Отчет о деятельности

МОУ «СОШ №89 с углубленным изучением отдельных предметов»

за 2007/2008 учебный год

Содержание:

Страницы

Общая характеристика МОУ «СОШ №89»

3

Состав обучающихся в школе

3

Организационно-управленческий уровень

4

Материально-техническая база школы

4

Режим обучения

5

Кадровое обеспечение школы

5

Результаты образовательной деятельности

7

Анализ воспитательной работы

11

Анализ процесса информатизации

14

Направления работы педагогического коллектива

17

Школьные экспериментальные площадки

18

Состояние здоровья школьников

19

Обеспечение безопасности

19

Основные направления развития школы

20

Общая характеристика МОУ «СОШ №89»

Полное название - Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 89 с углубленным изучением отдельных предметов».

Учредитель – Комитет по образованию администрации г. Барнаула

Почтовый адрес – 1

Телефоны - , ,

Электронный адрес (E-mail) - *****@***ru

Адрес сайта школы в Интернете – www. *****/oo1407

Введение в эксплуатацию – 1977 год

1988 год – средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков

1999 год – МОУ СОШ 89 с углубленным изучением отдельных предметов

Статус школы определен Постановлением администрации Ленинского района № 000 от 01.01.2001 год.

Лицензия № А регистрационный номер 282 от 01.01.2001 года

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Основным предметом деятельности школы являются реализация образовательных программ предшкольного, начального, основного и среднего образования.

Школа имеет договора с Академией искусств, АКИПКРО, БГПУМФ, ЛИИН БГПУ.

Школа – победитель Приоритетного Национального Проекта «Образование» в 2007 году. Учителя – победители ПНПО:

2006 год

– учитель английского языка

2007 год

– учитель немецкого языка

2008 год

– учитель начальных классов

– учитель французского язвка

Состав обучающихся в школе

Численность учащихся – 1146 человек

Количество классов комплектов – 47:

1- 4 классы - 18 классов (446 учащихся);

5-9 классы – 24 класса (586 учащихся);

10-11 классы - 5 классов (114 учащихся);

Средняя наполняемость классов – 25 человек

Классы формируются на основе Положения о школе с углубленным изучением отдельных предметов, с учетом проживания в микрорайоне, готовность обучаемого к восприятию инновационных программ. Образовательный процесс в школе предусматривает три типа углубления - углубленное изучение английского, немецкого и французского языка со второй ступени. Организация лингвистической подготовки учащихся проводится в тесном сотрудничестве с ЛИИН БГПУ. Школа дает возможность обучающимся, используя разные формы образования, освоить образовательные программы, независимо от возраста, материального положения, состояния здоровья, занятости и других обстоятельств, исходя из их потребности в образовании (обучение бесплатное).

Социальный паспорт школы:

-  Многодетных семей – 17

-  Малообеспеченных семей – 79

-  Неблагополучных семей – 7

-  Семей, где воспитывает один отец – 16

-  Семей, где воспитывает одна мать – 254

Организационно-управленческий уровень

В школе организован Методический совет по развитию школы для разработки образовательных проектов, в который вошли – психологи, учителя, завучи. Методический совет школы систематизирует работу по комплексной научно-методической теме и направляет индивидуальные педагогические исследования, разрабатывает тематику проблемных и тематических педсоветов, различного рода конференций на длительный период.

Методический совет заседает один раз в четверть, обсуждает итоги открытых и экспериментальных уроков, подготовку выставок, конференций. С помощью руководителей методических объединений отслеживает рост учителя в процессе перехода из методической деятельности в исследовательскую.

Материально-техническая база школы

Здание школы имеет центральное отопление, освещение лампами дневного света, горячее и холодное водоснабжение, канализацию, столовую на 120 мест, малый и большой спортивные залы, актовый зал, компьютерный класс, медиацентр, библиотеку, кабинеты психологии, логопедии, медицинский и зубоврачебный кабинеты. Кабинеты химии, физики, биологии имеют лаборантские комнаты. Из 33 базовых кабинетов оборудованы аудитории, способствующие реализации Программы развития: ритмики, музыки, психологии, логопедии, эстетический центр, большой и малые спортивные залы.

В школе имеется – 18 магнитофонов, 7 видеомагнитофонов, 3 DVD, видеокамера, цифровая видеокамера, 4 фотоаппарата, 8 телевизоров, ксерокс, факс, два токарных станка, 3 столярных станка по дереву, 3 сверлильных станка, 7 швейных машин, 6 электрофонов, 5 пианино, 1 аккордеон, 2 баяна, 3 синтезатора, 2 электрогитары, 1 ударная установка.

