Муниципальное образовательное учреждение
"Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области"
Публичный доклад
"Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за прошедший учебный год "
(Выступление директора школы на родительском собрании 18.09.2009)
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.
Наличие свидетельств в МОУ Новотаволжанская СОШ:
а) о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, серия 31 № ОГРН от 4 апреля 2001 г.
Наличие документов о создании образовательного учреждения:
Устав Муниципального образовательного учреждения «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области» согласован с управляющим советом, школы 11.г., согласован с управлением муниципальной собственности и земельных отношений администрации Шебекинского района 27.12.2007 г., утвержден приказом управления образования администрации Шебекинского района № 000 от 01.01.2001г.
Исходя из особенностей учреждения, сложившейся практики работы, установившихся традиций в школе приняты следующие локальные акты, регламентирующие работу учреждения в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся:
1) Акты, определяющие правовой статус общеобразовательного учреждения, акты об органах самоуправления школы:
§ Устав школы;
§ Положение о Управляющем совете;
2) Акты, определяющие статус структурных подразделений общеобразовательного учреждения и конкретизирующие права и обязанности участников образовательного процесса:
§ Правила внутреннего трудового распорядка;
§ Должностные инструкции работников;
§ Положение о порядке и условиях предоставления длительного отпуска за непрерывную педагогическую работу;
§ Положение о приёме в общеобразовательное учреждение;
§ Правила внутреннего распорядка для обучающихся;
§ Положения о промежуточной аттестации и переводе обучающихся в следующий класс;
§ Положения о методическом объединении учителей-предметников;
§ Положение о конфликтной комиссии;
§ Положение о методическом совете образовательного учреждения;
§ Положение о профильном классе;
§ Штатное расписание.
3) Акты, действие которых направлено на обеспечение здоровых и безопасных условий труда и учёбы:
§ Инструкции о мерах пожарной безопасности;
§ Инструкции по технике безопасности.
4) Акты, связанные с организацией и учебно-методическим обеспечением образовательного процесса:
§ Положение о компоненте общеобразовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования;
§ Список учебников из утверждённого федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;
§ Образовательные программы и учебные планы;
§ Рабочие программы учебных курсов и дисциплин;
§ Учебный план;
§ Расписание занятий.
5) Акты, связанные с оплатой труда и финансово-хозяйственной деятельностью общеобразовательного учреждения:
§ Положение об оплате труда и премировании работников;
§ Коллективный трудовой договор.
6) Акты, обеспечивающие правильное делопроизводство образовательного учреждения:
§ Номенклатура дел школы;
§ Инструкция по делопроизводству.
Перечень лицензий на право ведения образовательной деятельности с указанием реквизитов:
Действующая лицензия: серия А № регистрационный № 000 от 3 октября 2005 г. Срок действия с 3 октября 2005 г. по 3 октября 2014 г.
Сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной деятельности.
Юридический адрес: Белгородская область, Шебекинский район, с. Новая Таволжанка, .
Фактический адрес: Белгородская область, Шебекинский район, с. Новая Таволжанка, .
Назначение: образовательная деятельность.
Акт готовности образовательного учреждения к 2009– 2010учебному году имеется.
Количество учебных и служебных помещений:
§ учебные кабинеты – 52
§ из них
- физика – 2;
- химия – 1;
- биология – 1;
- информатика – 3
- математика – 4;
- русский язык и литература – 4;
- начальные классы – 9;
- география – 2;
- иностранный язык – 4;
- история – 2;
- изо – 1;
- музыка – 1;
- технологии – 3;
- обслуживающей труд – 2.
§ лаборантские – 12;
§ спортивный зал – 2;
§ актовый зал – 1;
§ зал хореографии – 1;
§ библиотека – 1;
§ медицинский кабинет – 3;
§ столовая – 1.
Наличие технических средств обучения:
- компьютеры – 29
- телевизоры – 5
- видеомагнитофоны – 3
- пианино – 2
- музыкальный центр – 2
- цифровой фотоаппарат – 1
- мультимедийный проектор – 4
- принтер лазерный – 6
- принтер струйный – 2
- видеокамера – 2
2.6 Лицензионный норматив по площади на одного обучаемого в соответствии с требованиями выдерживается.
Реальная площадь на одного обучаемого – 14,8 кв. м.
2.7 Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.
2.8 Школа 1955 года постройки и пристройка 1975 года, требующие ремонта. Пристройка к школе 1995 года пристройки как типовое здание на 625 ученических мест.
2.9 Динамика изменений материально-технического состояния учреждения за 3 последних года:
§ 2005 год:
– 4 компьютера Pentium 4;
– 1 телевизор;
– 1 мультимедийный проектор;
§ 2006 год:
– 22 компьютера Pentium 4;
– 3 телевизора;
– 2 мультимедийных проектора;
– 2 музыкальных центра;
– 1 видеокамера;
–
§ 2007 год:
– 2 компьютера Pentium 4;
– 1 принтер лазерный;
– 1 мультимедийный проектор;
§ 1 компьютер Pentium 4;
В кабинетах математики (4 кабинета), химии, биологии, русского языка (4 кабинета), иностранного языка (4 кбинета)истории, музыки, православной культуры, информатики (2 кабинета), начальной школы (9 кабинетов, спортивных залах (2 зала), выполнен косметический ремонт.
Контингент образовательного учреждения.
Общая численность обучающихся 471 человек. Численность обучающихся по лицензионному нормативу равна 1200 человек.
В школе имеются следующие типы классов:
§ общеобразовательный – 24;
§ профильных – 2 (информационно технологический), 1 (оборонно-спортивный)
Освоение обучающимися образовательных стандартов.
Обученность учащихся средней и старшей школы по основным предметам представлена в следующих таблицах:
Динамика поступления выпускников в ВУЗы:
|
Год |
2007 |
2008 |
2009 |
|
Всего выпускников |
64 |
58 |
47 |
|
Кол-во, поступивших |
35 |
34 |
32 |
|
% поступивших |
55% |
59% |
68% |
Анализ педагогических кадров школы.
Состав и квалификация педагогических кадров ОУ
|
Всего |
% к общему числу педагогических работников | |
|
Имеют образование | ||
|
-высшее |
50 |
83% |
|
-среднее специальное |
10 |
17% |
|
Имеют категорию | ||
|
- высшую |
14 |
23,3% |
|
- первую |
26 |
43,4% |
|
- вторую |
20 |
33,3% |
|
Имеют звания и награды | ||
-Заслуженный учитель |
2 |
3,3% |
|
-Отличник народного образования |
5 |
8,3% |
|
-Почетный работник образования |
5 |
8,3% |
|
Количество педагогических и руководящих работников, повысивших квалификацию в течение 3 лет |
23 |
38% |
|
Количество педагогов, прошедших обучение по новым информационным технологиям |
15 |
8,3% |
Образовательная программа, концепция развития учреждения.
Учебный план
На 2учебный год план школы составлен на основании Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 9 февраля 1998 года № 000, учебного плана образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования (утвержден приказом управления образования и науки Белгородской области от 01.01.01 года № 000).
I. Начальное общее и основное общее образование
Обучение в школе ведется по государственным программам. В соответствии с концепцией модернизации Российского образования в учебном плане школы увеличено количество часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла.
