РЕСПУБЛИКА КАРЕЛИЯ
АДМИНИСТРАЦИЯ ПЕТРОЗАВОДСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 19 «Лесная полянка»
(МДОУ «Детский сад № 19»)
ОТКРЫТЫЙ ДОКЛАД
Заведующая МДОУ
«Детский сад № 19»
Петрозаводск
2011
СОДЕРЖАНИЕ:
1.Общие характеристики заведения
2.Особенности образовательного процесса
3.Условия осуществления образовательного процесса
4.Результаты деятельности ДОУ
5.Кадровый потенциал
6.Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
7.Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
8.Заключение. Перспективы и планы развития
-3-
1.Общие характеристики заведения.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 19 «Лесная полянка» второй категории расположен в посёлке Сулажгорский кирпичный завод ( г. Петрозаводск, ул. Дружбы. 11).
Проезд к месту расположения детского сада осуществляется на городском транспорте, маршрутным автобусом № 29
Детский сад удалён от проезжей части и предприятий, находится в зелёной зоне, что оказывает благоприятное воздействие на укрепление здоровья и физического развития детей, в также позволяет вести активную работу по экологическому и физическому воспитанию дошкольников.
Детский сад построен в 1970г, введён в эксплуатацию в 1971г, являлся ведомственным детским садом предприятия «Карелстройматериалы».
С 1992 года передан Администрации г. Петрозаводска.
Детский сад входит в полисистемный округ «Сотрудничество » и является одним из активных участников большинства проводимых мероприятий.
Детский сад осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии от 01.01.2001г, имеет свидетельство о государственной аккредитации от 01.01.2001г
По проекту детский сад 6- ти. групповой. В настоящее время все группы функционируют.
-вторая гр. раннего возраста ( от 1г-2-х лет)
-первая младшая ( от 2-х до 3-х лет)
-вторая младшая (от 3-х до 4-х лет)
-средняя группа (от 4-х до 5-ти лет)
-дошкольная разновозрастная (от 5 до 7 лет)
-оздоровительная группа (для детей с тубинтоксикацией от 3-х до 7 лет), куда принимаются дети по направлению врача – фтизиатра
Общее количество мест и воспитанников – 120 человек.
Средняя наполняемость групп: 20 детей
В детский сад принимаются дети с 1года до 7 лет.
Режим работы ДОУ - пятидневка с 7.00 до 19.00 часов (12-ти часовой рабочий день)
Воспитанники ДОУ – дети из семей различного социального статуса.
Семьи в основном проживают в посёлке Сулажгорского кирпичного завода, однако наш детский сад с удовольствием посещают и детишки из различных районов города.
При приёме в учреждение особое внимание уделяется детям из малообеспеченных семей, а также из семей социального риска.
-4-
Организация оказания помощи таким семьям прописана в Образовательной программе и социальном паспорте МДОУ.
Цель учреждения: оказание помощи семье в воспитании детей раннего и дошкольного возраста, материальная поддержка, гарантированная государством.
Для данной категории детей существуют льготы: через комиссию Управления Образования предоставляется право на бесплатное посещение детского сада или оплаты 50%.
Работа с неблагополучными семьями происходит в тесном сотрудничестве с реабилитационным центром г. Петрозаводска, организуются посещения семей, коррекционная работа психолога по развитию эмоционально - волевой сферы, снятию страхов, стрессов.
Для данной категории детей детский сад предоставляет возможность бесплатного посещения выездных театров, а также выставок, экскурсий и т. п
Ведётся повышенный контроль за состоянием здоровья, физическим и психическим развитием детей из таких семей.
МДОУ тесно сотрудничает с поликлиникой СКЗ по выявлению неорганизованных детей, имеется план оптимизации по данной проблеме.
На базе детского сада функционирует адаптивная группа и консультационный пункт для родителей вновь поступающих детей: «Мамина школа». С детьми и родителями работают все специалисты МДОУ, необходимая родителям информация предоставляется на электронных носителях.
