«Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», пути её реализации в системе образования города Краснодара»

«Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,

пути её реализации в системе образования города Краснодара»

Тезисы доклада Иосифа Мусаевича Гамзаева, начальника управления образования администрации муниципального образования город Краснодар, на августовском совещании педагогического актива

Традиция обсуждать задачи, стоящие перед системой образования накануне наступающего учебного года, сложилась давно. В этом году тему нашего обсуждения определяет президентская инициатива «Наша новая школа». В этой инициативе обобщен опыт трехлетней реализации приоритетного национального проекта «Образование» и выделены пять основных направлений:

- обновление образовательных стандартов;

- создание системы поиска и поддержки талантливых детей;

- развитие кадрового потенциала системы образования;

- проектирование и воплощение современной инфраструктуры образовательных учреждений;

- укрепление здоровья школьников и воспитанников дошкольных учреждений.

Участие в реализации Приоритетного национального проекта «Образование» (ПНПО) и комплексного проекта модернизации образования (КПМО) изменили экономику образования. Нормативно-подушевое финансирование, новая система оплаты труда, самостоятельное ведение школами бухгалтерского учета – все это прочно вошло в практику краснодарских школ.

В рамках ПНПО создана сеть учреждений – лидеров конкурса инновационных школ, их в Краснодаре – 45. Эти школы подтверждают свое лидерство и в этом учебном году. Так, лицей № 4 в 2008 году в конкурсе «Лучшая школа» занял место в числе тридцати «Лучших школ России», а гимназия № 92 вошла в число 1000 лучших предприятий России, победив в номинации «Активный участник реализации приоритетного национального проекта».

Основная цель всех преобразований в системе образования – создание современных условий обучения в краснодарских школах. По обязательствам комплексного проекта модернизации образования такие условия до конца 2010 года необходимо создать для 79% обучающихся. На конец учебного года в современных условиях обучались 60% учащихся школ города. А когда проект начинался, они были только у 21% учащихся школ города.

Современные условия создаются, прежде всего, за счет строительства новых школ, в городе уже стало традицией каждый новый учебный год встречать открытием новых объектов образования. В 2007 году введены в эксплуатацию две школы СОШ № 000 и 101, в 2008 году построены две школьно-базовые столовые в СОШ № 29 и 41, 1 сентября 2009 года будет сдано новое здание начальной школы СОШ № 65, распахнет двери реконструированная школьно-базовая столовая в СОШ № 35.

В текущем году общий объем финансирования по отрасли «Образование» возрос на 9 % и составил 4487,06 млн. рублей.

На начало учебного года муниципальная сеть представлена 311 образовательными учреждениями, из них 184 образовательных учреждения, реализующих программы дошкольного образования, 99 учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального, основного и среднего общего образования, 27 учреждений дополнительного образования детей.

В середине прошлого учебного года в городе Краснодаре был проведен социологический опрос, в котором участвовало около 800 человек, имеющих детей или близких родственников, обучающихся в школах города Краснодара. По результатам исследования выявлено, что 65% опрошенных удовлетворены качеством образования в краснодарских школах. Положительный ответ на вопрос, нравится ли конкретная школа, в которой учатся дети, дали 74% опрошенных.

Управление образования, отделы образования внутригородских округов делают все возможное, чтобы количество жителей города, удовлетворенных качеством образования, росло. Информация о достижениях системы образования публикуется в городских газетах. Большой популярностью пользуется отраслевая газета «Панорама образования», ежедневно обновляется информация на сайте управления образования. В эфире телерадиокомпании «Краснодар-плюс» выходит телевизионная программа «Разговор с родителями».

Педагогические кадры системы образования муниципального образования город Краснодар

В послании Федеральному собранию президент РФ подчеркнул, что современной школе «необходимы педагоги, как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми».

