Публичный отчет МОУОО "Кучукская средняя общеобразовательная школа" Шелаболихинского района, Алтайского края учебный год

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

МОУОО "Кучукская средняя общеобразовательная

школа" Шелаболихинского района, Алтайского края

учебный год

1. Общая характеристика образовательного учреждения.

Школа функционирует с 1973 года как средняя, на базе которой обучались учащиеся сёл: Кучук, Батурово, Ильинка, Верх-Кучук, общей численностью 500 человек. С 1986 года в школе стали обучаться дети, проживающие на территории Кучукского сельского Совета (с. Кучук, д. Сибирка) в связи с открытием средних школ в сёлах: Батурово, Ильинка, Верх-Кучук, что привело к резкому сокращению фактической наполняемости – до 230 человек. В 2008 году Кучукская средняя школа включена в реестр базовых школ Алтайского края, является базовой школой образовательного округа № 2, в состав которого входят Батуровская, Ильинская средние школы и Кучукский детский дом. Школа является юридическим лицом, имеется весь пакет учредительных документов.

За последние 5 лет педагогический состав школы стабилен и достаточно профессионален

( с 2003 по 2008 гг.. – 82 % педагогов с высшим образованием, 45 % имели высшую квалификационную категорию, 27 % - первую). На 1 сентября учебного года, в связи с выходом значительной части высококвалифицированных педагогов на заслуженный отдых и приходом молодых специалистов, изменился качественный состав педагогических кадров. Всего педагогов – 17, 30 % - высшей квалификационной категории, 35 % - первой квалификационной категории.

Директор школы назначен с 1990 года учредителем, заместитель директора по учебно-воспитательной работе – с 2008 года, педагог-организатор – с 2008 года.


Все учащиеся, окончившие школу на «хорошо» и «отлично» заносятся в Почетную книгу. Традицией выпускников стало вручение подарков на линейке, посвященной последнему школьному звонку.

Характеристика социума школы

Школа находится в центре села среди частных и квартирных жилых построек. Рядом расположены Дом культуры, врачебная амбулатория, здание администрации Кучукского сельсовета, торговые точки, детский дом. Большинство семей в селе имеют 1-2-х детей. Многодетных семей – 5, неблагополучных – 8, неполных - 25, малообеспеченных - 63. Четверо учащихся находятся под опекой (Гурова Алёна - 9 кл., Гуров Коля - 5 кл., Гурова Ира - 3 кл., - 9 кл.). Социальный состав родителей разнообразен: служащие, частные предприниматели, пенсионеры, рабочие и безработные. Большая часть родителей имеет недостаточное представление о состоянии школьных дел, так как ограничивает свое сотрудничество со школой контролем за выполнением домашних заданий. Есть родители, которые очень мало интересуются школьными делами своих детей.

Основными задачами Школы является создание комплекса условий:

а) гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;

б) для развития личности, ее самореализации и самоопределения;

в) для формирования у обучающихся современного уровня знаний;

г) для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

д) для осознанного выбора профессии.

В настоящее время перед коллективом школы, как базовой школы, стоит задача создания программы развития школьного округа № 2 (планирование, совместная разработка и согласование учебных планов, программ сотрудничества; организация методической работы в школах, обеспечение внедрения в образовательный процесс современных образовательных технологий и организация проведения мониторинга образовательной деятельности, др.

Тема учебно-воспитательной деятельности школы: применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном и воспитательном процессе.

Методическая тема школы: повышение качества образования через активное внедрение в практику каждого педагога информационно-коммуникационных технологий.

Ц Е Л Ь:

Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению, легко ориентирующейся в информационном пространстве.

ЗАДАЧ И:

1.  Генерация и воплощение новых идей на основе инициативы и творческого поиска учителя и ученика.

2.  Повышение престижа школы как современной, универсальной, перспективной, осуществляющей единство подходов к воспитанию и образованию ученика.

3.  Стимулировать учителя к применению новых методик обучения, внедрению в учебно-воспитательный процесс современных педагогических технологий, ИКТ.

4.  Создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель».

5.  Совершенствовать педагогическое мастерство.

6.  Воспитание школьника, легко ориентирующегося в информационном пространстве, имеющего навыки научно-исследовательской работы.

7.  Повышение качества обученности.

8.  Пробуждение желания школьников изучать новые учебные дисциплины, ориентированные на практическое применение знаний.

9.  Овладение современными информационно-коммуникационными образовательными технологиями.

Ожидаемые результаты на конец учебного года


Повышение качества образованности и уровня воспитанности школьников. Личностный рост каждого ученика. Сформированность у учащихся потребности проявлять заботу о своем здоровье и стремления к здоровому образу жизни. Готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решений, усиление ответственности за последствия своих поступков.

Приоритетные направления работы школы

Работа с педагогическими кадрами Работа методической службы школы. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. Внутришкольный контроль. Государственная итоговая аттестация. Охрана труда и техника безопасности. Внеурочная работа (школьное самоуправление, спортивная работа, работа с социумом, экологическое воспитание, работа с родителями). Проведение родительских собраний. Состав обучающихся.

В 2008/2009 учебном году прием детей в первый класс прошел организованно. В первый класс зачислено 14 уч-ся 6,5-7-летнего возраста. В течение учебного года выбыл 1 ученик. 12 уч-ся успешно закончили обучение и переведены во второй класс. По решению РПМПК рекомендовано обучение по программе VIII вида для ученика Васильева Юры (обучение по программе 1 класса специальной (коррекционной) школы-интерната для умственно отсталых детей с 01.09.2008 г.).

Учителем будущего первого класса было проведено исследование готовности 14 уч-ся к обучению в первом классе в 2009/2010 учебном году. В будущий первый класс зачислено 14 детей. Уровень готовности будущих первоклассников:

- выше среднего – 6 учеников

- средний - 4 ученика

- низкий - 4 ученика

Комплектование 10 класса на 2008/2009 учебный год проходило по заявлениям и желанию родителей. Приняли 8 уч-ся, закончили обучение – 8 уч-ся. Результативность обучения 10 класса: успеваемость – 100%, качество –37,5%.

СТАТИСТИКА:

Параметры статистики

2006/2007

2007/2008

2008/2009

1. Обучалось: - в начальной школе

43

39

39

- в основной школе

71

66

65

- в средней школе

21

20

18

2. Отсев: - из основной

- из средней

нет

нет

нет

нет

нет

нет

3. Не получили аттестат:

- об основном образовании

нет

нет

нет

- о среднем образовании

нет

нет

нет

4. Оставлены на повторный курс обучения:

- в начальной школе

нет

1

нет

- в основной школе

нет

нет

нет

- в средней школе

нет

нет

нет

5. Закончили школу:

- с аттестатом особого образца

нет

нет

нет

- с золотой медалью

нет

нет

нет

- с серебряной медалью

1

2

нет

6. Поступили:

- основная школа

14

12

9

- в 10 класс

11 (78,5%)

9 (75%)

7 (77,8%)

- в ПТУ

3 (21,4%)

3 (25%)

2 (22,2%)

- в колледж

-

-

-

- в лицей

-

-

-

- трудоустроены

-

-

-

- не работают и не учатся

-

-

-

- средняя полная школа

10

11

10

- в ВУЗы

4 (40%)

5 (45,4%)

3 (30%)

- в колледжи и техникумы

3 (30%)

5 (45,4%)

7 (70%)

- в лицеи

-

-

-

- в ПТУ

3 (30%)

-

-

Уровень развития учащихся, успеваемость, качество знаний, умений и навыков.

