МОУ «Псеевская средняя общеобразовательная школа»
Менделеевского муниципального района
Республики Татарстан
Брэйн-ринг
«Давай поговорим».
Разработала: учительница
I категории МОУ «Псеевская
средняя общеобразовательная
школа» Менделеевского
муниципального района
Республики Татарстан
Саляхутдинова Гульчачак
Рифкатовна.
2008 год
Объяснительная записка.
Данный материал предназначен для классного часа.
Рассчитан для учащихся IX-XI классов.
Форма проведения-круглый стол.
Методы реализации-беседы, «мозговой штурм», коллективное обсуждение.
Тематическое содержание - осмысление сущности денег.
Участвуют две команды.
В качестве приглашенных гостей присутствуют родители, администрация школы.
Цель:
1) разъяснение определений коррупция и антикоррупция.
Задачи:
1)осмысление сущности денег, их роли в повседневной жизни.
2)способствовать формированию нравственной позиции в решении денежных вопросов.
3)обсудить вопросы нравственности, возникающие при обращении с деньгами.
Оформление: интерактивная доска, листки бумаги, ручки, секундомер.
Уважаемые гости, участники игры!
Ведущий: Человечество вступило в XXI век. С каждым годом 20-й уходит от нас все дальше и дальше. Был этот век удивительный-век великих открытий, компьютеров, интернета, акций милосердия…
Но вместе с тем век экологических катастроф, терактов, коррупций.
И тема сегодняшней нашей встречи - тема коррупции.
Для начала давайте выясним значение слова коррупция.
На экране проецируется определение слова коррупция.
Коррупция (лат. corruptio).Подкуп, продажность должностных лиц, общественных деятелей.
Ведущий: Тема коррупции всегда связана с деньгами. С одной стороны, деньги-это бумажка. А с другой стороны, деньги-это двигатель нашего общества.
Вот теперь представьте, что вы-должностное лицо и вам предлагают деньги. Возьмите листок и ручки. За 10 минут каждая команда должна придумать 10 убедительных отказов человеку, предлагающему вам взятку.
По истечении времени команды зачитывают варианты ответов. Доказывают.
Ведущий: А теперь давайте попробуем ответить, так почему же в нашей жизни возникает эта проблема-проблема коррупции? Попробуем ответить на этот вопрос поэтапно, путем логического мышления.
I этап-понимание проблемы /почему такая проблема существует/.
II этап-поиск решений /что можно сделать, чтобы изменить ситуацию/.
III этап-индивидуализация деятельности /какие конкретные действия предприму лично я, чтобы изменить ситуацию/.
IV этап-оценивание идей.
V этап-выводы.
Ведущий: Деньги сами по себе не приносят несчастья, все определяет отношение к ним человека. Общий язык с деньгами можно найти, если не делать накопление их смыслом всей своей жизни, и тем более не использовать для этого нечестные методы.
А теперь каждой команде на обсуждение предлагаются вопросы. На обдумывание дается одна минута.
-Деньги-самое главное в жизни?
-Если я разбогатею, я решу все свои проблемы?
-Я не вижу в жизни более привлекательной цели, чем богатство?
-Деньги необходимы для решения любой проблемы?
Каждая команда ответила на эти вопросы, исходя из своих позиций, своего жизненного опыта.
Ведущий: Коррупция-многолика. Сегодня мы попытались раскрыть ее связь с деньгами. Раз существует слово коррупция, есть и слово антикоррупция.
Высвечивается значение словообразовательного элемента анти.
Анти…/греч. anti_противо…) - антипод, антиген.
Теперь задание командам. Представьте, что вы депутаты Государственной Думы. И пусть каждая команда за 5 минут издаст 5 законов, способных пресечь коррупцию в разных областях нашей жизни.
По истечении данного времени команды зачитывают варианты ответов. Доказывают.
Значит, есть средства и методы, при помощи которых можно бороться против коррупции. Все зависит только от нас самих.
Ведущий: Чем бы вы ни занимались в будущем, помните, что самые дорогие вещи не имеют цены. Не обедняйте себя, стараясь все измерить деньгами. Далеко не все продается и покупается. Прислушайтесь к мнению французского писателя Жана де Лабрюйера: «Богатству иных людей не следует завидовать: они приобрели его такой ценой, которая нам не по карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого.»
Я думаю, ребята, что сегодняшний урок будет вам полезен прежде всего тем, что вы теперь будете смотреть не деньги немного по-другому. Вступая во взрослую жизнь, вы вспомните сегодняшний разговор и постарайтесь разумно и честно зарабатывать и тратить деньги. И тогда проблема коррупции отпадет сама по себе.
Желаю вам удачи!