В общеобразовательных учреждениях города Краснодара работают 4158 учителей. 94 % из них учителя-женщины (это самый высокий показатель по краю), 86,7 % работают в городских школах, остальные 13,3 % - в сельских (в Краснодаре 15 общеобразовательных учреждений имеют статус сельских школ). 22,6 % – учителя – пенсионеры (в прошлом году этот показатель равнялся 22%). Примерно у каждого второго учителя стаж работы более 20 лет, а у каждого третьего – от 10 до 20 лет. К сожалению, в школах города низок процент молодых педагогов со стажем работы до пяти лет – всего 8,5 %, хотя в системе дошкольного образования процент молодежи более высок – 24,3%.

Около 80 % педагогических работников города имеют высшую квалификационную категорию, что в 4 раза больше, чем по России. Эти данные характеризуют высокий уровень профессионализма краснодарского учительства. Об этом свидетельствуют и многочисленные победы краснодарских педагогов:

- победитель городского и краевого профессионального конкурса «Учитель года» , учитель математики лицея № 90;

- победитель городского педагогического турнира воспитателей дошкольных образовательных учреждений , воспитатель МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 000»;

- победитель муниципального и краевого этапа краевого конкурса «Сердце отдаю детям» , педагог дополнительного образования Детско-юношеского центра;

- победитель всероссийского конкурса «Библиотекарь года» , библиотекарь МОУ СОШ № 71.

Из года в год растет количество участников конкурса лучших учителей: в 2006 году в нем приняли участие 103 учителя, в 2009 году – 238 учителей.

В истекшем учебном году краснодарские работники образования повышали свою квалификацию, в том числе планово на курсах Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования более 2,5 тыс. человек, за счет средств комплексного проекта модернизации образования 366 человек. 23 руководителя общеобразовательных учреждений защитили диплом по второй специальности «Менеджмент в образовании».

За счёт муниципальных средств педработники повышали квалификацию в Москве, Санкт-Петербурге, городе-курорте Сочи, Анапе, Геленджике, Армавире, в ВЦДО «Орлёнок» (более 200 чел.). Впервые руководители школ использовали собственные средства учреждений для курсовой переподготовки 70 учителей физвоспитания.

В Краснодаре сложилась система материальной и моральной поддержки учителя:

- второй год учителям дневных общеобразовательных школ выплачивается частичная компенсация удорожания стоимости питания 11,5 рублей в день из местного бюджета. На эти нужды в год выделяется около 8 млн. рублей;

- установлены ежемесячные выплаты педагогическим работникам дошкольных образовательных учреждений и школ-садов в размере 1000 рублей, остальным работникам ДОУ – 500 рублей;

- педагогам выделяются бесплатные путевки в КСОЦ «Ольгинка», в течение 8 месяцев 2009 года там бесплатно отдохнули более тысячи педагогов.

В связи с введением новой и отраслевой системы оплаты труда и совершенствованием их методики средняя зарплата учителя Краснодара в первом полугодии выросла с 12582 рублей в 2008 году до 13548 рублей в первом полугодии 2009 года, средняя зарплата воспитателей ДОУ возросла с 8804 рублей в 2008 году до 9900 рублей в 2009 году.

В рамках ПНПО 2766 педагогов, выполняющих обязанности классных руководителей, получают дополнительное вознаграждение до 1000 рублей в месяц.

В целях повышения эффективности в деятельности классных руководителей, педагогов дополнительного образования успешно реализуется система методической поддержки их деятельности через сеть опорных школ, проведение семинаров, единого Дня классного руководителя, работу творческих лабораторий, индивидуальные и групповые консультации.

За три последних года значительно обновился директорский корпус: в школах на 23%, дошкольных учреждениях на 15%, в учреждениях дополнительного образования детей – на 23%.

Однако проблема старения кадров осталась, среди руководителей общеобразовательных учреждений процент людей пенсионного возраста составляет 21,1%; детских садов – 27,2 %; учреждений дополнительного образования – 38,5%.

Все это ставит перед управлением образования задачу подготовки руководителей образовательных учреждений, организации работы с резервом руководящих кадров, предполагающей обоснованность выбора кандидатов в резерв, их обучение и стажировку после назначения на должность.

