Основная образовательная программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. »

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Направление подготовки (специальность)

___________________230100.62 Информатика и вычислительная техника______________

Профиль подготовки (специализация)

Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем_

Квалификация (степень)

___________________________________Бакалавр__________________________________

Форма обучения

_____________________________________очная__________________________________

Абакан, 2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по направлению подготовки

_____________230100.62 Информатика и вычислительная техника __________________

(код, наименование направления, специальности)

____________________________________________________________________________________________________________________

квалификация (степень) __бакалавр_____________________________________________

СОСТАВЛЕНА на основании __ ФГОС ВПО № 000 от 01.01.01 г. по направлению 230100.62 Информатика и вычислительная техника_________________________________

(название документа, дата утверждения)

СОГЛАСОВАНО:

Проректор по УР ________ _

(подпись) (ФИО) (дата)

Проректор по НО _______________________ _ _________________

(подпись) (ФИО) (дата)

РЕКОМЕНДОВАНА:

Методическим советом

ХГУ им.

Протокол № ___ от ____________ 20___ г.

Председатель МС ХГУ _______

(подпись)

«______» ____________________ 20___ г.

Ученым советом

_Института информатики и телематики__

(учебное структурное подразделение)

Протокол № ___ от ____________ 20__ г.

Директор (декан) ___________

(подпись)

«______» ____________________ 20___ г.

РАССМОТРЕНА:

• на заседании методической комиссии института (факультета): протокол № _ от «_» _______ 20_ г.

Председатель методической комиссии института (факультета)/

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

методического совета колледжа _____________ ___ _________________

(подпись) (ФИО) (дата)

• на заседании кафедры (ПЦК): протокол № _ от «_» _______ 20_ г.

Заведующий кафедрой (председатель ПЦК) ___ С. ВШвец _

(подпись) (ФИО) ( дата)

Разработчики: _____профессор_____________________________________

(должность) (ФИО) (подпись)

_____доцент___________________________________

(должность) (ФИО) (подпись)

____________________ ____________________ _______________

(должность) (ФИО) (подпись)

Содержание

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» и профилю подготовки (специализации) «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

1.2 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника».

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего (среднего) профессионального образования

1.4 Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

2.1 Область профессиональной деятельности

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

4.1 Календарный учебный график

4.2 Учебный план подготовки

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.4 Программы учебной и производственной практик

4.5 Учебно-методические комплексы дисциплин

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса по основной образовательной программе.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса. Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой.

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ООП.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

8. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ООП

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки (специальность):_230100.62 Информатика и вычислительная техника________________________________________________________

Профиль подготовки (специализация): _Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных ___________________________________

Квалификация (степень):__бакалавр________________________________________

Форма обучения:___очная_________________________________________________

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая ХГУ имени , по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы

1.1.1 Миссия, цели и задачи ООП по направлению подготовки

Миссия ООП бакалавриата 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» – создание гибкой образовательных программы для подготовки, и профессионального развития специалистов в области информационных технологий, развития человека, ориентированных на многоуровневую систему международных квалификаций, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Основная цель подготовки выпускников бакалавриата 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» состоит в развитии у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника».

Задачами ООП бакалавриата 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» являются:

- формирование у студентов детальных знаний в области проектно-конструкторской, производственно-технологической, научно-исследовательской, научно-педагогической, монтажно-наладочной и сервисно-эксплуатационной деятельности на предприятиях и в организациях различного профиля,

- обеспечение выпускников возможностью осуществлять все виды профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВПО;

- обеспечение выпускника возможностями адаптации к смежным видам профессиональной деятельности;

- обеспечение выпускника возможностью продолжения образования.

1.1.2 Срок освоения ООП – __4____ года

1.1.3 Трудоемкость ООП – ____240_____ зачетных единиц.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных»:

- Федеральные законы РФ «Об образовании» (-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.2001 );

- Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ ;

- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «22 декабря 2009 № 000;

- СТО СК ХГУ 6.3. Основная образовательная программа. Структура и форма представления;

- Устав Хакасского государственного университета имени .

1.3 Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нём есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшем профессиональном образовании.