Имеется спортивная площадка.

Общий фонд библиотеки - 22.400 книг, учебников 7686

Фонд литературы 14714

Методической литературы 2214

Научно-популярной литературы 5500

Вопросами пополнения материально-технической базы руководит общественная организация Совет Учреждения.

Режим обучения

Школа работает по шестидневной неделе. Первые классы – по пятидневной. Учебный процесс происходит в двухсменном режиме, первая смена – 27 классов, вторая смена – 21 класс. Продолжительность урока 40 минут.

Кадровое обеспечение школы

Администрация школы:

1.  Директор школы – , Заслуженный учитель РФ, отличник народного просвещения

2.  - заместитель директора по УВР, Почетный работник общего образования РФ, учитель высшей категории (математика)

3.  - заместитель директора по УВР, учитель I категории (математика)

4.  - заместитель директора по УВР (по иностранным языкам), Отличник народного просвещения, учитель высшей категории (французский язык)

5.  - заместитель директора по УВР (по начальным классам), Отличник народного просвещения, учитель высшей категории (начальные классы)

6.  - заместитель директора по ВР, Отличник народного просвещения, заместитель директора по высшей категории

7.  - заместитель директора по информационно-коммуникативным технологиям

8.  - заместитель директора по административно-хозяйственной работе

Педагогический состав:

В школе работает 106 учителей, из них

3 – заслуженных учителя России;

56 – учителей высшей категории;

30 – учителя первой категории;

13 – учителя второй категории;

17 – педагогов имеют почетные звания;

1 - методист СССР

7 учителей школы прошли стажировку за границей

1. - Америка

2. - Англия

3. – Германия

4. – Германия

5. – Германия

6. – Франция

7. – Германия

Учителей школы отличают ответственность, стремление к повышению профессионального уровня, внимание к интеллектуальному, нравственному и духовному развитию учащихся.

Многие учителя отмечены наградами:

o  Грамота Министерства образования РФ – 8

o  Нагрудный знак «Отличник народного образования» - 14

o  Нагрудный знак «Почетный работник общего образования» - 5

o  Знак «Отличник физической культуры и спорта» - 1

o  Звание «Заслуженный учитель РФ» - 3

o  Победителей в ПНП «Образование» - 4

75 процентов учителей школы имеют достаточный опыт работы в народном образовании. Опыт 12 педагогов обобщен в Ленинском районе, 6 в городе, 5 в Алтайском крае. Опыт 11 педагогов обобщен по различным темам

Опыт работы сосредоточен в компьютерном банке педагогических идей края. Наиболее яркий из них нашел отражение в публикациях сборников АКИПКРО, БГПУ, в методических журналах и сборниках.

Повышению качества преподавания большинства учебных дисциплин способствует творческая деятельность педагогов, которая нашла отражение в авторских программах

Авторские программы «Страноведение и межкультурная коммуникация» по немецкому языку, «Литература Великобритании и США» на английском языке, «Аутэкология», «Страноведение США» для классов с углубленным изучением английского языка. В банке педагогических идей Алтайского края сосредоточены видеоуроки немецкого языка в рамках КШПО, обобщающие таблицы по механике, многоуровневые контрольные работы по физики, дискеты с материалами из опыта работы учителей русского языка и литературы. В рамках обобщения опыта были опубликованы материалы о педагогических находках учителей школы – более 11 статей.

Результаты образовательной деятельности

На конец учебного года в школе обучалось 1146 учащихся. Из них подлежало аттестации 1029 учащихся (кроме учащихся 1-ых классов).

Аттестовано на:

«5» - 104 учащихся

«4» и «5» - 453 учащихся

Из них с одной «4» - 37 учащихся

«3» - 471 учащийся

Из них с одной «3» - 66 учащихся

«2» - 1 учащийся (ученик 4а класса Павлов Семен, русский язык и математика), по решению МПК переведен в 5 класс.

В течение года индивидуально обучалось 37 учащихся.

Качество обучения по школе с учетом итоговой аттестации составило 54%.

Уровень обученности – 99,9%.

