1.Общие положения.

1.1. Муниципальное казённое образовательное учреждение Воскресенская средняя общеобразовательная школа, именуемая в дальнейшем Школа, является бюджетным образовательным учреждением, создана в соответствии с гражданским кодексом Российской Федерации в целях реализации права граждан Российской Федерации на получение общедоступного и бесплатного начального общего, общего, среднего (полного) общего образования и для оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством РФ полномочий в сфере образования..

Школа является некоммерческой организацией, созданной для оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий в сфере образования путем изменения типа существующего муниципального образовательного учреждения Воскресенская средняя общеобразовательная школа, зарегистрированного в Едином государственном реестре юридических лиц за основным государственным регистрационным номером (дата внесения записи 19 ноября 2002 года), реализующей основные общеобразовательные программы.

1.2. Полное наименование Школы: Муниципальное казённое образовательное учреждение Воскресенская средняя общеобразовательная школа.

Сокращенное наименование Школы: МКОУ Воскресенская средняя общеобразовательная школа.

1.3. Юридический адрес Школы: Нижегородская область, р. п. Воскресенское, ул. Панфилова, д. 6; фактические адреса зданий: Нижегородская область, р. п. Воскресенское, ул. Панфилова, д. 6, 606730 Нижегородская область, р. п. Воскресенское, ул. Ленина, д. 107, Нижегородская область, р. п. Воскресенское, пер. Школьный,.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.4. Школа по своей организационно-правовой форме является муниципальным казённым учреждением.

1.5. Учредителем и собственником имущества Школы является Воскресенский муниципальный район Нижегородской области.

1.6. С момента государственной регистрации Школа является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевой счет, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием. Школа вправе заключать от своего имени договора, приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести ответственность, быть истцом и ответчиком в суде, арбитражном и третейском суде.

Права юридического лица у Школы в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной настоящим уставом и направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента государственной регистрации.

1.7. Функции учредителя Школы выполняет: Администрация Воскресенского муниципального района Нижегородской области, расположенная Нижегородская область, Воскресенский район, р. п. Воскресенское, пл. Ленина д. 1 (далее – Учредитель).

Отношения между Учредителем и Школой, не урегулированные Уставом, определяются договором, заключаемым Учредителем и Школой.

1.7. Школа находится в ведомственном подчинении органу, осуществляющему управление в сфере образования (далее – орган управления образования).

1.8. Школа в отношении имущества, закрепленного за ней на праве оперативного управления, владеет, пользуется этим имуществом в пределах, установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности, заданиями собственника этого имущества и назначением этого имущества и, если иное не установлено законом, распоряжается этим имуществом с согласия собственника этого имущества.

Школа не вправе отчуждать либо иным способом распоряжаться имуществом без согласия собственника имущества.

1.9. Настоящий Устав является новой редакцией устава Школы, зарегистрированного в Межрайонной инспекции МНС России № 8 по Нижегородской области 01 октября 2010 года за государственным регистрационным номером 04-14/.

1.10. Права на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Школы с момента выдачи ей лицензии (разрешения).

1.11. Школа проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации «Об образовании». Свидетельство о государственной аккредитации, выданное Школе, подтверждает её государственный статус, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, дает право на выдачу лицам, успешно завершившим обучение по образовательным программам, прошедшим государственную аккредитацию, документов государственного образца о соответствующем образовании и (или) соответствующей квалификации.

Право на выдачу выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации возникает у Школы с момента государственной аккредитации, подтвержденной соответствующим свидетельством о государственной аккредитации.

Свидетельство о государственной аккредитации выдается на срок 12 лет.

1.12. Деятельность Школы строится на принципах демократии и гуманизма светского характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитания гражданственности.

Школа в своей деятельности руководствуется Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом РФ, Федеральным законом РФ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» от 01.01.2001 года,  указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями правительства РФ, Законом РФ "Об образовании", "Типовым положением об общеобразовательном учреждении" Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления района, договором с Учредителем, настоящим Уставом Школы и локальными актами Школы.

1.13. Финансовое обеспечение деятельности Учреждения осуществляется за счет средств местного бюджета по утвержденной учредителем бюджетной смете.

Субсидии и бюджетные кредиты учреждению не предоставляются.

1.14. Учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами, а при их недостаточности субсидиарную ответственность по его обязательствам несет собственник имущества.

1.15. Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

- невыполнение функций, отнесенных к её компетенции;

- реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество образования своих выпускников;

- жизнь и здоровье обучающихся и работников во время образовательного процесса;

- нарушение прав и свобод обучающихся и работников Школы;

- иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

1.16. Создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) в Школе не допускается.

1.17. В целях развития и совершенствования образования Школа вправе:

- вступать в состав общеобразовательных объединений (ассоциаций и союзов);

- участвовать в международных, региональных, городских, районных и других конкурсах на получение грантов в областях образования и культуры, защиты прав детства, здравоохранения, экологии, социальных проблем, а также распоряжаться ими в соответствии с условиями, установленными фондами, проводящими конкурсы;

- разрабатывать собственную концепцию, содержащую философское, педагогическое, культурологическое обоснование содержания образования, самостоятельно определять педагогические технологии, методики, формы и способы образовательного процесса;

- в случаях и порядке, установленных законодательством Российской Федерации и другими законами, приобретать исключительное право на результаты интеллектуальной деятельности;

- использовать авторские и авторизованные учебные программы, прошедшие экспертизу, а также программы регионального образовательного стандарта по непрофильным дисциплинам;

- выбирать систему оценок, форму, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;

- реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги, в том числе и платные за пределами основных образовательных программ;

- привлекать дополнительные финансовые источники, средства за счет предоставления

платных дополнительных образовательных услуг, добровольных пожертвований и

целевых взносов физических и юридических лиц;

- арендовать и сдавать в аренду объекты собственности, а также, с согласия собственника имущество, закрепленное за Школой на праве оперативного управления.

