Критерии результативности воспитательной деятельности
в МОУ «Сюзьвяковская основная общеобразовательная школа».
|
№ п. п |
Критерии |
Индикаторы оценки | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
I. Оценка ресурсной обеспеченности воспитательной деятельности в образовательном учреждении | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.1. |
Документальное обеспечение воспитательной деятельности |
Устав школы и реализуемые локальные акты школы соответствуют целям, задачам и принципам воспитания, установленным федеральными, краевыми, муниципальными нормативно-правовыми документами. Локальные акты, регламентирующие воспитательную деятельность школы: · раздел «Система воспитательной работы и организация дополнительного образования» в Образовательной программе школы и Программе развития школы · концепция воспитательной системы школы «Воспитательное пространство в школе и вне ее» · программа воспитания «Я – гражданин России» · программа «Школа здоровья» · программа интеграции основного и дополнительного образования · программа развития ученического самоуправления · план воспитательной работы на учебный год · план работы Боярской думы на учебный год · план работы Совета профилактики на учебный год · план работы Школьной службы примирения · план работы МО классных руководителей · положение об Управляющем совете школы · положение об общешкольном родительском собрании · положение о Совете профилактики · положение об ученическом самоуправлении · положение о блоке дополнительного образования школы · положение по проектированию и экспертизе образовательных программ дополнительного образования · положение о Службе примирения · положение о службе содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников и работников школы · положение о классном руководстве · методические рекомендации по проектированию и разработке плана работы классного руководителя · методические рекомендации по проектированию и разработке программ развития класса · положение о мониторинге воспитательной деятельности · положение о традиционных мероприятиях и тематических декадах в школе · положение о дежурном классе · положение о конкурсе «Самый – самый дежурный класс» · положение о конкурсе «Спортсмен года» · положение о конкурсе «Самый здоровый класс» Должностные инструкции педагогических работников, реализующих воспитательные функции: · должностная инструкция заместителя директора по УВР · должностная инструкция старшей вожатой · должностная инструкция учителя · должностная инструкция классного руководителя · должностная инструкция педагога дополнительного образования · должностная инструкция библиотекаря · должностная инструкция социального педагога Образовательные программы дополнительного образования («Народное пение», «Основы журналистики», «Квиллинг», «Основы проектной деятельности», «Я исследователь», «Физическое развитие учащихся – основа ЗОЖ»), реализуемые на базе школы, соответствуют примерным требованиям к образовательным программам ДОД. В школе имеются протоколы методических совещаний, педсоветов, общешкольных родительских собраний по актуальным вопросам воспитания, протоколы заседаний Боярской думы (органа ученического самоуправления). В школе имеются договоры и соглашения о сотрудничестве с социальными партнёрами: · соглашение о сотрудничестве между муниципальными образовательными учреждениями Карагайского муниципального района · договор- соглашение о совместной деятельности между Государственным краевым образовательным учреждением для детей – сирот, нуждающихся в психолого-педагогической поддержке и медико – социальной помощи «Центр психолого-медико - социального сопровождения» Карагайского района и образовательными учреждениями · Соглашение о взаимодействии администрации МО Никольского сельского поселения и МОУ «Сюзьвяковская основная общеобразовательная школа» по реализации регионального проекта «Ранняя профилактика социально-опасного положения и социального сиротства» · Договор о совместной деятельности между отделением государственной инспекции безопасности дорожного движения по Карагайскому муниципальному району и МОУ «Сюзьвяковская основная общеобразовательная школа» · Соглашение о взаимодействии субъектов профилактики безнадзорности и правонарушения несовершеннолетних между государственным краевым учреждением социального обслуживания населения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Карагайского района и МОУ «Сюзьвяковская основная общеобразовательная школа» · Договор о совместной деятельности с МУК «Сюзьвяковский Дом Культуры» и МОУ «Сюзьвяковская основная общеобразовательная школа» • Договор о взаимодействии с Сюзьвяковской сельской библиотекой | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.2. |
Кадровое обеспечение воспитательной деятельности |
В учреждении имеется необходимое кадровое обеспечение для осуществления воспитательной деятельности: заместитель директора по УВР, старшая вожатая, классные руководители, педагоги дополнительного образования, социальный педагог.
