МОУ Красненская основная общеобразовательная школа
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ
за 2008/2009 учебный год
I. Забота о благоприятных условиях освоения школьниками основной и дополнительной образовательных программ
Наша школа ориентирована, прежде всего, на то, чтобы дать знания учащимся в соответствии с государственными стандартами и при этом сохранить здоровье детей.
Для достижения цели по повышению уровня здоровья и физического развития обучающихся, которая стояла перед школой в предыдущем учебном году, решались следующие задачи: вести здоровый образ жизни и его пропагандировать, включать в рацион питания учащихся продукты питания, обогащенные витаминами. Поставленные задачи выполнены.
Для обеспечения базового образования в 2008/2009 учебном году стояли задачи: готовить к обучению в школе неорганизованных детей, формировать информационную компетентность у учащихся. Первая задача школой решена, но не решена задача по формированию информационной компетентности у школьников.
Анализ деятельности школы выявил проблему – информационной компетентностью педагоги школы обладают на уровне, который не позволяет сформировать её у детей. Поэтому целью школы на следующий учебный год является повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов, определив следующие задачи:
- пройти профессиональную переподготовку для формирования у учащихся информационной компетентности, учебных и понимающих умений;
- заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих путем ведения здорового образа жизни и её пропаганды;
- привлечь органы общественного управления к участию в работе независимой экспертизы при оценке профессиональной деятельности учителей;
- организовать контроль за работой педагогов по эффективному обучению и проверке ЗУН детей с разной степенью развития.
Школа может развиваться, если её педколлектив будет работать в постоянном поиске, обеспечивая создание и использование новых педтехнологий и инноваций в образовательной деятельности.
Образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. В 2008/2009 учебном году в школе работало 2 учителя-совместителя (учитель математики и учитель химии).
Ежегодно педагоги школы повышают свой профессиональный уровень через обучение в: - Красноярском институте повышения квалификации ( далее ИПК);
- Балахтинском открытом институте (далее БОИ);
- институте дополнительного образования повышения квалификации Красноярского государственного педагогического университета им. (ИДО ПК КГПУ);
- на отделении переподготовки и повышения квалификации в КГБО СПО «Красноярский педагогический колледж №2»
|
Учебный год |
ИПК |
КГБО СПО «Красноярский педагогический колледж №2» |
ИДО ПК КГПУ |
БОИ |
|
2006/2007 |
4 |
- |
2 |
3 |
|
2007/2008 |
4 |
- |
2 |
2 |
|
2008/2009 |
4 |
1 |
- |
2 |
В 2008/2009 учебном году повысили свой профессиональный уровень 42% педагогов, но не все педагоги школы используют приобретённые знания и умения в базовом процессе.
Решая задачу анализа и учёта повышения квалификации педагогов, при осуществлении внутришкольного контроля отслеживалась деятельность учителя по изменению в базовом процессе. Так:
- одним учителем используется на уроках методики Ривина, а также применяются такие организационные формы обучения как парная, групповая и коллективная;
- одним педагогом написан и реализован мини-проект по теме «Диагностический инструментарий в деятельности учителя-словесника;
- воспитателем группы кратковременного пребывания детей используется метод тихого проговаривания звуков, который позволяет добиваться правильного произношения их;
- учителем начальных классов разработаны и используются диагностические карты по отдельным темам по русскому языку и математике для отслеживания предметных достижений учащихся 3 класса.
Показатели аттестации педагогов школы
|
Учебный год |
II категория |
Не аттестуются | |
|
2007 – 2008 |
1 |
- |
3 |
|
2 |
- |
4 |
2 |
Как видно из таблицы задача прошедшего года – обеспечить аттестацию тех учителей, которые не проходили её в предыдущие годы, частично выполнена.
Задачи на текущий учебный год – продолжить работу по аттестации сотрудников, стимулируя желание совершенствовать свое педагогическое мастерство и оказывая им необходимую помощь в оформлении материалов, представляемых на аттестацию.
Школьная библиотека – это одно из мест, где школьник может продолжить своё образование, и задача школы состоит в создании оптимальных условий реализации образовательной потребности учащихся.
В этом учебном году школа оснащена всеми учебниками, хотя некоторые требуют обновления, и в текущем году будет сделан заказ на обновление и пополнение фонда учебников.
