Информационная справка

Информационная справка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Твороговский   детский сад «Росток» создано на основании постановления Администрации Емельяновского района от 01.01.2001г. № 000. Имеет лицензию № 159106 от 01.01.01 года на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к настоящей лицензии, при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов и предельной численности контингента воспитанников. Действительна по 27 июня 2011 года.

ДОУ функционирует с 27 октября 2008 года.

Адрес:663020 Красноярский край

Емельяновский район

д. Творогово

ул. Гагарина, 18

Телефон : 2-45-23

Режим работы :

Учреждение работает 5 дней в неделю.

Выходные дни - суббота, воскресенье и праздничные дни.

Длительность пребывания детей в Учреждении – 10,5 часов (с 7.00 до 17.30).

В предпраздничные дни окончание работы - согласно ТК РФ.

Количество групп:

Наименование групп	Количество групп	Количество детей в группах
Младшая разновозрастная группа	1	16
Старшая разновозрастная группа	1	15

Всего: 2 группы, списочный состав детей от 1,5 до 7 лет - 31 человек.

Количество детей, изменения за год:

Наименование групп	Количество детей на 1 сентября	Количество детей на 1 мая
Младшая разновозрастная группа (3 – 5 лет)	14	15
Старшая разновозрастная группа (5 – 7 лет)	14	16
Итого :	28	31

Вывод: в течении учебного года из ДОУ выбыл 1 человек и прибыло 4 человека

Кадровый состав ДОУ

Всего сотрудников	Педагогические работники	Из них совместители	Младший обслуживающий персонал	Из них совместители
14	3	1	11	1

Сведения о техническом персонале

№ п/п	Ф. И.О. сотрудника	Должность (профессия)	Образование	Стаж работы в ДОУ
1		зам. заведующего по АХЧ	Средне – специальное	8 лет
2		машинист по стирке белья	Средне – специальное	3 года
3		младший воспитатель	Среднее	2 год
4		младший воспитатель	Средне – специальное	2 год
5		сторож	Средне – специальное	8 лет
6		сторож	Средне – специальное	8 лет
7		сторож	Среднее	2 год
8		дворник	Неполное высшее	1 год
9		Рабочий по обслуживанию здания	Высшее	8 лет
10		Рабочий по обслуживанию здания	Неполное высшее	2 года

Вывод: Стаж работы: до 5 лет – 66% ; с 5 до 10 лет – 44% .

Образование: среднее - 33% ; средне - специальное - 55% ; незаконченное высшее – 22%; высшее -11%.

Сведения о педагогич еских работниках

Повышение педагогической квалификации

№
Ф. И. О. должность	Какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, специальность по диплому	Повышение квалификации	Стаж работы	Условия привлечения к трудовой деятельности
Тема курсов повышения квалификации	Где и когда проходили курсы, количество часов	всего	педагогической
1	- воспитатель	Красноярский государственный педагогический университет по специальности «Учитель географии и биологии»	«Раннее обучение грамоте детей дошкольного возраста»	Красноярский ИПК ПП РО С 22 марта по 27 марта 2010г		29 лет		Штатный
2	- воспитатель		- «Обучение детей в детском дошкольном учреждении» - «Вариативные образовательные программы (программа Васильевой)	Красноярский ИПК ПП РО с 15.02.по 20.02.2010г. Красноярский ИПК ПП РО с 04.04. по 14.04.2011г	1,5 г.	2,5 г.		Штатный
3	- музыкальный руководитель	КГПУ по специальности «Педагогика и психология»	«Содержание музыкального образования школьников»		26	26		совместитель

Планы самообразования

№ п/п	Ф. И.О.	Должность	Тема по самообразованию	Какой год работает	Форма отчета
1		воспитатель	«Фольклор, как средство нравственного воспитания дошкольника»	3 год	Выступление на педагогическом совете
2		воспитатель	«Влияние художественной литературы на нравственное воспитание детей»	2 год	Разработка конспектов занятий
3		Муз. руководитель	«Развитие музыкальных способностей детей через коллективное творчество»	2 год	Проведение вечера развлечения

Вывод: Коллектив педагогов детского сада совместными усилиями самостоятельно повышает свой образовательный уровень.

