Инструкция по выполнению работы

Профиль «Философия»

ДЕМО-ВЕРСИЯ

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей.

Часть А включает 30 заданий с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 ответа, только один из которых правильный. За каждый правильный ответ дается один балл. Максимальное количество баллов за часть А составляет 30 баллов.

Часть В состоит из 12 заданий с кратким ответом. Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно. За каждый правильный ответ дается от одного до двух баллов в зависимости от сложности задания. За выполнение всех заданий части В вы можете получить 20 баллов.

Часть С включает задание с развернутым свободным ответом. Это задание требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя его, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. Задание оценивается в 20 баллов.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Всего за 2 этап «Творческого конкурса в Державинском университете» вы можете получить 70 баллов. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть А

Часть А состоит из 30 заданий с выбором одного верного варианта ответа из предложенных. Задания части А отражают шесть содержательных линий курса по обществознанию: общество; человек и познание; экономика; социология; политология; право. Задания, представляющие эти линии, сгруппированы в шесть блоков-модулей. При выполнении заданий внимательно прочитайте вопрос и варианты ответа к нему. Отметьте кружком верный на ваш взгляд вариант ответа. Верно выбранный вариант ответа оценивается в один балла.

1. Для современного постиндустриального общества характерна ведущая роль

1) добывающей промышленности

2) обрабатывающей промышленности

3) сельского хозяйства

4) информации и информационных технологий

2. Создание сети ирригационных сооружений в Древнем Египте служит примером взаимосвязи

1) цивилизации и религии

2) общества и природы

3) средств производства и отношений собственности

4) экономики и политики

3. Процесс приобщения к ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется

1) наукой

2) искусством

3) образованием

4) творчеством

4. Правительство страны ограничило ввоз иностранных молочных продуктов и мяса. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

1) экономической и социальной

2) политической и экономической

3) социальной и духовной

4) экономической и духовной

5. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом.

Б. Общество может существовать, не создавая культуру.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Деятельность человека и поведение животного характеризуются

1) выдвижением целей

2) механизмом самоконтроля

3) осознанным выбором средств

4) удовлетворением потребностей

7. Труд в отличие от общения

1) является потребностью человека

2) может доставлять человеку удовольствие

3) непосредственно преобразует предметы окружающей среды

4) предполагает наличие цели

8. Деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей, – это

1)  общение

2)  понимание

3)  творчество

4)  познание

9. Проведение реформ, связанных с расширением государственного влияния на сферу бизнеса, представляет собой деятельность

1) прогностическую

2) социально-преобразовательную

3) материально-производственную

4) ценностно-ориентировочную

10. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина относительна, потому что мир изменчив и бесконечен.

Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Основным признаком командной экономики является

1)  производство товаров в соответствии с государственным планом

2)  управление экономикой рыночными методами.

3)  наличие экономической самостоятельности товаропроизводителей

4)  многообразие форм собственности на средства производства

12. Перепроизводство бытовой техники привело к снижению цен на нее. Этот пример иллюстрирует функционирование рынка

1) средств производства

2) труда

3) товаров

4) сырья и материалов

13. Увеличение налогов на производителя

1) снижает расходы потребителя

2) увеличивает прибыль производителя

3) снижает рост производства

4) увеличивает производительность труда

14. Какой из приведенных примеров является иллюстрацией рационального поведения потребителя?

1) поиск информации о продукте

2) поиск наиболее популярного продукта

3) оценка качества продукта по его цене

4) следование рекламе

15. Верны ли следующие суждения о монополии?

А. Экономическая жизнь современного государства включает в себя элементы и конкуренции, и монополии.

Б. Государство стремится ограничить правовыми методами деятельность монополий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

16. По территориальному признаку выделяют такую социальную общность, как

1) немцы

2) горожане

3) рабочие

4) предприниматели

17. Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию

1) воспитательную

2) репродуктивную

3) эмоционально-психологическую

4) социально-статусную

18. Какие социальные нормы отражают представления о прекрасном и безобразном в поведении людей, в производстве и быту?

