Татарский язык - 1 класс

ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК - 1 класс

Пояснительная записка

Программа по татарскому языку для 1 класса марийских школ составлена на основе программ по татарскому языку для русскоязычных школ. При создании программы учитывались возрастные, национальные особенности детей-марийцев, сходство синтаксических конструкций. Разработка программы для первоначального этапа обучения татарскому языку продиктована стремлением создать такие условия обучения, которые позволили бы в сжатые сроки приобрести способность воспринимать и понимать татарскую речь. Обучение татарскому языку будет успешным только тогда, когда оно будет опираться на активизацию познавательных, мыслительных способностей учащихся.

Большое внимание нужно уделять упражнениям по обучению произношению. Упражнять детей в правильном произношении отдельных татарских звуков(а, ы, о,ə, ӊ, ө, һ, җ, ү, қ, ӷ, ч)и их сочетаний нужно на каждом уроке. Нужно иметь в виду, что каждое татарское слово, содержащее для учащихся трудный звук или сочетание звуков, необходимо неоднократно произнести самому учителю, чтобы ученик мог воспринять его на слух и правильно воспроизвести. Немало марийских слов татарского происхождения. Но они отличаются некоторыми звуками, произношением. Например, шоган – суган, кешыр – кишер, агытан - əтəч, бабай, пагыт - вакыт, и другие. Большое место при обучении правильному произношению должно занять заучивание стихов, песен, загадок, инсценирование сказок, в которых употребляются слова с трудными для учащихся звуками и звукосочетаниями. Игры, физкультминутки – важные элементы каждого урока.

Для того чтобы пользоваться татарским языком как средством общения, недостаточно накопить определённый словарный запас и научиться правильно произносить слова. Активное овладение языком требует умения строить предложения и словосочетания, а это означает необходимость овладения грамматическим строем татарского языка. Поэтому, обучая татарскому языку, учитель должен заботиться о том, чтобы дети овладели грамматическими формами татарского языка, научились строить предложения и словосочетания по образцам, которые даёт учитель. Дети учатся понимать и употреблять повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения. Программой предусмотрено понимание и составление предложений типа: 1) Бу укучы. Алма кызыл, тəмле. Балалар язалар. Ира китап укый. Мин кайтам. Ул кайта. Син кайтасыӊ. Китапны ал. Ишекне ач. Бабай авылда яши. Без Бурнакка барабыз. Минем апам укыта. Син нишлисеӊ? Урман нинди?.

В развитии связной речи большую помощь окажет работа по картинкам(составление рассказа под руководством учителя), диалогическая речь. Велика роль использования мультимедийных средств.

Осуществляя принцип соединения обучения и воспитания в единый процесс, учительна разговорных уроках должен обращать вниманиеи на воспитательную сторону. При прохождении тем «Шəхси гигиена», «Өс-баш һəм аяк киемнəре» внимание обращается на необходимость соблюдения правил личной гигиены, аккуратности в одежде. В конце учебного года можно организовать чтение переводов на татарский язык известных русских народных сказок (« Шалкан», «Бүре белəн Тиен» и др.)

ПРОГРАММА (33 часа – 1 час в неделю))

Мəктəп. Безнеӊ сыйныф. Без укыйбыз( 9 часов)

Вводятся и усваиваются слова приветствия, вежливые слова, названия учебных принадлежностей: исəнме, исəнмесез, сау бул, сау булыгыз, мəктəп, укытучы, укучы, малай, кыз, китап, дəфтəр, өстəл, урындык, такта, акбур, дəрес, дəреслек, бик яхшы, начар, бүген, мин, син, ул, без, сез, алар,əйе, юк, бар, укый, яза, бир, бирə. Учить правильно отвечать на вопросы кем?, нəрсə?, кая?,кайда? кемне? кемгə? нəрсəне?,нинди? ничə? употреблять предложения с утвердительным словом əйеи отрицательным юк.

