Тема: «Избиратель»

,

учитель истории гимназии № 13

Тракторозаводского района Волгограда

Тема: «Избиратель»

Цель: выяснить основные черты избирателя; - понять необходимость своей политической культуры в осуществлении активного и пассивного избирательного права;

осознать личную ответственность за свои политические действия или бездействия;

высказать собственное понимание гражданской позиции;

получить опыт работы в группе, участия в дискуссии;

обсудить ценность активного участия каждого человека в политической жизни.

Оборудование: Документы к уроку

Проблемные задания

Схема – карта «Активный избиратель»

Высказывания известных людей

Ход урока

Вступительное Однажды Конфуций увидел плачущую женщину и спросил, в чем ее

слово учителя: горе. Она сказала ему, что тигр растерзал одного за другим всех ее

родных.

- Почему же ты не покидаешь этой местности? – удивился мудрец.

- В других областях князья угнетают свой народ.

- Видите, – сказал тогда Конфуций, - жестокий тиран страшнее для

человека, чем лютый зверь.

- В чем, с вашей точки зрения, смысл притчи?

(учащиеся высказывают свое мнение).

И кажется все предельно простым… Нет на свете ничего более справедливого и прекрасного, чем выстраданная веками Демократия. Однако на деле обстоит несколько иначе… пишет: «Человек может быть, сыт, одет, ухожен и даже хорошо начитан, но если он не может (или не хочет!) участвовать в политической жизни, то это уже не демократия. История ХХ века показывает нам, что тоталитарный режим может упразднить демократические свободы и лишить свободного человека его права управлять, но что демократия не может быть создана не–свободными людьми … Свобода становится все более пассивной, мы все более и более требуем, чтобы нами хорошо управляли, и все менее и менее стремимся к управлению… идеал «абсолютно частной жизни» может обернуться на пороге XXI века новым тоталитаризмом»… Поэтому сегодня на уроке мы попытаемся определить проблемы, связанные с участием избирателей в политической жизни и выработать собственное понимание путей их решения.




Итак, предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в струну «Избирателей».

В путь!

Перед воротами в струну стоит большой камень, на котором была выбита своеобразная визитная карточка «Избирателя», где записаны основные его черты, а поверху камня изображен девиз жителей этой страны. К сожалению, после сильной бури большая часть надписей оказалась поврежденной.

Задание: Обсудите в группах:

1. Основные черты избирателя;

2. Сформулируйте его девиз.

(через 5 минут группы знакомят с результатами своей работы и аргументируют свой выбор, а на камне пишет учитель обобщающую визитку и наиболее удачный девиз).

Продолжаем экскурсию… Первая улица называется «Мотивы участия избирателя в выборах». Но и здесь буря нанесла урок, названия домов – мотивов безнадежно испорчены.

Задание: Осудите в группах наиболее типичные мотивы участия избирателя в выборах?

(после пятиминутного обсуждения ребята высказывают свои предположения, которые записываются на специальных указателях: и прикрепляются к доске, где уже заранее нарисованы дома)

Предполагаемые мотивы:

- удовлетворения потребности в общении (человек получает возможность вступать в контакт с большими группами людей, приобщаться к их интересам и влиять на них);

- реализация собственных интересов и потребностей (голосуя на выборах за того или иного кандидата, ту или иную партию, избиратель голосует не только и не столько за симпатичного ему политика или лидера партии, сколько за ту программу, которая соответствует его потребностям и интересам);

- альтруистические мотивы (борьба за справедливость);




- эгоистические устремления (стремление к власти, богатству, известности);

- стремление к самовыражению, самоутверждению;

- из чувства самосохранения (страх перед возможным насилием, голодом, всеобщим уничтожением);

- сознательный выбор активной роли в преобразовании страны (понимание личной ответственности за ее судьбу, за новые пути ее развития);

- исполнение гражданского долга;

- любознательность.

В конце пути по этой части страны «Избирателей» мы натолкнулись на любопытный плакат – схему, на котором крупными буквами написано:

Задание: Работая в группах, попытайтесь выработать собственные ответы на представленную проблему. При обсуждении используйте раздаточный материал.

Раздаточный материал № 1.

Существует такое понятие, как «обязательные выборы» (обязательное голосование). Оно означает, что законодательством той или иной страны установлена обязательность для граждан участия в выборах. Обязательность обеспечивается путем наложения санкций в том случае, если избиратель не принял участие в голосовании. Обязательные выборы расцениваются некоторыми политиками и учеными как нарушение принципов демократии, другие относятся к этому спокойно. Обязательность выборов обеспечивается, например, возможностью наложения штрафа на человека, который не принял участия в выборах. Санкция в виде штрафа предусмотрена в Австрии, Люксембурге, Австрии. В некоторых странах к лицам, не участвовавшим в выборах, может быть применено и более суровое наказание. Например, в Греции, Турции и даже в Австрии некоторое время было предусмотрено лишении свободы. Срок этого лишения не велик, но для нормального человека и одни – два дня, проведенные в тюрьме, могут стать сильнейшим потрясением на всю оставшуюся жизнь.