класс

ОТЛИЧНИКИ

НА «4» И «5»

НЕ УСПЕВАЮТ

04/

05

05/

06

06/

07

07/08

08/09

04/

05

05/

06

06/

07

07/08

08/09

04/

05

05/

06

06/

07

07/08

08/09

1-4

 1

20 

17 

13 

 12

 13

 0

 0

 1

 0(1)

5-9

 5

 3

 16

 18

 22

19 

 15

 0

 0

 0

 0

 0

10-11

 1

 3

 0

 7

 0

 0

 0

 0

 0

всего

 39

 42

 43

 38

 37

 1

 0

 0

 1

 0

04/

05

05/

06

06/

07

07/08

08/09

Качество обучения

 33,3%

37,4% 

40% 

41,4% 

 35,78%

Успеваемость

99,3% 

100% 

100% 

99,1% 

100% 

Анализ результатов обучения учащихся

в учебном году

Класс

Всего

Отличников

%

Хорошистов

%

Оставлены на второй год

1

13

-

-

-

-

0

2

11

0

0

5

45,45

-

3

9

1

11,1

5

55,5

-

4

6

0

0

3

50

-

5

12

0

0

5

41,6

-

6

10

0

0

4

40

-

7

19

1

5,26

1

5,26

-

8

15

0

0

3

20

-

9

9

0

0

2

22,2

-

10

8

0

0

3

37,5

-

11

10

0

0

6

60

-

Сравнительный анализ успеваемости и качества

обучения по учебным годам

Учебный год

Всего закончили

Качество обучения

Успеваемость

150

33,3%

99,3%

140

37,4%

100%

135

40%

100%

125

41,4%

99,1%

122

35,78%

99,9%

По итогам учебного года качество снизилось на 5,62%, что говорит о слабой работе с учащимися резерва (Приложение ).

Анализ степени обученности учащихся.

Класс

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

СОУ

( %)

65,4

73

46,83

76

48,2

40,84

42

47,5

46,5

52,8

Уровень

5

5

4

5

4

4

4

4

4

4

Работа по преодолению второгодничества всегда была основной для педагогического коллектива нашей школы. Динамика решения данного вопроса следующая:

Учебный год

Всего закончили

Оставлены

на второй год

Процент

150

1

0,66%

140

0

0

135

1

0,74%

125

0

0

122

0

0

Результаты обучения выпускников

Начальная школа:

Класс

Классный

руководитель

Всего учащихся

Отличников

Хорошистов

Процент успеваемости

Процент качества

4

6

0

3

100%

50%

Основная школа:

Класс

Классный руководитель

Всего учащихся

Отличников

хорошистов

Процент успеваемости

Процент качества

9

9

0

2

100%

22,2%

Средняя школа:

Класс

Классный руководитель

Всего учащихся

Отличников

хорошистов

Процент успеваемости

Процент качества

11

10

0

6

100%

60%

Социальный паспорт школы

1. Всего семей, имеющих детей до 18 лет - 78

В них детей всего до 18 лет - 118

Из них: школьников - 104

дошкольников - 14

2. Всего малообеспеченных семей, имеющих детей до 18 лет - 68

В них детей всего до 18 лет - 103

Из них: школьников - 89

дошкольников - 14

3. Всего неблагополучных семей, имеющих детей до 18 лет - 8

В них детей всего до 18 лет - 12

Из них: школьников - 11

дошкольников - 1

студентов - 0

4. Всего неполных семей, имеющих детей до 18 лет - 24

В них детей всего до 18 лет - 31

Из них: школьников - 29

дошкольников - 2

студентов - 0

5. Всего многодетных семей, имеющих детей до 18 лет - 5

В них детей всего до 18 лет - 16

Из них: школьников - 15

дошкольников - 0

студентов - 1

6. Всего семей, где родители-инвалиды, имеющих детей до 18 лет - 1

В них детей всего до 18 лет - 1

Из них: школьников - 1

дошкольников - 0

7. Всего семей, где один или оба родителя безработные, имеющих детей до 18 лет - 46

В них детей всего до 18 лет - 69

Из них: школьников - 58

дошкольников - 11

8. Всего семей, где оба родителя не работают, имеющих детей до 18 лет - 15

В них детей всего до 18 лет - 30

Из них: школьников - 22

дошкольников - 8

Структура управления общеобразовательного учреждения,

его органов самоуправления.

Управление Школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Учредителем школы является комитет администрации Шелаболихинского района по образованию.

Непосредственное руководство Школой на принципах единоначалия и самоуправления осуществляет директор, имеющий высшую квалификационную категорию по должности «директор», который назначается Учредителем в соответствии с Положением о назначении руководителя муниципального образовательного учреждения на территории Шелаболихинского района.

Высшим органом самоуправления Школы является общее собрание трудового коллектива.

Деятельность Управляющего Совета Школы организуется в соответствии с Положением об Управляющем Совете муниципального образовательного учреждения общего образования «Кучукская средняя общеобразовательная школа».

В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, вопросов организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового опыта в Школе действует Педагогический совет, деятельность которого регламентируется «Положением о Педагогическом совете муниципального образовательного учреждения общего образования «Кучукская средняя общеобразовательная школа».

В Школе создан на добровольной основе орган ученического самоуправления «Планета друзей» (5-11 классы, «Экотропия» (1-4 классы).

Управление школой строится на основе плана работы школы на год, который включает в себя различные направления деятельности ОУ; программы развития школы «Школа успеха».

1. Система управления школой отвечает требованиям законодательства и других нормативных актов в области образования;

2. В школе имеется система внутришкольного самоуправления;

3. Структура и функционал системы управления соответствует объему и содержанию деятельности школы;

4. В школе внедряется система долгосрочного планирования;

5. В школе приведена в соответствие с законодательством нормативно-правовая база в связи с реализацией КПМО.

4. Учебный план и образовательные программы, реализуемые в школе.

Учебный план школы на 2008/2009 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний уч-ся.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

. Образовательный процесс осуществляется по учебному плану, утвержденному директором школы, разработанному в соответствии с базисным учебным планом для образовательных учреждений Алтайского края, на основе федерального базисного учебного плана 2004 года.

Данный вариант учебного плана школы соответствует действующему законодательству РФ в области образования, задачам, поставленным перед школой.

Введение в учебный план школы предметов регионального компонента объясняется необходимостью усиления воспитывающего воздействия обучения, проводимой в крае политикой предупреждения травматизма на дорогах, внимания к ценности здоровья обучающихся.

В начальной школе предметы регионального компонента включены в учебный план школы, как отдельные учебные предметы: по 0,5 – ПДД (с 1 по 4 классы); 1 час– «Литература Алтайского края»

(2-3 классы); 0,5 часа – «Экология Алтайского края» (2-4 классы); 1 час – «Физическая культура « (1-4 классы).

Часы регионального компонента в 5-11 классах направлены на обновление содержания образования и включают такие учебные предметы, как «Правила дорожного движения» (5-7 классы) – по 0,5 часа; «Литература Алтайского края» (5-9 классы) – по 1 часу; «История культуры Алтайского края» (5-6 классы) –

по 1,5 часа, 7 класс – 0,5 часа; «Экономика и предпринимательство Алтайского края» в 10-11 классах – по 1 часу; «Физическая культура» в 5-11 классах – по 1 часу. Содержание регионального компонента включается в учебный план школы как отдельные учебные предметы. Изучение учебных предметов регионального компонента позволяет школе широко использовать межпредметные связи обществоведческих предметов, связи между природой и обществом. Цель изучения этих предметов – формирование ценности здоровья, здорового образа жизни, установление гармоничных отношений с природой, со всем живым миром, углубление содержания учебных предметов соответствующего профиля.

С целью качественной подготовки к сдаче выпускных экзаменов, углубления изучения ряда предметов федерального компонента, с учетом условий и специфики сельской школы, школьный компонент используется для увеличения количества часов на изучение таких предметов, как русский язык, математика, литература, информатика, география, биология, технология, химия, история, право.

Начальная школа занимается по образовательным программам, утвержденным Министерством образования РФ, составители , Москва: «Просвещение», 2001 год.

Основная и средняя школа занимаются по Примерным образовательным программам, рекомендованным Министерством образования РФ, составители , Москва: «Дрофа», 2001 год.