Заучивание четверостиший:

Без бу ел гына Исəнме, и мəктəп! 1,2,3,4,5. Без хəзер зур инде. Дəфтəр, ручка, карандаш,
Мəктəпкə килдек. Сагынып беттеӊме? 1,2,3,4,5. Мəктəпкə йөрибез. Китап, сумка, урындык –
Аӊарчы һаман Укырга килгəнне 1,2,3,4,5. Әйдəгез,җырлыйбыз! Әни-əти хезмəте.
Бакчада идек. Зарыгып көттеӊме? 1,2,3,4,5.Әйдəгез, биибез!

Разучивается песня «Кəрия-Зəкəрия»(см.»Музыка əлифбасы» 1 кл)
Использование игр «Исемен əйтсəӊ - бирəм», «Әйе, буул»

Гаилə( 7 часов)

Введение и усвоение синтаксических конструкций: Бу минем бабам. Бу синеӊ əтиеӊ. Кил əле. Алəле. Утыр əле. Тəмле булсын! Зур ус!. Постановка вопроса ничə? . Упражнения на правильное произношение слов на звуки к - къ, г-гъ. Усвоение новых слов: əни, əти, əби, бабай, апа, абый, эне, сеӊел, гаилə, аш, кашык, тəлинкə, чəй, чəйнек, ипи, сөт, ботка, пычак, шикəр, май, мине, сине, җырлый, уйный, ашый, эчə , эшли, пешерə, булыша. Уметь использовать их в предложениях. Познакомить со словами, отвечающими на вопрос кемнеке?, закреплять первичные умения в употреблении слов, отвечающих на вопросы кая?, кайда?, нинди?, нишли?.

Разучивание песни(припева)

Һəрвакыт булсын кояш! Җирдə миӊа ни кирəк? 1,2 – бу ярма. Тəлинкə, кашыклар,
Һəрвакыт булсын һава! Әти дə əни кирəк. 3,4 – аш пешерде. Чəнечке, пычаклар,
Һəрвакыт булсын əни! Җирдə миӊа ни кирəк? 5,6 - əйдəгез ашыйбыз. Тарата дежурный -
Һəрвакыт булыйм мин! Без яшəгəн өй кирəк. 7 ,8 – бик тəмле. Аш урыны хəзерли.

К Новому году

Яратам мин өемне, Кояш, чык, чык, чык! Төрле - төрле утлар яна, ЯмьлеКыш бабай
Әти белəн əнине, Майлы ботка бирербез. Без уйныйбыз əйлəнеп. Килдеӊ син безгə.
Абый белəн энемне, Майлы ботка казанда, Бигрəк матур, бигрəк ямьле Кунак булырсын,
Бишектəге сеӊлемне. Тəти кашык базарда. Безнеӊ чыршы бəйрəме. Рəхим итегез!

Игры: «Магазин», «Бармак», «Телефон»

Шəхси гигиена (4 часа)

Вводятся синтаксические конструкции: Бу кул. Кул чиста. Ваня кулын, битен юа. Галя чəчен тарый. Миша тешен чистарта. Минем аягым авырта. Коляныӊ тешеӊ авырта. Повторение вежливых слов и введение предложений: Хəерле иртə! Хəерле көн! Хəерле кич! Тыныч йокы! .Упражнения в произношении слов сə,ө,җ, ӊ, ү,һ.

Усвоение новых слов: баш, чəч, бит, авыз, борын, колак, күз, теш, бармак, кул, аяк, су, сабын, сөлге, юына, чистарта, йоклый.

Стишки
Мунчала, сабын кулда.
Тəнне юамын суда.
Юа-юа юылган:
Сабын суда юк булган.

Повторение слов по изученным вопросам.
Игра « Кайсысы артык?» ( «Что лишнее?») : бит, колак, аяк, авыз, сөт, күз( несколько аналогичных заданий с разрезными картинками)

Өс-баш һəм аяк киемнəре ( 3 часа)

Правильное произношение и усвоение новых слов: күлмəк, бүрек, яулык, чалбар, тун, биялəй, оекбаш, итек, төймə, элгеч, кия, сала, элə, бəйли.
Введение предложений типа: Бу Борисныӊ чалбары. Бу Рəшитнеӊ сумкасы. Бу Наташаныӊ күлмəге. Ике итек. Биш яулык. Тун элгечтə.