По результатам учебного года получили:

- аттестаты особого образца учащиеся 9 классов

9А Акименко Наталья

Володина Анастасия

Сименихина Александра

Соколова Анастасия

Черняга Мария

9Б Овласюк Олег

- медали «За особые успехи в обучении»

«Золотые» - 11А Якель Екатерина

11Б Мусатов Артем

11Б Аширова Дарья

«Серебряные» - 11А Чиладзе Софья

11А Пахилько Мария

1Б Лиценко Арина

Анализ качества обученности учащихся школы за три года

уч. год

уч. год

уч. год

1-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

По школе

1-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

По школе

1-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

По школе

70,8%

43%

32%

49,8%

67,5%

48%

35%

53%

75%

48%

22%

54%

Анализ результатов экзаменов в форме ЕГЭ

за последние три года

Предмет

% качества

Показатель успеваемости в %

2005/2006 уч. год

2006/2007 уч. год

2007/2008 уч. год

Дина-мика

2005/2006 уч. год

2006/2007 уч. год

2007/2008 уч. год

Дина-мика

Русский язык

58%

64%

44%

-

98,6%

100%

95%

-

Математика

54%

69%

34,4%

-

95%

98%

82,8%

+

Биология

50%

44%

0%

-

100%

100%

0%

-

Обществознание

68%

81%

78%

-

100%

100%

100%

стаб

География

100%

100%

0%

-

100%

100%

100%

стаб

История

37,5%

78%

100%

+

100%

100%

100%

стаб

Химия

-

-

-

-

-

-

Физика

25%

0%

-

87,5%

100%

-

Одной из основных целей школы является подготовка учащихся к поступлению в вузы. Процент поступления в вузы является объективным показателем качества работы школы.

Распределение выпускников 11-х классов

Учебные учреждения

11А

11Б

11В

Итого

% поступления по школе

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

ВУЗы

1

83%

23

96%

9

45%

52

76%

Колледжи

1

4%

1

4%

6

30%

8

12%

Училища

1

4%

-

-

2

10%

3

4,4%

Лицеи

1

4%

-

-

-

1

1,5%

Техникумы

1

4%

-

-

-

1

1,5%

Армия

-

-

-

1

5%

1

1,5%

Работа

-

-

-

1

5%

1

1,5%

Не работает по сост. здоровья

-

-

-

1

5%

1

1,5%

Итого

24

100%

24

100%

20

85%

68

95,6%

В соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы (п.2.5.) ежегодно в школе с февраля месяца открываются группы по адаптации детей старшего дошкольного возраста к условиям школьной жизни. В этих группах основное внимание уделяется развитию у ребенка памяти, логического мышления, умения грамотно оценивать свои действия, вести себя в соответствии с правилами школьной жизни. С целью осуществления преемственности, учителя, работавшие в подготовительных группах, продолжают обучение детей в начальной школе. Внедрение предшкольного образования продиктовано необходимостью выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения.

В школе созданы условия для получения всеми учащимися основного общего образования (5-9 классы)

Класс

Было учащихся

В 10 кл. СОШ №89

10 кл. других школ

Колледжи

Училища

Лицеи

Не опреде-

лились

9А

26

20 (77%)

-

3

2

1

-

9Б

22

19 (86%)

-

3

-

-

9В

19

5 (26%)

9Г

21

8 (38%)

1

6

6

-

-

9Д

22

10 (45%)

2

5

1

3

1

Итого

110

62 (56%)

3

17

9

4

1

Успешная карьера наших выпускников зависит не только от интеллекта, но и от уровня развития личностных качеств – умения рассчитывать и прогнозировать свою деятельность, развивать деловитость, воспитывать культуру деловых отношений, управлять людьми, - всего того, что принято называть социальной компетентностью, Чтобы развить эти качества в школе создаются условия для выбора учащимися своего досуга, развития креативных, лидерских качеств.

С целью расширения образовательного пространства в школе создано НОУ, осуществляющее учебно-исследовательскую деятельность по направлениям:

1.  информационно-технологическое

2.  гуманитарное

3.  естественно-научное

4.  математическое

В 2007/2008 учебном году призеров районных олимпиад:

- по ин. языкам – 16

- по географии – 3

- по истории - 2

- по обществознанию – 2

- по русскому языку – 2

- по ИЗО – 2

- по математике – 1 (начальная школа)

- по химии – 0

- по физике – 0

- по литературе – 0

ИТОГО- 28

Призеров краевых олимпиад:

- по ин. языкам – 2 (Пахилько Мария, Сергеев Никита)

- по обществознанию - 1 (Аширова Дарья)

Российская олимпиада по фр. языку – участник (Пахилько Мария)

ИТОГО – 3

Призеров районных НПК:

- по ин. языкам – 6

- по физике – 4

- по медицине – 1

- по русскому языку – 1

- по географии – 1

- в НПК, посвященной году семьи – 1

- по химии – 0

- по истории – 0

- по литературе – 0

ИТОГО 15

Районная игра-путешествие «Я знаю русский язык» (3-4 классы) - 1 место

Российский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов школьников «Человек на Земле» - 9 участников