В 2008/2009 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели. В школе 11 классов-комплектов. На начало учебного года в школе обучалось 122 уч-ся, на конец года – 122 уч-ся. Выбыло 5 уч-ся, прибыло -5. Учебный год закончили: на «5» - 2 уч-ся (Кутьков Захар - 7 класс, Архипова Карина - 3 класс); на «4» и «5» - 37 уч-ся, на «3» - 70 учеников. Отстающих нет. Успеваемость составила 100%, качество знаний –35,78%. (2007/2008 учебный год успеваемость 99,1%, качество знаний – 41,4 %). Для ученика 1 класса Васильева Юры была изменена форма обучения (программа VIII вида). В мае 2009 года решением РПМПК ему было рекомендовано обучение по программе 2 класса специальной (коррекционной) школы-интерната для умственно-отсталых детей с 01.09.2009. Всего за год пропущено 952 дня, из них по болезни – 927 дней, без уважительной причины 25 дней. Количество пропусков по неуважительной причине уменьшилось на 15 дней, а по болезни – сократилось на 464 дня по сравнению с предыдущим годом. В течение 2008/2009 учебного года администрация школы постоянно держала на контроле вопрос о посещаемости занятий учащимися.

Первая ступень обучения (1-4 классы)

На первой ступени обученияклассы, в которых обучалось на конец года 39

учеников) педагогический коллектив ставил пред собой следующие задачи:

- заложить фундамент начальной образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на второй ступени обучения;

- сформировать у учащихся прочные знания, навыки чтения, счета и письма на уровне обязательных требований программы;

- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях.

С учетом этого, в учебный план были введены предметы: «Информатика» 3-4 кл., «Окружающий мир» 1-4 кл., «Немецкий язык» 2 кл., 4 кл., литература Алтайского края, экология Алтайского края, правила дорожного движения.

Вторая ступень обучения (5-9 классы)

На второй ступени обучения (всего 7 классов, в которых на конец 2008/2009 учебного года обучались 65 учеников), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;

- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и за ее пределами.

С учетом этого, на второй ступени обучения был расширен и обогащен учебный план путем введения предметов: «Физкультура» (3 часа в 5-9 классах), «ОБЖ» (1 час -10 кл., 1 час - 8,11 кл.), «Обществознание» (1 час в 6-9 классах), литература Алтайского края, краеведение, правила дорожного движенияклассы) факультативные курсы по математике, русскому языку (9-11 кл).

На второй ступени обучения в 2008/2009 учебном году обучались на дому 2 учащихся: Прудцких Алексей (7 класс), Регер Андрей (8 класс).

Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей уч-ся второй ступени обучения, реализовывались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным областям (филология, математика, обществознание, естествознание).

Третья ступень обучения (10-11 классы)

На третьей ступени обучения - 2 класса, в которых на конец 2008/2009 учебного года обучались 18 уч-ся. Школа ставила перед собой задачу – достижение выпускниками функциональной грамотности и подготовка к поступлению в ВУЗы, а также получение начального профессионального образования (юноши).

На третьей ступени обучения были введены предметы:

- экономика 10-11 кл. (1 час);

- информатика 10-11 кл. (2 часа);

- машиноведение 10-11 кл. (2 часа, юноши); экономика Алтайского края 10-11 кл. (1 час);

- факультативные курсы по математике и русскому языку.

Календарно-тематическое планирование по каждому предмету учебного плана осуществлялось в соответствии с государственной образовательной программой и рекомендациями методической службы района.

Формы организации учебного процесса в 2008/2009 учебном году:

- уроки;

- надомное обучение;

- занятия по выбору, факультативные курсы;

- олимпиады;

- открытые уроки.

Учебный план на 2008/2009 учебный год в основном выполнен. Учебные программы пройдены.

За последние годы обучения все выпускники 9, 11 классов получили аттестаты основного среднего общего образования, полного среднего образования, многие из них продолжают обучение в ПТУ, колледжах, ВУЗах.

Условия осуществления образовательного процесса.

Лицензионный норматив по площади на 1 обучаемого выдерживается. Он составляет

27,6 кв. метров. Материально-техническая база учреждения поддерживается за счет федеральных и региональных источников (компьютеры, мебель, технические средства обучения, учебная литература), родительских добровольных пожертвований (приобретение недостающих учебников), собственных ресурсов.

В школе имеется библиотека, оснащенная компьютером, принтером. Число книг (включая школьные учебники), брошюр и журналов составляет 10108 экземпляров, в том числе школьных учебников – 2572 экземпляра. Имеющаяся литература ежегодно пополняется и соответствует существующим требованиям. Читаемость находится на среднем уровне, обеспеченность – 100%.

В кабинете информатики, канцелярии, бухгалтерии имеется выход в Интернет, которым пользуются работники школы, учащиеся в учебных и познавательных целях. Кроме того, в школе имеется медиатека, интерактивная доска.

Школа работает по согласованному с комитетом по образованию учебному плану, расписанию, утвержденному Роспотребнадзором по 6-дневной учебной неделе (кроме 1 класса) согласно БУП-2004, уроки физической культуры со 2 по 11 класс проводятся 3 часа в неделю, из 18 часов кружковой работы – 4 часа выделено на работу спортивных секций. На базе школы работает филиал ДЮСШ Шелаболихинского района. Имеется спортивный зал 186 кв. м., оснащенный всеми необходимыми принадлежностями, инвентарем, позволяющим выполнять программу в полном объеме. Работа кружков и внеурочных мероприятий спланирована во второй половине дня. Работники школы и обучающиеся (94%) обеспечены одноразовым горячим питанием в собственной столовой.

Ежегодно медицинскими работниками Кучукской врачебной амбулатории проводятся медицинские осмотры детей, результаты которых доводятся до сведения педагогических работников и родителей.

Для работников учреждения медицинские осмотры проводятся ежегодно перед началом учебного года, оформляется допуск к работе в санитарных книжках.

Результаты медицинского осмотра детей:

Группы здоровья

уч. год

уч. год

уч. год

1

37%

42%

42%

2

38%

44%

44%

3

14%

10,4%

9%

освобождены от занятий по физической культуре

2,8%

1.5%

2,4%

С 1995 по 2005 гг.. в школе работал педагог-психолог; с 1995 по 2005 гг. – учитель - логопед.

С 2006 года в штатном расписании школы нет данных специалистов, функции психолога частично выполняют педагоги, классные руководители, а также работает психолого-медико-педагогический консилиум. Обучающиеся чувствуют себя в школе достаточно уверенно, чтобы обратиться к учителям или иным взрослым, почувствовав себя в опасности.

Большинство педагогов применяют элементы личностно-ориентированного обучения и достаточно регулярно используют такие методические приёмы, как :

    создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока; сообщение в начале урока не только темы, но и плана урока;

·  использование проблемных ситуаций и заданий и др..

Уровень воспитанности выпускников начального звена позволяет им строить собственную учебную деятельность, налаживать взаимоотношения со сверстниками, учителями, родителями.

Учебно-материальная база:

- количество классов-кабинетов - 18;

начальная - 4,

средняя и основная – 14;

- актовый зал – 1, количество мест – 70

- спортивный зал – 1, площадь – 186 кв. м;

- наличие спортивных площадок – 4;

- столовая – 1;

- наличие мастерских – 1 (по металлу, по дереву)

- наличие автомашин и другой техники – 1;

- наличие гаражей – 1, наличие машино-мест – 3;

- фонд библиотеки:

- всего книг - 10198

из них: - художественная литература –6521;

- справочная литература - 138;

- научно-популярная литература –12;

- учебная литература - 3527.

Общая площадь земли, занимаемая школой – 3 гектара,

в том числе - приусадебные участки – 2 гектара.

Наличие компьютерной техники – 17.

Группа продленного дня - нет.

Все выпускники начального звена бережливо относятся к результатам труда человека; имеют навыки самообслуживания; в работе проявляют аккуратность; бережно относятся к природе, выполняют правила внутришкольной жизни; умеют находить в жизни прекрасное. Более половины выпускников начального звена проявляют в учении любознательность; умеют управлять своим поведением.

Уровень воспитанности у более половины выпускников основной школы позволяет им строить собственную учебно-познавательную деятельность, адекватно вести себя в обществе, классном коллективе, окружающем мире. Проявляют трудолюбие, организованность, бережливость. Имеют сформированные навыки самообслуживания, соблюдают правила безопасности в работе, бережно относятся к природе, стремятся её сохранять в повседневной жизни, выполняют правила для учащихся, следуют нормам и правилам человеческого общежития, умеют управлять своим поведением, заботятся о своём здоровье, имеют навыки самостоятельной работы, умеют организовать взаимопомощь.