В школьной библиотеке имеются необходимые художественные произведения, изучаемые учащимися по программе, есть методическая литература, медиаресурсы.
|
Учебный год |
Количество книг |
Из них учебников |
Газеты |
Журналы |
Медиаресурсы |
|
2006– 2007 |
1579 |
783 |
25 |
40 |
35 |
|
2 |
1607 |
847 |
43 |
56 |
100 |
|
2 |
2593 |
986 |
73 |
80 |
100 |
Но как бы хорошо не была оснащена школьная библиотека, школа стремиться использовать для решения своих целей и сельскую библиотеку, используя её как образовательный ресурс. С сельской библиотекой на 2009/2010 учебный год заключен договор о совместной деятельности.
В школе имеется:
- 4 компьютера, объединенных в локальную сеть
- выход в Интернет;
- медиаресурсы, которые пополняются за счёт школьных средств;
-оборудован компьютерный класс.
На учебных занятиях и при подготовке домашних заданий учащиеся 8 – 9 классов используют Интернет, Совет ДО «Солнышко» используют сеть Интернет при выпуске школьной газеты «Красно солнышко», при подготовке общешкольных мероприятий. Педагоги школы выходят на образовательные сайты Интернета, используют тесты для контроля.
Используемые дополнительны образовательные программы прошли процедуру лицензирования. По мнению детей, предложенные кружки, охватывают дополнительным образованием не всех детей, некоторые из них хотели бы заняться пением и танцами. Поэтому решено было заключить договор с сельским домом культуры, который мог бы удовлетворить потребности таких учащихся.
II. Забота о безопасности школьников и сохранение их здоровья
Безопасность школьников и сохранение их здоровья – одна из важнейших задач образовательного учреждения. Для решения этой задачи проводятся следующие мероприятия: инструктажи, классные часы по правилам безопасности, профилактические беседы. Практико-тренировочные занятия по эвакуации в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций проводятся не реже четырех раз в год с последующим оформлением акта. Разработана инструкция по антитеррористической безопасности и защите детей при угрозе проведения террористических актов и обнаружении бесхозных и взрывчатых предметов. Заряжены огнетушители. Выполнены замеры изоляции.
Отсыпаны дорожки до туалета и до ящика под мусор. В двух классных комнатах закрыты отопительные трубы, а для того чтобы, придать эстетичный вид этим помещениям, были приобретены специальные решетки.
Порядок в школе поддерживается дежурными, которые руководствуются инструкцией о дежурстве. Утвержден график дежурства по школе.
Во всех классах мебель имеет маркировку. Ученические столы двухместные и расставлены в учебных помещениях в 2 ряда в соответствии с ростом учащихся. Приобретены две ученические доски, отвечающие санитарным нормам. С первого учебного дня в школе организовано 2-х разовое горячее питание для детей группы продлённого дня и горячие завтраки для остальных детей. Питание организовано в приспособленных помещениях, которые отвечают не всем пунктам санитарных правил. За две большие перемены (15 и 25 минут) все учащиеся имеют возможность позавтракать.
Питьевой режим осуществляется посредством фонтанчика в основном здании. В начальной школе питьевой режим не соблюдался, поэтому было предложено родителям снабжать детей бутылированной водой, но не все родители отнеслись к этой просьбе с должным вниманием и ответственностью.
В школьных помещениях преобладает естественное освещение. Искусственное освещение производится от ламп накаливания и люминесцентных ламп, которые находятся в закрытых светильниках, соответствующих санитарным нормам. Все классы снабжены софитами.
Школа снабжена пожарной сигнализацией, на обслуживание которой заключен договор. С начала учебного года оборудован и функционирует гардероб.
В школе, по возможности, обеспечивается режим «свежего воздуха»: на переменах осуществляется сквозное проветривание классных комнат. Для учащихся 1 класса организованы динамические паузы после второго урока.