1.14. Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается медицинским персоналом, который закреплён за Школой Воскресенской центральной районной больницей по договору и наряду с администрацией и педагогическими работниками несёт ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.

Школа обязана предоставить соответствующее помещение для работы медицинских работников.

1.15. Организация питания обучающихся возлагается на Школу. Школа выделяет специальное помещение для организации питания обучающихся. Расписание занятий в Школе предусматривает перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.

1.16. Дисциплина в Школе основывается на взаимном уважении обучающихся и учителей. Применение методов физического и психологического насилия не допускается.

2. Цели образовательного процесса,

типы и виды реализуемых образовательных программ.

2.1. Целями образовательного процесса Школы являются:

- реализация права граждан на образование;

- формирование общей культуры обучающихся, гражданских и нравственных качеств личности, адаптация обучающихся к жизни общества;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье, формирование здорового образа жизни;

- руководство в своей деятельности общечело­веческими цен­ностями;

- формирование духовно-нравственной личности;

- развитие творческих способностей обучающих­ся;

- организация содержательного досуга обуча­ющихся.

2.2. Основными задачами Школы являются:

- создание условий для реализации дополнительных образовательных программ (ДОП) и основных образовательных программ (ООП), которые разработаны на основе примерных ООП и обеспечивают достижение обучающимися установленных федеральных государственных образовательных стандартов, включающих в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся;

- обеспечение саморазвития личности и создание условий для ее самореализации;

- формирование у обучающихся соответству­ющей современному уровню знаний и уровню обра­зователь­ной программы картины мира;

- формирование человека и гражданина, соци­ально-адаптированного в современном обществе и нацеленного на совершенствование этого общества.

2.3. Общеобразовательные программы.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

Первая ступень – начальное общее образование

- общеобразовательная программа (нормативный срок освоения 4 года)

- специальная (коррекционная) общеобразовательная программа VII вида (нормативный срок освоения 4 года)

- специальная (коррекционная) общеобразовательная программа VIII вида (нормативный срок освоения 9 лет)

Вторая ступень – основное общее образование

- общеобразовательная программа (нормативный срок освоения 5 лет)

- специальная (коррекционная) общеобразовательная программа VII вида (нормативный срок освоения 5 лет)

Третья ступень – среднее (полное) общее образование

- общеобразовательная программа (нормативный срок освоения 2 года)

- профессиональная подготовка по специальности «Тракторист категории «С» и «Швея 3 разряда (для предприятий бытового обслуживания)»

Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) при наличии соответствующих условий Школа в рамках федерального государственного образовательного стандарта может организовать профильное обучение обучающихся по индивидуальным учебным планам. Порядок обучения по индивидуальным учебным планам регламентируется локальным актом «Положение о предпрофильном и профильном обучении».

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписаниями занятий.

Содержание образования в Школе определяется программами разрабатываемыми и принимаемыми и реализуемыми Школой самостоятельно.

Реализация образовательных программ общего и профессионального образования в Школе осуществляется на основе федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), которые являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников, независимо от форм получения образования.

Образовательный процесс строится в соответствии с учебными планами, которые разрабатываются Школой самостоятельно на основе регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области, на педагогически обоснованном выборе преподавателями прог­рамм, средств, форм, методов, технологий обучения и воспитания, обес­печивающих получение образования, соответствующего Федеральному Государ­ственному образовательному стандарту.

В школе предусматривается разработка индивидуальных учебных планов и программ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в классах возрастной нормы.

2.4. Внеурочная деятельность.

Внеурочная деятельность в Школе организуется по пяти направлениям развития личности детей (общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное) в соответствии с программой внеурочной деятельности

2.5. Организация блока дополнительного образования

Школа может реализовывать (при наличии лицензии) дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих его статус.

Цель БДО: разностороннее развитие личности, удовлетворение потребности детей в самообразовании, эффективная организация внеурочной занятости школьников.

Направленности: художественная, туристско-краеведческая, эколого-биологическая, физкультурно-спортивная, военно-патриотическая, социально-педагогическая.

Типы дополнительных образовательных программ, используемых в образовательном процессе – модифицированные.

Формы осуществления образовательного процесса в рамках дополнительного образования – кружки, секции.

Состав обучающихся по дополнительным образовательным программам: обучающиеся школы от 7 до18 лет.

Состав педагогов, реализующих программы: педагоги школы, журналист районной газеты «Воскресенская жизнь», сотрудник Воскресенского районного музея.

Дополнительное образование детей в школе реализуется на бесплатной основе.

В целом организация дополнительного образования складывается из совокупности направлений развития личности и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом Школы совместно (в соответствии с договорами о сотрудничестве) с социальными партнерами – учреждениями дополнительного образования (муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Воскресенский Детский Центр, МОУ ДОД ДООЦ «Юниор»).

3. Основные характеристики

организации образовательного процесса:

3.1. Язык, на котором ведётся обучение и воспитание;

Обучение и воспитание в Школе ведется на русском язы­ке. В Школе преподаются иностранные языки.

3.2. Правила приема обучающихся;

В первый класс принимаются дети, в соответствии с действующим законодательством РФ, достигшие шести лет шести месяцев, но не позже достижения ими возраста восьми лет, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья к обучению в Школе и проживающие на территории, закреплённой Учредителем. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель вправе разрешить прием детей в Школу в более раннем возрасте.

Школа имеет право принимать детей с ограниченными возможностями здоровья. Их обучение ведется по специальным коррекционным программам, применяются различные формы обучения, предусмотренные настоящим Уставом.

Зачисление детей оформляется приказом по Школе. Для зачисления в первый класс необходимы следующие документы:

- заявление родителей (законных представителей);

- свидетельство о рождении;

- медицинская справка.

