Дворовый отряд – это форма организации летнего досуга детей в условиях села, города, не требующая больших финансовых затрат.
В летний период 2011 года планируется организовать деятельность молодежных дворовых отрядов в сельских и городских поселениях республики согласно Плана работы Министерства по делам молодежи и спорта Республики Тыва по организации и проведению летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи в 2011 году, утвержденного Приказом министерства от 15 марта 2011 г. № 56/02.
Что такое «дворовый отряд» и как его создать
Что такое Дворовый отряд
Дворовый отряд – это временное объединение девчонок и мальчишек для интересного и полезного время провождения под руководством специалистов по работе с молодежью..
Дворовые отряды, в отличие от загородных лагерей, имеют ряд своих особенностей. Если в загородном лагере ребята делятся на отряды в основном по возрасту, то дворовый отряд объединяет девчонок и мальчишек разного возраста, проживающих в одном дворе или микрорайоне.
В течение смены число детей будет меняться от большего к меньшему и наоборот. Если их количество удвоилось или утроилось, значит, ваши усилия были не напрасны. Значит, вчера вечером вы не зря сорвали голос, разучивая песни к вечернему концерту, замарали красной гуашью свою новую белую рубашку, рисуя дипломы победителям конкурса.
Но в один из дней может случиться следующее: дворовый отряд будет состоять из пяти человек, включая специалистов по работе с молодежью. Что делать? Не стоит паниковать и судорожно вспоминать: «Что же вчера я сделал не так!?» Возможно, все гораздо проще:
* В саду опадает малина и родителям требуется ненасытный детский рот.
* Друг пригласил посмотреть новый фильм про космических монстров, хотя мама не разрешает смотреть ужасы.
* Нужно встречать любимую бабушку, которая везет в подарок ролики.
На самом деле, причин отсутствия детей в дворовом отряде гораздо больше, но более серьезным препятствием является погода. В дождливые дни лучше всего отменить занятия, перенести их на другое время или на следующий день. Ваш план работы от этого не пострадает.
Рабочий день дворовой площадки не может продолжаться более 3 - 4 часов по нескольким причинам.
Во-первых, несмотря на, казалось бы, вечный детский «прыгатель», организованно участвовать в мероприятиях для них утомительней, чем просто бессмысленно бегать по двору. Особенно быстро дети утомляются во время проведения познавательной викторины, где нужно «шевелить мозгами», мучительно вспоминая, как звали первую собаку, которая полетела в космос, или что-то подобное. К завершению викторины у ребенка тускнеет взор, и он становится похожим на ученика после шести уроков.
Спортивные соревнования так же утомляют. После азартного прыганья на одной ноге, передвижения с мячом между фишками в виде пластиковых бутылок и других конкурсов ребенок, высунув язык от усталости и удовольствия, мечтает только об одном - отдохнуть.
Во-вторых, не забывайте, на подготовку к очередному рабочему дню вам самим требуется время и запас творческих способностей.
Как привлечь детей в дворовый отряд
Во время подготовительной работы по привлечению детей и молодежи в дворовый отряд используйте все методы: реклама в местных газетах, объявление по телевидению, радио, афиши в общественном транспорте, дворах.
Постарайтесь организовать предварительные дневные встречи с родителями на предприятиях, в учреждениях и вечерние - во дворах с бабушками, дедушками и детьми. Только после распространения рекламы и сбора информации о том, где живет больше всего ребят, заинтересовавшихся дворовым отрядом, можно назначать первую организационную встречу с родителями и детьми.
Организационную встречу во дворе лучше всего провести дважды: утром и вечером в выходные дни. Постарайтесь, как можно тщательнее к ней подготовиться.
Заготовьте себе бейджик. Это позволит жителям двора запомнить ваше имя, и вам будет легче с ними общаться.
Расскажите о себе: где вы живете, работаете или учитесь, сколько вам лет, почему вы решили организовать дворовый отряд. Рассказывая о себе, держитесь уверенно, приводите яркие интересные случаи из своей биографии. Не бойтесь рассказывать о своих достижениях.
Если по счастливой случайности в этом дворе живет ваш знакомый, который сможет подтвердить ваш рассказ и дать вам рекомендацию, - обязательно этим воспользуйтесь и пригласите его на встречу.
Подробно расскажите родителям, чем будут заниматься дети в дворовом отряде. Заранее предупредите их, что иногда для мероприятий ребенок от них потребует клей, ножницы, цветную бумагу и д. р. Заверьте родителей, что подобной канцелярии требуется не так уж много, но она необходима. Обговорите часы работы и предупредите, что в дождливые дни дворовый отряд не работает. Не забудьте пригласить родителей на концерты, которые вы будете проводить вместе с детьми в вечернее время.
В общем, нарисуйте полную картину занятий дворового отряда, чтобы у родителей не было сомнений в ваших благих намерениях и не произошло непредвиденных ситуаций.
По окончании встречи предложите взрослым заполнить анкету - заявку на участие в дворовом отряде. Анкета поможет вам быстрее познакомиться с детьми. Из нее вы узнаете не только имя, возраст, интересы и увлечения ребенка, но и его психологические особенности. Если по каким-либо причинам родители не смогли прийти на организационную встречу, отдайте анкету ребенку - пусть они заполнят ее дома в свободное время. Пока взрослые будут заполнять анкеты, вы можете немного поиграть с детьми, наглядно продемонстрировав свои недюжинные творческо-огранизаторские способности. И не забудьте договориться о времени и месте следующей встречи.
Как составить план работы
Любая работа требует планирования. Прежде чем начать работу в дворовом отряде, вам нужно четко представлять, чем вы будете заниматься с детьми каждый день. В этом вам поможет заранее составленный план. Не забывайте, что несколько дней подряд участвовать в интеллектуальных играх детям наскучит, как, впрочем, и в спортивных конкурсах протяженностью в целую неделю. Мероприятия должны чередоваться день от дня. Спортивное, интеллектуальное, трудовое, творческое и т. д. Но это не значит, что целый день вы должны без устали прыгать, петь песни или рисовать, не вставая со скамейки.
Составляя план деятельности, особое внимание уделите первым рабочим дням: распишите их по минутам, подберите побольше подвижных игр, запаситесь всевозможными конкурсами на выявление способностей и талантов.
Не бойтесь включать в план работы мероприятия на, так называемые, «проблемные» темы: наркомания, алкоголизм и т. п. Ребята с интересом будут обсуждать «что такое хорошо и что такое плохо», если преподнести это в интересной форме.
Любой, даже самый тщательно продуманный, сведенный воедино и отредактированный план работы должен быть достаточно гибким, чтобы его можно было корректировать в зависимости от погоды, настроя группы и от пожеланий ребят.
Если вы заранее намерены работать на дворовой площадке точно определенное количество времени, включите в план работы День закрытия сезона.
Что такое оргпериод
Для первых трех-четырех дней смены придумано название «организационный период», или «оргпериод». По отношению к нему существует педагогическое поверье: «Как пройдет оргпериод, так пройдет и вся смена». Как ко всякой народной мудрости, к этой вожатской примете нужно отнестись со всей серьезностью и вниманием - понапрасну люди говорить не будут.
Одна из главных задач для членов дворовых отрядов в оргпериод - понравиться детям. Хотя в это понятие они вкладывают разный смысл. Для кого-то «понравиться детям» означает установить с ними контакт, наладить доброжелательные отношения. А кто-то «понравиться детям» воспринимает как «влюбить в себя детей», завоевать их восхищение и обожание. И по-другому не может быть, ведь все мы разные: кто-то сдержан в проявлении чувств, а кто-то брызжет эмоциями. И, примеряя на себя эту задачу, каждый учитывает оттенки своего темперамента и характера. Но в любом случае, какими бы вы ни были, вам необходимо расположить детей к себе, заинтересовать собой. Эта задача, как и любая другая, имеет свои этапы решения. Начальный по праву может называться так:
«ПРОИЗВЕСТИ ПЕРВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ».