1)  политические нормы

2)  правовые нормы

3)  обычаи и традиции

4)  эстетические нормы

19. Одним из условий гармонизации межнациональных отношений в демократическом обществе является

1) соблюдение прав и свобод человека

2) развитие частного предпринимательства

3) усложнение социальной структуры общества

4) ограничение социальной мобильности

20. Верны ли следующие суждения о характере отклоняющегося поведения?

А. Отклоняющееся поведение всегда имеет противоправный характер.

Б. Все формы отклоняющегося поведения обязательно влекут за собой уголовное наказание.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

21. Сущность демократии проявляется в

1) запрете политических партий

2) отмене выборов в парламент

3) участии граждан в альтернативных выборах

4) усилении контроля за личной жизнью граждан

22. Что является функцией исполнительной власти?

1) создание законов

2) разработка государственного бюджета

3) осуществление правосудия

4) разработка предвыборных программ

23. Понятие «одномандатный округ» характерно для избирательной системы

1) мажоритарной

2) пропорциональной

3) прямого делегирования

4) многопартийной

24. Парламент страны П. формируется из представителей основных политических партий, которые смогли преодолеть семипроцентный избирательный порог. Подберите из приведенных ниже признаков еще один, характерный для избирательной системы страны П.

1) Депутаты представляют весь спектр существующих в стране партий.

2) Места в парламенте распределяются в соответствии с количеством голосов избирателей, которое партия получила на выборах.

3) Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов, а потом уже за их политическую программу.

4) Политические партии не играют существенной роли при выдвижении кандидатов.

25. Верны ли следующие суждения о либеральной политической идеологии?

А. Либеральная политическая идеология в качестве основной ценности выделяет равенство людей перед законом и судом.

Б. Либеральная политическая идеология в качестве основной ценности выделяет обязательную поддержку богатыми неимущих социальных слоев.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

26. Соблюдение норм права в отличие от других социальных норм обеспечивается

1)  силой общественного мнения

2)  силой традиции

3)  личными убеждениями человека

4)  силой государства

27. Российская Федерация определена в Конституции РФ как социальное государство. Это значит, что политика России направлена на

1) создание властной вертикали, обеспечивающей укрепление власти

2) укрепление авторитета и власти Президента РФ

3) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь человека

4) создание сильного государства, обладающего международным авторитетом

28. К уголовным преступлениям в отличие от административного проступка относится

1)  изготовление, хранение и сбыт наркотиков

2)  переход улицы в неустановленном месте

3)  безбилетный проезд в общественном транспорте

4)  нарушение правил пожарной безопасности

29. заказала в ателье себе свадебное платье. Накануне срока исполнения заказа ей позвонили из ателье, и, извинившись, сообщили, что у них заболела швея, поэтому они не смогут вовремя сшить ей платье. подала на ателье в суд. Статьи какого кодекса станут основой для рассмотрения дела в суде?

1) трудового

2) административного

3) финансового

4) гражданского

30. Верны ли следующие суждения о возникновении правоспособности и дееспособности?

А. Правоспособность и дееспособность у юридических лиц возникает в момент регистрации юридического лица.

Б. Правоспособность физического лица возникает в момент получения паспорта.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть В

Часть В состоит из 12 заданий с выбором одного верного варианта ответа из предложенных. Задания части В отражают шесть содержательных линий курса по обществознанию: общество; человек и познание; экономика; социология; политология; право. При выполнении заданий внимательно прочитайте вопрос. Вы должны вписать вариант ответа в специально отведенное место или выбрать из предложенных вариантов ответа несколько верных на ваш взгляд. Верно выбранный вариант ответа оценивается от нуля до двух баллов в зависимости от сложности задания. Задания 1-4 в случае верного выполнения оцениваются в один балл. За верно выполненные задания 5-12 вы получаете два балла. Если в заданиях 5-12 вы сделали одну ошибку, то вы получаете один балл. Две и более допущенные ошибки оцениваются в ноль баллов.

