Никулина работы учебного кабинета /, //Справочник заместителя директора школы. – 2009. - № 8. – С.59-61.
Одно из условий создания оптимальной среды образовательного процесса - рациональная организация работы учебных кабинетов с учетом специфики ОУ. Авторы статьи делятся опытом подготовки школьных кабинетов к учебному году и организации эффективной проверки их состояния.
,
зам. директора по научно-методической и экспериментальной работе ГОУЦО № 000, г. Москва,
,
зам. директора по УВР ГОУ ЦО № 000, г. Москва
Организация работы учебного кабинета
Учебные кабинеты - это помещения, оснащенные наглядными пособиями, оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения (далее - ТСО), в которых проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с детьми и методическая работа по предмету.
Учебные кабинеты в нашей школе мы классифицируем следующим образом:
• классные комнаты, не определяющие специфику предмета;
• предметные кабинеты (литература, математика, история, география
и пр.);
• лаборатории (физика, химия, биология);
• мастерские (столярная, слесарная, кабинет технологии, кабинет
ЛЕГО);
• кабинеты физической культуры (спортзал, тренажерный зал, кабинет
хореографии, ЛФК).
Требования к учебным кабинетам
Порядок подготовки учебного кабинета к работе включает следующие
Кабинетам этапы:
• разработка необходимой документации:
- положение об учебном кабинете (приложение 1);
- требования к учебным кабинетам (приложение 2);
- должностная инструкция заведующего учебным кабинетом (при-
ложение 3);
- положение о смотре учебных кабинетов (приложение № 4);
• определение перечня необходимого оборудования для учебных кабинетов;
• разработка содержания паспортизации кабинетов.
Инициативная группа ОУ по проектированию содержательной и эстетической сторон устройства учебных помещений определила общие требования к учебным кабинетам:
• весь материал, собранный в кабинете, допжен соответствовать требованиям педагогической науки (современность. научность, соответствие государственным стандартам, аккуратность, эстетика оформления, систематизированность. доступность для учителя, пронумерованность с указанием места хранения
• учебный кабинет должен отвечать требованиям санитарно-гигиенических норм (систематическое проветривание, влажная уборка, комфортный температурный режим и т. д.
• оборудование и ТСО учебного кабинета должны отвечать требованиям техники безопасности; мебель должна соответствовать возрасту учащихся, быть удобной и безопасной.
• перегрузка кабинета наглядными пособиями, цветами и прочими оформительскими элементами недопустима, т. к. мешает учащимся сосредоточить внимание на изучаемой теме;
• в учебном кабинете должны находиться следующая документация и учебные пособия:
- паспорт учебного кабинета (приложение 5).
- каталог учебного оборудования, ТСО, мебели.
- каталог дидактического материала по темам и с указанием места хранения;
- тематические карточки по разделам программы;
- папка с текстами контрольных, проверочных, лабораторных и практических работ;
- подборка дополнительных материалов для уроков и внеурочной деятельности по темам и классам;
- правила техники безопасности, журналы вводного и периодического инструктажа для специализированных кабинетов;
- календарно-тематическое планирование по предметам и классам.
Паспортизация и смотр учебных кабинетов
Особое значение придается:
• паспортизации учебных кабинетов, которая предусматривает четкую систематизацию имеющегося оборудования и критерии оценки деятельности преподавателя, работающего в этом кабинете;
• смотру учебных кабинетов, который проводится комиссией на основе соответствующего Положения о смотре учебных кабинетов, с учетом коллегиальности и гласности. Комиссия, участвующая в смотре, изучает содержание кабинетов по следующим компонентам:
- документация (паспорт, инвентаризационная книга, каталог учебного оборудования, дидактический материал по темам, карточки для индивидуальной работы, папки с текстами контрольных и проверочных работ, списки видеофильмов, перечень имеющегося оборудования);
- библиотека кабинета (литература по предмету, художественная
литература, наличие списков для внеклассного чтения по классам,
справочно-информационная литература, подборка книг "За страницами твоего учебника", газеты и журналы, учебники, задачники, методическая литература для учителя, буклет "Это интересно, прочти", подборки интересных вопросов для обсуждения рекомендуемых книг по предмету);
- тематические карточки или папки с перечнем имеющихся ТСО;
- дополнительные материалы с учетом специфики кабинета, необходимые для преподавания данного предмета; памятки работы с учебником, дополнительной и справочной литературой (газетные вырезки, статистические сведения, картотека по темам программы, материалы о профессиях, передовиках и ветеранах труда);
- материалы для творческой самостоятельной работы учащихся (задания, памятки, справочники, рефераты, сочинения ребят, образцы ранее выполненных творческих работ);
- внеклассная работа по предмету (материалы для работы кружка, факультатива, для проведения олимпиад, систематизированные по темам и классам, образцы оформления и выполнения работ, заданий и материалы для подготовки и проведения экскурсий по предмету);
-ТСО;
- правила по технике безопасности, журналы вводного и периодического инструктажа, реактивы и оборудования (для специализированных кабинетов).