Песня

Без яулыклар юабыз, Менə шулай, менə шулай,
Без күлмəклəр юабыз, Яхшы итеп юабыз.

Упражнять в произношении слов со звуками у-ү.
Игры «Магазин», «Нишлəтергə»

Уеннар һəм уенчыклар (2 часа)

Правильное произношение и усвоение новых слов: курчак, туп, ат, куян, чана, чаӊгы, тау, шугалак, аю, табышмак, дус, тату, уйный, йөзə, шуа. Использование их в предложениях.

Введение синтаксических конструкций: Бу чанамы, чаӊгымы? Бу чана түгел, бу чаӊгы. Туп кызылмы? Юк, туп яшел. Курчак нинди? Курчак матур. Шар кызыл. Шар оча. Коля тауда чана шуа.

Песня Стишок
Матур кызлар биилəр, Таня елый үкереп,
Менə шулай биилəр. Тубым суга төште, дип.
Уфа – Чилəбе, - Чү, син, Таня, елама,
Пешə кура җилəге. Туп батмыйулелгада.
Малайлар да биилəр,
Менə шулай биилəр.
Без биибез, без биибез,
Менə шулай биибез.

Игра « Буяучы»

Җилəк-җимеш һəм яшелчəлəр ( 3 часа)

Усвоение новых слов и умение их употреблять в связной речи: бəрəӊге, суган, кишер, кыяр, кəбестə, чөгендер, алма, чия, тəмле, ачы, баллы, үсə, җыя, җилəк-җимеш

Повторение ответов на вопросы нинди?, кайда?,ничə? нишлилəр?

Стишок Песня
Көз, көз, əйт əле, Җилəк җыям чилəккə
Кəрзинеӊдə нилəр бар? Дəү əнигə бүлəккə.
Кəрзинемдə кыярлар, Ул бүлəккə шатланыр,
Кызыл, сары алмалар, Мине тагын яратыр.
Суган, кишер, помидор, Бүлəккə, бүлəккə
Тəмле, баллы чөгендер. Җилəк җыям чилəккə.

Игра «Базарда» Бүлəккə, бүлəккə
Җилəк җыям чилəккə.

Авыл. Йорт хайваннары һəм кошлары (4 часа)

Вводятся и усваиваются синтаксические конструкции: Бу безнеӊ авыл. Безнеӊ авыл зур. Мин авылдаяшим. Мин авылны яратам. Безгə кунакка килегез. Син кайда яшисеӊ? Мин Карык-Сөрмəдə яшим. Оля Торҗада яши. Син кая барасыӊ? Мин Балтачка барам.

Усвоение новых слов :авыл, урам, өй, кечкенə, эшлибез, сыер, сарык, ат, кəҗə, дуӊгыз, əтəч, тавык, каз, үрдəк.

Удмуртларда бар атас, Чума үрдəк, чума каз,
Татарларда бар əтəч. Чума үрдəк, чума каз.
Удмуртларныӊ: ко-ко-ри-ко! Тирəн күлне ярата, ярата.
Татарларныӊ: ки-ке-ри-күк! Тирəн күлне ярата, ярата.

Песня «Әтəч» на слова М. Джалиля

Урманда. Җəнлеклəр(2 часа)

Усвоение новых слов: аю, куян, бүре, төлке, тиен, керпе, урман, бүлəк, чилəк, агач, Шүрəле, гөмбə, качабыз.

Предложения типа: Бу безнеӊ урман. Урманда күп агачлар, гөмбəлəр, җилəклəр үсə. Урманда аю, керпе, тиен яши. Аю җилəк ярата.