1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ______________________________________________

2. Какой вид деятельности не указан в схеме?

Игровая Учебная Коммуникативная (игра) (учение) (общение) …

Виды деятельности

Ответ: __________________________________.

3. Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «потребитель».

Спрос, расход, цена, прибыль, ассортимент, реклама, страховой полис

Найдите и укажите название потребностей другого вида, «выпадающее» из их ряда.

Ответ:_________________________

4. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «государственный аппарат»

Система органов, властные полномочия, должностные лица, представительная демократия, компетенция, исполнительно-распорядительные органы, органы охраны общественного порядка.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ: _____________________________________________

5. Установите соответствие между признаком и отраслью культуры, которую он характеризует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ПРИЗНАК		ОТРАСЛЬ КУЛЬТУРЫ
А)	образность	1)	наука
Б)	логическая доказательность	1)	искусство
В)	эстетическое освоение мира
Г)	воздействие на эмоции человека
Д)	комплексное описание объекта

Ответ:____________________________

6. Установите соответствие между правоохранительными органами и их функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Функции А) консультация по юридическим вопросам Б) представление клиентов в суде по гражданским делам В) вынесение решений по подсудным делам Г) помощь в составлении жалоб и заявлений правового характера Д) проверка законности и обоснованности решений, вынесенных судами различных инстанций Е) рассмотрение и вынесение решений по гражданским искам

Правоохрани тельные органы 1) адвокатура 2) суд

Ответ: _______________________

7. Найдите в приведённом списке черты общества как динамичной системы и обведите цифры, под которыми они указаны.

1)	обособление от природы
2)	отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов
3)	способность к самоорганизации и саморазвитию
4)	выделение из материального мира
5)	постоянные изменения
6)	возможность деградации отдельных элементов

Ответ: _______________________________________________.

8. Найдите в приведенном списке отличительные характеристики рыночного регулирования экономики и обведите цифры, которыми они указаны.

1) связано со свободным ценообразованием

2) способствует обеспечению равенства доходов

3) осуществляется экономическими методами

4) использует механизмы налоговой политики

5) основано на законе

6) обеспечивает подчинение экономических институтов государству

Ответ: _____________________________

9. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)На волне предвыборной кампании на политической аре­не страны появилась новая партия, объединившая ряд общест­венных организаций и движений. (2)Основу программы пар­тии составили требования расширения демократических прав и свобод, гарантии прав частных собственников, амнистии капи­талов. (З)Это можно рассматривать как новый шаг на пути развития демократии в нашей стране. (4)В то же время замет­ны негативные моменты увеличения числа демократических партий, что может усложнить выбор избирателя.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Ответ: _____________________________________

10. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)Данные Всероссийской переписи населения 2002 г. свидетельствуют, что численность женщин на 10 млн превышает численность мужчин. (2)На 1000 мужчин приходится 1147 женщин. (3)Преобладание численности женщин над численностью мужчин отмечается с 33-летнего возраста. (4)Нетрудно предположить, что такое соотношение оказывает неблагоприятное воздействие на институт брака и семьи.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Ответ: _____________________________________

11. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Прокуратура – это орган, наблюдающий в районе за исполнением и соблюдением ________ (1) всеми гражданами, должностными лицами, частными, общественными, муниципальными и государственными ________ (2). Районного прокурора назначает на должность Генеральный ________ (3) Российской Федерации сроком на пять лет. Районный прокурор не подчиняется никаким органам местного самоуправления или власти, он подчиняется только вышестоящему прокурору. Прокуратура проводит ________ (4) на основе поступивших сообщений и имеющихся сведений о нарушении закона. По факту нарушения закона прокурор может вынести ________ (5), внести представление, вынести протест. Протест приносится на незаконные правовые ________ (6), принятые органом власти или должностным лицом».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)	прокурор
Б)	закон
В)	организация
Г)	присяга
Д)	расследование
Е)	постановление
Ж)	благодарность
З)	правопорядок
И)	акт

Ответ: ________________________________

12. В стране Z появилось новое общественное объединение. Какие признаки свидетельствуют о том, что это – политическая партия?