А также положительное влияние на уровень здоровья и формирование здорового образа жизни оказывают, проводимые в школе:
- санитарно-гигиеническая работа (чистота, уют) уборщиков служебных помещений, дворников;
- работа спортивных секций и кружков;
- проведение уроков физической культуры на свежем воздухе;
- физкультминутки во время уроков (но они еще не стали обязательными в среднем звене);
- контроль и наличие сменной обуви (нет ощущения тяжести в ногах, обувь на каблуке не позволяет развиться плоскостопию)
- социальная защита детей (обследование под руководством инспектора по охране прав детства условий проживания детей в семьях опекунов, приемных семьях, семьях «группы риска»);
- медицинское обслуживание (плановый медицинский осмотр, диспансеризация), ведет медицинское обслуживание фельдшер ФАПа, с которой был заключен договор. На 2009/2010 учебный год в августе месяце заключен договор на мед. обслуживание с ЦРБ;
- проведение классными руководителями воспитательно-профилактических мероприятий по предупреждению наркомании, табакокурения, употребления алкогольных напитков, профилактических бесед по предупреждению травматизма на уроках и переменах, дорожно-транспортных происшествий;
- запрет на курение учащихся на территории школы (существенных результатов пока нет).
Существуют факторы, которые отрицательно влияют на сохранение и укрепление здоровья:
- удаленность спортзала от здания школы, его плохое состояние и его конструкция, которая не отвечает санитарным требованиям (нет раздельных раздевалок, душевых, теплых туалетов). На протяжении 4-х лет администрация школы неоднократно обращалась с ходатайством и к руководителю управления образования, и к главе района, его заместителям, и к депутату районного Совета депутатов по нашему округу, и с устным обращением к председателю партии «Единая Россия» в Балахтинском районе. Но до сих пор вопрос остается нерешенным, хотя в ноябре 2008 года, затем в феврале 2009 года, потом и в июле этого года было обещано прислать техническую комиссию по обследованию спортивного зала. Ни Совет школы, ни родительский комитет не приняли участие в разрешении данной проблемы;
- нет собственного транспорта для поездок на спортивные соревнования, другие мероприятия, хотя с руководителем БСШ №1 есть устная договоренность по доставке на автобусе наших детей на такие мероприятия;
- нехватка помещений для размещения буфета-раздаточной и отсутствие технологического оборудования для него. Для этого составлен перспективный план создания необходимых условий согласованный с Роспотребнадзором, с главой района, начальником ОГПН. В план включено не только приобретение и установка технологического оборудования для столовой, но и теплые туалеты, душевые и другое. Помещение, которое приспособлено под мойку не функционирует из-за не добросовестности подрядчика. Для решения этой проблемы было написано заявление в МУ «Управление по строительству и хозяйственному обслуживанию», которое провело обследование и был написан акт № 65 от 01.01.2001г. о работе выполненной не в полном объеме согласно смете и не качественном её исполнении, после этого на имя руководителя образования написано ходатайство о проведении служебного расследования по данному факту. На уровне переговоров было решено, что подрядчик устранит свои недоделки.
На нестабильный уровень состояния здоровья учеников влияет нестабильное положение некоторых семей учащихся и отсутствие системы физкультурно-оздоровительной работы. Для 100% охвата школьников физкультурно-оздоровительными мероприятиями, необходимо родителям уделять серьезное внимание занятиям физкультурой и спортом и возглавить спортивные секции, руководить спортивными клубами и т. п..
Задачи:
- добиться обследования здания спортзала;
- претворить в жизнь перспективный план по приведению в норму всех школьных объектов;
- продолжить разъяснительную работу по пропаганде здорового образа жизни, в частности отказа от курения;
- вести контроль за соответствием учебных нагрузок возрастным особенностям;
- разработать программу «Здоровье».
III. Забота о соблюдении прав школьников, родителей и работников школы
Одной из основных задач, которые стоят перед школой является обеспечение соблюдения прав школьников, родителей и работников школы и создание для них оптимальных условий.
В школе разработан и выносится на рассмотрение Совета школы Порядок действий в случае выявления признаков жестокого обращении с детьми. Оформлен стенд «Правовое окно», избран Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса в школе.
В начале каждого учебного года на общем собрании работников школы рассматриваются и принимаются Правила внутреннего трудового распорядка.
При поступлении человека на работу с ним заключается трудовой договор, в котором оговариваются его права и обязанности, он знакомится с должностными инструкциями и другими локальными актами, регламентирующими деятельность школы. Об увольнении работника администрация ставит его и профсоюзный комитет школы в известность за два месяца уведомлением. Многие вопросы, связанные с трудовой деятельностью работников школы, с их безопасностью, выплатой заработной платы и т. п., согласуются с профсоюзным комитетом (ПК).