Результаты смотра кабинетов позволяют дополнительно стимулировать творческую деятельность преподавателей.
В целях вовлечения всех субъектов ОУ в процесс совершенствования кабинетной системы проводится анкетирование учащихся и учителей. Анкета "Оценка учебных кабинетов школы" представлена в приложении 6
Приложение 1
ПОЛОЖЕНИЕ
об учебном кабинете*
1. Общие положения
1.1. Учебный кабинет - специально оборудованное учебное помещение, обеспечивающее
научную организацию труда обучающихся II и III ступеней обучения и педагогических работников по одному или циклу предметов, входящих в учебный план ОУ.
1.2. Учебные кабинеты создаются приказом ОУ в соответствии с Типовым положением
об общеобразовательном учреждении, Уставом ОУ и настоящим Положением об учеб-
ном кабинете (далее - Положением).
1.3. Учащиеся I ступени обучаются в закрепленных за каждым классом учебных поме-
щениях, выделенных в отдельный блок.
1.4. Учебные кабинеты функционируют с учетом специфики ОУ в целях создания опти-
мальных условий для выполнения современных требований к организации образова-
тельного процесса. В сельской школе при малой наполняемости классов допускается
использование учебных кабинетов по двум дисциплинам. Наиболее благоприятным
является сочетание учебных предметов: химия - биология, математика - черчение,
история - география, литература - иностранный язык, черчение - рисование.
1.5. Оборудование учебного кабинета должно отвечать Санитарно-эпидемиологическим
правилам и нормативам "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобра-
зовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.1178-02", утв. Главным государственным са
нитарным врачом РФ 25.11.2002 (в ред. от 01.01.2001), а также требованиям охраны
труда и здоровья участников образовательного процесса.
1.6. Площадь учебных кабинетов принимается из расчета 2,5 кв. м на одного обучаю-
щегося при фронтальных формах учебных занятий, 3,5 кв. м - при групповых и индиви-
дуальных. Площадь и использование кабинетов информатики должны соответствовать
гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персо-
нальным электронно-вычислительным машинам и организации работы.
1.7. При каждом кабинете или группе из двух-трех кабинетов организуется лаборантская
(ее наличие обязательно в кабинетах химии, физики, биологии, информатики).
1.8. Учебные мастерские должны использоваться по назначению. По согласованию с тер-
риториальным центром Госсанэпиднадзора допускается их использование для внеклассных
занятий по техническому творчеству и для работы обучающихся во внеурочное время.
2. Оборудование учебного кабинета
2.1. Учебные кабинеты оснащаются техническими средствами обучения, учебно-наглядными пособиями, учебно-опытными приборами, измерительной аппаратурой, комплек-
* Сост. , доц. каф. управления образованием Академии повышения квалификаци и переподготовки работников образования. - Прим. ред.
тами химических реактивов и т. д., т. е. необходимыми средствами обучения для организации образовательного процесса по данному учебному предмету в соответствии с действующими типовыми перечнями для ОУ.
2.2. В учебном кабинете оборудуются удобные рабочие места индивидуального пользования для обучающихся в зависимости от их роста и наполняемости класса (группы) согласно санитарным требованиям, а также рабочее место для педагогического работника.
2.3. Рабочее место педагогического работника оборудуется столом, приставкой для
демонстрационного оборудования и ТСО, шкафами для хранения наглядных пособий,
экспозиционными устройствами, классной доской, инструментами и приспособлениями в соответствии со спецификой преподаваемой дисциплины.
2.4. Каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом за партой или столом (аудиторным, чертежным или лабораторным) в соответствии с его ростом, состоянием зрения и слуха. Парты расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше. Парты, независимо от их номера, для детей с нарушением слуха и зрения становятся первыми. Причем обучающиеся с пониженной остротой зрения должны сидеть в первом ряду от окон.