Президентская инициатива «Наша новая школа» ставит целью сделать учителя ключевой фигурой современного общества. Для повышения престижа профессии педагога 2010 год объявлен Годом учителя. Управлением образования разработан и предложен к обсуждению проект плана мероприятий по подготовке и проведению Года учителя в городе Краснодаре.

Воспитательная работа в образовательных учреждениях муниципального образования город Краснодар

Приоритет воспитания в российской школе был определен национальным проектом «Образование». Администрация города, образовательные учреждения делают все, чтобы краснодарские дети росли, окруженные заботой и вниманием взрослых, чтобы все их свободное время было наполнено созидательной деятельностью, радостью конструктивного общения. Не случайно осенью прошлого года Краснодар получил статус «Города, доброжелательного к детям». В подтверждение этого сделано немало.

С начала реализации закона Краснодарский край" href="/text/category/krasnodarskij_kraj/" rel="bookmark">Краснодарского края № 000 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» детская и подростковая преступность и правонарушения среди школьников по сравнению с прошлым годом снизились на 24,3 %.

В 27 учреждениях дополнительного образования г. Краснодара занято 33500 школьников. С учетом учреждений дополнительного образования других ведомств, общественных и негосударственных организаций охват школьников дополнительным образованием составил 57800 школьников или 84 %. Стабильно работают 20 клубов по месту жительства (комнат школьника), в которых занимаются 1500 детей и подростков.

Возросло не только количество кружков, но и качество оказываемых образовательных услуг. За истекший период 4600 воспитанников учреждений дополнительного образования приняли участие в 310 фестивалях, конкурсах и смотрах, победителями стали 1130 человек (2008 год: 3000 человек, победителей – 900 человек).

Значительное внимание уделяется развитию массового спорта:

- введено 325 ставок педагогов дополнительного образования для организации спортивной работы на базе образовательных учреждений в вечернее и каникулярное время, что позволило организовать занятия спортом более чем для 3 тысяч ребят;

- в течение прошлого года в двух школах города (№ 41 и № 96) проходил эксперимент по введению занятий по общей физической подготовке. Первые итоги эксперимента при всей его сложности дали положительный результат;

- систематически работают все площадки, бассейны в выходные дни и в каникулярное время;

Город Краснодар второй год удерживает передовую позицию во II Всекубанской Спартакиаде по игровым видам спорта «Спортивные надежды Кубани», в которой в 2009 году приняли участие более 64 тысяч школьников, что на 4% больше, чем в прошлом году.

В целом в течение года в спортивных мероприятиях приняло участие более 36 тыс. учащихся, что позволило увеличить охват учащихся спортивными мероприятиями на 9% в сравнении с прошлым годом.

Благодаря усилиям администрации края и города улучшаются условия занятия детей спортом: в 13 школах Краснодара сооружены современные спортивные площадки, в 17 образовательных учреждениях поддерживаются в рабочем состоянии бассейны. Краснодар – одна из немногих территорий, в который в поддержку инициативы губернатора по развитию физического воспитания за счет муниципального бюджета содержатся ставки заместителей директора по спортивно-массовой и оздоровительной работе.

В рамках муниципальной ведомственной целевой программы «Об организации временной занятости несовершеннолетних граждан в муниципальном образовании город Краснодар на 2009 год» трудоустроено более 3500 подростков. В микрорайонах школ активно работают «Новые тимуровцы», которые помогают по хозяйству ветеранам труда и Великой Отечественной войны, участвуют в озеленении и благоустройстве школьной территории.

В 2008 – 2009 учебном году в 57 классах казачьей направленности обучалось 1377 человек. Наиболее активно такие классы создаются в образовательных учреждениях Центрального внутригородского округа. В 81 общеобразовательном учреждении города созданы молодёжные казачьи клубы, в которых работает 210 кружков и секций. Молодёжные казачьи клубы созданы в Центрах детского творчества Центрального, Карасунского и Прикубанского внутригородских округов города Краснодара, 37 казачьих клубов имеют наставников от казачества.

Завершена летняя оздоровительная кампания. В этом году впервые организована работа профильных площадок с одноразовым питанием на базе общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей. Увеличилось количество школьников, охваченных различными формами отдыха. 3486 детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании, были заняты различными видами организованного отдыха, трудоустроены.

