Неделя иностранных языков

Неделя иностранных языков.

Внеклассная работа по иностранным языкам необходима для развития и поддержания интереса к изучению иностранных языков, для развития творческих способностей учащихся. Неделя гуманитарных наук дает ребятам возможность на практике применить свои знания, независимо от их уровня, понять, что в изучении русского и иностранных языков много общего, поверить в свои силы в изучении не только иностранного языка, но и всех предметов.

Целями проведения недели иностранного языка являются:

·  Усилить мотивацию к изучению иностранных языков,

·  Способствовать практическому владению речевой деятельностью,

·  Увеличивать активный языковой запас учащихся,

·  Стимулировать в целом их интеллектуальную и языковую активность,

·  Расширять общий кругозор школьников,

·  Повышать их культурный уровень,

·  Развивать творческие способности детей.

Главным принципом Недели немецкого языка является вовлечение учащихся всех классов, независимо от уровня их знаний иностранного языка, в события Недели, предлагая им задания и мероприятия посильного уровня.

План

проведения недели немецкого языка

Руководитель:

Предмет/ Срок	Мероприятие	Класс	Ответственный.
по Немецкий язык	Весёлые переменки (Lustige Pausen игры, загадки, просмотр мультфильма «Бременские музыканты) 1.Словарный блиц-турнир. 2. Игра «Найди скороговороку» 4. Игра «ПОЛЕ ЧУДЕС». 5. Проект «7 чудес Германии». 6. Викторина «Знаешь ли ты Германию?» 7. Просмотр фильма на немецком языке «Rotkäpfchent» 8. Соревнование «Гонка за лидером» 9. Конкурс «Найди и нарисуй пословицу». 10 Конкурс чтецов	5-11 5 класс 6 класс 7 класс 10 класс 7-8 класс 9-11 класс 5 класс 9 класс 5-11 классы	Замула С Большакова Н Коншу И Садвакасов Азамат Певень Е Бочкова Е

Неделе немецкого языка предшествует большая подготовка. Прежде всего, это оформление школьных коридоров плакатами, стенгазетами и другими наглядными материалами, созданными учащимися по предварительным заданиям учителей. На этом этапе реализуется проектная методика преподавания иностранных языков, в частности творческие проекты. Творческие проекты предполагают соответствующее оформление результатов. В основе проекта лежит какая-либо проблема. Проблемы обсуждаются на уроках, формируются творческие группы.

И самое главное, Неделя иностранных языков способствует развитию творчества учащихся, создает эмоционально положительную атмосферу сотрудничества, направлена на положительное психологическое взаимодействие учителя и ученика.

Победители недели немецкого языка:

1.  Проект «7 чудес Германии». 1 место- 10а класс; 2 место- Щербаков Д - 10а класс, 3 место- -10б класс

2.  Игра «ПОЛЕ ЧУДЕС». Куклина Анжелика - 7а класс.

3.  Викторина «Знаешь ли ты Германию?»- Рыкова Светлана - 8 б класс.

4.  Соревнование «Гонка за лидером»- Матолич Максим – 5 класс.

5.  Игра «Найди скороговороку»- Шпатак Евгений – 6а класс

6.  Конкурс стихов -

1 место - Тихонова Даша -5 класс, Голешкова Анастасия - 7 а класс,

2 место – Шефер Елизавета- 7б класс и Калюжная Дарья -10а класс

3 место – Куклина Анжелика - 7а класс

Прилагается материал к проведению недели немецкого языка.

1.  Пятиминутки на уроках о немецком языке.

Чаще всего родители хотят, чтобы их дети изучали в школе английский язык, поскольку он является международным языком общения. Они забывают, что на протяжении многих веков история нашей страны и Германии тесно связана. Уже в IX веке Киевская Русь вела торговлю с немецкими феодалами. В XVI — XIX вв. политические, экономические и культурные отношения углубились. Это нашло отражение и в русском и украинском языках, которые заимствовали много слов из немецкого: бухгалтер, ярмарка, айсберг, шлагбаум, бутерброд, салат, картофель и многие другие.

Немецкий язык как иностранный язык изучается в школах всех европейских стран. Это язык богатой культуры. Зная немецкий язык, легко усвоить другие германские языки: английский, датский, шведский, норвежский, голландский. Немецкий язык входит в число пяти рабочих языков, принятых в ООН. Наша страна ведёт торговлю со многими странами, однако на первом месте по товарообороту находится ФРГ. С каждым днём растёт число совместных предприятий с фирмами Австрии, Швейцарии и других немецкоязычных стран. Нашей стране очень нужны специалисты, знающие немецкий язык. Сегодня всё больше людей уезжает в коммандировки в Германию, всё больше людей испытывают потребность в знании немецкого языка. 

