Задания для 7 – 8 классов.
Блок заданий I. (30 баллов)
Каждое задание оценивается 2 баллами.
1. Укажите. Какие из данных пар слов являются однокоренными, а какие – словами разных корней.
Продлить – подлить, затрубить – отрубить, виноватый – извиняться, преданный – проданный, парный – паровой, конец – кончаться, смешивать – смешить, безоблачный – разоблачать, носатый – носильщик.
2. Расставьте ударения в следующих словах.
Дефис, жалить. Досуха, свитер, шинель, звонит. Договор, изобретение, балую.
3. Подберите не менее трех синонимов к каждому слову.
Отважный, холодный, друг, дом, говорить.
4. Придумайте к данным существительным определения – действительные причастия настоящего времени.
Облако, солнце, ветер, ребенок, заяц, обезьяна.
5. Какова форма именительного падежа множественного числа существительных 2-го склонения дно, шило, полено, судно (корабль)?
6. Некоторые прилагательные употребляются в речи только с определенным словом, в частности с существительным. В каких фразеологических оборотах употребляются относительные прилагательные закадычный, проливной, страдный? Укажите значение полученных фразеологизмов.
7. Можно ли, определив часть речи, разобрать слово по составу? Разберите выделенные слова по составу. С какой трудностью вы столкнулись?
Одеваться красиво – платье красиво; (по) весеннему небу – (по) весеннему светит; (по) прежнему пути – (по) прежнему ярко; (в) течение года – (в) течении реки.
8. Найдите корень слова приду.
9. Найдите синонимы в следующих строках из «Сказки о попе и о работнике его Балде» . С какой целью употребляет эти синонимы автор?
Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу.
10. От прилагательного синий образуйте существительные, глаголы, различные формы причастий.
11. Найдите ошибки в предложении. Исправьте их и запишите предложение правильно.
Подходя к лесу, мне стало холодно.
12. Определите. Являются ли грамматически одушевленными следующие слова: дуб, кедр, мертвец, матрешка?
13. Подберите к каждому из следующих слов синоним с таким расчетом, чтобы, поставив их в том же порядке. Можно было по начальным буквам прочесть пословицу. О какой пословице идет речь?
Тын, поощрение, войска, мелодия, чужеземец, кушанье, физкультурник, хата, шлюпка, иносказание.
14. От следующих глаголов в неопределенной форме образуйте возможные формы причастий прошедшего времени.
Смотреть, сидеть, наблюдать, вести, нести, кричать.
15. Какой глагол, родственный глаголу петь, в прошедшем времени женского рода совпадает по звучанию и написанию с существительным общего рода?
Блок заданий II. (10 баллов)
Каждое задание оценивается 5 баллами.
1. В произведениях классической литературы иногда встречаются слова, которые в настоящее время имеют иное значение. Какого цвета обоями был оклеен «изящный кабинет Павла Петровича»?
«А Павел Петрович вернулся в свой кабинет, оклеенный обоями дикого цвета»
2. Подберите к словам в правой колонке слова из левой колонки так, чтобы они образовали словосочетания: научный термин или образное выражение (слова можно изменять). Если словосочетания будут подобраны правильно, то по первым буквам левого столбика вы прочтете сверху вниз название известной картины. Вспомните, кто ее написал.
Прокруст узел
избиение изобилие
Лукулл конюшня
Елисейский футляр
Тришкин шпат
Авгий ложе
лебедь Пенелопа
имя младенец
рог пир
Гордий поле
человек кафтан
Исландия натрий
работа песня
едкий число
Блок заданий III. (10 баллов)
Напишите сочинение на предложенную тему (по выбору).
1. Книга – духовное завещание одного поколения другому (А. Герцен)
2. Слово о русском языке.
3. Я люблю свой родной язык! (А. Яшин)
4. Встреча с прекрасным (впечатления о прочитанной книге, просмотренном спектакле, фильме, посещении музея, выставки)
5. Почему надо беречь русский язык?
6. Слово о Санкт-Петербурге.
7. Мои помощники – словари русского языка.