Для этого попробуйте сесть в спокойной обстановке, положите перед собой чистый лист бумаги, подумайте и напишите, чем вы можете стать, интересны детям. Можно ваши мысли классифицировать по разделам:
- Чем интересным я занимался в жизни?
- Какие у меня есть способности и таланты?
- За что меня уважают и любят друзья?
- О чем увлекательном я могу рассказать?
- Чему необычному я могу научить?
Не тревожьтесь, если бумага перед вами долгое время будет оставаться чистой. Просто вы, вероятно, редко смотрели на себя под таким углом зрения. Или вам еще не приходилось быть объектом пристального внимания и изучения. Теперь вам предстоит таким стать. Хотите вы того или нет, но к вам будут присматриваться, вас буду оценивать, о вас будут высказывать суждения и умозаключения, и, возможно, вам станут даже подражать. И поэтому вспоминайте и выписывайте на листок все, чем вы могли бы быть интересны окружающим. При этом не пытайтесь обнаружить в себе сверх способности. Конечно, если вы профессионально играете на гитаре, владеете приемами карате, предсказываете судьбу, водите мотоцикл, с одной спички разжигаете костер и с завязанными глазами рисуете портреты - это неплохо, и явно произведет на детей впечатление. Но это не обязательно. Понравиться детям можно и, не будучи суперменом. Вы будете не менее интересны, если умеете заразительно смеяться, коллекционируете фантики, читали книжку «Земля Санникова», можете отличить болонку от бульдога и видели своими глазами, как делают мороженое. Более того, вы можете завоевать авторитет у детей, вообще не обладая никакими талантами, кроме одного - умения удивляться и спрашивать. Попробуйте без взрослого высокомерия признаться, что не можете отличить съедобный гриб от ядовитого, попробуйте без взрослой снисходительности сказать, что не видели ни одной серии «Покемонов», и попробуйте при этом попросить, чтобы вам объяснили, растолковали, рассказали, чтобы вас научили. Дети возьмут над вами покровительство и шефство и будут вас уважать. Примерно так же, как учителя уважают несмышленых, но искренних и любознательных учеников. Словом, дайте ребятам почувствовать себя интересными собеседниками, знающими специалистами в области «Покемономании», покажите им, что и они могут вас чему-то научить, а вы готовы прислушиваться к их мнению и учиться, учиться, учиться! Но все же лучше, если вы - таки что-то умеете и знаете.
А теперь самое главное. Даже если вам с ходу удалось произнести на детей неизгладимоблагоприятное первое впечатление и продемонстрировать свою разностороннюю увлеченность, - пожалуйста, не забывайте, что первые три дня должны быть спланированы буквально по минутам, и вы должны быть готовы к любым неожиданностям и импровизациям.
И еще: не забывайте, для первого рабочего дня нужно
- заготовить побольше разнообразных игр;
- выучить самому уйму упражнений на сплочение;
- подготовить немало веселых конкурсов, благодаря которым у детей будет возможность проявить себя, самоутвердиться;
- сформировать у детей представление о том, что ждет их в ближайшем будущем, для чего следует познакомить с планом работы, и, по возможности, привлечь детей к его составлению;
- придумать название Дворового отряда. Оно может быть любым от традиционного до ультрасовременного.
На 2-3 день, когда ребята поближе познакомятся друг с другом, настоятельно предложите им самостоятельно выработать методом «мозгов» штурма» правила работы, поведения и наказами в дворовом отряде. После того, как все высказались в знак согласия с принятыми законами дворового отряда, ребенок должен на них расписаться. Правила поведения могут быть разнообразны.
Правила наказания ребята должны принимать тоже сами. Принятые правила должны соблюдать не только члены дворового отряда, но и руководители. Причем, специалисты должны умело применять их.
Чем занять детей в дворовом отряде.
Что такое тематический день
Каждый день работа дворового отряда имеет свою тематику. Удобство такого дня, прежде всего организационно-содержательное: не надо ломать голову над тем, как начать день и как его закончить. Логика выстраивается сама собой: тема, как нить Ариадны, ведет отряд от одного мероприятия к другому. Нужно только обязательно заложить в программу несколько различных направлений:
* спортивное
* познавательное
* трудовое
* творческо-конкурсное
* интеллектуальное
И обязательно не забыть про награждение.
При составлении конкурсов, соревнований любого тематического дня следует учитывать наличие и количество необходимого инвентаря. Если у вас не хватает мячей, скакалок или чего-то другого, обратитесь за помощью к детям. Сделайте это заранее. Тогда вы будете уверены, что ваше мероприятие не сорвется.
Большинство конкурсов подразумевает наличие двух и более команд. Для этого вам нужно отряд разделить на МИГи (МИГ - малая игровая группа). Способов образовать такие группы существуют десятки: от выстраивания всех в одну шеренгу и расчета на «первый - второй» или «первый - четвертый» до разрезания двух или четырех открыток на части, с последующей раздачей этих частей участникам и дальнейшей работой по собиранию фрагментов в целое. Можно заготовить нужное количество фишек (сколько должно быть команд) разных цветов или с изображением знаков, цифр или слов. Деление на МИГи сделайте своеобразным ритуалом.
Как начать и закончить день
День дворового отряда лучше всего начинать в обеденное время. Ребенок в каникулы любит подольше поспать, посмотреть телевизор, позавтракать, а то и пообедать заодно. Подстраивайтесь под ребенка.
Когда члены дворового отряда соберутся, не забудьте поздороваться с ними, предложите устроить "бодрячок", то есть немного поиграть. После энергичных шуточных игр-разминок настроение улучшается и можно, усевшись на скамейке, напомнить ребятам, чем сегодня вы будете заниматься. Смело действуйте по намеченному плану, не забывая, что завершение дня не менее важная часть, чем ее начало.
Итак, мероприятие завершено, награды вручены, теперь можно и домой. Но не стоит торопиться. Во-первых, ваш день будет считаться оконченным лишь после коллективного приведения места работы в порядок. Уборка территории позволит избежать проявления негативных эмоций со стороны жителей двора. Во-вторых, вам желательно узнать, как прошел день, что понравилось детям, что было недостаточно интересно, что нужно изменить в работе. Для этого проведите "обратную связь". Пусть дети поделятся впечатлениями вслух или напишут на листе бумаги, а малышам проще нарисовать свои впечатления карандашами или фломастерами. Обратная связь может быть так же в виде "+" и "-", которые ребята расставляют на заранее подготовленный вожатыми рисунок.
После заполнения обратной связи обсудите с дворовым отрядом следующий рабочий день. Учитывая все пожелания и предложения детей, утвердите очередное мероприятие.
Как провести творческий конкурс
Творческий конкурс - это состязание в проявлении фантазии, воображения, находчивости, оригинальности. При организации любого творческого конкурса всегда необходимо помнить о следующих компонентах успеха:
* интересное задание
* красивое оформление
* музыкальное сопровождение
* находчивый ведущий
* компетентное жюри
* эмоциональные зрители
* исполнительные помощники
* подготовленная команда
* призы для победителей и участников.
Прежде всего, приготовьте заранее все то, что должно быть приготовлено заранее. Придумайте этапы и задания конкурсов, оформите "сцену" и "зал", пригласите зрителей и жюри, изготовьте награды.
Из всего вышеперечисленного самое трудное - придумать задания. Они должны быть одинаковыми по направленности и сложности, будоражащими воображение, раскрепощающими полет мысли, в которых ребята могут проявить свои творческие способности.
