	4,9 - 4,8 4,5 - - - - - -	4,7 - 4,7 - - - - - - -	4,9 4,2 4,7 5 5 - - - - -

Объективная оценка качества образования - это итоги государственной аттестации выпускников лицея в форме ЕГЭ. Результаты ЕГЭ по физике, математике и информатике являются лучшими не только в масштабах республики, но и России.

Результаты ЕГЭ

 

§  Стабильность количества выпускников Лицея, окончивших обучение с золотой и серебряной медалями. В учебном году выпускник 11В класса получил серебряную медаль.

§   

Учебный год	11 класс (чел)	Всего
	9 чел.	9 чел.
	15 чел.	15 чел.
	1 чел.	1 чел.

§ Стабильность поступления выпускников в ведущие вузы Республики Башкортостан (прежде всего, УГАТУ) и России, причем более 90% — на бюджетной основе

ВУЗы	Кол-во учащихся
2007г.	2008г.	2009г.
РБ	·  УГАТУ ·  УГНТУ ·  БГУ ·  Другие	68 13 1 1	71 7 2 1	74 7 1 1
Итого по РБ	83	81	83
Москва	·  Московский государственный университет (МГУ) ·  Государственный университет - Высшая школа экономики (ГУ ВШЭ) ·  Московский инженерно-физический институт (МИФИ) ·  Московский государственный технический университет им. Баумана (МГТУ) ·  Московский физико-технический институт (государственный университет) ·  Российский государственный университет нефти и газа имени ·  МАИ	3 6 9 6 2 2	5 5 1 10 3 3	2 2 1 4 10 2
Итого в Москве:	28	27	21
Санкт-Петербург	·  Санкт-Петербургский государственный университет ·  Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет ·  Институт точной механики и оптики (Технический университет) ·  Санкт-Петербургский Государственный Технический Университет ·  Санкт-Петербургский университет телекоммуникаций им. проф. -Бруевича. ·  Санкт-Петербургский государственный педагогический университет	2 3	2 4 2	4 1 3 2
Итого в Санкт-Петербурге:	5	8	10

§  Активность и результативность участия учащихся лицея в интеллектуальных, в том числе творческих, соревнованиях, научно-исследовательской и проектной деятельности. Ребята участвуют в олимпиадах разных уровней, НОУ, Всероссийских телекоммуникационных викторинах, городских, региональных и Всероссийских конкурсах и конференциях. Количество призеров (см., таблицу) стабильно высокое.

	Предмет	Победители (Ф. И. (полностью), класс, предмет, место)	ФИО руководителя победителя
город	Математика	Садыков В,11 кл Ильясов А,11 кл Мустафин Т, 11 кл Башканкова Е,11 кл. Ибатуллина А,11 кл. 11 кл. 11 кл. Вильданов Руслан, 11 кл. Тевдорадзе Сюзана,10 кл. Лобанов Александр,10кл. Асылгареев Артур, 10 кл. Андрушко Дмитрий, 10 кл. Вафин Роман, 10 кл.	В и В и и
город	Физика Информатика Английский язык	Джумаева Шахла, 10 кл. Тимербаев Тимур, 10 кл. Хафизова Адель, 10 кл. Садыков Вячеслав, 11 кл. Хусаинов Урал, 11 кл. Ибатуллина Айгуль, 11 кл. Галимов Айдар, 11 кл. Ильясов Аскар, 11 кл. Шаяхметова Рената, 11 кл. Султанаев Тимур, 11 кл. Альмухаметов Азамат,11кл Вафин Роман, 10 кл. Лобанов Александр, 10 кл. Джумаева Шахла, 10 кл. Гришин Михаил, 10 кл. Котельников Тимур, 10 кл. Гиззатуллин Анвар, 10кл. Ибатуллина Айгуль, 11 кл. Рашидов Арсений, 11 кл. Ильясов Аскар, 11 кл. Биктимиров Айдар, 10 кл. Хафизов Ринат, 10 кл. Хафизова Адель, 10 кл. Габдраупова Айгуль, 10 кл. Солянкина Елена, 10 кл. Коган Валерия, 10 кл. Пензина Татьяна, 11 кл.
Республика	Математика Физика Информатика Английский язык	Садыков В,11 кл Ильясов А,11 кл . Садыков Вячеслав, 11 кл. Хусаинов Урал, 11 кл. Ибатуллина Айгуль, 11 кл. Галимов Айдар, 11 кл. Вафин Роман, 10 кл. Лобанов Александр, 10 кл. Джумаева Шахла, 10 кл. Ибатуллина Айгуль, 11 кл. Рашидов Арсений, 11 кл. Хафизова Адель, 10 кл. Габдраупова Айгуль, 10 кл.	В и В и

По итогам творческих конкурсов в учебном году учащиеся лицея в командном составе занимали ведущие места:

	Название конкурса	Кол-во учащихся	Победители (Ф. И. (полностью), класс, место)	ФИО руководителя победителя
Россия	Телекоммуникационные олимпиады по физике, информатике, биологии	45	Физика 10 В класс, 2 место, Информатика 11 класс, 3 место, Биология 10 класс, 1 место

Активно участвуют в городских, районных и всероссийских научных конференциях.