Краевой форум «Одаренные дети» - 10 призеров (учитель )

Национально-образовательная программа «Интеллектуально-творческий потенциал России»

3-4 класс «Я знаю русский язык» - Гладышева Маргарита, 100баллов (учитель )

Биология – Уланова Яна, 6 класс (учитель )

Анатомия – Грищенко Мария, 8б класс (учитель )

Зоология – Синицина Дарья (учитель )

Общая биология – Куляка Христина, 8А класс (учитель )

Международная Заочная физико-Математическая олимпиада

Математика – Кудрявцев Василий, 6В класс (учитель )

Московский международный форум «Одаренные дети»

- Братчикова Ира, 4Б класс (учитель )

Всероссийский Фестиваль детского и молодежного творчества «От малой Родины до гражданина России»

- номинация «Юные экологи» - Братчикова Ира, 4Б класс (учитель )

Всероссийский открытый конкурс «Первые шаги – 2008»

- номинация «История названия городов» - Братчикова Ира, 4Бкласс (учитель )

Алтайское краевое общественное движение «Одаренный учитель – одаренный ученик»

- номинация «Экология»- Курило Анастасия, 4Б класс (учитель )

III городской конкурс исследовательских работ и проектов младших школьников «Я – исследователь»

- номинация «История» - Чепеленкова Вика, 3Г класс (учитель )

- номинация «Литература» - Греб Егор, 3Г класс (учитель )

- номинация «История» - Чубарова Софья, 3Г класс (учитель )

- номинация «Человекознание» - Кременская Катя, 3Г класс (учитель )

Краевой конкурс «Люби и знай немецкий язык и немецкую литературу»

- Иванова Алена,9Б класс (учитель )

Городской конкурс по страноведению на французском языке

- Пахилько Мария, 11А класс (учитель .)

- Коршикова Наталья, 11А класс (учитель )

Городской конкурс переводчиков

- Арзамасова Елена, 11А класс (учитель )

Международный конкурс «Кенгуру»

- Баженова Света, 4В класс (учитель ) – 86 баллов

Районный математический конкурс «Эрудит», 5, 6 классы

- команда школы – 3 место

Городской конкурс «Алтай в истории космонавтики»

- Бытко Матвей, 7В класс (учитель )

- Калачева Алина, 7В класс (учитель )

- Шалдо Марина, 7В класс (учитель )

«Русский медвежонок»

- Степанцов Рома 90 баллов (учитель )

- Кошелевский Глеб 88 баллов (учитель )

- Григорьева Лена 87 баллов (учитель )

В международном конкурсе на анг. языке «Британский бульдог» приняли участие 87 человек. Победителями стали:

- Увин Антон, 11А класс, 1 место (учитель )

- Черняга Мария, 9А класс, 1 место (учитель )

Анализ воспитательной работы

Дополнительное образование в школе строится на основе всестороннего развития личности, специфики избранного профиля, профориентационной направленности.

В 2007 – 2008 учебном году педагогический коллектив школы работал над выполнением задач:

1.  Формирование патриотического, гражданского, правового сознания.

2.  Развитие силы, ловкости, волевых качеств, формирование представления о ЗОЖ;

3.  Развитие культуры поведения и эстетического вкуса;

4.  Воспитание бережного отношения к культурному наследию района, города;

5.  Воспитание чувства собственного достоинства и любви к родине.

Приоритетные направления школы:

·  Работа с одаренными детьми;

·  Героико - патриотическое;

·  За здоровый образ жизни;

·  Эстетическое;

·  Профессиональная ориентация.

В школе разработаны программы:

·  Антиалкогольная программа

·  Профилактика безнадзорности и правонарушений среди подростков

·  Программа деятельности детской и подростковой организации «Союз горящих сердец»

·  Программа взаимодействия школы и семьи

В школе обучалось 1146 учащихся. С учащимися работали 46 классных руководителей, 9 объединений по работе с одаренными детьми, 7 спортивных секций:

1. Баскетбол - девушки – 9-11 классы

2. Баскетбол – девочки – 5-6 классы

Ответственная

3. Футбол – мальчики – 7 класс

4. Баскетбол – юноши – 10-11 классы

Ответственный

5. «Веселые старты» - мальчики – 3-4 классы

6. Баскетбол – юноши - 9 класс

Ответственный

7. ОФП – мальчики – 6-7 классы

Ответственный

Всего занято в спортивных секциях – 105 учащихся.