Мы считаем, что совместная подготовка к посещению ДОУ способствует формированию у родителей потребности в частом общении с детьми, повышению педагогических знаний у родителей детей раннего возраста, поможет родителям осознать важность дошкольного периода детства как базовой ступени личности ребёнка.
Организация взаимодействия педагогов и социума отвечает потребностям сегодняшнего уровня общественной жизни, служит объединением усилий детского сада и семьи в укреплении здоровья, воспитании и обучении детей дошкольного возраста, способствует также созданию условий для повышения педагогической культуры родителей.
-5-
Работа по проекту уже дала свои положительные результаты:
-родители и дети с большим желанием посещают занятия;
-происходит знакомство со специалистами МДОУ, знакомство родителей друг с другом;
-усваивается большой объём полезной информации;
-родители оказывают помощь и вносят свои предложения по организации развивающей среды детей раннего возраста.
1.2.Структура управления МДОУ
Для оптимальной организации работы учреждения была разработана соответствующая система управления, в которой чётко видна иерархия управления, подчинения, соподчинения и взаимодействия в управлении.
В должностных инструкциях каждого работника прописали, кто является его непосредственным руководителем.
Заведующая МДОУ, Валентина Ивановна Колядина: заместители, ст. медсестра, ответственный за охрану труда, ответственный за электробезопасность, секретарь, кладовщик;
Зам. зав по ВМР, Марина Викторовна Хиноверова : воспитатели и специалисты;
Зам. Зав. по Никонова: младшие воспитатели и обслуживающий персонал;
Шеф- повар, Наталья Ивановна Галиева: работники кухни.
Старшая мед. сестра, Татьяна Владимировна Мелеева: работники кухни, младшие воспитатели
Для общего управления и координации действий работников в ДОУ стали использовать такую форму работы, как административное совещание при заведующей.
Работа этого органа управления была направлена на развитие, координацию и совершенствование педагогического и трудового процесса, корректировку годового плана работы, делегирования полномочий заведующей.
Упоминая о системе управления в нашем ДОУ, хочется сказать о важнейшем аспекте управленческой деятельности - составлении программы производственного контроля по выполнению требований санитарного законодательства
( согласно требованиям РОСПОТРЕБНАДЗОРА).
Для облегчения и эффективности планирования работы на неделю и месяц, были разработаны циклограммы:
-приказов;
-методической работы;
-работы по обеспечению безопасности;
-организационно – педагогической работы;
-6-
-функциональных обязанностей административной команды;
-деятельности административной команды.
В циклограммах отражается вся текущая работа ДОУ, все из года в год повторяющиеся виды и формы деятельности с воспитанниками, сотрудниками, родителями, вышестоящими организациями. Циклограммы помогают чётко проследить выполнение управленческих решений.
В ДОУ функционируют следующие органы самоуправления:
-общеучрежденческая конференция;
- родительский комитет
-совет педагогов
Формы самоуправления образовательным учреждением
|
Государственно - общественные Органы |
Наличие | ||
|
2008-2009 |
2009-2010 |
2010-2011 | |
| Общеучрежденческая конференция |
- |
+ |
+ |
|
2. Совет педагогов |
+ |
+ |
+ |
|
3. Педагогический совет |
+ |
+ |
+ |
|
4.Родительский комитет |
+ |
+ |
+ |
|
5. Общее собрание трудового коллектива |
+ |
+ |
+ |
-7-
Структура управления МДОУ
 |
 |
-8-
1.3.План развития учреждения:
В учебном году коллектив МДОУ будет работать над решением следующих задач:
1. Поиск форм и содержания планирования воспитательно – образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями.
2.Внедрение идей по разработке региональной физкультурно – оздоровительной программы в рамках эксперимента: «Страна «Здоровячок»»
В настоящее время коллектив МДОУ работает над созданием сайта учреждения.
Контактную информацию по интересующим вопросам можно получить по телефону или по электронной почте: х*****@***ru
2. Особенности образовательного процесса
Педагогический коллектив детского сада осуществлял свою деятельность в учебном году в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования в общеразвивающих и оздоровительных группах, разработанной на основании :
-"Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10" (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ от и «Изменениями № 1 к 2.4.1.2Постановление № 000 от 01.01.2001г «Об утверждении СанПин 2.4.1.2»)
-«Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. N 666);
- «Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России , Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).
-примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования.
От рождения до школы /под ред. , , М. А.
Васильевой. –М., 2010г,
-9-
Парциальными программами:
· «Я – Ты – Мы» Программа социально-эмоционального развития дошкольников ().
· «Методика экологического воспитания в детском саду» ().
· «Добро пожаловать в экологию» ()
· «Здоровый малыш» Программа оздоровления детей в ДОУ ().
· «Я – человек» ()
· «Камертон» ()
· «Программа по оптимизации общения» (Е. Кочева)
· «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» (С. Крюкова)
· «Кроха» ( Г. Григорьева)
· «Безопасность» (. , )
·
Технологиями:
· «Азбука общения» .
· Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе.
· Социальная технология «Здоровый дошкольник» ().
· «БОС –здоровье» (А. Сметанкин)
Кроме того, в педпроцесс внедряются элементы ТРИЗ технологии.
Детский сад работает в режиме 12 часов. Приём детей ведётся с 7ч.00мин. до 9 час. В этот временной промежуток в каждой возрастной группе проходит утренняя гимнастика, завтрак, культурно – гигиенические процедуры, подготовка к занятиям. Прогулка осуществляется ежедневно в любое время года.
Педагогический процесс осуществляется в:
- организованной образовательной деятельности, которая осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной и т. д.);
-в ходе режимных моментов;
-самостоятельной деятельности детей.
Организованная образовательная деятельность планируется в утренние часы. Большинство занятий проводится по подгруппам и носит интегрированный характер.
Большая работа ведётся во время режимных моментов. В каждой возрастной группе существует свой режим дня, где во время каждого
-10-
режимного момента решаются определённые воспитательные и развивающие задачи.
При организации совместной с воспитателем и самостоятельной деятельности большую роль играет развивающее пространство, подготовленное воспитателем, которое условно делится на развивающие центры. В каждом уголке группы дети могут найти себе занятие по интересам.
Каждый воспитатель стремится создать в группе гибкую, динамичную развивающую среду.
Игра является ведущей деятельностью ребёнка в дошкольном возрасте. Воспитатели МДОУ поддерживают традиции дошкольного воспитания, стараются создать все условия для обогащения практического опыта детей
впечатлениями, которые существенно влияют на развитие игровой деятельности. Большое внимание в воспитательно – образовательном маршруте уделяется соблюдению баланса между игрой и другими видами деятельности.
В связи со спецификой нашего учреждения (комбинированного вида), ежегодно составляются два учебных плана, в которых отражаются все виды организованной образовательной деятельности и их количество.
В учебном плане сохранены предельные нагрузки при проведении занятий
и максимально допустимое количество ихв неделю.
Дополнительные услуги (кружковая работа) – спортивная гимнастика входят в блок физического развития воспитанников. Занятия проводит тренер спортивной школы №1 .
Имеют свою специфику и сетки занятий в группах в связи с функционированием в ДОУ разновозрастных групп.
Ведётся кружковая работа и специалистами детского сада.
Для детей старшего возраста организован кружок «Умелые ручки», который ведёт , старший воспитатель (эколог) детского сада; кружок по профилактике плоскостопия «Здоровые ножки», организованный руководителем по ФИЗО
В детском саду разработана авторская программа под названием «Финский язык малышам». Использует её в своей работе (автор программы). Татьяна Владимировна также с большим интересом пытается внедрять в работу элементы инновационных технологий. Являясь воспитателем группы детей с тубинтоксикацией, она внедряет в работу инновационную методику А. Сметенкина «БОС –Здоровье»
Приоритет в работе, в настоящее время, отдаётся организации физкультурно – оздоровительной работы с детьми на свежем воздухе.