Следующее, что вам надо сделать, - это собрать всех будущих участников конкурса, то есть ваш отряд и рассказать им о том, что им предстоит сделать, каковы критерии отбора победителей, то есть нарисовать четкую картину будущего мероприятия. Этим вступительным словом вы должны создать у ребят эмоционально положительное отношение к предстоящему делу.
В процессе подготовки уделяйте одинаковое внимание всем микрогруппам: подскажите оригинальный ход, помогите в изготовлении костюмов, сочините несколько строчек для песни. Но не нужно делать все самому. Ваша задача на этапе подготовки: курсировать от команды к команде, узнавая, как идут дела, морально поддерживая и оказывая, в случае крайней необходимости, идейную помощь.
Как только все будут готовы, начнется кульминация всего дела - показ. Пятьдесят процентов успеха зависит от наличия зрителей. Ими могут быть родители, заранее приглашенные детьми на концерт, жители двора и просто прохожие. Их поддержка, смех, аплодисменты помогут детям преодолеть стеснение и страх перед "сценой". Кстати, их можно пригласить и в жюри.
А когда все завершится, не забудьте выразить слова благодарности зрителям и участникам, наградить победителей и раздать поощрительные призы участникам.
Как провести викторину
Дети порой соревнуются между собой в эрудиции спонтанно. Они просто хвастают друг перед другом: "А ты знаешь, из чего делают изюм? А вот и не знаешь! Его из булочек выковыривают!"
Дети любят соревноваться в эрудиции, в этом вы сможете убедиться, если вынесете на рассмотрение дворового отряда идею проведения познавательной викторины.
Самое главное в организации викторины — правила и вопросы. В зависимости от того, какие правила вы выберете, определится и количество команд, и состав участников. Если же вопросов, заготовленных заранее, у вас нет, то их придется придумать тут же. Хотя это и не совсем просто, но зато увлекательно. А если вы займетесь составлением вопросов вместе с детьми, вашими помощниками из инициативной группы, - это еще и полезно: вы неплохо пообщаетесь с ребятами в течение 1,5-2 часов, узнаете об их интересах и круге чтения, обогатите детей собственными обширными познаниями.
При составлении вопросов нужно руководствоваться следующими правилами:
* нельзя, чтобы вопрос превращался в задание, требующее развернутого ответа (например, дайте характеристику круговорота воды в природе);
* нельзя, чтобы вопрос требовал узкоспецифических углубленных знаний (кто был комендантом Полтавской крепости во времена знаменитой битвы 1709 года);
* нельзя, чтобы вопрос требовал ответа-перечисления (какие команды были чемпионами мира по футболу);
* нельзя, чтобы вопрос состоял из 3 вопросов (кто, когда и зачем изобрел порох);
* нельзя, чтобы вопрос был примитивно-глупым (не амперметром ли измеряется сила тока).
Все вопросы, в которых нарушены эти принципы, являются "некорректными", и чаще всего из-за них и возникают протесты, оспаривание решений жюри, обиды и слезы. Чтобы предотвратить эти нежелательные, сопутствующие игре, явления, лучше сразу избавиться от "сомнительных" вопросов. А для этого надо предварительно испытать "качество и остроумие" заготовок на друзьях или членах семьи.
В очень выгодном свете всегда выглядят вопросы, подобранные по темам ("О природе", "О музыке", "О спорте" и т. д.). Темой может выступить и отдельный фильм или произведение литературы. Даже к сказке "Колобок" можно придумать не менее 10 остроумных вопросов.
Помимо правил и вопросов, при организации викторины важно не забывать и о других условиях успеха. Эти условия ничем не отличаются от тех, что должны быть соблюдены при организации спортивной эстафеты или творческого конкурса, то есть такого дела, в котором главное - соревновательность. А это значит, что должны быть компетентные судьи, красивое оформление, ритуалы начала и окончания игры, награды. И еще должен быть быстро ориентирующийся в ситуации и легкий на язык ведущий.
Если вы все это учли, учтите еще и временной фактор. Ваша познавательная игра не должна длиться более часа.
Как организовать спортивную эстафету
Вполне возможно, что вы - человек неспортивный. Но детям без спорта нельзя. Спортивные упражнения для них - это и удовольствие, и возможность проявить себя, и потребность растущего организма. Как бы вы не относились к спорту, ограничивать тягу к движениям у детей вы не имеете право. Поэтому, преодолейте себя и организуйте ежедневный активный двигательный отдых. Его формы могут быть самыми разнообразными…
Шумные подвижные игры, па воздухе: "салки", "коршун и курица", "кованый - раскованный".
Если в вашем дворе есть спортивная площадка, то можно организовать соревнование в командных играх: мини-футбол, пионербол, баскетбол.
И просто прыганье через скакалку, "резиночка" или "классики".
Но особенно нравятся детям полуспортивные-полуигровые эстафеты, которые чаще всего называют "Веселые старты" - это командные соревнования, в них дети демонстрируют и силу, и ловкость, и быстроту. В них дух соперничества, переживание за успех товарища, в них накалы страстей и взрывы эмоций. И хотя дети постоянно состязаются между собой, еще ни разу и нигде они не организовывали сами для себя '"Веселые старты".
Кстати, пользоваться всегда названием "Веселые старты" необязательно, а порой и не желательно. Новое название старой формы повышает интерес, поэтому его можно каждый раз менять: "Стадион неожиданностей", "Star-старт", "Спортландия", "Веселые финиши"
При делении отряда на команды, для участия в спортивной эстафете, нужно соблюдать следующие правила: команды должны быть равнозначными (одинаковое количество девочек и мальчиков, малышей и взрослых).
Организуя спортивную эстафету, уделите большое внимание выбору "спортивной площадки" - травяное или не заасфальтированное покрытие подойдет лучше.
Ну и, разумеется, во время самих "Веселых стартов" не забывайте о зажигательном комментировании, о текущем объявлении результатов, о поддержке болельщиков, которые без вашего организационного участия может и не состояться.
Ну, а о процедуре награждения дети не позволят вам забыть.
Как наградить победителей
Победителей и участников мероприятий дворового отряда обязательно нужно наградить. Это утверждение совсем не означает, что у вас, как у Деда Мороза, должен быть бездонный мешок с подарками. Награда - это своеобразная оценка детских усилий, поощрение за труды, стимул к дальнейшей работе. Но награждать можно по-разному.
Конечно, ни один ребенок не будет против, если ему вручат фломастеры, альбом, шоколадку или бутылку «Coca-cola». Но если нет денежных средств, то предлагаем вам открыть дома «Фабрику сувениров» и изготовить призы собственными руками. Уверяем вас, они будут не менее ценными и дорогими для ребенка.
Вы можете изготовить медали. Из плотного ватмана или картона вырезается круг. Из цветной бумаги вырезается круг меньших размеров, на котором вы можете изобразить рисунок по теме мероприятия и написать степень награды. Если вы сомневаетесь в своих художественных способностях, то сверху с помощью того же клея можно прикрепить вырезанную из старой открытки, вкладыша или фантика шуточную картинку. Добавьте к этому нитку или тесьму и медаль готова.
Другим видом почетной награды может служить памятный диплом. Он близкий родственник «почетных грамот», в обилии раздававшихся детям за успехи в учебе и спорте. Только он менее официозен, более жизнерадостен. При изготовлении диплома вы можете применить максимум творчества и фантазии. Главное, чтобы он был изготовлен со вкусом и эстетично. А шрифт, который вы используете для оформления, должен быть веселым, игровым. Если все сделано аккуратно, с юмором, дети обязательно унесут награду домой.
Призы так же можно изготовить из природного материала. В вашей мастерской появятся такие произведения сувенирного искусства, как:
- лавровые венки из трав:
- открытки, сделанные с использованием засушенных листьев и цветов;
- кубки, сплетенные из соломки и бересты;
- плоские камешки, раскрашенные масляными красками.