Приём в последующие классы Школы осуществляется при предоставлении следующих документов:

- заявление родителей (законных представителей) на имя директора Школы;

- личное дело обучающегося;

- медицинская карта обучающегося;

- при приёме в 10-ый, 11-ый классы, помимо указанных документов, аттестат об основном общем образовании.

Приём в Школу регламентируется локальным актом учредителя о приеме в Школу. Все поступающие в Школу дети и их родители (законные представители) знакомятся с Уставом Школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, с основными образовательными программами (ООП), свидетельством о государственной аккредитации и другими локальными актами, регламентирующими образовательный процесс. Родители (законные представители) заключают трехсторонний договор о предоставлении общего образования Воскресенской школой.

Требования обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся и сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет.

3.3. Продолжительность обучения на каждом этапе обучения.

1 ступень –

-начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года)

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения общего образования.

-начальное специальное (коррекционное) образование 7 вид (нормативный срок освоения – 4 года)

Задачами являются всестороннее психолго-медико-педагогическое изучение личности обучающихся, выявление их возможностей и индивидуальных особенностей, овладение ими чтением, письмом, счетом, основ­ными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мыш­ления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и ре­чи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

- начальное специальное (коррекционное) образование 8 вид (нормативный срок освоения – 9 лет)

Задачами являются обучение и воспитание детей с умственной отсталостью с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологическая реабилитация для последующей интеграции в общество.

2 ступень –

- основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет)

- основное специальное (коррекционное) образование 7 вид (нормативный срок освоения – 5 лет)

Задачей основного общего и специального (коррекционного) образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года)

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращённым ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

3.4. Порядок и основания отчисления обучающихся.

3.4.1. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и муниципального органа управления образованием обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Школу до получения им общего образования.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

По решению органа управления образовательного учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

Исключение обучающегося из образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения.

3.4.2. Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Школа незамедлительно обязана проинформировать об исключении обучающегося из Школы его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

3.4.3. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органами местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из Школы, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие его трудоустройство и (или) продолжение обучения в другом образовательном учреждении.

Порядок и основания отчисления регламентируются соответствующим локальным актом.

3.5. Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок их проведения.

Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования.

В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие:

результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени общего образования.

Итоговая оценка освоения основной образовательной программы начального общего образования проводится образовательным учреждением и направлена на оценку достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Результаты итоговой оценки освоения основной образовательной программы начального общего образования используются для принятия решения о переводе обучающихся на следующую ступень общего образования.

К результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования, относятся:

ценностные ориентации обучающегося;

индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др.

Обобщенная оценка этих и других личностных результатов учебной деятельности обучающихся может осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований.

Главными составляющими системы оценивания являются промежуточная аттестация и контроль результатов обучения. Контроль за уровнем предметных достижений обучающихся осуществляется в рамках отметочной системы. В первом классе с целью адаптации первоклассника к школьным условиям исключается система отметочного оценивания.

Формы промежуточной аттестации:

Промежуточная текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, потемное и почетвертное (или полугодовое) оценивание результатов их учебы.

Промежуточная годовая аттестация представляет собой тестирование, экзамены, собеседование и контрольные работы, которые проводятся по итогам учебного года.

Промежуточные итоговые отметки выставляются за четверть во 2–9 классах, за полугодие в 10–11 классах. В конце учебного года выставляются итоговые годовые отметки. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, созданной приказом директора Школы.

Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, в этом классе годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».

Обучающиеся, освоившие в полном объеме общеобразовательные программы, переводятся в следующий класс. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Школа обязана создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью её ликвидации.

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие общеобразовательные программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника Школы или продолжают получать образование в иных формах.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие общеобразовательные программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Перевод учащихся в следующий класс производится по решению Педагогического Совета.

Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Обучающиеся начальной Школы, регулярно не усваивающие общеобразовательную программу, решением Педагогического Совета Школы с согласия родителей направляются на обследование психолого-медико-педагогической комиссии. На основании заключения комиссии при согласии родителей (законных предс­тавителей) обучающийся может быть направлен в специальное (коррекционное) образовательное учреждение или переведен в специальный (коррекционный) класс.

Освоение общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования и профессиональных образовательных программ завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме Единого государственного экзамена.

Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы.

Результаты Единого государственного экзамена признаются Школой, как результаты государственной (итоговой) аттестации.

Лицам, сдавшим Единый государственный экзамен выдается свидетельство о результатах Единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря, года, следующего за годом его получения.

Лицам, освоившим общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования в предыдущие годы, в том числе лицам, у которых срок действия свидетельства о результатах Единого государственного экзамена не истек, предоставляется право сдавать Единый государственный экзамен в последующие годы в период проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся.

Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации могут быть установлены федеральным органом исполнительной власти.

Государственная итоговая аттестация выпускников Школы осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации обучающихся, разработанным в соответствии с "Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ и ХI (ХII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации", утверждаемым Министерством образования Российской Федерации.

Выпускникам Школы прошедшим государственную (итоговую) аттестацию выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Школы. Выпускникам 9 классов выдается аттестат об основном общем образовании, 11 классов – аттестат о среднем (полном) общем образовании, выпускникам специальных (коррекционных) классов VII вида - аттестат об основном общем образовании, выпускникам специальных (коррекционных) классов VIII вида – свидетельство об окончании специальных (коррекционных) классов общеобразовательного учреждения, выпускникам, успешно прошедшим профессиональную подготовку – свидетельство тракториста-машиниста, швеи 3 разряда.

В соответствии с положением «О медалях за особые успехи в учении» Школа имеет право награждать учащихся золотыми и серебряными медалями.

Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Лицам, не завершившим образование данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в Школе.

Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации, или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

3.6. Режим занятий обучающихся, воспитанников.