1) Члены организации участвуют в благотворительной деятельности.

2) Члены организации объединены общей идеологией.

3) Существует признанный всеми лидер организации.

4) Организация выдвигает своих кандидатов на выборах в законодательный орган.

5) Члены организации объединены общей профессиональной деятельностью.

Ответ: _________________________________

Ключ к тесту

Часть А

Номер задания	Вариант ответа
1.	4
2.	2
3.	3
4.	2
5.	4
6.	4
7.	3
8.	3
9.	2
10.	3
11.	1
12.	3
13.	3
14.	1
15.	3
16.	2
17.	2
18.	4
19.	1
20.	4
21.	3
22.	2
23.	1
24.	1
25.	1
26.	4
27.	3
28.	1
29.	4
30.	1

Часть В

Номер задания	Вариант ответа
1.	Правительство
2.	Труд (или трудовая)
3.	Страховой полис
4.	Представительная демократия
5.	21221
6.	112122
7.	356
8.	13
9.	ААББ
10.	АААБ
11.	БВАДЕИ
12.	234

Рекомендуемая литература для подготовки:

1.  Андриенко психология: Учеб. пособие для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений / Под ред. . — 2-е изд., доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 264 с.

2.  Бачинин . Энциклопедический словарь, Санкт-Петербург: издательство , 2005.

3.  Глоссарий социальной работы / под ред. , М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2006.

4.  И, Обществознание 10—11 класс: Учебник. — М., 2008.

5.  Кравченко по обществознанию. — М., 2004. Курбатов . Учеб. пособие. — Ростов н/Д: «Феникс», 2006.

6.  Методические рекомендации по курсу «Человек и общество» / под ред. . — М.: Просвещение, 2000, в 2-х частях.

7.  Мостовая по социологии в кармане: Учеб. пособие. — Ростов н/Д: Феникс, 2003.

8.  Обществознание: Пособие-репетитор / Под ред. , . — Ростов н/Д: Феникс. 2006.

9.  Обществознание: учеб./, , и др.; под ред. , . — М.: Проспект, 2009.-416 с.

10.  Смирнов в современное обществознание: Учеб. пособие. — М.: Академия, 2003.

11.  Философский энциклопедический словарь, М.: ИНФРА-М, 2002.

12.  Человек и общество: Учебное пособие по обществознанию для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений /, , А. Ю Лазебникова и др.; Под ред. , . — М.: Просвещение, 2008, в 2хч..

ЧАСТЬ С

1) Какой смысл философы вкладывают в понятие «динамич­ность общества»? Привлекая знания обществоведческого кур­са, составьте два предложения, содержащих информацию о динамичности общества.

2) Какой смысл вкладывают философы в понятие «свобо­да»? Основываясь на своих знаниях и жизненном опыте, со­ставьте два предложения, раскрывающие смысл термина «свобода» на конкретных примерах.

3)Какой смысл вкладывают философы в понятие «мировоз­зрение»? Используя знания обществоведческого курса, со­ставьте два предложения, раскрывающих смысл понятия «фи­лософия» как формы мировоззрения.

4) Немецкий философ XIX века Г. Гегель выдвинул тезис о том, что свобода - это «познанная необходимость» в поведении человека. Выразите свое отношение к данному тезису и обо­снуйте его тремя аргументами с опорой на факты обществен­ной жизни и знания обществоведческого курса.

5)Какой смысл вкладывают философы в понятие «техно­кратизм»? Используя знания обществоведческого курса, со­ставьте два предложения, раскрывающие смысл понятия, его сущность.