Обучение в начальной школе производится по программе . В учебный план начальной школы со второго класса введен предмет «Иностранный язык». В дальнейшем это необходимо для освоения иностранного языка на функциональном уровне. В 3-4 классах информатика ИКТ изучается в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология». Региональный компонент представлен предметами «Православная культура» (1 час в неделю) и «Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час в неделю).
Учебный предмет интегрированного характера «Окружающий мир, человек, природа, общество» с 1 по 4 класс включен в учебный план как развивающий по 2 часа в неделю. В первых классах 3 час физкультуры проводится за счет динамической паузы. Школьный компонент использован для преподавания физической культуры (1 час в неделю) со 2 класса.
В 5 классе региональный компонент представлен предметами: «Православная культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности». В тематическом планировании по «Технологии» имеется раздел «Строительные ремонтно-отделочные работы» (рекомендации управления образования и науки области от 01.01.2001г. №04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»). Кроме этого один час школьного компонента использован на математику для более глубокого изучения материала. С целью планомерного изучения предмета «Информатика» введена в 5 и 8 классах в качестве школьного компонента для подготовки учащихся к более прочному усвоению данного предмета в старших классах. Также часы школьного компонента используются для уроков физической культуры с 5 по 9 класс. В 6 классе добавлено на предмет «География» 0,5 часа, 0,5 часа на предмет «Биология» для организации изучения школьниками содержания образования краеведческой направленности за счет компонента образовательного учреждения. В 6, 7, и 8 классах также часть учебного времени в рамках учебного предмета «Технология» используется для изучения учащимися строительных ремонтно-отделочных работ.
В 5, 6, 7 классах добавлены часы школьного компонента для более глубокого изучения математики. «Основы безопасности жизнедеятельности», «Православная культура», проводятся за счет регионального компонента. В 8 классе в качестве регионального компонента проводятся «Православная культура» и «Технология». Вместо «Экологии» в 8 классе изучается «Черчение» для приобретения навыков технической направленности.
В 9 классах область «Искусство» заканчивается изучением предмета «Художественная культура России». Региональные компоненты – «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Православная культура». Вместо предмета «Технология» для организации предпрофильной подготовки учащихся изучается «Твоя профессиональная карьера». Программа призвана помочь девятиклассникам в первом профессиональном выборе. Часы школьного компонента отведены под элективные курсы и распределены следующим образом:
1. «Замечательные неравенства, их обоснования и применение» Содержание данного элективного курса дает возможность учащимся сделать сознательный выбор в пользу дальнейших углубленных занятий по математике (Программа рассчитана на 17 часов).
2. «Компьютерная графика». Планирование составлено на основе программы , рекомендованной Министерством образования и науки РФ (17 часов).
3. «Технология создания сайтов». (17 часов)
4. Русский язык (17 часов. Часы данного элективного курса помогут лучше подготовиться к экзаменам по русскому языку в новой форме).
II. Среднее (полное) общее образование
Базисный план в 10 классах основан на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.
В 10-б классе предметы представлены на базовом уровне. Введена «Мировая художественная культура», «Обществознание» включает в себя изучение права, региональный компонент представлен православной культурой. Часы школьного компонента распределены следующим образом:
1. Технология (3 часа. Часы отданы для подготовки юношей к получению профессии водителя автомобиля категории «ВС», 2 часа – для подготовки девушек к получению профессии водитель автомобиля категории «В»).
2. Русский язык – 1 час (Для подготовки к обязательной Государственной аттестации за курс средней (полной) школы);
3. Математика - 1 час (Для подготовки к обязательной Государственной аттестации за курс средней (полной) школы);
4. Информатика – 1 час.
5. Физическая культура – 1 час.
В 10 классе «А» представлены предметы на профильном уровне. Профиль информационно-технологический. Профильные предметы: математика, информатика и ИКТ.
Предметы цикла «Естествознание» распределены следующим образом: география - 1 час, химия - 1 час, биология - 1 час, часы регионального компонента использованы для проведения «Православной культуры» и «Основ безопасности жизнедеятельности». Компонент образовательного учреждения – технология (4 часа). Элективные курсы введены согласно информационно – технологическому профилю:
1. «Методы решения задач по физике» 17 часов.
2. «Технология создания Web-сайтов» 17 часов.
3. «Решение задач 10 класс» 17 часов (Часы помогут подготовиться учащимся к сдаче государственной (итоговой) аттестации по материалам и в форме ЕГЭ.
В 11 «Б» класс – общеобразовательный. Предметы школьного компонента распределены следующим образом:
1. Русский язык 35 часов. С целью подготовки к сдаче государственной (итоговой) аттестации.
2. Алгебра и начала анализа 35 часов. С целью подготовки к сдаче государственной (итоговой) аттестации.
3. Информатика 35 часов. С целью подготовки к сдаче государственной (итоговой) аттестации.
4. Технология 70 часов. Для получения профессии водителя автомобиля категорий «ВС» и «В».
5. Физическая культура 35 часов.
11 «А» класс как профильный занимается второй год. Предметы в нем также представлены на профильном уровне. Профиль – информационно-технологический. Профильные предметы: математика, информатика и ИКТ. Компонент образовательного учреждения: 3 часа отданы для изучения автодела и получения профессии водителя автомобиля категорий «ВС» и «В». Элективные курсы предполагают более расширенное знание предметов информационно-технологического профиля:
1. «Методы решения задач по физике» 35 часов.
2. «Технология создания Web-сайтов» 17 часов.
3. «Решение задач 11 класс» 17 часов (Часы помогут подготовиться учащимся к сдаче государственной (итоговой) аттестации по материалам и в форме ЕГЭ.
4. «Фундаментальные эксперименты в физической науке» 17 часов.
I. Анализ учебно-воспитательной работы
за учебный год.
Планируя учебно-воспитательную работу педколлектива на учебный год, перед школой были поставлены следующие задачи :
1. Продолжить работу по новому Базисному плану.
2. Повышать культурно-образовательный уровень педагога, создав психологический настрой для организации эффективности инновационных процессов.
3. С целью реализации концепции профильного обучения для расширения возможности социализации учащихся, обеспечения преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективной подготовки выпускников к освоению программ высшего профессионального образования продолжить внедрение в школе информационно-технологического профиля.
4. Обогащать и совершенствовать мастерство учителей путем внедрением новых педагогических технологий с целью улучшения качества успеваемости, сотрудничество учителей-предметников и классных руководителей.
5. Продолжить работу по программе развития «Школы Здоровья», внедряя в учебно-воспитательный процесс здоровосберегающие технологии с целью сохранения здоровья участников образовательного процесса.
6. Совершенствовать методическую работу с целью выявления и раскрытия творческого потенциала учителя.
7. Добиваться большей эффективности в воспитании патриотизма школьников через уроки и внеклассные мероприятия.
8. Совершенствовать систему работы школы по духовно-нравственному развитию.
9. Настроить педагогический коллектив на активное участие в работе всех направлений проекта модернизации школы.
Выполнение данных задач - основная деятельность школьного коллектива.
В учебном году школа работала на основании Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 9 февраля 1998 года № 000, учебного плана образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования (утвержден приказом управления образования и науки Белгородской области от 01.01.01 года № 000).
Обучение в школе велось по государственным программам. В соответствии с концепцией модернизации Российского образования в учебном плане школы было увеличено количество часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла.