Любой сотрудник только с письменного согласия передает свои полномочия либо выполняет работу, которая превышает, либо понижает объем, предусмотренный должностными обязанностями.
Ежегодно, в начале учебного года, организуются специальные занятия с учащимися по изучению прав, обязанностей, правил поведения учащихся в школе. На родительских собраниях классные руководители знакомят родительскую общественность с основополагающими документами: Уставом ОУ, Программой развития школы и другими локальными актами.
Для 100% охвата всех детей учебной деятельностью в школе созданы условия:
- организация группы продленного дня;
- организация группы кратковременного пребывания для детей 5-7 лет;
- организация коррекционной деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья;
- организация на договорных отношениях психолого-педагогического сопровождения;
- организация дополнительного образования.
Для осуществления всеобщего образования детей и с охранения контингента нужна четкая организация совместной работы школы с местными органами власти. Пока этого не происходит. В течение двух лет главой администрации Красненского сельского совета было обещано выделить деньги на покрытие крыши беседки для отдыха. В этом учебном году администрация школы нашла спонсора, который выделил 5000 руб. на приобретение покрытия. Покрытие приобретено, но работу осуществить не успели из-за плохой погоды.
Для обеспечения доступности образования школа создаёт комфортные условия для детей, нуждающихся в специальном режиме:
· обучение детей–инвалидов в общеобразовательных классах по годам:
2007/2008 – 2 ученика
2008/2009 – 2 ученика
Оба ребенка на занятиях физической культурой получают теоретический материал и по минимому занимаются физическими упражнениями.
Статистика учащихся, нуждающихся в коррекционном обучении, показывает, что число таких учащихся увеличивается:
2006/2007 – 3 ученика
2007/2008 – 5 учеников
2008/2009 – 8 учеников
Учитывая данную статистику, школа прошла лицензирование на право ведения образовательной деятельности по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья оборудован кабинет социально-бытовой ориентировки, который имеет пять зон: учебная, санитарно-гигиеническая, хозяйственная, кухонная, зона отдыха. Для создания санитарно-гигиенической зоны провели в класс воду, установили раковину и навесной шкаф с зеркалом. Хозяйственную зону смастерили из открытого шкафа и поместили в него разные принадлежности (совок, молоток, грабли и т. п.). Для кухонной зоны закупили обеденную группу, решетку под посуду, есть в этой зоне навесной шкаф и тумба. Зона отдыха еще полностью не оборудована, но некоторые принадлежности есть, их принесли работники школы. Таким образом, ребенок с ограниченными возможностями может научиться правильно мыть посуду, мыть руки и чистить зубы, пришивать пуговицу и т. п. Для маленьких детей, чтобы было удобно сидеть за столом, под ноги смастерили подставки.
Обучение по основным предметам по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида ведётся в отдельно созданном классе, преподавание таких предметов как музыка, ИЗО, физическая культура проводятся интегрированно в общеобразовательных классах.
Программа по трудовому обучению реализуется полностью:
· во 2, 3 классах – на уроках в общеобразовательном классе;
· в 5-6, 8 классах – частично на уроках трудового обучения и в рамках дополнительного образования на занятиях кружка «Мастерок».
Обучающиеся занимаются резьбой по дереву, изготовлением и шитьём мягкой игрушки, работы двух учеников (Дрянных Дениса и Дарвина Романа) отмечены на районных выставках декоративно-прикладного искусства. Один ребёнок (Дрянных Денис) – активный участник общешкольных культурно-массовых мероприятий, спортивных соревнований.
Поддерживается тесная связь с членами районной психолого-медико-педагогической комиссии (далее ПМПК) и её председателем по вопросам организации учебно-воспитательного процесса и проведения занятий в специальном коррекционном классе (далее СКК), подготовки и оформления документации для ПМПК. Для будущих первоклассников с согласия родителей специалистами ПМПК проводится ранняя диагностика.
Работа психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) в школе не может быть организована, так как в школе нет узких специалистов (психолога, дефектолога, логопеда). Дети с трудностями в обучении, проблемами в развитии на договорной основе посещают занятия с узкими специалистами в Центре психолого-медико-социального сопровождения «Доверие». На договорной основе психолог Центра по субботам должна была проводить индивидуальные коррекционные занятия в специальном (коррекционном) классе, но из-за транспорта этого пока не происходит. Эта проблема, которую необходимо решать в ближайшее время.
