Публичный доклад

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

МОУ «ГИМНАЗИЯ №4» г. Брянска

в уч. г.

Оглавление

Особые достижения года.. 2

Общая характеристика образовательного учреждения.. 2

Миссия.. 2

Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты 3

Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования 3

Подготовка к переходу на новые ФГОС основного общего и среднего (полного) образования. 4

Преподаваемые предметы... 5

Изучение информатики. 6

Изучение иностранного языка. 6

Организация обучения.. 7

Предшкольная подготовка. 8

Материальная база.. 8

Качество образования.. 9

Методы обучения.. 11

Внеурочная образовательная деятельность.. 12

Общая информация. 12

Внеурочная деятельность по учебным предметам.. 13

Учебные проекты.. 13

Научное общество гимназии. 14

Центр кружковой работы.. 15

Центр консультативной помощи. 16

Музейная комната. 17

Праздники в начальной школе. 17

Газета гимназии. 18

Летний отдых учащихся на базе гимназии.. 18

Участие в конкурсах.. 19

Профессиональные конкурсы учителей. 19

Творческие конкурсы учащихся. 19

Квалификация педагогических кадров.. 21

Аттестация педагогических работников уч. г. 21

Курсы повышения квалификации. 21

Работа временных творческих групп. 21

Распространение опыта работы педагогов гимназии.. 22

ЗАДАЧИ НА БУДУЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД.. 22

Особые достижения года

· Разработка Основной образовательной программы начального общего образования гимназии и подготовка к работе 1-х классов по новым федеральным государственным стандартам

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· Переход на новую систему оплаты труда учителей гимназии

Общая характеристика образовательного учреждения

Тип: общеобразовательное учреждение

Вид: гимназия

Лицензия на образовательную деятельность: серия А, № регистрационный № 000/1, выдана 28 марта 2007 г. Государственная аккредитация: АА регистрационный , 7 сентября 2006 г.

В гимназии №4 г. Брянска реализуются программы начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования.

В гимназии №4 г. Брянска обучается около 900 учащихся – детей в возрасте от 6,5 до 17 лет, проживающих как в микрорайоне гимназии, так и в других микрорайонах Володарского района г. Брянска и г. Брянска. Большинство классов образовательного учреждения – гимназические, однако в каждой параллели помимо гимназических классов есть общеобразовательные классы, что позволяет родителям выбрать уровень обучения, соответствующий их запросам и возможностям ребенка. В старшей школе организованы гуманитарные и физико-математические группы. Помимо этого при гимназии организованы группы предшкольной подготовки.

Гимназией №4 г. Брянска руководит – Заслуженный учитель РФ, Отличник просвещения, директор высшей квалификационной категории, победитель региональных конкурсов Лидер в образовании и Учитель года. В административной команде гимназии 8 высококвалифицированных завучей, среди которых заслуженный учитель РФ, три отличника просвещения, победитель регионального конкурса «Лидер образования 2010», победитель регионального конкурса «Учитель года 2011» и победитель муниципального конкурса «Учитель года».

В гимназии №4 г. Брянска работают Совет гимназии, Попечительский совет и детско-взрослая организация «Изумрудный город».

Миссия

Гимназия№4 г. Брянска позиционирует себя в образовательной среде как «ШКОЛУ ВОЗРАСТА» и основное назначение свое видит в построении образовательного пространства:

- соответствующего возрастным особенностям и задачам развития каждого ребенка;

- позволяющего успешно осваивать ведущую деятельность каждого возрастного периода: учение (1-4 классы), общение (5-8 классы), самоопределение (9-11классы)

Основными принципами образования учащихся в нашей гимназии являются:

· вариативность (выбор форм и содержания образования);

· креативность (постоянный поиск нового в содержании, организации и методах образования);

· толерантность (уважение к индивидуальному выбору учащегося и его родителей);

· открытость социуму (связь с окружающим миром, как в содержании образования, так и в его организации);

· активность (формирование, поддержка и развитие индивидуальной инициативы и ответственности учащегося – субъекта собственного образования).

Девиз гимназии - ВСЕ ДЕТИ РАЗНЫЕ, И УЧИТЬ ИХ НАДО ПО-РАЗНОМУ!

Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты

Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования

В течение года была проведена большая работа, обеспечившая успешную подготовку гимназии к работе с сентября 2011 г. по новым федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования.

В рамках перехода на новые ФГОС НОО в уч. г. в МОУ «Гимназия №4» г. Брянска:

· Назначен заместитель директора гимназии, занимающийся только подготовкой перехода на новые Федеральные государственные стандарты НОО.

· Разработаны Основная образовательная программы начального общего образования гимназии и комплекс локальных актов гимназии, регулирующих переход на новые стандарты, нормативная база гимназии приведена в соответствия требованиям ФГОС, в т. ч. заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками; приведены в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения.

· Модернизированы кабинеты начальных классов в соответствии с требованиями новых стандартов.

· Проведена модернизация локальной сети гимназии с доступом в Интернет, к ней дополнительно подключены 5 кабинетов начальной школы, обеспечен доступ в Интернет из всех учебных кабинетов первоклассников-2010.

· Учащиеся обеспечены УМК, рекомендованными МОиН РФ к использованию при реализации новых стандартов: «Школа 2100» и «Школа России».

· Учителя начальных классов (6 человек) прошли курсы повышения квалификации по теме «Совершенствование профессиональных компетенций учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС начального образования» в БИПКРО в объеме 72 ч.

· Методическая секция учителей начальных классов провела внутренние курсы повышения квалификации для всех учителей начальных классов по теме «Основная образовательная программы начального общего образования гимназии».

