ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

учителя-логопеда, учителя-дефектолога

1. Общие положений

На должность учителя-логопеда, учителя-дефектолога принимается лицо, имеющее высшее дефектологическое образование, без предъявления требований к стажу работы.

Учитель-логопед, учитель-дефектолог принимается и освобождается от должности директором учреждения.

Учитель-логопед, учитель-дефектолог должен знать:

-  Конституцию РФ;

-  законы РФ, решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием
по вопросам образования;

-  Конвенцию о правах ребенка;

-  возрастную и специальную педагогику и психологию;

-  анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;

-  методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся,
воспитанников;

-  нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической
деятельности;

-  программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имею­
щими отклонения в развитии;

-  новейшие достижения дефектологической науки;

-  правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности Учитель-логопед, учитель-дефектолог:

- осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у
обучающихся, воспитанников;

-  обследует обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности
имеющегося у них дефекта;

-  комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, вос­
питанников;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии,
восстановлению нарушенных функций;

-  работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки;

-  консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению
специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии;

-  ведет необходимую документацию;

-  способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора
и освоения профессиональных программ;

-  использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государст­
венных стандартов;

-  реализует образовательные программы;

-  обеспечивает уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требова­
ниям государственного образовательного стандарта;

-  соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, содержащиеся в Законе РФ
"Об образовании", Конвенции о правах ребенка;

-  систематически повышает профессиональную квалификацию;

-  участвует в работе педагогических, методических советов (объединений), проведении
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, пре­
дусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и
консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим;

-  выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

-  обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

3. Права

Учитель-логопед, учитель-дефектолог при исполнении профессиональных обязанностей имеет право:

- участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную
честь и достоинство;

-  свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и
материалы, учебники в соответствии с образовательной программой, утвержденной обра­
зовательным учреждением, методы оценки знаний обучающихся, воспитанников;

-  представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей
деятельности;

-  получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для
осуществления своей деятельности;

-  требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении должностных
обязанностей;

-  на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя
достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

-  повышать профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.

4. Ответственность Учитель-логопед, учитель-дефектолог несет ответственность:

-  за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных
настоящей инструкцией, - в соответствии с законодательством об образовании и трудовым
законодательством;

-  за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответ­
ствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

- за причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодательством.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ педагога дополнительного образования

1. Общие положения

На должность педагога дополнительного образования принимается лицо, имеющее среднее или высшее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы.

Педагог дополнительного образования принимается и освобождается от должности директором учреждения.

Педагог дополнительного образования должен знать:

-  Конституцию РФ;

-  законы РФ, решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по
вопросам образования;

-  Конвенцию о правах ребенка;

-  возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену;

-  специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), основы их
творческой деятельности;

-  методику поиска и поддержки талантов;

-  содержание, методику и организацию научно-технической, эстетической, туристско-крае-

ведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и развлечений;

-  программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений;

-  основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций;

-  нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

Педагог дополнительного образования:

- осуществляет дополнительное образование обучающихся (воспитанников), развивает их
разнообразную творческую деятельность;

-  комплектует состав обучающихся (воспитанников) кружка, секции, студии, клубного и другого
детского объединения и принимает меры по сохранению его в течение срока обучения;

-  обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обуче­
ния), исходя из психофизиологической целесообразности;

-  обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников);

-  участвует в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских
собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных об­
разовательной программой, в организации и проведении методической, диагностической и
консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, семьям, обучающим детей
на дому в соответствии с медицинским заключением;

-  участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за
качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников);

-  составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение;

-  выявляеттворческие способности обучающихся (воспитанников), способствует их развитию,
формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей;

-  поддерживает одаренных и талантливых обучающихся (воспитанников), в т. ч. детей, име­
ющих отклонения в развитии;

-  организует участие обучающихся (воспитанников) в массовых мероприятиях;

-  обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники
безопасности и противопожарной защиты;

-  повышает профессиональную квалификацию.