Кроме того:

- на базе образовательных учреждений работал 171 лагерь дневного пребывания для 13500 учащихся;

- в лагере труда и отдыха круглосуточного пребывания «Ивушка» побывали 1000 подростков, в КСОЦ «Ольгинка» отдохнули 480 школьников, в ДОЦ «Смена» – 1200 учащихся;

- в 12 лагерях труда и отдыха дневного пребывания на базе общеобразовательных учреждений отдохнули и поработали 540 школьников;

- 300 воспитанников образовательных учреждений были заняты на профильных площадках с одноразовым питанием;

- в июне-августе проведены 9 экспедиций и 105 некатегорийных походов по Краснодарскому краю для 2500 школьников;

- организована работа 46 спортивных площадок и 20 клубов по месту жительства;

- во всех общеобразовательных учреждениях работали площадки дневного пребывания, кружки, секции, студии, творческие объединения;

- более 10000 учащихся готовили классные комнаты к новому учебному году и работали на пришкольных участках.

Различными видами отдыха в городе было охвачено 98% учащихся.

Дошкольное образование

Претерпела изменения система дошкольного образования.

Общее число детей дошкольного возраста от рождения до 7 лет достигло 58492 человек, что на 5459 человек больше по сравнению с предыдущим годом. Выросла и очередь на получение мест в дошкольные образовательные учреждения с 17064 до 22629 человек.

Для обеспечения детского населения общедоступным дошкольным образованием в течение годов создано дополнительно 1385 мест, в том числе

- за счет вывода начальных классов из прогимназий № 000, 123, 213, школ-садов № 000, 214, детского сада № 000 получено дополнительно 355 мест;

- восстановлены два детских сада за счет изъятия из состава помещений СОШ №1 (ДОУ № 000 – 45 мест) и СОШ № 77 (ДОУ № 000 – 37 мест), введено дополнительно 82 места;

- открыт после капитального ремонта детский сад №мест);

- отремонтированы в детских садах и открыты 12 групп на 253 места;

- восстановлены 22 группы на 450 мест в действующих детских садах за счет перепрофилирования функциональных кабинетов;

- восстановлены половина здания ДОУ № 000 на 110 мест и второе здание ДОУ № 24 на 55 мест.

Для сохранения функционального назначения зданий приняты в муниципальную собственность из федеральной бывшие ведомственные детские сады № мест), № мест).

Таким образом, охват дошкольным образованием в 2009 году составил 76,1%, что на 1,5 % выше по сравнению с предыдущим годом и на 13,7 % по сравнению с 2007 годом.

Управлением образования утвержден Порядок комплектования муниципальных ДОУ, обеспечивающий гласность и строгую очередность при получении путевок в ДОУ. Подготовлен План комплектования муниципальных ДОУ на новый учебный год, согласно которому предусмотрено функционирование 1740 групп полного дня, 162 группы кратковременного пребывания.

К сожалению, из-за возросшей очереди плановые цифры комплектования превышены на 1136 чел.

Требования к обеспечению детского населения общедоступным дошкольным образованием, качеству образования вызвали необходимость развития и даже создания новых форм дошкольного образования: групп кратковременного пребывания, групп семейного воспитания, групп компенсирующей направленности для детей-инвалидов и детей с физическими и психическими нарушениями.

С начала нового учебного года открывается 110 групп кратковременного пребывания, в 2009 году будут работать 254 группы кратковременного пребывания на 2,5 тыс. детей (в 2008 году работали только 52 группы).

На базе 10 дошкольных учреждений открыто 10 групп семейного воспитания. До конца года планируется открыть еще около 70.

Функционируют 389 групп компенсирующей направленности для детей-инвалидов и детей с физическими и психическими нарушениями, с 1 сентября 2009 года откроется ещё 5.

В 2009 году 6025 детей в возрасте от 5,5 лет (99%) прошли предшкольную подготовку в образовательных учреждениях города.