Программа по трудовому обучению в этом классе реализуется полностью:
· во 2, 3 классах – на уроках в общеобразовательном классе;
в 5-6, 8 классах – частично на уроках трудового обучения и в рамках
Группа кратковременного пребывания «Малышок» - место, где дети, не посещающие детский сад, могут получить предшкольное образование. Группу ведет опытный педагог. Для работы этой группы созданы условия:
- выделено помещение, которое разделено на зоны;
- организовано питание;
- закуплен игровой материал и палас для игр на полу;
- приобретается методическая литература;
- накоплен небольшой фонд детских книг;
- соблюдаются условия безопасности и комфорта (закрыты батареи, оснащены огнетушителем, учебные столы подобраны по росту и др.).
За прошедшие два года не было случаев нарушения прав учащихся или дискриминации школьников, родителей, работников школы.
Задачи:
- установить тесное сотрудничество с местной властью;
- решить проблему с доставкой психолога для проведения коррекционных занятий;
- вовлечь в дополнительное образование всех детей с ограниченными возможностями;
- продолжить оснащение группы «Малышок» учебными принадлежностями и игровым материалом.
IV. Качество освоения школьниками основной образовательной программы школы.
На конец 2008/2009 учебного года в школе обучалось 64 ребёнка, из них 1 ребёнок-инвалид, 8 детей с ограниченными возможностями здоровья.
Решая задачу организации качественного дошкольного образования, методическим объединением учителей начальных классов и воспитателей детского сада разработан план совместной работы по преемственности между ступенями дошкольного и начального образования, а также организована работа группы кратковременного пребывания для неорганизованных детей «Малышок». Совместная работа показала проблемные места воспитания и обучения дошкольников и младших школьников:
- в начальной школе учебные занятия организованы с минимумом игровых ситуаций;
- у большинства выпускников детского сада уровень готовности к школе низкий.
Для ликвидации данных проблем необходимо:
· как можно чаще использовать игровые ситуации на учебных занятиях, как в начальной школе, так и детском саду;
· для выравнивания стартовых возможностей будущих первоклассников изыскать возможности для занятий в группе кратковременного пребывания детям старшего дошкольного возраста, посещающим разновозрастную группу детского сада.
Показатели качества обучения учащихся начальной школы
Анализ результатов деятельности общеобразовательного учреждения за 2008/2009 учебный год показывает качество знаний в начальной школе 33%, по сравнению с 2007/2008 учебным годом этот показатель ниже на 7%.
Наблюдается снижение качества успеваемости по математике, русскому языку и литературному чтению при переходе из 3 в 4 класс. Наблюдаются случаи несоответствия годовых оценок за предыдущий класс, прогнозируемых результатов и реально полученных результатов. Поэтому учителям начальных классов при выставлении четвертных, годовых оценок необходимо учитывать нормативные требования оценивания младших школьников.
Одна из причин снижения числа учеников, обучающихся на «4» и «5» - увеличение соотношения детей с особыми образовательными потребностями к общему количеству учеников.
Низкое качество знаний в начальной школе по основным предметам не создаёт фундамента для развития как в начальном звене, так и в основной школе.
Результаты краевых контрольных работ выпускников начальной школы
(средний балл)
|
Уч. год |
Математика |
Русский язык |
|
2006/2007 |
3 |
3 |
|
2007/2008 |
4 |
3 |
|
2008/2009 |
3,75 |
3,5 |
|
По району в 2009г. |
3,4 |
3,6 |
Результаты выполнения краевых работ по математике выше результатов по району, а вот по русскому языку ниже районных на 0,1.
По результатам внутришкольного контроля в начальной школе можно сделать выводы, что только у половины учащихся сформированы навыки чтения в соответствии с нормативными требованиями, треть учащихся не понимает прочитанный текст.
Общие причины, влияющие на недостаточно высокие показатели аттестации за курс начальной школы:
· некачественно организованный процесс прогнозирования результатов учебной деятельности;
· недостаточно сформированные навыки чтения и, как следствие, непонимание некоторых заданий в текстах контрольных работ;
· нет системы отслеживания предметных и общеучебных умений.