Инсценирование русской народной сказки «Төремкəй» («Теремок»)

Стишок-песня
Әй, Шүрəле, Шүрəле Әй, куян, куян,
Безнеӊ янга кил əле, Кечкенə генə,
Син яхшы бит, син əйбəт бит Бик йомшак кына,
Бергəлəп көлик əле. Бик куркак кына.

Игра «Җилəк җыям, как коям».

Песня « Дəү əнигə бүлəккə»( «Шаян песи баласы» Н. Яхина)

Кабатлау 1 час

Календарно-тематическое планирование

№	Тема раздела и урока	Кол-во часов	Тип урока	Планируемые результаты	Деятельность учащихсяи учителя	Дата проведения	Примечание
срок	Факт.
	Мəктəп- 9 ч
1.	Танышу	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов: исəнмесез, исəнме, сау булыгыз, мин, син, малай, кыз, кем, утырыгыз, басыгыз, бик яхшы, минем, синеӊ. Использование впредложениях типа: Исəнмесез, Мария Ивановна! Исəнме, Витя! Сау булыгыз, Мария Ивановна! Мин исемемВитя. Бик яхшы, Витя! Мин Витя. Мин укучы малай. Син Алёна. Син укучы кыз. Синеӊ исемеӊ ничек?	Предречевые упражнения, речевые упражнения: объяснение новых слов, упражнения в произношении, вопросно-ответная работа, аудирование слов за учителем, хоровое повторение рассказа учителя (проводится на каждом уроке).
2.	Мəктəп. Кем? нəрсə? сорауларына җавап	1	ФЛГУ	Научиться отвечать на вопросы кем? нəрсə?; усвоение новых слов: мəктəп, класс, укучы, укытучы, өстəл, урындык, такта, китап, дəфтəр, тəрəзə, əйе, юк, безнеӊ. Уметь использовать их в предложениях типа: Мин укучы. Бу китап. Бу безнеӊ мəктəп. Бу тактамы. Юк, бу парта и. т.п.	Повторение слов предыдущего урока. Ознакомление с предложениями нового типа. Заучивание четверостишия со слов учителя: Әни-əти хезмəте. Игра «Исемен əйтсəӊ– бирəм»
3.	Мəктəп. Кемнеӊ? соравынаҗавап	1	ФЛГУ	Уметь отвечать на вопрос кемнеӊ? Уметь использовать их в предложениях типа: Бу минем китап. Бу Сергейныӊ дəфтəре. Бу кемнеӊ сумкасы?	Повторение слов предыдущих уроков ( проводится на каждом уроке). Ознакомление с новыми словами и предложениями. Игра «Әйе, буул!». Повторение четреростишия.
4.	Мəктəп. Нишли? соравына җавап	1	ФЛГУ	Уметь отвечать на вопрос нишли? ; усвоение новых слов: яза, укый, рəсем ясый, уйный, тыӊлый, сөйли. Уметь использовать в предложениях типа: Мин язам. Алёна укый. Укытучы тыӊлый.	Новые слова и предложения. Составление предложений по картинке. Четверостишие « Безбу ел гына».
5	Мəктəп. Нəрсəне? соравына җавап	1	ФЛГУ	Уметь отвечать на вопрос нəрсəне?; усвоение новых слов: бирə, ала. Использование в предложениях типа: Коля китапны ала. Паша акбурны карандашны бирə. Витя, ручканы бир (ал). Рома китап укый.	Новые слова и предложения. Повторение четверостиший. Игра « Күп белүче»
6.	Мəктəп. Нинди? ничə? сорауларына җавап	1	ФЛГУ	Уметь отвечать на вопросы нинди? ничə?; усвоение новых слов: кызыл, сары, кара, ак, яшел, матур, чиста, зур, бер, ике, сигез. Уметь использовать в предложениях типа: Бу кызыл карандаш. Парта яшел. Мəктəп зур, матур, чиста. Миӊа сигез яшь. Класста ике такта.	Ознакомление сновыми словами и предложениями. Работа по картине. «Нəрсə букартинада кара? ак? …». Заучивание четверостишия « Без хəзер зур инде»
7	Мəктəп. Кемгə? кая? сорауларына җавап	1	ФЛГУ	Уметь отвечать на вопросы кемгə? кая?; усвоение новых слов: бара, керə, килде, сала. Использование слов в предложениях типа: Зоя китапны Витяга бирə. Аля мəктəпкə бара. Рома клубка килде. Валя класска керə. Рома китапны өстəлгə сала (куя).	Ознакомление с новыми словами и предложениями. Работа по рисункам (составление предложений). Разучивание песни «Кəрия-Зəкəрия».