3. Права Педагог дополнительного образования имеет право:

-  участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную
честь и достоинство;

-  свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и
материалы, учебники в соответствии с образовательной программой, утвержденной обра­
зовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников;

-  представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей
деятельности;

-  получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для
осуществления своей деятельности;

-  требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении должностных
обязанностей;

-  на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя
достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

-  повышать профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.

4. Ответственность Педагог дополнительного образования несет ответственность:

-  за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных
настоящей инструкцией, - в соответствии с действующим трудовым законодательством;

-  за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответ­
ствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

-  за причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодатель­
ством.

Полный комплект должностных инструкций

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

преподавателя-организатора (основ безопасности жизнедеятельности,

допризывной подготовки)

1. Общие положения

На должность преподавателя-организатора (основ безопасности жизнедеятельности, допризыв­ной подготовки) принимается лицо, имеющее среднее или высшее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы.

Преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подго­товки) принимается и освобождается от должности директором учреждения.

Преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) должен знать: Конституцию РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов исполнительной власти по вопросам образования, обороны, ГО и обеспечения функционирования учреждения при чрезвычай­ных ситуациях; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии; теорию и методику основ безопасности жизнедеятельности; правила охраны жизни и здоровья обучающихся; методику работы на спортивных снарядах и приспособлениях; основы трудового законодательства; организационные структуры систем предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях; основные принципы и мето­ды защиты населения при стихийных и экологических бедствиях, крупных производственных авариях, катастрофах, а также защиты от современных средств поражения; порядок оповещения населения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций; организацию и проведение экстремальных мероп­риятий при чрезвычайных ситуациях; методы оказания первой медицинской помощи; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

Преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки):

-  осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики курсов основ безо­
пасности жизнедеятельности и допризывной подготовки;

-  способствует формированию общей культуры личности;

-  использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения;

-  организует, планирует и проводит учебные, в т. ч. факультативные и внеурочные занятия,
прикладную физическую подготовку (в объеме 9 часов в неделю; 360 часов в год);

-  участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда, жизни и здоровья
обучающихся и работников учреждения;

-  взаимодействует с заинтересованными учреждениями и организациями;

-  оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения;

-  разрабатывает план гражданской обороны (ГО) учреждения;

-  организует занятия по ГО с работниками учреждения, готовит и проводит командно-штабные,
тактико-специальные учения и другие мероприятия по ГО;

-  участвует в обеспечении функционирования учреждения при возникновении различных
чрезвычайных ситуаций;

-  обеспечивает содержание защитных сооружений, индивидуальных средств защиты и фор­
мирований ГО в надлежащей готовности;

-  проводит практические занятия и тренировки по действиям обучающихся и работников
учреждения в экстремальных ситуациях;

-  обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обу­
чающимися правил безопасности при проведении занятий по курсам основ безопасности
жизнедеятельности и допризывной подготовки;

-  участвует в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских
собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных об­
разовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной
помощи родителям или лицам, их заменяющим;

-  изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся;

-  повышает профессиональную квалификацию;

-  обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса;

-  выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

3. Права

Преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) имеет право:

-  участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную
честь и достоинство;

-  свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и
материалы, учебники в соответствии с образовательной программой, утвержденной обра­
зовательным учреждением, методы оценки знаний обучающихся, воспитанников;

-  представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей
деятельности;

-  получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для
осуществления своей деятельности;

-  требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении должностных
обязанностей;

-  на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя
достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

-  повышать профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.

4. Ответственность

Преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) несет ответственность:

-  за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных
настоящей инструкцией, - в соответствии с действующим трудовым законодательством;

-  за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответ­
ствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

-  за причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законода

Утверждаю

Директор школы:____________

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ педагога-психолога

1. Общие положения

На должность педагога-психолога принимается лицо, имеющее среднее психологическое или среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью "Психология", без предъ­явления требований к стажу работы.

Педагог-психолог принимается и освобождается от должности директором учреждения.