2.5. Организация рабочих мест обучающихся должна обеспечивать возможность выполнения практических и лабораторных работ в полном соответствии с практической частью образовательной программы, учитывать требования техники безопасности.
2.6. В учебных кабинетах обязательно устанавливаются умывальники.
2.7. Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусматривается установка пультов управления проектной аппаратурой, обеспечивается подача воды и электричества. Для лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол устанавливается на подиум. В кабинетах физики и химии устанавливаются двухместные лабораторные столы с подводкой электроэнергии. Лаборатория химии оборудуется вытяжными шкафами.
2.8. В кабинетах иностранного языка обязательны лингафонные рецептивные установки.
2.9. Оформление учебного кабинета должно соответствовать требованиям современного дизайна для учебных помещений.
3. Организация работы учебного кабинета
3.1. Занятия обучающихся в учебном кабинете проводятся по расписанию, утвержденному руководителем ОУ.
3.2. На базе учебного кабинета проводятся занятия предметных кружков, образовательных факультативов, заседания творческих групп по профилю кабинета, занятия членов научного общества обучающихся.
3.3. Учителя, работающие в учебном кабинете:
3.3.1. Проводят занятия по образовательной программе учебного плана, занятия дополнительного образования по профилю учебного кабинета;
3.3.2. Создают оптимальные условия для качественного проведения образовательного
процесса на базе учебного кабинета;
3.3.3. Подготавливают методические и дидактические средства обучения:
3.3.4. Соблюдают меры для охраны здоровья обучающихся и педагогических работников,
охраны труда, пожарной безопасности, санитарии и гигиены;
3.3.5. Участвуют в проведении смотров-конкурсов учебных кабинетов.
3.4. Педагогический работник, ответственный за организацию работы учебного кабинета, составляет заявки на планово-предупредительный ремонт, обеспечивает контроль выполнения ремонта.
4. Руководство учебным кабинетом
4.1. Руководство учебным кабинетом осуществляет заведующий кабинетом, назначен-
ный из числа педагогического коллектива приказом директора ОУ (по представлению
председателя МО или заместителя руководителя, курирующего соответствующий цикл
учебных предметов).
4.2. Оплата за руководство учебным кабинетом осуществляется в установленном по-
рядке.
Приложение 2
ТРЕБОВАНИЯ
к учебным кабинетам
1. Общие требования
1.1. Наличие нормативной школьной документации, регламентирующей функционирование учебного кабинета:
1.1.1. Приказ об открытии учебного кабинета и его функционировании дня обеспечения
условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета);
1.1.2. Приказ о назначении заведующего кабинетом и лаборанта, их функциональных
обязанностях (по профилю кабинета);
1.1.3. Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения име-
ющегося в нем оборудования, приборов, ТСО, наглядных пособий, учебников, методи-
ческих пособий, дидактических материалов и др.;
1.1.4. Инвентарная и дефективная ведомость на имеющееся оборудование и инвентарь;
1.1.5. Правила техники безопасности работы в кабинете;
1.1.6.Правила пользования учебным кабинетом учащимися;
1.1.7. Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию;
1.1.8. Протокол решения методической комиссии школы и готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год;
1.1.9. План работы учебного кабинета на учебный год (и перспективу);
1.2. Соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.
1.3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета.
2. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета
2.1. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим материалом, средствами обучения, необходимыми для выполнения образовательной программы школы.
2.2. Соответствие учебно-методического комплекта и средств обучения по профилю кабинета требованиям стандарта образования и образовательной программы.
2.3. Наличие комплекта дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и других материалов для диагностики качества образовательного процесса (по профилю кабинета).
3. Соблюдение условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета
3.1. Обеспеченность учебниками, дидактическими и раздаточными материалами в соответствии с образовательной программой школы.
3.2. Открытое и наглядное предъявление учащимся стандарта образования.
3.3. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и т. п. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней
образовательного стандарта.
3.4. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации и др.
4. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий выполнения образовательной программы школы, ее переводу в режим работы как школы развивающей и развивающейся
4.1. Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного стандарта.
4.2. Внедрение методики развивающего обучения.
4.3. Дифференциация обучения.
5. Оценка деятельности кабинета за учебный год
5.1. Оценка со стороны учащихся.
5.2. Оценка методического объединения учителей, педагогического совета.
5.3. Выводы и предложения по дальнейшей работе кабинета.