Задачи, стоящие перед учителями начальных классов
на 2009/2010 учебный год:
- организовать процесс прогнозирования результатов учебной деятельности совместно с родителями и учащимися 4 класса;
- составлять листы достижения предметных и общеучебных умений учащихся с учётом пробелов в знаниях по ранее изученному материалу;
- организовать работу по осознанному прочтению текста, использование в уроке приёмов, повышающих темп чтения.
Показатели качества обучения в основной школе
Анализ уровня учебных достижений учащихся основной школы свидетельствует о повышении качества успеваемости по сравнению 2007/2008 учебным года на 7%.
Но по отдельным предметам и в отдельных классах наблюдается снижение качества знаний: по русскому языку и истории (7 кл.), по физике (9 кл.), математике (6, 9 кл.), биология (6, 7 кл.).
В рамках усиления контроля за организацией обучения в основной школе были сделаны следующие шаги:
- корректировка плана внутришкольного контроля в течение учебного года с внесением вопросов:
· об индивидуальной работе с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию;
· о включении в уроки математики заданий части В;
· об эффективном использовании часов школьного компонента для подготовки к государственной итоговой аттестации;
- проведены площадки проб по всем предметам для учащихся 9 класса (март);
- в школе стало нормой составление поэлементного анализа после проведения административных, пробных и экзаменационных работ с выявлением причин затруднений и не освоенных школьниками разделов и тем программ;
- определён день контроля за ходом подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации;
- проведение общих собраний родителей и учащихся с целью:
· ознакомления с результатами пробных и административных работ;
· обсуждения причин несоответствия полученных результатов, текущей успеваемости и прогнозов;
· определения зон ответственности каждого участника образовательного процесса при подготовке к итоговой аттестации.
Результаты сдачи экзаменов выпускниками за курс основной школы в новой форме (средний балл)
|
Уч. год |
Математика |
Русский язык |
Биология |
География |
|
2007/2008 |
3 |
3 |
3 |
- |
|
2008/2009 |
2,5 |
3,5 |
3 |
3,5 |
|
По району в 2009г. |
3,2 |
3,2 |
3,3 |
3,5 |
Средний показатель по сравнению с районным показателем, выше по русскому языку (на 0,3 балла) и ниже по математике (на 0,7 балла) и биологии (на 0,3 балла). Наблюдается расхождение годовых, прогнозируемых и экзаменационных оценок по математике и биологии.
Причины низких результатов:
· нет системы в работе по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
· применение на учебных занятиях методов, приёмов, средств, обеспечивающих понимание учебного материала, только частью педагогов;
· недобросовестное отношение школьников к выполнению домашних заданий;
· недостаточное умение работы с текстом учащихся;
· недостаточным, а порой и полным отсутствием контроля со стороны родителей.
Задачи на текущий учебный год:
-прогнозирование результатов обучения учащимися, их родителями и учителями-предметниками;
- использование всеми педагогами в учебном процессе приёмов, формирующих понимание учебного материала;
- при осуществлении мониторинга предметных знаний и умений учитывать пробелы по ранее изученным темам (разделам);
- эффективное использование часов школьного компонента для качественной подготовки к государственной итоговой аттестации;
VI. Дополнительная образовательная программа школы
Внеурочная деятельность в школе направлена на достижение цели – развитие индивидуальности и творческих способностей детей. Решаются задачи по формированию нравственного воспитания школьников, по пропаганде здорового образа жизни и активизации школьников в спортивно–оздоровительных и профилактических мероприятиях, по воспитанию гражданственности и патриотизма через различные внеклассные мероприятии, по развитию новых подходов к вовлечению родителей в процесс воспитания и образования детей.
Неотъемлемой частью в системе воспитательной работы является дополнительное образование. В школе работают 4 кружка: «Мастерок», «Компьютерная грамотность», «Актёрское мастерство», «Золотое сечение» и два клуба: «Олимп», «ЮИД», а также спортивно – тренировочные занятия по вольной борьбе. В кружках занимаются 35 учащихся – это 56,6 % от всех учащихся в школе. Все мероприятия, проводимые в школе, были направлены на развитие индивидуальности и творческих способностей детей и решали поставленные задачи по воспитательной работе. Наиболее удачные мероприятия по мнению учащихся и педагогического коллектива:
- тематическая викторина «Здоровье сгубишь – новое не купишь»;
- конкурсно - игровая программа «Путешествие в страну Дорожных Знаков»;
- конкурсно – развлекательная программа «Королева Осени»;
- концерты «Я маму милую люблю»; «К Дню Учителя»;
- новогодние праздничные программы;
- спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»; массовый забег всех учащихся школы 1 июня;
- конкурсно – развлекательная программа «Мамы и дочки».
