Должностная инструкция заместителя директора по учебной работе

Согласовано на заседании педсовета Утверждаю____________

от ___________________ протокол № приказ ________________№

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя руководителя /директора/ учреждения образования, утвержденной приказом Минздравсоцразвития России от 01.01.2001г. № 000 Типового положения об образовательном учреждении, Устава Куд­ринской средней общеобразовательной школы.

1.2. Заместитель директора по учебной работе назначается и освобождается от должности директо­ром школы.

1.3. Заместитель директора по учебной работе должен иметь высшее профессиональным образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических и руководящих должностях не менее 5 лет.

1.4. Заместитель директора по учебной работе непосредственно подчиняется директору школы.

1.5. Заместителю директора по учебной работе непосредственно подчиняются педагогические работ­ники, учебно-воспитательный персонал.

1..6. В своей должности заместитель директора по учебной работе руководствуется Конституцией РФ, Законами РФ, Указами президента РФ, решениями Правительства РФ, Правительства Калужской области, отдела образования администрации МР «Мещовский район» по вопросам образования, и воспитания обучающихся, Конвенцией о правах ребенка, адми­нистративным трудовым законодательством, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, уставом и локальными правовыми актами шко­лы, настоящей должностной инструкцией и трудовым договором.

2.ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

2.1. Организует текущее и перспективное пла­нирование деятельности образовательного учреждения.

2.2. Координирует работу преподавателей, воспитателей, других педагогических и иных работников

2.3. Осуществляет разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности образовательного учреж­дения.

2.4. Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.

2.5.Осуществляет контроль за качеством образовательного (учебно-воспитательного) процесса, объективностью оценки результатов об­разовательной деятельности обучающихся, работой факультативов, обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требовани­ям федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований.

2.6. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов.

2.7. Координирует взаимодействие между представителями педагоги­ческой науки и практики. Организует просветительскую работу для родите­лей (лиц, их заменяющих).

2.8.Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий.

2.9.Организует учебно-воспитательную, методическую, внеклассную ра­боту по предмету. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся, воспитан­ников.

2.10. Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и вос­питательной (в том числе культурно-досуговой) деятельности.

2.11. Обеспечивает своевременное составление, утверждение, представление отчетной документа­ции.

2.12.Оказывает помощь обучающимся в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий.

2.13. Участвует в подборе и расстановке педагоги­ческих кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства.

2.14. Вносит предложения по совершенствованию образовательного про­цесса и управления образовательным учреждением.

2.15.Принимает участие в под­готовке и проведении аттестации педагогических и других работников образо­вательного учреждения.

2.16. Принимает меры по оснащению мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов учебно-методической, художественной и периодической литературой.

2.17. Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся.

2.18. Руководить работой методических объединений педагогических работников.

2.19. Исполняет обязанности директора школы в его отпуска и временной нетрудоспособ­ности.

2.20. Осуществляет контроль за соблюдением техники безопасности пи проведении учеб­ных занятий и внеклассных мероприятий.

3. ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

3.1. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность,

3.2. Конвенцию о правах ребенка; педагогику; достижения современной психо­педагогической науки и практики; психологию; основы физиологии, гигиены;

3.3.теорию и методы управления образовательными системами; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

3.4. методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

3.5.основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

3.6.основы экономики, социологии; гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней; основы менеджмента, управления персоналом основы управления персоналом; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

4. ПРАВА.

Заместитель директора школы по УР имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Контролировать соблюдение работниками школы, обучающимися, родителями Устава школы, Правил внутреннего распорядка.

4.2. Проверять работу педагогических работников как по отдельным вопросам, так и в комплексе, оценивать ее, присутствовать на любых занятиях, проводить с обучающимися, уведомив об этом педагогического работника с указанием цели посещения не позднее чем за один год ( без права входить в класс после начала занятий без экстренной необходимо­сти и делать замечания педагогу в течении занятий).

4.3. Издавать приказы, давать распоряжения сотрудникам школы и обучающимся.

4.4 Вносить вопрос о привлечении к дисциплинарной ответственности сотрудников и обучающихся за нарушение обязанностей, предусмотренных Уставом школы, Правилами внутреннего трудового распорядка, должностными инструкциями.

4.5. Вносить в экстренных случаях временные изменения в образовательный процесс.

5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений ее директора и иных локальных нормативных актов должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекшее дезорганизацию образовательного процесса, заместитель директора УР несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством РФ. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическими (или) психическим насилием над личностью обучающегося, заместитель директора УР может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».

5.3. Замдиректора по учебной работе несет персональную ответственность за невыполнение обя­занностей, отнесенных к его компетенции.:

- Реализацию не в полном объеме образовательных программ и качество образования выпускников школы.

