Конспект занятия в рамках
гражданско-патриотического воспитания
«Любите Россию!» (по произведениям русских художников)
Учить детей любить нашу Родину, ее поля, леса, ее города и заводы, ее небо, реки, ее язык и искусство - главная задача учителя вообще и педагога дополнительного образования в частности. На занятиях изобразительного искусства наиболее целесообразно делать это через ознакомление с творчеством русских художников.
Ведь тематика произведений великих художников очень широка и многогранна, она затрагивает все области жизни, труд человека, любимые уголки природы, значительные исторические события в жизни России.
Красоту родной природы воспевает в своем творчестве великие русские художники
Иван Иванович Шишкин (слайд 2,3)
В роще. Летний пейзаж с цаплями.
Исаак Ильич Левитан (слайд 4,5,6)
Долина реки осенью.
Заросший пруд.
Хмурый день.
Иван Константинович Айвазовский (слайд 7)
Девятый вал.
Николай Константинович Рерих (слайд 8)
Богатырский фриз.
Алексей Кондратович Саврасов (слайд 9)
Вид на Московский кремль.
Передовая красоту природы они своим творчеством учат нас любить природу своей Родины.
Многие русские художники запечатлели на своих полотнах исторические события, знаменитых личностей, которые оставили значительный след в истории России. Это:
Виктор Михайлович Васнецов (слайд 10,11)
Бой скифов со славянами.
Витязь на распутье
Николай Константинович Рерих (слайд 12)
Поход Игоря.
Илья Ефимович Репин (слайд13)
Запорожцы пишут письмо Турецкому Султану
Иван Николаевич Крамской (слайд 14)
Портрет художника Дьяконова.
Портрет .
В наше время много прекрасных, талантливых художников прославляющих нашу Родину и ее людей, это Илья Глазунов, Васильев, Сафронов и другие.
Хочу остановиться на творчестве Александра Шилова. Свою деятельность он начинал в 70 годы XX века, закончил Московский институт имени Сурикова. Шилов - последователь традиций русской художественной школы. Особенно многочисленны его портретные работы: (слайд 15)
Портрет - знаменитый ученый физиолог.
Летчики космонавты ,
Портрет народного артиста
Портрет народной артистки - певицы
Портрет композитора (слайд 16, 17, 18, 19,20)
Свободно владеет Шилов техникой пастели. Его техника, необычна, пастелью Шилов рисует на наждачной бумаге, при этом пишет пальцем, втирая порошок в поры после этого не требуется фиксация.
Шилов не только портретист, он автор пейзажей и натюрмортов. Его пейзажи полны лирики, свойственной природе средней полосы России. Художник тонко улавливает её различные состояния. В натюрмортах он изображает предметы, не отделённые от нашей жизни, украшающие её.(слайд 21,22)
Художник – портретист является как бы посредником между человеком и временем: он улавливает психологическую жизнь образа и создаёт не просто живописное полотно, а проникая в тайники души, раскрывает судьбу человека, запечатлевает мгновения, в котором живёт наш реальный современник (слайд 23,24,25)
Имя знаменитого художника Иван Ивановича Шишкина у каждого на слуху. Это один из крупнейших русских художников - передвижников. Его творчество явилось новым этапом в развитии реалистического пейзажа.
Движимый верой в неисчерпаемые возможности России и ее народ, Шишкин воспевает силу, богатство, красоту русской природы. Воссоздавая в своих картинах и рисунках красоту и национальное своеобразие русского пейзажа, Шишкин сумел воплотить в них те народные представления о природе, которые помогли ему создать образы, исполненные эпической широты величия. Россия в его пейзажах предстала как страна неисчерпаемых природных богатств и безграничных возможностей.
Как гимн красоте и богатству Русской земли была воспринята современниками выдающаяся картина Шишкина «Рожь». Картина сразу захватывает зрителя, как только может захватывать широкая, привольная, льющаяся от самого сердца народная песня (слайд 26).
Весь строй пейзажа очень верно и глубоко передает высокое чувства любви к родной природе, которое является одним из самых прекрасных и сильных ощущений человека и неотделимо от любви к своей Отчизне.
Изобразительное искусство, как одна из форм познания действительности, является важнейшей частью всестороннего гармоничного развития личности, обобщает ум и чувства ребенка, воспитывает гражданина патриота своей родины. На занятиях и воспитательных мероприятиях дети знакомятся с картинами великих русских художников, познают какие события, отражены на полотнах, как художник передает свою любовь к Родине через свои картины (слайд 27,28).
Одним из действенных методов гражданско-патриотического воспитания является организация участия воспитанников в конкурсах гражданско-патриотической направленности. Воспитанники объединения являются постоянными участниками международных, региональных и городских выставок детского рисунка, таких как:
· Русь Святая молодая православная;
· Сибирское богатство;
· Пасха Красная;
· Природа глазам детей;
· Я люблю свой город, свой край, свою страну, приуроченный к празднованию государственного праздника День России;
· С днем рождения Югра (слайд 29, 30, 31, 32).
В детском объединении проводятся викторины, беседы, рассказы о выдающихся Русских и зарубежных художниках, показ репродукции, развивает у воспитанников эстетическое восприятие мира, художественный вкус, расширяет представления о культуре прошлого и настоящего. Особое внимание уделяется изучению традиционных народных художественных промыслов России. Это наша родовая память, корни нашей культуры.
Знакомятся дети с местными национальными традициями изобразительного искусства, художниками нашего города, посещают музей.
Изобразительное искусство – мощнейшее средство, с одной стороны, национального самосознания, освоение национальных традиций, воспитание патриотических чувств, а с другой – средство при общении к общечеловеческим ценностям.
Материалы о творчестве русских художников можно использовать не только на занятиях изобразительного искусства, но и в объединениях других направленностей.