6) Что является высшей формой познания? Назовите три его отличительных свойства.

7) Какой смысл вкладывают философы в понятие «позна­ние»? Основываясь на знаниях курса обществознания, жиз­ненном опыте, составьте два предложения, раскрывающих смысл этого термина.

8) Из истории известно, что в моменты кризисного состояния общества растет влияние религии на общественную и лич­ную жизнь людей, расширяется спектр их религиозных и не­религиозных верований, наблюдается всплеск всякого рода суеверий, оккультизма, мистики. Назовите две причины про­исходящего.

9)Какой смысл вкладывают философы в понятие «сложная кооперация труда»? Какое влияние оказывает на нее углуб­ление разделения труда?

10) Назовите основные тенденции в развитии современной ци­вилизации. Приведите три примера их проявления.

1 в. – 2б.

Ответы к заданию

1) Философы вкладывают в понятие «динамичность общества» следу­ющее; 1) взаимодействие основных сегментов, составляющих общество,

2) рассматривают общество как развивающуюся социальную группу,

3) взаимодействие внутри самого общества - общественные отношения.

Под прогрессивной динамикой общества мы имеем в виду улучше­ние качества жизни, безопасность жизни, ее стабильность.

Улучшение качества жизни достигается путем экономического раз­вития (роста), социальной стабильности, политической демократии, духов­ного совершенствования.

2) Свобода - это одновременно и философская категория, и вид деятель­ности. Как форма осознанной активности, свобода предполагает возмож­ность самостоятельно, без внешнего воздействия ставить перед собой цель, самому определять средства достижения цели и свое поведение в ходе дея­тельности. Как философская категория, она предполагает определенное ог­раничение своих притязаний в зависимости от требований общества, мо­рали, нравственности, закона, необходимости.

Ученик, занимающийся самостоятельно, тратит на это и силы, и вре­мя, а его одноклассник - гуляет. Кто из них больше свободен? Разумеется, тот, кто, приобретя знания, сдаст экзамен лучше, и тем обеспечит свое даль­нейшее образование.

Полная свобода одного человека может означать произвол в отноше­нии другого человека.

3) Философы считают, что мировоззрение - это система обобщенных взглядов на мир, на место в нем человека и его отношение к этому миру, а также основанные на этих взглядах убеждения, чувства и идеалы, опреде­ляющие жизненную позицию человека, принципы его поведения и ценност­ные ориентации.

Философия - такая форма общественного и индивидуального со­знания, которая обладает большей степенью научности, теоретически обо­сновывается, чем просто мировоззрение, базирующееся, например, на жи­тейском уровне здравого смысла, наличествующего у человека, порой даже не умеющего ни писать, ни читать.

Философия - система знаний о мире, имеет своей задачей дать ответы на наиболее общие и глубокие вопросы о природе, обществе, человеке.

4) Я полностью согласен с немецким ученым Гегелем.

1. Человек имеет возможность выбирать между добром и злом, где добро - это то, что принесет благо, даже если в настоящий момент деятельность сопряжена с необходимостью преодоления собственного нежелания
делать именно то, что нужно.

1.1. Например, дополнительные занятия по воскресным дням в тече­ние учебного года способствуют успешной сдаче экзамена, хотя по фор­мальным признакам, занимаясь в свой выходной, ученик теряет свобод­ное время.

2. Человек совершает поступки, соответствующие нормам общества, так
как соблюдение законов общества сохраняет это общество и улучшает его.
Он и здесь свободен, так как свободен в выборе и сознательно выбирает
лучший для себя и общества способ.

2.1. Автомобилист, скрупулезно соблюдая правила дорожного движе­ния, обеспечивает безопасность не только себе, но и другим участникам дорожного движения.

3. Человек поступает согласно своим убеждениям, мировоззрению и
вере, а они воспитаны в нем обществом.

3.1. Солдат, верный присяге, с оружием в руках отстаивает интересы государства, но этим же он обеспечивает выживание своих близких - граж­дан этого государства. Солдат свободен в выборе, в этом случае его выбор не является безопасным для него, но он осознанно выбирает безопасность близких, рискуя собой.

5) Технократизм - это направление в западном обществознании, сторон­ники которого исходят из убеждения, что решающим фактором обществен­ного развития выступает техника, производственные технологии, поэтому во главе общества должны стоять специалисты производства и управления (менеджеры-технократы).

Предложения:

Создаваемая человеком техническая цивилизация обладает незави­симостью от человека и общества, способна к саморазвитию, постоянному прогрессу.

Особая роль в обществе принадлежит людям, владеющим научно-тех­ническими знаниями, - технократам, придя к власти, они организуют ком­петентное управление общественными процессами.

6) Высшей формой познания является научное познание. Оно отличается от других форм тем, что:

его результат обладает истинностью и объективностью, является обо­снованным;

оно системно;

оно использует специфический терминологический аппарат.

7) Познание - осознанная активность личности, примером этому слу­жит желание ученика совершенствовать свои знания в области той или иной науки.

Познание направлено на получение знаний о предмете, явлении, обществе, природе. Например, изучение строения листа в биологии.

Познание может быть чувственным (сенсорным), например, опре­деление твердости предмета на ощупь.

Познание может быть рациональным, например, определение твер­дости предмета по аналогии.

8) I. Религия и другие разновидности ненаучного знания отвечают на те вопросы, которые не под силу современной науке. Страх перед неопреде­ленностью, незнанием, невозможностью вмешаться и помочь заставляет людей принимать их ответы на веру, бездоказательно.

2.Религия во все времена выполняет функцию утешения. Страдания конкретного человека кажутся ничтожными по сравнению с тем, что будет с грешниками.

9) Сложная кооперация — это совместный труд многих людей, основан­ный на разделении труда. Разделение и кооперирование труда — это эле­менты процесса усложнения общественного труда. Наиболее распростра­ненными формами кооперации труда являются мануфактура и фабрика.

С углублением разделения труда необходимость в кооперации труда возрастает. Так, в результате международного разделения труда появилась новая форма кооперации — экономическая интеграция различных стран (например, ЕЭС).

10) Сохранение глобальных тенденций в социальных изменениях, в то же время возрастание роли личности.

Развитие открытых форм общества.

Восстановление утраченного диалога общества и природы.

Углубление системности, комплексности, взаимосвязанности разви­тия экономической, политической, социальной и духовной сфер общества.

Сознательный отказ от единообразия как цели социальных изменений.

Преодоление антагонизма между общечеловеческими, групповыми и индивидуальными целями общественного развития.

Распространение толерантности. Примеры:

Создание единого финансово-экономического пространства.

Глобальная сеть интернет — единое информационное пространство.

Сотрудничество различных государств и негосударственных учреж­дений в решении глобальных проблем современности (международная орга­низация «Римский клуб»).

Рекомендуемая литература

13.  Алексеев : учеб. для студ. вузов / , . - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2000.

14.  Философия: учебник / [под, ред. проф. ]. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юристъ, 20с.

15.  Философия: учебник / , . – М.: Эксмо, 2009. – 512 с. (Образовательный стандарт XXI).

16.  Философский энциклопедический словарь, М.: ИНФРА-М, 2002.

INTERNET-САЙТЫ ПО ФИЛОСОФИИ

http://slovari. *****/dict/phil_dict/article/filo/filo-847.htm - Новейший философский словарь:3-е изд., исправл. - Мн.: Книжный Дом. 200с. - (Мир энциклопедий).

http://slovari. *****/dict/bse/article/00084/17900.htm - Большая советская энциклопедия.

http://slovari. *****/dict/hystory_of_philosophy/article/if/if-0623.htm - Энциклопедия «История философии».

http://filosof. *****/ - Электронная библиотека по философии.

http://*****/ - Философия в России