Абитуриент должен иметь среднее профессиональное образование по профилю информатика и вычислительная техника.

Абитуриент должен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100.62 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:

- ЭВМ, системы и сети;

- автоматизированные системы обработки информации и управления;

- системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки изделий;

- программное обеспечение автоматизированных систем.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника:

- вычислительные машины, комплексы, системы и сети;

- автоматизированные системы обработки информации и управления;

- системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки жизненного цикла промышленных изделий;

- программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем (программы, программные комплексы и системы);

- математическое, информационное, техническое, лингвистическое, программное, эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:

· проектно-конструкторская деятельность;

· проектно-технологическая деятельность;

· научно-исследовательская деятельность;

· научно-педагогическая деятельность;

· монтажно-наладочная деятельность;

· сервисно-эксплуатационная деятельность.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

2.4.1 Проектно-конструкторская деятельность:

- сбор и анализ исходных данных для проектирования;

- проектирование программных и аппаратных средств (систем, устройств, деталей, программ, баз данных и т. п.) в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

- разработка и оформление проектной и рабочей технической документации;

- контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

- проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.

2.4.2 Проектно-технологическая деятельность:

- применение современных инструментальных средств при разработке программного обеспечения;

- применение Web-технологий при реализации удаленного доступа в системах клиент/сервер и распределенных вычислений;

- использование стандартов и типовых методов контроля и оценки качества программной продукции;

- участие в работах по автоматизации технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

- освоение и применение современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования объектов профессиональной деятельности.

2.4.3 Научно-исследовательская деятельность:

- изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

- математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;

- проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов;

- проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

- составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

2.4.4 Научно-педагогическая деятельность:

- обучение персонала предприятий применению современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования.

2.4.5 Монтажно-наладочная деятельность

-наладка, настройка, регулировка и опытная проверка ЭВМ, периферийного оборудования и программных средств;

- сопряжение устройств и узлов вычислительного оборудования, монтаж, наладка, испытание и сдача в эксплуатацию вычислительных сетей.

2.4.6 Сервисно-эксплуатационная деятельность

- инсталляция программ и программных систем, настройка и эксплуатационное обслуживание аппаратно-программных средств;

- проверка технического состояния и остаточного ресурса вычислительного оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

- приемка и освоение вводимого оборудования;

- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

- составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

3. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100.62 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

А) Общекультурные компетенции:

ОК-1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2 – умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 – готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4 – способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

ОК-5 – умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-6 – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-7 – умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-8 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-9 – способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

ОК-10 – использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-11 – осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

OK-12 – имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-13 – способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-14 – владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ОК-15 – владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ОК-16 – владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

Б) Профессиональные компетенции:

проектно-конструкторская деятельность:

ПК-1 – разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием;

ПК-2 – осваивать методики использования программных средств для решения практических задач;

ПК-3 – разрабатывать интерфейсы «человек – электронно-вычислительная машина»;

ПК-4 – разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных;

проектно-технологическая деятельность:

ПК-5 – разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования;

научно-исследовательская деятельность:

ПК-6 – обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;

ПК-7 – готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях.

научно-педагогическая деятельность

ПК-8 готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии.

монтажно-наладочная деятельность

ПК-9 – участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов;

ПК-10 – сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем;

сервисно-эксплуатационная деятельность

ПК-11 – инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП

Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется: учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком; а также методическими материалами. обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график

График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации и каникул. График разрабатывается в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем». Календарный учебный график приведен в Приложении 1.

4.2. Учебный план

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая трудоемкость в часах. Учебный план приведен в Приложении 2.

4.3. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) – учебно-программное издание, нормативный документ, определяющий объем, содержание, порядок изучения и преподавания учебной дисциплины (модуля), а также способы контроля результатов ее усвоения (зачет, экзамен).

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) включает следующие структурные элементы в указанной последовательности:

- титульный лист;

- оборотная сторона титульного листа;

- пояснительная записка;

- структура и содержание дисциплины;

- учебно-методическое обеспечение дисциплины;

- материально-техническое обеспечение дисциплины;

- перечень ключевых слов (основных понятий и терминов).