8.	Мəктəп. Кайдан? соравына җавап	1	ФЛГУ	Уметь отвечать на вопрос кайдан?; усвоение новых слов: кайта, чыга. Уметь использовать в предложениях типа: Зоя класстан чыга. Миша мəктəптəн кайта.	Ознакомление с новыми словами и предложениями. Работа по рисункам. Повторение песни «Кəрия-Зəкəрия»
9	Мəктəп. Нəрсə белəн? соравына җавап. Yткəннəрне ныгыту	2	СЛГУ УЗ	Уметь отвечать на вопрос нəрсə белəн? Уметь использовать в предложениях типа: Мин ручка белəн язам. Миша карандаш белəн рəсем ясый. Укытучы акбур белəн яза.	Ознакомление с новыми словами и предложениями. Повторение изученных слов, рассказов, четверостиший, песни.
	Гаилə -7 ч
10	Безнеӊ гаилə	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов: əни, əти, əби, бабай, апа, абый, эне, сеӊлем, гаилə. Уметь использовать в предложенияхтипа: Бу – минем апа. Минем абыем бар. Синеӊ абыеӊ юк. Безнеӊ гаилə зур.	Новые слова и предложения. Работа по картине «Нашасемья»(«Безнеӊ гаилə»). Заучивание четверостишия « Яратам мин өемне». Повторение песни « Кəрия-…»
11	Безнеӊ гаилə аш бүлмəсендə	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов: аш, ипи, сөт, өчпочмак, чəй, ботка, ашый, эчə, ярата, тəмле. Использование в предложенияхтипа: Бу аш бүлмəсе. Өстəлдə аш, ипи, сөт, өчпочмак. Мин сөт эчəм. Сөт тəмле. Абый чəкчəк ярата. Ул чəкчəк ашый. Тəлинкəдə ипи. Эни бабайга аш бирə.	Работа по картине «В столовой». Заучивание четверостишия «Тəлинкə, кашыклар». Игра « Күпбелүче» по теме «Ашамлыклар».
12	Безнеӊ гаилə эшли	1	ФЛГУ	Составление рассказа по картинке. Безнеӊ гаилə эшли. Әти тракторчы. Ул фермада эшли. Әни укытучы. Ул мəктəптə укыта. Абый шофёр. Аныӊ исеме Костя. Мин беренче класста укыйм.	Ознакомление с новыми словами. Работа по рисункам. Разучивание песни «Һəрвакыт булсын кояш». Игра « Бармак»
13	Безнеӊ гаилə ял итə	1	ФЛГУ	Составление рассказа по картине. Безнеӊ гаилə ял итə. Әби шарф бəйли. Әти белəн абый шахмат уйныйлар. Әни апа белəн журнал укыйлар. Бабай телевизор карый. Энем рəсем ясый.	Составление рассказа по картине «Наша семья»(об отдыхе).
14	Тиздəн Яна ел	1	ФЛГУ	Заучивание стихотворений о Новом годе, Деде Морозе	Заучивание стихотворений к Новому году
15	Тиздəн Яӊа ел!	1	ФЛГУ	Разучивание новогодних песен	Разучивание новогодних песенок
16	Yткəннəрне ныгыту	1	СЛГУ УЗ	Уметь рассказать о семье с изученными словами.	Рассказы по картинам, чтение стихов о семье
	Шəхси гигиена -4 ч
17	Тəн өлешлəре	1	ЛГУ, ФЛГУ	Усвоение новых слов: баш, күз, колак, борын, авыз, теш, кул, аяк, бармак, бит; предложения : Бу колак. Бу авызмы? Юк, борын.	Новые слова и предложения. Игра «Ватык телефон» (тихое называние новых слов друг другу).
18	Шəхси гигиена предметлар	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов: сабын, юа, чəч тарый, чистарта, сөлге, сөртə,су. Предложения типа: Коля, кулыӊны, битне ю. Валя чəчен тарый. Саша тешен чистарта. Битне, кулне сөлге белəн сөртəм.	Ознакомление с новыми словами и предложениями. Заучивание четверостишия «Сабын».
19	Иртə	1	ФЛГУ	Составление краткого рассказа о режиме дня: Мин иртəн җидедə уянам. Гимнастика ясыйм. Битемне, кулымны сабын белəн юам. Тешен чистартам. Ипи белəн чəй эчəм. Тиз гына мəктəпкə китəм.	Составление рассказа «Утром» («Иртə») по рисункам.
20	Yткəннəрне ныгыту	1	СЛГУ УЗ	Закрепление ранее изученных слов и предложений.	Рассказывание по картине, рисункам, чтение наизусть стихов, исполнение песен.
	Өс-баш һəм аяк киемнəре – 3 ч
21	Кием-салым. Аяк киемнəре	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов по теме: күлмəк, яулык, биялəй, чалбар, итек, тун, салкын, җылы, оекбаш, сала, кия. Бүген көн салкын. Мин тун, бүрек, итек, биялəй кидем. Бүген көн җылы. Мин күлмəк, шорты, туфли кидем.	Ознакомление с новыми словами, предложениями. Игра « Исемен əйтсəӊ– бирəм». Разучивание песни «Без яулыклар юабыз»
