БАЖЕНОВА Н. И.
ДЕДУРОВСКАЯ ШКОЛА: ПЕДАГОГИКА В УСЛОВИЯХ СЕЛА
Ещё несколько лет назад, в разгар все сокрушающих российских экономических реформ, сельская школа, в том числе и наша, оказалась на перепутье. Она словно застыла в недоумении, остановилась в своём развитии. Сегодня мы нашли в себе силы преодолевать упаднические настроения, поняв главное - оказавшись как бы вне государства, школа должна активно искать пути своего выживания, одновременно обеспечивая тем самым развитие. Наш путь - это творческое осмысление накопленного опыта, наполнение его качественно новым содержанием.
Как известно, в Дедуровке, сложилась своя система воспитания трудолюбия, подготовки молодёжи к жизни. Это результат многолетней работы единомышленников - педагогического коллектива школы, колхоза имени Кирова и родителей. Ещё в 1989 году Коллегия Министерства образования России приняла решение одобрить опыт Дедуровской средней школы. За вклад в развитие отечественной педагогики, большие успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения в духе любви к родной земле и крестьянскому труду директор школы награждён медалью . А создание материально-учебного комплекса школы, активное участие в обучении и воспитании председатель колхоза - значком "Отличник народного образования"
Среди главных направлений сегодня мы выделяем следующие. Школа - кадровый цех колхоза. Подготовка молодёжи к жизни в условиях села. Качественная общеобразовательная подготовка школьников и приобретение
ими массовых сельскохозяйственных профессий. Трудовое воспитание и обучение непосредственно в трудовых объединениях (ученическая бригада), действующих в течение всего года.
Профессионализм педагогов, среди которых народный учитель СССР, заслуженный учитель России, 5 отличников образования, 3 - имеющих высшую категорию, их любовь к детям, своему селу, позволяют нам творчески решать поставленные задачи. Как и крепкая материальная база. В распоряжении учеников и учителей 17 учебных кабинетов, библиотека, хорошо оборудованный спорткомплекс, комплекс трудового обучения, включающий пришкольный и земельный участки, тракторы и набор сельхозмашин и инвентаря. Всё это позволяет готовить трактористов-машинистов Ш класса и операторов машинного доения, обучать детей основам швейного и слесарного дела.
Время вносит свои коррективы в наши планы. И сегодня мы очень внимательно смотрим на дополнительное образование. Считаем, что здесь достаточно возможностей для более широкого выбора до профессиональной подготовки с учётом индивидуальных запросов детей. А они действительно разнообразные. В ходе анкетирования десятиклассников выяснилось, например, что 12 из 32 - хотели бы получить профессию шофера-автомеханика, 10 - хозяйки приусадебного двора. Другие мечтают о профессиях экономиста, парикмахера, юриста, косметолога, врача.
В основе любой до профессиональной подготовки лежит прежде всего воспитание трудолюбия. Зная, что многим нашим воспитанникам придётся жить в селе, мы ориентируем их прежде всего на сельскохозяйственные профессии. И ведём эту работу с самого раннего возраста, с детсадовского "Зелёного колоска".
Знакомство школьников с техникой и технологией сельского хозяйства происходит в тесной связи с изучением программного материала, что требует от каждого учителя хорошего знания производственной базы обучения, колхозного производства.
Целенаправленная систематическая работа по решению задач политехнического образования и профориентации осуществляется при изучении предметов естественно-математического цикла. Политехнизация обучения помогает осваивать учащимся массовые сельскохозяйственные профессии, опытническую работу, а участие в общественно-полезном, производительном труде в свою очередь вызывает интерес к более качественному изучению учебных предметов.
Что характерно, выработка практических навыков умения на основе межпредметных связей, осуществляемых в процессе обучения биологии, химии и проведение сельскохозяйственных работ представляет у нас непрерывный процесс.
Учащиеся среднего звена участвуют в озеленении территории школы, изготавливают в мастерских необходимый сельхозинвентарь, а в составе овощеводческой бригады - выращивают овощи для школьной столовой.
Профессиональное обучение учащихся Х-Х1 классов, на которое школа имеет соответствующее лицензионное свидетельство, состоит из двух основных сельскохозяйственных профессий: тракторист-машинист Ш класса и оператор машинного доения.
В течение лета учащиеся проходят на полях и фермах колхоза производственную практику.
Вклад их в сельскохозяйственное производство немалый. Например, в 1997 году учащиеся подняли 250 гектаров зяби, засеяли 1000 - зерновых, заготовили 2500 тонн сена, а в период уборки урожая в том же году намолотили 14000 центнеров зерна. Их средний заработок составил 1200 рублей. Подменяя операторов машинного доения, девушки Х-Х1 классов надоили около 30 тысяч килограммов молока.
И такая цифра. За последние пять лет школа подготовила 42 квалифицированных тракториста-машиниста, 47 операторов машинного доения. Нас радует, что у наших учеников и их родителей стабильный спрос на получение этих профессий в школе. И это не удивительно.
