Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад « Незабудка»

Российская Федерация

Ямало-Ненецкий автономный округ

Муниципальное учреждение «Управление дошкольным образованием

Администрации муниципального образования Надымский район»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Незабудка» пос. Старый Надым, Надымский район

___________________ (МДОУ «Детский сад «Незабудка»)______________________________

Публичный доклад

муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад « Незабудка»

Май, 2011 год

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О МДОУ «ДЕТСКИЙ САД «НЕЗАБУДКА»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Незабудка» (далее – Детский сад) введено в строй в 1981 году.

Юридический адрес: Российская Федерация, Ямало–Ненецкий автономный округ, п. Старый Надым, Надымского района, Телефон,

МДОУ «Детский сад «Незабудка» имеет статус юридического лица с 2000 года, государственную аккредитацию, которую прошёл в 2009г. с подтверждением типа – дошкольное образовательное учреждение и установлением вида – детский сад, категория – третья, сроком на 5 (пять) лет, лицензию на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам.

Режим работы Детского сада установлен органом, осуществляющим функции и полномочия Учредителя, исходя из потребностей семьи и является следующим: рабочая неделя: пятидневная, длительность работы Детского сада: 12 часов, с 7.00ч. до 19.00ч., выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни (установленные законодательством, как нерабочие праздничные дни).

Первая пятница каждого месяца - санитарный день с 15.00 ч. до 19.00ч. Пребывание ребёнка в детском саду в санитарный день с 07.00 ч. до 15.00 часов.

С первого июля и до конца августа детский сад закрывается на летний период в связи с неукомплектованностью детьми.

Комплектование групп проводится с 15 августа по 15 сентября. Приём воспитанников в Детский сад производится на основании следующих документов:

·  заявления родителей (законных представителей);

·  копии свидетельства о рождении ребёнка, документа удостоверяющего личность одного из родителей (законных представителей);

·  медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка;

прием ребенка оформляется приказом по учреждению.

Заведующий Детского сада при приёме ребёнка (детей) знакомит родителей (законных представителей) с Уставом дошкольного учреждения, свидетельством государственной аккредитации, лицензией на право ведения образовательной деятельности, основными образовательными программами, которые реализуются в Детском саду.

При приёме ребёнка (детей) заключается договор между Детским садом и родителями (законными представителями) ребёнка.

Количество проектных мест – 95, списочный состав – 74 ребёнка.

В Детском саду функционирует 5 групп для детей в возрасте:

·  с 1,5 лет до 3 лет – 1 группа;

·  с 3 лет до 7 лет – 4 группы.

Наполняемость групп:

·  1 младшая – 15человек

·  2 младшая – 14человек

·  средняя – 12человек

·  старшая – 13человек

·  подготовительная к школе – 19 человек.

На базе ДОУ функционирует адаптационная группа кратковременного пребывания «В детский сад – без слез!», консультационный пункт для родителей «Собеседник».

ДОУ осуществляет свою образовательную, правовую и хозяйственно-экономическую деятельность в соответствии с основными законодательными документами, регламентирующими и регулирующими его деятельность:

·  Конституция Российской Федерации;

·  Закон РФ “ Об образовании” (Закон РФ от 01.01.01 г. N 3266-1);

·  Закон РФ “ Об основных гарантиях прав ребенка в РФ” (принят Государственной Думой 03.07.1998г.);

·  Типовое положение о ДОУ (утверждено постановлением правительства РФ от 1 февраля 2005г.);

·  Устав ДОУ;

·  Договор между ДОУ и родителями;

·  Должностные инструкции, инструкции по охране труда и пожарной безопасности и другие локальные документы;

Регулирование трудовых отношений с работниками происходит на основе должностных инструкций.

Отношения с родителями регулируются договорами. Договор с родителями заключается в письменной форме.

Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий , стаж – 23 года, прошедшая аттестацию на 1 категорию (2007г). Органами управления МДОУ являются Совет ДОУ, педагогический совет и общее собрание трудового коллектива.

В дошкольном учреждении соблюдается исполнительская дисциплина: имеется номенклатура дел, регистрируется входящая и исходящая документация, осуществляется работа по изучению и реализации нормативных документов ( приказов, инструкций, распоряжений), распределены обязанности между всеми участниками образовательного процесса. Делопроизводство организовано на современном уровне и соответствует Закону РФ « Об образовании», ТК РФ.