· Из учителей начальных классов сформированы рабочие группы, которые занимались разработкой отдельных разделов Основной образовательной программы начального общего образования гимназии.

· Для учителей гимназии, родителей учащихся начальных классов и родителей будущих первоклассников была проведена серия лекций и информационных семинаров по проблемам перехода на новые стандарты.

· Создана папка электронных материалов «Переход на новые ФГОС НОО», в которую включены нормативные документы, носящие концептуальный характер; нормативные документы, регламентирующие переход на ФГОС НОО; тексты ФГОС НОО и Примерной основной образовательной программа НОО; документы, регламентирующие использование учебников; примерные формы локальных актов, разрабатываемых образовательным учреждением.

· На базе гимназии организована предшкольная подготовка шестилетних детей.

· На основе опыта работы гимназии по подготовке к переходу на новые ФГОС были проведены семинары для учителей г. Брянска:

o Учебное проектирование в начальной школе (ноябрь 2010 г.);

o Требования к образовательным программам в рамках новых ФГОС НОО (март 2011 г.).

Подготовка к переходу на новые ФГОС основного общего и среднего (полного) образования

В рамках подготовки к переходу на новые ФГОС основного общего и среднего (полного) образования в уч. г. в гимназии реализовывались задачи: 1)знакомства и обсуждения проектов новых стандартов; 2)формирования, развития компетентностей педагогических кадров, обусловленных требованиями к кадровому обеспечению перехода на новые стандарты образования.

Для знакомства и обсуждения проектов новых стандартов в гимназии создан информационный стенд, на котором в течение года вывешивались обзорные материалы и тексты проектов новых стандартов основного общего образования и среднего (полного образования, приказ МОиН «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» и Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. С педагогическим коллективом проведено обсуждение проектов новых стандартов на заседаниях методических секций и Едином информационном часе.

Формирование компетентностей учителя Новой школы (единая методическая тема года) осуществлялось в рамках работы Временных творческих групп учителей (традиционная форма методической работы в гимназии), общегимназических методических мероприятий и работы методических секций учителей гимназии.

В уч. г. из совокупности компетентностей педагогических кадров в качестве задач работы выделены формирование и развитие следующих компетентностей:

1. Формирование (развитие) компетентности учителя выстраивать индивидуальные траектории развития ученика на основе планируемых результатов освоения образовательных программ (ПРООП) - Компетентности, обусловленные требованиями к структуре основных образовательных программ.

2. Развитие представлений учителя об ученике как о субъекте образовательной деятельности, умения проектировать модель его деятельности в зависимости от возрастных особенностей и специфики учебного предмета - Компетентности, обусловленные требованиями к результатам освоения основных образовательных программ.

3. Формирование (развитие) компетентности учителя индивидуальной оценки образовательных достижений и затруднений каждого обучаемого, диагностики сформированности универсальных учебных действий – Компетентности, обусловленные требованиями к условиям освоения основных образовательных программ.

4. Формирование у учителя навыков продвинутого пользователя информационными и коммуникационными технологиями - Компетентности, обусловленные требованиями к кадровому обеспечению учреждений общего образования.

Из состава педагогического коллектива были сформированы 4 временные творческие группы (ВТГ):

1) Индивидуальные траектории развития ученика.

2) Моделирование деятельности учащегося.

3) Индивидуальная оценка достижений и затруднений.

4) Продвинутый пользователь.

В течение учебного года ВТГ провели серию мероприятий, направленных на:

1) обучение компетентностной деятельности ВСЕХ членов педагогического коллектива (семинары, информационные часы, лекции, информационные стенды, информационные базы, мастер-классы, тренинги, практикумы и т. п.);

2) внедрение в образовательный процесс компетентностной деятельности ВСЕМИ членами педагогического коллектива (открытые уроки, взаимопосещения уроков, внеурочные мероприятия и т. п.).

Преподаваемые предметы

Учебный план МОУ «Гимназия № 4» г. Брянска на учебный год был сформирован на основании Федерального базисного учебного плана и приказа Департамента образования Брянской области и утвержден начальником отдела образования по Володарскому району Управления образования Брянской городской администрации.

Помимо предметов, преподаваемых в гимназии в соответствии с Федеральным и региональным компонентами учебного плана, в гимназии за счет компонента образовательного учреждения ведутся предметы:

В начальной школе:

· Иностранный язык

· Риторика

· Логика

В средней школе:

· Хореография

· Проекты

· Мировая художественная культура

· Информатика

· Валеология

· Второй иностранный язык (французский или немецкий)

· Предпрофильные элективные курсы по выбору учащегося

· Увеличены часы на изучение математики, русского языка и иностранного языка

В старшей школе:

· Программирование и ВТ

· Технология (оператор ЭВМ)

· Увеличены часы на изучение математики, русского языка, обществознания, биологии, химии и иностранного языка по выбору учащегося

Изучение информатики

Изучение информатики в гимназических классах начинается со 2 класса, в общеобразовательных – с 9 класса. Занятия проводятся по подгруппам в специализированных кабинетах информатики с использованием персональных компьютеров, подключенных к локальной сети гимназии и имеющих доступ в Интернет.

Изучение иностранного языка

В гимназии № 4 г. Брянска преподаются английский, французский и немецкий языки. В гимназических классах изучение иностранного языка начинается со второго года обучения, в основной школе в гимназических классах изучается 2 иностранных языка. В гимназии работает 8 учителей иностранных языков, из них высшую квалификационную категорию имеют 4 учителя, 4 учителя – I категорию. предмета.

