Рабочая программа по технологии

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № 8

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

6 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для 5 - 9 классов разработана на основе примерной программы основного общего образования по технологии. Примерная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 01.01.01 г. № 000.

Общая характеристика учебного предмета

Примерная программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5-го по 9-ый класс данной ступени обучения.

Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

·  культура и эстетика труда;

·  получение, обработка, хранение и использование информации;

·  основы черчения, графики, дизайна;

·  элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

·  знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;

·  влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

·  творческая, проектная деятельность;

·  история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Преподавание курса «Технология» в 5 - 9 классах ориентировано на использование учебника «Технология», для общеобразовательных учреждений.- М.: Издательский центр «Вента-Граф», 2002г.

В состав учебно-методического комплекта по базовому курсу «Технология» входят:

-  учебник «Технология» – Москва, Издательский центр «Вента-Граф», 2002 г.;

-  методическое пособие для учителей ;

Дополнительная литература:

- Коваленко труда.- М.: Просвещение, 1993.

- Бешенков обучение 5 - 9 кл.- М.: Просвещение,1989.

- Ж. Школа и производство.- М.:Школа-Пресс, 1993.

Якиманская личностного ориентированного

образования. Библиотека журнала «Директор школы».М.:Сентябрь, 2000.

Рабочая программа по технологиям для 5-9 классов рассчитана на 68 часов (2 ч. в неделю). Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с Уставом школы. На проектную, исследовательскую и самостоятельную деятельность учащихся в рабочей программе выделяется 6 часов для 6 и 7 классов, для 8 – 8 часов, для 9 – 10 часов

.

Изучение технологии в 5 - 9 классах на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Цели:

·  освоение системы базовых знаний,

·  приобретение опыта использования технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

·  освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

·  овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·  развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·  получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Календарно – тематическое планирование