Современная жизнь предъявляет новые требования к качеству дошкольного образования, которое характеризуется различными аспектами деятельности образовательного учреждения: содержания образования, форм и методов воспитания, материально-технической базы, кадрового состава, работы по охране здоровья детей и др.

Общее образование

Сеть учреждений общего среднего образования меняется под влиянием запросов родителей с учетом современных требований к образованию с целью эффективного расходования использованных средств, выделенных на организацию образовательного процесса. Для создания комфортных условий обучения реорганизованы СОШ № 27 и СОШ № 31, при этом начальная школа выделена в отдельное здание. Такая же реорганизация проведена в СОШ № 56 и гимназии № 88. Гимназия № 88 переехала в здание СОШ № 56, а учащимся школы обеспечена возможность обучаться по гимназическим программам. В связи с востребованностью населением школ повышенного уровня обучения СОШ № 64 сменила свой статус на лицей, что успешно было подтверждено на аттестации. Прошли аккредитацию общеобразовательные учреждения, сменившие статус на учреждения повышенного уровня обучения перед началом учебного года: гимназии № 3, 82, лицеи № 12, 48.

Сегодня, как никогда остро, стоит вопрос о совершенствовании содержания образования. Внедрение новых образовательных стандартов второго поколения (переход на новые стандарты намечен к 1 сентября 2010 года), массовый переход на базисный учебный план 2004 года содержательно изменят работу школы.

Пятый год реализуются в краснодарских школах программы профильного обучения. В городе созданы 15 ресурсных центров профильного обучения, проведена аналитическая и организационная работа по формированию контингента учащихся 52 профильных классов.

Самой примечательной особенностью истекшего года стал переход в штатный режим независимых форм итоговой аттестации учащихся. Выпускники общеобразовательных учреждений города Краснодара сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам, по которым необходимо было преодолеть порог успешности. В общем результаты ЕГЭ по русскому языку выпускников города Краснодара (98,7% прошедших порог успешности), по математике (96,5% прошедших порог успешности) оказались выше краевых и федеральных. Самые высокие результаты на ЕГЭ по русскому языку показали учащиеся гимназий № 36, 88, 23, 33, 72, 82, 87, 92, СОШ № 10, 38, 47, 63, 95, 71, лицеев № 4, 48, по математике гимназий № 3, 23, 33, 36, 72, 88, 92, лицеев № 4, 48, СОШ № 10, 35, 47, 71, 74, 95..

Как всегда высок процент выпускников, получивших золотые и серебряные медали «За особые успехи в учении» – 385 учащихся (10,1% от общего количества выпускников). Все претенденты подтвердили свои знания на ЕГЭ.

Для поступления в вузы учащиеся сдавали ЕГЭ по 11 предметам по выбору (все предметы, предложенные Рособрнадзором, кроме испанского языка). По большинству предметов учащиеся школ города показали высокие результаты, однако по биологии, литературе, истории и немецкому языку результаты ниже среднекраевых и российских.

Завершился переход на новую форму государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов. В текущем году все девятиклассники сдавали экзамены с участием региональной и территориальной экзаменационной комиссии, показав неплохие результаты: по русскому языку справились с работой 98,3 % учащихся (в 2008 году – 95,1 %), по математике – 93,2 % (в 2008 году – 88,6 %).

В учебном году осуществлена оценка качества образовательной деятельности 17 образовательных учреждений города Краснодара, все учреждения прошли процедуры аттестации и аккредитации успешно.

Одно из направлений президентской инициативы «Наша новая школа» - создание системы выявления и поддержки одаренных детей.

В учебном году более 500 учащихся школ города участвовали в предметных олимпиадах: из них 263 прошли на краевой этап, 92 стали победителями и призерами. В заключительном (всероссийском) этапе принял участие 31человек, из них 4 стали победителями (литература, обществознание), 7 призерами (русский язык, математика, биология, астрономия). Наиболее успешно выступили наши школьники на олимпиадах по математике (в составе краевой сборной 38% краснодарцев) и по русскому языку (67% участников всероссийского этапа олимпиады – из города Краснодара).