Учителя иностранных языков активно используют в своей педагогической деятельности современные технологии преподавания. На протяжении нескольких лет учителями МО используется проектная технология в преподавании иностранного языка, которая способствует реализации способностей школьников и позволяет интегрировать разные учебные предметы, а также организовать обучение в сотрудничестве. Учителя МО владеют коммуникативной технологией – преподавание на основе общения: уроки ведутся исключительно на изучаемом языке, материал отбирается на основе ситуаций и проблем общения, которые интересуют учащихся каждого возраста. На уроках иностранного языка широко используются информационные технологии, применяют формы коллективной (парной и групповой) работы с компьютером с использованием различных мультимедийных курсов, игровых программ, Интернет ресурсов. Учителя, работающие в классах старшей школы, используют технологию укрупнения дидактических единиц, при таком подходе получаемые гимназистами знания более цельны, требуется меньше времени на их усвоение. Основной формой контроля над уровнем знаний, умений и навыков старшеклассников является зачет. Зачет подводит итог изучению крупных смысловых и фактологических уроков в рамках курса. Формы проведения зачетов учителя стараются разнообразить, проводят их письменно и устно, в группах и индивидуально, в виде тестов и сочинений, защиты проектов и компьютерных презентаций. При обучении иностранному языку учащихся младших классов широко используется игровая технология, учителями создан немалый арсенал учебных игр: грамматических, лексических, фонетических, орфографических.

Организация обучения

5-11 классы гимназия учатся в режиме 6-дневной рабочей недели, 1-4 классы – 5-дневная рабочая неделя. Продолжительность уроков в 1-х классах – 35 минут, во 2-4-х классах – 40 минут, в 5-11 – 45 минут

	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
Продолжительность учебной недели (дней)	5 дней	6 дней	6 дней
Продолжительность уроков (мин.)	1 классы – 35 мин. 2 – 4 классы – 40 мин.	45 мин.	45 мин.
Продолжительность перерывов (мин.)	Минимальная – 10 мин. Максимальная – 20 мин.	Минимальная – 10 мин. Максимальная – 20 мин.	Минимальная-10 мин. Максимальная – 20 мин.
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся	ü триместр ü полугодие	ü триместр ü полугодие	ü полугодие

На начальной и средне ступенях обучения организация занятий осуществляется в соответствии с классно-урочной системой обучения.

В 10-11 гимназических классах обучение строится по индивидуальным учебным планам, которые формируются для каждого ученика отдельно и включают в себя:

• общеобразовательные предметы, которые являются обязательными для всех учащихся и направлены на завершение общеобразовательной подготовки;

• предметы, которые по выбору изучаются либо на профильном, либо базовом уровне и ориентированы на подготовку учащихся к последующему профессиональному образованию;

• предметы регионального компонента;

• элективные курсы, направленные на удовлетворение образовательных интересов, потребностей и склонностей учащихся.

В классах старшей школы учебный процесс организуется в соответствии с принципом предвузовской подготовки, занятия проводятся в такой последовательности: лекция, семинар, практикум, зачет.

Комплектование классов осуществляется в соответствии с существующими требованиями к минимальной наполняемости в 25 человек.

При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Информатике», «Самоопределению» осуществляется деление классов на 2 группы.

В старшей школе для изучения различных предметов формируются учебные группы в соответствии с индивидуальными учебными планами учащихся.

Предшкольная подготовка

Для детей, идущих в 2011г. в гимназию была организована «Школа будущего первоклассника». Занятия в группах проводились в течение 7 месяцев по субботам по комплексной программе « Зернышко». Программа подготовки к школе пользуется большой популярностью среди родителей микрорайона и позволяет:

· значительно облегчить адаптацию детей в начале обучения;

· заложить основы положительной учебной мотивации;

· организовать двигательную активность;

· существенно развить коммуникативную готовность к обучению;

· совершенствовать целый ряд познавательных предпосылок к обучению.

Материальная база

В МОУ «Гимназия №4» г. Брянска хорошая материально-техническая база и оснащенность кабинетов:

· 3 здания:

- школьное здание 1950 г. постройки, 2 этажа.

- школьное здание 1995 г. постройки, 4 этажа.

- здание 1968 г. постройки, 1 этаж – мастерские и спортзал.

Площадь помещений гимназии (3 здания) составляет 8340 м2. Учебные площади на 1 обучающегося – 9,5 м2

Учебные помещения:

· специализированные учебные кабинеты:

§ биологии – 2

§ географии

§ ИЗО

§ иностранного языка – 4

§ информатики – 3

§ истории – 3

§ лекционный

§ математики – 3

§ музыки

§ мультимедийный

§ начальной школы – 9

§ обслуживающего труда – 2 (кулинарный, швейный)

§ русского языка – 2

§ физики – 2

§ химии

· актовый зал на 280 мест

· библиотека – 2,

· кабинет административный – 6

· кабинет воспитательной работы

· кабинет группы продленного дня – 2

· кабинет дополнительного образования (Центр кружковой работы)

· кабинет учебной консультативной помощи (Консультативный центр)

· лаборантская – 10

· мастерские – 2 (столярная, слесарная)

· медицинский кабинет

· прививочный кабинет

· спортивный зал – 2

· спортплощадка

· столовая на 260 мест

· тренажерный зал

· учительская – 2

В гимназии №4 г. Брянска создана хорошая ресурсная база для информатизации процесса обучения. В гимназии имеется 3 компьютерных класса, мультимедийный кабинет, 6 ноутбуков, 62 персональных компьютеров, интерактивная доска, сервер, внутришкольная локальная сеть (60 рабочих станций), официальный сайт (http://www. *****), электронная почта (admin@ *****), 8 сканеров, 2 факса, более 20 принтеров, 5 проекторов, 23 телевизора, 10 видеомагнитофонов, 6 видеокамер, ризограф, графопроекторы, комплекс аппаратно-программный КАПфс-БОС, экран Proiecta с электроприводом 400*500 см. Выход в Интернет имеют все кабинеты Методических секций гимназии, мультимедийный кабинет, центр консультативной помощи, доступ в Интернет осуществляется с 60 персональных компьютеров. Много лет работает постоянно обновляемый официальный сайт гимназии (http://www. *****),. На сайте гимназии создан раздел персональных страниц учителей гимназии, контент которого постоянно обновляется.