Воспитательная работа выходила за рамки школы: 2 человека приняли участие в краевом фестивале «Пушкиниана – 2009»: конкурс чтецов; 2 ученицы в течение учебного года посещали интенсив – школы «Лидер» и «Хранители культуры» в ЦВР «Ровесник»; 8 учеников участвовали в фестивале любительских театральных коллективов в с. Чистое Поле и получили диплом; постоянное участие членов ДОО «Солнышко» в районных слётах, форумах и акциях; ежегодные выставки членов кружка «Мастерок» в ЦВР «Ровесник», а также активное участие учеников в районных спортивных соревнованиях.
Положительными результатами в воспитательной работе за 2008/09 учебный год можно считать:
- создание благоприятных условий для развития творческих способностей детей (кружковая работа);
- повышение количества и качества проведенных мероприятий как классных, так и школьных;
- повышение активности учащихся при проведении школьных и районных мероприятий.
VII. Поступление и расходование денежных средств школы
Задача: использовать денежные средства, для поддержания безопасности жизнедеятельности в школе, на хозяйственное содержание зданий и территории, поддержания функционирования школы, на финансовое обеспечение гарантий в получении общедоступного и бесплатного начального, основного общего и дополнительного образования.
Бюджет школы состоит из школьных субвенций, получаемых из федерального бюджета, и ассигнований из местного бюджета.
Местный бюджет
Расходование денежных средств из местного бюджета в основном идет на оплату коммунальных услуг, ремонта школы, книгоиздательской продукции и питание детей, занимающихся в группе продленного дня.
В текущем году закончено оборудование компьютерного класса, моечного помещения, но мойка требует доработки, т. к. не все пункты договора подрядчиком выполнены. Капитальный ремонт спортивного зала не был произведен, хотя руководство школы неоднократно выходило с ходатайством на главу сельской администрации (т. к. он стоит на балансе сельсовета), на руководителя Управления образования и на главу района.
За счет средств местного бюджета заменены оконные рамы в одном кабинете, начато строительство беседки для отдыха, Для регистрации права постоянного пользования землей и зданием было потрачено 7500 руб. Приобретена в компьютерный класс железная дверь стоимостью 5450 руб. На обслуживание пожарной сигнализации ежемесячно тратится 3000 руб. На разработку и изготовление проектно-сметной документации на капитальный ремонт электропроводки было выделано 8467, 36 руб.. Заменены перегоревшие люминесцентные лампы во всех помещениях, на что потрачено 1378 руб.
На протяжении двух лет руководство школы обращается с просьбой к руководству района о выделении автотранспорта для подвоза школьников на спортивные и культурно-массовые мероприятия, для обеспечения их безопасности, сохранения жизни и здоровья. Но на данное время вопрос не решен.
Школьные субвенции
В связи с плохим качеством учебных досок в начальной школе было закуплено их два комплекта на сумму 8300 руб. В компьютерный класс приобретен компьютерный стол, стоимость которого составляет 3321 руб., видеопроектор стоимостью 21994 руб., экран - 3120 руб.
На охрану труда было потрачено 3533 руб. Были закуплены диэлектрические перчатки, коврик, защитные очки, резиновые сапоги на сумму 885 руб. На изготовление плана эвакуации, перезарядку огнетушителей потрачено 2052 руб. Медикаментов закуплено на сумму 1005 руб., в связи с чем пополнены и обновлены все аптечки необходимыми лекарственными препаратами согласно утвержденному перечню. Проведена дератизация и дезинсекция на сумму 1265 руб.
В марте 2008 года школа получила право ведения образовательной деятельности.
1. Основные общеобразовательные программы:
- начального общего образования;
- основного общего образования;
- специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
2. Дополнительные общеобразовательные программы:
- научно-технической направленности: «Золотое сечение» и «Компьютерная грамотность»;
- художественно-эстетической направленности: «Мастерок», «Актерское мастерство»;
- социально-педагогической направленности «Программа предшкольного образования детей 5-7 лет». За процедуру лицензирования школа заплатила 13447 руб.