- Жизнь и здоровье обучающихся во время учебного процесса.

- Нарушение прав и свобод обучающихся.

- Неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, локальных актов, должностных обя­занностей, установленных настоящей инструкцией.

6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ

6.1. работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному, исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы;

6.2. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее 5 дней с начала планируемого периода.

6.3. представляет директору письменный отчет о своей деятельности в объеме не более 5 машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти; по окончании учебного года готовит материал для Публичного доклада школы

6.4. получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы;

6.6. исполняет обязанности директора школы, его заместителей, старших вожатых, классных руководителей в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь).

Согласовано на заседании педсовета Утверждаю____________

от ___________________ протокол № приказ ________________№

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя руководителя /директора/ учреждения образования, утвержденной приказом Минздравсоцразвития России от 01.01.2001г. № 000 Типового положения об образовательном учреждении, Устава Куд­ринской средней общеобразовательной школы.

1.2. Заместитель директора по воспитательной работе назначается и освобождается от должности директо­ром школы.

1.3. Заместитель директора по воспитательной работе должен иметь высшее профессиональным образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических и руководящих должностях не менее 5 лет.

1.4. Заместитель директора по воспитательной работе непосредственно подчиняется директору школы.

1.5. Заместителю директора по воспитательной работе непосредственно подчиняются классные руководители, учебно-воспитательный персонал.

1..6. В своей должности заместитель директора по учебной работе руководствуется Конституцией РФ, Законами РФ, Указами президента РФ, решениями Правительства РФ, Правительства Калужской области, отдела образования администрации МР «Мещовский район» по вопросам образования, и воспитания обучающихся, Конвенцией о правах ребенка, адми­нистративным трудовым законодательством, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, уставом и локальными правовыми актами шко­лы, настоящей должностной инструкцией и трудовым договором.

2.ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ.

2.1.. Планирует и организует:

- текущее и перспективное планирование деятельности старших вожатых, классных руководителей, классных воспитателей.

- процесс разработки и реализации воспитательной программы школы;

- разработку необходимой методической документации по воспитательной работе, необходимой для воспитательной деятельности образовательного учреж­дения (воспитательный план школы, планы воспитательной работы по разным направлениям).

-систематический контроль качества воспитательного процесса школе;

- работу по подготовке и проведению общешкольных вечеров, дискотек, праздников и других культурно - воспитательных мероприятий; - просветительную работу для родителей (законных представителей) школьников по вопросам организации воспитательного процесса; -контроль индивидуальной воспитательной работы с детьми из педагогически не благополучных семей;

-правильное ведение непосредственно подчиненными сотрудниками установленной отчетной документации;

-работу старших вожатых, классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования;

- изучение с учениками правил для учащихся;

- повышение квалификации и профессионального мастерства сотрудников, занятых воспитательной работой в школе;

- совместную воспитательную работу представителей общественности, правоохранительных органов и школы.

2.2. Анализирует:

- проблемы, ход и развитие воспитательного процесса;

- результаты воспитательной работы;

- наличие и перспективные возможности школы в области воспитательной работы;

- форму и содержание посещённых внеклассных мероприятий и других видов воспитательной деятельности (не менее 70 часов в год).

2.3. Прогнозирует:

- тенденции изменения ситуации в обществе и образовании для корректировки стратегии развития воспитательной работы школы;

. - последствия запланированной воспитательной работы.

2.4. Координирует:

- разработку необходимой документации по организации воспитательной работы;

- работу преподавателей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, классных руководителей.

- взаимодействие между образовательным учреждением и учреждениями дополнительного образования (ДК, библиотека, ДЮШС, Центр Воспитания и др.) Организует просветительскую работу для родите­лей (лиц, их заменяющих).

2.5.Обеспечивает использование и совершенствование методов организации воспитательного процесса и современных воспитательных технологий.

2.6.Осуществляет контроль за воспитательным процессом, работой кружков, группы продленного дня в плане организации воспитательных мероприятий и соблюдения режима занятий.

2.7. Оказывает помощь классным руководителям в освоении и разработке инновационных программ и технологий.

2.8.Способствует реализации прав обучающихся (воспитанников, детей) на созда­ние детских ассоциаций, объединений.

2.9.Обеспечивает своевременное составление, утверждение, представление отчетной документа­ции по воспитательной работе образовательного учреждения.

2.10.Оказывает помощь обучающимся в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий.

2.11.Вносит предложения по совершенствованию воспитательного про­цесса в образовательном учреждении.

3. ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

3.1. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность,

3.2. Конвенцию о правах ребенка; педагогику; достижения современной психо­педагогической науки и практики; психологию; основы физиологии, гигиены;

3.3.теорию и методы управления образовательными системами; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

3.4. методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

3.5.основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

3.6.основы экономики, социологии; гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней; основы менеджмента, управления персоналом основы управления персоналом; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

4. ПРАВА

4.1.Присутствовать на любых мероприятиях, проводимых участниками воспитательного процесса с учащимися школы, без права входить в помещение после начала занятий и делать замечание педагогу в течение занятия (исключая случаи экстренной необходимости);

4.2. давать обязательные распоряжения участникам воспитательного процесса и младшему обслуживающему персоналу школы;

4.3. привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно - воспитательный процесс, в порядке, установленном правилами о поощрении и взыскании.

4.4. принимать участие в :

- разработке воспитательной политики и стратегии школы; в создании соответствующих стратегических документов;

- разработке любых управленческих решений, касающихся вопросов воспитательной работы школы;

- ведении переговоров с партнерами школы по воспитательной работе;

- аттестации педагогических кадров;

- работе педагогического совета;

- подборке и расстановке педагогических кадров, участвующих в воспитательном процессе;

4.5. выносить предложения:

- о начале, прекращении или приостановлении конкретных воспитательных проектов;

- о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников воспитательной работы;

- по совершенствованию воспитательной работы;

4.6. устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, способными содействовать совершенствованию воспитательной работы школы;

4.7. запрашивать:

- для контроля и внесения коррективов рабочую документацию различных подразделений и сотрудников, находящихся в непосредственном подчинении;

нормативно-правовые документы и информационные материалы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;

4.8. проводить приемку воспитательно-методических работ, выполненных по заказу школы различными исполнителями;

4.9. контролировать и оценивать ход и результаты групповой и индивидуальной воспитательной работы;

4.10. отказывать в реализации методических разработок по воспитательной работе, чреватых перегрузкой учащихся и педагогов, ухудшении их здоровья, нарушении техники безопасности, не предусматривающих профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий;

4.11. повышать свою квалификацию.

5. ОТВЕТСТВЕННОСЬ

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений ее директора и иных локальных нормативных актов должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекшее дезорганизацию образовательного процесса, заместитель директора ВР несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством РФ. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическими (или) психическим насилием над личностью обучающегося, заместитель директора ВР может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».

6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ

6.1. работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному, исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы;

6.2. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее 5 дней с начала планируемого периода.

6.3. представляет директору письменный отчет о своей деятельности в объеме не более 5 машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти;

6.4. получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы;

6.6. исполняет обязанности директора школы, его заместителей, старших вожатых, классных руководителей в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь).

Согласовано на заседании педсовета Утверждаю____________

от ___________________ протокол № приказ ________________№

Должностная инструкция

Учителя

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя руководителя /директора/ учреждения образования, утвержденной приказом Минздравсоцразвития России от 01.01.2001г. № 000 Типового положения об образовательном учреждении, Устава Куд­ринской средней общеобразовательной школы.

1.2. Учитель назначается и освобождается от должности директо­ром школы.

1.3. Учитель должен иметь высшее профессиональным образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Обра­зование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предме­ту, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональ­ное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

1.4. Учитель непосредственно подчиняется заместителю директора по учебной работе.

1.5. Учителю непосредственно подчиняется лаборант (если учитель выполняет обязанности заведующего кабинетом

1..6. В своей учитель руководствуется Конституцией РФ, Законами РФ, Указами президента РФ, решениями Правительства РФ, Правительства Калужской области, отдела образования администрации МР «Мещовский район» по вопросам образования, и воспитания обучающихся, Конвенцией о правах ребенка, адми­нистративным трудовым законодательством, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, уставом и локальными правовыми актами шко­лы, настоящей должностной инструкцией и трудовым договором.

2.ФУНКЦИИ

Основными направлениями деятельности учителя являются:

2.1.  обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся.

2.2.содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных программ;

2.3.Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопаснос

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Учитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1.Осуществляет обучение и воспитание обу­чающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета,

3.2. способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные обра­зовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образо­вательные ресурсы.

3.3.Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

3.4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных инфор­мационных технологий и методик обучения.

3.5.Планирует и осуществляет учеб­ный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее вы­полнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучаю­щихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, позна­вательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, об­суждает с обучающимися актуальные события современности.

3.6.Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образо­вательных цензов).

3.7.Оценивает эффективность и результаты обучения обучаю­щихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакто­ры и электронные таблицы в своей деятельности.

3.8. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. 3.9.Осущест­вляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с ис­пользованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

3.10. Вносит пред­ложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.