Перечень возможных подарков-самоделок безграничен. Каждый материал, будь то бумага или шерсть, стекло или ткань, дерево или целлофан, обладает удивительными свойствами. Если их знать и овладеть техникой работы с различными материалами, то можно ни разу не повториться: каждый момент награждения будет сопровождаться новыми подарками.
А привлечение детей к этой работе не только высвободит ваше время (создание призов - трудоемкий процесс), но и разовьет в первую очередь самих детей. Ведь принимая детскую помощь во время изготовления подарков, вы создаете условия для формирования в ребятах усидчивости, аккуратности, художественного вкуса, воображения. А еще вы учите детей дарить свой труд другим и получать от этого радость.
Как оформить дворовый журнал
Неотъемлемой частью дворового отряда является ежедневное заполнение дворового журнала – своеобразного отчетного документа о проделанной работе.
Каждый лист дворового журнала состоит из обязательного плана игр, мероприятий, проведенных за день, анализа работы, поведения детей, их реакции на те или иные игры, личных впечатлений вожатых. Обратная сторона листа предназначена для «обратной связи» в общении детей с вожатыми. На ней может располагаться конверт, в который дети ежедневно складывают листочки со своими впечатлениями о дне, прожитом вместе с дворовым отрядом. В них может быть выражено отношение к Вожатым, к проводимым играм, общее впечатление. В связи с тем, что в дворовых отрядах принимают участие и дети дошкольного возраста, которые еще не умеют писать, они могут выражать свое отношение с помощью рисунков. В художественной форме дети лучше раскрывают свою индивидуальность и реализуют себя. Рисунки способны гораздо полнее отразить картину мира ребенка, чем слова. Вожатыми был разработан целый ряд картинок, с помощью которых дети отражают свое настроение после очередной игры или целого дня.
В журнал могут быть внесены образцы памятных медалей и дипломов, которыми дети награждались за различные достижения.
Дворовый журнал – это неофициальный документ, поэтому оформляется он очень живо и красочно. В его создании могут принимать участие все члены дворового отряда. Заполнение дворового журнала может стать своеобразным ритуалом в конце каждого дня.
Что делать в заключительный день
Завершение любого дела предполагает подведение итогов.
Если Вы предполагаете, что дворовый отряд будет организован на неопределенный срок, то в качестве отчета о проделанной работе рекомендуется провести в конце месяца концерт для жителей двора. В дальнейшем творческие мероприятия могут стать регулярными, хотя и не такими частыми, например раз в сезон.
В заключение праздника всем участникам дворовых отрядов можно вручить памятные вымпелы.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение
Анкета-заявка
на участие в дворовом отряде
1. Ф. И.О. родителей
2. Ф. И.О. ребенка
3. Дата рождения ребенка
4. Домашний адрес:
5. Удобный для Вас режим работы дворовой площадки: ______________________________________________________________________
6. Увлечение ребенка:
пение спорт танцы
рисование другое_________________
7. Психологическая характеристика ребенка
Коммуникабельный Замкнутый
Самоуверенный Скромный
Упрямый Покладистый
Трудолюбивый Медлительный
Веселый Серьезный
Инициативный Пассивный
Дружелюбный Агрессивный
Напротив качества поставьте число от 1 до 10.
1 - качество слабо выражено, 10 – ярко выражено.
8. Дополнительные сведения о ребенке:_____________________________
Дата заполнения_______________ Подпись родителей________________
Приложение
Примерный план работы
Дворовых отрядов
«День знакомств»
Вступление, анкетирование, игры на сплочение, обсуждение плана работы, заполнение первой страницы дворового журнала, подготовка к следующему дню (изготовление призов, оформления и т. д.)
Материалы: анкеты, фломастеры, ручки, альбом.
«Наш город»
Игра на сплочение. Задание: построить объемный макет города из подручных материалов. Отряд делится на 3 команды, каждая из которых выполняет свой участок. В завершении работы происходит «стыковка» разных районов в единый город.
Материалы: ватман, клей, пластилин, фломастеры, маркеры, цветная бумага, ножницы.
«Концерт КВЧГ» (кто во что горазд)
Конкурс-концерт на сплочение, выявление творческих способностей (вокальных, танцевальных, актерских и т. д.) членов дворового отряда.
Материалы: костюмы, магнитофон, ткань, бумага, маркеры.
«Спортландия»
Спортивная эстафета на 2-3 команды с участием взрослых (по возможности), включающая викторину, конкурсы на развитие силы, ловкости, смекалки, воображения.
Материалы: воздушные шары, бумага, маркеры, мячи, спичечные коробки, мыльные пузыри.
«Музей асфальтовой живописи»
Ребята индивидуально, либо в группах, выполняют рисунки на асфальте на определенную тему. В завершении работы открывается выставка-презентация всех без исключения работ.
Материалы: цветные мелки.
«КВН-чик»
Мини КВН на тему ответственного поведения, пропаганды здорового образа жизни.
Материалы: ватман, маркеры, ножницы, скотч, магнитофон, цветная бумага.
«Охотники за удачей»
2 команды в поисках «синей птицы» путешествуют по станциям, зарабатывая очки.
Материалы: скакалки, лента, цветная бумага, воздушные шары, мячи.
«Лепкодром»
Из имеющегося материала ребята лепят изделия на определенную тему, которые затем объединяют в единую композицию.
Материалы: пластилин, картон, бумаг, глина, клей, краски.
«БУНТ» (большая уборка на территории)
В течение дня ребята оказывают помощь престарелым жителям двора по заранее собранным заявкам, занимаются уборкой территории двора.
Материалы: хозяйственный инвентарь
«Мультиград»
2-3 команды в течение дня путешествуют по станциям, где соревнуются в знании мультфильмов (песни, названия, мультгерои). В завершении каждая команда снимает свой мультфильм, после демонстрации, которые беспристрастное жюри определяет победителей в номинациях: «Лучший актер», «Лучший грим», «Лучин костюм».
Материалы: цветная бумага, маркеры, ножницы, клей, скотч, костюмы, грим, магнитофон, ткань.
«Визит Кота Леопольда»
Ролевая игра с раздаточным материалом, направленная на профилактику вредных привычек.
Материалы: раздаточный материал, костюмы фломастеры.
«Остров кладоискателей»
2 команды соревнуются в поиске «клада». Маршрут игры включает в себя викторину, ориентирование на местности конкурсы на звание лучшего капитана, пирата, юнги и т. д.
Материалы: цветная бумага, маркеры, ножницы, клей, скотч, костюмы.
«Цветочный вернисаж»
Викторина о цветах, изготовление цветов из подручного материала, составление букета. Выставка букетов из искусственных и живых цветов.
Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, ткань, пластик, краски, проволока
Кинофестиваль «ДворНИКА»
Викторина по «киноведению» (история кино, профессии в кино, лучшие российские фильмы). Будет организована съемочная площадка со всеми необходимыми атрибутами кино. В ходе работы съемочной площадки будут определены лучший рекламный ролик, лучшая телепередача, будет снят фильм «Мой двор» с участием жителей.
Материалы: костюмы, магнитофон, ткань, стулья, грим
«Зал возрожденных ценностей»
Из ненужных предметов (банки, пластиковые бутылки, лоскутки, пластинки и т. д.) ребята изготавливают декоративные изделия. После завершения работы открывается выставка для жителей двора.
Материалы: утильсырье, ножницы, клей, скотч, краски, цветная бумага.
«День Нептуна»
Театрализованное представление с участием сказочных персонажей, конкурсы для детей и взрослых.