Трудовые отношения участников образовательного процесса оформлены трудовыми договорами в соответствии ТК РФ, имеются должностные инструкции, правила внутреннего трудового распорядка.

Данная система способствует включению каждого участника педагогического процесса в управление МДОУ, происходит развитие личностных и профессиональных качеств работников, их функционала, вовлечение в управление МДОУ общественности. 

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В настоящее время образовательная деятельность ДОУ строится в рамках:

1. Закона об образовании» -1 с изменениями и дополнениями.

2. Комплексной программы развития и воспитания детей в детском саду «Детство» (, , ), программы развития ДОУ и годового плана.

3. Образовательной программы МДОУ «Детский сад « Незабудка» на г. г.

4. Программы развития ДОУ на г. г.

В ДОУ реализуются парциальные программы:

1. «Наш дом - природа»,

2. , , «Безопасность»

В ДОУ созданы необходимые Психолого – педагогические условия для ведения образовательной деятельности. Организация воспитательно-образовательного процесса осуществляется на основании Приказа Минобрнауки России № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», Сан ПиН 2.4.. и включает время отведенное на:

- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);

- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

-самостоятельную деятельность детей;

- взаимодействие с семьями воспитанников.

Воспитательно-образовательный процесс проектируется на основании комплексно – тематического планирования, который включает в себя основные направления развития ребенка:

ü  физкультурно-оздоровительное развитие;

ü  социально-личностное развитие;

ü  познавательно-речевое развитие;

ü  художественно-эстетическое развитие

Основная «совместная деятельность взрослого с детьми» сочетается с кружковой работой.

В ДОУ функционируют кружки:

1. Оздоровительный кружок для детей среднего возраста «Здоровячок».

2. Кружок экспериментальной деятельности «Экологическая лаборатория «Почемучка».

3. Кружок начального технического моделирования «Фантазеры».

Кружковая работа осуществляется на основе программ дополнительного образования:

1. Адаптивная программа «Экологическая лаборатория «Почемучка», программа эколого – экспериментальной деятельности.

2. Адаптивная программа «Здоровячок», программа физкультурно – оздоровительного кружка.

3. Модифицированная программа «Чудеса из бумаги», программа кружка начального технического моделирования.

Анализ выполнения образовательной программы (по итогам аккредитации, 2009г.) показал, что полнота реализации образовательной программы составляет 100%.

В рамках экспериментальной (инновационной деятельности) в ДОУ развивается проектная деятельность (экологические проекты «Здравствуй, дерево!», «Напиши Письмо Сове», опытно-экспериментальная работа по внедрению в воспитательно-образовательный процесс программы «Разговор о правильном питании».)

Охрана и укрепление здоровья детей (методики и педагогические программы)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей – одно из главных направлений деятельности детского сада, поэтому в реализации системы физкультурно-оздоровительной работы принимает участие весь персонал детского сада. Родители также принимают активное участие в проводимых в ДОУ мероприятиях. Благодаря такому сотрудничеству снижается уровень заболеваемости детей.

В рамках охраны и укрепления здоровья детей в ДОУ разработана Программа здоровья МДОУ «Детский сад «Незабудка» ( г. г), которая представляет собой систему мер, направленных на управление развитием оздоровительной деятельности, ее модернизацию и совершенствование ее качества.

В ДОУ в проводилась лечебно – оздоровительная и профилактическая работа:

Санитарно – просветительская работа:

1.  Наглядно-информационные стенды («Айболит», «Расту здоровым!»)

2.  Консультации по СанПиН

3.  Беседы с воспитателями и родителями

4.  Семейное образование (родительские собрания, наглядные стенды, индивидуальные консультации, совместные мероприятия, консультативный пункт «Собеседник»)

Лечебно –профилактическая работа:

1.  Ежегодные профилактические осмотры детей декретированных возрастных групп специалистами (ЛОР, хирург, окулист, невропатолог) с последующим заключением педиатра

2.  Вакцинация против гриппа детей и сотрудников детского сада. Обследование детей на РПГА.