Нормативное обеспечение образовательной деятельности

(состав документов, регламентирующих образовательную деятельность)

1. Закон РФ «Об образовании»

2. «Конвенция о правах ребёнка»

3. Типовое положение о дошкольном учреждении,

4. Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

5. Лицензия

6. Свидетельство о государственной аккредитации

7. Приказ об итогах аттестации

8. Правила внутреннего трудового распорядка

9. Коллективный договор

10. Договор с учредителем

11. Должностные инструкции работников

12. Положение о педагогическом совете ДОУ

13. Положение об общем собрании работников

14. Договор с родителями

15. Положение об охране труда

16. Положение о контрольно-инспекторской деятельности

Контроль условий и состояния образовательной деятельности ДОУ

Кем и когда осуществлялся, предмет и содержание проверок	Результаты контрольных проверок (установленные нарушения, выданные предписания, требования и рекомендации, сроки их выполнения)	Результаты выполнения рекомендаций, предписаний
1. ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Красноярском крае» Экспертное заключение о соответствии санитарно-гигиеническим правилам и нормам здания и помещений для осуществления образовательной деятельности в МДОУ Твороговском детском саду «Росток» № 000 от 01.01.01г.	1. Недостаточно оборудования на игровых и спортивных участках 2. Нет теневых навесов, огражденных с 3-х сторон на высоту 1,5 м 3. Площадь спортивно-музыкального зала не соответствует санитарным требованиям и нормам, не предусмотрена кладовая для хранения физкультурного и музыкального инвентаря площадью не менее 6м. 4. Объемно-планировочное решение помещений пищеблока не предусматривают последовательность технологических процессов, исключающих встречные потоки сырой и готовой продукции. 5. Не оборудован изолятор при медицинском кабинете. 6. Не ограждены отопительные приборы съемными деревянными решётками во всех помещениях ДОУ 7. Не обеспечена механизированная подача воды в пищеблок, медицинский кабинет, теалетные групповых ячеек. 8. Нарушается режим мытья посуды в групповых: отсутствуют условия для ополаскивания посуды 9. Занижены уровни естественного и искусственного освещения в медицинском кабинете и искусственного освещения в игровой младшей смешанной группы, приемной старшей группы, в пищеблоке.	1.Приобретение малых архитектурных форм и спортивных снарядов в 2012 году 2. Строительство теневых навесов в 2году. 3. Капитальный ремонт помещений для устройство объемно-планировочного состава помещений пищеблока прачечной, изолятора при медицинском кабинете, системы водоснабжения, системы водоотведения 2014 год.
2. Отделение ГПН по Емельяновскому району. Предписание об устранении нарушений требований пожарной безопасности № 000 от 01.01.2001 г.	1.Провести огнезащитную обработку чердачных деревянных конструкций	1. Проведена огнезащитная обработка чердачных деревянных конструкций. 01.09.2009г

Воспитательно-образовательная деятельность ДОУ

в 2году.

Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Задачи:

1.  Повышать уровня организации сюжетно-ролевой игры, использовать в практике достижения передового опыта и педагогической науки.

2.  Расширять представления детей о труде взрослых. Показать результаты труда, его общественную значимость.

3.  Продолжать работу по укреплению здоровья детей: совершенствовать основные виды движений, следить за осанкой во всех видах деятельности.

4.  Приобщение родителей к участию в жизни детского сада и социализацию ребенка через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.

Методическая работа

1. Педагогические советы

22 сентября 2010г.

Педагогический совет № 1

«Установочный»

1.  Обсуждение плана МБДОУ на учебный год

2.  Утверждение сеток занятий и планов кружковой роботы.

3.  Обсуждение планов по самообразованию.

4.  Обсуждение тем групповых родительских собраний

18 ноября 2010г.

Педагогический совет № 2

«Организация игровой деятельности дошкольников»

1. Выполнение программы (итоги тематической проверки)

2. Ознакомление детей с социальной действительностью как средство развития сюжета творческих игр (отчеты воспитателей)

3. КВН (деловая игра на закрепление знаний педагогов о методики руководства игрой).

15 марта 2011г.