	Секция	ФИ (полностью) учащихся	Класс	Тема	ФИО руководителя победителя	Победители (Ф. И. (полностью), класс, место)
Район	Литература	Ширяева Екатерина	10 класс	«Толстовские чтения»		Ширяева Екатерина,10 класс, 1 место
Город	1.Химия	Южанина Ксения	10 класс	«Мавлютовские чтения»;		Южанина Ксения, 10 класс, грамота.
Республика	1.Физика 2.Физика	Рахматуллина Алтынай 11класс (Ильясов Аскар, Садыков Вячеслав, Хусаинов Урал)	10 класс 11 класс	«Гигантское магнитосопротивление и его использование в технике» «Кубок Башкортостана по физике»	Балапанов М. Х.	Рахматуллина Алтынай, 10 класс, 2 место 11 класс, 1 место
Россия	1.Химия	Южанина Ксения	10 класс	2 тур 10 Поволжской научной конференции учащихся им.		Южанина Ксения, класс, диплом участника

Эффективность деятельности всего педагогического коллектива выражается в достижениях лицея: - победа команды учащихся на Республиканском турнире старшеклассников в «Кубке Башкортостана по физике» (2009г.), участие в телекоммуникационных викторинах и олимпиадах. Лицеисты являются постоянными победителями телекоммуникационных олимпиад по школьным предметам, организованных Академией информатизации образования Центра Интернет Воронежского государственного педагогического университета.

Результативность воспитательной деятельности.

Цель воспитательной работы в лицее - формирование гражданина и патриота, цельной и успешной личности, способной самостоятельно продолжить образование, быть конкурентоспособной в современном социуме.

Воспитательный процесс в лицее строится на основании следующих нормативных документов:

·  Конвенции ООН «О правах ребенка»;

·  Закона Российской Федерации «Об образовании»;

·  Закона Республики Башкортостан «Об образовании»;

·  Устава лицея;

·  Указа Президиума Верховного совета РБ «Об усилении административной ответственности за нарушения общественного порядка» от 01.01.2001;

·  Федерального закона РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений у совершеннолетних» № 000-93;

·  Федерального закона «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;

·  Положения о совете профилактики от 01.01.2001;

·  Положения о наркопосте № 000 от 01.01.2001;

·  Указа президента Российской Федерации от 01.01.2001 об объявлении 2008 года в России Годом семьи;

·  Указа Президента Республики Башкортостан от08.01.2008 «Об объявлении 2008 года Годом социальной поддержки семьи в Республике Башкортостан;

·  Указа Президента Республики Башкортостан «Об объявлении 2009 года Годом поддержки и развития молодежных инициатив в Республике Башкортостан»;

·  Постановления Правительства Республики Башкортостан от 01.01.01 г. № 000 «О проведении народного праздника «Шежере байрамы» в Республике Башкортостан»;

·  «Программы развития образования Республики Башкортостан на годы»;

·  Программы Республики Башкортостан «Формирование гражданина Республики Башкортостан на годы»;

·  Программы Республики Башкортостан «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения»;

·  Городской комплексной программы «Молодежь столицы Башкортостана» на годы»;

·  Городской программы «Пожарная безопасность ОУ ГО г. Уфа РБ на годы»;

·  «Программы развития системы образования Кировского района городского округа город Уфа на годы»;

·  Программы развития системы образования Кировского района городского округа город Уфа на годы.

Воспитательная работа в лицее в учебном году велась в соответствии с утвержденным в начале года планом, согласно следующим направлениям:

·  Художесвенно-эстетическое воспитание. У учащихся лицея есть возможность реализовывать свой творческий потенциал: в лицейском клубе имеются музыкальные инструменты, кисти, краски. Лицеисты выпускают газету «Лицейский вестник», занимаются в ансамбле эстрадного танца «Сюрприз», рисуют плакаты, фотографируют, снимают видеоролики о лицейской жизни, участвуют в телекоммуникационных проектах и в работе НОУ.

