Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Приложение№1
План-график («Дорожная карта»)
выполнения работ на базе инновационной площадки
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Центр развития ребёнка – детский сад №16 «Белочка», г. Бердск.
План-график выполнения работ | ||
Год выполнения | Алгоритм | Срок (период) выполнения отдельного действия |
1 | 2 | 3 |
Сентябрь 2013 – Август 2014 | I этап – ПОДГОТОВИТЕЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ | |
Сбор информации о ДОУ: общие сведения об учреждении, анализ социальной ситуации, сведения о воспитанниках, о родителях (возрастной, социально-экономический уровень), о педагогах. | Сентябрь 2013 | |
Анализ диагностических данных развития детей, полученных по результатам обследования по выполнению экспериментальной деятельности по запросу Института мониторинга и развития (2013 год). | Июнь 2013 | |
Проведение «пилотного» исследования уровня развития детей. Анализ полученных данных. | Сентябрь 2013 | |
Проблемный анализ состояния воспитательно-образовательного процесса по использованию ОТСМ-ТРИЗ технологий в образовательном процессе с применением «SWOT- анализа». | Сентябрь, 2013 | |
Анкетирование педагогов с целью изучения готовности к ведению инновационной деятельности | Сентябрь 2013 | |
Разработка программы реализации проекта | Сентябрь – декабрь 2013 | |
Рассмотрение и утверждение программы на собрании трудового коллектива | Январь 2014 | |
Консультация для педагогов «Использование ТРИЗ - технологий для решения задач ФГОС дошкольного воспитания» | Октябрь 2013 | |
Создание координационного совета по организации работы по проекту «Моделирование мыслительных действий как средство активизации речевого развития детей с использованием методов и приёмов технологии ОТСМ-ТРИЗ». Определение плана работы творческой группы по реализации проекта. Утверждение состава группы. (Заседание педагогического совета). | Октябрь 2013 | |
Организация работы инициативной группы для реализации проекта. | Сентябрь 2013 – август 2014 | |
Оснащение методического кабинета литературой и методическими пособиями по направлению деятельности проекта. | Сентябрь 2013 - май 2014 | |
Изучение методической литературы по ТРИЗ, моделированию мыслительной деятельности, речевого развития детей | Сентябрь- декабрь 2013 | |
Определение направлений деятельности во взаимодействии со школой по использованию ТРИЗ технологий решение вопросов преемственности в реализации ФГОС дошкольного и начального образования. Поиск, перспективы, решения. | Октябрь 2013 | |
Участие педагогов ДОУ в авторских семинарах к. п.н. «Развитие творческого мышления и воображения дошкольников на базе ТРИЗ – педагогики» | Ноябрь 2013 | |
Консультация «ТРИЗ как средство активизация развития речи дошкольников» Ознакомление педагогов с методикой использованием в работе с детьми технологических карт. | ноябрь 2013 | |
Выступление на методическом объединении для воспитателей города по теме «ТРИЗ в образовательном пространстве» | Январь 2014 | |
Изготовление игр и пособий по ТРИЗ и для исследовательского поведения. | Февраль 2014 | |
Участие в семинаре Международной ассоциации ТРИЗ г. Ульяновск Ознакомление с методическим комплексом для работы с дошкольниками «Я познаю мир» . | Март 2014 | |
Ознакомление с опытом работы педагогов по ОТСМ - ТРИЗ-технологии. (по результатам стажировки в Н. Новгороде).Просмотр видеоматериалов. | Апрель 2014 | |
Ознакомление с опытом работы педагогов по ОТСМ - ТРИЗ-технологии. г. Новосибирска детские сады «Акварель» | Апрель 2013 | |
Поведение семинара «Проведение мониторинга по использованию технологических карт в работе с детьми». | Май 2013 | |
Творческая неделя «ТРИЗ в образовательном процессе ДОУ» | Май 2013 | |
Оформление нормативно - правовой базы по инновационной деятельности. | Май 2013 | |
Размещение на сайте учреждения информации о проекте, материалов по работе с детьми, родителями. | Один раз в 2 недели. | |
Сентябрь 2014 – август 2016 | II этап – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ФОРМИРУЮЩИЙ | |
Организация работы инициативной (творческой) группы для реализации проекта. | сентябрь 2014 – август 2016 | |
Участие педагогов ДОУ в авторских семинарах к. п.н. «Развитие творческого мышления и воображения дошкольников на базе ТРИЗ – педагогики» | по плану проведения семинаров | |
Создание, обогащение предметно –пространственной среды: комплекса «Познавайкин мир», (изготовление пособий: зона анализаторов и эмоций, зона признаков, зона вопросов, зона преобразователей, зона причинно-следственных связей, зона алгоритмов мышления) Игровое пособие «Я познаю мир» автор | В течении внедрения проекта | |
Освоение технологических карт с возможностями органов восприятия и эмоциональным состоянием человека; ознакомление с именами признаков; освоения детьми способов установки причинно-следственных связей; освоение детьми способов преобразования признаков объектов. | Ноябрь 2015 - август 2016 | |
Освоение технологических карт индивидуального развития детей; | Январь – май 2016 | |
Создание портфеля универсального инструментария для педагога. | август 2016 | |