Педагогический совет № 3

«Ознакомление с трудом взрослых»

1. Итоги тематической проверки

2. Отчеты педагогов:

·  Ознакомление младших дошкольников с профессиями работников д\с

·  Ознакомление старших дошкольников с творческими профессиями

·  Отражение труда людей в рисунках детей

3. Обсуждение опыта работы по ознакомлению детей с профессиями родителей

31 мая 2010г.

Педсовет № 4

Итоговый

1.  Подведение итогов работы ДОУ за учебный год.

2.  Задачи на новый учебный год.

3.  Планирование работы по оздоровлению детей на летний период.

2. Консультации

Из запланированных консультаций проведены:

1.  Методика проведения диагностики педагогического сопровождения детей

2.  Подготовка воспитателя к управлению самостоятельными играми детей

3.  Игры – как средства нравственного воспитания детей.

4.  Система работы с дошкольниками по формированию у них трудовых навыков.

5.  Использование эффективных форм работы с детьми по ознакомлению с профессиями людей.

6.  Речь воспитателя и детей на занятиях по математике

7.  Индивидуальная работа с детьми по математике.

8.  Оформление и содержание зон патриотического воспитания в группах»

1.  Коллективные просмотры:

1. Сюжетно-ролевые игры во 2-ой половине дня в разных возрастных группах.

воспитатель

2. Занятия по ФЭМП в младшей разновозрастной группе

воспитатель

3. Занятие по ознакомлению с трудом взрослых в старшей разновозрастной группе.

воспитатель

2.  Выставки

1. Выставка поделок из природного материала «Дары Осени»

2. Выставка дидактических игр и пособий по развитию элементарных математических представлений

3. Выставка детских рисунков «Вот какая красивая моя мама»

«Космос глазами детей»

4. Фотовыставка «Очень я люблю мамочку мою»

«Мой папа – защитник Родины»

5. Праздники и развлечения

1.  Физкультурный досуг:

- «Спортивный огород»

- Вечер словесных подвижных игр

- «Самый быстрый»

- «Праздник мяча»

- «День защитника Отечества»

- «Мы спортсмены»

- «День победы»

- «Кто быстрее»

- «Веселые старты»

- «Мой веселый звонкий мяч»

- «Мои друзья всегда со мной»

- «Бравые солдаты»

- «В гостях у гномов»

- «В стране здоровья»

2. Тематические вечера:

- «Огонь – друг или враг?»

- «Наш друг светофор»

- «Хвала рукам, что пахнут хлебом»

- «Колядование на Руси»

- «Театр кукол на Руси»

- «В хороводе мы были»

- «Русская березка»

- «Водичка-водичка»

- «День рождение Дюймовочки»

- «В гостях у сказки»

- «Загадки тетушки Арины»

- «Мультяшки приходят в гости»

- «В гости к игрушкам»

- «Как будили солнышко»

- «Правила хорошего поведения»

- «Путешествие в страну Светофорию»

3. Праздники:

- «В гостях у осени»

- День Матери

- «К нам пришел Новый год»

- Спортивный праздник «Наши зимние забавы»

- «Масленица»

- День Защитника Отечества

- 8 Марта

- «Прилет птиц»

- «Выпуск в школу»

Работа с родителями

1.  Родительские собрания

Общее:

- «Организационное» (сентябрь 2010 г.)

Повестка дня: 1. Знакомство с Уставом ДОУ

2. План работы на год

3. Мероприятия по профилактики гриппа

Присутствовало 25 человек.

- «Итоговое» (май 2011г.)

Повестка дня: 1. Анализ работы ДОУ за год

2. Организация оздоровительной работы по закаливанию детей в летний период

Старшая группа:

-. «Будем здоровы» (октябрь 2010 г.)

Присутствовало 13 человек

-«Искусство хвалить» (март 2011 г.)

Присутствовало 10 человек

Младшая группа:

- «Уроки общения» (ноябрь 2010 г)

Присутствовало 11 человек

- «Родители – гиды на пути познания» (Март 2011 г)

Присутствовало 11 человек

2.  Консультации

Младшая группа:

1.  «Не допускайте вредных привычек»

2.  «Правила поведения за столом»

3.  «Привычки нравственного воспитания»

4.  «Без игры нет детства»

5.  ««Маленький помощник»

6.  Рекомендации в постановке звуков»

7.  «Детская жадность»

8.  «Эстетическая одаренность: что это?»