Вывод: Категорийность педагогов стабильная, средний стаж работы педагогов, выполняющих воспитательную функцию, составляет 20 лет. Педагоги повышают квалификацию и обобщают свой опыт по актуальным вопросам воспитания: «Классное руководство в образовательном процессе школы» (24 ч., НОУ ДО «Центр развития попечительства») – 2 человека, «Гражданское образование. Демократизация образовательного учреждения. Воспитание правовой культуры. Формирование толерантной образовательной среды» (72 ч., ПОРИПКРО) – 1 ч., «Основы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе» (на базе Карагайского района) Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку по актуальным вопросам воспитания за последние три года: - на районном (муниципальном) уровне –100% -на краевом уровне – 27% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.3. |
Методическое обеспечение воспитательной деятельности |
Методическое обеспечение воспитательной деятельности имеется в полном объёме, соответствует целям и задачам воспитательной работы. В школе имеется методическая литература и материалы по актуальным вопросам воспитания, материалы по организации воспитательных мероприятий. В учебно-воспитательном плане школы предусмотрена система методической работы, сопровождающая воспитательный процесс: - участие в курсах и семинарах по актуальным вопросам воспитания на базе Карагайского РУО, МОУ ДОД «Дом детского творчества» - участие в работе методического объединения классных руководителей. Доля педагогов, обобщивших свой опыт воспитания на уровне учреждения – 100%. В школе имеется социальный паспорт. Ежегодно анализируется организация воспитательной работы. Сайт школы регулярно обновляется, в том числе по вопросам воспитания. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.4. |
Реализация содержания воспитания |
Воспитательной целью школы является Создание среды, способствующей гражданскому становлению личности. Реализация данной цели осуществляется через организацию работы по общешкольной программе воспитания « Я гражданин России» и программам развития класса через приоритетные направления деятельности: - проектно-исследовательскую деятельность; - систему внеклассных мероприятий; -деятельность ученического самоуправления; -организацию деятельности творческих объединений дополнительного образования. Социально - значимая деятельность учащихся: В период года было реализовано 2 социальных проекта: 6 класс - «Добрые феи» (2008), 7 класс «Они в сердцах у каждого из нас» (2009). Учащиеся также принимают участие в днях добровольца, конкурсах социальной направленности. В течение всего года учащиеся 3-9 классов оказывают помощь ветеранам педагогического труда, поздравляют их с праздниками, приглашают на праздничные концерты, которые сами организуют. Регулярно учащиеся принимают участие в социальной практике «Чистый лес», « района» «Дни защиты от экологической опасности», Ребята осуществляли очистку леса, берегов реки, прудов, улиц деревни от мусора. В школе большое внимание уделяется системе ученического самоуправления. Представители Боярской думы привлекаются к управлению делами школы через Управляющий совет. Боярская дума занимается организацией внеурочной деятельности учащихся школы. Родители как непосредственные субъекты образовательного процесса участвуют в соуправлении школой. На классном уровне проводятся родительские собрания. Все важнейшие вопросы, касающиеся жизнедеятельности школы, обсуждаются на общешкольном родительском собрании. На нём же выбираются члены Управляющего совета школы от числа родителей. В школе создан и работает Совет профилактики, который организует и проводит индивидуально-профилактическую работу с детьми, находящимися в социально-опасном положении и «группе риска», их родителями и лицами их заменяющими. Мониторинг эффективности воспитательного процесса отслеживается при помощи анкетирования, педагогических наблюдений, статистического учёта и анализа. Критерии эффективности воспитывающей деятельности: Уровень воспитанности учащихся (2 раза в год для 1-9 классов) Уровень социализированности личности учащихся (2 раза в год, 5-9 классы) Уровень развития классного коллектива (1 раз в год, 1-9 классы) Уровень развития самоуправления (1 раз в год, 5-9 классы) Уровень удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения (1 раз в год) Уровень удовлетворенности учащихся школьной жизнью (1 раз в год, 1-9 классы) Охват учащихся дополнительным образованием (в начале и в конце учебного года) Динамика количества учащихся СОП, КДН, ПДН Динамика социальной активности учащихся (1 раз в год) Динамика достижений учащихся (1 раз в го Воспитательная деятельность школы направлена на реализацию минимального объёма социальных услуг по воспитанию (Письмо Министерства образования РФ от 01.01.2001 № \16 «Минимальный объём социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования») | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.5. |
Материально – техническое обеспечение воспитательной деятельности |
Материально – техническое обеспечение имеется в достаточном количестве и соответствует целям и задачам воспитательной деятельности. Для организации и проведения воспитательных мероприятий задействованы все помещения школы. Общешкольные мероприятия проходят в актовом зале, спортивные мероприятия – на спортивной площадке. Занятия творческих объединений проводятся в библиотеке, классных комнатах, актовом зале. Материально – техническое обеспечение регулярно пополняется. Имеются: ноутбук, медиапроектор, музыкальный центр, пианино, фотоаппарат, спортивные тренажеры. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
II. Оценка результативности воспитательной деятельности в образовательном учреждении | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.1. |
Динамика развития личности обучающихся |
Средний показатель уровня воспитанности учащихся:
Вывод: Наблюдается положительная динамика роста количества учащихся, имеющих высокий уровень воспитанности с 26% (2007 г.) до 50% (2010г.) Средний показатель уровня социализированности личности учащихся
Вывод: Снижается количество учащихся с низким уровнем социализированности с 20%(2007 г) до 15%(2010г) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.2. |
Динамика психологического благополучия в ОУ |
В рамках реализации программы «Школа здоровья» в 3-х классах отслеживается уровень школьной тревожности. Уровень школьной тревожности
Для каждой возрастной группы проводятся индивидуальные и групповые консультации, составляется психологическая характеристика класса, так же проводятся классные родительские собрания, на которых рассказывается о возрастных особенностях. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.3. |
Динамика состояния здоровья детей |
Состояние здоровья учащихся (по группам здоровья)
Охват детей, занятых в объединениях физкультурно-спортивной направленности
Заболеваемость детей и подростков
Уровень физической подготовленности учащихся
Вывод: из результатов мониторинговых обследований видно, что состояние здоровья учащихся стабильно, уменьшается количество пропусков уроков по причине болезни с 8 (2007 г.) до 6 (2010 г.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.4. |
Динамика социально-творческой активности |
Динамика социальной активности учащихся
Динамика активности во внеурочное время (участие в творческих, спортивных конкурсах, акциях и т. д.)
Вывод: Растет активность участия школьников в мероприятиях различных уровней и направленности. Наблюдается положительная динамика участия в школьных конкурсах с 82,7% (2007 г) до 94,7% (2010 г) и муниципальных с 26% (2007 г.) до 43% (2010 г.) Охват школьников дополнительным образованием
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.5. |
Удовлетворённость родителей и детей укладом жизни ОУ |
Средний показатель уровня удовлетворенности родителей работой школы
Средний показатель степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Динамика развития коллектива |
Динамика развития ученического самоуправления
Динамика развития классных коллективов
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.6. |
Динамика социальной адаптации |
Итоги организации профилактической работы
|