3.  Соблюдение санитарно – гигиенических требований в ДОУ(температурный режим, влажная уборка помещений, проветривание, организация режима дня и учебных занятий).

4.  Витаминотерапия (1-2р. в неделю – соки, ежедневно фрукты, витаминизация 3-его блюда).

5.  Аэрофитотерапия чесноком, луком (в период подъема заболеваний), оксалиновая мазь.

6.  Использование йодированной соли

7.  Поливитаминизация. Ревит, УВИ, Гексавит, сироп шиповника.

8.  Утренний фильтр (термометрия, осмотр зева, опрос)

Основной оздоровительной задачей является укрепление здоровья детей, снижение острой и хронической заболеваемости. Сравнительный анализ выявил значительное (на 1 % ежегодно), снижение случаев заболеваемости детей по всему детскому саду. За три предыдущих года сравнительный анализ заболеваемости показывает стабильное ежегодное снижение общей заболеваемости с 2989 до 1121 случаев, острой заболеваемости с 2655 до 648. Значительно снижается уровень частоболеющих детей.

Специальную (коррекционную) деятельность осуществляю логопед и педагог – психолог. В ДОУ функционирует логопедический пункт.

В ДОУ имеется медицинский блок (медкабинет, процедурный, изолятор), оснащенный необходимым медицинским оборудованием. Медицинский персонал проводит лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия, контролирует режим и качество питания, соблюдение требований санитарно – эпидемиологических правил и норм. Оценка физического развития детей проводится два раза в год. Состояние здоровья каждого ребенка оценивается комплексно, с учетом уровня достигнутого физического и нервно – психического развития, острой заболеваемости за год и другого. Для каждой возрастной группы детей составлены комплексные планы оздоровительных мероприятий, направленные на снижение заболеваемости и укрепление здоровья детей.

Медицинское обслуживание детей осуществляется на основании Приказа Министерства образования и Министерства здравоохранения РФ № 000/272 от 30.06.92 г. «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях» и осуществляется старшей медицинской и врачом-педиатром амбулатории п. Старый Надым.

В рамках физкультурно – оздоровительной работы проводятся 3 раза в неделю физкультурные занятия (совместная деятельность), ежедневно проводится утренняя гимнастика, закаливание, подвижные игры. Во всех группах после сна проводились общеразвивающие упражнения, упражнения на профилактику плоскостопия, упражнения на коррекцию осанки, дыхательная гимнастика, физминутки на занятиях и в перерывах между занятиями, подвижные игры в помещении и на воздухе, спортивные игры.

В году были проведены спортивные праздники: «А, ну-ка мальчик» (с участием родителей), «День оленевода», «Мама, папа, я – спортивная семья». Два раза в месяц проводились спортивные развлечения.

Для укрепления здоровья, формирования правильной осанки, профилактики плоскостопия в средней группе проводится спортивный кружок «Здоровячок» - 1раз в неделю.

В учебном году деятельность специалистов психолого-педагогического сопровождения была направлена на создание психологических условий для успешного развития ребенка, формирования эмоционально-волевой и коммуникативной сфер психики, повышения психологической компетентности педагогов и родителей воспитанников.

В своей деятельности руководствовались следующими принципами:

ü  приоритет интересов ребенка;

ü  непрерывность и комплексный подход в организации сопровождения;

ü  рекомендательный характер оказания помощи и услуг;

Результатами службы в учебном году являются:

ü  систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка, динамики его психического развития в процессе обучения и воспитания;

ü  создание социально-психологических условий для развития личности каждого ребенка, успешности его обучения;

В ДОУ функционирует логопункт. Согласно речевому дефекту, продолжительности обучения в логопедическом пункте дети были распределены на подгруппы. Учителем-логопедом был составлен график, в котором учтены время занятия, число занятий в неделю, индивидуальные особенности детей. Занятия по графику проводились индивидуально и подгруппами с 2 – 3 детьми. Особое внимание при логопедическом воздействии уделяется грамматическому строю речи, развитию связной речи. При работе над звукопрозношением основное внимание уделяется развитию фонематического слуха и уточнению движений артикуляционного аппарата. Дети, не имеющие осложнений органического происхождения без особых затруднений овладевали правильным звукопрозношением.