Президент поставил перед образованием задачу – создать современные безопасные условия обучения в каждой школе. Реальным воплощением новых подходов к облику школы является открытие блока начальной школы СОШ № 65, рассчитанной на 400 учащихся. Но современные условия создаются и в школах, размещенных в старых зданиях. В 2009 году на подготовку образовательных учреждений к новому учебному году выделено из различных источников финансирования 150,5 млн. рублей: из муниципального бюджета 118,4 мнл. рублей, 22,0 млн. рублей из средств КПМО, из краевого бюджета около 0,5 мнл. рублей, из других источников более 1,0 млн. рублей.

Перед управлением образования поставлена еще одна задача – в каждом образовательном учреждении должна быть создана безбарьерная среда, которая позволит обеспечить полноценную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. В 20 образовательных учреждениях уже сооружены пандусы, работа по обеспечению беспрепятственного доступа во все виды образовательных учреждений продолжается. Целенаправленно решается задача обеспечения безопасности школьных зданий, они приводятся в соответствие с санитарными нормами.

В целях повышения безопасности школьных автобусов осуществляются меры по модернизации транспортных средств: 9 автобусов будут усовершенствованы до соответствия стандарту, на 11 автобусах будет установлено навигационное оборудование.

Одним из требований к условиям реализации образовательных программ является качественная организация сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников.

Второй год подряд муниципальное образование город Краснодар входит в число победителей конкурса экспериментальных проектов по совершенствованию организации питания обучающихся. На реализацию Проекта выделены средства федерального бюджета в размере 44,97 млн. рублей. На краевом и муниципальных уровнях софинансирование составляет соответственно – 48,2 млн. рублей и 51,9 млн. рублей. К современным школьно-базовым столовым, сданным в эксплуатацию в прошлом году (СОШ № 29, 41) в нынешнем году добавится школьно-базовая столовая в СОШ № 35. Преобразованы в столовые-раздаточные буфеты СОШ № 7, 8, 30, 34, 53, 58, 60, 61, 81, 86. Дооборудован до уровня столовой полного цикла пищеблок гимназии № 44, в столовых гимназий № 18, 23 устанавливается линия раздачи пищи.

Основная идея проекта состоит в том, чтобы сформировать у школьников и их родителей правильное отношение к здоровому питанию, культуру питания, осуществить переход на новую технологию приготовления, переработки и хранения пищи для школьных столовых. В 2009 году проект главным образом реализуется в Карасунском и Центральном округах.

На конец учебного года в целом в городе Краснодаре горячим питанием было охвачено 97 % школьников.

Для обеспечения здоровья учащихся необходима организация медицинской деятельности. Медицинские кабинеты оборудованы во всех образовательных учреждениях города в соответствии с требованиями СанПиН. Исключение составляет МОУ ООШ № 79, где медицинское обслуживание учащихся (75 чел.) осуществляется на базе фельдшерско-акушерского пункта хутора Копанского.

Особенностью системы образования Краснодара является ежегодный конкурс инновационных проектов, в котором в прошлом учебном году приняли участие 60 ОУ, то есть практически каждое пятое образовательное учреждение города. Статус муниципальных инновационных площадок присвоен 45 из них. Гранты главы города Краснодара получили гимназии № 23 и 36, ЦРР/ДС № 24, СДЮТ «Парус» и ЦДК «Детство» по 140 тыс. рублей каждый.

Общеобразовательные учреждения и дошкольные образовательные учреждения активно внедряют новые формы хозяйствования.

Общеобразовательные учреждения города переходят на самостоятельное ведение бухгалтерского учета, на конец первого полугодия 76 общеобразовательных учреждений имеют самостоятельные бухгалтерии, что составляет 77 % (в конце 2008 года только 24 % школ имели самостоятельные бухгалтерии).

Нарабатывается нормативная база по переходу образовательных учреждений в автономные. В эксперименте по переходу образовательных учреждений в автономные образовательные учреждения изъявили желание участвовать 10 образовательных учреждений, в том числе гимназии № 36, 82, 87, лицей № 64 и центры развития ребенка - детские сады № 000, 196, 221, 216, 98, 130.