Педагог-психолог должен знать: Конституцию РФ; законы РФ; решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка; нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся, воспитанников и их социальной защиты; общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психо­логию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; современные методы

индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномаль­ного развития ребенка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

Педагог-психолог:

-  осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психическо­
го, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе
воспитания и обучения в учреждениях;

-  содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка;

-  способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные
мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

-  определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников, и
принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекци-
онной, реабилитационной и консультативной);

-  оказывает помощь обучающимся, воспитанникам, родителям (лицам, их заменяющим), пе­
дагогическому коллективу в решении конкретных проблем;

-  проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения;

-  составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ
с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих)
в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников;

-  ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению;

-  участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ обра-

зовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей лич-

ности обучающихся, воспитанников, способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения;

-  осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, воспитан­
ников, содействует их развитию и поиску;

-  определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии
обучающихся, воспитанников, а также различного вида нарушений социального развития и
проводит их психолого-педагогическую коррекцию;

-  формирует психологическую культуру обучающихся, воспитанников, педагогических работ­
ников и родителей (лиц, их заменяющих);

-  консультирует работников образовательного учреждения по вопросам практического при­
менения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компе­
тентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их
заменяющих);

-  участвует в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских
собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных об­
разовательной программой;

-  обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;

-  выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

3. Права Педагог-психолог имеет право:

- участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную
честь и достоинство;

- свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и

материалы, учебники в соответствии с образовательной программой, утвержденной обра­зовательным учреждением;

-  представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей
деятельности;

-  получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для
осуществления своей деятельности;

-  требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении должностных
обязанностей;

-  на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя
достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

-  повышать профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.

4. Ответственность Педагог-психолог несет ответственность:

-  за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных
настоящей инструкцией, - в соответствии с действующим трудовым законодательством;

-  за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответ­
ствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

-  за причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодательством.

Должностная инструкция отпечатана на 1 листе

С должностной инструкцией ознакомлен (а) ________________________

«_18__» сентября 2005 г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ инженера

1. Общие положения

На должность инженера принимается лицо, имеющее высшее профессиональное (техническое) образование, без предъявления требований к стажу работы.

На должность инженера II категории принимается лицо, имеющее высшее профессиональное (техническое) образование и стаж работы в должности инженера не менее 3 лет.

На должность инженера I категории принимается лицо, имеющее высшее професси­ональное (техническое) образование и стаж работы в должности инженера II категории не менее 3 лет.

На должность ведущего инженера принимается лицо, имеющее высшее профессиональное (техническое) образование и стаж работы в должности инженера I категории не менее 3 лет.

Инженер (инженер II категории, инженер I категории, ведущий инженер) принимается и осво­бождается от должности директором учреждения, организации.

Инженер (инженер II категории, инженер I категории, ведущий инженер) по охране труда дол­жен знать: постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы вышестоящих и других органов, касающиеся выполняемой работы; перспективы технического раз­вития и особенности деятельности организации (цеха, участка и т. п.); принципы работы, техничес­кие характеристики, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых технических средств, материалов и их свойств; методы исследования, правила и условия выполнения работ; основные требования, предъявляемые к технической документации, материалам, изделиям; дейс­твующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по составлению и оформлению технической документации; методы проведения технических расчетов и определения экономической эффективности исследований и разработок; достижения науки и техники, передовой отечественный и зарубежный опыт в соответствующей области деятельности; основы экономики, организации труда и управления; законодательство о труде и охране труда РФ; правила внутреннего трудового распорядка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

Инженер (инженер II категории, инженер I категории, ведущий инженер):

-  выполняет работы в области научно-технической деятельности по проектированию, строи­
тельству, информационному обслуживанию, организации производства, труда и управления,
метрологическому обеспечению, техническому контролю и т. п.;

-  разрабатывает методические и нормативные документы, техническую документацию, а также
предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ;

-  про водит технико-экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и реализуемые
решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ (услуг), содействует
подготовке процесса их выполнения, обеспечению организации (цеха, участка и т. п.) необхо­
димыми техническими данными, документами, материалами, оборудованием и т. п.;

82

-  участвует в работах по исследованию, разработке проектов и программ организации (цеха, учас­
тка и т. п.) в проведении мероприятий, связанных с испытаниями оборудования и внедрением
его в эксплуатацию, а также выполнении работ по стандартизации технических средств, систем,
процессов, оборудования и материалов, в рассмотрении технической документации;