В большинстве своём наши выпускники пополняют механизаторские кадры колхоза имени Кирова. И от их подготовки во многом зависит мощность сельскохозяйственного производства, определяющая уровень социально-экономического развития села.
Учитывая современные условия, в которых находится наше село, а вместе с ним и школа, мы уделяем пристальное внимание вопросам экологии, рационального природопользования, экономического образования. Они включены в учебный план за счет регионального компонента образования.
Организуя свою хозяйственную деятельность, школа заключает арендное соглашение с руководством колхоза имени Кирова по выращиванию различных сельскохозяйственных культур на 100 гектарах, принадлежащих школе. Получаемый доход идёт на организацию 3-разового питания учащихся, ремонт школьного здания, на другие расходы.
Школа непрерывно совершенствует формы учебной деятельности, трудового воспитания, профессиональной подготовки школьников, стремясь удовлетворить, прежде всего, требования основного своего заказчика - родителей...
Известно, что основной показатель успешной деятельности образовательного учреждения - качество знаний учащихся. Он у нас составляет 50-52 процента от общего количества учащихся, процент успеваемости - 100. В нашей школе отсутствует проблема второгодников, осенников и отсева. Зачисление в 10-ый класс девятиклассников проходит в полном составе. В этом и прошлом учебном году трое выпускников закончили школу с серебряной медалью. Многие учащиеся активные участники районных и областных предметных олимпиад, занимаются в школах с углубленным изучением отдельных предметов.
Школа, конечно же, уделяет большое внимание вопросам укрепления здоровья учащихся, их физическому развитию. Этому способствует спортивный комплекс, плавательный бассейн, оздоровительный лагерь. На протяжении 30 лет работает детская спортивная школа, сложилась своя система
физического воспитания детей, признанная на российском уровне, но до сих пор, к сожалению, не получившая авторства. Возглавляет спортивную работу заслуженный учитель Валуев.
Школа не может отгородиться от общества, которое сотрясают острые социально-экономические проблемы. Защитить детей, вооружить их знаниями, повысить духовность помогает комплекс, в который входят детский сад, школа, Дом культуры. Дом творчества с залами по краеведению, картинной галереей, ИЗО, музыкальный класс. Мы стремимся максимально использовать все эти возможности.
Задачи, которые стоят сегодня перед нами, обязывают превратить школу в надёжное звено трудового воспитания, центр всестороннего развития личности.
ЦИФРЫ И ФАКТЫ
В летописи Дедуровской школы немало ярких страниц и дат.
Среди них год 1958. В школе создана ученическая бригада. Позже запись - школа работает с агрономическим факультетом СХИ под руководством доцента .
Лето - 1961 год. В школе открыт трудовой оздоровительный лагерь "Дружба" (позже "Соловьиный дол"). Совместно с руководством колхоза имени Кирова организована работа по профессиональной подготовке учащихся.
Ученическая бригада, как подтверждают документы, - неоднократная победительница районных и областных слетов, участница Всероссийских слетов в Ставрополе, Волгограде.
В 1963 году награждена трактором "Беларусь".
Новый этап - 1970 год. Школе и колхозу первыми в стране присвоено звание лауреатов премии имени Ленинского комсомола.
В том же году из 26 выпускников школы в колхозе осталось 21.
Перелистаем страницы. В 1971 году создан "Зелёный колосок".
Год 1агрегатами учащихся засеяно 2546 га. Это составило половину всех посевных площадей колхоза.
год - опыт Дедуровской школы одобрен на коллегии Министерства образования России. Директору школы вручена медаль , а председатель колхоза имени Баженов награждён значком "Отличник народного образования".
Статистические данные.
О школе написано: 67 докладов , с 1946 по 1996 год работавшего директором; 603 статьи в газетах и журналах; 10 книг о школе; 30 книг, в которых использовали опыт школы по трудовому обучению разными авторами; 4 книги : "Золотые зёрна дружбы" (3 издания), "Ученическая производственная бригада", "Слово передовых учителей", "Соловьиный дол".
Созданы фильмы: "Задание на завтра" (1982 г.), "Дедуровка - страницы провинциальной педагогики" (1992 г.).
Больше половины выпускников школы живут в родном селе, работают в колхозе имени Кирова, ПО "Оренбурггаздобыча".
Материально-техническая база школы:
- 17 учебных кабинетов;
- библиотека;
- хорошо оборудованный спорткомплекс;
- комплекс трудового обучения (кабинеты механизации и животноводства, мастерские по обработке древесины, обслуживающего труда, автодела, гараж для сельхозмашин и инвентаря);
- школьный участок - 2 га;
- земельный участок - 100 га;
- трактора: ДТ-75М, Т-40, мини-трактор, набор сельхозмашин и инвентаря.
2000 г.