№	Наименование раздела программы	Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подго- товки обучающихся (результат)	Вид контроля. Измерители	Элементы дополнительного (необязательного) содержания	Дата проведения -
план	факт
1	Введение и ТБ	Введение: структура курса. Правила поведения и инструкция по технике безопасности в мастерской.	2	Беседа	Структура курса. Правила поведения и инструкции по технике безопасности на рабочем месте, в мастерской	Знать инструкцию по технике безопасности на рабочем месте. Уметь выполнять правила поведения в мастерской	Фронтальный опрос	Устройство, назначение и правила использования основных видов огнетушителей, используемых для тушения электрооборудования.
2	Машиноведение		4	Рассказ, беседа	1.Организация рабочего места. 2. Устройство СТД-120. 3Кинематическая схема. 4. Управление станком. 5. Т/б при работе на станке	Знать устройство СТД-120, кинематическую схему станка. Уметь подготовить заготовку, установить заготовку в станок.	Индивидуальный опрос.
3	Технология механической обработки древесины.	Разметочный и измерительный инструмент.	2	Комбинированный.	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация разметочных и измерительных инструментов, правильности их применения. 3 Правила т/б. 4Самостоятельная работа учащихся по использованию инструментов	Знать название и при менение инструментов. Уметь правильно использовать инструмент, соблюдать т/б.	Ответы на вопросы.
4	Технологическая документация. Чтение чертежа.	4	Рассказ, беседа.	1 Организация рабочего места 2. Чертёж, чтение чертежа. 3. Технологичес- кая карта. 4. Маршрутная карта.	Знать виды чертежа, назначение технологической и маршрутной карты. Уметь читать чертёж	Индивидуальный опрос.
5	Понятие о резании древесины.	2	Комбинированный.	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделий. 3 Виды стамесок 4 Подготовка заготовки. 5 Черновое обтачивание. 6 Чистовое обтачивание. 7 Правила т/б.	Знать устройство и управление СТД -120, виды стамесок. Уметь правильно подготовить заготовку для работы на станке.	Контроль за выполнением практического задания. Ответы на вопросы.
6	Техника точения цилиндра.	4	Комбинированный	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделия. 3 Технология точения цилиндра. 4 Правила т/б 5. С/р учащихся. 6. Контроль качества изделия.	Знать технологию точения цилиндра. Уметь правильно использовать стамески.	Контроль за выполнением практического задания. Ответы на вопросы.
7	Точение конических и фасонных поверхностей	12	Практика	1 Правила т/б. 2 Чтение чертежа. Основные сведения о конструктивных особенностях изделия. 3Последовательность выполнения операций по изготовлению детали. 4 Правила работы со стамесками, долотом. 5 Контроль качества.	Закрепить навыки и приёмы работы на СТД - 120. Закрепить навыки точения и шлифовки фасонных поверхностей.	Контроль за выполнением практического задания. Ответы на вопросы.
8	Отделка изделий. Выжигание	4	Комбинированный.	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделий 3 Устройство выжигателя.. 3 Технология выжигания. 4 Правила т/б 5. Правила перевода рисунка. 6. С/р учащихся. 7. Контроль качества изделия.	Знать Устройство выжигателя.. Технология выжигания. Правила т/б Уметь переводить рисунок.	Контроль за выполнением практического задания.
9	Точение шара	6	Комбинированный	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделия. 3 Технология точения шара. 4 Правила т/б	Закрепить навыки и приёмы работы на СТД - 120. Учить точению и шлифовке сферических поверхностей.	Контроль за выполнением практического задания.
10	Отделка изделий	2	Комбинированный	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделия. 3. Отделка изделий. 4. Контроль качества изделия.	Знать технологию отделки изделия. Закрепить навыки работы с отделочным материалом	Контроль за выполнением практического задания. Ответы на вопросы.
11	Основные виды столярных соединений.	Разметка и запиливание шипов и проушин.	2	Комбинированный	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделия. 3. Технология выполнения разметки. 4. Технология запиливания. 5. Правила т/б. 6.С/р учащихся. 7. Контроль качества изделия.	Знать технологию изготовления соединения. Закрепить навыки ручной обработки древесины.	Контроль за выполнением практического задания. Ответы на вопросы.
12	Долбление проушин и гнёзд.	4	Комбинированный	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделия. 3. Технология выполнения разметки. 4. Технология запиливания и долбления. 5. Правила т/б. 6.С/р учащихся. 7. Контроль качества изделия.	Знать технологию изготовления соединения. Закрепить навыки ручной обработки древесины. Уметь выполнять разметку.	Контроль за выполнением практического задания. Ответы на вопросы.
13	Сборка шиповых соединений.	2	Комбинированный	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделия. 3.Технология сборки 4. Правила т/б. 5.С/р учащихся. 6. Контроль качества изделия.	Знать технологию сборки. Закрепить навыки ручной обработки древесины.	Контроль за выполнением практического задания.
14	Соединение деталей нагелями.	2	Комбинированный	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделия. 3.Технология соединения 4. Правила т/б. 5.С/р учащихся. 6. Контроль качества изделия.	Знать технологию соединения. Закрепить навыки ручной обработки древесины.	Контроль за выполнением практического задания.
15	Технология обработки металла.	Получение металла. Виды металлов.	2	Рассказ, беседа.	1 Организация рабочего места. 2. Добыча руды. 3. Выплавка металла. 4. Демонстрация видов металлов. 5Классификация металлов.	Знать виды металлов Уметь уметь определять виды металлов.	Ответы на вопросы.
16	Основные свойства металлов.	2	Рассказ, беседа.	1 Организация рабочего места. 2.Технологические свойства металлов. 3. Механические свойства.	Знать свойства металлов. Технологию изменения свойств металла.	Тест.
17	Обработка металла резаньем.	2	Комбинированный	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация видов обработки металла. 3. Правила т/б. 4.С/р учащихся (опиливание металла) 5.Контроль качества изделия.	Знать виды обработки металла. Уметь правильно опиливать металл.	Контроль за выполнением практического задания.
18	Ремонтные работы в быту.	Крепление настенных предметов.	2	Рассказ, беседа.	1 Организация рабочего места. 2 Технология выполнения креплений. 3. Правила т/б	Знать способы и технологию креплений. Уметь правильно выбрать способ крепления для определённого предмета.	Ответы на вопросы.
19	Сантехнические работы.	2	Комбинированный	1 Организация рабочего места. 2 Демонстрация изделий. 3.Устройство и возможные неполадки. 4. Устранение неполадок. 5. Правила т/б. 6.С/р учащихся	Знать устройство сантехнических узлов. Уметь устранять несложные поломки.	Ответы на вопросы.
20	Творческий проект.		6		1.Выбор и обоснование творческого проекта. 2.Этапы выполнения ТП. 3.С/ р учащихся. 4.Защита проекта	Знать и уметь разрабатывать бизнес-план, самостоятельно изготавливать изделие, защищать проект.	Защита творческого проекта.
	Итого		68