На всех этапах работы важное место занимали коррекция и воспитание личности в целом, прививалось умение вступать в общение со сверстниками и взрослыми. Вся логопедическая работа была направлена на предупреждение дисграфии и дислексии. Закрепление детьми новых навыков правильной речи (акцентирование внимания на усвоение определенных тем, процессов, звуков и применение их в своей речи) проводилось в тесном контакте с воспитателями и родителями.

По данным диагностики из логопедического пункта 9 детей:

·  с хорошей речью 7 детей (78 %);

·  со значительным улучшением – 2 ребенка (22%);

Рекомендовано направить в общеобразовательную школу:

·  с хорошей речью – 6 детей;

·  со значительным улучшением - 2 ребёнка.

МДОУ «Детский сад «Незабудка» налажена тесная взаимосвязь с детской поликлиникой, домом творчества, школой.

С детской поликлиникой проводятся совместные мероприятия по сохранению и укреплению здоровья детей: медицинский осмотр детей, проведение вакцинации и прививок, оказание помощи в углубленном медосмотре детей.

Педагог дополнительного образования дома творчества руководит кружком начального технического моделирования «Фантазеры»

Еще более тесная связь существует со школой. В начале учебного года (октябре) состоялось педагогическое совещание «Преемственность в обучении, воспитании и развитии детей подготовительной группы и учащихся начальных классов» совместно с педагогами школы, директором, школьным психологом, учителем – логопедом. На совещании были подведены итоги работы ДОУ по подготовке детей к школе, даны рекомендации по подготовке детей будущего выпуска, совместно составлен план преемственности.

Совместно с учителем начальных классов были проведены собрания «Готовность ребенка к школе», «Развитие эмоционально – волевой сферы ребенка». В апреле дети 10 дней посещали занятия в школе, где школьным психологом была проведена диагностика выпускников ДОУ, с детьми был проведен цикл ознакомительных занятий, даны рекомендации для родителей. Преемственность со школой обеспечивается также реализацией парциальной программы «Наш дом - природа» с реализуемой программой в школе А. Плешакова «Зелёный дом».

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Дошкольное образовательное учреждение расположено в одноэтажном здании. Введён в эксплуатацию в 1989г., проектная мощность – 95 мест.

Здание детского сада «Незабудка» находится в удовлетворительном состоянии, ежегодно проводится косметический ремонт. Все помещения ДОУ: игровые, спальни, приемные, туалетные комнаты имеют рациональное достаточное освещение, соблюдается температурный режим, режим проветривания помещений.

Территория дошкольного учреждения огорожена, в наличии 5 участков для прогулок. В зимний период для стимулирования двигательной активности детей, совершенствования основных движений предусмотрены горки, фигурки для метания, подлезания, спрыгивания, дорожки для скольжения и др. Выделяется место для проведения подвижных игр.

В ДОУ имеются специальные помещения: музыкальный зал; физкультурный зал; логопедический кабинет; методический кабинет, кабинет заведующего, кабинет заведующего хозяйством, медицинский блок: медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор, экологический класс, географическая комната, комната безопасности, комната конструирования, игровая комната, выставочный зал.

Предметно – развивающая среда в ДОУ создана с учетом:

1.  соответствия развивающей среды комплексной программы «Детство»;

2.  требований СанПиН;

3.  всех направлений развития ребенка;

4.  разумного расположения зон, их значимость для развития ребенка;

5.  рационального использования пространства;

6.  рационального подбора оборудования.

Все это обеспечивает эмоциональное благополучие каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения в ДОУ.

Групповые помещения в ДОУ имеют индивидуальное оформление, изготовленное сотрудниками и родителями. Предметно-игровая среда в группах создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов. Подбор дидактических материалов, игр, пособий учитывает особенности разноуровневого развития детей и имеет полифункциональное назначение, свободен и доступен в использовании.

В ДОУ созданы условия для физкультурно – оздоровительной работы: функционирует спортивный зал, оборудованный набором мягких модулей, спортивным оборудованием. Среда групп направлена на формирование двигательной сферы и создание психолого-педагогических условий развития здоровья детей. Этой цели служат наборы физкультурных пособий и оборудования в спортивных уголках групп, на участках созданы условия для физического развития детей.