У более половины выпускников средней школы сформированы качества личности, которые позволяют им адаптироваться в обществе и показывают готовность к продолжению образования. У значительной части выпускников средней школы сформирована нравственная позиция, в частности: потребность и умение отстаивать свои взгляды и убеждения, осознание прав и обязанностей человека в обществе, готовность к сознательному выбору профессии, самоконтроль и саморегуляция поведения, сознательное отношение к укреплению своего здоровья.

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

В учебном году в школе работало 17 педагогов. Из них: 13 – с высшим образованием,

1 – с незаконченным высшим, 3 – со средним специальным образованием. Произошли существенные изменения в кадровом составе:

    смена заместителя директора по учебно-воспитательной работе по причине выхода на заслуженный отдых ; назначена на данную должность – выпускница АГУ – выпускница Кучукской средней школы; педагогом-организатором назначена , учитель начальных классов, по причине перевода , работавшей педагогом-организатором с 2005 года, учителем русского языка и литературы в связи с вакансией учителя русского языка и литературы; образовавшиеся вакансии учителей математики, физики, биологии по причине выхода на заслуженный отдых учителей данных предметов были восполнены за счёт совмещения (физика, математика, информатика – учитель ), привлечения внешних совместителей – преподавателей Батуровской средней школы - (математика), (биология).

В результате чего средняя недельная педагогическая нагрузка в 5-11 классах составляет

21, 7 часа, а у отдельных педагогов – свыше 30 часов (, , ), что отрицательно влияет на соблюдение всех требований Санитарных правил к школьному расписанию.

Основная задача школы – сохранение кадрового состава педагогов, привлечение молодых специалистов по химии, биологии, начальных классов, русского языка и литературы, математики в связи с выходом на пенсию учителей данных предметов.

Анализ состава педагогических кадров по стажу работы:

от 0 до 5 лет - 3 человек (17,6%)

от 5 до 10 лет - 2 человека (11,8%)

от 10 до 20 лет - 4 человек (23,5%)

свыше 20 лет - 8 человек (47,1%)

Средний педагогический стаж - 21 год.

Средний возраст педагогического коллектива - 45,5 лет.

Анализ состава педагогических кадров по квалификации:

Квалификационная

категория, разряд

уч. г.

уч. г.

уч. год

количество

%

количество

%

количество

%

 

высшая к/к

6

31,5

6

33,3

5

30

 

1-я к/к

7

36,8

5

27,7

6

35,2

 

2-я к/к

6

31,5

7

38,8

5

23,5

 

10 разряд

-

-

-

-

-

-

 

9 разряд

-

-

-

-

-

-

 

8 разряд

-

-

-

-

-

-

 

Обобщенные сведения о квалификации педагогических

кадров в 2008 – 2009 учебном году

Категория работников

Общее количество

Процент

Высшая категория

5 человек

29,4%

Первая категория

4 человек

23,5%

Вторая категория

3 человека

17,6%

Без категории

6 человек

35,3%

Почётные звания

3 человека

17,6%

Имеют отраслевые награды 4 человека, из них награждены:

- нагрудным знаком «Отличник народного просвещения» - 3 педагога (,

, );

- Почетной грамотой Министерства РФ – 3 учителя (, , );

- Почетной грамотой администрации Алтайского края – 5 педагогов (, , ).

За последние 5 лет все педагогические работники своевременно проходят курсовую переподготовку при АКИПКРО, БГПУ, в том числе - дистанционные курсы 3 человека.

Сведения о повышении квалификации за последние два года

Вторая КК

Первая КК

Высшая КК

учебный год

·  Подано заявок

·  Аттестовано

·  Подтверждение КК

·  Повышение КК

2

2

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

учебный год

·  Подано заявок

·  Аттестовано

·  Подтверждение КК

·  Повышение КК

0

0

0

0

1

1

0

1

3

3

3

0

Сведения о количественном составе педагогических кадров

в учебном году

Категория работников

Общее количество работников

Педагогический стаж

До 5 лет

5-10

10-20

20 и более

Учиклассов

4+ воспитатель ГКП

1

1

1

2

Учиклассов

11+ директор

2

2

2

6

Всего

17

3

3

3

8

Показатель на 1 сентября 2008 года.

Всего учителей - 17

Образовательный уровень педкадров:

- высшее - 13

- среднее специальное - 4

КУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА:

Число учителей, прошедших курсы повышения квалификации в течение учебного года, ,4%).

Профессиональному росту педагогов способствовали:

переподготовка при АКИПКРО, работа по самообразованию.

Росту педагогического мастерства специалистов способствовала работа в методических объединениях учителей школы.

Учителя знают требования, предъявляемые к планированию и проведению современного урока, владеют перспективными школьными технологиями.

Педагогический коллектив школы готов к пересмотру технологий преподавания в сторону овладения технологиями адаптивной системы обучения, ИКТ. Многие педагоги применяют элементы личностно-ориентированного обучения и регулярно используют такие методические приемы как:

- сообщение в начале урока не только темы урока, но и плана урока;

- создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в

ходе урока;

- использование проблемных ситуаций и заданий;

- рефлексия и другое.

Социально-педагогический климат в коллективе находится на допустимом уровне.

Сильные стороны коллектива:

- доброжелательное отношение к молодым специалистам и новым членам

коллектива;

- сплоченность в трудных ситуациях;

- способность гордиться своим коллективом, когда его достижения и успехи

отмечают руководители, родители.

7. Результаты образовательной деятельности, участие в олимпиадах, спортивных соревнованиях, конкурсах, конференциях.

РЕЗУЛЬТАТЫ И УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ УЧ-СЯ 1-11 КЛАССОВ ЗА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

класс

Классный руководитель

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

% успеваемости

% качества

1

-

-

-

-

-

-

2

0

5

6

-

100

60

3

1

5

3

-

80

40

4

0

3

3

-

100

50

5

0

5

7

-

100

50

6

0

4

6

-

100

52,6

7

1

1

17

-

100

28,5

8

0

3

12

-

100

9,1

9

0

2

7

-

100

16,7

10

0

3

5

-

100

66,7

11

0

6

4

-

100

54,5

ИТОГИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

УЧАЩИХСЯ 1-8, 10 КЛАССОВ

класс

Учебный предмет

% успеваемости

% качества

Учитель

2

Русский язык

100

63,6

2

Математика

100

45,4

3

Русский язык

100

88

3

Математика

100

66

4

Русский язык

83,3

53

4

Математика

80

40

5

Русский язык

90

50

5

Математика

91,6

16,6

6

Русский язык

80

35

6

Математика

70

30

7

Математика

70,6

23,5

8

Русский язык

77

38

8

Химия

100

33,3

10

Математика

100

57

10

Русский язык

100

87,5

Главная статистика школы связана с итоговой аттестацией 9,11 классов. Знакомство учащихся с Положением об итоговой аттестации и награждении, о выборе экзаменов началось в сентябре-октябре. В 9,11 классах учащиеся и их родители познакомились с новой формой аттестации за курс основной и средней полной школы – ГИА-9, ЕГЭ. Каждый из уч-ся 11 класса получил Инструкцию о правилах проведения ЕГЭ, о поведении уч-ся на экзаменах. В течение учебного года выпускники работали с КИМами по выбранным предметам, учились правильно заполнять бланк регистрации, бланки ответов № 1, № 2.

СВЕДЕНИЯ ПО ФОРМАМ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНОВ ПО ВЫБОРУ

УЧЕНИКАМИ 9, 11 КЛАССОВ В 2008/2009 УЧЕБНОМ ГОДУ

Форма проведения экзамена

9 класс, 9 уч-ся

11 класс, 10 уч-ся

К-во уч-ся

%

К-во уч-ся

%

1. По билетам

9

100

0

0

2. Защита реферата

3

33,3

-

-

3. Тестирование

2

22,2

-

-

4. Собеседование

0

0

-

-

5. Учебные предметы выбрали:

- русский (у.)