4.4. Программы учебной и производственной практик

В соответствии с ФГОС ВПО раздел ООП подготовки бакалавров «Учебная и производственная практика» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Объем и виды практики: учебная практика 2 недели на 1 курсе, производственная практика в объеме 4 недели (по 2 недели на курсе) на 2 и 3 курсах.

1. Учебная практика

Задачи практики

- закрепление теоретических знаний и получение навыков практической работы на предприятиях;

- адаптация к рынку труда по конкретной специальности

изучить:

- организацию и управление деятельностью соответствующего подразделения;

- технологические процессы и производственное оборудование в подразделениях предприятия, на котором проводится практика;

- действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по эксплуатации аппаратных и программных средств вычислительной техники, периферийного и связного оборудования, по программам испытаний и оформлению технической документации;

- правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;

- вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

- обязанности должностных лиц предприятия, обеспечивающих решение проблем защиты информации;

освоить:

- методы анализа технического уровня изучаемого аппаратного и программного обеспечения информационных систем и их компонентов для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам;

- аппаратные и программные средства, используемые при проектировании и эксплуатации информационных систем и их компонентов;

- порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;

- порядок пользования справочно-информационными изданиями.

Место практики в структуре ООП

Прохождение практики базируется на знаниях, полученных при изучении специальных дисциплин:

- Основы информационной культуры;

- Основы создания информационного общества;

- Теория информационных процессов и систем;

- Архитектура информационных систем;

- Безопасность телекоммуникационных систем;

- Структуры и алгоритмы обработки данных.

Знания, умения и навыки, полученные при прохождении производственной практики, в дальнейшем используются при прохождении преддипломной практики.

Требования к результатам ООП

Общекультурные:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

- понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических паук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования;

- владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий

Профессиональные:

- способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные)

- способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований

- способность обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений

- готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы по проектированию, производству и сопровождению объектов профессиональной деятельности;

- технологию проектирования, производства и сопровождения объектов профессиональной деятельности;

Уметь:

- участвовать во всех фазах проектирования, разработки, изготовления и сопровождения объектов профессиональной деятельности;

- взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности в научных исследованиях и проектно-конструкторской деятельности, а также в управлении технологическими, экономическими и социальными системами;

- работать в коллективе, управлять и организовывать работу исполнителей в процессе производства программных продуктов, вычислительных средств и автоматизированных систем;

- организовывать на научной основе свой труд, владеть современными информационными технологиями, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

Владеть:

- навыками самостоятельной работы;

- навыками анализа существующей информационной системы предприятия.

Формы контроля

Защита результатов практики (зачет) проходит согласно утвержденному графику.

На зачет студентом должны быть представлены: отчет по практике с оценкой и подписью руководителя практики от подразделения ХГУ (предприятия, организации), заполненный журнал по практике.

Образовательные технологии

При прохождении практики используются следующие научно-исследовательские и научно-производственные технологии: проводятся разработка и опробование различных методик проведения соответствующих работ, наблюдение и беседа, проводится анализ существующей информационной системы предприятия, на основании которого составляются рекомендации и предложения по ее улучшению.

2. Производственная практика

Цель практики – закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения, и знакомство с общими вопросами обеспечения информационной поддержки деятельности предприятия; приобретение студентом опыта в исследовании актуальной научной проблемы или решении реальной инженерной задачи, сбор, обобщение и анализ материалов по теме выпускной квалификационной работы.

Задачи практики

- закрепление теоретических знаний и получение навыков практической работы на предприятиях;

- адаптация к рынку труда по конкретной специальности

Во время производственной практики студент должен:

изучить:

- проектно-технологическую документацию, патентные и литературные источники в целях их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

- назначение, состав, принцип функционирования или организации предмета проектирования;

- отечественные и зарубежные аналоги проектируемого объекта;

выполнить:

- сравнительный анализ возможных вариантов реализации научно-технической информации по теме работы;

- технико-экономическое обоснование выполняемой разработки;

- реализацию некоторых из возможных путей решения задачи, сформулированной в техническом задании;

- анализ мероприятий по безопасности жизнедеятельности, обеспечению экологической чистоты, защите интеллектуальной собственности;

- разработку технического задания на выполнение дипломного проекта.