Учащиеся лицея приняли участие в различных творческих конкурсах: в районном фестивале «Победа остается молодой» - 1 место в номинации «Лучший исполнитель», 4 место в номинации «Лучшая выставка»; в фестивале «Сулпан»- 1 и 2 место в конкурсе мастеров художественного слова в номинации «Лучший чтец», 3 место – в номинации «Лучший исполнитель на родном языке», 2 место в номинации «Авторская песня», 3 место в номинации «Эстрадный танец», 3 место в номинации «Спортивный танец»; 1, 2, 3, места в районном конкурсе чтецов стихотворений на родном языке «Вдохновение»; 2,3 места в городском конкурсе чтецов «Вдохновение»; Похвальная грамота за артистизм и оригинальное выступление на городском конкурсе чтецов «Вдохновение», 3 место в районном конкурсе школьных гимнов и символик.

Также работы учащихся направлены на конкурсы сочинений, посвященных Дню Республики Башкортостан, Году поддержки и развития молодежных инициатив; на республиканский конкурс шежере; на конкурс школьных газет, посвященный 435-летию Уфимского кремля.

В феврале прошел V лицейский фестиваль живой музыки, на котором выступили учащиеся, преподаватели и выпускники лицея. А 10 июня на заключительном родительском собрании десятиклассники выступили на концерте для родителей.

·  Интернациональное и правовое воспитание. В лицее обучаются учащиеся различных национальностей, и все они живут дружно, с уважением относятся к культуре народов, населяющих нашу республику. В лицее оформлен стенд с государственной символикой; в библиотеке широко представлена литература местных книжных издательств, выписываются газеты: «Молодежная газета», «Республика Башкортостан» (на русском и башкирском языках), «Вечерняя Уфа», «Уфимские ведомости», «Истоки»; журналы: «Агидель» (на башкирском языке), «Аманат» (на башкирском языке), «Башкортостан уkытыусыhы», «Бельские просторы», «Ватандаш» (на башкирском и русском языках), «Ведомости Госсобрания-Курултая», «Рампа», «Уфа». Лицеисты изучают башкирский язык под руководством учителя и успешно участвуют в творческих конкурсах на башкирском языке.

Краеведческая работа проводилась также на уроках географии, истории России, во внеклассной работе.

·  Военно-патриотическое воспитание. Были проведены экскурсии на военную кафедру УГАТУ, в музей Авиационных двигателей. Проведен смотр-конкурс «Готов к защите отечества»; учащиеся приняли активное участие в военизированной эстафете среди вузов и в легкоатлетической эстафете, в легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы. В мае учащиеся лицея участвовали в военных сборах под руководством подполковника .

·  Формирование здорового образа жизни. 45 учащихся лицея занимались в спортивных секциях района и города. В лицее проведены Дни здоровья (сентябрь, январь), Неделя здоровья; учащиеся принимали участие во всех районных состязаниях.

·  Детское самоуправление. В лицее действует Положение о Совете учащихся лицея № 000, учащиеся лицея являются членами общественной организации «Лицеист». В лицее ежегодно избирается совет учащихся во главе с Президентом. В учебном году Совет возглавлял Алексей Мовмыга. Было проведено 12 заседаний Совета, на которых обсуждались следующие дела: знакомство десятиклассников с традициями лицея; организация проведения Дня лицеев России; работа редколлегии; проведение акции «Милосердие»; организация и проведение дискотек; участие в районных акциях: «Марш молодежных инициатив», «Любимому городу – чистые улицы!»

·  Профилактика ДТП: В лицее имеется уголок ПДД «Человек… Автомобиль… Дорога», расположенный в коридоре при входе в лицей. На стенде представлена информация о состоянии дорожно-транспортного травматизма на территории Кировского района и города Уфы, а также обращение ГИБДД УВД г. Уфы к подросткам с призывом быть внимательными на дорогах. В начале учебного года был проведен инструктаж учащихся 10-11-х классов по технике безопасности на дорогах. На классных часах «Мой путь в лицей» учащиеся 10-х классов определили оптимальные маршруты проезда в лицей; проведена беседа с родителями на классных родительских собраниях о трудностях, связанных с дорогой в лицей. Перед всеми мероприятиями, связанными с выездами за пределы лицея, и перед каникулами учителя проводят инструктаж о правилах поведения на дорогах.

·  Работа Совета профилактики в лицее ведется в соответствии с Положением о совете профилактики и утвержденным планом на год. Совет профилактики возглавляет директор лицея. Советом профилактики было проведено 15 заседаний.

·  Работа наркопоста основывается на Положении об общественном наркологическом посте и в соответствии с планом, согласованным с ПНК Кировского района г. Уфы. Наркопостом было организовано распространение просветительских материалов по профилактике вредных привычек, проведение классных часов с привлечением специалистов, участие в акции «День без табака», конкурсы рисунков и плакатов; проведение внеклассных мероприятий по химии и биологии.