Старшая группа:

1. «Влияние природы на духовное развитие ребенка»

2. «Индивидуальный подход к ребенку»

3. «Детские вопросы и как на них отвечать»

4. «Нравственное воспитание старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре»

5. «Учим правила дорожного движения»

6. «Отношения взрослого и детей»

7. «Авторитет – основа воспитания»

8. «Развитие речи, слуха, памяти»

9. «Учимся говорить правильно»

10. «Как правильно выбрать ранец»

3. Папки-передвижки:

1.  «Корни нравственности»

2.  «Гигиенические навыки и привычки»

3.  «Что должен уметь ребенок»

4.  « Я не жадина»

5.  «Звук есть или нет»

6.  «Как отвечать на детские вопросы»

7.  «Как помочь ребенку дома в развитии речи»

8.  «Организация жизни детей 7 лет дома»

9. «Лето с пользой

4. Анкетирование:

1.  Нравственное воспитание детей в с/р игре

2.  Навыки общения

3.  Мой ребенок и его индивидуальные особенности.

5. Выставки:

1.  Выставка поделок из природного материала «Дары Осени»

2.  Ёлки из различного материала

3.  Выставка рисунков «Зимушка – зима»

Участие детей в выставках и конкурсах

1. Районный конкур рисунков и поделок «Моя любимая мама» - грамота участника

2. Районный фотоконкурс «Мой папа защитник Родины»

3. Районный конкурс «Космос глазами детей»

Результаты освоения детьми образовательной программы 2: (в %) Разделы программы Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Физическое воспитание 62 37 1 Ребенок и окружающий мир 64 35,5 0,5 Развитие речи 52 45 3 Ознакомление с художественной литературой 55 44,5 0,5 ФЭМП 57 42 1 Изобразительная деятельность 41,5 58 0,5 Конструирование и ручной труд 60 37 3 Музыкальное воспитание 69 31 Игровая деятельность 65 35 Результаты освоения детьми образовательной программы : (в %) Разделы программы Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Физическое воспитание 61 38 1 Ознакомление с окружающим 63 36 1 Развитие речи 41 45 4 Ознакомление с художественной литературой 56 43 1 Подготовка к обучению грамоте 59 40 1 ФЭМП 56 43 1 Изобразительная деятельность 40 49,5 0,5 Конструирование и ручной труд 59 38 3 Музыкальное воспитание 68 32 0 Выводы: Из результатов диагностики видно, что уровень развития детей по сравнению с прошлым годом улучшился по всем разделам программы примерно на 1 – 1,5%. Они достигались за счет: - повышения профессионального уровня педагогов; - коллективного целеполагания – определения годовых задач, реализация которых содействует более качественному усвоению детьми ЗУН; - осмысления и более активного использования педагогами в воспитательно-образовательном процессе принципов развивающего обучения в рамках социоигровой технологии; - ежегодного мониторинга качества реализации образовательной программы (через тематический контроль, посещение занятий, диагностику ЗУН воспитанников). Низким остается уровень развития детей по разделам: «Развитие речи» и «Изобразительная деятельность». Поэтому коллективу необходимо уделить особое внимание при планировании работы на следующий год именно этим разделам

Учебно-методическое обеспечение программы дошкольного образования

Ознакомление с окружающим

1. . Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. ЦГЛ Москва 2004г.

2. . Ребенок и окружающий мир. М. «Мозаика-Синтез» 2006г.

3. . Что было до…Москва. Творческий центр «Сфера» 2004г.

4. . Из чего сделаны предметы. М. «Сфера» 2004г.

5. . Занятия по ознокомлению с окружающим миром во 2-й мл. группе д/с. М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

6. . Развивающие игры-занятия с детьми от рождения до трех лет. М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

7. Морозова Ознакомление с окружающим миром (5-6лет). М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

8. Морозова Ознакомление с окружающим миром (6-7 лет). М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

Развитие речи

1. . Развитие речи в детском саду. М. «Мозаика-Синтез» 2005г.

2. . Занятия по развитие речи. Старшая группа. Конспекты. М. «Мозаика-Синтез» 2009г

3. . Развитие речи. Средняя группа. Конспекты. М. «Мозаика-Синтез» 2009г

4. . Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. М. «Мозаика-Синтез» 2009г

5. . Развитие речи детей раннего возраста. М. «Мозаика-Синтез» 2006г.