В школьных объединениях и спортивных секциях занято 418 учащихся. Кружки, секции, объединения в школе действуют на бесплатной основе.

Под руководством учителей физкультуры учащиеся школы принимали активное участие в районных спортивных соревнованиях:

Первенство Ленинского района по баскетболу

Девушки 11 класса – 1 место

Девушки 9 класса – 2 место

Учитель -

Юноши 11 класса – 5 место

Учитель -

В отборочных соревнованиях «Веселые старты» - 3 класс – 3 место

Учитель -

В районных соревнованиях по лыжам из 17 школ:

5 класс – 11 место

8 класс – 8 место (девушки), 11 место (юноши)

Приняли участие в лыжных соревнованиях на приз газеты «Алтайская правда» 2 команды (мальчики и девочки).

В соревнованиях «Лыжня России» приняла участие команда мальчиков, ответственный

Воспитательная работа в классных коллективах была направлена на выполнение Постановлений Алтайского Краевого Совета народных депутатов № 000, 516, 466, 518, 520, Федеральных законов: №87 «Об организации курения табака», №11 «Об ограничении розничной продажи и потребления (распия) пива и напитков, изготавливаемых на его основе», № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних».

В 2007/2008 учебном году в школе серьезное внимание уделялось профориентационной работе.

Тематическим планированием «Основы профессионального самоопределения школьника на этап предпрофильной подготовки» для работы с учащимися 9-х отведено 34 часа, из них 16 часов на теорию и 18 часов на экскурсии в учебные заведения, предприятия, профориентационные беседы.

Основная цель профориентационной работы направлена: на формирование готовности учащихся к обоснованному вы6ору профессии, карьеры, жизненного пути с учетом своих склонностей и состояния здоровья.

В школе работает эстетический центр, в который входят объединения по работе с одаренными детьми. Эстетический центр принимает активное участие во всех школьных мероприятиях. В течение года проводились концерты для учителей, ветеранов войны и труда, для родителей, учащихся. В год семьи проведен праздник, посвященный Дню матери, на который были приглашены матери микрорайона Солнечная поляна. Силами эстетического центра на высоком уровне проведены Новогодние праздники для учащихся с 1 – 6 класс.

В школе продолжает работать детская и подростковая организация «Союз горящих сердец», которая объединяет отряды со 2 по 11 класс (старшие вожатые , ).

Цель детской организации: развитие лидерских качеств личности у детей и подростков. Для достижения цели были поставлены задачи:

v  Создать условия для активизации работы органов самоуправления;

v  Способствовать физическому и духовному развитию детей;

v  Способствовать формированию у детей активной жизненной позиции;

v  Создать условия для включения в деятельность детей элементов романтики и игры.

В учебном году организация принимала участие во всех районных, городских и краевых мероприятиях.

Под руководством Совета старшеклассников (руководитель ) подростки принимали участие в районных, городских и краевых мероприятиях:

1.  Районный конкурс «Лидер 21 века» - 2 место.

2.  «За здоровый образ жизни» - Диплом – 1 место.

3.  В рамках районного мероприятия «Мы выбираем спорт» команда 8-9 классов – 2 место.

4.  За успешное участие в 8 открытом городском слете «Юных журналистов» - выдан сертификат на участие выездном семинаре «Журналистский пленэр – 2008», учащихся 9А класса Соколовой Анастасии и Чепеленковой Александре.

5.  Районный конкурс рисунков, посвященный Дню победы – 2 место и 3 место (6, 9 класс) в районе (руководитель ).

6.  Конкурс профессионального мастерства среди районных школьных ремонтных бригад – 1 место, почетная грамота.

7.  Личный зачет по пулевой стрельбе Копылова Дарья 11 Б класс – 3 место в районе, почетная грамота.

8.  За отличное мастерство, показанное в районном фотоконкурсе «Здоровье в наших руках», Горечук Лика – 9А класс, Матвеева Оксана – 10А класс – Дипломы победителе и ценные подарки.

9.  Дружина юных пожарных в тематическом конкурсе «Пожарная ярмарка» - 3 место, почетная грамота.

10.  По итогам учебного года детская и подростковая организация «Союз горящих сердец» признана самой активной – 1 место в районе, вручен переходящий кубок.

11.  В школе работал отряд милосердия «Россияне», ребята помогали ветеранам Великой Отечественной войны и инвалидам. Отряд награжден – двумя дипломами.

Все мероприятия детской организации «Союз горящих сердец», проводились совместно с эстетическим центром школы, классными руководителями, администрацией школы и родителями. Все мероприятия проходили на хорошем методическом уровне с использованием мультимедийной техники.