В Италии предусмотрена такая мера воздействия как общественное порицание. Списки лиц, не участвовавших в выборах, могут публиковаться в газетах. В Бельгии система мер воздействия дифференцирована. Если бельгиец в первый раз не явился на выборы и заранее не извести мирового судью о возможной неявке, то он подвергается штрафу в размере 3 франков. За вторичную неявку на выборы по неуважительной причине штраф увеличивается до 25 франков. Если избиратель не явится на выборы в третий раз, то, кроме штрафа, его имя будет указано в специальном объявлении, вывешиваемом в публичном месте. В четвертый раз за такой же проступок бельгийский гражданин лишается избирательных прав сроком на 10 лет, а также возможности получить должность на государственной службе. Нечто похожее предусматривает и законодательство Аргентины: не явившийся на выборы избиратель наказывается штрафом и лишается права получить должность на государственной службе в течении трех лет.

Такие меры, применяемые к избирателям, оказывают свое воздействие. В странах, где предусмотрена ответственность за неучастие в выборах, процент граждан, которые приходят голосовать, очень высоко. Например, в Бельгии регулярно голосуют 94,6% зарегистрированных избирателей, в Австрии – 94,5%, в Австрии – 91,6%. Самое низкое участие граждан в выборах отмечается в Швейцарии.

(через 5 минут ребята защищают выбранные позиции в дискуссии)

Проходя дальше, ребята заинтересовались зданием с вывеской «Компьютерный клуб». Зайдя внутрь, решили сыграть в игру «Избиратель».




Условия игры: даже в самых демократических обществах процент участвующих в выборах не превышает 50 – 75% от общего количества избирателей. На изображенном плане города «Избирателей» расставьте запрещающие знаки, означающие причины апатии (абсентизма – неучастия в выборах) и разрешающие знаки, выявляющие политическую активность избирателей к определенным объектам (номерам) на карте. Ниже под определенными номерами вперемешку даны факторы, ведущие к политической активности или к абсентизму, а на карте уже расставлены знаки, но номера, уточняющие их сущность, стерлись.

Ваша задача: работая в группах, используя раздаточные листы № 2, обсудить предполагаемые факторы и расставить номера в изображенных знаках.

Раздаточный материал № 2.

1. Стабильность, законность, справедливость, перспективы политической жизни благополучны. Следовательно, обойдутся и без меня.

2. Деятельность средств массовой информации.

3. Степень свободы деятели.

4. Потеря веры в собственные возможности, цели и перспективы. Ощущение собственного бессилия, поскольку утрачены смысл и цель жизни.

5. Авторитет партий, сторонником которой является избиратель.

6. Недемократические общества.

7. Воздействие семьи

8. Образование

9. Обывательские настроения (политика – «дело темное». Что я могу?)

10. Политическая реклама.

11. Необходимая внутренняя подготовка в выборам.

12. Личные неурядицы в социально–экономической сфере (безработный, семейные проблемы, обиженные властью).

13. Возраст




14. Пол

15. Социальный статус

16. Увлечение собственными проблемами, погруженными в свой внутренний мир.

17. Внутренняя и внешняя полтика правительства

18. Отсутствие определенных цензов

Проверка задания, заслушиваются мнения.

Успешно справившись с игрой, продолжаем свое путешествие и попадаем в дом с вывеской «Сивитас. Мозаика граждановедения. Российско – американский проект».

Зайдя вовнутрь, мы оказались вовлеченными в заседание «круглого стола» по теме: «Какой он – избиратель, в США и в России?»

ЗАДАНИЕ: на основании представленных документов сравните позиции избирателей в России и в США. Попробуйте найти сходство и различия.


ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ № 3

1) Характерной особенностью американского общества является внутренняя противоречивость и несогласованность массовых убеждений относительно вопросов внутренней и внешней политики. Это означает, что зная позицию американца по одному или нескольким вопросам внутренней и внешней политики, невозможно с уверенностью предсказать его позиции по другим вопросам. Так, либерально ориентированные избиратели не всегда голосуют за кандидата-либерала, консерваторы - за консерватора и т. д. Таким образом, можно говорить о том, что «неидеологическое» голосование представляет собой один из устойчивых моментов культуры электорального поведения в США.
В России же, наоборот, зная убеждения человека по вопросам внутренней и внешней политики, легко определить его остальные убеждения и политическое поведение, например, электоральный выбор.
2) В России ухудшение экономической ситуации традиционно приводит к обостренной критике политического лидера страны, возможных кандидатов. В таких случаях возможно даже неучастие в выборах.
Поданным, полученным Д. Киндером, в США же на оценку политика мало влияет собственное положение человека. Возможно, это является проявлением американской национальной культуры – привычки рассчитывать на собственные возможности и способности для достижения экономического благосостояния. Поэтому те, кто оказался безработным или чья семья испытывала серьезные финансовые трудности, или кто не уверен относительно экономического положения своей семьи в будущем, в целом не многим более критично настроены по отношению к участию в выборах, чем их благополучные соседи.
3) Баталов Э. Я указывает на то, что для значительной части населения США политика представляет собой специфическую форму бизнеса:» Субъект, стоящий на такой позиции, рассматривает свое участие в политическом процессе не с нравственной (гражданский долг), а прежде всего с улитарно-практицистской стороны: выгодно ему инвестировать капитал в этот бизнес или нет, затрагивает проводимая политика его жизненные интересы или же не затрагивает.» Т. Е. для участия в политической жизни для этого слоя населения важна личная практическая заинтересованность. Например, студенческий бунт 60-70-х годов против «системы» объяснялся тем, что в условиях войны во Вьетнаме политика администрации США непосредственно затрагивала интересы молодежи Америки.