0

0

10 ЕГЭ

100

- биология

0

0

3 ЕГЭ

30

- география

2

22,2

0

0

- ОБЖ

0

0

-

-

- физкультура

8

88.9

-

-

- немецкий язык

0

0

0

0

-машиноведение

-

-

3 (билеты)

30

- обществознание

3

33,3

5 ЕГЭ

50

- физика

0

0

0

0

- химия

2

22,2

0

0

- черчение

0

0

0

0

- математика

0

0

10 ЕГЭ

100

- экономика

-

0

-

-

СВЕДЕНИЯ ОБ АТТЕСТУЮЩИХСЯ УЧАЩИХСЯ 9,11 КЛАССОВ

класс

Всего классов

Всего уч-ся

Допущено к итоговой аттестации

Не допущены к итоговой аттестации

итоговоаттестациии

причина

К-во уч-ся, сдающих экзамены по щадящему режиму

% успеваемости

% качества

9

1

9

9

нет

-

нет

100

22,2

11

1

10

10

нет

-

нет

100

60

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Предмет

Число аттестующихся учащихся

На “5”

На “4”

На “3”

На “2”

% успеваемости

% качества

Математика (ГИА)

9

1

2

6

0

100

33,3

Русский язык (ГИА)

9

0

2

7

0

100

22,2

География

2

0

0

2

0

100

0

Химия

2

1

1

0

0

100

100

Физическая культура (теоретич. часть)

8

2

6

0

0

100

100

Физическая культура (практическая часть)

8

6

2

0

0

100

100

Обществознание

3

0

1

2

0

100

33,3

Геометрия (реферат)

3

0

3

0

0

100

100

Итоги экзаменов по выбору девятиклассников

Ф. И.О. учителя

предмет

сдавали

успеваемость

качество

Средний балл

Физическая культура

8

100%

100%

Теор.4,25

Практ.4,75

Обществознание

3

100%

33,3%

3,3

Геометрия

3

100%

100%

4

Химия

2

100%

100%

4,5

География

2

100%

0%

3

Средний балл аттестатов в учебном году – 3,56

Средний балл аттестатов в учебном году – 3,75

Средний балл аттестатов в учебном году - 3,92

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС СРЕДНЕЙ (ПОЛНОЙ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Всего сдавали выпускные экзамены 10 учеников

Результаты экзаменов в форме ЕГЭ

Ф. И.О. учителя

Предмет

Кл.

сдавали

Преодолели нижний порог

Не преодолели нижний порог

Средний балл

Русский язык

11

10

9

1

56,40

Алгебра и начала анализа

11

10

9

1

41,30

Биология

11

3

2

1

47,67

Обществознание

11

5

5

0

53,80

результаты ЕГЭ по обязательным предметам: (русский язык):

·  русский язык – выше среднего показателя по муниципалитету – 57 (по школе),

- 55 (по р-ну);

·  математика - выше среднего показателя по муниципалитету - 44 (по школе),

- 40 (по р-ну);

Результаты ЕГЭ по предметам по выбору:

·  биология – выше среднего показателя по муниципалитету - 48 (по школе),

- 45 (по р-ну);

·  50% результатов всех выпускников выше среднего показателя по муниципалитету:

- русский язык - 6 уч. из 10 сдававших;

- математика - 8 уч. из 10 сдававших;

- биология - 2 уч. из 3 сдававших

( с учётом пересдачи).

Количество и процент выпускников 11 классов, награждённых медалями и окончивших школу на «4» и»5» за последние четыре года

учебный год

учебный год

учебный год

учебный год

Всего аттестовано

10

10

11

10

Получили медали

1 уч.- 10%

1 уч.-10 %

2 уч.-18,2%

0 уч. – 0%

«хорошисты»

3 уч.-30%

4 уч.-40%

3 уч. -27,3%

6 – 60%

Средний балл аттестатов в учебном году – 4,06

Средний балл аттестатов в учебном году – 4,54

Средний балл аттестатов в учебном году – 4,21

Результативность

участия МОУОО «Кучукская средняя общеобразовательная школа»

в районных и краевых конкурсах за последние три учебных года

Районные конкурсы

Краевые конкурсы

учебный год

1.

Кросс «Золотая осень» (участие)

1.

Краевая олимпиада по истории (участие)

2.

Районный экологический слет

(2 призёра)

2.

Краевая игра «Одиссея разума»

3.

Районная олимпиада по

(победа в полуфинальной игре, лучшие

общеобразовательным предметам-

игроки: и Семков А -

3 призовых места (Тарасов А,

награждены премией )

Семков А, Толстопятое Д)

3.

Участие в краевой заочной школе при АКДЮЦ ( -1 место

4.

Конкурс рисунков «Мой мир»

по информатике в номинации

(3 призера)

«Программирование»)

5.

Конкурс рисунков «Радуга

4.

«Русский медвежонок - языкознание

профессий» (1 призер)

для всех» {призовые места по району)

6.

Районный смотр учебно- опытных

5.

Всероссийская математическая игра

участков (2 место)

«Кенгуру» {призовые места по

7.

Соревнования по настольному

району)

теннису (1 место)

6.

Краевой заочный экологический

8.

Шахматы (1 место)

марафон «Сохраним биосферу» (участие – 14 человек), сертификаты

7.

Краевой легкоатлетический пробег «Кольцо Победы» (участие)

учебный год

1.

Легкоатлетический кросс

1.

«Русский медвежонок - языкознание

«Золотая осень (2 место)

для всех» (3 призовые места по

2.

Настольный теннис (1 место)

району)

3.

Шахматы (3 место)

2.

Участие в краевой заочной школе при

4.

Районная олимпиада по

АКДЮЦ( информатика, медицина)

общеобразовательным предметам

3.

Фестиваль лыжного спорта в г.

(2 призовых места: Бемлер Е,

Барнауле.

)

4.

Всероссийская математическая игра

5.

Волейбольный турнир на призы

«Кенгуру» (2 призовые места по

партии «Единая Россия»

( 3

району)

3 место)

5.

Краевая краеведческая викторина,

6.

Районный конкурс творческих

посвященная Дню славянской

работ «Радуга профессий»(участие)

письменности» (участие)

7.

Районный конкурс «Безопасное

6.

Краевой конкурс научных работ

колесо» (участие)

«Деловые люди Алтая» (2 участника)

8.

Районный конкурс «Пожарная

безопасность» (1 место в

7.

Краевой спортивный фестиваль

эстафете)

«Старты надежд» (Клепикова К -

9.

Соревнования по технике пешеходного туризма (2 место)

1место по дартсу)

10.

Слет детских и подростковых

8.

Краевой заочный экологический

организаций (1 место и 1 место в

конкурсе стенгазет)

марафон «Сохраним биосферу» - 12 сертификатов от 40 до 96 баллов

11.

Легкоатлетическое многоборье

(2 место)

9.

Краевой заочный экологический марафон «Люби и знай родной Алтай»

13 сертификатов от 80 до 90 баллов

12.

Легкая атлетика (3 место)

10.

Районный конкурс газет и эрудитов к 85-летию пионерской организации

(1 место)

13.

Районная игра «Одиссея разума» ( - лучший игрок)

учебный год

1.

Легкоатлетический кросс

1.

«Русский медвежонок - языкознание

«Золотая осень (1 место)

для всех»

2.

Районный экологический слет

«Зеленые колокола» ( 2

2.

Участие в краевой заочной школе при

общекомандное место, 1 место в

АКДЮЦ( информатика, медицина) и

викторине, 3 место в конкурсе

КЭЦУ (садоводство, цветоводство)

телепередач)

3.

Первенство края по легкой атлетике

3.

Соревнования по настольному

(5 место )

теннису (1 место)

4.

Всероссийская массовая лыжная гонка

4.

Районная олимпиада по

«Лыжня России - 2008» ( призер в

общеобразовательным предметам

номинации «Самая дружная

(1 призовое место - Гурова М)

5.

команда»)

5.

Районная игра «Одиссея разума» (участие)

6.

Краевой заочный экологический

Районная выставка детского

марафон «Сохраним биосферу»

(12 участников, , – дипломанты)

прикладного творчества «Зимняя

7.

сказка» (призеры)

6.

Районные соревнования по волейболу и баскетболу (участие)

7.

8.

9.