Анализ процесса информатизации

В 2006/07 году МОУ СОШ №89 вошла в число победителей приоритетного национального проекта «Образование» и получила 1 миллион рублей. На эти деньги в 2007/2008 учебном году были приобретены 11 новых компьютеров, 2 интерактивные доски, 3 проектора, ноутбук, 3 принтера, ксерокс, DVD и цифровой фотоаппарат, новая мебель. С 14 учителями и административными работниками школы специалистами АКИПКПРО были проведены курсы по владению компьютером и использованию ресурсов Интернет и информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в образовательном процессе. Проведены работы по проведению школьной локальной сети. Школа была включена в городской проект «Сетевая школа - сетевой город».

Техническое оснащение школы

Кол-во компью-теров в школе всего

Кол-во компьютеров, используемых в административных целях

Кол-во компьютеров, используемых в учебном процессе

Кол-во классов, оснащенных компьютерной техникой

Кол-во компьютеров в кабинете информатики

Кол-во компьютеров в медиа-центре

Кол-во компьютеров, подключенных к школьной локальной сети

Кол-во компьютеров, имеющих доступ к сети Инернет

28

4

24

2

12

12

26

26

Количество ноутбуков

Количество

интерактивных досок

Количество принтеров

Количество сканеров

Количество проекторов

Количество коп. аппаратов

Количество цифр. фотоаппаратов

2

2

7

2

3

1

1

Работа по информатизации в школе строилась в соответствии с основными направлениями информатизации учебно-воспитательного процесса:

1.  Приведена в соответствие нормативно-правовая основа внедрения, развития и поддержания информационно-коммуникационных технологий: разработаны должностные инструкции и основные компетенции введенной ставки заместителя директора по ИКТ, созданы соответствующие приказы, положения и инструкции для кабинета информатики и медиацентра.

2.  В апреле 2008 года состоялось открытие медиацентра – отдельного кабинета для проведения уроков с применением интерактивной доски, индивидуальной и групповой работы учителей и учеников на компьютерах. В центре имеется 11 компьютеров, объединенных в локальную сеть и имеющих выход в глобальную сеть Интернет, интерактивная доска, принтер, сканер.

3.  Создано единое информационного пространство школы путем объединения внутришкольной локальной сетью имеющихся информационных зон (кабинет информатики, медиацентр, библиотека, администрация). Проведены работы по созданию школьного сервера.

4.  Налажен документооборот по электронной почте через школьный электронный ящик, что значительно ускорило и облегчило обмен документами и данными между школами и органами управления.

5.  Создан школьный сайт и ведутся работы по систематическому заполнению сайта информацией: школьными документами, в том числе и документами комплексного проекта модернизации образования, школьными новостями и достижениями, а также информацией об учителях нашей школы. Школьный сайт позволяет родителям, учащимся и другим заинтересованным лицам получать в режиме он-лайн необходимую информацию о нашей школе.

6.  На школьные компьютеры установлено лицензионное программное обеспечение, которое пришло по федеральной программе в марте 2008 г. На всех компьютерах школы, имеющих выход в сеть Интернет, установлено программное обеспечение контентной фильтрации, исключающей доступ к информационным ресурсам нежелательного содержания, несовместимых с задачами обучения и воспитания.

7.  Для желающих учителей заместителем директора по ИКТ проводились кратковременные курсы по начальным навыкам владения компьютером и работе в сети Интернет. Эти курсы в IV четверти 2007/2008 учебного года прошли 28 учителей-предметников и узких специалистов школы. Осваивая навыки работы с персональным компьютером, администрация и учителя школы стали активнее использовать информационно-коммуникативные технологии в образовательном процессе, а также для изучения нормативно-правовой базы системы образования РФ, мониторинга за успеваемостью и качеством знаний на уровне школы, района, города, для подготовки к ЕГЭ, проведению педсоветов и семинаров, разработки и подготовки мероприятий внеурочной деятельности и т. п. В этом существенно помогают и ресурсы сети Интернет. Благодаря компьютеру и ИКТ удается создавать документы различного характера, обрабатывать фотографии, оформлять в цифровом формате школьные мероприятия (как для учащихся, так и для учителей и родителей).

Использование офисных технологий в практике работы педагогов

№

Название программы

Для каких целей используется

1.

Microsoft Word

Создание текстовых документов (методические разработки, раздаточный материал, отчеты, сценарии уроков и внеклассных мероприятий и др.)

2.

Microsoft Excel

Создание таблиц (методические разработки, раздаточный материал, отчеты и др.)

3.

