Олимпиада 2011. Литература. 2 тур.
Задания для 11 кл.
1. Соотнести произведения, жанры и авторов русской и зарубежной литературы. Проставьте соответствующие цифры в каждой колонке.
Произведение | Жанр | Автор |
Девяносто третий год | ||
Бригадир | ||
Хижина дяди Тома | ||
Леди Макбет Мценского уезда | ||
Подражание Корану | ||
Свидание | ||
Таланты и поклонники | ||
Фелица | ||
Король Лир | ||
Письмо о пользе стекла |
Жанр: 1. Комедия. 2. Роман. 3. Исторический роман. 4. Стихотворный цикл. 5. Рассказ. 6. Пьеса. 7. Ода. 8. Дидактическая поэма. 9. Повесть. 10. Трагедия.
Автор: 1. . 2. 3. 4. . 5. Г. Бичер-Стоу. 6. В. Гюго. 7. У. Шекспир. 8. . 9. . 10. .
2. Назовите авторов стихотворений, отрывки из которых приведены ниже. Ответьте на вопрос: что общего между всеми стихотворениями?
1) И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блестит в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка…
2) С отрадой, многим незнакомой,
Я вижу полное гумно,
Избу, покрытую соломой,
С резными ставнями окно.
3) И с отвращением кругом кидая взор,
С отрадой вижу я, что срублен темный бор –
В томящий летний зной защита и прохлада, –
И нива выжжена, и праздно дремлет стадо…
3. Каким литературным героям принадлежат названные адреса?
1) У Харитонья в переулке
2) Дом № 000 –бис по Садовой, квартира № 50
3) Дом № 13 по Алексеевскому спуску
4) На деревню дедушке
5) В Петербурге, в Подъяческой улице
6) Большой трехэтажный каменный дом, весь белый, как мел, вероятно, для изображения чистоты душ помещавшихся в нем должностей
4. Назовите поэтов XX века, которые так отзывались о себе в своих стихах:
1) Могла ли Биче, словно Дант, творить,
Или Лаура жар любви восславить?
Я научила женщин говорить,
Но, Боже, как их замолчать заставить?!
2) Я московский озорной гуляка,
По всему тверскому околотку
В переулках каждая собака
Знает мою легкую походку.
3) Во всем мне хочется дойти до самой сути…
4) Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черед.
5) Я поставил палатку на каменном склоне
Абиссинских, сбегающих к западу гор…
6) Я входил вместо дикого зверя в клетку…
7) Я сразу смазал карту будняя,
плеснувши краску из стакана;
я показал на блюде студня
косые скулы океана.
5. Какой русский поэт XIX века изображен в приведенном описании?
Сын фрейлины императрицы Марии Федоровны и генерал-лейтенанта из окружения Павла 1, воспитанник Пажеского корпуса, исключенный оттуда с запретом служить на гражданском поприще; пошедший на военную службу рядовым, стал автором поэм и элегий; свое время назвал «железный век», а о своей поэзии сказал: «Мой дар убог, и голос мой не громок…»; скончался в Неаполе от приступа лихорадки, похоронен в Петербурге.
6. Дайте определение жанрам «роман-утопия» и «роман – антиутопия». Приведите не менее четырех примеров.
7. Дайте анализ стихотворения Якова Полонского «Качка в бурю». Определите основную тему стихотворения, охарактеризуйте особенности поэтического текста (лексика, поэтический синтаксис, художественные тропы, элементы стихосложения и пр.)
КАЧКА В БУРЮ
Посв.
Гром и шум. Корабль качает;
Море темное кипит;
Ветер парус обрывает
И в снастях свистит.
Помрачился свод небесный,
И, вверяясь кораблю,
Я дремлю в каюте тесной...
Закачало - сплю.
Вижу я во сне: качает
Няня колыбель мою
И тихонько напевает -
"Баюшки-баю!"
Свет лампады на подушках;
На гардинах свет луны...
О каких-то все игрушках
Золотые сны.
Просыпаюсь... Что случилось?
Что такое? Новый шквал?-
"Плохо - стеньга обломилась,
Рулевой упал".
Что же делать? что могу я?
И, вверяясь кораблю,
Вновь я лег и вновь дремлю я...
Закачало - сплю.
Снится мне: я свеж и молод,
Я влюблен, мечты кипят...
От зари роскошный холод
Проникает в сад.
Скоро ночь - темнеют ели...
Слышу ласково-живой,
Тихий лепет: "На качели
Сядем, милый мой!"
Стан ее полувоздушный
Обвила моя рука,
И качается послушно
Зыбкая доска...
Просыпаюсь... Что случилось?-
"Руль оторван; через нос
Вдоль волна перекатилась,
Унесен матрос!"
Что же делать? Будь что будет!
В руки бога отдаюсь:
Если смерть меня разбудит -
Я не здесь проснусь.
1863