Районный конкурс, посвященный 65- летию Сталинградского и Орловско - Курско-Белгородского сражения в ВОв. ( 1-е место в 1-м туре;

2-е место –общекомандное)

Районные соревнования «Пожарная безопасность» (1 общекомандное место) Районные соревнования «Безопасное колесо»

Итоги учебного года:

призёры муниципальных олимпиад и конкурсов:

    1-е место – в районном конкурсе «Весенние мелодии», в номинации «Авторская кукла»; 2-е место в краевом конкурсе «Рождественская звезда», номинация «Вязание и фриволите» (Диполом) призовые места в районном турслёте; 1-е место в первенстве района по лёгкой атлетике среди школьников (Грамота); победители этапа «Оказание первой доврачебной помощи» районных соревнований «Пожарная безопасность»; победитель в номинации «Макет логотипа ДЮП»; 2-е место в районных соревнованиях «Пожарная безопасность» призёры краевых соревнований по лёгкой атлетике:

- Горбатых Алексей – 3 место (бронза);

- Долгова Ольга – 3 место (бронза);

·  победители районного осеннего кросса – 2 участника (Горбатых Алексей, Долгова Ольга);

·  четырёхкратный чемпион района по лёгкой атлетике – Горбатых Алексей;

·  двукратный чемпион района по лёгкой атлетике – Долгова Ольга;

·  чемпионка района по л/а (прыжки в длину) – Хаванова Елена;

·  чемпионка района по многоборью – Фалеева Лилия.

8. Организация воспитательной работы и дополнительного образования, профилактика безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма.

Воспитательная работа в школе реализуется через комплексно-целевую программу, разработанную в учебном году. Срок реализации программы – 5 лет. В основу воспитательной деятельности положены ведущие направления целевой комплексной программы:

·  «Ученик – патриот и гражданин»;

·  «Ученик и его нравственность»;

·  «Ученик и его интеллектуальные возможности»;

·  Ученик и его здоровье»;

·  «Общение и досуг ученика»;

·  «Ученик и его семья».

Целевые ориентации:

·  включение учащихся, независимо от возраста, в активную творческую деятельность через такие формы работы с детьми, которые дадут им возможность проявить активность, самостоятельность и помогут качественно изменяться;

·  создание условий и использование таких форм работы с детьми, которые будут направлены на саморазвитие учащихся и самосовершенствование при косвенном воздействии педагога, формирование культуры самообразования;

·  формирование нравственной культуры учащихся и их родителей, этики взаимоотношения детей и родителей, пожилых и молодых, взрослых и юных, волевых качеств личности;

·  приобщение учащихся к сохранению природы и истории своей страны, самобытности, неповторимости и индивидуальности природы и человека, взаимодействие людей друг с другом;

·  развитие понимания значения труда в жизни человека и его результатов на благо себя и других людей, культуры трудовой деятельности и трудового участия, культуры разумного хозяйствования.

Ожидаемый результат:

·  осознанность в приобретении различного типа и вида знаний;

·  повышение уровня интеллекта и воспитанности учащихся;

·  готовность к самореализации в различных видах деятельности;

·  обогащение социальным опытом.

В школе в течение четырех лет работали кружки по следующим направлениям:

направление

2005/2006

2006/2007

2007/2008

2008/2009

Спортивно-оздоровительная деятельность

теннис

(ДЮСШ)

ОФП

баскетбол

волейбол

теннис

лёгкая атлетика

(ДЮСШ)

ОФП

баскетбол

волейбол

теннис

лёгкая атлетика

(ДЮСШ)

ОФП

баскетбол

волейбол

теннис

легкая атлетика

(ДЮСШ)

баскетбол

волейбол

Познавательная деятельность

«Веселая грамматика»

Туристско-краеведческая деятельность

«Робинзон»

«Робинзон»

«Робинзон»

«Робинзон»

Военно-патриотическая деятельность

«Стрелковый»

«Стрелковый»

Деятельность в области художественного, эстетического, нравственного воспитания и трудовая деятельность

«Акварелька»

«Кукольный театр»

«Юный цветовод»

«Рукодельница»

«Умелые руки»

«Акварелька» «Кукольный театр»

«Юный цветовод»

«Рукодельница»

«Умелые руки»

«Акварелька»

«Кукольный театр»

«Юный цветовод»

«Рукодельница»

«Умелые руки»

«Рукодельница»

«Умелые руки»

«Юный умелец»

Традиционными стали месячники, праздники, конкурсы, марафоны, спортивные соревнования: «Осторожно – дети!», «Здоровый образ жизни», «День матери», «День учителя», «День защиты прав человека», «Осенний конкурс», «Осенний и весенний кроссы», «Школьный турслёт», «Новогодний марафон», «Интеллектуальные марафоны» (3 тура), «Салют Победе», «Экология», «Сохраним биосферу», «Безопасное колесо», «Пожарная безопасность», марафон «Люби и знай родной Алтай», «Связь поколений», «День прыгуна», «Волейбольный турнир, посвящённый памяти Героя Советского Михайлова», «А ну-ка, парни!», «Дни здоровья», правовая игра «Знаете ли вы закон?», «Вечер встречи с выпускниками».

Критерии оценки воспитательной деятельности в школе:

охват учащихся кружковой работой, спортивными секциями (в % ) :

Критерии оценки

2 кл.

3 кл.

4 кл.

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

10кл.

11кл.

Охват кружковой работой, спорт. секциями

100

100

100

67

70

84

86

100

75

100

Соц. активность (районные, краевые, российские соревн., конкурсы, олимпиады)

100

66

100

75

50

80

80

50

51

60

Уровень воспитанности

высокий

27,2

55,5

16,6

41,6

20

30

31

22,2

12,5

30

средний

36,4

44,6

83,4

50

60

70

69

55,5

87,5

70

низкий

18,2

-

-

8,4

20

-

-

22,3

-

-

Воспитательная работа представляет собой систему, так как все мероприятия связаны между собой общими целями и направлениями, они являются традиционными для нашей школы, и каждый год школьники углубляют знания и развивают способности через разные виды деятельности и мероприятия в урочное и внеурочное время.

В школе разработан и реализуется план работы с родителями и учащимися по профилактике правонарушений, преступности, антиалкогольного, антинаркотического воспитания. В реализации этого плана участвуют родители, участковый инспектор, медицинские работники, администрация сельсовета, комиссия по делам несовершеннолетних при сельсовете, педагогический коллектив, общественность. Есть социальный паспорт школы, база данных по учащимся из «группы риска».

Результативность профилактической работы за три года:

№ п/п

Наименование

контроля

 

1

ВШК

9

11 (7 - воспитанники Кучукского д/д)

14

(5 –воспитанники Кучукского д/д)

6

 

2

КДН

1

3 – воспитанники Кучукского д/д

7 (5 - воспитанники Кучукского д/д)

6

 

3

Замечены в курении

Дев.

Юн.

Дев.

Юн.

Дев.

Юн.

Дев.

Юн.

2

5

-

3

1

3

1

1

4

Замечены в употреблении наркотических веществ

-

-

-

-

-

-

-

-

5

Замечены в употреблении спиртных напитков

-

2

-

2

1

-

-

-

6

Совершившие правонарушения

-

1

-

3

(2 - воспитанники д/д)

-

-

-

-

Организация питания обучающихся.

Питание учащихся – одна из главных задач, стоящая перед руководством школы. В школе есть собственная столовая, пришкольный участок, на котором выращивают большую часть овощей. Все это позволяет сделать обед школьника не только вкусным, но и более дешевым. Структура охвата учащихся горячим питанием:

10. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья, в том числе организация работы по оздоровлению, отдыху и занятости обучающихся.

В школе созданы определенные условия для удовлетворения биологической потребности детей в движении: организована физкультурно-спортивная и оздоровительная деятельность, направленная на реализацию индивидуального подхода к обучающимся. Во время занятий принимаются меры по профилактике утомления, нарушения осанки, зрения и других расстройств здоровья. Работники школы и учащиеся проходят ежегодный медицинский осмотр в установленном порядке. Из-за отсутствия медицинского работника в школе постоянного наблюдения за учащимися нет, оздоровление лиц, имеющих отклонения в состоянии здоровья, осуществляется педагогическим коллективом в соответствии с рекомендациями врачей (по результатам медосмотра).

