Тема: Многообразие грибов

Тема: Многообразие грибов

Цели: 1. Создать условия для формирования понятия «Многообразие грибов», познакомить с особенностью строения грибов, их ролью в природе и жизни человека, способствовать расширению кругозора и обогащению словарного запаса по теме «Многообразие грибов»

2. Направлять развитие рефлексии как процесса самопознания, умения ставить цели

3. Формировать у детей нравственное и эстетическое отношение к грибам как части живой природы.

Оборудование: слайдовая презентация, таблицы, иллюстрации съедобных и несъедобных грибов, условные знаки по правилам сбора грибов

Методы: словесные, наглядно – иллюстративные, частично исследовательские

Формы деятельности учащихся: коллективная, групповая, в парах, индивидуальная

Ход урока

Этапы	Деятельность учителя	Предполагаемая деятельность учащихся	Примечания
1. Организация класса	- Здравствуйте, садитесь! Я очень рада видеть вас всех сегодня на нашем уроке!
2. Целеполагание	- Ребята, сегодня на уроке окружающего мира мы попробуем быть в роли ученых? А кто такие ученые? Чем они занимаются? - Мы тоже сегодня попытаемся сделать научное открытие	Высказывают предположения, предлагают формы деятельности ученых.	1 слайд ученые - узнают - изучают - открывают - исследуют
3.Подготовка учащихся к восприятию нового материала	- Посмотрите на экран - Что вы видите? - Часто лес называют щедрым. - Почему? - Посмотрите на эти предметы - Что объединяет все эти предметы? - Об одном из этих подарков мы сегодня и поговорим. Отгадайте загадку Она поможет определить тему урока Верно! Сегодня мы будем говорить о	Это все нам дал лес Грибы	2 слайд - лес На столе: грибы, лист бумаги, варенье, орехи, лекарственный сбор 3 слайд И на горке, и под горкой, - Под березой и под елкой, Хороводами и в ряд В шапках молодцы стоят. 4 слайд - Фрагмент изображения грибов
Цель: Мотив:	многообразии грибов. - Ребята, что мы с вами должны будем на уроке узнать? Давайте поставим знак «?» - Ребята, а для чего нам нужно знать о грибах?	Узнаем, что такое грибы. Предположения детей	слайд - Грибы слайд - Грибы?
4. Планирование работы	- На какие вопросы о грибах вы хотели бы получить ответы?	1. Что такое грибы? 2. Где, как и когда растут грибы? 3. Строение гриба 4. Какие бывают грибы? 5.Как правильно собирать грибы?	5слайд - План на слайде
Уточнение цели	Все ли вопросы мы задали, чтобы узнать и грибах? Этих вопросов нам достаточно, чтобы получить более полное представление о грибах и расширить свой кругозор по этой теме?	Да Да
5. Реализация плана Создать условия для усвоения учащимися новых знаний Работа в группах Способствовать формированию учебно-коммуникативных навыков учащихся - Вывод Рассказ учителя Строение гриба - Следующий вопрос плана Работа в парах - Вывод Физминутка Обеспечить здоровье сберегающее содержание урока Игра «Съедобные, несъедобные» Как правильно собирать грибы? Актуализировать опыт учащихся	- Итак, ребята, начинаем работать по плану. Сможете ли вы сразу ответить на 1 вопрос плана «Что такое грибы»? - Где мы можем добыть информацию о грибах? - Откройте учебник, прочитайте. - Как вы думаете, верное ли это высказывание? - Ребята, а почему вы считаете, что грибы – это не растение? - Давайте вспомним признаки растений - А грибы растут? Дышат? Питаются? Размножаются? Умирают? - Чтобы точно ответить на первый вопрос, поработаем в группах. - У каждой группы есть конверт с зеленым треугольником. В нем вы найдете определения грибов, взятых из разных источников, - Прочитайте свое определение в группе, затем всем с указанием источников. - Правильно! Грибы не могут, как растения, создавать питательные вещества, они поглощают готовые питательные вещества. - Как вы думаете, мы ответили на 1 вопрос? Что такое грибы? - Грибы настолько уникальны, что в последнее время биологи стали относить их не к растениям, а выделили в особое царство – грибы. При упоминании о грибах сразу вспоминаются опята, лисички, грузди. Грибы называют растительным мясом. По питательности они превосходят известные нам продукты – мясо, колбасу, яйца, рыбу. Но с грибами человек встречается не только в лесу. Посмотрите на этот хлеб, помидор, как вы думаете, что это такое? Правильно. Покрылась корочка хлеба плесенью – это грибы, испортилось яблочко – и это работа грибов. На сегодняшний день известно больше 1000000 видов самых разнообразных грибов - Изучением грибов