·  Половое воспитание. Были проведены классные часы, посвященные Дню матери «Дрогой мой человек»; беседы по формированию сексуальной культуры (10 кл.) «Гигиена девушек» и «Гигиена юношей»; беседы по формированию сексуальной культуры (11 кл.) «Методы контрацепции»; классные часы «О прекрасной половине человечества» и Конкурс творческих работ «Женские образы в русской литературе», лекция для девушек о средствах личной гигиены. Также распространялись санитарно-просветительные материалы.

·  Работа медико-психолого-педагогической службы лицея ведется под руководством заместителя директора по воспитательной работе. В лицее успешно работали педагог-психолог , социальный педагог и фельдшер Исмагилова деятельности, которая освещалась выше, они ведут большую просветительскую работу.

·  Традиции лицея. Работа редколлегии газеты «Лицейский вестник», празднование Дня лицеев, сотрудничество с УГАТУ, встречи учащихся с выпускниками лицея, активное участие Попечительского совета в организации учебно-воспитательной работы в лицее, фестиваль живой музыки, участие в творческих конкурсах, олимпиадах, телекоммуникационных проектах, проведение тематических пригородных экскурсий «Природные памятники Башкортостана».

Особенно удается в лицее работа по развитию мотивации учения, т. к. лицеисты нацелены на поступление в технические вузы. Этому способствует работа предметных кружков и научного общества учащихся, а также тесное сотрудничество с преподавателями УГАТУ. Однако учащиеся с удовольствием участвуют в различных видах деятельности: пишут сценарии мероприятий, сочиняют стихи, ходят на экскурсии, в театры, выезжают на природу, встречаются с интересными людьми, выпускают газету «Лицейский вестник», участвуют в творческих конкурсах и спортивных состязаниях, выезжают на загородные экскурсии. В лицее много музыкантов, поэтому уже 5 лет проводится Открытый фестиваль живой музыки.

В системе воспитательной работы лицея пропагандируются национально-культурные традиции народов, населяющих нашу республику.

-  1 сентября лицеисты приняли участие в Дне знаний «2008 год – Год социальной поддержки семьи в РБ!», который проходил на площади УГАТУ.

-  В сентябре в лицее прошли мероприятия, посвященные Аксаковским дням в Башкортостане: оформлена выставка книг «Наш великий земляк», проведена экскурсия в Аксаковский парк и в музей Аксакова, прошли уроки внеклассного чтения по творчеству С. Т Аксакова;

-  В октябре были организованы мероприятия, посвященные Дню Республики Башкортостан: учебные оздоровительно-образовательные природоведческие экскурсии «Башкортостан – жемчужина России» (10-11 кл.); конкурс компьютерных презентаций «Башкирия моя»; конкурс стенгазет «Башкирия моя» (10 кл.); виртуальные путешествия «Подземные дворцы Башкортостана» (10-е классы); конкурс сочинений «Мои корни» (10 кл.); классные часы «Я люблю свою республику» (10-11 кл.); выставка книг «Дню Республики посвящается…»; викторина на башкирском языке «Знаешь ли ты свою республику?»; экскурсия в музей М. Гафури; конкурс рисунков «Башкортостан – природы край бесценный»;

-  В декабре был организован конкурс чтецов стихотворений М. Карима;

-  Также в лицее прошел декадник родных языков, в ходе которого были проведены: викторина «Знаешь ли ты свою Родину?», конкурс на самого грамотного;

-  Лицеисты приняли участие в олимпиадах по башкирскому языку и в конкурсе чтецов на родном языке, а также в мероприятиях памяти ;

-  Проведены открытые уроки башкирского языка «История народа в шежере»;

-  В мае учащиеся лицея помогали Дому-музею в подготовке ко Дню славянской письменности: провели в музее генеральную уборку, провели необходимые работы в саду;

-  В лицее также прошли мероприятия в честь 435-летия основания Уфимского кремля, в рамках которых редколлегия газеты «Лицейский вестник» выпустила специальный номер для участия в районном конкурсе школьных газет.

В лицее используются следующие формы воспитательной работы: классные часы; индивидуальные беседы, диспуты, дискуссии; просмотр и обсуждение видеофильмов; встречи с интересными людьми; экскурсии; посещение театров и выставок; участие в работе кружков; занятия в информационном центре; спортивные мероприятия; работа Совета учащихся лицея и лицейского клуба, работа редколлегии газеты «Лицейский вестник»; организация концертов и дискотек.