5.4. Аттестация учебного кабинета (подготовка к следующему учебному году).
Примечание. Замечания и рекомендации по итогам смотра кабинетов, указываемые в актах комиссии по приемке школы к новому учебному году, заносятся в перспективный план развития кабинетов.
Приложение 3
УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО
Директор Председатель профкома школы
__________________________ ________________________________
«_____»_____________200__г. «____»___________________200__г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ заведующего учебным кабинетом
Заведующий учебным кабинетом:
1. Отвечает за организацию работы кабинета.
2. Обеспечивает надлежащую сохранность оборудования, приборов, наглядных пособий.
3. Организует изготовление дидактических материалов.
4. Несет ответственность за соблюдение техники безопасности, выполнение правил
работы учащихся в учебном кабинете.
5. Ежегодно осуществляет сверку имеющегося оборудования с инвентаризационной
ведомостью.
6. Принимает необходимые меры по выполнению действующих правил и инструкций по
технике безопасности, производственной санитарии, правил пожарной безопасности;
по созданию здоровых и безопасных условий.
7. Приостанавливает проведение работ или занятий, сопряженных с опасностью для
жизни или здоровья, и докладывает об этом руководителю учреждения, в соответствии
с действующим законодательством несет личную ответственность за несчастные случаи,
произошедшие с учащимися и детьми во время учебно-воспитательного процесса.
8. Ведет необходимую документацию по кабинету.
8.1. Паспорт учебного кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и т. д.;
8.2. Инвентарная и дефективная ведомость на имеющееся оборудование;
8.3. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы в учебном кабинете;
8.4. Правила пользования учебным кабинетом учащимися;
8.5. Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки
кабинета к функционированию;
8.6. Протокол решения методической комиссии школы о готовности учебного кабинета
к обеспечению условий для реализации образовательной программы на конкретный
учебный год;
8.7. План работы учебного кабинета на учебный год;
8.8. Комплект дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ
и других материалов для диагностики качества обучения;
8.9. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативам,
программе дополнительного образования, индивидуальным заданиям с отстающими
учениками, консультациям.
9. Обеспечивает безопасное состояние рабочих мест, оборудования, приборов, инстру-
ментов.
10. Следит за соблюдением эстетических требований к оформлению кабинета.
Ознакомлен(а),
(подпись)
Приложение 4
ПОЛОЖЕНИЕ
о смотре учебных кабинетов
1. Смотр проходит два раза в год (март и август). В состав комиссии входят: председатель профкома школы, заместители директора школы, председатели методических
объединений и кафедр. Смотровая комиссия утверждается на административном сове-
щании.
2. Цель смотра:
2.1. Выявление динамики развития каждого кабинета;
2.2. Определение степени использования кабинета на уроке и во внеурочное время;
2.3. Организация работы педагогического коллектива;
2.4. Определение готовности кабинета к учебному процессу.
3. Основные задачи смотра:
3.1. Повышение качества работы педагогических кадров по укреплению учебно-мате - риальной базы кабинетов;
3.2. Совершенствование методики преподавания, внедрение в учебный процесс про -
грессивных форм, методов, средств обучения, повышающих познавательную активность
учащихся на уроке;
3.3. Ознакомление с лучшим опытом организации учебных кабинетов, рационального использования учебно-наглядных пособий, ТСО;
3.4. Выработка конкретных рекомендаций по оснащению учебных кабинетов, система - тизации оборудования и улучшению качества преподавания учебных предметов, по организации внеклассной работы по предмету, использованию учебных кабинетов во внеклассной работе;
3.5. Принятие практических мер в целях организации недостающих учебных кабинетов
и совершенствование учебно-материальной базы уже имеющихся.
4. Смотр проводится в соответствии с требованиями к современному учебному кабинету.
5. Основные требования к оформлению кабинета:
5.1. В учебном кабинете не должно быть лишних, отвлекающих внимание учащихся предметов украшения; кабинет должен удовлетворять требованиям производственной эстетики и с этой точки зрения выглядеть красиво и уютно;
5.2. Кабинет должен быть оснащен всем необходимым для правильной организации учебного процесса;
5.3. Кабинет должен быть базой для внеклассной работы по предмету;
5.4. Все пособия, находящиеся в кабинете, должны быть систематизированы и рационально размещены;
5.5. Все материалы кабинета должны эффективно использоваться в урочное время, в работе группы продленного дня и во внеурочной работе по предмету;
5.6. Необходимо соблюдать эстетические требования к оформлению кабинета (единый стиль, чистота, орфографический режим).