Студенту необходимо выбрать тему своей учебно-научной деятельности, изучить и описать ее теоретические основы. Создать логическую, инфологическую модели предметной области. Создать ПП, сопроводительную документацию к нему, сделать технико-экономическое обоснование выполняемой разработки (4 курс).

Место практики в структуре ООП

Производственная практика как часть основной образовательной программы входит в завершающий этап обучения и проводится после освоения студентом основных программ теоретического и практического обучения.

Прохождение практики базируется на знаниях, полученных при изучении специальных дисциплин:

- Информационный менеджмент;

- Основы информационного права;

- Теория информационных процессов и систем;

- Информационные технологии;

- Технологии обработки информации;

- Правовые основы информатики;

- Тренинг управления социально-производственными системами;

- Безопасность телекоммуникационных систем;

- Интеллектуальные системы и технологии;

- Методы и средства проектирования информационных систем и технологий;

- Администрирование информационных систем;

- Корпоративные информационные системы;

- Основы теории планирования;

- Основы управления проектами.

Требования к результатам ООП

Общекультурные:

Профессиональные:

- способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- технологию проектирования, производства и сопровождения объектов профессиональной деятельности;

Уметь:

Формы контроля

Защита результатов практики (дифференцированный зачет) проходит согласно утвержденному графику.

Оценка выставляется с учетом оценки практики и отчета. На зачет студентом должны быть представлены: отчет по практике с оценкой и подписью руководителя практики от подразделения ХГУ (предприятия, организации), заполненный журнал по практике.

Образовательные технологии

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100.62 «ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»

5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса по основной образовательной программе.

Реализация ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин имеют опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

По выпускающей кафедре ПОВТиАС доля преподавателей с учеными степенями кандидата и доктора наук составляет 66,12%,

из них:

- с ученой степенью кандидата наук – 52,39%;

- с ученой степенью доктора наук – 13,73%.

К чтению лекций по специальным дисциплинам привлекаются преподаватели, имеющие ученую степень кандидата или доктора наук и (или) звание доцента или профессора.

Преподаватели кафедры ПОВТиАС повышают свою квалификацию в соответствующей предметной области раз в 5 лет. Преподаватели принимают участие в работе научных и научно-практических конференций с целью повышения научного уровня преподавания дисциплин, принимают участие в работе методических семинаров и методических советов с целью повышения методического и методологического уровня преподавания.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса. Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой.

Все дисциплины учебного плана ООП обеспечены рабочими программами, а также необходимой учебно-методической документацией по различным видам занятий, разработанной преподавателями выпускающей кафедры ПОВТиАС и кафедр ХГУ обслуживающих ООП.

Реализация ООП подготовки бакалавра обеспечивается доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин ООП, а также наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, наглядным пособиям, аудио -, видео-, и мультимедийными материалами.

Такие учебно-методические материалы дисциплин, читаемых на кафедре ПОВТ и АС, как рабочая программа, курс лекций, семинарский и лабораторный практикумы, тестовые (тренировочные) материалы и вопросы к зачетам или экзаменам выложены на образовательной портале ХГУ им. http://www. edu. *****/

Все дисциплины учебного плана обеспечены учебно-методической документации по всем видам учебных занятий. Уровень обеспеченности учебно-методической литературой не менее 0,5 экземпляра на 1 студента дневного отделения.

Студенты имеют доступ к профессиональным периодическим изданиям в области информационных технологий.

Библиотечный фонд ХГУ имени содержит следующие журналы:

а) «Защита информации» – № , № ;

б) «Домашний компьютер» 1г., № г., № г.;

в) «Информатика и образование» – 1998 – 2010 гг.;

г) «Информационные технологии» – № 1– 2010 гг.;

д) «КомпьютерПресс» – № 1– 2010 гг.;

е) «Компьютерра» – № 1гг.;

ж) «Открытые системы» – № 1гг.