Школа работает в две смены по графику шестидневной рабочей недели с одним выходным днем. Учащиеся 1-х классов обучаются в первую смену по графику пятидневной рабочей недели. Продолжительность академического часа составляет 40 минут, для учащихся первых классов – 35 минут в течение первой четверти. В случае производственной необходимости (производственные совещания и т. п.) продолжительность академического часа может сокращаться до 35 минут, но не более 2 раз в месяц, в том случае, если это не приведет к сокращению продолжительности рабочего времени сотрудников Школы. Установление пятидневной рабочей недели производится только по письменному согласованию с органами Роспотребнадзора и органом управления образованием.

Школа вправе перейти на работу в одну смену по графику шестидневной рабочей недели, при наличии для этого необходимых материально-технических условий. При обучении в одну смену продолжительность академического часа составляет 45 минут, для учащихся первых классов – 35 минут в течение первой четверти. Решение о режиме работы школы принимается администрацией школы по согласованию с учредителем и утверждается соответствующим приказом директора.

Недельная учебная нагрузка и количество учебных занятий по каждому предмету определяется с учетом физических и гигиенических требований в пределах лимита учебного времени, предусмотренного учебным планом.

Учебный год в Школе начинается 1 сентября. Если 1 сентября совпадает с выходным днем, занятия начинаются на следующий рабочий день. Продолжительность учебного года не менее 34 недель, в пер­вых классах – 33 недели. Продолжительность каникул в течение учеб­ного года не менее 30 календарных дней, а летом не менее 8 недель. Продолжительность и сроки осенних, зимних и весенних каникул Школа согласовывает с органом управления образования.

В период каникул Школа может организовать работу оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и лагеря труда и отдыха. Деятельность этих лагерей регламентируется соответствующими локальными актами.

Режим занятий обучающихся определяется администрацией Школы самостоятельно с учетом количества обучающихся в пределах установленных СанПиН, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, законом РФ «Об образовании», регламентируется расписанием занятий, согласованным с территориальным отделом управления Роспотребнадзора.

Помимо традиционной классно-урочной системы по желанию обучающихся и их родителей (законных представителей) в Школе могут быть использованы иные формы организации обучения, которые регла­ментируются соответствующими Положениями:

- индивидуальное обучение;

- семейное обучение;

- самообразование (по индивидуальному учебно­му плану);

- экстернат.

По желанию родителей (законных пред­ставителей) Школа открывает для обучающихся начальной ступени группы продленного дня при обучении в первую смену.

Наполняемость классов, групп продлённого дня Школы устанавливается в количестве 25 обучающихся. В Школе допускается деление классов на группы. Деление классов на группы регламентируется соответствующим локальным актом.

По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и органа управления образования обучающийся, достигший возраста 15 лет, может оставить Школу до получения им общего образования.

Трудовая деятельность обучающихся организуется с учетом местных условий и потребностей. Она включает в себя общественно-полезный труд, социальную помощь, охрану природы и другие виды деятельности. Обучающиеся при отсутствии медицинских противопока­заний имеют право выби­рать любой из этих видов деятельности.

Привлечение обучающихся без их согласия и согласия родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

Средства, заработанные учащимися во время трудовой деятельности, могут быть использованы на обеспечение и развитие образовательного процесса или укрепление материальной базы Школы.

Для первоклассников устанавливаются в феврале дополнительные недельные каникулы, в середине рабочего дня – динамическая пауза, продолжительностью не менее 40 минут и «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки.

3.7. Наличие платных образовательных услуг (на договорной основе)

Школа вправе оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги (обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися углубленным изучением предметов и другие услуги), не предусмотренные соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами.

Доход от указанной деятельности поступает в бюджет Воскресенского муниципального района Нижегородской области.

Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета.

3.8. Порядок регламентации и оформления отношений образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных представителей).

Отношения образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных представителей) регламентируются Уставом Школы и договором о предоставлении общего образования Воскресенской школой.

Обеспечение перевода обучающихся в иные учреждения (с согласия родителей) является обязанностью учредителя, в том числе, в случаях аннулирования лицензии на право ведения образовательной деятельности.

При обучении по специальной (коррекционной) программе, при семейном обучении, при обучении в форме экстернат с родителями заключаются соответствующие договоры.

4. Структура финансовой и хозяйственной деятельности Школы.

4.1. Использование имущества, закрепленного за Школой.

4.1.1. За Школой в целях обеспечения образовательной деятельности учредитель закрепляет объекты права собственности, принадлежащее ему на праве собственности или арендуемые им у третьего лица (собственника). Данные объекты собственности отражаются в балансе Школы.

4.1.2. Земельный участок, необходимый для выполнения Учреждением своих уставных задач, предоставляется ему на праве постоянного (бессрочного) пользования.

4.1.3. Объекты собственности, закрепленные за Школой на праве оперативного управления, является муниципальной собственностью муниципального образования.

4.1.4. Школа владеет и пользуется закрепленным имуществом в соответствии с его целевым назначением, настоящим Уставом, действующим законодательством.

4.1.5. Школа не вправе отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ней на праве оперативного управления имуществом и имуществом, приобретенным за счет средств, выделяемых ей по смете.

4.1.6. При осуществлении права оперативного управления имуществом Школа обязана:

-  эффективно использовать имущество;

-  обеспечивать сохранность имущества и использование его строго в соответствии с целями создания Учреждения;

-  не допускать ухудшения технического состояния имущества, это требование не распространяется на ухудшения, связанные с нормальным износом этого имущества в процессе эксплуатации;

-  осуществлять текущий и капитальный ремонт имущества, при этом не подлежат возмещению любые произведенные улучшения имущества;

-  начислять амортизационные отчисления на износившуюся часть имущества.

4.1.7. Школа несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленной за Школой собственности.

4.1.8. Контроль за деятельностью Школы в этой части осуществляется Учредителем или иным юридическим лицом, уполномоченным собственником.