Пропуски учебных занятий в связи с болезнью в учебном году составляют 927 дней в год – около 7,6 дней на одного ученика (В прошлом учебном году – 11 дней на одного ученика). Школьники осознают значимость занятий физкультурой и спортом: посещают регулярно уроки физкультуры, занимаются на уроке физкультуры с полной отдачей, занимаются в различных спортивных секциях.

Требования санитарных правил в школе выполняются:

- учащиеся не считают, что перегружены домашними заданиями;

- большинство детей не устают после выполнения домашних заданий;

- учащиеся не считают, что домашние задания трудоемкие и

малоэффективные.

Результаты медицинского осмотра детей:

Группы здоровья

уч. год

уч. год

уч. год

1

37%

42%

42%

2

38%

44%

44%

3

14%

10,4%

9%

освобождены от занятий по физической культуре

2,8%

1.5%

2,4%

Для организации оздоровления детей и обеспечения занятости учащихся, находящихся в социально-опасном положении при школе ежегодно функционирует летний лагерь с дневным пребыванием детей (ДОЛ «Веселые ребята», 2 сезона).

Фамилия имя несовершеннолетнего

Форма занятости

июнь

Отметка

исполнения

Форма занятости

июль

Отметка

исполнения

Форма занятости

август

Отметка

исполнения

1

Новиков С

2

Щетинина Ольга

Трудовая практика

-

Отдых дома с родителями

+

Отдых дома с родителями

+

3

Абраменко Алексей

Практика, ДОЛ «Веселые ребята»

+

ДОЛ «Веселые ребята»

+

Отдых дома с родителями

+

4

Прудских Алексей

Практика, ДОЛ «Веселые ребята»

+

ДОЛ «Веселые ребята»

+

Палаточный лагерь

+

5

Моругин Роман

Отдых в семье

+

Отдых в семье

+

Трудовая практика

+

6

Нехорошева Анастасия

Практика, ДОЛ «Веселые ребята»

+

ДОЛ «Веселые ребята»

+

Отдых дома с родителями

+

Ежегодно дети из семей, находящихся в ситуации «социального риска» за счет федерального и регионального финансирования проходят курс оздоровления и укрепления здоровья в палаточном лагере в Горном Алтае. В этом году это 3 учащихся нашей школы.

11.Обеспечение безопасности в образовательном учреждении.

В школе созданы и соблюдаются все условия для обеспечения безопасности жизни школьника: функционирует пропускной режим, имеются планы эвакуации при пожаре и других ЧС, имеется антитеррористический паспорт школы и многое другое.

12.Проведение профессиональной и предпрофильной подготовки.

Школа реализует образовательные программы дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и программу профессиональной подготовки «19205 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категорий «В», «С», «Е».

13.Инновационная деятельность учреждения. Развитие информационно-коммуникационной среды в учреждении. Освещение деятельности на сайте учреждения.

Инновационные процессы происходят в образовательной и воспитательной работе. Педагоги школы активно внедряют в свою практику информационно-коммуникационные технологии. Практически каждый учитель проводит часть уроков в форме презентаций. Многие постоянно пользуются интерактивным комплексом. Кроме того, школа имеет свой сайт, на котором размещена информация о школе. Учащиеся могут найти здесь расписание уроков и звонков, выпускники - узнать последние новости, связанные с итоговой аттестацией, также на сайте созданы страницы, содержащие информацию о всеобуче, школьном самоуправлении, нормативно-правовой базе школы, педагогическом коллективе школы. На сайте также создана страница, посвященная году на Алтае, постоянно обновляются страницы новостей и фотоальбом.

Все компьютеры школы соединены локальной сетью, что позволяет более мобильно обмениваться информацией. Имеется выход в Интернет.

В учебном году школа планирует внедрить автоматизированную систему «Сетевой район».

14. Основные проблемы общеобразовательного учреждения.

    требуется создать сбалансированную организационную структуру методической сети школы; при планировании деятельности школы учитывать перспективные задачи и многосторонний проблемно-ориентированный анализ; создать программу развития школьного округа (в рамках базовой школы).

15. Задачи и приоритетные направления работы школы

на новый учебный год

Суть идеи гуманизма и гуманитаризации образования заключается в признании человека высшей социальной ценностью. Реализация этого принципа предполагает постоянный учёт и развитие потребностей и интересов воспитанников. Эта идея может быть реализована путём постоянного поощрения самостоятельности и самодеятельности школьников, к готовности к свободе выбора, к развитию таких качеств как уважение к себе и, как следствие, уважение к другим людям. В повседневной практике идея гуманизма проявляется в заботливом отношении к каждому члену коллектива, к окружающим людям, к окружающей среде.

В связи с этим основными направлениями в работе будут:

1.  Выявление на возможно ранних ступенях обучения способностей учащихся к тем или иным видам деятельности и их развитие;

2.  Обеспечение реализации интересов, способностей и потребностей учащихся, возможностей дальнейшего профессионального образования;

3.  Наряду с традиционными формами обучения шире использовать новые интерактивные формы обучения, технологии построенные на интеграции и «коммуникативно-познавательной основе через общение, культуру и любовь»;

4.  Выявление и реализация путей и форм оказания психолого-педагогической помощи учащимся в адекватном профессиональном самоопределении;

5.  Совершенствование профессионального мастерства педагогов;

6.  Регулярное диагностирование всей работы школы, её прогнозирование и корректировка.

Задачи:

·  Формирование профессиональной компетентности. Обобщение и распространение опыта.

1. Расширение профессионального кругозора учителя.

2. Повышение профессионального уровня учителя.

3. Сплочение педагогического коллектива единомышленников.

·  Инновационная деятельность школы.

3.  Генерация и воплощение новых идей на основе инициативы и творческого поиска учителя и ученика.

4.  Повышение престижа школы как современной, универсальной, перспективной, осуществляющей единство подходов к воспитанию и образованию ученика:

5.  Формирование в ребёнке аналитического мышления, направленного на самопознание через самооценку.

·  Освоение информационных технологий.

1.  Овладение современными информационно-коммуникационными образовательными технологиями.

2.  Воспитание школьника, легко ориентирующегося в информационном пространстве, имеющего навыки научно-исследовательской работы.

·  Урок – ведущая форма жизни

1.Повышение качества обученности.

2.Пробуждение желания школьников изучать новые учебные дисциплины, ориентированные на практическое применение знаний.

3.Воспитание школьника, обладающего внутренней культурой, способного принимать решения в ситуациях нравственного выбора и нести ответственность перед собой и обществом, стремящегося к саморазвитию и самовоспитанию.

·  Внеурочная деятельность

1.Воспитание добросовестности, старательности, настойчивости, самостоятельности, творческого подхода к работе.

2. Научить школьников развивать устремлённость к ведению успешной познавательной деятельности на последующих ступенях образования и заниматься самосовершенствованием.

·  Здоровьесберегающая деятельность

1.Установление гуманных отношений между всеми звеньями образовательного процесса.

Работать над снижением заболеваемости учащихся на всех ступенях обучения. Работать над повышением процента посещаемости спортивных секций. Работать над сохранением психологического здоровья детей, уверенных в себе, гармонически развитых.

·  Работа с родителями

1.  Воспитание просвещённого родителя, способного:

- нести ответственность за воспитание своего ребёнка;

-  быть примером;

-  быть терпимым к своему ребенку;

- выявить возможности ребенка;

умеющего:

- создать условия для всестороннего развития личности;

- поощрять, корректировать и тактично направлять действия ребенка;

осознающего необходимость быть в контакте с социумом ребенка (школа, друзья, знакомые, учителя и другое).

Общим результатом работы, основанной на принципах гуманно-личностной педагогики, должно стать то, что дети не будут приходить в школу, чтобы «отбывать» обучение, а будут «проживать» его, так как найдут в нём свой жизненный смысл.

Ученики:

- будут овладевать знаниями, умениями и навыками в соответствии с образовательными стандартами;

- обнаружат значительно более высокий уровень в духовно-нравственных и познавательных сферах;

научатся развивать устремлённость к ведению успешной познавательной деятельности на последующих ступенях образования и заниматься самосовершенствованием.

Поиск наиболее оптимальных, эффективных форм работы с детьми, стремление создать авторитетное и престижное образовательное учреждение, имеющее возможность стать конкурентоспособными на рынке образовательных услуг.