Обучение в начальной школе производилось по программе . В учебный план начальной школы со второго класса был введен предмет «Иностранный язык». В дальнейшем это необходимо для освоения иностранного языка на функциональном уровне. В 3-4 классах информатика ИКТ изучалась в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология». С 1 по 11 класс введен предмет «Православная культура».
В 9 классах область «Искусство» была закончена изучением предмета «Художественная культура России». Вместо предмета «Технология» для организации предпрофильной подготовки учащихся введен предмет «Твоя профессиональная карьера». С помощью этого предмета была оказана помочь девятиклассникам в первом профессиональном выборе.
В 10 и 11 классах базового уровня проходили уроки по изучению «Мировой художественной культуры».
Введение новых предметов и основные дисциплины дали возможность заложить учащимся фундамент знаний и обеспечить уровень, соответствующий требованиям государственного стандарта.
Эти задачи педагогический коллектив старался осуществить путем обеспечения качественного обучения исходя из требований учебных программ по различным предметам, с учетом их многообразия и вариативности, используя дифференциацию образовательного процесса, учитывая индивидуальные способности, возможности и интересы обучающихся.
Система обучения и воспитания в школе обогащалась использованием новых педагогических технологий, разнообразными формами, методами и приемами обучения. Педагоги использовали путь интеграции учебной и внеклассной форм деятельности. Задача обучения и воспитания решалась путем тесного сотрудничества администрации школы, учителей – предметников, классных руководителей, работников дополнительного образования.
Профильное обучение по своим целям и содержанию занимает промежуточное положение между общим средним и профессиональным образованием. Оно позволяет старшеклассникам приобрести по избранному профилю глубокие и разносторонние знания, прочные практические навыки, подготовить себя к успешному продолжению образования в среднем (высшем) профессиональном учебном заведении соответствующего направления. В году школа третий год ведет предпрофильную и второй год профильную подготовку. В связи с этим 30 августа 2007 года был заслушан отчет заместителя директора по учебно-воспитательной работе , ответственной за предпрофильную и профильную подготовку учащихся «Об итогах предпрофильной и профильной подготовки учащихся в учебном году».
Утвержден «План организации предпрофильной подготовки учащихся 9–х классов МОУ «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области на учебный год», утвержден «План-график реализации профильного обучения на старшей ступени обучения в МОУ «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области на учебный год», утверждена «Программа психолого-педагогического сопровождения предпрофильного и профильного обучения МОУ «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области» с целью создания психолого – педагогических условий для проектирования индивидуальной траектории профессионализации учащихся профильных классов.
Имеются следующие нормативные акты «Положения об оценивании учебных достижений учащихся МОУ «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области», утвержденное на совещании учителей 09.01.2007г., «Положение о портфолио учителя МОУ «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области», утвержденное на заседании педагогического совета 24.01.2007г., «Положение о классах с профильным обучением», утвержденное на педагогическом совете 01.02.2006г., «Положение о приеме учащихся в профильные классы и работы приемной комиссии МОУ «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области».
На педагогическом совете (протокол №2 от 01.01.2001г.) утверждены следующие элективные курсы:
9-е классы – «Издательское дело»,
«Модуль»,
«Многочлены и рациональные дроби»,
«Черчение»,
«Твоя профессиональная карьера»;
10-е классы – «Язык, культура, общество»,
«Молекулярные основы наследственности»,
«Замечательные неравенства, их обоснования и применение»,
«Методы решения задач по физике»;
11-й класс – «Язык, культура, общество»,
«Создаем школьный сайт в Интернете»,
«Решение математических задач повышенной сложности»,
«Методы решения задач по физике»;
Изданы приказы от 1.09.2007 г. № 000 «Об организации профильного обучения учащихся в учебном году» согласно данному приказу введен информационно-технологический профиль в 10 классе «А», продолжена работа класса информационно-технологического профиля (11 «А»).
В рамках сетевого взаимодействия на базе школы проходит обучение по курсу «Твоя профессиональная карьера» учащихся Архангельской ОШ, Зиборовской ОШ, Середянской ОШ, Муромской СОШ. Время проведения уроков согласовано с руководителями данных учреждений. Подвоз учащихся обеспечен. Уроки ведет .
Подготовлен теоретический материал, рекламный, фотографический материал для организации стенда «Профильное и предпрофильное обучение».
С целью контроля учебной деятельности в 9 классах, 10 «А» и 11 «А» классах проведены контрольные по информатике.
Так в 11 «А» классе информационно-технологического профиля контрольная по информатике была проведена 21.12.2007 года. Результаты контрольной работы: оценка «5» - 4 человека;
оценка «4» - 2человека;
оценка «3» - 9 человек;
оценка «2» - 1 человек.
При подборе заданий учитывались темы изученные с начала года. Задания носили разный уровень сложности. Так задания 1,2,3 – задания среднего уровня сложности; задания 2,6 - повышенного уровня сложности; задание 5 – высокого уровня сложности. Пятеро не приступили к выполнению данного задания. Кроме этого, испытали учащиеся затруднения при решении алгоритмических задач. Учителям и есть над чем работать в дальнейшем.
Успеваемость составила – 94 %.
Качество знаний – 38%.
Контрольная работа в 10 «А» классе профильном проведена 23.11.2007 года. Итоги работы: оценка «5» - 1 человека;
оценка «4» - 14 человека;
оценка «3» - 3 человека;
оценка «2» - 1 человек.
Успеваемость – 95%. Качество знаний – 79%.
Следует отметить, что учащиеся удовлетворительно подготовлены к сдаче экзамена по информатике. Кроме этого в 9 классах были проведены контрольные работы по русскому языку, математике, были проведены экзамены на уровне УО по русскому языку и математике, также девятиклассники приняли участие в пробном тестировании на муниципальном уровне по географии; в 11 «А» классе дополнительно проведены контрольные работы по русском у языку, математике, английскому языку.
В 9-х классах прошли родительские собрания по вопросам предпрофильной подготовки. В 10 «А» классе прошло родительское собрание на тему «Психологические особенности десятиклассников на этапе профильной подготовки», в 11 «А» классе – «Подготовка учащихся профильного класса к государственной аттестации»
Школа продолжила работу над экспериментом по созданию «Школы здоровья» работала над экспериментом по созданию «Школы здоровья».
Целью эксперимента являлась разработка технологии педагогической системы школы здоровья, направленной на развитие, обучение и воспитание здорового поколения.
В ходе работы было продолжено обучение педагогического коллектива здоровьесберегающим технологиям через открытую урочную систему. (Открытые уроки по биологии, учитель , математики – , русского языка – ), продолжалась работа постоянно действующего лектория для родителей, по изучению валеологических вопросов. Проведен мастер - класс на районном семинаре классных руководителей по вопросам формирования культуры здоровья учащихся ( –4 класс). Вопросы валеологического обучения учащихся на школьных методических объединениях. Проводились творческие недели месячники декады здоровья в течение года
По данной проблеме на совещаниях при директоре были рассмотрены следующие вопросы:
- о состоянии преподавания уроков здоровья в рамках «Школы здоровья»;
- состояние физкультурно-оздоровительной работы в школе;
- итог проведения Уроков здоровья – уровень знаний учащихся;
- итоги месячников, декад здоровья;
- работа в системе антинаркотического, антиалкогольного, антиникотинового воспитания школьников.