4.1.9. Государственная и (или) муниципальная собственность, закрепленная за Школой, может отчуждаться собственником в порядке и на условиях, которые установлены законодательством Российской Федерации, законодательством Нижегородской области и правовыми актами органов местного самоуправления Воскресенского района, принятыми в пределах своих полномочий.

4.1.10. Школа отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами. При недостаточности у Школы указанных средств субсидиарную ответственность по его обязательствам несет собственник имущества, закрепленного за Школой, в порядке, определяемом законом.

4.1.11. При ликвидации Школы денежные средства и иные объекты собственности за вычетом платежей по покрытию своих обязательств направляются на цели развития образования в соответствии с уставом Школы.

4.1.12. Школа вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества. Сдача в аренду закрепленных за Школой объектов собственности, а также земельных участков осуществляется без права выкупа с согласия собственника. Средства, полученные Школой в качестве арендной платы, поступают в бюджет Воскресенского муниципального района Нижегородской области.

4.1.13. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов Школы являются:

имущество, переданное Школе его собственником или учредителем;

средства, выделяемые целевым назначением из бюджета Нижегородской области на основании утвержденной учредителем бюджетной сметы или в соответствии с областными целевыми программами;

дары и пожертвования российских и иностранных юридических и физических лиц;

иные источники, не запрещенные законодательством Российской Федерации.

4.2. Финансово-хозяйственная деятельность Школы.

4.2.1. Школа самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, может иметь самостоятельный баланс и лицевой счет.

4.2.2. Учреждение использует бюджетные средства в соответствии с утвержденной учредителем бюджетной сметой.

В бюджетной смете Школы должны быть отражены все доходы Школы, получаемые как из бюджета и государственных внебюджетных фондов, так и от осуществления приносящей доходы деятельности, в том числе доходы от оказания платных услуг, другие доходы, получаемые от использования муниципальной собственности, закрепленной за Школой на праве оперативного управления, и иной деятельности.

4.2.3. Деятельность Школы финансируется Учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации, но не ниже нормативов бюджетного финансирования по типу и виду образовательных учреждений, к которым относится Школа.

4.2.4. К компетенции Школы относятся:

- материально-техническое обеспечение оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах выделенных Учредителем финансовых средств;

- предоставление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;

- подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;

- установление структуры управления деятельностью Школы, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;

- установление заработной платы работников Школы, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования.

4.2.5. Школа не вправе:

выступать учредителем (участником) юридических лиц;

получать и предоставлять кредиты (займы), приобретать ценные бумаги;

совершать сделки, возможным последствием которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за ним собственником или приобретенного Школой за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение такого имущества, если иное не установлено действующим законодательством.

4.3. Осуществление предпринимательской и иной приносящей доход деятельности.

4.3.1. Школа вправе вести предпринимательскую и иную приносящий доход деятельность. Школа как некоммерческая организация может осуществлять предпринимательскую деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых она создана.

4.3.2. К предпринимательской деятельности Школы относится:

-  торговля покупными товарами, оборудованием;

-  оказание посреднических услуг;

-  долевое участие в деятельности других учреждений (в том числе образовательных) и организаций;

-  приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним;

-  ведение приносящих доход иных внереализационных операций, непосредственно не связанных с собственным производством предусмотренных Уставом продукции, работ, услуг и с их реализацией.

-  сдача в аренду помещений в порядке, установленном действующим законодательством, с согласия собственника данного имущества.

4.3.3. Учредитель вправе приостановить предпринимательскую деятельность Школы, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной Уставом, до решения суда по этому вопросу.

4.4. Запрет на совершение сделок, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за Школой, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных Школе собственником образовательного учреждения за исключением случаев, если совершение таких сделок допускается федеральным законом.

4.4.1. Школа не в праве совершать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за Школой, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных Школе Учредителем.

4.4.2. Школа не имеет права на передачу в залог или иным способом распоряжаться закрепленным за ней имуществом, полученным от собственника и/или/ уполномоченного им органа, а также имуществом, приобретенным в результате хозяйственной деятельности Школы за счет денежных средств, выделенных ей по смете.

4.5. Порядок распоряжения имуществом, приобретенным Школой за счет доходов, полученных от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности.

4.5.1. Доходы от сдачи в аренду имущества, находящегося в оперативном управлении поступают в бюджет Воскресенского муниципального района Нижегородской области.

4.5.2. Доходы Школы, полученные от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, в полном объеме поступают в бюджет Воскресенского муниципального района Нижегородской области.

4.6. Открытия счетов в органах федерального казначейства.

Школа открывает лицевые счета в органах федерального казначейства в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, исполнительным органом местного самоуправления.

5. Порядок управления образовательным учреждением

5.1. Компетенция Учредителя.

5.1.1 Назначение директора Школы и прекращение его полномочий.

5.1.2 Финансирование деятельности Школы на основе государственных и местных нормативов, определяемых в расчете на одного обучающегося.

5.1.3 Установление правил приема в Школу, обеспечивающего прием всех детей, которые проживают на данной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня.

5.1.4 Принятие решения об исключении из Школы детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей).

5.1.5 Создание, реорганизация и ликвидация Школы.

5.1.6 Утверждение Устава, его дополнений и изменений.

5.1.7 Обеспечение перевода обучающихся с согласия родителей (законных представителей) в другие образовательные учреждения соответствующего типа в случае прекращения деятельности Школы, а так же в случае аннулирования лицензии на право ведения образовательной деятельности.

5.1.8 Утверждение по согласованию с комитетом по управлению муниципальным имуществом Воскресенского муниципального района Нижегородской области и управлением финансов администрации Воскресенского муниципального района Нижегородской области устава Школы, а также по согласованию с комитетом по управлению муниципальным имуществом Воскресенского муниципального района Нижегородской области вносимых в него изменений.