В лицее работает самоуправление: создана организация «Лицеист», действует Совет учащихся, который способствует развитию самоуправленческих начал в коллективной жизнедеятельности, воспитанию у учащихся организаторского мастерства, коммуникативных умений и навыков и является своеобразным «тренажером» для формирования готовности детей к выполнению социальных ролей в профессионально-трудовой сфере жизнедеятельности.

Совет учащихся имеет собственную атрибутику: гимн, который исполняется на всех лицейских мероприятиях, эмблему, символ стремления к знаниям – факел, орган издания – газету «Лицейский вестник», значки, которые вручаются в торжественной обстановке на церемонии посвящения в лицеисты. Советом разработан и утвержден директором лицея Кодекс чести и достоинства лицеиста. Все случаи нарушения Кодекса разбираются на заседаниях Совета. Педагогический совет лицея считается с решением Совета учащихся.

В лицее существуют традиции, способствующие обеспечению высокого результата в воспитании детей:

·  торжественное посвящение в лицеисты, в котором принимают участие учащиеся и выпускники лицея, на праздник приглашаются родители и преподаватели УГАТУ;

·  тесное сотрудничество между лицеистами, выпускниками лицея и преподавателями – как в урочной, так и во внеклассной деятельности;

·  встречи учащихся с выпускниками лицея-студентами вузов страны;

·  сотрудничество с преподавателями УГАТУ;

·  экскурсии в музей УГАТУ, в музей Авиационных двигателей, на кафедры и в библиотеку УГАТУ;

·  сотрудничество с Советом ветеранов УГАТУ;

·  шефство над интернатом № 13 для детей с ограниченными возможностями;

·  проведение открытого лицейского фестиваля живой музыки;

·  участие в работе научного общества учащихся;

·  участие в научно-практических конференциях, олимпиадах, телекоммуникационных проектах;

·  выпуск газеты «Лицейский вестник»;

·  лицейское самоуправление во главе с президентом лицея;

·  успешная работа танцевального ансамбля «Сюрприз» под руководством ;

·  участие в районных массовых спортивных мероприятиях;

·  участие в районном фестивале юных дарований «Сулпан».

Результативность системы профориентационной работы в лицее. Внеурочная деятельность. Система дополнительного образования.

Доминирующим направлением педагогической деятельности является осуществление преемственности обучения в системе “школа-вуз”.

Главный принцип профориентационной работы в лицее – обеспечение личностной ориентации обучения на основе добровольного целенаправлен­ного использования учащимися свободного времени для наиболее полного развития своих потенциальных возможностей.

При составлении программ по математике, физике, информатике, русскому языку учитываются требования, предъявляемые к абитуриентам на вступительных экзаменах в технические вузы. УГАТУ оказывает помощь в проведении профориентационной работы среди учащихся, опубликовании методических материалов, разрабатываемых преподавателями лицея, представляется возможность пользоваться библиотекой.

Сотрудничество со студентами (в основном, выпускниками лицея) выражается в их работе в жюри олимпиад, конференций, турниров, проведений занятий кружков.

Учащиеся лицея выступают с докладами на студенческих научно-практических конференциях УГАТУ и ученических конференциях вплоть до всероссийских.

Интересно, живо, увлекательно ведется сетевая работа: лицеисты не только участвуют в конкурсах, турнирах, олимпиадах по различным школьным предметам, интеллектуальных играх и марафонах, но и общаются со своими товарищами из других регионов, создавая постепенно всероссийское лицейское информационное пространство.

Результативность комплексной безопасности.

Лицей функционирует по адресу: ул. К. Маркса, 12, корпус 8, 5 этаж. В лицее установлены и функционируют: автоматизированная система сигнализации о пожаре, видеокамеры внутреннего и внешнего наблюдения, организовано дежурство администрации, классов.

IV.  Административно-хозяйственная и финансово-экономическая

деятельность

В соответствии с Уставом в лицее действуют следующие структурные подразделения:

·  Учебно-методическое (учебная, научно-методическая, профориентационная работа, дополнительное образование - заместители директора по учебной работе)

·  Воспитательной работы (заместитель директора по воспитательной работе)

·  Обеспечения безопасности (заместитель директора по УВР)

·  Информационная служба (заместитель директора по УВР)

·  Административно - хозяйственное (заместитель директора по АХЧ)

·  Социальной защиты и охраны детства (социальный педагог)

·  Психологическая служба (педагог-психолог)

·  Медицинское сопровождение УВП (фельдшер)

·  Библиотечная служба ( библиотекарь)

·  Кадровая служба (секретарь)

Все структурные подразделения выполняют поставленные перед ними задачи в соответствии с Уставом и другими локальными актами Лицея.