6. . Развитие правильной речи ребенка в семье. М. Мозаика-Синтез. 2005г.

7. . Правильно ли говорит ваш ребенок. М. «Мозаика-Синтез». 2005г.

8. . Воспитание звуковой культуры речи дошкольников. М. «Мозаика-Синтез». 2005г.

Обучение грамоте

1. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. М. «Мозаика-синтез» 2006г.

2. . Диагностика готовности ребёнка к школе. Пособие для педагога дошкольных учреждений. М. «Мозаика-Синтез» 2007г.

3. Морозова. Подготовка к обучению грамоте. Конспекты занятий 6-7 лет. М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

4. Воронцова. Обучение дошкольников грамоте. Конспект. М.«Мозаика-Синтез» 2008г.

Художественная литература

1. . Приобщение детей к художественной литературе М. «Мозаика-Синтез» 2005г.

2. . Знакомим дошкольника с литературой. М. «Сфера» 2004г.

Экологическое воспитание

1. . Экологическое воспитание в детском саду. М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

2. . Занятия по формированию элементарных экологических представлений. М. «Мозаика-Синтез» 2007г

3. . Занятия по формированию экологических представлений в средней группе д/с. Москва. «Мозаика-Синтез» 2008г.

4. . Занятия на прогулке с малышами. М. «Мозаика-Синтез». 2005г.

Формирование элнментарных матиматических представлений

1. . Занятия по формированию элементарных матиматических представлений в старшей группе д/с. М. «Мозаика-Синтез» 2009г.

2. -Пискарева. Формирование элементарных матиматических представлений в детском саду. М. «Мазаика-Синтез» 2006г.

Художественно-эстетическое воспитание

1. . Лепка с детьми 4-5 лет. М. «Мозаика-Синтез» 2009г.

2. . Детское художественное творчество. М. «Мозаика-Синтез» 2005г.

3. . Занятия по ИЗО во 2-й младшей группе д/с. Москва «Мозаика-Синтез» 2009г.

4. . Занятия по ИЗО в средней группе д/с. М. «Мозаика-Синтез» 2009г.

5. . Занятия по ИЗО в старшейгруппе д/с. М. «Мозаика-Синтез» 2009г.

6. . Школа эстетического воспитания. . М. «Мозаика-Синтез» 2008г

7. Комарова искусство в воспитании детей. М. «мозаика-Синтез» 2003г.

7. . Занятия по конструированию из строительных материалов. Средняя группа. . Москва «Мозаика-Синтез» 2006г.

8. . Занятия по конструированию из строительных материалов. Старшая группа. .М. «Мозаика-Синтез» 2006г.

9. . Занятия по конструированию из строительных материалов. Подготовительная группа. . М. «Мозаика-Синтез» 2006г.

10. . Конструирование и ручной труд в детском саду. . М. «Мозаика-Синтез» 2009г.

11. . Декоративная лепка в детском саду. М. « Сфера» 2005г.

Музыкальное воспитание

1.Щеткина. Театрализованная деятельность в детском саду 4-5 лет. М. «Мозаика-Синтез» 2009г.

2. . Народные праздники в детском саду (5-7 лет)

М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

3. . Праздники и развлечения в детском саду (3-7 лет). М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

Физическая культура

1.. Утренняя гимнастика в детском саду 3-5 лет. М. «Мозаик-Синтез» 2008г.

2. . Утренняя гимнастика в детском саду 5-7 лет. М. «Мозаик-Синтез» 2008г.

3. . Физическое влспитание в детском саду. М. «Мозаика-Синтез» 2005г.

4. Пензулаева. Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет в д/с. М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

5. Пензулаева. Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет в д/с. М. «Мозаика-Синтез» 2008г.

6. . Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет. М. «Сфера» 2007г.

7. . Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. М. «Сфера» 2004г.

8. . Гимнастика и массаж для самых маленьких. М. «Мозаика-Синтез» 2006г.