5.1.9. Установление порядка составления, утверждения и ведения бюджетной сметы Учреждения.

5.1.10. Определение перечня особо ценного движимого имущества, закрепленного за Школой учредителем или приобретенного Школой за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение такого имущества.

5.1.11 Определение порядка составления и утверждения отчета о результатах деятельности Школы и об использовании закрепленного за ней муниципального имущества района.

5.1.12 Согласование распоряжения особо ценным движимым имуществом, закрепленным за Школой учредителем либо приобретенным Школой за счет средств, выделенных учредителем на приобретение такого имущества.

5.1.13 Согласование распоряжения недвижимым имуществом Школы, в том числе передачу его в аренду.

5.1.14 Согласование внесения Школой в случаях и порядке, предусмотренных федеральными законами, денежных средств (если иное не установлено условиями их предоставления) и иного имущества, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за Школой собственником или приобретенного Школой за счет средств, выделенных ей собственником на приобретение такого имущества, а также недвижимого имущества, в уставный (складочный) капитал хозяйственных обществ или передачу им такого имущества иным образом в качестве их учредителя или участника.

5.1.15 Согласование, в случаях, предусмотренных федеральными законами, передачи некоммерческим организациям в качестве их учредителя или участника денежных средств (если иное не установлено условиями их предоставления) и иного имущества, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного Школой собственником или приобретенного Школой за счет средств, выделенных ей собственником на приобретение такого имущества, а также недвижимого имущества.

5.1.16 Определение порядка составления и утверждения плана финансово-хозяйственной деятельности Школы в соответствии с требованиями, установленными Министерством финансов Российской Федерации.

5.1.21. Осуществление финансового обеспечения деятельности учреждения, в том числе выполнения государственного задания в случае его утверждения

5.1.17 Определение предельно допустимого значения просроченной кредиторской задолженности Школы, превышение которого влечет расторжение трудового договора с руководителем Школы по инициативе работодателя в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

5.1.18 Внесение в комитет по управлению муниципальным имуществом Воскресенского муниципального района Нижегородской области предложения о закреплении за Школой недвижимого имущества и об изъятии данного имущества.

5.1.19 Осуществление иных функций и полномочий учредителя, установленных действующим законодательством.

5.2. Структура, порядок формирования органов управления Школой, их компетенция и порядок организации деятельности.

Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

Управление Школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления Школы являются:

- Совет Школы;

- общее собрание трудового коллектива;

- Педагогический Совет;

-производственное совещание

Управление Школой осуществляется в соот­ветствии с за­конодательством РФ и Уставом Школы.

5.2.1. Высшим органом управления Школы является Совет Школы, представляющий работников Школы, обучающихся и родителей (законных представителей). Председателем Совета Школы является директор Школы.

Количественный состав Совета Школы:

- все учителя Школы;

- обу­чающиеся 9, 10, 11 классов – по 1 человеку от класса;

- председатели родительских комитетов классов;

- председатель попечительского совета;

- представитель Учредителя.

Совет Школы полномочен:

- определять основные направления развития Школы, пути повышения качества образовательного процесса;

- решать вопросы укрепления учебно-мате­риальной базы Школы и привлечения дополнительных материальных и финансовых средств;

- вносить в Устав необходимые изменения и дополнения;

-при необходимости создавать временные и постоянные ко­миссии, советы по различным нап­ра­влениям работы Школы и устанав­ливать круг их полномочий.

Совет Школы должен проводиться не реже одного раза в год.

5.2.2. Непосредственное руководство Школой осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначаемый Учредителем или от его имени должностное лицо, уполномоченное на это главой муниципального образования.

Директор самостоятельно решает все вопросы деятельности Школы, за исключением компетенции Совета Школы и несет ответственность за результаты работы Школы, в соответствии с действующим законодательством.

Компетенция директора:

- без доверенности действует от имени Школы, представляет ее интересы во всех организациях, учреждениях, предприятиях, судах;

- распоряжается имуществом Школы;

- утверждает и изменяет структуру и штатное расписание школы в пределах фонда оплаты труда;

- осуществляет кадровую работу;

- создает условия для аттестации педагогических работников;

- устанавливает оплату труда по итогам аттестации;

- устанавливает различные доплаты и надбавки;

- издает приказы и инструкции в пределах своей компетенции;

- заключает договоры, в том числе трудовые; выдает дове­ренности, открывает в банках расчетный и другие счета, пользуется правом распоряжения имуществом и средствами Школы в пределах, ус­тановленных настоящим Уставом;

- издает приказы и распоряжения, обяза­тельные для всех работников и обучающихся Школы;

- утверждает графики работы и расписания занятий;

- распределяет обязанности между работниками Школы, утверж­дает должностные инструкции;

- распределяет учебную нагрузку, устанавливает ставки и должностные оклады работников Школы в пределах собственных финан­совых средств и с учетом ограничений, установленных Федеральными и местными нормативами;

- утверждает состав экзаменационной комиссии для приема экзамена при несогласии обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой;

- утверждает локальные акты;

- в пределах, установленных трудовым договором и настоящим Уставом Школы, заключает сделки, договоры (контракты), соответствующие целям деятельности Школы;

- принимает, увольняет работников Школы в соответствии с нормами трудового законодательства, утверждает их должностные обязанности;

- обеспечивает сохранность и эффективное использование имущества, закрепленного за Школой;

- предоставляет в установленные сроки все виды отчетности, предусмотренные органами статистики, финансовыми и налоговыми органами;

- выполняет иные функции, вытекающие из настоящего устава.

5.2.3. Взаимоотношения работников и директора Школы, возникающие на основе трудового договора, регулируются трудовым законодательством.