Microsoft Power Point

Создание мультимедиа-презентаций к урокам, мероприятиям и выступлениям

8.  Создан и постоянно пополняется школьный компьютерный банк данных: школьная документация, материалы учителей, школьный фотоальбом и т. д.

9.  Информационно-коммуникационные технологии используются в работе школьных средств массовой информации (поддержка школьного сайта, выпуск газеты, оформление стендов и выставок и др.).

10.  Использование электронной почты и Интернет-пейджеров (***** Агент, ICQ и т. п.) позволяет администрации и учителям оперативно обмениваться опытом со своими коллегами.

Сравнительные показатели процесса информатизации в школе

на начало и конец 2007/2008 учебного года

Показатели

Начало 2007/2008 уч. года

Конец 2007/2008 уч. года

Широкополосный доступ в Интернет (да/нет)

да

да

Количество компьютеров

15

28

Количество компьютерных классов

1

2

Медиатеки

1

1

Школьный Web-сайт

нет

да

Локальная сеть во всём ОУ

-

да

Электронная почта

да

да

Отчётность через интерактивную систему сбора данных

да

да

Количество интерактивных досок

-

2

Количество принтеров

4

7

Количество сканеров

1

2

Количество проекторов

1

3

Количество ноутбуков

1

2

Количество коп. аппаратов

нет

1

Количество цифр. фотоаппаратов

нет

1

Число преподавателей, использующих ИКТ в учебном процессе

42

84

Направления работы педагогического коллектива

Педагогический коллектив работает по следующим направлениям:

«Одаренные дети»

1.  Работает научное общество учащихся «Дебют в науку», где занимается 300 учащихся, и работа ведется по направлениям

- естественное

- математическое

- лингвистическое

- гуманитарное

2. Участие в олимпиадах, НПК, конкурсах, интеллектуальных играх

«Внедрение программы развивающего обучения»

Включает в себя раннее обучение иностранному языку в начальной школе. В 2007/2008 учебном году иностранному языку обучались:

- английский язык – 225 учащихся

- немецкий язык – 94 учащихся

В начальных классах обучение ведется по альтернативным учебникам:

- учебникам

-

- и Р. Н.

-

«Внедрение профессионального и углубленного изучения отдельных предметов»

1.  с 5-го класса вводится углубление иностранного языка (английский, немецкий, французский)

2.  с 6–го класса изучение второго иностранного языка

3.  в 10-11 классах осуществляется профилизация образования по следующим направлениям:

- гуманитарный

- физико-математический

- лингвистический

«Героико-патриотическое»

Осуществляется через работу музея имени . Музей признан лучшим школьным музеем города, занял 1 место в городском смотре-конкурсе, 1 место в Краевом туре Всероссийского смотра-конкурса.

«Эстетическое»

1.  студия танца «Матрешки». Дипломы Всероссийских конкурсов «Невские созвездия» в г. С-Петербурге, «Магия танца» г. Сочи, победители краевых Дельфийских игр. В студии занимается 120 детей, 6 возрастных групп.

2.  Театр песни «Родная земля». Награжден почетными грамотами, благодарственными письмами. Занял 3 место в городском конкурсе Военно-патриотической песни. Занимаются ребята с 1 по 5 класс.

Школьные экспериментальные площадки

o  Проектирование содержание курса «Страноведение Великобритании в 10 классе»

o  Использование российских и зарубежных УМК по английскому языку при подготовке к ЕГЭ и различным видам тестирования

o  Экспериментальная площадка по теме «Развитие навыков письменной речи на начальном этапе обучения английскому языку на базе УМК «Welcome».

o  Экспериментальная площадка в рамках международного научного проекта «Трудности в общении из-за использования скрытых коммуникативных этнорессурсов и меры по их преодолению» ЛИИН БГПУ и МОУ «СОШ № 89»

Состояние здоровья школьников

В школе разработана и реализуется программа «Здоровье», учителя прошли курсы по здоровьесберегающим технологиям при АКИПКРО, имеют сертификаты. Дважды в год проводятся дни здоровья. Работают квалифицированный фельдшер и врач-педиатр.

Создание атмосферы взаимопонимания, творчества, гармонии в этой ситуации жизненно необходимо. Забота Совета школы об освещении, интерьере, питании, оборудовании столовой, медицинского кабинета, системы проветривания и отопления неоценима. Коллектив школы разработал и реализует «Программу здоровья». Учителя прошли программу валеологического курса, имеют сертификаты. Организационная работа спортивных кружков и секций. Разработана программа физических упражнений для детей с ослабленным здоровьем и нарушением осанки, практикуются занятия для девушек 10-11 классов по ритмической гимнастике. В школе ежегодно проводятся занятия специалистами Международного общества «За здоровый образ жизни». Ежегодно проводятся итоги медицинских осмотров учащихся и оздоровительной работы.