- поведение спортивных часов в режиме ГПД
- дозировка ДЗ
- организация учебной деятельности с учетом гигиенических требований
5-6 классах велись интегрированные уроки здоровья ОБЖ по программе «Здоровье» д. п.н.
Проводились уроки здоровья на валеологические темы в рамках учебных предметов ( русский язык, история, биология, география, иностранный язык, литература и др.)
В течение декады психологом и заместителем директора Д проводилась контроль и корректировка учебной нагрузки и дозировка домашних заданий. Продолжено внедрение здоровьесберегающих технологий и нетрадиционных лечебно-коррекционных методов в учебный процесс.
С целью повышения качества проведения уроков физической культуры, учителя используют и внедряют нетрадиционные средства и методы обучения
Обеспечен широкий охват учащихся физкультурно-оздоровительной работой с привлечением их в спортивные секции школы и учреждений дополнительного образования.
Проведен областной семинар по волонтерской деятельности «Волонтерское движение – новая форма школьного самоуправления»
Проводится работа в рамках программы профилактики курения в школе, антинаркотического и антиалкогольного воспитания в школе (скрытой направленности, работа волонтерской группы)
Организованы и проведены классные часы по валеологическому воспитанию, формированию навыков здорового образа жизни с целью профилактики социально обусловленных заболеваний (алкоголем, табакокурением, наркоманией)
· 1–классы: - режим дня; травмоопасные участки в школе;
· 2-классы: - гигиена учебного труда и отдыха; самопознание через ощущение, чувства и образ;
· 3-классы: – профилактика инфекционных заболеваний; питание – основа жизни;
· 4-классы: - как защитится от простуды и гриппа; правильное питание – залог здоровья;
· 5-классы: - функции основных систем организма; переутомление и его признаки; критика, ее виды, способы реагирования;
· 6-классы: - я и другие, как я отношусь к критике; гигиена тела; правильное питание;
· 7-классы: - стресс, его психологическое и физиологическое проявление, способы совладения со стрессом; правила личной гигиены подростков; гигиена учебного труда и отдыха;
· 8-классы: - пищевая гигиена; инфекционные заболевания и иммунитет подростка; болезни, передаваемые через пищу;
· 9-классы: - питание – основа жизни; безопасное поведение, травматизм, поведение в экстремальных условиях:
· 10-классы: - конформизм, самостоятельность, лидерство; самоконтроль и саморегуляция настроения и поведения; диеты, лечебное питание, голодание, пост;
· 11-классы: - пищевые приоритеты; административная и юридическая ответственность при создании травмоопасной ситуации; ответственность за нарушение правил дорожного движения.
Систематически осуществлялся контроль за соблюдением санитарно-гигиенических условий обучения детей.
Проведен медицинский осмотр учащихся всей школы, создан банк данных по состоянию здоровья (карты здоровья на учащихся школы.
В школу приглашались врачи районной больницы и Новотаволжанской поликлиники с целью профилактики здоровьясбережения школьников.
Продолжено просвещение педагогического коллектива школы, родителей по вопросам медицины и гигиены в виде индивидуальных консультаций, бесед, лекций, выступлений на родительских собраниях.
Показатели профессиональной деятельности учителей растут. Они хорошо овладели содержанием преподаваемых учебных курсов, знают их методику, ищут новые подходы в изучении предметов, овладевают знаниями в области новых педагогических технологий, большинство педагогов успешно используют их в своей практической деятельности.
Планомерно велась методическая работа школы
Состав МС: методический совет школы возглавляет заместитель директора по учебно-методической работе В методический совет вошли – заместитель директора по начальной школе, – заместитель директора по воспитательной работе, – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, а также руководители методических объединений: , , Жигулина Е. Н., ,
В прошедшем учебном году состав МС был обновлен и в таком составе методический совет работал первый год.
Было проведено семь заседаний МС, на которых рассматривались следующие вопросы:
1.
§ Итоги методической работы за учебный год.
§ Планирование методической работы на новый учебный год.
§ Подготовка и проведение педсовета по анализу работы школы в учебном году.
§ Корректировка списка учителей, направленных на курсы повышения квалификации.
§ Организация (подготовка заданий) стартового контроля в 5-х, 10-х, 11-х, 9-х классах в соответствии с планом ВШК.
2.
§ Собеседование с учителями по тематическому планированию на второе полугодие.
§ Утверждение плана проведения предметных недель.
§ Организация творческих групп учителей.
§ Анализ результатов вводных контрольных работ в 5-х, 9-х, 11-х классах.
§ Утверждение тем самообразования учителей школы.
3.
§ Выработка программы подготовки и проведения педсовета по инновационной деятельности.
4.
§ Подготовка учителей к аттестации на высшую и первую категории.
5.
§ Обсуждение итогов предметных олимпиад.
6.
§ Проведение итогового контроля.
§ Утверждение экзаменационных материалов.
7.
§ Подготовка анализа за учебный год.
§ Составление и обсуждение плана работы на учебный год.
В прошедшем учебном году были проведены педагогические советы, согласно составленному плану методической работы, но были внесены корректировки в их тематику и время проведения. Так, в ноябре 2007 года вместо вопроса «Школа как социокультурное пространство» был поставлен вопрос «КПМО в Шебекинском районе». По данному вопросу выступил директор школы Он дал глубокую характеристику направлениям комплексной программы модернизации образования, кроме этого на данном педсовете были утверждены элективные курсы предлагаемые учащимся предпрофильные и профильных классов информационно-технологического профиля.
В педсовет №4 от 01.01.2001 года был включен вопрос «Пути преодоления неуспеваемости учащихся». Необходимость постановки этого вопроса связана как с подготовкой к государственной итоговой аттестации и успешным окончанием учебного года.
Следует отметить, что запланированные педагогические советы были проведены. Однако возникает необходимость изменения форм проведения педагогических советов, привлечение к подготовки педагогических советов руководителей методических советов и творческих групп.
Качество знаний в этом учебном году повысилось (успеваемость -100%
Качество знаний – 43,2%)
Для этого имеются объективные причины. Более серьезно подошли учителя к подготовке учащихся к сдаче единого государственного экзамена и экзаменов за кур основной школы в новой форме. Выпускники 11 классов сдавали экзамены в форме Единого государственного экзамена по русскому языку, математике (обязательно),по выбору лишь выпускник 11 класса «А» сдавал географию. Девятиклассники сдавали обязательно
русский язык и математику в новой форме по выбору географию, биологию, физику также в новой форме. Результаты следующие:
Четыре выпускника школы получили золотые медали и аттестаты особого образца, двое серебряные:
Горлова Ирина – 11 «А» - золото
Деговцова Мария -11 «А» - золото
Ткаченко Евгения – 11 «А» - золото
Железнова Яна – 11 «А» - золото
Голикова Елизавета – 11 «А» - серебро
Поморцева Ольга -11 «А» - серебро
Следует отметить, что в течение учебного года большое внимание уделялось на совещаниях разного уровня именно вопросу по улучшению качества образования. Этот вопрос проходил через педагогические советы, методические объединения, совещания учителей, совещания при директоре. Несмотря на то, что после окончания 9-го класса в учебном году многие учащиеся, занимающиеся на «4» и «5» поступили в различные учебные заведения, а в школе остался тот контингент учащихся, который требовал максимума усилий педагогов для работы с детьми старшей школы.