В январе 2010г наш детский сад принял участие в конкурсе экспериментальных площадок и стал одним из победителей. Детскому саду присвоен статус экспериментальной площадки. под названием: «Страна «Здоровячок». Эту идею с удовольствием поддержали в КГПА, мы тесно сотрудничаем с кафедрой физического и психического здоровья дошкольников,
-11-
а нашим консультантом является К, доцент кафедры, кандидат педагогических наук. Экспериментальная площадка функционирует в течение года. Результатами работы стало создание условий для физкультурно – оздоровительной работы с детьми на свежем воздухе ( на улице проводится 2 занятия в неделю), а также улучшение результатов физической подготовленности детей. Имеется ежегодный прирост показателей в таких упражнениях как прыжки в длину с разбега от 5 до 57 см.; в беге на 30 м от 0,5с до 1,3с и в метании мешочков с песком в даль от 10см до 1м 25см. Данные показатели являются достаточно хорошим результатом экспериментальной деятельности, которая осуществляется в детском саду.
В МДОУ работают следующие специалисты:
-муз. руководитель –
-руководитель по ФИЗО -
-учитель – логопед (ПМСС центра) –
-старший воспитатель (ведёт углублённую работу по экологии)-
-педагог – психолог –
Каждый специалист имеет собственный план работы на год, согласованный с годовым планом работы учреждения.
В МДОУ оказывается специализированная помощь детям, имеющим трудности в развитии. С детьми работают психолог и логопед. В учреждении существует психолого – педагогический консилиум, после заключения которого, дети своевременно направляются к специалистам ПМСС центра для изменения образовательного маршрута. Учреждение посещают дети, имеющие заключение ПМСС центра, интегрированные в общеразвивающие группы. Таким детям уделяется особое внимание, с родителями ведётся углублённая работа.
Специалисты МДОУ тесно сотрудничают со специалистами школы № 32, расположенной на территории Сулажгорского кирпичного завода.
2.1.Сотрудничество с начальной школой № 32 по преемственности дошкольного и начального общего образования осуществляется на основании договора о сотрудничестве и совместного плана работы, который является неотъемлемой частью годового плана МДОУ. Имеется план работы преемственности, разработанный совместно с учителями начальной школы.
В сотрудничестве нашего детского сада и школы № 32 используются следующие формы работы:
-совместные педагогические советы;
-круглые столы;
-открытые просмотры занятий и уроков;
-совместные спортивные и музыкальные праздники;
-семинары для родителей;
-12-
-КВН и деловые игры.
-«Малышкина школа», организованная на базе МДОУ. Один раз в неделю занятия с детишками ведут учителя школы.
Организация более активной работы со школьными специалистами, совместная разработка проекта «Школьные годы чудесные» и дальнейшее планирование занятий, а также проведение открытых занятий и круглых столов в рамках работы по преемственности, позволило выявить проблемы, волнующие
учителей и педагогов МДОУ, послужило толчком к проведению совместных мероприятий, повышающих мотивационную готовность детей к школьному
обучению, а также облегчающих адаптацию детей к школе и исключающих школьную дезадаптацию.
В результате совместной проводимой работы, мы увидели, что взаимосвязь психологических служб детского сада и школы позволяет вырабатывать согласованные взгляды на критерии готовности детей к школьному обучению.
2.2.Социальная активность и социальное партнёрство.
Наше дошкольное учреждение в 20учебном году продолжало сотрудничать с Управлением образования, ЦРО, ГОУ «ИПКРО», КГПА, педагогическим колледжем, эколого – биологическим центром, центром ПМСС, городской библиотечной системой, ПОО «Сотрудничество»,более плодотворно работали со всеми социальными институтами, расположенными в посёлке Сулажгорского кирпичного завода (школа, библиотека, Дом культуры)
Наше учреждение является активным участником практически всех городских мероприятий (конкурсы, проекты и т. д.) Педагоги, дети и родители с удовольствием принимают участие, проявляя творческий подход и заинтересованность.
Работа с социальными партнёрами и организациями дополнительного образования невозможна без активной поддержки родителей. Сотрудники МДОУ ведут плодотворную работу с семьями воспитанников, вовлекая родителей в жизнь детского сада, привлекая к участию в различных акциях, конкурсах, мастер – классах, семейных академиях.
3.Условия осуществления образовательного процесса
Качественная работа учреждения требует создания материально – технических условий и предметно – развивающей среды.