6. Требования к оборудованию рабочего места учителя:
6.1. Механизирован процесс управления ТСО;
6.2. Максимально увеличен размер доски (переносные доски);
6.3. Подготовлены шаблоны всевозможных графиков, чертежей и т. д.;
6.4. Подобраны и обработаны для демонстрации все печатные пособия, наклеенные на полотно или картон, снабженные приспособлением для подвешивания;
6.5. Отведено и оснащено необходимыми приспособлениями место для показа таблиц и других печатных и рукописных пособий.
7. Рабочее место ученика в зависимости от специфики учебных предметов должно быть оборудовано всем необходимым (иметь разметку, различного рода таблицы, чертежные инструменты и т. д.).
8. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета:
8.1. Кабинет должен иметь учебное оборудование и учебные наглядные пособия в соответствии с установленным перечнем их систематизирования:
8.1.1.Печатные пособия (таблицы, картины, карты и т. д.);
8.1.2.Аудиовизуальные пособия (ТСО в рабочем состоянии, стационарно установленные);
8.1.3.Дидактический текстовый материал по темам и параллелям (для дифференцированного обучения, самостоятельных работ и упражнений; контрольных, практических и лабораторных работ);
8.1.4.Материалы, расширяющие и дополняющие программу (тексты, задачи, различные подборки по темам и т. д.);
8.1.5.Материалы, направленные на связь с современностью;
8.2. Литература в картотеке кабинета указывается в алфавитном порядке по автору или названию, классифицируется по темам и разделам (если литература куплена на средства учителя, то данный факт необходимо указать).
9. По итогам смотра учебного кабинета заполняется бланк его оценки.
Бланк оценки учебного кабинета по результатам смотра
Инструкция. Оценивание учебных кабинетов осуществляется по пяти основным критериям по 4-балльной шкале, где:
4 балла - отлично;
3 балла - хорошо;
2 балла - удовлетворительно;
1 балл - неудовлетворительно.
По итогам смотра учебного кабинета (или нескольких кабинетов) заполняется бланк, в котором фиксируются полученные по каждому критерию баллы. Подсчитывается общее количество баллов и выводится итоговая оценка каждого кабинета (общее количество баллов делится на общее количество критериев).
|
Критерий оценивания |
Номер учебного кабинета | |||||||||||||||
|
1 |
1 |
3 |
4 |
б |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 | |
|
Документация | ||||||||||||||||
|
Учебное оборудование | ||||||||||||||||
|
Библиотека | ||||||||||||||||
|
Санитарное состояние | ||||||||||||||||
|
Производственная эстетика | ||||||||||||||||
|
Общее количество баллов: | ||||||||||||||||
|
Оценка кабинета: |
Приложение 5
ПАСПОРТ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА
Титульный лист паспорта
1. Ф. И.О. заведующего кабинетом ___________
2. Ф. И.О. учителей, работающих в кабинете___
3. Для каких классов оборудован кабинет_____
4. Общая площадь кабинета_________________
5. Год создания кабинета___________________
Оглавление паспорта (второй лист)
1. Положение о заведовании кабинетами школы.
2. Выписка из приказа об открытии кабинета и заведовании кабинетом
3. Должностная инструкция заведующего кабинетом.
4. Требования к учебному кабинету.
5. Инструкция по заполнению приложения к паспорту.
6. Приложение к паспорту.
6.1. Приложение к паспорту составляется заведующим учебным кабинетом и подписы-
вается директором школы и заведующим кабинетом.
6.2. В приложении перечисляются следующие материалы:
6.2.1. Список ученического (родительского) актива учебного кабинета.
6.2.2. График работы кабинета;
6.2.3. План-схема кабинета;
6.2.4. Постоянное оборудование; ТСО;
6.2.5. Диатека, фонотека, видеотека;
6.2.6. Контролирующие и обучающие компьютерные программы;
6.2.7. Учебно-наглядные пособия;
6.2.8. Дидактический и раздаточный материал;
6.2.9. Библиотека для учителя и учащихся;
6.2.10. План развития кабинета.
7. Правила техники безопасности работы в кабинете.
8. Санитарно-гигиеническая оценка классных комнат.
9. Положение о смотре кабинетов.
10. Справка о готовности кабинета.