Для работы с детьми в ДОУ оформлены наглядные уголки «Советы доктора Айболита», где вниманию родителей представлен материал по различным направлениям здоровья и здорового образа жизни (закаливание, здоровое питание, гимнастика, пропаганда ЗОЖ).

В ДОУ созданы условия для развития у детей художественно – творческих способностей.

В группах имеется демонстрационный материал, альбомы с образцами, разнообразные средства и материал для художественно – творческой деятельности, материалы для нетрадиционной техники ИЗО. Имеется дидактический материал по ознакомлению детей с произведениями искусства

Во всех возрастных группах придаётся очень большое значение развитию самостоятельной художественной деятельности, для этой цели в группах имеется оборудование, позволяющее детям самостоятельно заняться любым видом изобразительной деятельности.

В дошкольном учреждении созданы условия для развития музыкальных способностей детей. Имеется просторный, светлый, современно оформленный зал, оборудованный музыкальным центром, фортепиано. В музыкальном зале имеются: детские музыкальные инструменты, подборка аудиокассет, портреты русских и зарубежных композиторов, тематические, предметные и сюжетные картинки, дидактические игры, атрибуты для игр и танцев, игрушки.

В групповых помещениях выделена центры для развития музыкальных способностей детей, дающие детям возможность проявлять себя в самостоятельной музыкальной деятельности.

Театрализованной деятельностью дети занимаются в группах под руководством воспитателей. В наличии ширмы, различные виды театров: би-ба-бо, пальчиковый, теневой, настольный, плоскостной, на фланелеграфе.

Для реализации образовательной области «Познание» созданы условия для речевого развития и формирования элементарных математических представлений: В каждой возрастной группе имеются центры математического развития, в которых собран дидактический, раздаточный материал, игровой материал:

В каждой группе оформлен центр речевого развития, содержащий материал для индивидуальной работы, речевые игры, наглядный материал, муляжи, пособия по артикуляционной и дыхательной гимнастике. В группах имеются речевые центры, в которых представлена литература, пособия по развитию речи, игры, детская художественная литература, литература познавательного характера, детские журналы, портреты писателей, наборы кукольных театров, атрибуты театральных костюмов.

В ДОУ «Незабудка» созданы условия для развития у детей познавательной активности в части расширения кругозора и знаний об окружающей действительности:

·  Экологический класс:

·  Экспериментальная лаборатория

·  Географическая комната

·  Природные уголки и уголки экспериментирования в группах.

·  Мини – огороды в группах.

В ДОУ созданы условия для гражданского и правового воспитания:

В выставочном зале оформлена выставка «Россия – Родина моя!», где представлены флаги России, ЯНАО, фотографические изображения гербов России, Москвы, фотографии Президента и Гимн России.

- организован уголок «Край родной – навек любимый!»

- правовой уголок «Твои права»

- уголок «Азбука безопасности»

Все помещения детского сада обеспечены современной детской мебелью, соответствующей санитарно – гигиеническим и педагогическим требованиям.

В ДОУ созданы условия по организации безопасности образовательного процесса:

·  Приказом руководителя назначен ответственный за организацию безопасности образовательного процесса и охрану труда работников, который периодически проходит обучение;

·  Со всеми работниками (1раз в три месяца) изучается инструкция « Охрана жизни и здоровья детей в детских садах и на детских площадках»;

·  2 раза в год изучаются правила ПБ в РФ ( ППБ - 01-93) и правила ПБ для дошкольных учреждении ( ППБ - 101-89);

·  2 раза в год проводятся тренировки по эвакуации детей и сотрудников при пожаре; издан приказ по учреждению « Об охране труда и соблюдении ТБ в ДОУ в учебном году», которым создана комиссия по соблюдению правил ТБ, по наблюдению за состоянием и эксплуатацией зданий и сооружений. Возложена ответственность на должностных лиц и педагогов за организацию работы по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны жизни и здоровья детей. Разработана «Программа производственного контроля, которая определяет виды контроля и должностных лиц, на которых возложены функции по осуществлению контроля, а также объем проводимых лабораторных исследований (искусственное освещение, микроклимат, питьевая вода, готовая пища, смывы на БГКП.) Систематически проводится гигиеническое обучение работников.