В гимназии работают 2 спортивных зала, оборудованных современным спортивным снаряжением. На территории гимназии расположена спортивная площадка. Кроме этого в гимназии есть тренажерный зал, оборудованный для проведения занятий по силовой атлетике и хореографических занятий. В кабинете группы продленного дня оборудована спортивная зона (2 стационарных детских спортивных комплекса, 5 шведских стенок, набор спортивного оборудования (батут, туннели, сухой бассейн и др.) Во всех учебных кабинетах начальной школы оборудованы спортивные уголки.

Качество образования

	*Успеваемость*	*Качество знаний*
Вся гимназия	100	47,3
Гимназические классы	100	61,4
Выпускные классы
4 классы	100	62,8
9 классы – все классы	100	40,9
9 класс – гимназические классы	100	53,3
11 классы – все классы	100	48,8
11 классы – гимназические классы	100	66,7

МЕДАЛИСТЫ

уч. г.

Золотая медаль

Серебряная медаль

*РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ* *11 класс уч. г.*
*Предмет*	*Число уч-ся, сдававших ЕГЭ*	*Средний балл*	*Лучший результат* *(из возможных 100 баллов)*
Русский язык (всего)	41	78	- 98 баллов – 2 учащихся; - более 90 баллов – 10 уч.
В том числе русский язык - профиль	22	84,8	- 98 баллов – 2 учащихся; - более 90 баллов – 10 уч-.
Литература	2	91	91 балл – 2 учащихся
Математика (всего)	41	55,5	77баллов
В том числе математика - профиль	11	66,9	77баллов
Физика (всего)	8	52,6	81 балл
В том числе физика - профиль	5	58,8	81 балл
Информатика (всего)	10	60,1	79 баллов
В том числе информатика - профиль	5	63,6	79 баллов
Химия	6	77,8	89 баллов
Биология	5	78	96 баллов – 2 учащихся
Обществознание (всего)	33	67,5	88 баллов
В том числе обществознание - профиль	17	73,4	88 баллов
История	6	66,3	100 баллов
Английский язык		47	50 баллов

*РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА 9 класс 2010-11 учебный год*
Предмет Число уч-ся	Шкала отметок	Средний балл	Лучшие результаты
Русский язык 87 уч-ся	19-28 «3» 29-36 «4» 37-41 «5»	36,8	41 балл (максимум) – 11 учащихся
Алгебра 87 уч-ся	8-14 «3» 15-21 «4» 22-34 «5»	19,2	33 балла – 3 учащихся
Физика 3 уч-ся	9-17 «3» 15-21 «4» 27-36 «5»	29,7	33 балла – 1 учащийся
Химия 1 уч-ся	9-17 «3» 18-26 «4» 27-33 «5»	13
Биология 20 уч-ся	12-21 «3» 22-32 «4» 33-43 «5»	33,9	42 балла – 1 учащийся
Обществознание 37 уч-ся	13-22 «3» 23-32 «4» 33-40 «5»	31,9	37 балла – 2 учащихся
История 3 уч-ся	11-20 «3» 21-30 «4» 31-37 «5»	21,3	30 баллов – 1 учащийся
Информатика	7-14 «3» 15-21 «4» 22-26 «5»	16,5	24 балла – 1 учащийся

УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ

1-4 классы

(предмет – количество призёров, победителей)

5-9 классы

(предмет – количество призёров, победителей)

10-11 классы

(предмет – количество призёров, победителей)

Победители

муниципальных олимпиад

Математика-1

Анг. язык-1

Литература-1

История-1

Обществознание-1

Призеры

муниципальных олимпиад

Рус. язык -1

Математика-2

Рус. язык -2

Литература-3

История-1

Обществознание-1

Анг. язык-1

Биология-2

Физика-1

ОБЖ-1

Технлогия-2

Физкультура-2

Математика-1

Рус. язык -3

Литература-2

История-1

Обществознание-1

Анг. язык-1

Биология-1

Экология-1

ОБЖ-1

Всего призёров и победителей муниципальных олимпиад – 35 человек

*УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ*
	*3-4 классы*	*5-8 классы*
Всего разработано проектов	101	160
Защищены на «5»		122

*ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ*
Всего защищено исследований	16
Представлено на конкурсы	4

Методы обучения

В гимназии №4 г. Брянска в процессе преподавания используются эффективные современные технологии, методы и приемы обучения.

В начальной школе широко применяются методы развивающего и оздоравливающего обучения.

В основной школе учителя гимназии №4 активно работают по авторским программам в рамках новых образовательных технологий:

· полного усвоения учебного материала – освоение всеми учениками базового учебного материала в индивидуальном темпе и на разном уровне углубленности в зависимости от индивидуальных возможностей и особенностей;

· тьюторского сопровождения – развитие осознанности и целенаправленности учебной деятельности в соответствии с индивидуальными образовательными перспективами, разработка индивидуального плана образования, связывающего этапы обучения в школе и последующего профессионального обучения;

· учебного проектирования – формирование целостной образовательной деятельности, направленной на получение практически значимого знания, решающего актуальные проблемы учебной деятельности ученика;

· социального проектирования – развитие гражданской и личной активности ученика, принятие на себя ответственности за события своей жизни, формирование навыка конструктивного разрешения социальных проблем и выстраивания социальных;

В старшей школе в процессе образования широко используются методы индивидуализации обучения, технологии дифференциации и профилизации с опорой на исследовательскую деятельность учащихся.