Положительная динамика отмечена и при сдаче экзаменов учащимися 9-х классов. Так, выпускники основной школы не получили «2» по математике и лишь 2 человека не справились с заданиями по русскому языку в новой форме. Однако экзамены по выбору в 9-х классах некоторые выпускники сдавали, не учитывая своих возможностей. По данному вопросу предстоит серьезная работа с выпускниками 9-х классов, в ходе которой предстоит добиться понимания каждым выпускником значимости аттестации в новой форме. Такая же работа должна быть проведена и с родителями.
Но несмотря на недостатки следует отметить, что то большое количество пробных работ, проведенное с учащимися, улучшило общую результативность учебной работы в 9-х классах и в школе в целом.
По итогам успеваемости за учебный год из 132 учащихся начальной школы (2-4 классы) 89 закончили на «4» и «5» (67,4%). Отличников%), с одной «4» -,6%). Двоечников нет. Среди учащихся начальной школы 43 человека (25,3%) закончили год с одной тройкой. Такие учащиеся есть в каждом классе, поэтому учителям в новом учебном году необходимо спланировать индивидуальную работу так, чтобы дети имели возможность исправить эту тройку.
Больше всех отличников в 4-б классе () – 7 человек, по 3 отличника в 3-а классе () и 3-б класс (), в остальных классах по 1. Это для начальной школы очень мало, учителям необходимо обратить на это внимание.
В этом учебном году учащиеся начальных классов принимали участие в районных олимпиадах и интеллектуальных турнирах. Большую дополнительную работу по предметам проводили учителя и и добились со своими детьми успехов: Енин Александр (4-б Кл.) стал победителем районной олимпиады по математике, а Козанова Карина (4-а Кл.) заняла IV место в районной олимпиаде по русскому языку, Рашоян Нина (4-а Кл.) принимала участие в районном интеллектуальном турнире «Юный интеллектуал». Дети проводили для всей начальной школы линейку Памяти. 4 учителям начальной школы присвоена I квалификационная категория: , , Гащенко повышения квалификации в 2008 году прошла , участвовала в областном конкурсе «Родники мастерства Белогорья» - отдан в печать интегрированный урок по ОБЖ и окружающему миру.
По результатам контрольных работ по русскому языку самое высокое качество знаний во 2-а классе (81,3%) , во 2-б классе (73,5%)
3-и классы: 3-б класс (72%)
3-в класс (67%)
3-а класс (66%)
4-е классы: 4-б класс (63,1%)
4-а класс (60%)
По математике: 2-б класс (79%)
2-а класс (64,7%)
4-е классы: 4-а класс (70%)
4-б класс (66,6%)
3-и классы: 3-а класс (62,5%)
3-б класс (62,5%)
3-в класс (60%)
Проверка техники чтения показала, что много детей в классах читают ниже нормы, невыразительно. Необходимо спланировать работу по чтению.
(Таблицы прилагаются)
Через школьную сеть предметных кружков и индивидуальных занятий в школе ведется работа с одаренными детьми. Учащиеся школы приняли участие в школьных, районных и областных олимпиадах.
За последние три года увеличилось число призовых мест, занимаемых учащимися школы в районных олимпиадах.
деятельность имеет центральную идею, позволяющую создать систему общешкольной воспитательной программы.
Центральной идеей воспитательной деятельности педагогического коллектива и органов самоуправления школы является создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому здоровью ребенка, его социализации в условиях социокультурного комплекса. В школе сформировалась образовательная система, объединяющая педагогические возможности основного и дополнительного образования для решения задач, формирования общей культуры личности, адаптация личности к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессионального образования.
Личностно – ориентированный подход в обучении и воспитании стал своеобразным знаменем школы. Педколлектив пришел к этой проблеме не спонтанно. Она органически связана с педагогикой сотрудничества, которую разработал и осуществлял практически весь коллектив школы на протяжении многих лет.
Важнейшим аспектом воспитания мы считаем развитие высоких духовно-нравственных качеств и потребностей ребенка. Эту задачу педколлектив школы реализует через создание воспитательно–образовательной среды, способствующей духовно-нравственному развитию и интеграции общего и дополнительного образования. Структура дополнительного образования ориентирована на свободный выбор ребенком видов и форм деятельности.
Использование спектра услуг дополнительного образования идет с учетом интересов детей. Дополнительным образованием в школе охвачено 489 учащихся, что составляет 97,2% от общего количества. Дополнительное образование осуществляют педагогические работники Новотаволжанской школы искусств, ДЮСШ №1 и ДЮСШ №2, СЮТ, ДЮЦ и общеобразовательной школы. Всего дополнительным образованием учащихся занимаются 23 педагога; 15 педагогов ведут кружковые занятия, и 8 руководителей спортивных секций.
Дополнительное образование охватывает следующие направления:
v Эстетическое
В школе на высоком уровне организована работа кружков художественно-эстетического цикла. Наибольшей популярностью у детей пользуются:
o изостудия «Жар-птица» (),
– педагог с большим стажем работы, опытный, талантливый руководитель изостудии. Ее воспитанники – участники и победители районных, областных, Российских и международных конкурсов и выставок.
Ø Региональный конкурс художественного детского творчества «Во имя жизни», посвященный 65-летию Курской битвы (апрель 2008 г.) – III место
Андренко Игорь 5б класс
Беликова Алина 2а класс
Кабанова Юлия 8б класс
Ø Белгородский региональный конкурс рисунка «Мир без слез» (май 2008г.)
Окроян Мария – диплом участника
Ø Региональный этап Всероссийского конкурса «Почта в кругу семьи» (май 2008г.) участники:
Олянина Ирина 4б класс
Куклина Карина 4б класс
Сазонова Дарья 3а класс
Лунгу Анастасия 9б класс
Окроян Мария 3в класс
Ø Областной конкурс художественного детского творчества «Живой родник», посвященный Году Русского языка (январь 2008 г.) участники:
Куклина Карина 4б класс
Сазонова Дарья 3а класс
Ø Областной конкурс декоративно-прикладного творчества «Белгородский сувенир» (декабрь 2007 г.)
Беликова Алина 2а класс – II место
Таранова Ангастасия 2а класс – II место
Ø Областной конкурс юных художников Белгородчины «Золотая палитра» (май 2008 г.)
Козина Карина – III место
Ø Областной конкурс детских рисунков «Оранжевое солнце» (май 2008г.) участники:
Добычкин Алексей 5б класс
Козина Карина 4б класс
Куклина Карина 4б класс
Репина Юлия 4б класс
Олянина Ирина 4б класс
Коробцова Марина 2а класс
Ø Районный конкурс «Дорога к мастерству», посвященный 90-летию системы дополнительного образования детей (февраль 2008г.)
Сазонова Дарья - III место
Ø Районный конкурс детского рисунка «Моя семья» (март 2008г.)