Студенты обеспечены свободным доступом к ресурсам Интернет, в том числе к ЭБС «Книгафонд», в электронных читальных залах библиотеки и компьютерных классах ХГУ им. .

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ООП

Реализация ООП по направлению подготовки обеспечивает выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент практические знания с использование персональных компьютеров. Институт информатики и телематики располагает достаточной материально-технической базой, обеспечивающей реализацию основной профессиональной образовательной программы. В лабораториях, аудиториях для специальных дисциплин созданы условия для проведения занятий (теоретических и практических) и самостоятельной внеаудиторной работы студентов.

Лабораторные занятия по общепрофессиональным и специальным дисциплинам учебного плана направления подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» проходят в компьютерных лабораториях, оборудованных персональными компьютерами.

1) Компьютерная лаборатория № 1 (ПК – 12 шт., локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет)

Процессор – Intel Pentium4, 2.8Ghz;

Жесткий диск – 80Gb;

ОЗУ – 256Mb;

Видеокарта – ATI Radeon X550;

Монитор – VievSonic VA703.

2) Компьютерная лаборатория № 2 (ПК – 11 шт., локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет)

Процессор – Intel Pentium4, 2.13Ghz;

Жесткий диск – 160Gb;

ОЗУ – 512 Mb;

Видеокарта – ATI Radeon X1050;

Монитор – VievSonic VA703.

3) Компьютерная лаборатория № 3 (ПК – 11 шт., локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет)

Процессор – Intel Core2Duo, 2.13Ghz;

Жесткий диск – 160Gb;

ОЗУ – 512 Mb;

Видеокарта – ATI Radeon X1050;

Монитор – VievSonic VA703m.

4) Компьютерная лаборатория № 4 (ПК – 10 шт., локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет)

Процессор – Intel Pentium4, 2.8Ghz;

Жесткий диск – 80Gb;

ОЗУ – 512 Mb;

Видеокарта – ATI Radeon X550;

Монитор – VievSonic VA703.

5) Компьютерная лаборатория № 5 (ПК – 11 шт., локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет)

Процессор – Intel Celeron, 1.8Ghz;

Жесткий диск – 80Gb;

ОЗУ – 1024 Mb;

Видеокарта – Intel 82945G;

Монитор – VievSonic VA703b.

6) Компьютерная лаборатория № 6 (ПК – 11 шт., локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет)

Процессор – Intel Core2Duo, 2.13Ghz;

Жесткий диск – 160Gb;

ОЗУ – 512 Mb;

Видеокарта – ATI Radeon X1050;

Монитор – VievSonic VA703.

Во всех компьютерных лабораториях установлено следующее программное обеспечение:

· Microsoft Windows XP SP3;

· Microsoft Office 2007;

· Kaspersky KAV 6.0;

· Winrar;

· Autodesk AutoCAD 2008;

· CorelDraw 13;

· 3dsmax;

· Adobe Photoshop;

· MathCAD v 13;

· C++;

· Delphi7;

· Nero;

· VM Ware;

· Pascal;

· Visual Studio 2008.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

6.1 Наличие студенческих общественных организаций

В Институте информатики и телематики создана система студенческого самоуправления, которая позволяет каждому студенту принимать участие в управлении Институтом и Университетом.

В Институте информатики и телематики действует старостат, членами которого являются и старосты академических групп. Заседания старостата проходят раз в неделю, на них обсуждаются текущие вопросы организации воспитательной и внеаудиторной деятельности студентов. Старостат координирует работу старост студенческих групп, студенческих общественных объединений, оказывает активное влияние на организацию учебной деятельности, демократизацию внутривузовской жизненной позиции студентов и др.

В Институте информатики и телематики действуют органы студенческого самоуправления и студенческие совещательные организации: Студенческий совет, оказывающий помощь ректору, ректорату и администрации по вопросам оптимизации студенческой деятельности, развитию корпоративной культуры и т. д., и студенческая профсоюзная организация. Члены студенческого совета Института информатики и телематики входят в старостат университета.