На всех ступенях обучения очень большое внимание уделяется внедрению и использованию информационно-коммуникационных технологий в преподавании всех предметов.

Внеурочная образовательная деятельность

Общая информация

Содержание и организация внеурочной образовательной деятельности учащихся в гимназии №4 г. Брянска направлены как на решение воспитательных задач, так и на расширение возможностей учащихся в областях выходящих за рамки традиционных учебных предметов.

Целью внеурочной работы в гимназии №4 г. Брянска является создание условий для формирования личности, способной к самоопределению, успешной самореализации и проявлению активной жизненной позиции.

Организацию внеурочной деятельности учащихся в нашей гимназии осуществляют:

· Классные руководители (внеурочная деятельность внутри класса в соответствии с личностно-возрастными потребностями школьников);

· Кураторы (внеурочная деятельность групп, в которые входят детей из разных классов

· Кабинет воспитательной работы - организация внеурочной деятельности обучающихся в рамках трёх возрастных ступеней младшей, средней и старшей школы

· Центр кружковой работы – реализация программ дополнительного образования

· Центр социального проектирования – формирование активной гражданской позиции у школьников 5-8 классов через социально-полезную деятельность

· Институт тьюторского сопровождения – формирование способности к самообразованию

Роль заместителя директора по воспитательной работе – координация деятельности вышеназванных структур для достижения генеральной цели.

Отличительной чертой воспитательной работы в МОУ «Гимназия№4» г. Брянска является разнообразие структур, обеспечивающих становление личности учащихся, и наличие традиционных ярких событий в жизни гимназистов.

Преимуществами внеурочной работы в гимназии являются:

· Разнообразие и вариативность форм работы с учащимися, знаковыми из которых являются:

o Фейерверк малых дел – профилактика «неуспешности» на начальном этапе обучения и, следовательно, профилактика асоциального поведения.

o Традиционные школьные праздники (Турслёт, День учителя, Декабрьский бал, День нестандартного человека, След, оставленный тобой в школе). Ценность их в том, что они организованы по принципу коллективных трудовых дел и являются, во-первых, неким объединяющим идеологическим пространством, а, во-вторых, возможностью для учащихся проявить себя на общешкольном уровне.

o Социальное проектирование. Это наиболее трудоемкое и энергозатратное направление, но именно оно формирует активную гражданскую позицию и является альтернативой общесоциальному равнодушию и инфантилизму.

o Мастерская «Школьный экспресс» - большое пространство «поиска себя», возможность пробы и вариативного выбора.

o Диспут-клуб.

o Конкрс «Лучший класс» и праздник «За честь гимназии»

o Пришкольные летние лагеря с профильными отрядами. Тьюторский лагерь.

o Профильные смены в загородных лагерях.

· Регулярное участие и победа в конкурсах различного уровня (от районного до всероссийского).

· Относительная стабильность ситуации с детьми социально-тревожного поведения. На сегодняшний день на учёте в инспекции по делам несовершеннолетних находится только один ученик

Внеурочная деятельность по учебным предметам

Содержание внеурочной деятельности по учебным предметам включает в себя работу над учебными проектами и исследованиями, участие в олимпиадах и предметных конкурсах, предметные консультации, работу предметных кружков, проведение внеурочных тематических мероприятий.

В течение учебного года учащиеся гимназии успешно участвовали во Всероссийских образовательных конкурсах:

· Ломоносовский турнир,

· British Bulldog,

· Кенгуру,

· Золотое руно,

· Русский медвежонок,

· КИТ,

· Молодежный предметный чемпионат (биология, география, химия, физика).

В уч. г. в рамках предметных декад методических секций были проведены «Праздник родного языка» (секция учителей русского языка и литературы), «Неделя Конституции РФ» (историки), Выставка проектов по технологии, Праздник «Парад мировых хитов», Рождественские посиделки, Интеллектуальная игра «Star Hour» и другие мероприятия.

Учебные проекты

Для работы над учебными проектами в основной школе (5-8 классы) создаются проектные группы под руководством учителя-предметника. Зимой (в январе) и весной (в мае) проводятся 2 сессии защиты учебных проектов. Учащиеся, успешно защитившие учебный проект, освобождаются от итогового контроля по предмету «по выбору».

Руководство подготовкой учебных проектов в 3-4 классах осуществляют классные руководители и куратор учебных проектов в начальной школе (). Куратор учебных проектов провел серию занятий с учащимися 3-4 классов «Уроки проектирования», целью которых являлось формирование у учащихся умений и навыков проектной деятельности. Защита учебных проектов осуществляется в течение учебного года на серии праздников:

· «Город мастеров», где были представлены проекты, продукты которых относились к одному из видов декоративно - прикладного искусства или направлений ручного труда.

· «Стендовая защита проектов», где были представлены проекты, продуктами которых стали кроссворды, плакаты, книги и т. д.

· «Помощник учителя», где были представлены проекты, продукты которых являются дидактическими играми или наглядными пособиями, которые учителя могут использовать на уроке.

Завершает работу над учебными проектами в начальной школе праздник «Образцовый проектировщик».

Научное общество гимназии

В уч. г. продолжило свою работу Научное общество учителей и учащихся гимназии №4 г. Брянска. На конференции в сентябре 2010 г. было утверждено и стало официальным название научного общества («Открытый мир»), его девиз и эмблема.

Уже традиционным стало проведение в гимназии в декабре Дня науки, в рамках которого учителя-предметники готовят сообщения о современных достижениях в своей области знаний, а на переменах проходят короткие конкурсы, презентации и викторины, которые готовят лаборатории научного общества.