Знаете ли вы, что …

 … в мире существует более 4000 языков, 1500 из них почти неисследованы;

… владел 11 языками;

… свободно говорил более чем на 10 языках;

… Леся Украинка знала 12 языков;

… знал 11 языков;

… К. Маркс знал 21 язык;

… Ф. Энгельс понимал 25 языков;

… знаменитый немецкий археолог Г. Шлиманн, нашедший Трою, знал 14 языков;

… Пушкин уже 7-8-летним мальчиком писал стихи и даже эпиграммы по-французски;

… владел 4 языками;

… владел 5 языками;

… итальянский кардинал Меццофанти знал 100 языков;

… профессор из ГДР Геестерман владел 132 языками;

… англичанин Дж. Боуринг знал 200 языков;

… датчанин Р. Раск знал 230 языков;

… житель Франкфурта-на- Шютц свободно говорил на 270 языках;

… польский врач-окулист Л. Заменгоф придумал международный искусственный язык — эсперанто (в переводе — “надеющийся”).

  Самый распространённый в мире язык — китайский.

  Английским языком пользуются 350 млн. человек.

  Русским языком пользуются 240 млн. человек.

  Из 4000 языков земли выделяют 13 великих языков: китайский, английский, русский, испанский, хинди и урду, индонезийский, арабский, бенгальский, португальский, японский, немецкий, французский, итальянский.

  Кто знает 13 великих языков, тот имеет возможность разговаривать почти с двумя миллиардами человек.

 Такое может случиться с каждым, кто не знает иностранных языков

 Один француз долго мечтал о поездке в Москву. Он решил изучить русский язык, для этого купил толстый русский словарь и выучил все русские слова.

После этого француз решил, что сможет свободно разговаривать с людьми. И вот он приехал в Москву и попробовал говорить по-русски. Однажды он сказал своему спутнику: “Я обещать Жан Вы позвонить”. Собеседник задумался. Он не понял, обещал ли Жан позвонить ему, или он должен позвонить Жану, или Жану позвонит француз, с которым он разговаривал. Француз очень огорчился: он не понял, что неясно собеседнику.

* * *

Преподаватель иностранных языков Вильям Горман из английского города Норвича несколько раз делал предложение любимой девушке. Однако каждый раз получал отказ. Тогда Вильям решил доказать постоянство своего чувства и начал ежедневно посылать ей письма, состоящие из одной фразы: “Я люблю тебя”. Однако в каждом письме эта фраза была написана на каком-то другом языке или диалекте. Когда девушка получила очередное письмо с признанием в любви, написанное на 112 языке, она согласилась стать женой учителя.

* * *

Однажды писатель Чернышевский, в молодости пренебрегавший произношением, оказавшись в Лондоне, в весьма своеобразной форме обращался к встречным. Он писал свои вопросы на листке и давал прочитать собеседнику. Услышав ответ, он снова писал на английском языке: “Прошу вас, напишите”. Лондонцы, вероятно, принимали Чернышевского за глухонемого, так как он отлично владел языком, но не понимал произношения и поэтому мог объясняться только в письменной форме.

Wissentoto zum Thema

„Das Gesicht einer Stadt – Visitenkarte des Landes“

1.  Diese Stadt nennt man die Stadt des Buches und der Musik (Leipzig)

2.  Diese Stadt nennt man die Stadt der deutschen Klassik (Weimar)

3.  Diese Stadt nennt man Elbflorenz. (Wien)

4.  Wie heißt die Hauptstadt Osterreichs? (Wien)

5.  Diese Stadt wurde von Juri Dolgoruki gegründet (Moskau)

6.  Wie nennt man Weimar? (Die Stadt der deutschen Klassik)

7.  Wie heißt die Hauptstadt der Schweiz? (Bern)

8.  Nennt einige Namen der berühmten Komponisten, die in Wien gelebt haben.(Bethoven, Brahms)

9.  Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller (Weimar)

10.  In dieser Stadt gibt es ein schweizerisches Schutzenmuseum, Einstein – Museum (Bern)

11.  Das ist eine zweitgrosste Stadt Bayerns (Nürnberg)

12.  An welchem Fluss liegt Dresden? (an der Elbe)

13.  Wie nennt man den Kreml in Moskau? (das Herz Moskaus)

14.  Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten Dresdens? ( Zwinger)