На учебные расходы потрачено 47742 руб. из них на учебники 7421 руб.
На повышение квалификации педагогов было использовано 4240 руб.
Годовая подписка периодических изданий составила 12000 руб. 48% от всего количества периодики составляют детские издания (газеты, журналы, книги).
За услуги связи заплачено 4560 руб.
Все работники школы ежегодно проходят медицинский осмотр, на что в этом году было потрачено 3378 руб. Для приведения в соответствие индивидуальных медицинских карт ребенка, было закуплено бланков на сумму 1500 руб.
На канцелярские товары потрачено 6088 руб., на хозяйственные товары – 6307 руб.
В этом учебном году в школе проходило много общешкольных мероприятий. Одним из значимых не только для школы, но и для района была летняя Олимпиада среди основных школ района. Инициатором данного мероприятия выступило руководство спортивно-оздоровительного клуба «Олимп» и руководство школы. На все культурно-массовые мероприятия было потрачено 3170 руб., спортивно-массовые – 10252 руб.
Школа имеет своих спонсоров: и ИП , , Надеину оказывают посильную поддержку. ежегодно выделяет трактор для вспашки пришкольного участка, а с помощью автомобиля, снабженного краном, была поставлена труба в школьной котельной. Во время проведения праздника «Масленица» ИП была организована торговля напитками, сладостями. Для проведения летних олимпийских игр среди основных школ района ИП было выделено 2000 руб. и главой сельсовета – 2000 руб., а ИП был организован буфет. На выделенные денежные средства были приобретены призы и подарки, а районный комитет физкультуры и спорта предоставил бланки почетных грамот, кубки, медали. Для хозяйственных нужд школы выделила 1000 руб. На покрытие беседки для отдыха главой сельсовета будет выделено 20 листов цветного шифера.
VIII. Различные важные вопросы школьной политики, интересующие родителей, школьников и местное сообщество.
Миссия школы: дать доступное и качественное образование всем детям, проживающим на территории Красненского сельского совета.
IX. Специальная информация для родителей, выбирающих школу для своего ребенка
Школа работает по 5-ти и 6-ти дневной неделе.
Расписание согласовано с Роспотребнадзором.
Начало занятий - 8.30 ч
Школа имеет свидетельство об аккредитации и лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим направлениям:
· основные общеобразовательные программы:
- начального общего образования;
- основного общего образования;
- специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
· дополнительные общеобразовательные программы:
- научно-технической направленности: «Золотое сечение», «Компьютерная грамотность»;
- художественно-эстетической направленности: «Мастерок», «Актерское мастерство»:
- социально-педагогической направленности «Программа предшкольного образования детей 5-7 лет»
X. Информация о результатах проведенных внешних проверок
В прошлом учебном году ГОСПОЖНАДЗОРОМ были сделаны некоторые замечания. эти замечания устранены:
В ходе проверки было выявлено в электротехнической части пять нарушений. Нарушение о необходимости нанесения надписей на щитках освещения выполнено. Замеры сопротивления изоляции проводов и кабелей проведены 26 февраля 2006 года. Замеры действительны три года. Для устранения замечания по замене электропроводки руководство школы выходило с ходатайством в Управление образования администрации Балахтинского района дважды (02.11.2007 № 57 и 25.06.2008 № 10). Электропроводка не заменена из-за отсутствия финансов.
По теплотехнической части замечания были сделаны по трем направлениям:
1. Работа с персоналом
2. Техническая документация
3. Техническое состояние
Устранены следующие замечания:
- машинисты котлов (кочегары) прошли обучение в октябре 2006 года и октябре 2007 года;
- ежегодно директор школы проходит проверку знаний устройства и технической эксплуатации котлов, охране труда, пожарной безопасности;
- разработаны и введены в действие инструкции по ТБ при работе в котельной, должностная инструкция кочегара;
- составляется и утверждается ежемесячно график сменности машинистов котлов (кочегаров);
- заведен журнал сменности;
- заполнен паспорт котла.
Замечание о врезке предохранительного клапана в котел выполнено, приобретен запасной двигатель.