В российской действительности такая закономерность то же наблюдается. Например, массовый протест во время путча 1991 года объяснялся страхом потерять свободы, полученные народом во время всего перестроечного периода.

4) Еще одним фактором, который определяет поведение избирателя, является фактор состязательности. Ведь часто свое участие в политической жизни человек рассматривает как участие в борьбе против оппонентов.

Для американской политической культуры характерно «критически-отчужденное отношение к государству» , и поэтому государство как институт становится одним из главных оппонентов для среднего американца. В результате появляется стремление оказать давление, появляется напористость и даже агрессивность.

При анализе российской действительности нельзя не отметить, что этот фактор начинает играть все более значительную роль в условиях демократизации политического процесса; когда приход к власти определенных политических сил сопровождается длительной политической борьбой.

5) В Федеральном законе « Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации» сказано: « …гражданин Российской Федерации, достигший 18 лет, вправе избирать…» Причем он может как избирать, так и быть избранным «независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям»

В США 18-летний возраст для избирателей ввели, согласно 26-ой поправке к Конституции, в 1971 году. Однако в разных штатах существует ряд ограничений для участия в выборах. Так, в ряде штатов существовало правило, согласно которому избиратель при регистрации должен прочесть несколько строк из Конституции США и объяснить, как он их понимает, т. е. необходимо было продемонстрировать определенный уровень политического образования вообще.




Ценз оседлости в США составляет 1-2 месяца.

В законодательных актах некоторых штатов ( Алабама, Коннектикут, Луизиана) требуется чтобы у избирателя был хороший характер. Это требование весьма расплывчато, к примеру, под таким предлогом человек, поругавшийся с соседями, может быть лишен права участия в выборах.

В ряде штатов США имелась разновидность морального ценза – ценза добропорядочности. Это требование тоже достаточно туманно: под его видом избирательного права может быть лишен человек, ведущий, сточки зрения соседей не совсем скромный образ жизни.

В России существуют лишь два условия, при которых гражданин, достигший 18-летнего возраста, не имеет права избирать и быть избранным:

-  признание его недееспособным;

-  нахождение в местах лишения свободы по приговору суда

В США более 4 млн. американцев, осужденных и отбывавших тюремный срок, лишены права принимать участие на выборах в Конгресс США и не могут избирать Президента. В 33-х американских штатах голосовать не разрешается в том числе тем, кто осужден условно. В 13 штатах США голосование на выборах запрещено даже тем американцам, которые отбыли свой срок и вышли на свободу. В этих штатах такой запрет действует пожизненно. По данным «Проекта по судебным приговорам» под него подпадает не менее 1,5 млн. «отсидевших» американцев.

ПОДВОДЯТСЯ ИТОГИ РАБОТЫ «КРУГЛОГО СТОЛА»

Вот и подошло к концу наше путешествие в страну избирателей. Вы многое узнали, поняли.

ЗАДАНИЕ: попробуйте, разбившись на группы, спроектировать, какое влияние оказывает участие отдельных граждан в выборах на формирование государственной политики?

( происходит обсуждение проектов)

Подводятся итоги урока

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО: Сегодня на уроке мы решали не простые проблемы. Весьма возможно, что не все поняли, не во всем разобрались, но важно то, что все вместе задумались о ценностях активного участия каждого человека в политической жизни.

Посмотрите на доску. На ней записаны высказывания замечательных людей, связанные с проблемами, которые мы затрагивали на сегодняшнем уроке.

ЗАДАНИЕ: Прочитайте и задумайтесь над их смыслом

Какое из приведенных высказываний вам кажется наиболее убедительным и почему?

Что собственною волей избирает человек, то и любит он.

Меньшинство нередко становится большинством, потому что встает с постели и голосует.

Л. Питер

Плохие власти выбираются хорошими гражданами, которые не голосуют. Д. Нейтан

Не спрашивай, что страна может для тебя, спроси, что можешь ты сделать для своей страны.

Дж. Кеннеди.

Домашнее задание: Эссе на тему: «Когда я не голосую, на самом деле я все-таки голосую» .



Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.