6.2 Внеучебная общекультурная работа

В институте действует совет кураторов академический групп, подчиняющийся заместителю директора ИИТ по воспитательной работе. Регулярно проводятся планерки классных кураторов.

Внеаудиторная и воспитательная работа в академических группах института учитывается и анализируется на основе рейтинговых показателей деятельности, разработанных и утвержденных заместителем директора ИТТ по воспитательной работе.

6.3 Психолого-консультативный центр

В институте ведется психолого-консультационная работа по адаптации студентов первого курса к новой системе обучения, ориентации в правах и обязанностях, культурному совершенствованию, налаживанию доброжелательных отношений между преподавателями и студентами. Данную работу проводят, прежде всего, кураторы академических групп, зам. директора по воспитательной работе.

Кураторы руководители проводят встречи со студентами колледжа, на которых решают возникающие проблемы студентов, связанные с учебой, взаимоотношениями с преподавателями, межличностными отношениями в группе и т. п.

6.4 Социально-бытовые условия

Студентам университета назначается, государственная академическая стипендия, обучающимся за счет средств федерального бюджета, в зависимости от успехов в учебе и научной деятельности. Кроме того, студентам может быть назначены другие виды стипендий:

- стипендии Президента Российской Федерации и специальные государственные стипендии Правительства Российской Федерации;

- государственные социальные стипендии;

- именные стипендии;

- персональные стипендии.

Так же студенты института поощряются грамотами университета, премиями за активное участие в научно-исследовательской, общественной, спортивной и культурно-массовой работе и за личный вклад в развитие университета.

Нуждающимся студентам предоставляется общежитие.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Оценка качества освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника» включает текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

В рабочих программах дисциплин предусматривается использование следующих средств текущего контроля знаний студентов: контрольные работы; опросы, экспресс-опросы; тестирование; промежуточная аттестация; экзамены; зачеты.

Требования к промежуточным аттестациям представлены в рабочих программах дисциплин в виде вопросов к экзаменам. Экзаменационные билеты по дисциплинам разработаны в соответствии с требованиями ГОС и отражают требования к обязательному минимуму освоения дисциплин.

При определении уровня экзаменационной оценки по дисциплинам используются следующие критерии:

- оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную образовательную программу, и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;

- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим ошибки в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их исправления под руководством преподавателя;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Итоговая государственная аттестация бакалавра включает в себя защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Итоговая государственная аттестация предназначена для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Выпускная работа бакалавра представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование, связанное с решением отдельных, частных задач, определяемых особенностями подготовки по направлению «Информатика и вычислительная техника».

Выпускная работа представляется к защите в виде рукописи.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, государственного образовательного стандарта по направлению «Информатика и вычислительная техника» и методических рекомендаций УМО по образованию в области автоматики, электроники, микроэлектроники и радиотехники.

Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет 6 недель.

Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению «Информатика и вычислительная техника» определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по образованию в области автоматики, электроники, микроэлектроники и радиотехники, а также на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, и настоящего государственного образовательного стандарта.

8. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТЕСТАЦИИ

Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (ВКР). Выпускная квалификационная работа выполняются в форме бакалаврской работы.

В ходе выполнения и представления результатов ВКР студент должен:

· показать способность и умение самостоятельно решать задачи профессиональной деятельности, проводить поиск, обработку и изложение информации, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, опираясь на теоретические знания, практические навыки и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции;

· показать достаточный уровень общенаучной и специальной подготовки, соответствующей требованиям ООП и ГОС ВПО по специальности, способность и умение применять теоретические и практические знания при решении конкретных задач, стоящих перед специалистом в современных условиях;

· показать умение разработать программу исследования, включающую формулировку проблемы, определение объекта, предмета, задач и методов исследования;

· показать способность к анализу источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения;

· показать умение систематизировать и анализировать полученные научные данные;

· выделить элементы новизны по исследуемой проблеме;

· продемонстрировать умение вести научный диалог, представлять результаты исследований, отвечать на вопросы, оперировать научной и специальной терминологией.