-  подготавливает обзоры, отзывы, заключения по вопросам выполняемой работы, изуча­
ет и анализирует информацию, технические данные, показатели и результаты работы,
обобщает и систематизирует их, проводит расчеты, используя современные технические
средства;

-  составляет графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы
и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным
формам и в установленные сроки;

-  оказывает методическую и практическую помощь при реализации проектов и программ,
планов и договоров;

-  осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль за состоянием и
эксплуатацией оборудования;

-  следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов;

-  организует работу по повышению научно-технических знаний работников;

-  способствует развитию творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внед­
рению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использованию передового
опыта, обеспечивающих эффективную работу организации;

-  руководствуется уставом, приказами и указаниями общеобразовательного учреждения,
основными нормативно-методическими документами, регламентирующими деятельность
образовательного учреждения; правилами внутреннего трудового распорядка образователь­
ного учреждения.

3. Права

Инженер (инженер II категории, инженер I категории, ведущий инженер) имеет право:

-  получать от руководителей и специалистов структурных подразделений образовательного
учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

-  представлять на рассмотрение руководства образовательного учреждения предложения по
вопросам, связанным с его деятельностью;

-  требовать от руководства оказания содействия в исполнении своих должностных обязан­
ностей.

4. Ответственность

Инженер (инженер II категории, инженер I категории, ведущий инженер) несет ответственность:

-  за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных
настоящей инструкцией, - в соответствии с действующим трудовым законодательством;

-  за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответ­
ствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

-  за причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодательством.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ библиотекаря

1. Общие положения

На должность библиотекаря принимается лицо, имеющее среднее профессиональное обра­зование, без предъявления требований к стажу работы, или общее среднее образование и курсовую подготовку.

На должность библиотекаря II категории принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы, или среднее профессиональное образование и стаж работы в должности библиотекаря (библиографа) не менее 3 лет.

На должность библиотекаря I категории принимается лицо, имеющее высшее професси­ональное образование и стаж работы в должности библиотекаря (библиографа) II категории не менее 3 лет.

На должность ведущего библиотекаря принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование и стаж работы в должности библиотекаря (библиографа) I категории не менее 3 лет.

Библиотекарь (библиотекарь II категории, библиотекарь I категории, ведущий библиотекарь) принимается и освобождается от должности директором учреждения, организации.

Библиотекарь (библиотекарь II категории, библиотекарь I категории, ведущий библиотекарь) должен знать:

-  основы библиотечного дела, библиографии;

-  основные библиотечные технологические процессы;

-  формы, методы индивидуальной и массовой работы с читателями;

-  правила по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите.

2. Должностные обязанности Библиотекарь (библиотекарь II категории, библиотекарь I категории, ведущий библиотекарь):

-  выполняет работы по обеспечению библиотечных процессов в соответствии с профи­
лем и технологией одного из производственных участков (комплектование, обработка
библиотечного фонда, организация и использование каталогов и других элементов спра-
вочно-библиографического аппарата, ведение и использование автоматизированных баз
данных, учет, организация и хранение фондов, обслуживание читателей и абонентов);

-  принимает участие в научно-исследовательской и методической работе библиотеки, в раз­
работке и реализации программ развития библиотеки, планов библиотечного обслуживания
населения;

-  применяет научные методы и передовой опыт работы библиотечной деятельности.

3. Права

Библиотекарь (библиотекарь П категории, библиотекарь I категории, ведущий библиотекарь) имеет право:

- участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную
честь и достоинство;

-  представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей
деятельности;

-  получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для
осуществления своей деятельности;

-  требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных
обязанностей;

-  на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя
достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

-  повышать профессиональную квалификацию.

4. Ответственность

Библиотекарь (библиотекарь II категории, библиотекарь I категории, ведущий библиотекарь) несет ответственность:

-  за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных
настоящей инструкцией, - в соответствии с действующим трудовым законодательством;

-  за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответ­
ствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

-  за причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодатель­
ством.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ секретаря учебной части (диспетчера)

1. Общие положения

На должность секретаря учебной части принимается лицо, имеющее среднее (полное) общее образование, среднее или высшее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы.