В феврале 2011 г. культурологическая секция научного общества провела тематическую конференцию, посвященную 150-летию отмены крепостного права в России.

Особенностью работы научного общества в этом году стало проведение акций, конкурсов и мастер-классов, которые готовили отдельные лаборатории. Так естественнонаучная лаборатория провела масштабную акцию «Полосатый рейс», посвященную проблеме сохранения амурского тигра. Лингвистическая лаборатория провела конкурс знатоков английского языка, культурологическая – Мастер-класс «Метод наблюдения», а естественнонаучная – мастер-класс «Эксперимент».

3 исследовательские работы наших учащихся были представлены на открытой конференции «Интеллектуалы будущего» в гимназии №3 г. Брянска (март 2011г.).

В апреле 2011 г. в Брянске проходила международная научно-практическая конференции исследовательских работ «Первые шаги в науку». На конференции были представлены работы 10 «А» класс «Танцы народов мира» (руководитель - ) и 11 «А» класс «Приемы юмора и сатиры в произведениях М. Зощенко» (руководитель - )

На школьной научно-практической конференции (апрель 2011) были представлены 16 исследовательских работы по истории, обществознанию, литературе, культурологи, английскому языку, биологи, физкультуре, физике, химии и математике, руководителями которых были 14 учителей - предметников. В рамках конференции прошло пленарное заседание и работа 4 секций. Все участники конференции отметили хороший теоретический уровень работ и высокий уровень готовности учащихся к исследовательской деятельности.

Центр кружковой работы

В учебном году деятельность Центра кружковой работы гимназии была направлена на создание условий для развития индивидуальности подростков, осознание ими своей значимости, формирование и расширение творческих способностей учащихся.

Работа в ЦКР построена на трех принципах: креативность, толерантность, успешность - и осуществляется в четырех направлениях:

декоративно-прикладное

эстетическое

спортивное

социальное

Таким образом, в течение учебного года в Центре работало 20 кружков, секции, студий, в которых занималось 43% учащихся гимназии.

В текущем учебном году в Центре работали высококвалифицированные специалисты со стажем: 9 руководителей высшей квалификационной категории, 6 – первой, 1 – второй, 3 имеют 11 разряд. Некоторые из них имеют персональные звания и награды:

благодарственным письмом

бодибилдинга

Педагогами центра были организованы следующие мероприятия:

8 марта

Можно с уверенностью сказать, что все мероприятия были проведены на высоком уровне и понравились родителям, ученикам, учителям и гостям гимназии.

Центр консультативной помощи

Центр консультативной помощи функционирует в гимназии уже 6 лет. Все это время Центр развивался: изменялись формы работы, совершенствовалась система проведения консультаций. Целью работы Центра консультативной помощи является повышение уровня учебной успешности учащихся.

В Центре консультативной помощи гимназии организовано проведение бесплатных консультативных занятий для учащихся 5-8 классов по русскому языку (8 часов в неделю), математике(8 часов в неделю), физике (1 час в неделю) и химии (1 час в неделю). Консультации проводили 10 учителей-предметников гимназии. Работа Центра осуществлялась после основных занятий. Консультации проводились с 12.45 до 17.00. Во втором полугодии продолжительность занятий была увеличена с 45 до 60 минут.

Помимо учебных занятий в Центре осуществлялась консультативная помощь для учащихся 5-9 классов в подготовке рефератов и учебных проектов. Для этого были выделены отдельные часы. В это время проводились тематические занятия, на которых рассматривались вопросы по учебному проектированию (например, «Выбираем тему проекта», «Продукты учебного проекта»). Также проходили занятия из серии «Учись учиться» («Как правильно готовить домашнее задание»). Ресурсы, которые находятся в распоряжении Центра консультативной помощи (обширная библиотека, три компьютера, доступ к сети Интернет, копировальная техника), активно использовались учащимися, что позволило им подобрать интересный материал, оформить свою работу качественно, сопровождая ее компьютерными презентациями.

На ноябрьских каникулах уч. г. была проведена серия занятий на тему «Навыки работы с Интернетом». Также основная информация была собрана в специальную папку и вывешена в информационном уголке Центра. Помимо этой работы во время каждого консультативного часа учащиеся получали необходимую им информацию о поиске и сохранении информации в Интернете, о возможностях компьютерных программ и т. д.

Информацию о работе Центра учителя получают во время планерок, педсоветов и в индивидуальном порядке. В самом начале года для родителей пятиклассников проводится родительское собрание, на котором рассказывается о Центре и его возможностях. Также в этом учебном году было организовано собрание для родителей тех учащихся, которым рекомендовано посещение занятий. В ходе собрания родители получили подробную информацию о направлениях работы Центра, перед ними выступили учителя, всех желающих пригласили на экскурсию в 201 кабинет.

Все сведения о посещении учащимися консультативных занятий хранятся в Центре. Каждый учитель и родитель может в любой момент получить нужную информацию. Преподаватель, работающий в Центре, постоянно поддерживает связь с учителями-предметниками и классными руководителями. Значительно облегчает обратную связь наличие у учащихся Путевок, в которых ставится отметка о посещении занятия, а также оценка (если ученик выполнил в Центре какое-то дополнительное задание).

Все учителя отмечают заметный прогресс в образовательной деятельности у учащихся, которые регулярно посещают консультации.