9. . Солнечная тропинка. М. «Мозаика-Синтез» 2006г

10. . методика проведения подвижных игр. М. «Мозаика-Синтез» 2009г

Трудовое воспитание

1 Т. С..Комарова, Трудовое воспитание в детском саду. М. Мозаика - Синтез, 2005

2. Козлина ручного труда. М. Мозаика - Синтез, 2005

Циклограмма методической работы заведующего ДОУ

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
пон.	1. Педагогический час 2. Разработка методических рекомендаций и пособий 3. Подготовка к методическим мероприятиям	1. Педагогический час. 2. Консультации (индивид.) для воспитателей мл. гр.	1. Педагогический час 2. Консультации для воспитателей старшей группы (индивид.)	1. Педагогический час. 2. Работа по оформлению выставок, стендов
вторн.	1. «Школа молодых воспитателей» 2. Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы.	1. Предупредительный контроль в группах, где работают молодые специалисты 2. Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы. 3. Работа с родителями мл. гр.	1. Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы с детьми. 2. Работа с родителями старшей группы	1. Коллективные просмотры пед. процесса (1р.×3мес.). 2. Работа в метод. кабинете (создание условий для работы с детьми)
среда	1. Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы. 2. Ознакомление с новыми методич. разработками, материалами	1. Работа в методич. кабинете по обобщению передового пед. опыта. 2. Педсовет (1р.×2мес)	1. Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы с детьми	1. Консультации 2. Работа в методическом кабинете
четв.	1. Работа со специалистами. 2. Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы с детьми	1. Разработка метод. пособий, материалов 2. Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы с детьми	1. Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы с детьми 2. Оказание помощи и контроль за самообразованием педагогов	1. Наблюдение и анализ воспитательно-образовательной работы с детьми. 2. Работа в метод. кабинете (разработка методич. рекомендаций, подборка метод. литературы)
пятн.	1. Проверка календарных планов 2. Оказание воспитателям помощи в подготовке родительских собраний	1. Проверка календарных планов 2. Мероприятия по плану	1. Проверка календарных планов	1. Проверка календарных планов. 2. Планирование работы на месяц

Циклограмма календарного планирования воспитательно-образовательной работы вне занятий с детьми старшего дошкольного возраста

	Утро	Прогулка	Вечер	Прогулка
Понедельник	Подвижная игра. Индивидуальная работа по РЭМП	Подвижная игра. Дидактическая игра приро - доведческого содержания. Обучение спортивным играм	Чтение художественной литературы или показ диафильма познавательного содержания. Индивидуальная работа - рисование красками. Дидактическая игра - музыкальная	Индивидуальная работа — развитие основных движений. Дидактическая игра - обучение рассказыванию
Вторник	Индивидуальная работа — развитие основных движений. Дидактическая игра — ознакомление с социальной действительностью	Целевая прогулка. Подвижная игра	Обучение играм со строительным материалом. Игры — драматизации. Индивидуальная работа — ознакомление с искусством	Подвижная игра. Дидактическая игра - формирование грамматически правильной речи
Среда	Подвижная игра. Индивидуальная работа — формирование звуковой культуры речи	Подвижная игра	Индивидуальная работа — рисование. Индивидуальная работа - музы - кальное воспитание	Индивидуальная работа — развитие движений. Дидактическая игра природо - ведческого содержания
Четверг	Подвижная игра. Индивидуальная работа - обучение рассказыванию	Подвижная игра	Чтение художественной литературы. Дидактическая игра — изобразительная деятельность. Дидактическая игра этическо­го содержания	Спортивные развлечения. Повторение стихотворений
Пятница	Хороводная игра. Дидактическая игра - закрепление словаря	Целевая прогулка. Подвижная игра. Дидактическая игра по РЭМП	Развлечение. Повторение стихотворений. Индивидуальная работа - лепка, аппликации, конструирование	Обучение спортивным упраж - нениям. Подвижная игра. Дидактическая игра природо - ведческого содержания

Общие сведения о состоянии здоровья и травматизма детей

Виды и наименование групп

Количество групп

Наполняемость групп

Состояние здоровья детей

Состояние травматизма детей в ДОУ

Год (предыдущий)

Год (текущий)

Кол-во детей практически здоровых (1 группа)

Кол-во детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья (2 группа)

Кол-во детей, имеющих хронические заболевания (3 группа)

Кол-во детей-инвалидов (4 группа)

Виды и причины несчастных случаев

год

год

год

год

год

год

год

год

год

год

год

Разновозрастная группа 1,5 – 5 лет

1

15

16

11

4

Разновозрастная группа 5 - 7 лет

1

17

15

10

6

1

Итого:

2

32

31

21

10

1

Вывод: За прошедший учебный год количество детей посещающих дошкольное учреждение по сравнению с прошлым годом уменьшилось на 1 человека, а количество детей имеющих отклонения в состоянии здоровья (2 группа) увеличилось на 1 ребенка.