Галуцких Наталья 9б класс – II место
Косенко Маргарита 7а класс – III место
Ø Районный конкурс детского творчества «Мой город – душа России», посвященный 70-летию г. Шебекино
Добычкин Алексей, 5б класс – I место
Андренко Игорь, 5б класс – III место
Олянина Ирина, 4б класс – III место
Ø Международный конкурс детского рисунка «На своей земле» (Республика Беларусь, г. Минск, январь 2008г.) участники:
Беликова Алина, 2а класс
Беседина Влада, 2б класс
Козина Карина, 4б класс
Куклина Карина, 4б класс
Лунгу Анастасия, 9б класс
Окроян Мария, 3в класс
Олянина Ирина, 4б класс
Репина Юлия, 4б класс
Сазонова Дарья, 3а класс
Таранова Анастасия, 2а класс
Ø X Международный конкурс детского изобразительного творчества «Экология –2008» (апрель 2008г.) участники:
Беседина Влада, 2б класс
Кабанова Юлия, 8б класс
Косенко Маргарита, 7а класс
Лунгу Анастасия, 9б класс
Ø Всероссийский конкурс детского рисунка «Москва любимая» (г. Москва, январь 2008г.) участники:
Сазонова Дарья, 3а класс
Ø Всероссийский конкурс детского юмористического рисунка «Черниковская котовасия – 2008» (г. Уфа, март 2008г.) участники:
Железнова Яна, 11а класс
Лукьянова Василиса, 3в класс
Окроян Мария, 3в класс
Кабанова Юлия, 3в класс
Косенко Маргарита, 7а класс
Галуцких Наталья, 9б класс
Ø Всероссийский конкурс детского рисунка « глазами детей» ( Москва, май 2008г.) участники:
Беликова Алина, 2а класс
Беседина Влада, 2б класс
Железнова Яна, 11а класс
Козина Карина, 4б класс
Куклина Карина, 4б класс
Матвеев Валерий, 4б класс
Олянина Ирина, 4б класс
Репина Юлия, 4б класс
Таранова Анастасия, 2а класс
Ø В течении 2007 – 2008 учебного года было организовано 7 школьных выставок: ко Дню учителя, «Новогодняя сказка», «Защитники Отечества», «Цветы для мамы», «Люди с самого рожденья жить не могут без движенья», «Прочта в кругу семьи», персональная выставка ученицы 5а класса Косенко Маргариты.
o «Эстетика быта» (),
o «Юные цветоводы» (Романенко Н, С.),
o хореографический кружок ()
Особо хотелось бы отметить работу хореографического кружка. В общей сложности его участниками являются 230 учеников школы. Создано 4 танцевальных ансамбля (по возрастам). Танцы разных возрастных групп стали достойным украшением всех концертов на уровне села, школы и района.
01.10.07г. – Концерт, посвященный Дню пожилых людей «С верой, надеждой, любовью» (ДК с. Новая Таволжанка)
04.10.07г. – Концерт, посвященный Дню учителя (школа)
13.10.07г. – Культурно-спортивная эстафета (с. Муром)
02.02.08г. – Вечер встречи выпускников (Школа)
22.02.08г. – Концерт, посвященный Дню Защитника Отечества (ДК с. Новая Таволжанка)
07.03.08г. – Концерт, посвященный 8 Марта (школа)
08.03.08 – Концерт для жителей села, посвященный 8 Марта (ДК с. Новая Таволжанка)
14.03.08 – Концерт, посвященный Году семьи» (школа)
08.05.08г. – Концерт, посвященный Великой Победе (школа)
Ø Хореографический ансамбль «Карнавал» занял III место в зональном конкурсе «Талисман» (апрель 2008г.)
ØВоспитанники участники областного конкурса «В вихре танца» (апрель 2008г.)
Хореографический коллектив Новотаволжанской школы и его руководитель награждены грамотой управления образования города Шебекино и Шебекинского района за активное участие в концертной жизни школы, района и области.
создала тесный творческий коллектив, состоящий из родителей и учеников. Они совместно моделируют, кроят и шьют костюмы для танцев. В следующем учебном году желательно привлечь большее количество мальчиков разного возраста к занятиям в хореографическом кружке, а также просить администрацию школы и села выделить средства для пошива костюмов участникам танцевального кружка.
o кружок вокального пения и хор ().
Много сил, времени отдает своей работе и воспитанникам руководитель хора И результат такой работы на лицо:
ØРайонный конкурс военно-патриотической песни «Афганский ветер», январь 2008 г.
Артеменко Владислав – III место
Шелкоплясов Дмитрий – III место
Сапова Анна – дипломант
Быков Илья – спецприз жюри
Ø Районный конкурс Музыкальная мозаика» (март 2008г.)
Быков Илья –I место
Артеменко Владислав – спецприз жюри
Ø Международный фестиваль «Эстрадной песни» (март 2008г.)
Быков Илья – I место
Ø Областной конкурс школьных хоров, посвященный 65-летию Курской битвы (апрель) – I место
Ø Областной конкурс «Весенние голоса Белгородчины» (апрель 2008г.)
Ø Артеменко Владислав – III место
Ø Всероссийский конкурс «Роза ветров» (май 2008г.)
Артеменко Владислав – III место
Быков Илья – II место
o кружок «Детская фантазия» ()
Марина Николаевна талантливый, увлеченный педагог. Она смогла заинтересовать и привлечь к своему делу учеников. Работы ее воспитанников не однократно становились победителями и призерами районных и областных выставок декоративно - прикладного творчества. В школе постоянно действует сменная выставка работ членов данного кружк
Результаты долгой и кропотливой работы руководителей кружков эстетического цикла мы увидели на августовском совещании, проходившем в Новотаволжанской школе, где была организована огромная выставка работ учеников школы и их наставников, которая привела в восторг гостей совещания.
В тесном сотрудничестве с общеобразовательной школой работает детская школа искусств, директор , учащиеся проходят индивидуальное обучение по классу баяна, фортепиано, игре на струнных инструментах. Традиционными стали отчетные концерты ДШИ перед учителями, учащимися и родителями, а также концерты, посвященные Дню учителя, 8 Марта, Дню защитника Отечества, празднику села, 9 Мая. В совместном плане в разделе «Эстетическое образование» спланированы беседы – концерты, презентации сборников педагогов школы, вечера отдыха. Учащиеся школы с удовольствием посещают эти мероприятия, организуют, готовят и проводят их. Яркие впечатления остались от встреч с мастерами камерной музыки из Белгородской филармонии.
К большому сожалению, осталась не замеченной работа кружков эстетического цикла под руководством В следующем учебном году необходимо больше внимания уделить работе этих кружков и в случае необходимости оказать методическую помощь и поддержку
v Трудовое
66 учащихся школы занимаются в кружках «Техническое творчество», руководитель , «Умелые руки» - руководитель , «Переплетное дело» - руководитель «Комнатные растения» - руководитель
Воспитанники и в районном конкурсе «Экология, природа и фантазия» заняли 3 место, и их работы были отправлены на областной конкурс.
Руководителями кружков трудового направления много времени и сил уделяют ребятам, но, к сожалению, практически отсутствует материальная база. Ребятам самим приходится отыскивать материал, а он не всегда соответствует требуемому и от этого страдает качество изделия. Также, для выращивания цветов необходимы цветочные горшки, удобрения, подставки и полочки, которые требуют некоторых материальных затрат, и поэтому все держится пока на энтузиазме учеников и руководителя кружка.
