Школа экстремалов

ШКОЛА ЭКСТРЕМАЛОВ

(Мозаика воспоминаний)

У нас школа необычная, по аббревиатуре и не догадаешься, что это - ООШ? А это: Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Надыма ЯНАО. В каком смысле "открытая", спросите вы? Открытая для всех, кому помешали закончить обычную среднюю школы проблемы (у каждого - свои). Мы имеем право и возможности оказывать образовательные услуги в соответствии с государственными образовательными стандартами средней и профессиональной школы от 1-го до выпускного класса в любой форме: дневное обучение, вечернее, сессионное, индивидуальное, экстернат. Нынче школе 30 лет. Она прошла путь от ШРМ (Школа рабочей молодёжи) через ВСШ (Вечерняя средняя школа) до ООШ. Этот путь составлен, как мозаика, из судеб многих надымчан, их семей, даже династий... Человеческая память избирательна, прошлое вспоминается фрагментами и выстраивается в бесконечный видеоряд - как телесериал. Посмотрите с нами несколько эпизодов.

Эпизод 1. Зима 1977.

Мороз под пятьдесят. Моя первая командировка в Лонг-Юган. Лететь из аэропорта, а до него из Старого Надыма ещё добраться надо. Стоит густой туман. Погода, может быть, и нелётная, но нельзя же подводить коллег! Что-то гудит: может, провода электропередачи? В такой ситуации и голосовать-то особенно не приходится, просто выйди на проезжую часть - тебя увидят и обязательно пожалеют. Особенно нам нравилось ездить на "Ураганах": колёса огромные, кабины высокие, раздельные (для водителя и для пассажира или командира?).

Ну вот и аэропорт. Никто не летает. Прогноз неблагоприятный. Что делать? Сейчас кажется, что нам всегда везло. В тот раз встретился знакомый водитель, чей

путь лежал в том направлении. Мы отправились на нарядном оранжевом "Магирусе" по укатанному тракту. Постепенно туман поредел, показалось солнышко. И вдруг!.. Эта картина чуть не ввергла води геля в психологический шок. За пять километров от аэропорта, впереди на зимнике мы увидели две заиндевевшие женские фигуры с портфельчиками.

- Это могут быть только учителя!.. - догадались мы и не ошиблись.

Математик Марья - заведующая УКП посёлка Лонг-Юган - и Валентина, преподающая там историю, обе Петровны, не могли себе позволить отсидеться дома в непогоду, когда туда отправилась коллега впервые!.. Попутка довезла их до нулевого километра, а дальше они положились на авось.

Так мы встретились на трассе и благополучно добрались до места назначения. По дороге Марья делилась опытом:

- Чтобы не занимать места в портфеле, я зубную щетку, пасту и прочее покупаю всегда на месте - больше учебников помещается.

Поездка выдалась незабываемой: мороз трещит, вокруг сказочно красивый зимний лес, мы отогреваемся в приятной тесноте кабины с панорамным окном, весело подпрыгивая на ухабах... И только теперь, полжизни спустя, мы догадываемся, что в самом прямом смысле рисковали собственной жизнью, сея разумное, доброе, вечное...

Эпизод 2. Весна 1978.

Глубокая, полнейшая тишина, в небе над посёлком ни облачка. Просим почтальона:

- Гуля, узнай по рации, будет ли сегодня борт? Занятия 1гроведены, зачёты приняты, неужели мы будем здесь сидеть до 1 мая? И, кроме того...

- Вот, отвечает номер вашей школы, - сообщает молоденькая заведующая почтой.

- Мы застряли в Пори, а у вас как дела? - интересуемся мы с Людмилкой.

- Всё в порядке! На доске объявлений висит приглашение на 10-летний юбилей семейной жизни Леночки и Руслиньки.

- В том-то и дело, что мы можем на празднование этого юбилея не попасть!..

- Не волнуйгесь, мы и без вас сумеем его отпраздновать, - "утешают" нас.

И вдруг раздается вожделенное 1удение в небе. Мы не сразу можем определить, что это: если вертолёт, то сядет в центре, рядом с почтой, а если самолёт, то надо мчаться на так называемое "картофельное поле", потому что ему нужно место для разбега. Оказался самолёт! Мы в полной боевой готовности, но бежать не так уж близко. Несёмся что есть силы, а это нелегко, особенно если учесть, что мы, по методу Людмилки, в портфели грузим только учебники, а всю необходимую в поездках одежду надеваем на себя слоями: и места не занимает; и теплее, чем просто в наших пальтишках на рыбьем меху...