Секретарь учебной части принимается и освобождается от должности руководителем учреж­дения, организации.

Секретарь учебной части должен знать:

-  положения и инструкции по ведению делопроизводства;

-  руководящий состав учреждения и его подразделений;

-  правила эксплуатации диктофонов, магнитофонов;

-  правила пользования приемно-переговорными устройствами;

-  стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации;

-  правила внутреннего распорядка;

-  правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и про­
тивопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

Секретарь учебной части:

-  оформляет личные дела принятых на обучение и протоколы приемной комиссии учреж­
дения;

-  оформляет книжки успеваемости, студенческие билеты обучающихся;

-  ведет книги выдачи дипломов и дубликатов дипломов и удостоверений, алфавитную книгу
обучающихся, учет часов учебной работы преподавателей и посещаемости занятий обуча­
ющимися;

-  готовит журналы учебных занятий, приказы и распоряжения по движению контингента
обучающихся;

-  оформляет заявки на учетно-отчетную документацию;

-  обрабатывает и оформляет сдачу личных дел обучающихся в архив;

-  работает в тесном контакте с преподавателями, заведующими отделениями, бухгалтерской
службой образовательного учреждения.

3. Права Секретарь учебной части имеет право:

- представлять на рассмотрение непосредственного руководства предложения по вопросам
своей деятельности;

- получать от специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей
деятельности;

- требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении должностных
обязанностей.

4. Ответственность

Секретарь учебной части несет ответственность:

-  за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных
настоящей инструкцией, - в соответствии с действующим трудовым законодательством;

-  за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности,-в соответ­
ствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

-  за причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодатель­
ством.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ лаборанта

1. Общие положения

На должность лаборанта принимается лицо, имеющее среднее профессиональное образо­вание, без предъявления требований к стажу работы, или начальное профессиональное обра­зование, специальную подготовку по установленной программе и стаж работы по профилю не менее 2 лет.

Лаборант принимается и освобождается от должности руководителем учреждения, орга­низации.

Лаборант должен знать:

-  постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы
вышестоящих и других органов, касающиеся тематики работы;

-  методы проведения анализов, испытаний и других видов исследований;

-  действующие стандарты и технические условия на разрабатываемуютехническуюдокументацию,
порядок их оформления;

-  лабораторное оборудование, контрольно-измерительную аппаратуру и правила ее эксплуата­
ции;

-  методы и средства выполнения технических расчетов, вычислительных и графических работ;

-  правила эксплуатации вычислительной техники;

-  основы организации труда; законодательство о труде и охране труда РФ;

-  правила внутреннего трудового распорядка; правила и нормы охраны труда, техники безо­
пасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

Лаборант:

-  следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку;

-  подготавливает оборудование (приборы, аппаратуру, технические средства обучения)
к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно
разработанным инструкциям и другой документации;

-  осуществляет в соответствии с указаниями учителя, заведующего кабинетом и расписанием
занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции при проведении ла­
бораторных, практических и демонстрационных работ;

-  обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необхо­
димыми для их проведения оборудованием, материалами, реактивами и т. п.;

-  выполняет различные вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми
занятиями;

-  ведет учет расходуемых материалов; составляет отчетность по установленной форме;

-  размножает, по указанию учителя, заведующего кабинетом, дидактические материалы;

-  приводит в надлежащий порядок оборудование после проведения лабораторных, практичес­
ких, демонстрационных работ, при необходимости моет и чистит оборудование с соблюдением
соответствующих инструкций по его эксплуатации;

-  соблюдает правила техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии
и пожарной безопасности;

-  участвует в комплектовании кабинета оборудованием и материалами.

3. Права Лаборант имеет право:

-  представлять на рассмотрение непосредственного руководства предложения по вопросам
своей деятельности;

-  получать от специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей
деятельности;

-  требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных
обязанностей.

4. Ответственность

Секретарь учебной части несет ответственность:

-  за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных
настоящей инструкцией, - в соответствии с действующим трудовым законодательством;

-  за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответ­
ствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

-  за причинение материального ущерба - в соответствии с действующим законодатель­
ством.