Особая роль в здоровьесберегающих технологиях принадлежит психологической службе школы. Тренинги, ролевые игры, тестирование, беседы – все это положительно влияет на психическое здоровье коллектива – основы здоровья вообще.

Обеспечение безопасности

В центре внимания администрации, работников школы находится проблема обеспечения безопасности участников образовательного пространства – обучающихся, родителей, педагогов.

Администрация школы планирует и осуществляет работу в данном направлении с учетом федеральной и региональной нормативной базы по вопросам безопасности.

Выделено 5 аспектов безопасности

1.  пожарная безопасность;

2.  электрическая и техническая безопасность;

3.  профилактика детского травматизма в том числе дорожно-транспортного;

4.  антитеррористические мероприятия

Организована работа по обучению детей поведению в экстремальной ситуации – обучение на уроках ПДД (1-7 классы), ОБЖ (1-11 классы), проведение инструктажей, один раз в четверть проводятся учебные тренировки по эвакуации, ведется работа с родителями на классных собраниях, общешкольном родительском комитете.

Администрацией школы приняты меры по укреплению материальной базы безопасности. Функционирует «тревожная кнопка», организовано круглосуточное дежурство, выполнены распашные решетки на первом этаже; установлена пожарная сигнализация, функционирует голосовое оповещение; в наличии доступные и понятные схемы эвакуации по этажам и указатели пожарных выходов; школа обеспечена средствами пожаротушения в соответствии с нормами, своевременно проводятся ревизии средств пожаротушения и систем жизнеобеспечения; территория школы огорожена забором с воротами.

Основные направления развития школы

Состояние сегодняшнего образования таково, что понимание необходимости смены основных его парадигм достигло главных органов управления. Изменился социальный заказ общества. Анализ социальной среды школы, нахождение ее в «спальном», достаточно криминогенном районе заставил коллектив школы искать поддержку у родителей в создании особого микроклимата увлеченности, творчества, соучастия детей, родителей, педагогов в едином процессе.

Главной целью работы школы является оптимальное выполнение социального заказа школе на основе Закона об образовании и региональных подзаконных актов по формированию функционально грамотного выпускника школы по средствам разработки и освоения современной педагогической технологии в соответствии с требованиями завершенности циклов учебной деятельности и паритетности всех участников учебно-воспитательного процесса при наличии правовых, финансовых, материально-технических, информационных, кадровых и других условий для оптимизации функционирования и развития школы. В соответствии с социальным заказом формируются цели и задачи работы школы, отражающие предложение образовательных услуг по формированию высокого общекультурного уровня детей и развитию способностей детей на основе формирования общеучебных и специальных умений и навыков. В комплексе целей работы школы ведущими по отношению к школьникам являются:

1.  Дать каждому выпускнику фундаментальную общеобразовательную подготовку на уровне функциональной грамотности и готовности к самообразованию

2.  Помочь каждому выпускнику овладеть иностранными языками на повышенном (углубленном уровне)

3.  Развить способности каждого ученика.

Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы:

1.  Начальная школа на основе развития каждого ребенка успешно решает задачу подготовки учащихся к дальнейшему обучению

2.  В классах основной школы на основе ориентации на талантливого и способного ученика и посредствам уровневого преподавания решается задача подготовки учащихся к самообразованию

3.  В старших классах школы на основе вариативности учебного плана, учебных программ и учебного расписания и посредством профильного обучения (гуманитарного, физико-математического, лингвистического) решается задача достижения каждым выпускником функциональной грамотности и подготовки к поступлению в различные высшие учебные заведения.

Комплекс целей образования и развития учащихся включает также цели по их воспитанию, преследующие развитие способностей школьников, формирование социальных умений и навыков школьников, формирование и развитие творческой инициативы и активности школьников, формирование и развитие познавательной активности школьников

Достижения воспитательных целей реализуется через решение структурированных задач воспитательного процесса по организации и реализации системы мероприятий по формированию и развитию способностей школьников на репродуктивном, продуктивном и творческом уровнях, организации и реализации системы мероприятий по переводу социальных знаний школьников в социальные умения и навыки, организации и реализации системы мероприятий по формированию и развитию организаторских способностей школьников, организации и реализации системы мероприятий по формированию культурного уровня школьников на основе их функциональной грамотности.

Директор МОУ «СОШ №89»