занимается наука - Ребята, на какой из вопросов плана, выслушав мое сообщение, вы можете ответить? - Следующий вопрос плана «Строение гриба» Ответить на него мы сможем, посмотрев на схему. - Назовите основные части гриба. Действительно, под землей находится грибница – тонкие, бесцветные нити. А на поверхности земли – ножка со шляпкой или плодовое тело. - Как вы считаете, мы ответили на этот вопрос? Ребята, ответить наследующий вопрос вам поможет ваш жизненный опыт и информация учебника. «Какие бывают грибы?» Работу выполняем в парах - Кто готов рассказать? - Какие есть дополнения? - Так какие бывают грибы? Демонстрация муляжей грибов - А какой гриб называют царем грибов? ( белый или боровик) Его ещё называют гриб –полковник. Он воплотил в себе все грибное обаяние, всю грибную силу и красоту. А вы знаете, почему боровик называют белым грибом? Ведь шляпка у него коричневая, да и ножка не совсем белая. Но если засушить эти грибы или пожарить, или сварить, то они всегда остаются белыми в отличие от других грибов. Дети утром рано встали, За грибами в лес пошли. (ходьба на месте) Приседали, приседали, Белый гриб в траве нашли. На пеньке растут опята. Наклонитесь к ним, ребята! Вон на дереве орех. Кто подпрыгнет выше всех? Если хочешь дотянуться, Надо сильно потянуться. (потягивания-руки вверх) Три часа в лесу бродили, Все тропинки исходили. (ходьба на месте) Утомил всех долгий путь, Дети сели отдохнуть. (дети садятся за парты) - Ребята, когда мы приходим в лес за грибами, мы кто? - Грибники должны быть какими? - А почему? - Я покажу вам гриб, а вы решите, возьмете его домой или нет (белый гриб, бледная поганка, подосиновик, сыроежка, лисичка, мухомор, подберезовик) - Какие грибы вы не взяли? Всегда собирайте грибы только с взрослыми, будьте внимательными при сборе грибов, это поможет вам сохранить здоровье, а может быть и жизнь. А если в отношении некоторых грибов у вас есть сомнения, то как нужно поступить? - А что еще должен знать грибник? Это последний вопрос нашего плана? Существуют правила сбора грибов, посмотрите на условные знаки и назовите их Как правильно собирать грибы?	Высказывают предположения Перечисляют возможные информационные источники: учебник, словарь Самостоятельно читают материал рубрики Растения живут, дышат, питаются, размножаются умирают Растут Дышат Питаются Размножаются Умирают 1. Грибы не имеют зеленой окраски 2. Грибы не могут, как растения, создавать питательные вещества. Они поглощают готовые питательные вещества. - В листьях растений на свету из углекислого газа и воды образуются питательные вещества. Это основная пища растений Грибы – это отдельное царство Где растут грибы? Ответы детей Шляпка, ножка, грибница, плодовое тело, споры. Да Читают. Какие бывают грибы? Рассказы детей Шляпочные, трубчатые, пластинчатые Грибники Ответы детей Ответы детей Придя домой, спросить у бывалого грибника, посмотреть в справочнике, а лучше всего незнакомые грибы вообще не собирать. Правила сбора грибов: 1. Всегда срезай грибы 2. Не бери старые и неизвестные тебе грибы 3. Не собирай грибы возле автомобильных дорог 4. Не бери слишком маленькие грибы 5. Не трогай и не сбивай незнакомые тебе грибы 6. Не уноси домой насекомых, живущих на грибах 7. Собирай грибы в корзины 8. Читай о грибах больше	6слайд Растения - растут, дышат, питаются, размножаются, умирают. Учебник 7слайд Наука о грибах Микология 8слайд Строение гриба Опора на субъективный опыт детей 9слайд Показ справочника
5. Итог урока Закрепить и проверить качество усвоения учащимися материала урока	Какую тему мы изучали на уроке? На все вопросы плана мы ответили? Можем мы убрать « ?» ? Так что такое грибы?	Многообразие грибов Да Да Грибы – это отдельное царство	слайд Грибы
6. Рефлексия Развивать рефлексию как процесс познания самого себя, умения оценивать собственную деятельность.	Ребята, понравился ли вам наш урок? Если вам все понравилось и все было понятно, возьмите себе на память съедобный гриб из корзины, а если что-то не совсем понятно, то несъедобный гриб. ( боровик или мухомор) Покажите мне свои грибы. Я очень рада вашим успехам.	Высказывания детей	Картинки грибов
7. Дифференцированное домашнее задание (по выбору)	1. Нарисовать, какие грибы растут в нашей местности 2. Придумать четверостишие о грибах 3. Придумать хитрые вопросы классу Спасибо вам за урок! Вы сегодня были маленькими учеными и сделали открытие.