Бланки разделов паспорта
1. Постоянное оборудование кабинета
|
№ |
Наименование |
Инвентарный № |
Количество |
Примечание |
|
1 |
Стол учительский | |||
|
2 |
Стул учительский | |||
|
3 |
Стол ученический | |||
|
4 |
Шторы оконные | |||
|
5 |
Шторы затемнения | |||
|
6 |
Шкафы |
2. Технические средства обучения
|
№ |
Наименование |
Инвентарный № №№ |
Количество |
Примечание |
|
1 |
Телевизор" | |||
|
2 |
Диапроектор" | |||
|
3 |
Магнитофон " | |||
|
4 |
Проигрыватель | |||
|
5 |
Эпидиаскоп | |||
|
6 |
Экран | |||
|
7 |
ПК |
3. Фонотека
|
№ |
Наименование |
Класс |
Место хранения, шифр |
Перспективы приобретения (указать год) |
|
1 |
4. Видеотека
|
№ |
Наименование |
Класс |
Место хранений, шифр |
Перспективы приобретения {указать год) |
|
1 |
5. Контролирующие и обучающие компьютерные программы
|
№ |
Наименование |
Класс |
Место хранения, шифр |
Перспективы приобретения (указать год) |
|
1 |
6. Учебно-наглядные пособия
|
№ |
Наименование |
Класс |
Место хранения, шифр |
Перспективы приобретения (указать год) |
|
1 | ||||
7. Дидактический материал
|
№ |
Наименование |
Класс |
Место хранения, шифр |
Перспективы приобретения (указать год) |
|
1 |
8. Раздаточный материал
|
№ |
Наименование |
Класс |
Место хранения, шифр |
Перспективы приобретения (указать год) |
|
1 | ||||
|
9. Библиотека для учителя | ||||
|
№ |
Наименование |
Класс |
Место хранения, шифр |
Перспективы приобретения (указать год) |
|
1 | ||||
|
10. Библиотека для учащихся | ||||
|
№ |
Наименование |
Класс |
Место хранения, шифр |
Перспективы приобретения (указать год) |
|
1 |
11. План развития кабинета на ____________ учебный
|
№ |
Наименование |
Класс |
Место хранения, шифр |
Перспективы приобретения (указать год) |
|
1 | ||||
12. Итоговые результаты смотра-конкурса кабинета:
Аттестация и презентация кабинета_____________
(дата)
|
№ |
Дата |
Оценка |
Предложения |
Срок выполнения |
Ф. И.О. председателя комиссии |
|
1 |
Примечание. Паспорт и Приложение к паспорту хранятся в кабинете и предъявляются по требованию лиц, инспектирующих школу, и методистов.
Приложение 6
АНКЕТА
"Оценка учебных кабинетов школы"
Инструкция. Уважаемый (ая) ученик (ца) / коллега! Ответьте на предложенные вопросы.
1. Считаете ли вы, что в школе имеются образцовые учебные кабинеты? (выберите)
А. Да
Б. Нет
2. Какие учебные кабинеты школы вы считаете лучшими? (напишите)
3. Назовите учебные кабинеты школы, которые лидируют по следующим показателям (напишите):
А. Оформление___________________________________________________________
Б. Наглядные пособия___________________________________________________
В. Наличие ТСО__________________________________________________________
Г. Наличие учебной литературы______________________________________________
4. Что в работе учебного кабинета вы считаете наиболее важным для успешной
учебы? (выберите)
А. Оформление □
Б. Наглядные пособия □
В. Мебель □
Г. ТСО
Д. Учебная литература □
Е. Учебное оборудование □
Ж. Рекомендации по выполнению тех или иных учебных заданий □
3. Образцы выполнения различных учебных заданий □
И. Рекомендации по выполнению домашних заданий
К. Список рекомендуемой литературы
Л. Другое (напишите)____________________________________
5. Как вы оцениваете работу школьной библиотеки? (выберите)
А. Отлично □
Б. Хорошо □
В. Вполне удовлетворительно □
Г. Нуждается в некотором усовершенствовании, а именно:
необходимо увеличить фонд учебной литературы □
необходимо увеличить фонд художественной литературы □
необходимо увеличить фонд справочной литературы □
необходимо увеличить фонд научно-популярной литературы □
улучшить оформление □
Д. Другое (напишите)_______________________________
Спасибо!
Обработка результатов проводится путем анализа ответов и выделения в соответствии с ним проблемных зон.