Отчет по заболеваемости за учебный год.

№	Заболевание	Количество
		г.	г.
1	Острый бронхит	8	4
2	Грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей	85	63
3	Пневмония	1	1
6	Другие заболевания	10	6
Итого:

Вывод: По сравнению с прошлым годом уменьшилось число случаев заболеваемости детей на 39%

Сведения о посещаемости детей в ДОУ

	Отхожено детодней		Пропущено			Из них по болезни
Сентябрь	512	463	192	153	119	36
Октябрь	492	433	188	172	134	71
Ноябрь	356	491	244	101	104	44
Декабрь	455	419	281	248	87	48
Январь	219	214	260	236	56	56
Февраль	239	380	369	209	62	147
Март	414	418	290	266	95	119
Апрель	534	487	171	164	65	56
Май
Итого:	3220	3305	1995	1549	722	577

Система оздоровительных мероприятий:

1.  Утренняя гимнастика – ежедневно;

2.  Физкультурные занятия на прогулке – 1 раз в неделю;

3.  Кварцевание групповых и спальных помещений – ежедневно;

4.  Соблюдение воздушного режима (проветривание) – ежедневно;

5.  Организация двигательной активности детей в течении дня – ежедневно;

6.  Полоскание полости рта кипяченной водой после каждого приема пищи;

7.  Гимнастика после сна – ежедневно;

8.  Прием витаминов – ежедневно.

Заключение:

Таким образом, деятельность коллектива ДОУ в течение года была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы по выполнению годового плана дошкольного учреждения, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам и удовлетворяют педагогический коллектив и родителей воспитанников ДОУ.

Анализ результатов деятельности ДОУ за уч. год выделяет следующие проблемы, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу в новом учебном году:

Проблемы, возникшие при реализации годового плана	Причины возникновения проблем	Пути решения
1.Продолжать работу по речевому развитию дошкольников.	Недостаточно выстроенная педагогами система работы по речевому воспитанию дошкольников и отсутствие системы взаимодействия воспитательно - образовательной и коррекционно-развивающей работы педагогов в речевом развитии дошкольников.	Обязательное введение перспективного тематического планирования занятий по речевому развитию, с учетом методических рекомендаций, выработанных «Программой воспитания и обучения вдетском саду» под ред.
2.Совершенствовать пути и способы укрепления здоровья дошкольников, воспитанников ДОУ, для достижения более высокого уровня физического и умственного развития, которое должна сопровождать ежедневным тщательным медицинским контролем. 3.Пополнять воспитательно-образовательный процесс наглядно-дидактическими материалами и пособиями согласно требованиям «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией 4.Сделать подборку стимульного материала для проведения диагностического отслеживания воспитательно-образовательного процесса. 5.Недостаточное финансирование для обновления материально-технической базы ДОУ.	Рост процента заболеваемости воспитанников ДОУ Изношенность имеющихся наглядно-дидактических материалов и пособий Необходимо обновление и пополнение стимульного материала для проведения диагностического отслеживания воспитательно-образовательного процесса	Усиление санпросветительной и профилактической работы среди родителей воспитанников и педагогическим коллективом, строгое выполнение плана физкультурно-оздоровительной работы. Приобретение наглядно-дидактического материала и пособий согласно требованиям «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Приобретение стимульного материала для проведения диагностического отслеживания воспитательно-образовательного процесса. .

Исходя из вышеизложенного, для реализации «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией коллектив выделяет следующие направления воспитательно-образовательной работы в уч. году:

1. Физическое развитие и оздоровление воспитанников ДОУ.

2.Обеспечение высокого уровня воспитания и речевого развития дошкольников.

3. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ.

4. Укрепление материально технической и финансовой базы ДОУ.