3.11.Участвует в деятельности педагогического и иных советов обра­зовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

3.12.Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

3.13.Осуществляет связь с роди­телями (лицами, их заменяющими).

3.14.Выполняет правила по охране труда и по­жарной безопасности.

4. ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

4.1. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

4.2. законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребен­ка;

4.3.основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

4.4. педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену; методику преподавания предмета; программы и учебники по преподаваемому предмету; методику воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возможности;

4.5.основы научной организации труда;

4.6.нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

4.7.теорию и методы управления образовательными системами;

4.8.методы формирования основ­ных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

4.9.современные педагогические технологии продук­тивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного под­хода, развивающего обучения;

4.10. методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (ли­цами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики при­чин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

4.11.основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;

4.12.основы работы с текстовы­ми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

4.13.правила внутреннего трудового распорядка об­разовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

5. ПРАВА

5.1. Участвовать в управлении школой

5.2. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его деятельности, давать по ним объяснения

5.3. защищать свои интересы самостоятельно и / или через своего представителя, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики

5.4. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом

5.5.. свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;

5.6.. повышать квалификацию;

5.7. аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;

5.8.. давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы;

5.9..выносит на обсуждение педагогического совета школы вопросы организации учебно-воспитательной работы, работы по охране труда.

6. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

6.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет ответственность за:

реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса; нарушение прав и свобод обучающихся.

6.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

6.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

7. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ

Учитель:

7.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки;

7.2. в период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы;

7.3. заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены);

7.4. заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе;

7.5. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

7.6. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;

Согласовано на заседании педсовета Утверждаю____________

от ___________________ протокол № приказ ________________№

Должностная инструкция

педагога-организатора

1  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя руководителя /директора/ учреждения образования, утвержденной приказом Минздравсоцразвития России от 01.01.2001г. № 000 Типового положения об образовательном учреждении, Устава Куд­ринской средней общеобразовательной школы.

1.2. Педагог - организатор назначается и освобождается от должности директо­ром школы.

1.3. Педагог-организатор должен иметь ысшее профессиональное образова­ние или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей профилю работы без предъявления требований к стажу работы.

1.4. Педагог-организатор непосредственно подчиняется заместителю директора по воспитательной работе.

1.5. Педагогу-организатору непосредственно подчиняеюся классные руководители и воспитатели, руководители кружков.

1..6. В своей должности педагог-организатор руководствуется Конституцией РФ, Законами РФ, Указами президента РФ, решениями Правительства РФ, Правительства Калужской области, отдела образования администрации МР «Мещовский район» по вопросам образования, и воспитания обучающихся, Конвенцией о правах ребенка, адми­нистративным трудовым законодательством, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, уставом и локальными правовыми актами шко­лы, настоящей должностной инструкцией и трудовым договором.

2.  Должностные обязанности.

2.1.Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), расширению социальной сферы в их воспитании.

2.2.Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, воспитанников, детей в учреждениях (организациях) и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а так же цифровые образовательные ресурсы.

2.3.Проводит учебные занятия, воспита­тельные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения.

2.4.Организует работу детских клубов, кружков, секций и дру­гих любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых.

2.5. Руководит ра­ботой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др.

2.6.Способствует реализации прав обучающихся (воспитанников, детей) на созда­ние детских ассоциаций, объединений.

2.7.Организует вечера, праздники, походы, экскурсии; поддерживает социально значимые инициативы обучающихся, вос­питанников, детей в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориен­тируясь на личность обучающегося, воспитанника, ребенка, развитие его моти­вации, познавательных интересов, способностей.

2.8.Организует самостоятельную деятельность обучающихся (воспитанников, детей), в том числе исследователь­скую, включает в учебный процесс проблемное обучение, содействует обеспе­чению связи обучения с практикой.

2.9. Анализирует достижения обучающихся, воспитанников, детей. Оценивает эффективность их обучения, на основе раз­вития опыта творческой деятельности, познавательный интерес обучающихся (воспитанников, детей), используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. 2.10.Участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитатель­ных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родите­лям или лицам, их заменяющим,.

2.11.Привлекает к работе с обучающимися (воспи­танниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность.

2.12. Оказывает поддержку детским формам орга­низации труда обучающихся (воспитанников, детей), организует их каникуляр­ный отдых.

2.13.Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанни­ков, детей) во время образовательного процесса.