Музейная комната

В 2010 – 2011 учебном году работа в музейной комнате осуществлялась в соответствие с планом работы кружка «Музейное дело» (128 часов) по следующим направлениям:

· экспозиционная и фондовая работа: обновлены и дополнены 2 экспозиции – «Партизаны Брянщины», «Освобождение Брянщины» - материалами о , фотографиями и сочинениями из личных материалов учащихся;

· экскурсионная работа: подготовлены и проведены экскурсии, приуроченные к 17 сентября, 4 ноября, 9 мая; подготовлены тематические экскурсии «900 дней блокады», «День конституции»;

· просветительская работа: подготовлены и проведены:

o празднование Неделя Конституции (стилизация музея, тематические экскурсии, выставка рисунков «Мы граждане России»);

o акция «И помнит мир спасённый» (экскурсия для ветеранов в школьном музее, концертная программа для учащихся 5- 8 классов и ветеранов);

o выступление на областном конкурсе «Хранители русской славы» (грамота за активное участие).

Праздники в начальной школе

Цель проведения праздников в начальной школе заключается в том, чтобы сделать жизнь учеников насыщенной, интересной, активной, предоставить им возможность для самореализации, дать почувствовать себя успешным.

Под руководством кураторов начальной школы и в уч. г. в гимназии прошла серия ярких праздников для учащихся начальных классов: «Посвящение в первоклассники», «Последнего звонка в 4 классах», «Фейерверк малых дел», Парад героев, Игра «Поле чудес», «Осенние посиделки», «Минута славы», новогодняя дискотека «Новогодняя чехарда », « Рыцарский турнир и «Богатырские забавы».

Эти мероприятия были интересными для ребят, кураторы придумывали разнообразные формы, занимательные конкурсы, задания, в них принимали участие дети, обладающие разными способностями. Все участники награждались грамотами за активное участие. В подготовке и проведении многих мероприятий принимали участие ученики 5-х классов, которые с большой ответственностью и увлечением участвовали в этой работе. Проводимые праздники освещалась в школьной газете и на сайте гимназии

Газета гимназии

В учебном году после большого перерыва в гимназии вновь стала выходить ежемесячная газета гимназии, целью которой является объединение субъектов образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей) путём создания единого источника информации. Первый номер «Школьного экспресса» вышел в ноябре 2010 года, всего вышло 5 номеров. Курируют газету гимназии и , в редакцию газеты входят учащиеся гимназии. Так как учащиеся, которые вошли в состав редакции школьной газеты, не владели многими необходимыми знаниями и навыками, было решено «открыть» для них Школу журналистов, в которой проводились теоретические и практические занятия, а также была организована образовательная экспедиция в пресс службу администрации города Брянска.

Основные разделы «Школьного экспресса»:

· Новости гимназии.

· Гимназия живет (в этом разделе рассказывается про мероприятия, которые проходят в гимназии, а также за ее пределами, в которых принимают участие наши ученики и учителя).

· Неизвестное об известном (Неформальный взгляд на учителей гимназии).

· Ученическая летопись (Тут речь идет про учащихся).

· Позитифчег (это последняя страничка, на которой размещаются конкурсы, стихи, анекдоты, поздравления и многое другое)

Летний отдых учащихся на базе гимназии

В июне и июле 2011 г. на базе гимназии №4 г. Брянска работал детский оздоровительный лагерь «Радуга», воспитателями в котором работали учителя гимназии, а вожатыми – старшеклассники. В лагере были сформированы 6 отрядов: 4 отряда учащихся начальных классов «Искорки», отряд тьюторского сопровождения и отряд «Волшебники». Лагерь жил насыщенной жизнью, каждый день происходило что-то интересное: конкурсы (знаний правил дорожного движения, визиток отрядов, литературных чтений, спортивных эстафет, мистер и мисс лагеря и т. д.), встречи (например, с клоуном), походы на спектакли (в цирк, театр юного зрителя, кукольный театр), посещение кинотеатров и концертов. В конце смены активисты получили грамоты и призы, а каждый ребенок – сладкий подарок.

Участие в конкурсах

Профессиональные конкурсы учителей

Учителя гимназии в уч. г. приняли участие в следующих профессиональных конкурсах:

· , учитель начальных классов гимназии, стала победителем регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2011».

· , учитель географии, - дипломант Всероссийского конкурса «Путешествие учителя», проведенного газетой «1 сентября. География».

· В региональном конкурсе «Народный учитель» приняли участие 10 учителей гимназии, из них стали:

o победителями конкурса – и ;

o финалистами конкурса – и ;

o лауреатами конкурса – , и ;

o дипломы участников конкурса получили , и Мазуренко Гизела Ивановна.

· , учитель русского языка и литературы, педагог-организатор гимназии, стала победителем регионального конкурса молодых пед. работников на присуждение премии НП «Социальное партнерство развития Брянской области».

· , хореограф и старшая вожатая гимназии, – победитель регионального конкурса художественной самодеятельности педагогов.

· и стали победителями муниципального конкурса лучших учителей.

· , учитель истории, получила специальный приз на муниципальном этапе конкурса «Самая классная классная».

· , , педагоги дополнительного образования, – участники районной выставке декоративно-прикладного творчества «Ступеньки мастерства».