15.  Wo wurde der große deutsche Maler Abrecht Durer geboren?

16.  Wo befinden sich die berühmte Waffenkammer und der Diamantenfonds?(im Kreml, Moskau)

17.  Diese Stadt wurde im Jahre 1147 gegründet (Moskau)

18.  An welchem Fluss liegt Bern (an der Spree)

19.  An welchem Fluss liegt Sankt ß Peterburg (an der Newa)

20.  Wie nennt man Moskau (Das Denkmal der altrussischen Baukunst)

21.  Wo liegt Hamburg im Norden oder im Suden des Landes (im Norden des Landes)

22.  Welche Städte nennt man die Städte des „Goldenen Rings“ (Susdal, Jaroslawl, Rostow Welikij)

23.  In welcher Stadt befindet sich der Spasski – Turm? (Moskau)

24.  Und das Denkmal Peter dem Ersten? (Sankt – Peterburg)

25.  Und das Rote Rathaus? (In Berlin)

26.  Ist Ilmenau eine Stadt oder eine Berg? (eine Stadt)

27.  Wo befindet sich der Prater? (in Wien)

Сценарий соревнования между учащимися 5-х классов «Гонка за лидером».

“Wer ist am besten, am schnellsten?”

Ведущий:Hallo! LiebeFreunde! Willkommenzuunserem Spiel! HeutehabenwireinenWettkampf. UnserWettkampfheißt … Oh, ichhabe das vergessen. WieheißtunserWettkampf? Hilftmirbitte. Was stehthier?(болельщики).

(Wir lernen Deutsch.)

U	R	G	R	O	ß	M	U	T	T	E	R
B	A	N	N	N	A	O	M	A	O	N	V
R	C	E	E	K	S	O	H	N	C	K	A
U	H	F	U	E	O	P	A	T	H	E	T
D	T	F	N	L	A	A	A	E	T	L	E
E	A	E	C	O	U	S	I	N	E	I	R
R	L	C	H	W	E	S	T	E	R	N	A
E	S	T	E	R	N	I	C	H	T	E	A

Gut! Freutmich! Unser Wettkamtheißt “Wirlernen Deutsch” unterdem Motto” Werist amschnellsten, am besten”. Heutewerdenwirspielen und erfahren, wer der wißbegierigste, erfindigsteist. Werkann am bestenphantasieren. Werwirdbesser, kluger, lustiger. Wirbeginnen. Ich lade die Teilnehmerein. (звучитмузыка “Wenn du frohbist”). WirmachenmitunserenTeilnehmernbekannt. (участники выбирают карточку с номером, чтобы определить очерёдность и рассказывают о себе). Für die richtigeAntwortbekommt man 3 bis 5 Punkte.

Ведущий:Also, wirmachenmitunserenTeilnehmernbekannt. UnsereJuristelltjetzt die Noten. Das sind … (представитьжюри).

I.  Lehrer: Nun, jetztkönnenwirunser Spiel beginnen. Die ersteFragelautet“Familie”. Suche 17 WörterzumThema. Welches Wortstehthier 2 Mal?

a)  Urgroßmutter, Bruder, Oma, Neffe, Sohn, Onkel, Cousin, Opa, Cousine, Tante, Schwester, Tochter, Eltern, Enkel, Nichte, Enkelin, Vater, Opa. b) Opa.

II.  Das Spiel mit den Phanatiker.

Wirwiederholen die Farben.

·  Землянички кустик вот

Красный по - немецки – (rot).

·  Синий кот мяукнул мяу

Синий по- немецки(blau).

·  Кузнечик был ужасно dumm

Зелёный по - немецки(grün).

·  Костюм купила Frau

Для мужа серый(grau).

·  Солнце жарко светит heiß

Мы любим хлеб, который (weiß).

III.  Hörverstehen.Соедините цифры, чтобы получилось слово.

30, 13, 33, 6, 50, 16, 66, 15, 5, 12, 22, 32, 36, 18, 17, 55, 98, 20, 60, 38. (ich)

IV. Hörtzu und beantwortet die Fragen. Seiaufmerksam!

a)  Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt am Tisch. Monika liest ein Buch. Peter schreibt das Datum. Klaus und Hans spielen Schach. Und Karin lernt ein Gedicht. Was macht Peter? (Peter schreibt das Datum)

b)  Das ist meine Stadt. Die Stadt ist groß, modern und schön. Die Straßen der Stadt sind breit und schmal, lang und kurz, stil und laut. Hier wohnen viele Menschen: Ingenieure, Arbeiter, Angestellten. Hiersind Cafes, Kinos, Zoo und viele Häuser. Wie ist meine Stadt? (groß, modern und schön)

c)  In meinem Zimmer sind viele Möbel. In der Mitte steht einTisch. Neben demTisch ist der Stuhl. Auf demTisch steht eine Lampe. An der Wand hängt ein Bild. Das Bild ist schön. Zwischen den Fenstern steht einSchrank. In dem Schrank sind viele Bücher. Wie ist das Bild? (schön)

d) Ralf und Maria Müller sind Geschwister. Maria ist 14 Jahre alt, Ralf ist schon 5 Jahre alt. Maria besucht die Schule und lernt sehr gut. Ihre Familie ist klein. Der Vater heiβt Gustav. Die Mutter heiβt Annelore. Die Familie Mertens wohnt im Stadtzentrum im Mehrfamilienhaus. Sie finden das Hausschön und bequem. Wie alt ist Ralf? (5)

e)  Olaf und Stepfan sindFreunde. Olaf ist schon zwei Tage krank und geht in die Schule nicht. Stephan besucht ihn und bringt die Hausaufgaben. Olaf fragt Stephan: “Was habt ihrheute gemacht?” “Oh, wir haben heute sehr viel gearbeitet. In der Mathematik haben wir gerechnet, die Russischlehrerin hat ein Diktat diktiert”. Wer ist krank? (Olaf)

f)  Hanna ist 10 Jahre alt und hilft immer der Mutter. Die Mutter bereitet das Essen zu. Hanna kan nnicht das Essen zubereiten, sie macht die Wohnung sauber: putzt die Fenster in allen Zimmer, wäscht das in der Küche ab. Sie trägt auch den Müll hinaus. Manchmal geht sie mit der Mutter einkaufen. Wie alt ist Hanna? (10)

V.  Соедините существительные с глаголами так, чтобы получились словосочетания.

1 – viele Gäste a – besuchen

2 – in die Schule b – laufen

3 – an das Meer c – einladen

4 – auf die Post d – gehen

5 – das Museum e –fahren

VI. Das Spiel mit den Phanatiker.

Какое слово выпадает из логического ряда?

·  Winter, September, Frühling, Sommer, Herbst.

·  Esregnet, esschneit, esdonnert, esistschön, esblitzt.

·  Bett, Tisch, Natur, Sessel, Hundehütte.

VII.  Hieristein Brief. Könntihrdaslesen? (Почитай следующее письмо и восстанови пропущенные буквы).

Bonn,

Den 15.05.08.

Liebe Mascha!

Du willst einige süber me-ne Sc - - le wissen. Sie heißt Goethe – Schule. I - - bin in der f - nfte Klasse. M - - ne Klassenlehre--- heißt Frau Adorf. Mei - Deutschlehrer heißt Herr Bohm. Meine Fre - - din hei - t Astrid. S - - ist 12. Mein Freund Klaus ist zwölf un - wo-nt jetzt in Köln.

Schrei - - mir über deine S - - - le.

D- - ne Monika.

VIII.  Das Spiel mit den Phanatiker. Macht eine Pantomime zu dieser Geschichte.

Jetzt geht, s los

Tom sucht sein Rechenheft. Da ist es ja. Tom schlägt das Heft auf. “Jetzt geht, s los”, sagter. Aber wo ist der Bleistift? Im Ranzen ist ernicht. Endlich findet Tom den Bleistift in der Hosentasche (в кармане брюк). Der Bleistift ist abgebrochen(сломан). Tom sucht den Spitzer. Er spitzt und spitzt, bis der Bleistift spitz genug ist. “Jetzt geht, s los”, sagt Tomas. Dann sucht e rnur noch der Radiergummi und die richtige Seite im Rechenbuch. “Jetzt geht, s los”, sagt Tomas. Da klingelt es. “Aber nach der Pause geht, s gleicg los’, sagt Tom.

(nachFrauke Nahrgang)

IX. Beschreibe das Bild. (каждыйполучаеткартинкусизображениемразличнойпогодывразноевремягода.)

X.  Das Spiel mit den Phanatiker. Buchstaben-Wort-Kеtte.

Schule erzählen Note

XI. Номер художественной самодеятельности.

XII.  Подведение итогов.

Игра «Найди скороговорку»

Изготавливается два круга - большой и маленький. Круги делятся на сектора. В секторах маленького круга пишутся начала скороговорок. В секторах большого круга их продолжения. Круги соединить так, чтобы они вращались. Совмещая сектора, находим скороговорку. Возможные скороговорки:

Ich bin der Bri-Bra - Bretzel Bäcker.

Ich bringe Bretzel braun und lecker.

Fischer Fritz fischt frische Fische,

frische Fische fischt Fischer Fritz.

Kritze, Kratzi macht die

Katze mit der Tatze.

Zehn Ziegen ziehen zehn

Zentner Zucker zum Zug.

Hinter Hannes Hermanns Haus

hängen hundert Hemden raus.

Im Keller kühlt Konrad

Kohlköpfe aus Kassel

Hätten Hottentotten Tüten

Täten sie mit töten.

Bananen auf des Gahsteigs Mitte

Nehmen oft des Bürgers Schritte.