Управленческая система Лицея – персональная с активным привлечением коллегиальных форм управления. В Лицее также действуют и другие коллегиальные формы управления:

·  Педагогический совет

·  Научно-методический совет

·  Методические объединения

·  Родительские комитеты классов

·  Совет профилактики

·  Ученический совет самоуправления – Совет старост.

Административные обязанности были распределены согласно Уставу и утвержденному штатному расписанию. Функциональные обязанности между заместителями были распределены соответствующим локальным актом:

·  (1 ставка)- учебно-воспитательная работа; (0,5 ставки) - научно-методическая;

·  (1 ставка) – воспитательная работа;

·  (1 ставка) – информационные технологии;

·  (1 ставка) –национально-региональный компонент;

·  (1 ставка) - заместитель по АХЧ.

Вопросы социальной защиты и охраны детства решались

Психологическую службу лицея возглавляла

Библиотечную службу возглавила

Медицинское сопровождение обеспечивалось медицинской сестрой

Педагоги, являющиеся руководителями ШМО или РМО

№/№	ФИО (полностью) учителя	ШМО, РМО	Предмет
1		ШМО	Русский язык и литература
2		ШМО	Математика
3		ШМО	Английский язык
4		ШМО	История
5		ШМО	Физика

Кадровое обеспечение.

Кадровая политика - один из важнейших ресурсов развития лицея. Согласно штатному расписанию штат лицея укомплектован полностью. Классификация преподавательского состава на учебный год представлена была в следующей таблице:

№	Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом	ФИО, должность по штатному расписанию	Какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, специальность по диплому	Ученая степень и ученое почетное звание	Основное место работы, должность
1.	Информатика	, учитель	УГАТУ, инженер ЭВМ	Учитель - исследо- ватель	СОШ № 83, Учитель
2.	Зам по ИТ	БГПУ математика и информатика		Лицей № 000, Зам по ИТ, Учитель
3.	учитель	БГУ, математик		УГАТУ, Преподаватель
4.	Белогрудов Александр Николаевич учитель	БГУ математик	К. ф. –м. н., доцент	УГАТУ, преподаватель
5.	Зам. по НМР	БГУ математик, вычислительная математика		Лицей № 000, Зам по НМР, Учитель
6.	Карамова Людмила Михайловна учитель	БГУ преподаватель математики	КТН, доцент	УГАТУ, преподаватель
7.	Михтанюк Алэна Александровна учитель	УГАТУ инженер системоаналитик	КТН	УГАТУ, преподаватель
8.	Русский язык (родной) литература	, учитель	БГУ, филолог, препод. русского языка и литературы		Лицей № 000, Учитель
9.	, Зам. директора	БГУ, препод. русского языка и литературы		Лицей № 000, Зам. по ВР, учитель
10.	, учитель	БГУ, препод. русского языка и литературы		Лицей № 000, Учитель
11.	Минюк Эльвира Гиндуловна директор	БГУ, филолог, препод. русского языка и литературы		Лицей № 000, учитель директор
12.	Математика	, учитель	БГУ, учитель математики с правом препод. на немец. яз.	Отличник народного просвещения РФ	Лицей № 000, Учитель
13.	учитель	Бирский ГПИ, учитель математики	Соросов. Учитель, Заслуженный учитель РБ	Лицей № 000, Учитель
14.	, учитель	БГУ, математик	Заслуженный работник нар. обр. РБ	УГАТУ, Преподаватель
15.	, учитель	БГУ, математик	Учитель исследо- ватель Заслуженный учитель РБ	Лицей № 000, Учитель
16.	Мельниченко Наталья Владимировна учитель	БГПИ математик	Отличник образования РБ	Лицей № 000, учитель
17.	Физика и астрономия	, Учитель	БГУ, препод. физики		Лицей № 000, Учитель
18.	, учитель	Бирский ГПИ, учитель математики и физики	Соросов. учитель Отличник образования РБ	Лицей № 000, Учитель
19.	, учитель	Всесоюзный з/электротехнический институт связи, инженер-электромеханик		Лицей № 000, Учитель
20.	, учитель	БГУ, препод. физики	Отличник нар. Просвещения РФ	УГАТУ, Преподаватель
21.	, учитель	Горьковский ГУ, учитель физики	Соросов. учитель	Лицей № 000, Учитель
22.	, учитель	БГУ, препод. физики		Лицей № 000, Учитель
23.	История Обществознание	, учитель	БГПИ, учитель истории	КИН, доцент	Лицей № 000, Учитель
24.	История Обществознание	, учитель	Уральский ГУ, препод. философии		Лицей № 000, Учитель
25.	Английский язык	, учитель	Минский ГПИ, учитель английского и французского языка		Лицей № 000, Учитель
26.	Фаттахова Люция Расиховна учитель	БГУ учитель английского языка		Лицей № 000, Учитель
27.	Химия и экология	, учитель	Казанский ГУ, химик	Учитель исследо- ватель	СОШ № 000, Учитель
28.	Свирский Станислав Эдуардович учитель	БГУ Химик, преподаватель химии	КХН	Уфимский филиал Оренбургского гос. университета
29.	ОБЖ и ОВС		УАИ, инженер-электромеханик		УГАТУ, Преподаватель
30.	Физическая культура	Валеев Марат Амерханович	БГПУ Педагог по физической культуре		БГМУ преподаватель
31.	Булатова Айсылу Ханифовна учитель	БГПУ Педагог по физической культуре (студентка 5 –го курса)
32.	Костарева Элина Сальмановна учитель	БГПУ Педагог по физической культуры		Лицей № 000, Учитель
33.	География	Глушкова Светлана Вениаминовна учитель	БГУ Географ, геоморфолог		РДООЦТКиЭ МО РБ, методист - экскурсовод
34.	Биология и экология	, учитель	БГУ, препод. биологии и химии		Лицей № 000, Учитель Зам. директора по УВР
35.	Экономика	, учитель	Уральский ГУ, препод. философии		Лицей № 000, Учитель
36.	ОЧ и КГ	, учитель	УАИ, инженер-электромеханик		Лицей № 000, Учитель
37.	Башкирский язык	, зам. по нац. Образованию, учитель	Стерлитамакский пединститут, учитель русского языка и литературы, башкирского языка и литературы.		Лицей № 000, Учитель Зам. директора по нац. образованию

Лицей вправе гордится своим педагогическим составом, среди которых:

Соросовские учителя: , , ;

Отличники народного просвещения РФ: , ;

Нагрудным знаком МВО СССР «За отличные успехи в работе» награждена ;

Заслуженный работник народного образования РБ: ;

Заслуженные учителя РБ: , ;

Отличники образования РБ: , , ; .

Лауреаты Всероссийского конкурса учителей физики и математики фонда «Династия» - , ;

Победители конкурса «Лучший учитель России» в рамках ПНП «Образование»:

В.- учитель математики, Заслуженный учитель РБ, Отличник образования РБ, победитель конкурса «Лучший учитель России» в рамках ПНП «Образование» 2006г.	У.- учитель химии, Заслуженный учитель РБ, Отличник образования РБ, победитель конкурса «Лучший учитель России» в рамках ПНП «Образование» 2007г.
Г.- учитель информатики, Отличник образования РБ, победитель конкурса «Лучший учитель России» в рамках ПНП «Образование»2007 г.	- учитель математики, Отличник образования РБ, победитель конкурса «Лучший учитель России» в рамках ПНП «Образование» 2008г.
	- учитель физики, Отличник образования РБ, победитель конкурса «Лучший учитель России» в рамках ПНП «Образование» 2009г.

В лицее работали кандидаты наук: , , Михтанюк Алэна Александровна, , .

Повышение уровня компьютерной грамотности преподавателей.

•  Освоили ПК на начальном пользовательском уровне - 85%;

•  В т. ч. владеют ПК на продвинутом пользовательском уровне - 45%;

•  Используют в работе ресурсы сети Интернет - 95%;

•  Работают в Интернете самостоятельно - 35%;

•  участвуют в сетевых семинарах, форумах и т. п. - 30%).

В Лицее разработан план повышения квалификации учителей-предметников.

Прохождение аттестации педагогами ОУ.

№/№	ФИО (полностью) педагога	Была КК	Присвоена КК
1	– директор	Высшая	Высшая
2	– заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Первая	Высшая
4	– педагог – психолог	-	Первая
5	заместитель директора по информационным технологиям	Первая	Высшая

Прохождение курсовой подготовки педагогами ОУ.

№/№	ФИО (полностью) педагога	Название курсов	Кол-во часов	Причина прохождения
1.		КПК и по теме: «Актуальные вопросы модернизации образовательного процесса в современной школе», москва, 2009 год	36 часов	Аттестация
2.		КПК по теме: «Информатизация процесса обучения», Москва, 2008 год.	30 часов	Аттестация

Педагоги лицея являются экспертами ЕГЭ и ГИА, целый ряд наших педагогов являются членами жюри и организаторами олимпиад различного уровня.

Учителя физики . , , приняли участие в работе жюри районной олимпиады. В работе жюри городской олимпиады приняли участие (председатель жюри по 9-м классам) и

Под редакцией , учителя русского языка и литературы, был выпущен сборник творческих работ преподавателей и учащихся лицея «Загляните в семейный альбом».