5.2.3. В целях развития и совершенствования учебно-воспитатель­ного процесса, повышения про­фес­­си­онального мастерства и творческо­го роста учителей и воспитателей в Школе действует Педа­гогический Совет – коллегиальный орган, объеди­ня­ющий педаго­гических работников Школы.

Педагогический Совет под председательством директора Школы

- обсуждает и производит выбор различных вариантов содер­жания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;

- определяет список учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе, а также учебные пособия.

- организует работу по повышению квали­фикации педагогичес­ких работников, развитию их творческой инициативы;

- принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов или зачетов;

- принимает План работы Школы на учебный год;

- принимает решение о допуске учащихся выпускных классов к экзаменам, о выпуске учащихся, получивших общее образова­ние и полное (среднее) образование;

- принимает решение о переводе обучающе­гося в следующий класс, условном переводе в сле­дующий класс, а также (по согласова­нию с роди­телями (законными представителями) обучаю­щегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в клас­сы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме се­мейного образования;

- обсуждает годовой календарный учебный график.

Педагогический Совет Школы созывается дирек­тором по мере необходимости, но не реже 4 раз в год. Внеочередные заседания Пе­дагогического Совета про­водятся по требованию не менее одной трети педагогических работников Школы.

Решение Педагогического Совета Школы явля­ется правомочным, если на его заседании при­сутствовало не менее двух третей педаго­гических работников Школы и если за него проголосовало более поло­вины присутствовавших педагогов. Про­цедура голосования определяется Педагогическим Советом Школы.

Решения Педагогического Совета реализуются приказами директора Школы.

5.2.4. Общее собрание трудового коллектива Школы собирается по мере надобности, но не реже 1 раза в год. Общее собрание трудового коллектива Школы вправе принимать решения, если в его работе участвует более половины сотрудников, для которых Школа является основным местом работы.

Решения Общего собрания трудового коллектива Школы принимаются простым большинством голосов присутствующих на собрании работников.

Процедура голосования определяется Общим собранием трудового кол­лектива Школы.

К исключительной компетенции Общего собра­ния трудового коллектива Школы относятся:

- утверждение Правил внутреннего трудового распорядка Школы по представлению директора Школы;

- принятие решения о необходимости заклю­чения коллективного договора;

- образование органа общественной самодея­тельности – Совета тру­дового коллекти­ва – для ведения коллективных переговоров с адми­нистрацией Школы по вопросам заклю­чения, изменения, до­полнения кол­лективного договора и контроля за его выполнением;

- утверждение коллективного договора;

- заслушивание ежегодного отчета Совета трудового коллектива и администрации Школы о выполнении коллективного трудового дого­вора;

- определение численности и срока полномочий Комиссии по тру­довым спорам Школы, избрание ее членов;

- выдвижение коллективных требований работ­ников Школы и избрание полномоч­ных пред­ставителей для участия в разрешении коллек­тивного трудового спора;

- принятие локальных актов.

5.2.5. Для решения текущих вопросов в Школе один раз в месяц проводится производственное совещание, на котором до работников Школы доводится оперативная информация, необходимая для обеспечения функционирования Школы.

5.3. Порядок комплектования работников Школы и условия оплаты их труда.

5.3.1. Комплектование работников Школы производится в соответствии с действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

5.3.2. Школа является работодателем для работников Школы. Трудовые отношения работника и Школы регулируются трудовым договором, условия которого не противоречат законодательству Российской Федерации о труде и Правилам внутреннего трудового распорядка в Школе. На основании трудового договора директор Школы издает приказ о приеме на работу и объявляет этот приказ под расписку работнику.

5.3.3. Для поступления на педагогическую работу в Школу обязательны следующие документы:

- паспорт или другой документ, удостоверяющий личность;

- трудовая книжка, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;

- страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

- свидетельство о присвоении ИНН;

- документы воинского учета - для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

- документы об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний - при поступлении на работу, требующую специальных знаний, квалификации или подготовки;

- медицинское заключение об отсутствии противопоказаний для работы с детьми;

- поступающие на работу по совместительству вместо трудовой книжки предъявляют справку с места основной работы с указанием должности и графика работы.

5.3.4. При приеме на работу администрация Школы знакомит принимаемого на работу работника под расписку со следующими документами: Уставом Школы, Правилами внутреннего трудового распорядка, должностными инструкциями, приказом об охране труда и соблюдении правил техники безопасности, другими документами, регулирующими деятельность Школы.

К педагогической деятельности в Школе допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется Типовым положением об образовательном учреждении.

К педагогической деятельности в Школе не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления.

Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается Правительством Российской Федерации.

Заработная плата и должностной оклад работнику Школы выплачиваются за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом). Выполнение работником Школы других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

5.4. Порядок изменения Устава Школы.

5.4.1. Порядок внесения изменений и дополнений в настоящий Устав осуществляется на основании локального акта органа местного самоуправления.

5.4.2. Изменения и дополнения в Устав Школы имеют право вносить органы местного самоуправления, орган управления образованием, директор Школы, Совет Школы.

5.4.3. Изменения и дополнения в Устав Школы утверждаются так же, как сам Устав и приобретают силу с момента их государственной регистрации.

5.5. Порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения.

Школа может быть реорганизована в иную образовательную организацию в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Порядок реорганизации Школы проводится на основании локального акта органа местного самоуправления.

При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса Школы) его устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

Ликвидация Школы может осуществляться:

- в соответствии с законодательством Российской Федерации в установленном органами местного самоуправления порядке;

- по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.

6. Права и обязанности

участников образовательного процесса.

Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители) обучающихся.

6.1. Права и обязанности обучающихся в Школе.

