050100.68 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(Изобразительное искусство в системе
непрерывного художественного образования;
Художественное образование в информационном пространстве)
ПРОГРАММА
вступительных испытаний в магистратуру
Вступительные испытания -
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИЗО, ДПИ, ДИЗАЙНА
Форма экзамена – собеседование
Вопросы к собеседованию:
1. Правила композиции (ритм, сюжетно-композиционный центр, симметрия, асимметрия, о параллельности в композиции, о расположении главного на втором плане, о портретном изображении головы и фигуры).
2. Приемы композиции (передача впечатления монументальности, о пространстве, горизонтали и вертикали, диагональные направления).
3. Средства композиции (линия, пятно тональное и цветовое, светотень, действие законов линейной, воздушной и цветовой перспективы).
4. Основные законы композиции.
5. Методические основы учебного рисунка.
6. Методические основы учебной живописи.
7. Специфика рисования с натуры.
8. Научные положения академического рисунка.
9. Научные положения академической живописи.
10. Виды учебного рисунка (длительный рисунок и набросок).
11. Рисунок натюрморта.
12. Живопись натюрморта.
13. Основные законы композиции.
14. Рисунок и живопись пейзажа.
15. Рисунок и живопись головы человека.
16. Методика рисунка фигуры человека.
17. Техника рисунка.
18. Техника живописи.
19. Восприятие окружающего мира и восприятие произведений живописи и графики.
20. Методика обучения рисунку (исторический аспект).
21. Знаковая система (семиозис) в изобразительном искусстве.
22. Курс формальной живописи, его цели и задачи.
23. Материалы и инструменты для формальной живописи.
24. Гармония в формальной живописи.
25. В чем заключается истинность, правильность созданной композиции.
26. Роль тонального и цветового контраста в формальной живописи.
27. Свойства материалов используемых в современной живописи.
28. Сочетание и преобразование имеющихся в природе пластических элементов.
29. От чего зависит красота картины ее истинность.
30. Техники акварели, гуаши, масленой живописи, акрила, смешанная техника и др. Особенности ведения работы.
31. Линии и объемы живописной композиции.
32. Собирание композиции различиями сторон какого-нибудь квадрата, линейными «напряжениями».
33. В чем заключается предмет живописи.
34. Что значит выявлять, рисовать силы в современной живописной композиции.
35. Новые возможности текстуры
36. Что значит заставить материал восходить, сгущаться, нагромождаться, пересекаться, приподниматься, сгибаться, наслоение материала.
37. Понятие «Формальная композиция».
38. Особенности техники современной композиции
39. Цветовой спектр.
40. Ахроматические и хроматические цвета.
41. Контрастный тон и цвет
42. Тёплые и холодные цвета и их применение в живописи.
43. Цветовая гамма.
44. Живописная пластика
45. Инсталляция
46. Что такое современная живопись
47. Что такое современная композиция
48. Что такое мышление без образа
49. Что такое материя – форма, материал – сила.
Литература
1. Психология литературного творчества / Пер. с болг. . –М., 1970.
2. Алехин искусство. Художник. Педагогическая школа. –М., 1984.
3. Искусство и визуальное восприятие. –М., 1974.
4. Новые очерки по психологии искусства. –М, 1994.
5. Алпатов в живописи. –М.;Л., 1940.
6. Бабанский процесс. –М., 1989.
7. Г. Вельфин. Основные понятия истории искусств. М-Л., 19с.
8. Выготский искусства –М.,.. 1989.
9. Виппер в историческое изучение искусства. –М.,1985.
10. Беда изобразительной грамоты: Рисунок. Живопись. Композиция. –М., 1981.
11. Волков предмета и рисунка. –М., 1950.
12. Волков в живописи. –М., 1977.
13. Жиль Делез / Феликс Гваттари. Что такое философия? – М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 19с.
14. Жиль Делез. Кино. – Ад Маргинем, 2005. – 622 с.
15. Трактаты, письма, дневники. –М., 1990.
16. Даниэль видеть. –Л., 1990.
17. , Моргунов развивающийся. Очерки Российской психологии. –М., 1960.
18. Иконников обучения объемно-конструктивному академическому рисунку на художественно-графических факультетах педвузов. Хабаровск, ХГПУ, 1990.
19. Иконников становления и развития отечественной классической системы обучения академическому рисунку (культурологический аспект). Хабаровск. ХГПУ. 1999.
20. Иконников подход в теории и практике обучения академическому рисунку на художественно-графических факультетах педвузов. Хабаровск. МПГУ, ХГПУ.1998.
21. Кириенко способностей к изобразительной деятельности. –М., 1987.
22. Кузин . –М., 1987.
23. В Избранные труды по теории искусства. Т.2. М.: Гилея, 20с.
24. Переработка информации у человека: Введение в психологию. –М., 1974.
25. Мелик-Пашаев искусства и творческие способности. –М., 1981.
26. , Белютина система Академии художеств ХУ111 в. –М., 1986.
27. Неменский красоты. –М., 1962.
28. Павлинов может научиться рисовать. –М, 1966.
29. Ростовцев рисунок. –М., 1995.
30. Соловьева рисунка. –М., 1989.
31. Столяр изобразительного искусства. –М., 1985.
32. Флоренский об искусстве. –М., 1994.
33. Фаворский наследие. –М., 1988.
34. Мартин Хайдеггер. Исток художественного творения.- М: Академический проект, 200с.
35. Мартин Хайдеггер. Бытие и время. Санкт-Петербург. «Наука», 2002. – 451с.
36. Мартин Хайдеггер. Что зовется мышлением. М.: Академический проект, 2007. – 351с.
37. Мартин Хайдеггер. Введение в метафизику. Высшая религиозно-философская школа Санкт-петербург. 1998. с. 301
38. Сюзанна Парч. Пауль Клее. М., «Арт-родник», 2004. – 96с.
39. Шорохов композиции. –М., 1979.
40. Юсов художественного развития школьников на занятиях изобразительным искусством. –М., 1987.