Материалы: вода, костюмы, водные пистолеты, ведра
«Занимательное двороведение»
День Двора. Сбор информации о знаменитых жителях двора, долгожителях, об интересных событиях произошедших за время существования двора, день завершится встречей общения с интересными жителями двора, которым члены отряда подарят свои поделки.
Материалы: бумага, маркеры, скотч
«Парад пародий»
Подготовка и проведение вечернего концерта «эстрадных звезд» для жителей двора.
Материалы: костюмы, магнитофон, ткань, краски, грим, бумага, маркеры, скотч
«Дворовые рекорды»
Подведение итогов по направлениям: творческое (лучший актер, художник и т. д.), спортивное (лучший прыгун, бегун и т. д.), внешние данные (рост, длина волос и т. д.), семейное (количество членов семьи, долгожитель). Все рекордные данные заносятся в дворовый журнал.
Материалы: линейка, маркеры, секундомер, скакалка, обруч, бумага
«Презент-мастерская»
Изготовление сувениров для вручения членам других дворовых отрядов на торжественном закрытии сезона. Анкетирование родителей по оценки эффективное работы дворового отряда.
Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, ткань, пластик, краски, проволока, анкета
Подготовка к торжественному закрытию
Заполнение последней страницы дворового альбома. Подготовка творческого отчета для торжественного закрытия сезона. Составление групповой поэмы по итогам работы дворового отряда (обратная связь).
Материалы: магнитофон, бумага, маркеры, ножницы, клей, скотч
Торжественное закрытие
Праздничная конкурсная программа. Подведение итогов, определение победителей в номинациях.
Приложение
Примерный план тематического дня
«Охотники за удачей»
Вожатый: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на охоту за птицей счастья. Нашей "целью" будут баллы. Для этого нам нужно разделиться на две команды, каждая из которых придумает себе девиз, выберет капитанов. Птицу счастья поймает команда, набравшая большее количество баллов на "станциях".
Задание на "станциях":
1."Забор". Команде необходимо встать перед "забором" в линию и взяться за руки. Не расцепляя рук нужно пролезть через забор 6 раз за 3 минуты ("забором" является другая команда).
2."Герои". С закрытыми глазами команда без помощи слов и звуков распределяет между собой роли: "Робин Гуд", "Стрелки", "Ниндзя", "Индейцы", "Пираты", "Ковбои", "Прекрасная дама", "Деревья".
3."Тамерлан". Из имеющихся с собой предметов верхней одежды команда должна составить пирамиду.
4."Мой двор". Команда должна нарисовать за 3 минуты плакат "Мой двор".
5."Узлы". Команда должна встать по парам, взяться за руки, свободными руками нужно за 3 минуты завязать 15 узлов на одной веревке, передавая ее от одной пары к другой.
6."Необычный шаг". Каждому члену команды необходимо преодолеть заданное расстояние, необычным способом передвижения, не повторяя движения других. Не допустимы: задержка на дистанции и раздумье на старте.
7."Наездник". Команда делится на пары, один человек в паре садится на плечи другого и с определенного расстояния должен попасть в своеобразный "дартс".
8."Книга джунглей". Команда должна изобразить 15 называемых животных (следующего животного вожатые называют только тогда, когда вся команда показало предыдущего).
9.Горящий мяч". Команда должна передать мяч по рукам, так чтобы он успел коснуться каждого за 3 секунды.
10."Боевая раскраска". За определенное количество времени каждый член команды должен раскраситься «по-военному», затем, не смывая краску - "по-индейски", и, наконец, "по-пиратски".
11."Долина сфинксов". Из песка, камней команда должна построить древнеегипетскую пирамиду.
12."Хижина". Команда должна построить дом "из себя" (стена, крыша, обстановка и т. д.) можно изобразить "палатку", "шалаш", "крепость", "землянку", "избу".
13. "Детство - это я и ты". Команда должна "нарисовать" живую картину на тему "Детство – это я и ты", причем, каждый ребенок должен что-то изобразить.
(Команда-победитель определяется по количеству набранных "на станциях" баллов).
Приложение
Эрудит - игра "Сила разума"
Ведущий: мы рады приветствовать вас на игре "Сила разума". Правила викторины достаточно просты. Перед вами игровой стол, на котором расчерчены 5 колонок. Каждая колонка содержит в себе вопросы, на какую-нибудь одну определенную тему. Например, в первом туре нашей игры, вам встретятся такие темы, как: "Русь", "Фрукты", "Рыбы", "Спорт", "Пчелы", а во втором туре - "Родня", "Эх прокачу", "Деньги", "Драконы" и "Все обо всем".
Каждая колонка содержит по 4 вопроса разной степени сложности. В колонке они размещаются хаотично. За каждый правильно данный ответ в первом туре команда может получить от 10 до 40 баллов, в зависимости от того, куда упал шарик, во втором туре цена правильного ответа повышается от 50 до 80 баллов. И, наконец, третий нашей викторины, обещает быть интересным. В этом туре будет задан один лишь вопрос. Если команда отвечает на него правильно, то сумма заработанных баллов удваивается, в противном случае количество баллов уменьшается в 2 раза. В третьем туре команды участвуют по желанию. Если правила викторины вам понятны, то желаю вам удачи дорогие участники викторины «Сила разума».
Темы и вопросы к эрудит-игре.
1тур
"Рыбы"
10. в этом заведении Буратино поневоле угостил Кота Базилио и Лису Алису. (Лиса Алиса и Кот Базилио съели обильный ужин и "сделали ноги'" из харчевни "Три пескаря").
20. Промыслом именно этой рыбы с успехом занимался легендарный одессит Костя-моряк. (Шаланды полные кефали в Одессу Костя привозил...). Это кефаль. Именно эту рыбу одесситы уплетают за обе щеки.
30. У акулы - хорда, а у щуки или у сома именно это называется... (у зародышей большинства животных спинная струна - хорда).
40. Духовный сан этой популярной аквариумной рыбки весьма высок кардинал - не рыба, а священник, облачен в красное в знак того, что готов свою кровь отдать за Христа. Об ало-синих рыбках, размером меньше пальца поведал биологам студент-китаец Тан. Рыбку тут же заочно окрестили Кардиналом.
"Спорт"
10. Сколько человек обычно находится на поле во время футбольного матча. Если, конечно, все в порядке и никого не удалили. сокрушался: "22 бугая безо всякого толка для народного хозяйства гоняют по полю!" Он чуточку ошибался (растрачивают энергию 23 человека: 2 команды по 11 игроков + судья в поле).
20. Этот престижный теннисный турнир назван именем летчика, спорт не жаловавшего (летчик Роланд Гарос не вернулся из боя. В его память друзья назвали открытый чемпионат Франции "Роланд Гарос").
30. В клипе "Джем" Майкл Джексон играл в баскетбол с этим великим спортсменом (баскетболист Майкл Джордан).
40. Инвентарь для этой игры сторонники Наполеона пытались использовать, чтобы вызволить императора с острова Св. Елены. (совсем поглупел император НаполеонI на острове Св. Елене, верноподданные передали экс-императору шахматы, замаскировав в коробке с фигурами хитроумный план побега. Но Наполеон не проявил к подарку никакого интереса, вот и умер на острове).
Пчелы.
10. Не будь пчел - не бывать этому популярному лондонскому музею (музей восковых фигур мадам Тюссо).
20. Попав в турецкий плен, он был вынужден пасти любимых пчел султана (менее находчивый человек в конец растерялся бы. А барон Мюнхаузен и в турецком плену оставался самим собой).
30. В молодости он выслеживал преступников, а на склоне лет разводил пчел в Суссексе (Шерлок Холмс сообщал Ватсону: "Выслеживая на досуге трудолюбивых пчелок, как выслеживал лондонских преступников").
40. Водяной знак на купюрах этой европейской страны - изображение пчелы (Голландия).
Русь.
10. Мехом этого зверька опушена шапка Мономаха (мехом соболя).
20. На этой реке русские поиска в 1223г. впервые столкнулись с татаро-монгольскими ордами, не поздоровилось русским князьям при реке Калки. В сражении 31 мая 1223 г. татаро-монгольские полчища Чингис-Хана одержали над ними убедительную победу.
30. В Москве живут москвичи, в Туле туляки, а в Архангельске... кто? (подумаешь какая загадка? Архангельцы? Вовсе нет, архангелогородцы - вот это правильно).
40. Именно он задавался вопросом ''Русь, куда ж несешься ты? Дай ответ..." И сетовал: "Нет ответа" (так закончил первую часть «Мертвых душ»).
"Фрукты"
10. Обычные люди их, едят, а боксеры предпочитают их бить (зрелая груша уступает легкости нажима зубов. Вывести сорт, который бы держал удар Майкла Тайсона, даже Ивану Мичурину вряд ли под силу. А кожаная груша мягче не станет, колоти, не колоти).
20. Этот фрукт везде - и в садах, и на прилавках, и в государственной думе (выбрать на лотках или прилавках яблоко по вкусу рынок позволяет. А вот на президентских выборах "Яблочный" президент единодушного аппетита у избирателей не вызвал).
30. Тропическое дерево зовется "Мангиферой индийской", а его вкусные желто-оранжевые плоды куда проще, а именно... (манго).
40. Во французском республиканском календаре "Месяцу плодов" – фрюктироду - предшествовал, как и положено, этот месяц - месяц жары (в месяц жары - термидор - созревали не только фрукты. На втором году республики аккурат к девятому термидора поспел антиякобинский заговор Фуше, Тальена и Барраса)
2 тур
Драконы
50.Этот мастер каратэ и актер, благодаря своим фильмам прославился как "черный дракон". (Брюс Ли).
60. На знамени этих кавалеристов красовался дракон. Отсюда и их название. (Драгуны).
70. Этот рыцарь одержал верх над чудовищем в пьесе Е. Шварца "Дракон" (Рыцарь Ланцерот убедился - убить дракона - полдела. Вырвать из-под драконьей власти людские души куда сложнее).
80. Это безобидное насекомое американцы почему-то называют "летающим драконом". (Стрекоза).
Все обо всем
50. Это самая тихая река в советской литературе. ("Тихий Дон").
60. Высота конусообразных домов этих насекомых порой превышает 6 метров. А застраивают они целые поселки (Термиты).
70. Эту очаровательную топ-модель, уроженку штата Иллинойс, очень красит родинка в левом уголке (Синди Кроуфорд).
80. У нормального здорового человека их обычно 206 штук. Ни больше, ни меньше. (Все 206 костей человеку необходимы позарез).
Родня
50. Именно так зовут отца Келли. Мейсона, Иден и Теда. (Си Си Кепвел).
60. Одного из дедов хана Батыя вы знаете наверняка. Его звали... (Одним из величайших завоевателей историки считают Чингис-хана).
70. Если у вашего мужа есть сестра, то вам приходится... Кем же? (Золовка. "Золовка-мутовка" отзывается, согласно русскому фольклору, молодая о мужниной сестре).
80. Отец тренировал хоккеистов, а дочь фигуристов. (Анатолий Тарасов тренировал Сборную СССР по хоккею, дочь - Татьяна Тарасова — сборную СССР по фигурному катанию).
Эх, прокачу.
50. В трудную минуту он всегда приходил к хозяину на помощь. "На меня скорей садись, только знай себе держись" (Конек-Горбунок).
60. Если вы живете в США и к тому же владеете этим мотоциклом, то у вас одним праздником в году больше, чем у прочих американцев (Купив Харлей Девинсон. вы не просто приобретаете мотоцикл, вы вступаете в братство романтиков больших дорог - вольных байкеров).
70. Жители этой столицы, проводя референдум, настрого запретили изменять старомодный облик такси и рейсовых автобусов (от некоторых традиций жители Лондона, скрипя сердцем, отказались. Но по улицам британской столицы по-прежнему бегают забавные такси с высоченной крышей).
80. Этот тип кузова легкового автомобиля напоминает немцам о славной победе, а французам о страшном разгроме многолетней давности. ("Седан" - французы не любят. Ведь именно у Седана 2 сентября 1870 г. Мольтке наголову разбил армию НаполеонIII, а сам император попал в плен).
Деньги
50. Эти киногерои дуэтом дали мудрый совет: «Не прячьте ваши денежки по банкам и углам..." (Мудрый совет давали Лиса Алиса и Кот Базилио в фильме "Приключения Буратино").
60. "Девять рублей двадцать копеек, - бормотал он, - может быть вам дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат?" Кто он? (От икры зернистой и растягайчиков Ипполит Матвеевич Воробьянинов отказался наотрез).
70. Именно так называется валюта Сянгана, Сингапура, Гайаны и Багамских островов (Хорошо, когда твоя валюта именуется просто - доллар, даже если он "сянганский" или "сингапурский").
З тур
Супер-тур
Вопрос: известный писатель Жоржи Амаду назвал героев капитанами, а в кино их сильно повысили в чине, сделав генералами. Так и назвали фильм...
Ответ: Жоржи Амаду назвал роман "Капитаны дюн" или "Капитаны песков" чем плохое название? Нет, киношники произвели вольных бродяг, воров и нищих в “Генералы песчаных карьеров ”
Приложение
«Спортландия»
Ведущий: Ребята, сегодня мы отправимся с вами в удивительное путешествие по волшебной стране «Спортландия». Как вы думаете, кто живет в этой стране? (дети отвечают). В ней живут любители спорта, и они отдают ему всю свою жизнь. Путешествие будет проходить в виде соревнования. Поэтому нам нужно разделиться на 2 команды, каждая из которых придумает себе название, девиз и выберет капитанов (творческий конкурс). Идет работа в командах, а затем каждая из них представляется. Наименование команд заносится в заранее приготовленное табло, где будет вестись счет.
В: Какие виды спорта вы знаете? (отвечают) А сейчас мы проверим, насколько хорошо вы знаете каждый из них.
Задания командам:
* Каждая команда получает 3 карточки с названием вида спорта. Нужно изобразить с помощью пантомимы каждый вид. Команда, отгадавшая пантомиму, получает балл.
* В течение 15-20 минут командам нужно придумать новый вид спорта (название, правила), в котором обязательно должен быть использован инвентарь, указанный в карточках. Например:
- теннисная ракетка, акваланг
- боксерские перчатки, велосипед
Побеждает та команда, рассказ которой был наиболее полным, интересным
Трудовой конкурс. Каждая команда получает набор спичек и пластилин, из которых они должны сделать хоккейную команду (6 человек) и ворота. Побеждает та команда, которая быстрее выполнила задание и установила игроков на «поле».
В: А сейчас мы с вами посоревнуемся в ловкости, быстроте и силе (спортивный конкурс).
Эстафеты без инвентаря:
1.бег
2.бег спиной
3.бег «сиамские близнецы» (спиной друг к другу)
4.бег «переноска раненого» (двое сплетают руки, а третий на них садится)
5.бег «поезд» (первый игрок, пробежав дистанцию, цепляет второго и т. д. до тех пор, пока игроки не выстроятся в паровозик)
Эстафеты с инвентарем:
1.бег со скакалкой
2.бег с обручем
3.три прыжка (на 8-10 метров от старта кладется скакалка, каждый игрок должен прыгнуть на ней 3 раза)
4.спасательный круг (чертится широкая река и капитан должен переправить всех игроков по очереди с одного берега на другой с помощью обруча)
5.игольное ушко (вдоль линии эстафеты лежат 2-3 обруча для каждой команды. Стартуя, игрок добегает до обруча и продевает его через себя.)
6.тоннель (команда должна пройти сквозь обруч, который несет капитан)
7.передача мяча (над головой, между ног и т. д.)
8.удержание мяча (парами пробежать дистанцию, удерживая мяч спинами, животами и т. д.)
9.«Я пингвин несу яйцо» (игроки прыгают, зажав мяч между коленками)
10. прыжки в мешках
11.«Ядро барона Мюнхгаузена» (бег с зажатым между ног воздушным шарм)
12.«Трудолюбивые муравьи» (капитан бежит с палкой, за которую по очереди цепляются все игроки)
Игры с воздушными шарами:
1. Футбол. У игроков ноги у щиколотки связываются платками, а вместо футбольного мяча - шар. Тайм длится 5-7 минут.
2. Бег с капканами. К ногам каждого бегуна привязывается по шарику. Члены команд бегут наперегонки. Выигрывает та команда, которая лопнула меньшее число шаров и затратила меньше времени.
3. Эстафета с шарами.
- пронести шарик на голове
- нести два шарика, зажав их между ладонями
- нести шарик в ложке
- бежать, а шарик гнать по воздуху
«Интеллектуальный волейбол» (познавательный конкурс).
В нем вместо мяча используются вопросы, а вместо ловкости рук - эрудиция. Перед началом игры каждый из игроков придумывает 3-4 любых вопроса (загадки) для команды противника. Игру начинает по жребию одна из команд, игрок которой - «подающий» - задает первый вопрос. Команда противника должна этот вопрос «отбить», т. е. ответить на него. При этом нельзя советоваться и отвечать и на вопрос должен только один игрок, который первый сказал: «Мяч мой». Если ответ правильный, команда получает балл и теперь сама задает свой вопрос. А если нет, то «подает» снова первая команда. При этом время на обдумывание - 10 сек., если за это время никто не отвечает, то очко приобретает подающая команда.
«Коробочные встречи» (спортивный конкурс).
Проводятся в виде эстафеты с использованием спичечного коробка. Команды должны состоять из четного количества игроков. При этом половина команды должна находиться по одну черту игровой дистанции, а вторая половина другую черту, расстояние между которыми 5-10 метр Задача игроков: пронести коробок в одну сторону и передать его товарищу по команде, чтобы он доставил его обратно. Когда последний игрок доставит коробок в то место, с которого началось движение - этап завершен.
Этапы:
пронести коробок, положив его на макушку головы
пронести коробок, поставив его торцом на кулак,
- ------положив его на спину в районе поясницы,
- ------положив его на ногу в районе подъема стопы,
- ------прижав его подбородком к шее,
- ------нацепив его на нос,
- ------положив его на плечо, как погон.
Ритуал или награждение, (проводится либо с помощью членов дворового отряда, либо вожатые сами готовят награждение заранее).
Положение о молодежном дворовом отряде
(типовое)
1. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации деятельности молодежных дворовых отрядов (далее – Отряд).
1.2. В своей деятельности Отряды руководствуются законодательством Российской Федерации и Республики Тыва.
1.3. Членами Отряда могут быть молодые граждане (студенты, аспиранты, учащиеся, выпускники учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, члены молодежных общественных организаций и объединений, другие категории граждан, практический опыт и знания которых способствуют повышению эффективности выполняемой Отрядом работы), достигшие 18-и летнего возраста, успешно выполняющие учебную программу, не имеющие медицинских противопоказаний для работы с детьми, признающие настоящее Положение, добровольно изъявившие желание в свободное от учебы время трудиться в составе отряда, прошедшие обучение в Школе вожатского мастерства и имеющие документ (удостоверение, свидетельство и т. п.), подтверждающий подготовку вожатого к деятельности в детском образовательно-оздоровительном учреждении.
1.4. Отряды могут формироваться на базе учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, общественных организаций, детских оздоровительных лагерей, санаториев, спортивных школ, центров дополнительного образования и т. д., при которых создан Штаб, курирующий и контролирующий работу Отряда.
1.5. Финансово-хозяйственная деятельность, охрана труда, организация быта и медико-санитарное обеспечение педагогического отряда осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Республики Тыва и нормативными правовыми актами соответствующего Штаба.
2. Цель и задачи молодежного дворового отряда.
2.1. Цель Отряда:
Общественное воспитание детей и молодежи, реализация социальных и трудовых инициатив молодежи, содействие личностному развитию и процессам трудовой и социальной адаптации молодежи, решение материальных и социальных проблем студенчества через вовлечение в организацию отдыха, досуга и занятости детей и молодежи в каникулярное, развитие движения молодежных отрядов.
2.2. Задачи Отряда:
· привлечение учащейся молодежи к общественно полезной и социально-значимой деятельности;
· формирование социально активной позиции молодежи в процессе непосредственного участия в социально-значимой деятельности;
· создание условий для профессионального и личностного роста каждого участника Отряда, через организацию обучения и практической работы с детьми;
· создание информационно-методической базы для реализации программ педагогической деятельности;
· разработка и апробация программ работы с детьми и подростками в каникулярное и внешкольное время;
· сотрудничество и обмен опытом работы с учебными заведениями, молодежными общественными объединениями и организациями;
· участие в мероприятиях, проводимых Штабом, учебными заведениями профессионального образования, муниципалитетом и т. д.
2.3. Права и обязанности Отряда:
· осуществлять в интересах общества, государства и личности различные формы социально полезной, социально значимой деятельности;
· вносить в органы, контролирующие деятельность Отряда, предложения по совершенствованию и развитию деятельности Отряда;
· рассчитывать на поддержку своей деятельности со стороны Штаба;
· подготавливать проекты к участию в конкурсах (всероссийских, региональных и др.) вариативных программ и пилотных проектов;
· принимать участие в городских, сельских, республиканских конкурсах, форумах и т. п.;
· вести рекламную кампанию с целью привлечения молодежи к работе с детьми и подростками в каникулярное и внеучебное время;
· в подготовительный период во внеучебное время проходить обучение навыкам вожатского мастерства;
· в течение учебного года оказывать содействие общеобразовательным учреждениям в организации внеучебной деятельности детей и подростков;
· в период между договорной деятельностью участвовать в социально-значимых, волонтерских проектах по работе с детьми.
3. Права и обязанности участников Отряда.
3.1. Участник Отряда имеет право:
· избирать и быть избранным в руководящий орган Отряда – Методический совет;
· свободно обсуждать вопросы деятельности Отряда и внутриотрядной жизни на общем собрании Отряда, вносить предложения, открыто высказывать и отстаивать свое мнение до принятия решения собранием;
· высказывать на собраниях замечания в адрес любого члена Отряда независимо от занимаемой им должности;
· лично участвовать в собраниях, на заседаниях постоянно действующего руководящего органа Отряда, когда обсуждается вопрос о его деятельности, поведении, членстве в составе Отряда;
· участвовать в разработке программ внутриотрядной деятельности и в отрядных мероприятиях;
· пользоваться атрибутикой и символикой Отряда, утвержденной в установленном порядке;
· в соответствии с установленным в Отряде порядком повышать свою профессиональную квалификацию;
· по собственному желанию в любое время выйти из состава Отряда.
3.2. Участник Отряда обязан:
· в своей деятельности руководствоваться кодексом вожатого;
· выполнять требования настоящего Положения, а также других локальных нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность Отряда;
· знать основы детской и подростковой педагогики и психологии;
· владеть методиками организации детского досуга и руководства временным детским объединением;
· соблюдать правила внутреннего распорядка, требования и инструкции по технике безопасности и охране труда, санитарные нормы и правила при работе в детском учреждении;
· выполнять учебную программу подготовки члена студенческого отряда и учебную программу по основному месту учебы;
· активно участвовать в мероприятиях и акциях, организуемых отрядом и Штабом;
· знать документы, регламентирующие деятельность Отряда, руководствоваться ими в своей практической деятельности;
· выполнять решения руководящих органов отряда, информировать их о результатах выполнения решений;
· соблюдать внутренний распорядок жизни студенческого отряда;
· своевременно уплачивать взносы на внутриотрядные нужды дворового отряда, определяемые общим собранием Отряда.
4. Структура Отряда.
4.1. Молодежным дворовым отрядом может быть отряд численностью не менее 10 человек, имеющих психолого-педагогическую и методическую подготовку и не имеющих медицинских и прочих противопоказаний в работе с детьми и молодежью.
4.2. Молодежный дворовый отряд может иметь свою символику.
4.3. Отряд является структурным звеном Штаба.
4.4. Общее собрание Отряда
4.4.1. Общее собрание Отряда является высшим органом самоуправления Отряда. К компетенции общего собрания относится:
· избрание Методического Совета Отряда;
· избрание Руководителя Отряда (командира), методиста (мастера), старшего вожатого (комиссара);
· утверждение планов и программ работы Отряда;
· прием и исключение участников Отряда;
· обсуждение нарушений участниками отряда организации и работы Отряда, вынесение по ним решения;
· определение размера и порядка уплаты взносов участниками Отряда на внутриотрядные нужды;
· вынесение взысканий и поощрений членам Отряда.
4.4.2. Общее собрание Отряда принимает решения простым большинством голосов при наличии не менее половины своего списочного состава.
4.5. Методический совет Отряда:
4.5.1. В состав методического совета входят:
· руководитель Отряда (командир, куратор);
· методист (мастер);
· старший вожатый (комиссар);
· иные должностные лица Отряда (педагог-психолог, педагог-организатор).
4.5.2. Члены Методического совета должны обладать необходимыми знаниями, авторитетом и иметь практический опыт организационной работы. В случае несоответствия занимаемой должности они могут быть освобождены от своих обязанностей решением общего собрания Отряда.
4.5.3. Методический совет Отряда:
· в условиях договорной деятельности совместно с работодателем принимает необходимые меры по созданию безопасных условий труда, быта и отдыха членов Отряда;
· принимает оперативные решения, определяющие деятельность Отряда, отчитывается перед общим собранием Отряда;
· вносит предложения о поощрении членов Отряда, достигших лучших результатов в труде и общественной работе;
· принимает решения о приеме и исключении членов Отряда;
· разрабатывает и обеспечивает реализацию программ(ы) работы с детьми и подростками в каникулярное время;
· обеспечивает сотрудничество Отряда с учебными заведениями, детскими и молодежными учреждениями и организациями;
· в период между договорной деятельностью обеспечивает занятость участников Отряда в социально-значимой, волонтерской работе;
· координирует деятельность Отряда со Штабом.
4.6. Руководитель Отряда (командир)
4.6.1. Руководитель (командир) дворового молодежного отряда избирается из числа наиболее опытных участников Отряда или назначается учебным заведением (куратор) или Штабом, и утверждается соответствующим Штабом;
4.6.2. Обязанности Руководителя (командира) Отряда:
· составляет план работы Отряда на год;
· контролирует выполнение участниками Отряда учебной программы по основному месту учебы;
· организует набор новых участников в Отряд;
· отвечает за трудовую и внутриотрядную дисциплину, как в рабочее время, так и в свободное от работы время;
· посещает планерки и совещания, проводимые администрацией работодателя;
· обеспечивает выполнение Отрядом правил техники безопасности и охраны труда, соблюдение членами Отряда кодекса вожатого;
· проводит совещания Методического совета Отряда;
· представляет интересы Отряда в государственных органах и учреждениях, предприятиях, общественных и иных организациях;
· поддерживает контакты с учебными заведениями профессионального образования, другими педагогическими отрядами, детскими и молодежными учреждениями и организациями;
· отчитывается о своей работе перед общим собранием Отряда;
· отчитывается о работе Отряда перед работодателем и/или Штабом.
4.7. Методист (мастер) Отряда
4.7.1. Методист является заместителем Руководителя (командира) по педагогической деятельности Отряда и председателем Методического совета. Методист (мастер) назначается командиром Отряда по согласованию со Штабом из числа наиболее опытных вожатых Отряда или лиц, имеющих опыт педагогической деятельности. При отсутствии Методиста его функции выполняет Руководитель (командир) Отряда.
4.7.2. Обязанности Методиста (мастера) Отряда:
· организует разработку программ работы с детьми и подростками в каникулярное и внеучебное время;
· формирует информационно-методическую базу Отряда;
· обеспечивает подготовку участников Отряда к работе на дворовых площадках;
· оказывает методическую помощь участникам Отряда;
· вносит предложения по улучшению подготовки вожатых к работе на дворовых площадках.
4.8. Старший вожатый Отряда (комиссар).
4.8.1. Старший вожатый (комиссар) избирается общим собранием Отряда из числа наиболее инициативных участников отряда, отработавших в составе одного из Отрядов один сезон (за исключением вновь создаваемых отрядов). Старший вожатый (комиссар) несет ответственность за организацию внутриотрядной жизни и общественной работы участников Отряда.
4.8.2. Обязанности Старшего вожатого (комиссара) Отряда:
· принимать меры по формированию позитивного морально-психологического климата в Отряде;
· способствовать личностному творческому росту участников Отряда, развитию и максимальной реализации их общественной активности, формированию социально ориентированной внутриотрядной организационной культуры;
· осуществлять информационное обеспечение деятельности Отряда;
· организовать проведение культурных мероприятий участников Отряда и их взаимодействие во внерабочее время;
· формировать и поддерживать традиции Отряда;
· осуществлять имиджевую политику молодежного отряда;
· накладывать на участников Отряда взыскания (замечание, выговор, вынесение кандидатуры на исключение из Отряда) за нарушение правил внутреннего распорядка, кодекса вожатого и правил техники безопасности;
· вносить предложения Руководителю (командиру) Отряда по улучшению организации быта Отряда.
5. Организация деятельности Отряда.
5.1. Основной деятельностью Отряда является оказание содействия общеобразовательным учреждениям, организациям и предприятиям в их деятельности по обеспечению летнего отдыха детей, подростков и молодежи.
5.2. Отряды создаются по инициативе их учредителей. В качестве учредителей могут выступать не менее трех физических лиц, достигших возраста 18 лет. Зачисление в Отряд физических лиц производится на основании их личного заявления и собеседования с учредителем. Созданный Отряд должен быть зарегистрирован в Штабе.
5.3. Трудовая деятельность Отряда может осуществляться на основании договора (соглашения), заключенного соответствующим Штабом с работодателем.
5.4. В зависимости от условий договора, заключенного между соответствующим Штабом и работодателем, на время работы все участники Отряда, включая его Руководителя (командира), должны зачисляться на работу приказом работодателя или выполнять работы на основании договоров, заключенных между соответствующим Штабом и работодателем.
5.5. Порядок оплаты труда, продолжительность рабочего времени и другие условия труда для участников Отряда устанавливаются в соответствующих договорах и регулируются законодательством Российской Федерации.
5.6. Деятельность Штаба:
· совместно с администрацией работодателя принимать меры по созданию безопасных условий труда, быта и отдыха участников молодежного дворового отряда в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Республики Тыва;
· осуществлять контроль за порядком оформления Отряда у работодателя, выполнением договорных обязательств;
· участвовать в урегулировании спорных вопросов;
· обращаться в судебные инстанции для защиты прав членов Отряда.
Схема управления
проектом с указанием функций его участников
|
 |
 |
 |