Образовательный процесс обеспечен необходимой учебной литературой и УМК по всем разделам программы.
-13-
В группах создана предметно – развивающая среда в соответствии с новыми требованиями СанПинА, принципами построения развивающей среды, возрастными и индивидуальными особенностями детей.
В ДОУ имеется методический кабинет, оборудован кабинет специалистов
( логопеда, психолога, эколога), имеется медицинский блок, состоящий из
2-х помещений ( кабинет старшей медсестры и изолятор для больных детей)
Для реализации образовательных задач в ДОУ функционирует музыкально – спортивный зал, оснащённый необходимым оборудованием.
В методическом кабинете имеется компьютер, который используется в образовательной работе с детьми ( просмотр учебных фильмов, выполнение коррекционных заданий по некоторым разделам программы и т. п.)
3.1.Безопасность воспитанников обеспечивается в дневное время наличием вахтёра и дежурного администратора в соответствии с графиком работы, в ночное время здание охраняется сторожем. Имеется тревожная вызывная сигнализация. Охраняется объект «Бригада»
Детский сад оснащён автоматической системой пожарной сигнализации, имеется звуковая система оповещения.
Ограждение территории МДОУ соответствует современным требованиям, калитки и ворота запираются на замок.
На участках детского сада имеются теневые навесы, где дети могут укрыться от дождя и солнца. Территория детского сада хорошо освещается по всему периметру учреждения.
3.2.Состояние здоровья детей.
В ДОУ ребёнок в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями получает интеллектуальное, нравственное и физическое воспитание. Функционирование нашего ДОУ осуществляется на основании следующих гигиенических принципов:
-групповая изоляция в здании и на участке;
-обеспечение условий для двигательной активности;
-создание благоприятного воздушно – теплового режима;
-обеспечение достаточного естественного освещения инсоляции;
-поддержание удовлетворительного состояния помещений и проведения дезинфекционных мероприятий;
Выполнение этого принципа направлено на предотвращение массовых инфекционных заболеваний.
Меры по охране и укреплению здоровья:
-постоянная связь с детской поликлиникой № 1(заключение договора о сотрудничестве) и тубдиспансером;
-введение дополнительных ставок в штаты;
-работа с документацией по питанию;
-14-
-приобретение специальной методической литературы, медикаментов; - посещение совещаний по питанию, контроль за организацией питания;
-приобретение медицинского оборудования.
Формы и методы оздоровления детей:
-питьё кислородных коктейлей;
-обеспечение здорового ритма жизни;
-физические упражнения;
-гигиенические и водные процедуры;
-свето – воздушные ванны;
-активный отдых;
-диетотерапия;
-музтерапия;
-пропаганда здорового образа жизни.
В детском саду создаются условия для полноценного медицинского обслуживания детей:
- проводятся профилактические мероприятия, организовывается выезд врачей – специалистов для обследования детей перед школой,
-проводится специальная оздоровительная работа с детьми, посещающими санаторную группу (мероприятия по профилактике утомления детей, релаксация, игры – тренинги, корригирующая гимнастика и т. д).
Сравнительный анализ заболеваемости показал, что заболеваемость по детскому саду снизилась. Ясли: в 2009г 4,6 случаев заболеваний на 1 ребёнка, в 2010г -4,1 случаев. Сад: в 2009г 2,7 случаев заболеваний на одного ребёнка, в 2010г-1,9 случаев.
3.3.Материально – техническая база учреждения находится в удовлетворительном состоянии. Типовое двухэтажное здание. Отопление централизованное, холодное водоснабжение. Горячее водоснабжение обеспечивают электроводонагреватели.
В детском саду имеется своя прачечная, оснащённая стиральной машиной – автоматом и сушильным барабаном.
Бытовые условия в группах и специализированных кабинетах соответствуют требованиям.
Прогулочные площадки соответствуют нормам СанПиН, имеется хорошо оборудованная спортивная площадка и экологически развивающий комплекс, где дети занимаются с педагогом – экологом.
3.5. Организация питания.