Творческие конкурсы учащихся

№	*Наименование выставок, конкурсов*	*Результаты участия*
Всероссийские
1.	Конкурс социальной рекламы «Энергия жизни»	1 место
Региональные
1.	Конкурс патриотической песни «Пою мое Отечество»	1 место
2.	Выставка «Живопись иглой»	1 место
3.	Конкурс художественной самодеятельности	Лауреаты
4.	Конкурс социальной рекламы «Память сердца»	1 место
5	«Созвездие Гагарина»
Муниципальные
1.	«Эстафета искусств»	Пять первых 1 мест (ковроткачество, плакат, роспись пуанте, живопись, графика) Четыре 2 места (хореография, графика, живопись) Три 3 места (дизайн интерьера, вокал, живопись)
2.	Конкурс художественной самодеятельности	Лауреаты
3.	Конкурс рисунка «Мир без химического оружия»
4.	Конкурс рисунка «Мы – за безопасный мир»
5.	«Стартинейджер»	Лауреаты
Районные
1.	Конкурс елочной игрушки «Зимняя фантазия»	1 место и 2 место
2.	Конкурс социальной рекламы «Энергия жизни»	1 место в номинациях «Ролик», «Слоган», «Презентация»
3.	«Юные голоса»	Лауреат
4.	«Волшебство детских рук»	Семь 1 мест (аппликация из ткани, ковроткачество, сувениры из ткани, роспись по дереву, пейзажная вышивка, батик). Пять 2 мест (аппликация из ткани, сувениры из ткани, батик, биокерамика). Восемь 3 мест (биокерамика, батик, мягкая игрушка, сувениры из ткани).
5.	«Безопасное колесо»
6.	Конкурс по противопожарной безопасности «Юный пожарный»
7.	Конкурс патриотической песни «Пою мое Отечество»	1 место
8.	«Стартинейджер»	1 место
9	Выставка детского рисунка «Полиция глазами детей»

Квалификация педагогических кадров

В гимназии работают 75 педагогических работников. Из них имеют педагогическое образование 70 человек (68 – высшее педагогическое; 2 – среднее педагогическое), 4 работника имеют высшее специальное и 1 – среднее специальное образование. Аттестованы 89% педагогических работников, в том числе на высшую квалификационную категорию – 53%, на первую квалификационную категорию – 23% от всех педагогических работников гимназии.

Аттестация педагогических работников уч. г.

В г. было аттестовано 29 педагогических работников гимназии, в том числе аттестованы на высшую квалификационную категорию – 20 педагогических работников, повысили свою квалификационную категорию – 19 учителей. По итогам проведенной аттестации: учителей высшей квалификационной категории стало больше на 13%; количество неаттестованных педагогических работников сократилось на 8%.

Курсы повышения квалификации

Администрация гимназии в течение года направила на курсы повышения квалификации в Брянский институт повышения квалификации работников образования 19 педагогов, обеспечив замещение проведения уроков.

Кроме этого 5 педагогов гимназии самостоятельно записались и прошли обучение на дистантных курсах повышения квалификации при газете «1 сентября» и 2 педагога – на образовательном портале «Педагогический университет».

Работа временных творческих групп

Для повышения квалификации учителей гимназии каждый год образуются временные творческие группы учителей, разрабатывающие определенную методическую тему.

В уч. г. были сформированы 4 временные творческие группы, работавшие над следующими темами:

· Индивидуальные траектории развития ученика.

· Моделирование деятельности учащегося.

· Индивидуальная оценка достижений и затруднений.

· Продвинутый пользователь.

Все группы в течение года работали по единому алгоритму: информационный анализ вопроса, сбор методов и приемов деятельности учителя в рамках изучаемого вопроса, демонстрация эффективных методов и приемов на открытых мероприятиях.

В течение года были проведены:

· Стендовые презентации информационных материалов.

· Методические семинары:

· Мастер-классы - открытые уроки:

· Просмотр и обсуждение видеозаписи открытых уроков.

· Моделирование уроков на учителях – участниках мастер-классов

Распространение опыта работы педагогов гимназии

В уч. г. на базе гимназии №4 г. Брянска были проведены:

· Областной семинар «Реализация Национальной образовательной инициативы по поддержке образования талантливых детей» (апрель 2011 г.).

· Городские семинары:

o Учебное проектирование в начальной школе (ноябрь 2010 г.);

o Организация проектно-исследовательской деятельности при преподавании английского языка (февраль 2011);

o Руководство научно-исследовательской деятельностью учащихся по русскому языку и литературе (март 2011 г.);

o Требования к образовательным программам в рамках новых ФГОС НОО (март 2011 г.).

· Районные семинары:

o Работа учащихся по индивидуальным учебным планам (ноябрь 2010 г.)

Опыт работы гимназии №4 г. Брянска представлен в статье «Дорожная карта управления образовательным проектом» в журнале «Справочник заместителя директора школы» (2011 г., №5).

Учителя гимназии №4 г. Брянска в течение учебного года выступали с докладами и сообщениями об опыте работы гимназии на 9 областных, 3 городских и 1 районной встречах учителей (конференции, семинары, курсы) в областях использования современных образовательных технологий, исследовательской деятельности учащихся и учителей, подготовки к итоговой аттестации выпускников и образования одаренных детей.

Для обмена опытом работы с коллегами внутри гимназии в уч. г. в рамках предметных декад методических секций было проведено 49 открытых уроков.

ЗАДАЧИ НА БУДУЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

Основными задачами на будущий учебный год являются:

1. Переход на новые ФГОС НОО в 1 классах. Подготовка к переходу на новые ФГОС НОО в 1 классах, открываемых 2012 г.

2. Развитие кадрового обеспечения гимназии в соответствии с требованиями нового федерального государственного образовательного стандарта.

3. Выстраивание финансовой, организационной и методической модели реализации индивидуальных запросов потребителей образовательных услуг.

4. Развитие взаимодействия с родителями и учащимися средствами Интернет-ресурсов гимназии и письменных сообщений.

30.г.

Директор МОУ «Гимназия №4» г. Брянска

Деятельность МОУ «Гимназия №4» г. Брянска

Особые достижения года

Общая характеристика образовательного учреждения

Миссия

Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты

Преподаваемые предметы

Организация обучения

Материальная база

Качество образования

Методы обучения

Внеурочная образовательная деятельность

Летний отдых учащихся на базе гимназии

Участие в конкурсах

Квалификация педагогических кадров

Распространение опыта работы педагогов гимназии

ЗАДАЧИ НА БУДУЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы