Программа деятельности детского общественного объединения «Школьная страна»

КОУ «Мартюшевская средняя общеобразовательная школа»

Тарского муниципального района

Программа деятельности

детского общественного объединения

«Школьная страна»

на гг.

1.Пояснительная записка.

Воспитание, бесспорно, одна из вечных областей человеческой деятельности, причём самая значимая. Антуан де Сент-Экзюпери в книге «Планета людей», описывая тех, кого уважал и кем восхищался, справедливо отмечал, что «восхищения достойны прежде всего почва, их взрастившая». Далеко не достаточно просто подарить человеку жизнь, необходимо ещё научить его пользоваться этим бесценным даром. Прежде чем стать полноправным членом общества, каждый человек проходит длительный путь подготовки, самосовершенствования.

Сегодняшняя школа – это сложная система, где воспитание и обучение выступают в качестве главных составляющих элементов. Воспитание сегодня уже не может рассматриваться как дополнение, довесок к обучению. Воспитание – одна из важнейших сторон многогранного процесса становления личности, освоение индивидом моральных ценностей, выработка им нравственных качеств, способности ориентироваться на идеал, жить согласно принципам, нормам и правилам морали, когда убеждения и представления о должном воплощаются в реальных поступках и поведении.

Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Этот процесс требует усилий людей, направленных на создание материальных возможностей, объективных социальных условий и реализацию новых возможностей для духовно – нравственного совершенствования человека. Для этого необходима организация систематического, базирующегося на знании и учёте объективных закономерностей развития личности, процесса воспитания. Он служит необходимой и всеобщей формой этого развития.

В новых условиях возрождение детских добровольных общественных организаций, к которым тяготеют дети, является наилучшим вариантом. Детская организация представляет собой важный фактор воздействия на ребёнка. С одной стороны создаёт условия для удовлетворения целей, интересов и потребностей детей, с другой стороны, проводит отбор внутренних возможностей личности путём самоограничения и коллективного выбора, равнения на общественные нормы и ценности, принятые в социуме. Детская организация отстаивает и охраняет права, достоинство и уникальность каждого ребёнка.

Программа нацелена на создание такой благожелательной атмосферы, где царило бы тепло и искреннее отношение к детям, уважение личности ребёнка и понимание его проблем.

Модель выпускника находит отражение в формуле : « Это семьянин, труженик, гражданин, ценитель и творец прекрасного, приверженец здорового образа жизни». Честь, долг, дисциплина, самоотверженность – вот качества настоящего патриота, востребованность которых сегодня как никогда велика.

Цели и задачи.

1. Ведущая цель:

развитие личностного роста обучающихся путём активизации их творческого потенциала, самоопределение и самореализация в различных видах деятельности.

2. Приоритетные задачи:

· создание условий для реализации творческого потенциала каждой личности;

· самовыражение каждого члена организации через участие в её конкретных делах;

· обеспечение отношений сотрудничества между учителями и учащимися;

· организация коллективной, познавательной, культурной, спортивной деятельности;

· формирование активной мотивации норм и ценностей здорового образа жизни;

· создание условий для плодотворного проведения свободного времени учащимися.

2. Механизм реализации

Реализация программы проходит через игровую деятельность. Ведь игра для детей – это подготовка к жизни и сама жизнь, приносящая радость, стимулирующая интерес к окружающему миру. Она стимулирует трудовую активность, волю и стремление к победе, раскрепощает личность, помогая её самовыражению, самоосуществлению, самоутверждению. Игра снимает психологический барьер между взрослыми и детьми, вносит живую струю творчества, яркости в любое дело, любую форму, предоставляет свободный выбор разнообразных общественно значимых ролей и положений.

Программа ориентирована на детей в возрасте 6–17 лет. Срок реализации программы –3 года, который включает три последовательных этапа:

1. Подготовительный . Предполагает введение в программу. На этом этапе дети приобретают необходимые знания, умения и навыки по игровой, коллективно-творческой, организаторской и спортивной деятельности, получают необходимые знания по истории детского общественного движения, его символике и атрибутике, приобретают правовые знания, развивают навыки общения, изучают себя. Происходит становление коллектива, возникновение прочных внутренних связей. Приобретение новых качеств личности и развитие коллектива происходит через активное включение детей в разнообразную деятельность.

2. Основной . Предполагает расширение и закрепление полученных  ранее качеств и навыков. Дети становятся не только активными участниками проводимых мероприятий и дел, но и организаторами предлагаемых дел. Они учатся планировать, организовывать и анализировать свою деятельность. Происходит дальнейшее развитие коллектива, возрастает социальная значимость детского общественного объединения, повышается социальная активность его членов.

3. Итоговый . Предполагает становление коллектива как единого целого, стремящегося к саморазвитию. Дети сами предлагают, проводят и анализируют мероприятия и социально-значимые дела, активно участвуют в проведении и организации занятий школы актива, что способствует преемственности в деятельности детского общественного объединения от старших к младшим.

3.Основные формы работы

Методы реализации программы:

анкетирование, диагностики; беседы, интервью; наблюдение; интерактивные методики; обучающие семинары; практические занятия, тренинги; коллективные творческие дела и акции; игры и игровые программы.

Данные формы работы дают детям возможность максимально проявлять свою активность, изобретательность, творческий и интеллектуальный потенциал и развивают их эмоциональное восприятие.

Личность формируется и развивается в деятельности. И чем богаче и содержательнее будет организованная деятельность, тем больше создаётся возможностей для целенаправленного воздействия на восстановление социально-ценных отношений ребёнка к явлениям окружающей действительности, на формирование их самосознания, самовоспитания духовных потребностей личности (в труде, творчестве, общении).

4. Основные направления работы

Программа является социально-педагогической, комплексной и предполагает работу по четырем направлениям:

спортивно-оздоровительному, гражданско-патриотическому, социальному, коммуникативно-досуговому.

5. Содержание программы

В соответствии с направлениями  работы программы предполагается выделение следующих блоков.

1. «Здоровье в твоих руках»

Только здоровый человек может активно жить, достигать успехов в разнообразной деятельности, отдавая свои силы на созидание и решение задач, связанных с творчеством. Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать в детстве.

Цель: Формирование мировоззрения «Здоровье в твоих руках»; систематическое проведение мероприятий, связанных со здоровьесберегающими технологиями.

Задачи: учить общаться, управлять собой, подчиняться правилам, соблюдать нормы поведения; способствовать физическому развитию и самосовершенствованию членов детского объединения.

Основные мероприятия: проводить беседы о вреде алкоголя, никотина, наркотиков; проводить спортивные праздники и эстафеты; проводить часы здоровья.

2. «Патриот».

Цель: формирование активной гражданской позиции

Задачи: Привлечение учащихся к возрождению, сохранению и приумножению культурных и духовно – нравственных ценностей русского народа; поддержание и укрепление школьных традиций, формирование правовой культуры.

Основные мероприятия: проектная деятельность, вести краеведческую работу по истории родного села; проводить митинги и мероприятия, посвященные Победе в Великой Отечественной войне, шефство над сквером Памяти.

3.«Добро есть жизнь»

Цель: воспитание таких общечеловеческих ценностей, как гуманизм, милосердие, человеколюбие и сострадание.

Задачи: развивать детскую  инициативу по оказанию необходимой помощи нуждающимся людям, желание добровольно и бескорыстно заботиться о них; развитие умений анализировать социальную ситуацию.

Основные мероприятия: проведение благотворительных марафонов, акций, работа волонтеров, студии закрытых показов по острым социальным проблемам, социальные дела (благоустройство школы и т. д.).

4. «Общение и досуг»

Цель: развитие творческого потенциала и самореализации членов ДО через участие в досуговых мероприятиях.

Задачи: способствовать развитию личности, предоставляя свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений; привлечение к деятельности, развивающей интересы, возможности и способности каждого ребёнка; помогать в овладении необходимыми знаниями, умениями и навыками, учить планировать, организовывать, проводить и оценивать игровую и творческую деятельность.

6. Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

Развитие коммуникативных способностей, чувства ответственности за принимаемые решения и за их выполнение, выраженное в достижении званий личностного роста. Овладение практическими приемами и способами самореализации, самооценки и саморазвития. Сформированность умений и навыков организации взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, умения и стремления взаимодействовать в коллективе. Овладение методикой КТД.

Дети должны уметь: принимать решения в ситуациях морального выбора и уметь нести ответственность за выбранные решения прежде всего перед собой; уметь грамотно применять знания на практике (в коммуникативных ситуациях, в культуре поведения); ценить Человека, семью, Отечество, труд, знания, мир, землю).