Основными принципами организации рационального питания детей является:
-15-
-обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста;
-адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей;
-сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингридиентам;
-максимальное разнообразие рациона;
-высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;
-учёт индивидуальных особенностей детей.
В се эти принципы мы старались соблюдать, при составлении меню, старались не повторять блюда сходные по составу ( если на обед суп с крупой, то гарнир ко 2-му блюду – овощи). В целях профилактики гиповитаминозов проводили искусственную витаминизацию холодных напитков ( компотов и пр.) аскорбиновой кислотой.
Обязательным условием рационального питания является правильно составленное меню, при разработке которого должен учитываться целый ряд факторов. Одним из условий правильного составления меню является
максимально возможное разнообразие блюд, обязательное использование свежих фруктов и овощей в натуральном виде и в виде салатов.
Написание меню в ДОУ имеет свою специфику - пишется 2 меню
( ясельные группы, дошкольные группы ), кроме того составляется отдельное меню для аллергезированных детей ( Слава Г, Стёпа П, Соня Т, Даня К)
Организация питания детей в ДОУ – трудоёмкая, многогранная и технологически сложная деятельность, поэтому в современных условиях финансирования и хозяйствования, при организации питания в нашем детском саду распределены обязанности между сотрудниками.
В начале учебного года по ДОУ издаётся приказ, в котором утверждается состав комиссии, ответственной за организацию питания. С целью проверки организации питания комиссии контролирует санитарное состояние пищеблока, качество продуктов и приготовления пищи, разнообразие меню, соблюдение санитарно – эпидемиологических норм и правил, а также организацию питания сотрудников и повышение квалификации работников, отвечающих за рациональное питание детей.
4.Результаты деятельности ДОУ
1.Городской детский спортивный конкурс «ДРОЗД»
Заняли 7-е место среди 19 детских садов
-16-
2.Акция «Снежная страна»
Благодарственное письмо
3.Конкурс: «Светлячок»
Награждены благодарственным письмом и ценным подарком
Опубликованы в газете: «ТВР –панорама)
4.Конкурс: «Эко – галерея»
Итоги не подведены
5.Республиканский ежегодный заочный конкурс: «Зелёный конверт»
5.1.Конкурс детских экспериментальных работ и проектов: «Моя любимая фиалочка»
5.2.Исследовательская деятельность: «Моя любимая клумба»
5.3.Творческий конкурс: «Яблочко наливное»
С данной работой выступали на республиканской итоговой конференции: «Теперь я это знаю» в РДЭБЦ им. К. Андреева.
Награждены дипломом и ценным подарком
Ежегодный мониторинг удовлетворённости родителей работой МДОУ показал, что 98% родителей удовлетворены работой учреждения.
Мнение представителей органов общественного управления о деятельности педагогов и качестве предоставляемых услуг является положительным. Об этом свидетельствуют записи в книге отзывов учреждения и ходатайства от представителей родительского комитета детского сада для участия педагогов в конкурсах и проектах.
Информация СМИ
1.Напечатаны конспекты занятий для детей разновозрастных групп в журнале: «Столичное образование».
(авторы-составители -воспитатель: , руководитель по ФИЗО:
)
По рекомендации аттестационной комиссии при ГОУ РК «ИПКРО» в апреле 2011г передан материал для печати в журнал: «Растём вместе»
-17-
(автор-составитель - старший воспитатель: Смирнова интегрированного занятия по экологии с элементами краеведения. )
2. В «Открытом классе» создано сообщество: «Необычный дошколёнок» для педагогов и специалистов, работающих в разновозрастных группах.
5.Кадровый потенциал.
В нашем образовательном учреждении сложился трудовой коллектив. В ДОУ работает 19 педагогов:
Заведующая МДОУ -
Зам. зав. по ВМР, старший воспитатель, муз. руководитель, педагог – психолог, руководитель по ФИЗО, учитель – логопед (сотрудник ПМСС центра)
первую категорию имеют 6 педагогов
вторую категорию – 6 педагогов
не имеют категории -5 педагогов (молодые специалисты и педагоги, имеющие минимальный стаж работы в учреждении)
Заведующая, зам. заведующей по ВМР имеют высшую квалификационную категорию.
Имеют стаж работы свыше 20 лет - 4 человека,
От 15 до 20 лет –3 человека,
От 5 до 10 лет –6 человек,
До 5 лет –6 человек.
Средний возраст педагогического коллектива – 35 лет.
Основу коллектива составляют педагоги, имеющие высшее образование
– 8 человек - %, среднее специальное образование -11 человек, из них учатся в КГПА -3 человека
Каждые пять лет педагоги проходят курсы повышения квалификации при ГОУ РК «ИПКРО», КГПА, ЦРО.
-18-
Методическая работа в ДОУ направлена на разработку и внедрение измененного содержания образования.
Важнейшими направлениями методической работы являются:
§ Оказание педагогической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми;
§ Реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагога;
§ Совершенствование педагогического мастерства;
§ Обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу ДОУ.
С целью повышения результативности педагогической работы основными направлениями методической работы является:
- информационно-методическое (семинары, педсоветы, конференции, «круглые столы»)
- практико-ориентированные (открытые занятия, работа с молодыми педагогами)
- научно-методическое (психолого-педагогические эксперименты, семинары, аналитико-диагностическая деятельность, работа творческих групп)
- инструктивно-методическое (знакомство педагогов с нормативными документами, методические рекомендации, изучение различных тенденций в становлении и развитии образовательной программы)
- личностно-ориентированное (снятие состояния педагогов, регулирование межличностных отношений, психо - коррекционная работа и т. д.)
Все педагоги учреждения квалифицированные, ответственные, творческие, хорошо знающие своё дело специалисты.
В октябре 2010г воспитатель детского сада, , приняла участие в конкурсе: «Детские сады – детям» в номинации
«Лучший воспитатель»-
-19-
Награждена дипломом за участие в региональном этапе всероссийского конкурса
В феврале 2011г, педагоги ДОУ принимали активное участие в проведении проблемных курсов повышения квалификации для воспитателей разновозрастных групп детских садов РК при ГОУ РК «ИПКРО»
Руководитель по физическому воспитанию, , осуществляет экспериментальную деятельность в рамках эксперимента: Страна «Здоровячок».
Старший воспитатель ДОУ, , активно и плодотворна работает с детьми по созданию экологических проектов, являющихся участниками городских и республиканских конкурсов.
Воспитатель оздоровительной группы, , активно работает над поиском, разработкой и внедрением эффективных методов и приёмов, направленных на здоровьесберегающую деятельность детей разного возраста (от 3 до 7 лет) в условиях оздоровительной группы. Использует в своей работе инновационные технологии, является активным участником проблемных МО для педагогов разновозрастных групп.
Некоторые наработанные и апробированные материалы педагогов размещены на страницах сообщества: «Необычный дошколёнок» в «Открытом классе».
4. Финансовое ресурсы МДОУ и их использование.
Основным источником финансирования нашего учреждения является бюджетное и внебюджетное финансирование и оно осуществляется через
МУ ЦБ №2.
Контроль и регулирование финансовых средств осуществляется также в тесном контакте с МУ ЦБ № 2 (за расходованием средств фонда заработной платы, расходы на питание детей, по оплате счетов, по выплате компенсаций родителям за содержание детей в ДОУ)
-20-
6.Выводы и перспективы развития.
Коллектив нашего учреждения считает, что в течение 2010 – 2011 уч. года велась плодотворная, систематическая работа по выполнению годовых задач и участию учреждения в мероприятиях различного уровня.
Наше учреждение в учебноми году будет продолжать работу по эксперименту: «Физкультурно – оздоровительная работа с детьми на свежем воздухе» совместно с кафедрой КГПА (в этом учебном году на базе МДОУ планируется активная работа студентов дошкольного отделения-разработка индивидуальных маршрутов оздоровления детей), а также работать над поиском форм и содержания планирования воспитательно – образовательного процесса в соответствии с ФГТ.
Кроме того, мы планируем продолжить работу по организации педагогического процесса в разновозрастных группах, а также остаться активными участниками мероприятий различного уровня.