Принимаются меры антитеррористической защищенности:

·  установлена специальная автоматическая система пожарной сигнализации;

·  в ночное время и в выходные дни охрана детского сада осуществляется силами штатных сторожей;

·  в системе проводится работа по гражданской обороне и действиям в ЧС природного и техногенного характера 

Среди факторов, обеспечивающих нормальное развитие детского организма (гигиенические, оздоровительные, педагогические мероприятия), полноценное питание имеет первостепенное значение. Питание детей детского сада в течении всего учебного года полноценное, разнообразное по составу продуктов. Питание детей в ДОУ организовано в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами (СанПиН). На основании примерного 10-дневного меню составляется меню-требование установленного образца.

Один раз в десять дней медицинский работник контролирует выполнение среднесуточной нормы выдачи продуктов на одного ребенка и при необходимости проводит коррекцию питания в следующей декаде. Подсчет основных пищевых ингредиентов по итогам накопительной ведомости проводится один раз в месяц,  подсчитывается калорийность (количество белков, жиров, углеводов, микронутриентами)

Продукты	Употребление
Мясо Молоко Фрукты разнообразные Овощи свежие Хлеб Творог Сметана Сыр Яйцо Рыба Соки Йогурт Выпечка Кондитерские изделия Крупы разнообразные	Ежедневно Ежедневно Ежедневно Ежедневно Ежедневно 1-2 раза в неделю 3-4 раза в неделю 3-4 раза в неделю почти ежедневно четверг – рыбный день 1-2 раза в неделю 1-2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза в неделю Ежедневно

В рамках работы по профилактике недостаточности микронутриентов, в рационе питания использовалась йодированная соль, а также морская капуста, витаминизированный хлеб.

Организация питания выполнялась в соответствии с санитарно – эпидемиологическими правилами и нормами.

Большое значение уделяется организации рационального питания дошкольников. В соответствии с методическими рекомендациями Министерства здравоохранения СССР «Питание детей в детских дошкольных учреждениях» от 01.01.01г. №11 – 14/22б, осуществляется постоянный контроль за правильной организацией питания детей.

Анализ показал, что в течение трёх лет стабильно выполняются нормы основных натуральных продуктов. Процент белков животного происхождения составляет 65%, общая калорийность 2140 ккал, что соответствует норме. В питание детей была включена кисломолочная продукция: кефир, ряженка, йогурт питьевой, йогурт сливочный, молоко фруктовое, молоко витаминизированное, творожок фруктовый, творог.

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

Для осуществления образовательного процесса штатным расписанием предусмотрено 36,8 единиц, из них 14,65 ставок педагогических работников.

Штатная численность работников – 34 человека. Численность педагогических работников - 14 человек.

На учебный год укомплектованность штата обслуживающим персоналом – 100%, педагогическими работниками – 93%, вакансия – 1,25 ставки музыкального руководителя.

Образовательный ценз педагогических работников представлен в диаграмме.

Образовательный ценз педагогических работников

КАТЕГОРИЯ

ОБРАЗОВАНИЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ

Курсовую переподготовку на базе ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования » (бывший ЯНОИПКРО) за три года прошли 12 педагогов, что составляет 86%.

Практика показывает, что использование различных форм методической работы дает позитивные результаты только в том случае, если доминирующим становится личностно - ориентированный подход в образовании не только детей, но и педагогов. Такую многоплановую работу возможно осуществить при условии вовлечения в нее широкого круга специалистов: старшего воспитателя методиста, педагога дополнительного образования по экологии, психолога, логопеда, медицинского работника, инструктора по физической культуре, делегируя и распределяя обязанности. Все они имеют высокий профессиональный уровень, компетентны, инициативны.

Педагоги ДОУ участвуют в конкурсах педагогического мастерства и награждены грамотами: 2008г. – за I место в конкурсе творческих работ в номинации «Акварелька» городского фестиваля детского творчества; 2011 год - за II место номинации «Лучшее новогоднее оформление зданий и территорий учреждений социальной сферы в смотре – конкурсе «Надым встречает Новый год» ; г.- за участие в городском фестивале «Дошкольное детство – мир ярких и удивительных образов».

Соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого:

Воспитанники/ педагоги	Воспитанники/ все сотрудники (включая обслуживающий персонал)
5/1	2/1

ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ДОУ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

Финансовое обеспечение деятельности Детского сада осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке и пределах, установленных действующим законодательством и Уставом Детского сада.

Финансирование осуществляется по утверждённой в установленном порядке бюджетной смете.

В бюджетной смете должны быть отражены все доходы Детского сада, получаемые как из бюджета и внебюджетных источников, так и от осуществления приносящей доход деятельности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

В заключение можно отметить, что ежегодно наблюдается динамика основных показателей (критериев) успешности деятельности ДОУ (качество здоровья воспитанников, диагностика ЗУН (интегративных качеств), уровень функциональной готовности выпускников ДОУ и их успеваемость на начальном этапе).

Динамика повышения качества дошкольного образования обусловлена:

использованием современной комплексной программы развития и воспитания ребенка дошкольного возраста «Детство» в сочетании с рядом парциальных программ и педагогических технологий; достаточно высоким уровнем профессиональной компетентности педагогов (50% педагогов имеют высшее образование); наличием методического и материально - технического обеспечения ; организацией обогащенной развивающей среды ДОУ; использованием нетрадиционных методов и приемов работы; организацией дополнительного образования в форме кружковой (факультативной) деятельности; акцентированного внимания всего коллектива, направленного на развивающее взаимодействие « педагог- ребенок - родитель»; наличием интегрированного подхода в построении пед. системы ДОУ; созданием условий для успешной адаптации детей к детскому саду; организацией медико - психолого- педагогического сопровождения воспитанников; сотрудничеством с социумом.

Удовлетворенность родителей деятельность ДОУ составляет около 96 % , согласно проводимому ежегодно анкетированию.

В планах развития ДОУ:

1. Повышение качества образования. (Коррекция образовательной программы. Планомерный переход к реализации воспитательно – образовательного процесса, согласно федеральным государственным требованиям к структуре основной образовательной программы дошкольного образования. Разработка мониторинга, диагностики, инструментария( критериев интегративных качеств воспитанников);

2. Повышение профессиональной компетентности (в части реализации ФГТ) педагогических работников через курсовую переподготовку, систему методической работы (проблемные семинары, семинары – практикумы, самообразование);

3. Совершенствование нормативно – правового поля инновационной деятельности (разработка программы опытно-экспериментальной работы по организации познавательной проектной деятельности)

4. Модернизация образовательного пространства (реконструкция экологического класса и спортивного зала, пополнения предметно – развивающей среды ДОУ игровым оборудованием по различным направлениям).

Задачи на год:

1.  Развитие у педагогов профессиональной компетентности в части подбора оптимальных методов и средств, направленных на улучшение качества работы по образовательной области «Социализация»;

2.  Формирование творческого потенциала дошкольников, через создание

оптимальных условий для приобщения детей к миру музыкально – театрального

искусства;

3.  Формирование навыков здорового образа жизни детей, через интеграцию

здоровьесберегающих технологий (оздоровительных проектов) в воспитательно - образовательном процессе.

Материально-техническая база:

Развивающая среда в ДОУ выступает не только условием творческого саморазвития личности ребенка, фактором оздоровления, но и показателем профессионализма педагогов.

Все компоненты развивающей предметной среды детского сада включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. В ДОУ функционирует 5 групп

(соответственно 5 групповых помещений, 5 спален). В наличии: физкультурный и музыкальный залы, экологический класс, географическая комната, логопедический кабинет, медицинский кабинет (включая процедурный и растворный узел), методический кабинет, комната конструирования, комната безопасности, игровая комната, выставочный зал. Данные компоненты обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам.

8.  Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение воспитанников

В учебном году деятельность специалистов психолого-педагогического сопровождения была направлена на создание психологических условий для успешного развития ребенка, формирования эмоционально-волевой и коммуникативной сфер психики, повышения психологической компетентности педагогов и родителей воспитанников.

В своей деятельности руководствовались следующими принципами:

ü  приоритет интересов ребенка;

ü  непрерывность и комплексный подход в организации сопровождения;

ü  рекомендательный характер оказания помощи и услуг;

Результатами службы в учебном году являются:

ü  систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка, динамики его психического развития в процессе обучения и воспитания;

ü  создание социально-психологических условий для развития личности каждого ребенка, успешности его обучения;