22	Кием кибетендə	1	ФЛГУ	Уметь делать покупки в магазине «Одежда»	Игра « Күп белүче». Игра «Кибеттə».повторение песни «Без яулыклар …»
23	Кабатлау. Игры «Магазин», «Нишлəтергə»	1	СЛГУ УЗ	Уметь использовать в рассказе, играх изученные слова	Игры «Магазин», «Нишлəтергə».
	Уеннар һəм уенчыклар – 2 ч
24	Уеннар, уенчыклар	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов: курчак, туп, чана, чаӊгы, тау, тату, дус, куян, уйный, шуа, уен, уенчык,. Уметь использовать в предложениях типа: Мин курчак белəн уйныйм. Без футбол уйныйбыз. Бу уенчык – куян. Миша гармун уйный. Полина бии. Коля тауда чана шуа. Мин чаӊгы шуарга яратам. Без дус уйныйбыз.	Ознакомление с новыми словами и предложениями. Песня «Матур кызлар биилəр».
25	Уенчык кибетендə	1	ФЛГУ	Уметь использовать изученные слова	Работа по картине « В магазине». Игра «Магазин».
	Җилəк-җимеш һəм яшелчəлəр – 3 ч
26	Җилəк-җимеш	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов: бəрəӊге, суган, кишер, кыяр, кəбестə, чөгендер, яшелчə, алма, чия, тəмле, баллы, ачы, бакча, үсə, җыя. Уметь использовать в предложениях типа: Мин кишер ашыйм. Бакчада кыяр үсə. Алма ачы. Чия баллы. Бəрəӊге тəмле. Өстəлдə биш чөгендер.	Ознакомление с новыми словами и предложениями. Заучивание стихотворения «Көз».
27	Бакчада. Яшелчəлəр	1	ФЛГУ	Составление рассказа «Бакчада». Бу бакча. Бакча зур. Бакчада кыяр, суган, кишер, чөгендер үсə. Валя помидор жыя. Помидор кызыл. Кишер бик күп. Малайлар кишер җыялар. Кызлар кыяр җыялар. Кыяр яшел. Катя Нинага алма бирə. Рəхмəт, Катя.	Работа по картине «Наогороде». Повторение стихотворения. Разучивание песни « Дəүəнигə бүлəккə».
28	Яшелчə кибетендə	1	ФЛГУ	Уметь использовать изученные слова	Игры «Рəсемдə нилəр бар», «Магазин»
	Авыл. Йорт хайваннары һəм кошлары-2 ч
29	Йорт хайваннары	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов: авыл, йорт, өй, урам, сарык, дуӊгыз, сыер, кəҗə, ат, песи, эт. Уметь использовать их в предложениях типа: Бу авыл. уй орт. Мин Урта Көшкəт авылда яшим. Безнеӊ хайваннары бар: сарык, сыер, дуӊгыз, кəҗə, эт. Этныӊ исеме Мухтар. Сыер сөт бирə. Өйдə песи бар Ул тычкан тота.	Ознакомление с новыми словами и предложениями. Счёт гусят до десяти. Заучивание стихотворения «Удмуртларда бар атас»
30	Йорт кошлары	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов: тавык, əтəч, чеби, каз, үрдəк, йөзə, оча, ашатам Уметь использовать в предложениях типа: Безнеӊ йортта тавык, əтəч, чеби, каз, үрдəк бар. Каз мамык, ит бирə. Тавык йомырка бирə. Каз йөзə суда. Yрдəк тə йөзə. Мин тавыкларны ашатам.	Ознакомление с новыми словами и предложениями. Повторение четверостишия «Әтəч». Разучивание песни-игры «Чума үрдəк,…»
	Урманда. Җəнлеклəр – 2 ч
31	Кыргый хайваннар	1	ФЛГУ	Усвоение новых слов: аю, бүре, керпе, тиен, төлке, куян, урман, агачлар. Использование слов в предложениях типа: Бу урман. Урман зур, матур. Урманда төрле агачлар, гөмбəлəрүсə. Урманда аю, бүре, керпе, тиен яши. Аю җилəк ярата. Куян куркак. Ул басуда яши. Аныӊ колагы озын. Тиен агачтан агачка сикерə. Төлке тычкан ашый. Тавыкларны да ярата.	Ознакомление с новыми словами и предложениями. Инсценирование сказки «Төремкəй».
32	Урманда (экскурсия)	1	ФЛГУ Экск.	Уметь использовать изученные слова	Повторение изученных слов и предложений. Заучивание четверостишия «Шүрале».
33	Кабатлау	1	СЛГУ УЗ	Уметь использовать изученные слова	Повторение стихов, песен, игр.