Расширяется доля участия общественности в управлении образованием. Во всех школах работают управляющие советы, наделенные полномочиями согласования распределения стимулирующей части оплаты труда. Представители общественности участвуют в качестве членов жюри различных конкурсов. В период проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов на всех пунктах приема экзаменов присутствовали общественные наблюдатели. Родительская общественность активно вовлекается в образовательно-воспитательный процесс. В июне 2009 года проведено очередное городское собрание отцов «Наша общая забота - безопасность и здоровье детей». Расширяется сотрудничество между управлением образования и городским родительским комитетом.

Активно используется такой инструмент качества, как рейтинговая оценка деятельности образовательных учреждений (для ОУ, ДОУ и МУДОД). Результаты оценки позволяют выделить лучшее учреждения отрасли и определить объем стимулирующей части оплаты труда каждому руководителю образовательного учреждения. По результатам рейтинговой оценки деятельности образовательных учреждений в первом полугодии лидируют среди общеобразовательных учреждений: гимназии № 92, 23, 36, 3, 44, 87, 25, 82, 72, 18, СОШ № 71, среди дошкольных образовательных учреждений –детские сады № 98, 221, 72 среди учреждений дополнительного образования детей - Межшкольный эстетический центр, Центр детского творчества Прикубанского округа, СДЮШОР № 1, СДЮШОР № 8.

Процесс информатизации системы образования

За 2009 год в муниципальных общеобразовательных учреждениях в учебном процессе используются 2832 компьютера. В учебно-воспитательном процессе в школах города используются:

- 712 проекторов (на 224 больше чем в 2008 году);

- 61 сервер для локальной вычислительной сети школы (на 21 сервер больше чем в 2008 году);

- 557 ноутбуков (на 151 больше чем в 2008 году);

- 325 интерактивных досок (в 2006 году их было пять).

На 42,2% выросло количество компьютеров, объединённых локальной вычислительной сетью. Количество учащихся, приходящихся на 1 компьютер, достигло 19 человек против 21,5 в прошлом году.

Поставлены компьютеры в 90 детских садов. В 17% детских садов и школ-садов начали работать сайты.

Интернет прочно вошел в жизнь современной школы. Все общеобразовательные учреждения используют скоростной доступ к сети Интернет с неограниченным трафиком, оплачиваемым департаментом образования и науки Краснодарского края. Доступ в Интернет имеется в 56% дошкольных образовательных учреждений и учреждениях дополнительного образования.

У каждого общеобразовательного учреждения есть свой сайт, который является инструментом создания имиджа школы. Особенно эффективно используются сайты в гимназии № 82, СОШ № 58, 63, 101.

В ряде школ появились электронные школьные журналы (гимназия № 82, СОШ № 95), используются электронные и СМС-дневники (гимназия № 23, 92, лицей № 4, СОШ № 6, 43, 47, 70, 71, 93, 96, 100).

Для учителей Краснодарским научно-методическим центром издается электронный журнал «Наша новая школа», распространяющий опыт краснодарских педагогов. Нарабатывается практика дистанционного повышения квалификации, применяются электронные образовательные ресурсы. В прошедшем году дистанционно повысили свою квалификацию более 100 педагогов. Более половины всех учителей школ города используют информационные технологии в работе. Доля учителей, владеющих информационными технологиями, достигла 52%. Все руководители общеобразовательных учреждений – уверенные компьютерные пользователи.

С 2009 года начало реализовываться новое направление ПНПО – развитие дистанционного образования детей-инвалидов, обучающихся на дому. На конец учебного года в общеобразовательных учреждениях города обучается 614 учащихся, из них колясочников 19, обучающихся на дому - 153 человека. Управление образования, руководители общеобразовательных учреждений должны организовать полноценный образовательный процесс для этих детей. Департамент образования и науки Краснодарского края выделил квоту на организацию дистанционного обучения для 9 учащихся. Это начало реализации программы, которой постепенно будут охвачены все дети-инвалиды, находящиеся на домашнем обучении.