9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В университете разработана внутривузовская нормативная документация Системы качества университета, позволяющая кафедре/отделению/ПЦК вести качественную подготовку студентов по специальности/направлению подготовки, включая организационно-правовые документы (Устав Хакасского государственного университета им. , Правила внутреннего распорядка государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», основополагающую документацию по системе качества (стандарты, инструкции), а также:

1) документы, регламентирующие учебный процесс:

· Приказы и распоряжения по организации учебного процесса;

· Положение об условиях освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

· Положение о порядке отчисления, предоставления академического отпуска, восстановления, перевода и получения образования в сокращенные сроки в Хакасском государственном университете им. Н.Ф. Катанова;

· Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

· Положение об организации практики студентов Хакасского государственного университете им. Н.Ф. Катанова по направлениям и специальностям высшего профессионального образования;

· Положение об организации практики студентов Хакасского государственного университета им. по специальностям среднего профессионального образования;

· Правила приема в ГОУ ВПО «ХГУ им. »;

· Положение о курсовых работах (проектах) студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» (высшее профессиональное образование);

· Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления студентов в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. »;

· Положение о магистерской подготовке (магистратура) в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»*;

· Положение об учебном центре по совершенствованию практических навыков студентов специальности 060101 «Лечебное дело» Хакасского государственного университета им. **;

· Положение об организации методической работы в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;

· Положение об организационной деятельности клинических кафедр ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» на базе клинических лечебно-профилактических учреждений**;

· Положение об экспериментальной площадке Методического совета университета;

· Положение о Методическом совете ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;

· Методические рекомендации: студентам по выполнению ВКР; для научного руководителя, рецензентов и членов ИАК; по проведению итогового госэкзамена; по подготовке к итоговому госэкзамену;

· Инструкция о порядке проведения итоговой аттестации выпускников ХГУ им. Н.Ф. Катанова;

· Инструкция о работе с договорами «Об обучении с полным возмещением затрат на обучение;

· Инструкция о порядке выдачи и заполнения зачетных книжек;

· Положение об учебных расписаниях в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;

· Положение о платных дополнительных образовательных услугах в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;

· Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов;
Положение об организации практик студентов ХГУ им. Н.Ф. Катанова по программам ВПО;

· Положение об организации практик студентов ХГУ им. Н.Ф. Катанова по программам СПО;

· Положение об учебных расписаниях;

· Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

· ИК СК ХГУ 6.2. «Проектирование и разработка образовательных программ»;

· ИК СК ХГУ 6.3. «Реализация основных образовательных программ»;

· СТО СК ХГУ 6.3. «Учебно-методический комплекс по дисциплине. Структура и форма представления»;

· СТО СК ХГУ 6.3. «Рабочая программа учебной дисциплины. Структура и форма представления»;

· СТО СК ХГУ 6.3. «Электронные образовательные ресурсы»;

· СТО СК ХГУ 6.3. «Порядок формирования основных образовательных программ по специальностям (направлениям подготовки)»;

· СТО СК ХГУ 6.3. «Выпускная квалификационная работа»;

· «Инструкция по разработке ЭКИМ по дисциплинам ООП для перевода в электронную программную оболочку «Адаптивная среда тестирования ХГУ»;

· СТО СК ХГУ 6.3. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля), практики;

· СТО СК ХГУ 6.3. Основная образовательная программа. Структура и форма представления.

2) документы, регламентирующие организацию процесса научных исследований и разработок:

· Положение о системе НИРС ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

· Положение о совете по НИРС ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

· Положение о Фонде НИРС ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

· Концепция научно-исследовательской и инновационной деятельности университета на года;

· Положение о конкурсе научных проектов на получение грантов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

· Положение о конкурсе научно-инновационных проектов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

· Положение о научно-техническом совете ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

· Положение о системе научно-исследовательской работы студентов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

· Положение о защите коммерческой тайны (НОУ-ХАУ) объектов интеллектуальной собственности;

· Правила приема в аспирантуру ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

· Правила приема в докторантуру ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

· СТО СК ХГУ 6.3. «Подготовка кадров высшей квалификации»;

· ИК СК ХГУ 6.3. «Научные исследования и разработки»;

· СТО СК ХГУ 6.3. «Инновационная деятельность».