К концу учебного годаобучающиеся должны:

- знать слова для активного усвоения( до 150 слов) и уметь составлять предложения из 2 – 3 слов;
- уметь рассказать наизусть 4 – 6 стихотворения;
- знать буквы татарского алфавита и уметь читать несложные тексты;
- понимать рассказ учителя, отвечать на вопросы по изученным темам.

Литература

1.  и др. Әлифба, Казань, «Мəгариф», 1994

2.  и др. Татарский язык 2 класс, Казань, «Мəгариф», 1997

3.  . Учимся говорить, читать и писать по-татарски, Казань, «Мəгариф», 1993

4.  , . Татар теле. Татарский язык. 1 класс, Казань, «Мəгариф», 2008

Методические пособия для учителя

5.  и др. Рус телендə сөйлəшүче балаларгаӘлифба укыту, Казань, «Мəгариф», 1996

6.  и др. Рус телендə сөйлəшүче балаларга татар теле укыту, Казань, «Мəгариф», 1999

7.  , . Рус телендə сөйлəшүче балаларга татар теле укыту. Казань, « Мəгариф», 1999

8.  . Психолого-педагогические и лингвистические основы обучения татарской речи…Казань, «Хəтер», 1998

9.  , . Татарча да яхшы бел. Казань, « ТаРИХ»,2000

10.  , М. Ф.Җиһаншина. Музыка əлифбасы. Казань, «Мəгариф», 1996.

11.  , . Татарский за 20 уроков. Казань, «Мəгариф», 1994