Трудовое направление включает в себя и физическую работу. Традиционный День Земли, уборка территорий вокруг школы, памятников, работа на пришкольном участке. Ученическая производственная бригада, членами которой являются учащиеся 7, 8, 10 классов, выращивает овощи для школьной столовой на пришкольном участке. Производственная бригада, руководитель , неоднократно была победителем районных соревнований сельскохозяйственного мастерства. В этом году производственная бригада школы защищала честь района в области и заняла III место и получила денежный приз в размере 250 тыс. рублей.
Личные победы учеников: панасенко Александр («Юный водитель») – I место, Горлова Ирина («Юный овощевод») – III место, Деговцова Мария («Юный полевод») – II место, Голикова Елизавета (бригадир УПБ) – III место, Польщиков Андрей («Юный пахарь») – I место
Ремонтное звено школы занимается благоустройством территории школьного двора, разбивает клумбы, ухаживает за цветами. Работают юннатские звенья учащихся 5 – 6 классов. По графику учащиеся вместе со своими классными руководителями работают на школьном опытном участке, ухаживают за братской могилой и памятником, погибшим воинам в течение всего лета.
Так через совместный труд воспитывается в школе чувство хозяина, а не гостя, чувство ответственности, бережного отношения к природе, чувство прекрасного.
v Спортивное
Учащихся школы занимаются в различных спортивных секциях по футболу, волейболу, баскетболу, легкой атлетике, дзюдо, гимнастике, кик боксингу.
Наибольшей популярностью среди детей пользуются: секция волейбола (руководители и ); секция дзюдо (руководитель ). С большим интересом 27 учащихся из разных классов посещают спортивные секции в г. Шебекино и г. Белгороде (футбол, волейбол, бокс, борьба).
Положительное влияние на подростков оказывает объединение «Святое братство Белогорья », работающее от отдела молодежи при сельской церкви. Руководит этим коллективом отец Дмитрий. Работа в братстве ведется по следующим направлениям: патриотическое, правовое, экологическое, физическое воспитание.
Большой популярностью среди подростков пользуется клуб «Самсон», работающий от отдела молодежи. Занятия в клубе привлекают к себе возможностью в непринужденной обстановке улучшить свои физические способности.
В прошедшем учебном году ребята достигли высоких показателей почти по всем видам спорта.
Победители и призеры спортивных районных, областных и российских соревнований:
а) русская лапта – 2-е место в районе юноши, 3 место – девушки (тренер );
б) футбол – 1-е место в районе (тренер );
в) дзюдо – 1-е место в районе, 1-е место в области (тренер );
г) гимнастика - 6-е место в районе (тренер );
д) волейбол – 1-е место в районе девочки, 1-е место мальчики, 1-е место в области мальчики (тренер и );
е) баскетбол – 6 место (тренер )
ж) многоборье ГТО – 1 место
з) шахматы – 6 место.
v Правовое образование, переходящее в правосознание, правовую культуру и законопослушание.
В течение года спланирован цикл бесед по правовому воспитанию, как с учениками, так и с их родителями: «Конституция - основной закон государства», «Закон Белгородской области об ответственности родителей за воспитание детей», «Права несовершенно летних детей», «Возраст с которого наступает уголовная ответственность», «Права и обязанности родителей», «Право ребенка жить и воспитываться в семье».
В целях предотвращения широкого распространения среди детей и подростков наркотического заражения, а также обогащения школьников научными знаниями в школе проведена широкомасштабная работа в рамках акции «Школьники против наркотиков». В нее вошли: классные часы по теме: «Страшное слово – наркомания», уроки здоровья в рамках предметов биологии, физики, химии, физкультуры, природоведения, в начальной школе, ОБЖ - по гигиеническому обучению; на уроках русского языка и литературы мини-сочинения на темы: «Здоровый нищий счастливее больного короля», «Здоровые дети – здоровая нация», «Движение – основа жизни»; тренинговые занятия по поддержке психологического здоровья; конкурс рисунков «В будущее - без наркотиков»; встреча поезда агитбригады г. Шебекино «Будущее без наркотиков»; встреча с работниками Госнаркоконтроля г. Шебекино; просмотр видеофильмов конкурс проектов учащихся «Новое поколение выбирает здоровье» по темам:
-как улучшить здоровье мое и моих родителей;
-что значит для меня школа здоровья? Какой я ее вижу?
Заключительным этапом стали КТД по параллелям «Правда, о наркотиках» (5-6 кл.), «Подросток и наркотики» (7-9 кл.), «Пока не поздно» (10-11 кл.).
Вся эта большая и многогранная работа позволила учащимся самостоятельно решить, какой путь выберут они.
В рамках работы по выполнению закона «Об ограничении курения табака» в школе проведены классные часы по пропаганде основных положений закона, в соответствующие разделы учебных предметов (химия, биология, ОБЖ) включены элементы антитабачной пропаганды, проводились рейды по выявлению курящих учащихся, беседы, акция «Я тебе конфетку, ты мне сигаретку»(6-11 кл.), круглый стол «О чем вы курите, девчонки?» (7-9 кл. по параллелям), тренинговые занятия по поддержке психического здоровья:
- «Моя душа - мой дом»
- «Курение: твой имидж и твое здоровье»
- «Крутой или уверенный в себе»
- «Маленькие путешествия в большой мир».
Работа по правовому образованию проводится совместно с инспекцией по делам несовершеннолетних. Частые гости в школе врач-гинеколог, врач-нарколог, педиатр, участковый милиционер и следователь Бирюков школы в классных коллективах проведено тестирование по выявлению учащихся «группы риска» и тестирование самих этих учащихся. Во время недели биологии и проводили профилактическую работу в скрытой форме по предупреждению алкоголизма и наркомании в молодежной среде (ролевые игры и т. д.). Охвачены были все возрастные категории ребят. Редакционным комитетом органа ученического самоуправления проблемы правового воспитания отражаются в стенгазете «Школьный вестник».
В методкабинете собраны материалы для проведения классных часов «Основные нормативные документы», которые помогают подготовиться учителю, оформлен стенд правовых знаний.
В результате планомерной совместной работы коллектива школы, родителей, работников инспекции, врачей и органов ученического самоуправления мы добились повышения уровня правосознания и правовой культуры учащихся.
Все выше перечисленные мероприятия и еще ряд других, проводимых в рамках «Декады здоровья» подчинены одной цели – осуществлению медико-физиологического, социологического и психолого-педагогического контроля за состоянием здоровья, за соблюдением мероприятий, регламентирующих деятельность по вопросам сохранения здоровья учащихся.
По итогам работы в школе был создан сайт «Мы выбираем жизнь», который был признан лучшим в районе и отправлен в область.