На полпути нас нагоняют нарты, запряжённые собаками: нам на них места нет, но багаж помещается - мы прибавляем ходу!.. Прибежали... АН-12 на лыжах развозит из районной больницы выписанных пациенток, отсюда летит в Ныду. Нам всё равно, куда - лишь бы выбраться отсюда, и мы начинаем канючить:

- Дяденьки, возьмите бедных учительниц с собой. Мы не можем опаздывать в следующий УКП. Впереди экзамены!..

"Дяденьки" оказываются двумя молодыми людьми, которые не упускают случая "поэксплуатировать" нас. Сначала они наотрез отказываются нас подвезти, а потом нехотя соглашаются, но при условии, что мы им поможем:

- Самолет надо развернуть. Сейчас мы заведём мотор, а вы упирайтесь в одно крыло, вот так, - показывает один из них.

Другой при этом подозрительно усмехается. Мы согласно киваем, занимаем выбранную позицию и упираемся руками в крыло, причём, миниатюрная Людмилка едва его достаёт кончиками пальцев... Мотор взвывает, пропеллер раскручивается, мне на ладони начинает давить крыло АН-12 (или это только кажется?)... Мы храбро ныряем под крьшо в сугроб!.. Пилоты хохочут:

- Ну что же вы? Машина не сдвинулась с места. Видите, её надо развернуть носом к полю, а хвостом к лесу. Повторяем операцию!

Мы согласно киваем, занимаем выбранную позицию, делаем вид, что упираемся руками в крьшо и ждём давления слоноподобной туши на ладони... Мотор взвывает, пропеллер раскручивается - а мы уже головой в сугробе!..

Пилоты хохочут, и всё повторяется сначала...

Чем всё закончилось? Развернули самолёт без нашей помощи; довезли нас, конечно, до Ныды; потом нашёлся попутный борт до Надыма - на собственный юбилей мы успели. И вот ведь что: в командировки учителя ВСШ ездили без официального оформления поездок, без командировочных, без проездных; передвигались исключительно на попутном транспорте (фузовые автомобили разных марок, вездеходы, самолёты и вертолёты малой авиации) - и всё бесплатно, без предварительной договорённости, исключительно благодаря всеобщему стремлению к взаимовыручке! Кстати, и заведование УКП (учебно-консультационными пунктами) было делом чести: без оплаты, на общественных началах.

Эпизод 3. Осень 1978.

...Мрачный осенний день. Река замерла под низким облачным колпаком. Лёд ещё не окреп, но пешеходы отважно движутся двумя плотными встречными потоками: в

Старый Надым и из Старого Надыма. Идём и мы, стараясь не смотреть по сторонам и не думать о простуде (идти приходится по узкой тропе-колее, наполненной водой). Руки оттягивают набитые книгами портфели. В очередной раз мысленно пеняем себе: "Дураков работа любит! Ну что бы, кажется, посидеть в тепле, пока погода установится? Нет, напрасны стенания: учебную программу выполнять надо, да и ученики ждут... Ну как же, ждут! Как мы прошлой зимой Гришина уговаривали, учись, учись, пригодится аттестат, вот увидишь!.. А он: на что мне ваш аттестат? Я водитель, зарабатываю достаточно, семью обеспечиваю!.. Весь год бились с ним и подобными великовозрастными ученичками -можно сказать, силой заставили доучиться..."

Бредут мысли по кругу: Закон о всеобщем среднем образовании - бородатые ученики, семейные ученицы - УКП вечерней школы по всему Надымскому район}'... Бредём мы по хрупкому льду: там хрустнет, там треснет, там прорвётся фонтанчик воды!.. Страшно, но мы храбримся - как и все; хорошо, что нас целая колонна, как на демонстрации! В этом потоке не остановиться, не замедлить хода, не повернуть вспять. Да и зачем? И вдруг - окрик:

- Долорес Сергеевна!.. Елена Фёдоровна!.. Судорожно озираемся: мелькает - родное лицо, его неумолимо относит назад - как в кино.

- Гришин! - вскрикиваем дуэтом.

- Да, это я. Еду на сессию! Поступил в институт. Стану инженером-механиком!..

Расстояние между нами неуклонно увеличивается, больше ничего не слышно, но главное сказано. Не сон ли это? Если нет, то ради этого стоит работать, преодолевать трудности, испытывать свой характер - стоит жить.

В описанных эпизодах упомянуты коллеги: Долорес Сергеевна СЕРОВА, Людмила Георгиевна ПИЧУЕВА-ЗВЕРЯНСКАЯ, Валентина Петровна МИХАЙЛОВА, Мария Петровна ТИМОФЕЕВА.

, учитель литературы ООШ.