Анкетирование педагогов, родителей о результативности внедрения ТРИЗ - технологии в образовательный процесс | Апрель, ежегодно | |
Проведение мастер – классов по освоению детьми моделей мыслительной деятельности. Способы преобразования признаков предметов. | ||
Проведение городского методического объединения для педагогов города. | Январь, ежегодно | |
Разработка «Положения о проведении детской конференции «Мы исследователи» | Февраль 2015. | |
Проведение детской конференции6 презентация проектов «Юные исследователи» | Март, 2015, 2016 | |
Разработка инструментария для проведения «пилотного» исследования уровня развития детей. Проведение промежуточного мониторинга. | Январь, 1 раз в год | |
Подведение промежуточных итогов работы по проекту, внесение коррективов. | 2 раза в год | |
Размещение на сайте учреждения информации о проекте, материалов по работе с детьми, родителями. | Раз в квартал | |
III этап – ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ | ||
Сентябрь 2016 – | Участие педагогов ДОУ в авторских семинарах к. п.н. «Развитие творческого мышления и воображения дошкольников на базе ТРИЗ – педагогики» | Плану проведения семинаров |
Представление опыта работы по теме «Использование моделей мыслительной деятельности для активизации речи детей» на городском и областном уровне: на Сибирской Ярмарке «УЧСИБ - 2017», в СМИ, на семинарах и научно-практических конференциях, самоанализах при аттестации др. | Психолог | |
Проведение промежуточного мониторинга. | Ежегодно - январь месяц | |
Подведение промежуточных итогов работы по проекту, внесение коррективов. | 2 раза в год | |
IV этап – ИТОГОВО-ОБОБЩАЮЩИЙ | ||
Сентябрь 2017 – | Участие педагогов ДОУ в авторских семинарах к. п.н. «Развитие творческого мышления и воображения дошкольников на базе ТРИЗ – педагогики»; | Плану проведения семинаров |
Представление опыта работы по теме «Создание дидактической системы обучения детей моделированию мыслительных действий как средству активизации речевого развития» на городском и областном уровне: на Сибирской Ярмарке «УЧСИБ- 2017», в СМИ, на семинарах и научно-практических конференциях, самоанализах при аттестации др. | Заведующий | |
Размещение на сайте учреждения информации о ходе и итогах реализации проекта. | Раз в квартал | |
Проведение итогового мониторинга. Анализ эффективности реализации проекта. | ||
Подведение итогов работы по проекту. Разработка нового проекта, направленного на развитие данного направления деятельности. | Май - август 2018 |
Ожидаемые индикаторы и показатели реализации направления.
Наименование показателя | факт | обязательства | ||||
сентябрь 2013- август 2014 | сентябрь 2014- август 2016 | сентябрь 2016 – август 2018 | сентябрь 2013- август 2014 | сентябрь 2014- август 2016 | сентябрь 2016 – август 2018 | |
1. Количество человек, прошедших курсы повышения квалификации, обучающие семинар по направлению проекта | 8 педагогов 24% | 8 педагогов 24% | 16 педагогов 48% | 16 педагогов 48% | ||
2. Количество групп, в которых создана предметно-пространственная среда: комплекс «Познавайкин мир» | 7 | в 7 группах ДОУ | в 10 группах ДОУ | в 13 группах ДОУ | ||
3. Количество образовательных областей, в которых используются методы и приемы ТРИЗ | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
4. Количество детей, в работе с которыми использованы методы и приемы ТРИЗ | 125 | 125 | 323 | 323 | ||
5. Количество детей (в %), освоивших модели мыслительных действий. | 35 | 35 | 60 | 80 | ||
6. Количество детей (в %) с высоким уровнем речевого развития | 30 | 30 | 40 | 50 | ||
7. Количество детей, принявших участие во Всероссийской олимпиаде ТРИЗ, конкурсах, выставках творческих работ. | 8 | 8 | 16 | 22 | ||
8. Количество рабочих программ с использованием методов и приемов ТРИЗ | 3 | 3 | 10 | 15 | ||
9. Количество педагогов, использующих в образовательном процессе методы и приемы ТРИЗ | 18 | 18 | 33 | 33 | ||
10. Количество мероприятий, на которых представлен опыт работы детского сада по использованию методов и приемов ТРИЗ(открытые мероприятия с детьми, мастер-классы, в том числе, на базе других ДОУ г. Бердска и НИПКиПРО для слушателей курсов повышения квалификации – воспитателей ДОУ Новосибирской области) | 5 | 5 | 7 | 7 | ||
11. Количество педагогов, представивших свой опыт работы по использованию методов и приемов ТРИЗ в учреждении | 9 | 9 | 15 | 15 | ||
12. Количество педагогов, представивших свой опыт работы по использованию методов и приемов ТРИЗ на городском и областном уровнях | 5 | 5 | 7 | 7 | ||
13. Количество мероприятий для родителей, направленных на повышение их психолого-педагогической компетентности по вопросам познавательно-речевого развития детей. | 10 | 10 | 26 | 26 | ||
14. Количество мероприятий для родителей, направленных на просвещение их относительно введения ФГОС ДО | 5 | 5 | 13 | 13 | ||
15. Количество родителей, принявших участие в проводимых мероприятиях, направленных на повышение их психолого-педагогической компетентности | 125 | 125 | 323 | 323 |
Заведующая МАДОУ ЦРР №16
Основные порталы (построено редакторами)