Начинающийся учебный год будет еще одной ступенькой на пути развития краснодарской системы образования. учебный год – Год учителя, первый год реализации президентской инициативы «Наша новая школа», все пять основных направлений которой: обновление образовательных стандартов; система поиска и поддержки талантливых детей; развитие кадрового потенциала; современная инфраструктура образовательных учреждений и здоровье школьников и воспитанников дошкольных учреждений – требуют серьезного внимания всех педагогов, управленцев, а также широкой общественности города.

С целью организации исполнения ключевых инициатив «Наша новая школа» муниципальной системе образования предстоит решить следующие задачи:

1. Обеспечить выявление и поддержку талантливых детей в различных сферах деятельности:

- обеспечить практику деятельности специализированных учреждений для одаренных ребят, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

- организовать систему мероприятий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;

- разработать модели дистанционного, заочного и очно-заочного образования одаренных учащихся;

- продолжить практику поддержки талантливых детей в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

2. Развивать потенциал педагогических работников системы образования города Краснодара:

- продолжить практику поддержки лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

- поддерживать практику использования современных информационных образовательных технологий в образовательных учреждениях;

- способствовать созданию новой, личностно ориентированной системы повышения квалификации;

- привлекать в школы специалистов, имеющих базовое непедагогическое образование;

- развивать службы консультационно-методического сопровождения образовательного процесса с использованием современных информационных и коммуникационных технологий;

- расширять практику сетевого взаимодействия учителей, направленную на взаимную методическую поддержку;

- шире использовать активные формы методической работы, способствующие стимулированию и активизации творческой деятельности, созданию авторских разработок.

3. Продолжить работу по обновлению современной школьной инфраструктуры:

- совершенствовать организацию школьного питания;

- улучшать условия предоставления медицинских услуг;

- развивать модели деятельности школ разных ступеней обучения, обеспечивающих специфику организации образовательного процесса для младших школьников, подростков и старших школьников;

- разработать и внедрить модели деятельности автономных учреждений общего образования;

- способствовать комплексному обновлению условий реализации образовательных программ;

- создать систему обеспечения и консультационно-методической поддержки профильного обучения, особенно в части реализации индивидуальных образовательных программ учащихся, сетевого взаимодействия образовательных учреждений.

4.  Обеспечить сохранение здоровья школьников:

- обеспечить формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;

- разработать рекомендации по организации питания, спортивных занятий и медицинского обслуживания учащихся;

- обеспечить доступ к получению качественного общего образования детям-инвалидам;

- внедрить новые физкультурно-оздоровительные технологии и методику адаптивной физкультуры, основанные на индивидуализации параметров физических нагрузок и формированию мотивации к занятиям физической культурой и спортом.

5. Создать условия для внедрения образовательных стандартов второго поколения:

- подготовить учительскую общественность к внедрению образовательных стандартов второго поколения;

- реализовать Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в образовательных учреждениях города Краснодара.

6. Совершенствовать систему дошкольного образования:

- провести работу по обеспечению доступности дошкольного образования для детей с 1 года; созданию консультативных центров с целью оказания содействия семьям в обучении и воспитании детей дошкольного возраста;

- организовать реализацию различных моделей дошкольного образования: групп разной длительности пребывания, интегрированных групп и групп кратковременного пребывания детей, групп кратковременного пребывания детей в специально выделенных помещениях школ, учреждений дополнительного образования, групп семейного воспитания, патронажных групп для детей-инвалидов, по месту жительства, групп выходного дня.

7. Совершенствовать систему дополнительного образования и систему воспитания детей:

- расширить сеть кружков технического творчества;

- укреплять материальную базу учреждений дополнительного образования;

- воспитывать детей и подростков в духе патриотизма, гражданской сознательности, активной жизненной позиции.

8. Развивать общественно-государственное управление образованием, пропагандировать практику деятельности управляющих советов, обеспечивающих заинтересованное участие родителей и местного сообщества в управлении образовательными учреждениями.

9. Успешно завершить реализацию комплексного проекта модернизации образования и второй этап конкурса экспериментальных проектов по совершенствованию организации питания обучающихся.