Учителя лицея (физика), (биология), (русский язык и литература), (русский язык и литература), (математика), (математика) работали в качестве экспертов в республиканских комиссиях по проверке работ ЕГЭ.

Учитель (информатика) работала в районной аттестационной комиссии.

Однако следует отметить, что учителя лицея недостаточно активно участвуют в профессиональном конкурсном движении.

V.  Методическая и научно-исследовательская деятельность

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы лицея, является хорошо организованная научно-методическая служба, в составе которой:

·  Заместители директора по учебной, научно-методической работе;

·  Методические объединения учителей, психологическая служба.

Все перечисленные структурные подразделения работают в рамках единой системы в соответствии с локальными актами Лицея. Приоритетными направлениями деятельности научно-методической службы лицея являлись:

·  Организация работы методических объединений;

·  Координация работы по совершенствованию содержания образования;

·  Работа по повышения квалификации учителей;

·  Организация обобщения и распространения передового педагогического опыта;

·  Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа учащихся и педагогов.

Все перечисленные направления деятельности полностью соответствуют целям и задачам, определенным в Образовательной программе и Программе развития Лицея.

Вопросы обновления содержания методики преподавания профильных предметов, вопросы внутришкольного контроля, содержание контрольных и проверочных работ, зачетов и экзаменов регулярно обсуждаются на постоянно действующих методических заседаниях преподавателей физики, математики и информатики.

Результаты научно-методической работы учителей регулярно публикуются:

- В методических журналах

- В сборниках по подготовке к ЕГЭ

- В учебно-методических газетах

- В сборниках научных трудов

- Отдельными учебными пособиями

Педагоги лицея регулярно принимают участие в работе окружных, городских, всероссийских и международных методических семинаров, совещаний и мастер-классов.

Участие учителей лицея в семинарах и опубликованные издания

.

1.  Желватых конференция “Языковая семантика и образ мира” сб. “Русское слово в Башкортостане”. Казань, 2008.

2.  Саханевич форум “Образование. Наука. Карьера.” Выст. “Эффективность образовательных технологий, применяемых в лицее”. Уфа, 2008.

3.  Саханевич конференция “Диагностика – основа управления образовательным процессом”. Выст. “Система мониторинга знаний учащихся лицея”. Уфа, 2008.

4.  Гильдин конференция, организованная УГАТУ. Выст. “Преподавание профильного курса информатики в условиях лицея”.Уфа,2008 г.

5.  Гильдин в организации и проведении совместного с БИРО республиканского семинара для учителей по подготовке абитуриентов к итоговой аттестации по информатике и поступлению в вузы. Уфа, 2008.

6. «Социальная самореализация как нормирование поведения человека».- Человек. Общество. Образование. Сборник статей, Уфа, БашГУ, 2009.

7. «Социальная культура как основа самореализации личности ». - Человек. Общество. Образование. Сборник статей, Уфа, БашГУ, 2009.

8. , «Преодоление кризиса в духовно-культурной сфере жизни общества». - Человек. Общество. Образование. Сборник статей, Уфа, БашГУ, 2009.

9. , , «К вопросу о проблеме идентичности в философии». - Человек. Общество. Образование. Сборник статей, Уфа, БашГУ, 2009.

10. «Студент и современность».- Сборник научных статей студентов. – Уфа, БашГУ, 2009

11. «Социальные проблемы подростков группы риска и пути их решения».- Сборник научных статей.- Уфа, БашГУ, 2009.

12. Иксанова вопросы методики подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по физике.- Материалы 10 Научно-практической конференции учителей математики, физики, информатики.- Уфа,2008.

13. Мухамадеева проблемы подростков группы риска и пути их решения / // Вестник Башкирского государственного университета. 2008.- №3.-С.

14. Мухамадеева проблемы девочек-подростков группы риска и пути их решения / // Социологическая наука и социологическое образование в республике Башкортостан: Сборник материалов конференций.- Уфа: РИЦ БашГУ. 2008.- С. 196-199.

Все вышеизложенные выступления были изданы в печати. Кроме того, были изданы следующие работы преподавателей лицея:

1. Белоногова курс по химии “Поверхностные явления” (методическое пособие для учителя, тематическое планирование и программа). Уфа, 2008.

2. Иксанова указания “Механика. Гидростатика. Законы сохранения”. Уфа, 2008.

В результате всего комплекса воспитательной, научно-методической и учебной работы в лицее созданы условия для развития одаренных и способных детей; организована целостная система учебной и внеучебной работы в едином образовательной пространстве «школа-вуз»; проведена социализация и профессиональная ориентация на завершающем этапе среднего (полного) общего образования.