2.14. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

3.  ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

3.1.  приоритетные направления развития образовательной си­стемы Российской Федерации;

3.2.  законы и иные нормативные правовые акты, ре­гламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка;

3.3.  возрастную и специальную педагогику и психологию; физиологию, гигиену; спец­ифику развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, детей, их творческой деятельности;

3.4.  методику поиска и поддержки молодых талантов;

3.5.  содержание, методику и организацию одного из видов творческой деятельности: научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой;

3.6.  порядок разработки программ занятий кружков, сек­ций, студий, клубных объединений, основы деятельности детских коллективов,., организаций и ассоциаций;

3.7.  методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных;

3.8.  методы формирования основных со­ставляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информа­ционной, правовой);

3.9.  современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, раз­вивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями лицами их замещающими, коллегами по работе;

3.10.технологии диа­гностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

3.11. осно­вы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;

3.12.основы рабо­ты с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

3.13.правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

3.14. правила по охране труда и пожарной безопасности.

4. ПРАВА

4.1. Участвовать в управлении школой

4.2. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его деятельности, давать по ним объяснения

4.3. защищать свои интересы самостоятельно и / или через своего представителя, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом-организатором норм профессиональной этики

4.4. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом

4.5.. свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы

4.6.. повышать квалификацию;

4.7...выносит на обсуждение педагогического совета школы вопросы организации учебно-воспитательной работы, работы по охране труда.

5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

5.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке педагог-организатор несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса; нарушение прав и свобод обучающихся.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, педагог-организатор несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка педагог-организатор может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ

Педагог-организатор

6.1. работает в режиме 36- часовой недели, по графику утвержденному директором школы;

6.2. в период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе.

6.3.. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.4.. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;

Согласовано на заседании педсовета Утверждаю____________

от ___________________ протокол № приказ ________________№

Должностная инструкции

Воспитателя

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя руководителя /директора/ учреждения образования, утвержденной приказом Минздравсоцразвития России от 01.01.2001г. № 000 Типового положения об образовательном учреждении, Устава Куд­ринской средней общеобразовательной школы.

1.2. Воспитатель назначается и освобождается от должности директо­ром школы.

1.3. Воспитатель должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Обра­зование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо выс­шее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

1.4. Воспитатель непосредственно подчиняется заместителю директора по воспитательной работе.

1..5. В своей должности воспитатель руководствуется Конституцией РФ, Законами РФ, Указами президента РФ, решениями Правительства РФ, Правительства Калужской области, отдела образования администрации МР «Мещовский район» по вопросам образования, и воспитания обучающихся, Конвенцией о правах ребенка, адми­нистративным трудовым законодательством, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, уставом и локальными правовыми актами шко­лы, настоящей должностной инструкцией и трудовым договором.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

2.1.Осуществляет деятельность по воспитанию детей в группах продленного дня.

2.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обуча­ющихся, вносит необходимые коррективы в систему их воспита­ния.

2.3.Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной само­стоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домаш­них заданий.

2.4.Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося.

2.5.Способствует развитию общения обучающихся. Помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

2.6.Осуществляет помощь обучающим­ся в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.

2.7.Содействует получению дополнительного образования обучаю­щимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.

2.8.В соответствии с индивиду­альными и возрастными интересами обучающихся совершен­ствует жизнедеятельность коллектива обучающихся.

2.9.Соблюда­ет права и свободы обучающихся, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.

2.10.Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающих­ся, в том числе с помощью электронных форм.

2.11.Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся. Совместно с органами самоуправления обучающихся ве­дет активную пропаганду здорового образа жизни.

2.12.Работает в тесном контакте с учителями, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся.

2.13.Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных об­разовательной программой, в организации и проведении методической и кон­сультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

2.14.Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.

2.15.Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

2.16.Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

3. ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

3.1. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

3.2. законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ре­бенка;

3.3.педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;

3.4. методы и формы мониторинга дея­тельности обучающихся, воспитанников; педагогическую этику;

3.5.теорию и мето­дику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся; методы управления образовательными системами;

3.6. формирова­ния основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуника­тивной, информационной, правовой); современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

3.7. технологии диа­гностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

3.8.осно­вы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;

3.9.основы рабо­ты с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

3.10.правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

4.ПРАВА

4.1. Участвовать в управлении школой (педсовет, общее собрание и т. д.)

4.2. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его деятельности, давать по ним объяснения

4.3. защищать свои интересы самостоятельно и / или через своего представителя, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом-организатором норм профессиональной этики

4.4. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом

4.5.. свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы

4.6.. повышать квалификацию;

4.7.выносит на обсуждение педагогического совета школы вопросы организации учебно-воспитательной работы, работы по охране труда.

5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

5.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке воспитатель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса; нарушение прав и свобод обучающихся.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, воспитатель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка воспитатель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ

Воспитатель

6.1. работает в режиме 36- часовой недели, по графику утвержденному директором школы;

6.2. в период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе.

6.3.. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.4.. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;