В результате планомерной совместной работы коллектива школы, родителей, работников инспекции, врачей и органов ученического самоуправления мы добились повышения уровня правосознания и правовой культуры учащихся.
v Патриотическое
уч. г. большой акцент школа делала на систему мер по возрождению патриотизма: изучение национальных традиций и обычаев, изучение родного края; воспитание уважения к героическому прошлому своего народа. В школьном музее есть огромная база для проведения уроков, классных часов, встреч, приема гостей. Работают зал Трудовой славы и зал Боевой славы, открываются все новые и новые экспозиции. На базе музея разработан экскурсионный курс, пронизывающий весь процесс обучения с 1-го по 11-й класс, подготовлены экскурсоводы из совета музея. За год в музее прошло около 90 экскурсий, уроков, встреч. Работа музея не прекращается. Сейчас ведется сбор материалов об истоках народного творчества, промыслов, традиций села. Необходимо расширить помещение музея, так как негде размещать собранный материал. Учителя истории, ОБЖ разработали более 20 уроков по самым разным темам в 5-11 классах. Они посвящены событиям в Афганистане, боевым действиям в Чеченской республике, ВОВ, событиям, связанным с террористическими актами и служению юношей в армии. Создан сборник стихов собственного сочинения, посвященный Отечеству и его защитникам. Каждый год, 8 мая, проходит традиционный большой сельский праздник, посвященный Дню Победы, подготовка и проведение которого полностью ложится на школу.
Ученики 11 классов подготовили и провели замечательный вечер, посвященный участникам локальных воин. Были приглашены жители села, очевидцы этих битв. Для 5-8 классов проведен конкурс песен военных лет.
В районном смотре стоя и песни юнармейский отря школы занял 2 место и принимал участие в параде юнармейских отрядов в г. Шебекино, посвященном Дню Победы. Проблемы со строевой подготовкой в школе имеют еще место, поэтому в предстоящем учебном году и учителям физкультуры стоит обратить внимание на строевую подготовку
В детской районной игре «Безопасное колесо» на протяжении многих лет школа показывает слабые результаты. Вожатой и преподавателю автодела в этом учебном году удалось организовать работу по подготовке ребят к конкурсу лучше в результате школа заняла 4 место.
Результатом патриотического воспитания является тот факт, что выпускники школы поступают в военные училища, высшую школу милиции, успешно заканчивают и добиваются продвижения по службе.
v Экологическое
Среди мероприятий, направленных на экологическое воспитание, наиболее эффективными были: конкурс экологического плаката «Дадим шанс планете», выставка экологических газет «Планета твоя и моя», выставка декоративно - прикладного творчества под девизом «Береги природу», акции «Первоцвет», «Березкины Слезы», «Они занесены в красную книгу», традиционный День Земли.
В районном слете юных друзей природы ученица 10 класса Желнова Марина заняла 1 место, а Москалева Наталья - 3 место. Работы наших учеников были представлены на районной выставке детского творчества «Экология, природа и фантазия», в рамках всероссийского фестиваля-конкурса «Зеркало природы».
v Личностное, авторское общение учителя с учеником
Учителя школы придерживаются педагогики параллельного воздействия . Сущность ее состоит в том, что только в процессе разнообразной деятельности (учебной, игровой, трудовой и т. д.), в результате привлечения естественных сил детей к деятельности происходит развитие этих сил, формирование личности в целом.
Все классные руководители творчески подходят к проблеме создания воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому здоровью ребенка, его социализации в условиях социокультурного комплекса, находят свое личностное общение с учеником. За авторством и личным общением учителя и ученика скрываются неустанные поиски педагогами такой методики, которая бы максимально содействовала индивидуальному самосознанию и формированию ответственности личности школьника за свои действия, поведение и жизнь.
В этом году большая работа велась по формированию органов самоуправлению. Путем голосования 5 – 11 классов был избран президент школы, ученица 11 а класса Голикова Елизавета, были созданы кабинеты министров и министерства. Должность президента школы совместилась с руководителем волонтерского отряда, что плодотворно сказалось на работе органов ученического самоуправления. В этом учебном году были организованы групповые занятия с детьми школы по профилактике вредных привычек. Рабочая группа волонтеров провела в каждом классе по 12 занятий (5-10 классы). В октябре прошел областной семинар по волонтерской деятельности, на котором волонтеры г. Белгорода и нашей школы поделились опытом работы и наметили пути сотрудничества. Также были ознакомлены с работой волонтеров г. Старый Оскол и г. Губкин.
Самым главным достижением всей системы воспитательной работы является то, что ученики ходят в школу не по принуждению, получают в школе хорошие знания, находят себе дело по интересу, по своим способностям. Среди выпускников школы профессия учителя является престижной уже много лет. Каждый год в университет, педколледж поступает 6-7 человек. Да, и среди учителей 80% - выпускники школы.
Любовь к школе, к родному селу подчеркивают традиционные февральские и летние встречи выпускников.
Хорошо поставлена работа с семьей, родителями учащихся. Проводятся: беседы с родителями, тематические родительские собрания. Посещение семей «трудных» подростков, «группы риска» - кропотливая ежедневная работа педколлектива и социального педагога, психолога, которые в деликатной форме дают родителям советы и рекомендации по воспитанию учащихся, подчеркивая громадную роль и ответственность семьи в формировании личности учащегося, умеющего бережно относиться к культурному наследию и традициям великого Российского государства.
В этом году совместно с администрацией села и руководителем ДК был проведен праздник, посвященный году семьи.
Школа ведет большую санитарно – просветительскую и гигиеническую работу совместно с медперсоналом. Преподаватели физического воспитания проводят «Дни здоровья», соревнования по баскетболу, волейболу, легкой атлетике, мини-футболу. С целью сохранения здоровья детей введены такие предметы, как ритмика, ОБЖ, уроки здоровья, разработан цикл физкультминуток на уроках и комплекс физических упражнений для зарядки. Школьники ежегодно проходят диспансеризацию, особое внимание медиков и педагогического коллектива направлено на реабилитацию учащихся с хроническими заболеваниями.
Физкультурно–оздоровительная работа, которая проводится с учащимися, является составной частью учебно–воспитательной работы и включает выполнение общественной нагрузки, культурный отдых на основе оздоровительных мероприятий и физического совершенствования школьников.
В своей работе мы стремимся создать такие психолого–педагогические условия, которые максимально способствовали бы развитию и самореализации личности школьника. Вся система работы направлена на приобщение детей к ценностям человеческой культуры, подчинена воспитанию нравственных личных качеств, становлению ребенка, как человека.
Мы считаем: если ребенок много видел, много понял, во многом поучаствовал, научился выбирать, вступать в разумные компромиссы, если он признал превосходство и великий знак культуры, как основы бытия и хочет и может войти в общество и попытаться сказать свое слово, добавить своих красок к общественной картине мира, если он не боится внешней среды и готов к сотрудничеству – вот есть человек!
Следует отметить, что работа в школе велась в соответствии с учебно-воспитательным планом. Однако, некоторые вопросы корректировались в течение года. Имеется недовыполнение некоторых пунктов плана. Администрации школы следует учесть недостатки в работе и при планировании учебно-воспитательной работы на новый учебный год обратить внимание в первую очередь на следующие вопросы:
1. Добиться улучшения качества знаний учащихся при сдаче государственного экзамена по русскому языку по материалам и форме ЕГЭ.
2. Коренным образом изменить работу при подготовке учащихся к сдаче экзамена по математике по материалам и форме ЕГЭ: (основываться в работе на контроль в форме тестирования).
3. Осуществлять адресную помощь слабоуспевающим детям.
4. Подготовку учащихся к предметным олимпиадам вести систематически в течение года.
5. Открыть на базе школы новый профиль по желанию учащихся.
6. Провести реорганизацию методических служб школы.
7. Продолжить экспериментальную работу «Школы здоровья».
8. Внедрение передовых технологий в учебно-воспитательный процесс поставить на уровень первостепенного значения.