Обучающиеся имеют право на:

- получение бесплатного общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

- выбор образовательной программы в соответствии со своими способностями, потребностями и возможностями, условиями Школы;

- квалифицированное преподавание всех учебных предме­тов;

- уважительное отношение к себе всех лиц, участвующих в образовательном процессе;

- охрану здоровья, качественное питание и медицинское обслуживание;

- досрочную или экстерном сдачу экзаменов в установленном порядке;

- обучение при необходимости, согласно реше­нию Педагоги­ческого совета, по индивидуальному плану и графику в рамках федерального государственного образовательного стандарта;

- ускоренный курс обучения;

- бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Школы;

- участие в областных, всероссийских и иных олимпиадах школьников;

- участие во всех видах предпринимательской деятельности Школы с оплатой за вложенный труд;

- внесение предложений по улучшению дея­тельности класса, Школы и участие в их реализации.

Обучающиеся обязаны:

- систематически овладевать обще­образовательны­ми знаниями, развивать свои спо­собности;

- соблюдать учебную и трудовую дисциплину, требования бе­зопасности, личной гигиены;

- беречь собственность Школы;

- выполнять требования Устава Школы и Правил для учащихся.

6.2. Права и обязанности родителей (законных представителей) по воспитанию детей.

Родители (законные представители) обязаны обеспечить по­лучение детьми общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования.

Родители (законные представители) с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения последними общего образования.

Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей (законных представителей).

Родители (законные представители) также обя­заны выполнять Устав Школы.

Родители (законные представители) обучающихся несут ответственность за их воспитание, получение ими общего образования.

6.3. Права и обязанности работников школы

6.3.1. Права работников Школы:

Работники Школы имеют право на участие в управлении Школой, на защиту своей профес­си­ональной чести и достоинства.

Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим ра­ботником норм профессионального поведения и (или) Устава Школы может быть проведено только по поступившей жалобе, поданной в письменном виде. Копия жалобы должна быть вручена педагогическому работнику.

Ход дисциплинарного расследования и принятые по его ре­зультатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника, за исключением случа­ев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятель­ностью, или если это необходимо для защиты интересов обучающихся.

Педагогические работники Школы имеют право на:

- самостоятельный выбор и использование методики обучения и воспитания, учебников, учебных пособий и материалов, методов контроля обучающихся;

- повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;

- аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;

- сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение льготной пенсии, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

- длительный отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем;

- дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.

6.3.2. Обязанности работников Школы

Работники Школы обязаны:

- соблюдать Устав Школы, Правила внутреннего трудового распорядка;

- выполнять условия трудового договора;

- выполнять требования должностных инструкций и других локальных актов Школы;

- проходить аттестацию в соответствии с положением об аттестации педагогических работников.

Отношения работников Школы и администрации регулируются действующим трудовым законода­тель­ством и законом РФ "Об образо­вании".

6.4. Права и обязанности Школы

6.4.1. Обязанности Школы:

- вести бухгалтерский учет, представлять бухгалтерскую отчетность и статистическую отчетность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

- ежегодно опубликовывать отчеты о своей деятельности и об использовании закрепленного за ним имущества в установленном порядке;

- нести ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации за нарушение договорных и расчетных обязательств;

- нести ответственность за сохранность документов (управленческих, финансово-хозяйственных, по личному составу и др.);

- обеспечивать передачу на государственное хранение документов, имеющих научно-историческое значение, в архивные фонды в соответствии с согласованным перечнем документов;

- хранить и использовать в установленном порядке документы по личному составу;

- обеспечивать своих работников безопасными условиями труда и нести ответственность в установленном порядке за ущерб, причиненный их здоровью и трудоспособности.

6.4.2. Права Школы

Для выполнения цели своей деятельности в соответствии с действующим законодательством Школа имеет право:

- осуществлять внешнеэкономическую и иную деятельность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации;

- принимать участие в уже существующих ассоциациях (союзах), образованных в соответствии с целями деятельности и задачами Школы;

- создавать и ликвидировать, по согласованию с учредителем, свои филиалы и открывать представительства на территории Российской Федерации, иностранных государств и осуществлять их деятельность на основании положений, утверждаемых директором Школы. Руководители представительств и филиалов назначаются директором Школы, и действуют на основании доверенности. Представительства и филиалы должны быть указаны в Уставе Школы;

- совершать в рамках закона иные действия, соответствующие уставным целям.

7. Перечень видов локальных актов

(приказов, распоряжений и других актов),

регламентирующих деятельность образовательного учреждения

Правила внутреннего трудового распорядка. Положение об оплате труда работников. Положение о правилах поведения обучающихся. Положение о промежуточной аттестации обучающих­ся 2 – 11 классов. Положение о Родительском комитете. Положение о конфликтной (апелляционной) ко­мис­сии. Положение об ученическом самоуправлении. Положение о блоке дополнительного образования. Положение о попечительском совете. Положение об охране труда и проведении инструктажа по технике безопасности. Положение о Совете профилактики правонарушений. Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии. Положение о индивидуально- групповых занятиях и факультативах. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк). Положение о делении классов на группы при проведении учебных занятий. Положение о группе продлённого дня. Положение о формах самоуправления. Порядок приёма, перевода и отчисления обучающихся Положение о библиотеке. Положение о родительском собрании. Положение о предпрофильном и профильном обучении. Положение о моральном стимулировании сотрудников. Положение о поощрениях и взысканиях, применяемых к учащимся Школы. Положение о методическом дне педагогов. Положение о дежурном классе. Положение о школьном методическом объединении. Положение о внутришкольном контроле. Положение об организации дежурства. Положение о проектной группе. Положение о порядке аттестации лиц, претендующих на должности заместителей руководителя. Положение о технологии оценивания учебных успехов. Положение о методическом объединении классных руководителей. Положение о выполнении функций классного руководителя. Положение о школьном мониторинге воспитательного процесса. Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей. Положение о лагере труда и отдыха.

Настоящий Устав в новой редакции рассмотрен и принят на Расширенном Педагогическом Совете 5 декабря 2011 года.

Протокол № 3

Директор школы

М. П.