3) документы, регламентирующие организацию воспитательной работы:

оздоровительных мероприятий

стипендиальном обеспечении

материальной поддержки студентов

студенческих общежитиях

классном руководителе

внеучебная работа

Документация системы качества интегрирована в электронном каталоге документации для обеспечения хранения, распределенного доступа (логин-пароль) и управления документами.

*только для учебных структурных подразделений, реализующих программы магистерской подготовки

** только для специальностей и направлений МПСИ

*** только для учебных структурных подразделений, реализующих программы высшего профессионального образования в сокращенные сроки

10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

В соответствии с требованиями ФГОС ООП ежегодно обновляется в части состава дисциплин (модулей), установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Дополнения и изменения в ООП вносятся с учетом мнения работодателей.

Регламент по организации периодического обновления ООП предусматривает обновление основной образовательной программы, которое осуществляется в нескольких направлениях за счет:

- повышения квалификации ППС, организуемого на постоянной планируемой основе с учетом специфики реализуемой ООП;

- организации новой культурно-образовательной среды университета, которая может включать элементы, позволяющие разрабатывать и реализовать новые вариативные курсы и модернизировать традиционные;

- включения обучающихся в реализацию программ обучения на основе партнерских отношений (обратная связь самоуправление, оптимальное использование имеющихся материальных ресурсов);

- осуществления взаимодействия с организованным профессиональным сообществом, потенциальными работодателями и общественностью;

- публикация информации, которая дает возможность общественности оценить возможности и достижения университета за определенный период и получение обратной связи.

Обновления программ различных уровней связано с:

- развитием взаимодействия с зарубежными вузами и придающее реализации ООП «международное измерение»;

- возрастание социальной ответственности университета за личностное развитие обучающихся, раскрытие их интеллектуального и духовно-нравственного потенциала, формирование готовности к активной профессиональной и социальной деятельностей по окончании университета;

Дополнения и изменения в ООП, связанные с развитием науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы и др. вносятся по представлению заведующего выпускающей кафедрой на рассмотрение Ученого совета ФФК. При положительном решении дополнения и изменения в ООП выносятся на рассмотрение Методического совета университета. Документально изменения в учебный план ООП оформляет учебное управление на основании следующих документов:

– служебная записка о внесении изменений с их обоснованием;

– выписка из заседания Учебного совета ИИТ с решением о необходимости внесения изменений;

– выписка из заседания Методического совета университета.

Все изменения в учебные планы вносятся до 01 февраля.

Изменения в учебно-методическую документацию (рабочие программы дисциплин, практик, учебно-методические комплексы) вносят в порядке, установленном соответствующими стандартами. Все изменения в учебно-методическую документацию вносятся до 01 марта.

Изменения оформляются документально и вносятся выпускающей кафедрой во все учтенные экземпляры в виде вкладыша «Дополнения и изменения к ООП»

СОГЛАСОВАНО:

Проректор по УР ________ _

Проректор по НО _______________________ _ _________________

(подпись)

(подпись)

РАССМОТРЕНА:

• на заседании методической комиссии института (факультета): протокол № _ от «_» _______ 20_ г.

• на заседании кафедры (ПЦК): протокол № _ от «_» _______ 20_ г.

Заведующий кафедрой (председатель ПЦК) ___ С. ВШвец _

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы

Основная образовательная программа

СОГЛАСОВАНО:

Проректор по УР ____________________________ _____________________

Проректор по НО _________________________ _____ ___________________

(подпись)

(подпись)

РАССМОТРЕНА:

• на заседании методической комиссии института (факультета): протокол № ___ от «___» _________ 20___ г.

• на заседании кафедры (ПЦК): протокол № ___ от «___» _________ 20___ г.

Заведующий кафедрой (председатель ПЦК) _____________ __С. ВШвец____ _________

Проректор по УР ________ _

Проректор по НО _______________________ _ _________________

• на заседании методической комиссии института (факультета): протокол № _ от «_» _______ 20_ г.

• на заседании кафедры (ПЦК): протокол № _ от «_» _______ 20_ г.

Заведующий кафедрой (председатель ПЦК) ___ С. ВШвец _