Подпишитесь на рассылку:


Алтай





Протоколы

Все документы по ссылкам ниже доступны в открытых источниках
Выписки из протоколов заседаний строительных организаций
Выписки из протоколов правлений некоммерческих партнерств
Выписки из протоколов саморегулируемых организаций
Выписки из протоколов
Протоколы «Нефтегазстрой»
Протоколы альянсов
Протоколы в отношении объектов недвижимости
Протоколы внеочередных собраний
Протоколы вскрытия конвертов
Протоколы закупочных комиссий
Протоколы заседаний конкурсных комиссий
Протоколы заседаний партнерств
Протоколы заседаний по выборам подрядных организаций
проектов
Протоколы заседаний президиумов партнерств
Протоколы заседаний президиумов советов
Протоколы заседаний проектов "Доступное жилье"
Протоколы заседаний советов
Протоколы заседаний технических советов
Протоколы заседаний
Протоколы застройки муниципальных поселений
Протоколы заявок на ремонт помещений
Протоколы комиссий на размещение заказов
Протоколы конкурсов на договора аренды
Протоколы котировочных заявок на строительные работы
Протоколы котировочных заявок
Протоколы на размещение заказов в области строительства
Протоколы на участие в закрытых аукционах
Протоколы на участие в открытых аукционах
Протоколы некоммерческих организаций
Протоколы некоммерческих партнерств
Протоколы общих собраний
Протоколы отраслевых комиссий
Протоколы оценок и сопоставления заявок
Протоколы оценок котировочных заявок
Протоколы по вскрытию конвертов
Протоколы по проектам генеральных планов
Протоколы проведения котировок цен
Протоколы проведения торгов
Протоколы проектов правил землепользования
Протоколы публичных слушаний
Протоколы рассмотрения заявок
Протоколы решений муниципалитетов
Протоколы саморегулируемых организаций
Протоколы собраний членов правлений
Протоколы совещаний городских округов
Протоколы совещаний по выработке антикризисных предложений
Протоколы союзов строителей
Протоколы строительных организаций
Протоколы участия в закрытых конкурсах
Протоколы участия в открытых конкурсах
Протоколы
Протоколы конкурсов на выполнение монтажных работ
Протоколы аукционов на капитальное строительство
Протоколы аукционов на капитальный ремонт
Протоколы аукционов на техническое переоснащение
Протоколы в отношении безработицы и безработных граждан
Протоколы в отношении многоквартирных домов
Протоколы в отношении субъектов предпринимательства
Протоколы в форме общественного слушания
Протоколы вступительных испытаний
Протоколы договоров страхования
Протоколы допросов
Протоколы заседаний в отношении земельных вопросов
Протоколы заседаний в отношении нормативно-правовых актов
Протоколы заседаний комиссий по обеспечению безопасности движени
Протоколы заседаний комиссий по отбору многоквартирных домов
Протоколы заседаний комиссий по размещению запросов котировок
Протоколы заседаний комиссий по студенческим вопросам
Протоколы заседаний обществ архитекторов
Протоколы заседаний по законопроектной деятельности
Протоколы заседаний проектных обществ
Протоколы заседаний сельских поселений
Протоколы заявок на выполнение предварительных работ по ремонту
Протоколы заявок на поставку костюмов
Протоколы конкурсов на поставку строительных материалов
инвестиционных договоров
недвижимости
Протоколы межведомственных комиссий
Протоколы мероприятий в целях поддержки субъектов
Протоколы мероприятий по реализации соглашений
Протоколы о реализации культурного сотрудничества
Протоколы о реализации научно-технического сотрудничества
Протоколы о реализации торгово-экономического сотрудничества
Протоколы общественных обсуждений
Протоколы оценки заявок на участие в тендерах
Протоколы проведения олимпиад
Протоколы проведения слушаний по межеваниям территорий
Протоколы проведения слушаний по проектам планировки
Протоколы публичных слушаний по документациям
Протоколы слушаний бюджетных организаций
Протоколы слушаний министерств и ведомств
Протоколы слушаний о выполнении областных бюджетов
Протоколы собраний по вопросам кредитования
Протоколы собраний учредителей предприятий
Протоколы совещаний в отношении строящегося жилья
Протоколы совещаний об ипотечном кредитовании
Протоколы совещаний Росреестра
Протоколы совещаний участников долевого строительства
Протоколы утвержденных программ

Временные срезы

Протоколы по годам

Протоколы за 2000 год
Протоколы за 2001 год
Протоколы за 2002 год
Протоколы за 2003 год
Протоколы за 2004 год
Протоколы за 2005 год
Протоколы за 2006 год
Протоколы за 2007 год
Протоколы за 2008 год
Протоколы за 2009 год
Протоколы за 2010 год
Протоколы за 2011 год
Протоколы за 2012 год
Протоколы за 2013 год
Протоколы за 2014 год

Протоколы по месяцам

Протоколы за январь-месяц
Протоколы за февраль-месяц
Протоколы за март-месяц
Протоколы за апрель-месяц
Протоколы за май-месяц
Протоколы за июнь-месяц
Протоколы за июль-месяц
Протоколы за август-месяц
Протоколы за сентябрь-месяц
Протоколы за октябрь-месяц
Протоколы за ноябрь-месяц
Протоколы за декабрь-месяц

Смотрите также

Отчетность

Нефтегазовые предприятия, отчеты и статистика
Ежегодные отчеты
Ежеквартальные отчеты
Ежемесячные отчеты
Отчеты о прессе (в СМИ)
Отчеты по практике
Программы развития
Публичные слушания
Рабочие программы
Распорядки
Торги
Целевые программы

Финансы

Аудит
Закупочная документация
Закупочные интервенции
Клиринг
Конкурсная документация
Программы
Протоколы заседаний
Протоколы котировочных заявок
Учет

Прочие документы

Анкета, Бюллетени, Внимание, Дизайн, Заключения, Извещения, Обращения, Письмо, Положения, Постановления, Предисловия, Предписания, Предприятия, Приказы, Проекты постановлений

Бизнес и право:
Банковское правоГосударственная аккредитацияКорпоративные финансыНалоговое правоНалоговый кодексУставы закрытых акционерных обществУставы кредитных обществУставы обществ с ограниченной ответственностьюУставы открытых акционерных обществФинансовое правоХозяйственное право

Проекты по теме:

Отчеты по регионам, датам и планы развития
По регионам
АдыгеяАлтайский крайАмурская обл.Архангельская обл.Астраханская обл.Башкортостан (Башкирия)Белгородская обл.Брянская обл.БурятияВладимирская обл.Волгоградская обл.Вологодская обл.Воронежская обл.Еврейская обл.ДагестанИвановская обл.Иркутская обл.Кабардино-БалкарияКалининградская обл.КалмыкияКалужская обл.Камчатская обл.Карачаево-Черкесская РеспубликаКарелияКемеровская обл.Кировская обл.Костромская обл.Краснодарский крайКрасноярский крайКурская обл.Курганская областьЛенинградская обл.Липецкая обл.Отчеты, Магаданская обл.Марий ЭлМордовияМосковская обл.Мурманская обл.Нижегородская обл.Новгородская областьНовосибирская обл.Омская обл.Оренбургская обл.Орловская обл.Пензенская обл.Пермский крайПриморский крайПсковская обл.Ростовская обл.Рязанская обл.Самарская обл.Саратовская обл.Саха (Якутия)СахалинСвердловская обл.Северная ОсетияСмоленская обл.Ставропольский крайТамбовская обл.ТатарстанТверская обл.Томская обл.Тува (Тувинская Респ.)Тульская обл.Тюменская обл. и Ханты-Мансийский АОУдмуртияУльяновская обл.Уральская обл.Хабаровский крайХакасияЧелябинская обл.Чечено-ИнгушетияЧитинская обл.ЧувашияЧукотский АОЯмало-Ненецкий АОЯрославская обл.
По месяцам
январьфевральмартапрельмайиюньиюльавгустсентябрьоктябрьноябрьдекабрь
(просто по месяцам, без раздела по годам или точным датам. Используйте если знаете только месяц публикации отчета)
Педагогика
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства