ГОРОХОВ Алексей Михайлович
Участник Великой Отечественной войны, ветеран 100-й Гвардейской Свирской Кразнознамённой воздушно-десантной дивизии.
Участник боёв за освобождение Карелии, Австрии, Чехословакии, Венгрии от фашистских захватчиков. Награждён боевыми орденами и медалями.
Во время и после войны работал учителем, директором Коробовской средней школы, с 1971 по 1983 годы директором Голыгинской восьмилетней школы, затем руководил краеведческим музеем Коробовской школы.
В настоящее время на заслуженном отдыхе, проживает в п. Ильинский Раменского района.
Из воспоминаний , описанных в книгах «Мы из двадцатого века», «Сотая воздушно-десантная» и «Фронтовики сотой десантной – потомкам», изданным в г. г. домом «Финансы и кредит», подаренных ученикам школы:
«…Родился я 3 марта 1925 года в деревне Коробовская бывшего Коробовского района (если точнее, то это был Егорьевский уезд, входивший в Рязанскую губернию до 1929 года). В то время я у родителей был уже восьмым ребёнком».
«…Ещё в пяти-шестилетнем возрасте я с завистью смотрел на школьников. Я сам любил слушать сказки, знал уже все буквы, а в шесть лет я уже читал. Любил рисовать. Как я плакал, когда меня родители не пустили в школу в семь лет!
В 1933 году я поступил в 1 класс. В первом и во втором классе я был отличником… С третьего класса учился я хорошо, но круглым отличником не был».
«…Начиная с февраля 1941 года между нами, восьмиклассниками, все чаще заводились разговоры о том, в каком направлении каждому из нас хотелось бы продолжать образование. Одни пока не задумывались, и ими было решено закончить вначале среднюю школу. У других были иные пожелания…
В нашей семье в начале апреля месяца состоялся совет: отец, мать, старший брат Иван и я. Отец работал в то время в организации «Плодо-овощ» (по заготовке и хранению овощей). Он сказал, что мог бы меня устроить на какую-нибудь работу — но все равно, надо еще учиться и получить какую-либо профессию, и это важно в любом случае. Брат Иван предложил мне поступить учиться на заочное отделение Егорьевского педучилища, а с сентября могла появиться возможность устроиться учителем начальных классов. Понимая тяжелое материальное положение в семье и учитывая свои физические и умственные способности, я согласился со вторым предложением».
«… Итак, решено: быть мне учителем. Начиная с середины апреля и весь май я усиленно готовился к экзаменам за восьмой класс и к вступительным экзаменам в педучилище, заявление в которое я уже к тому времени отослал. Из училища мне прислали приглашение на экзамены, которые по времени почти совпадали с экзаменами за восьмой класс.
И вот, в конце мая, я сдал письменный экзамен (сочинение) по литературе в школе и поспешил в Егорьевск (пятьдесят километров). Переночевав у сестры, наутро я сдал в педучилище сразу четыре экзамена: русский язык письменно и устно, математика и Конституция СССР и поспешил домой, где продолжил сдачу школьных экзаменов.
Итак, в начале июня я закончил восьмой класс, и мне пришло письмо из Егорьевска о том, что я зачислен студентом на заочное отделение на первый курс».
«…Война с Германией смерчем пронеслась по всем городам и сёлам, ворвалась в каждую семью…
Осень 1941 года была очень тревожной. Бои тяжёлые и кровопролитные шли на ближних подступах к Москве».
«…С 1 сентября меня назначили учителем 2 и 4 классов Середниковской школы. Мне было в то время шестнадцать с половиной лет.
Не всё хорошо, конечно, складывалось. У меня не было ещё должной профессиональной подготовки. Были трудности в наведении дисциплины (некоторые ребята были моложе меня всего на 3-4 года).
Помимо основной работы я занимался с учащимися 6 класса по программе ПВХО.
Одновременно с работой в школе я как допризывник ходил на занятия по военной подготовке при сельском совете. Занимались изучением винтовки, автомата, знакомились с Уставом воинской службы. Были тренировки по строевой и тактической подготовке, ходили на лыжах».
«…В 1942 году меня по моей просьбе перевели в Пестовскую начальную школу (поближе к дому). Здесь я уже учил детей 1 и 3 классов.
Летом я был на сессии в педучилище. Там я уже по серьёзному ознакомился с основами педагогики, с психологией, изучал методики обучения русскому языку, математики. Сдал там почти все экзамены за второй курс (оставались ещё три предмета на зимнюю сессию).
Знания, полученные в педучилище, плюс хорошие советы и рекомендации старого учителя и заведующего школой , закладывали во мне фундамент педагога».
«…В январе 1943 года, я не смог выехать на зимнюю сессию в училище. В райвоенкомате нас, призывников, предупредили, что мы будем со дня на день отправлены в военное училище.
Так это и было. 13 января по маршруту Егорьевск – Москва – Скопин я попал в Телавское военно-пехотное училище. В училище мы занимались строевой подготовкой, учились поведению в бою при наступлении и обороне, тренировались в рукопашном бою, в умении отбивать конницу и стрелять по самолётам. Учились караульной и патрульной службе, изучали несколько видов миномётов. В роте регулярно проводились политзанятия с информацией о новостях на фронте и в тылу…
В мае мы уже начали готовиться к экзаменам. Обучение в училище должно было окончиться где-то в конце июня. Вдруг в первых числах июня значительную часть курсантов подвергают медицинскому обследованию. Прошёл слух, что отбирают курсантов для направления на фронт. Но через два или три дня мы оказались в подмосковном городе Раменское».
«…Снова учёба, теперь уже в составе 10 Гвардейской воздушно-десантной бригады.
С июня 1944 года участие в составе 100-й воздушно-десантной дивизии в боевых действиях: Карельский фронт, город Калинин, 3-й и 2-й Украинские фронты (Венгрия, Австрия, Чехословакия)».
«…Война отгремела, а все армейские части и подразделения должны были совершенствовать свои знания и умения в боевой обстановке. Мы снова в Кечкемете.
Во время торжественных собраний отличившимся в боях солдатам, сержантам и офицерам вручали ордена и медали. Во время таких собраний получил награды и я. Я был награждён Орденом Славы III степени, медалью «За отвагу», впереди ещё ожидали медали «За взятие Вены», «За победу над Германией г. г.».
«…25 сентября 1945 года Президиумом ВС СССР был издан Указ о демобилизации некоторых специалистов народного хозяйства, в одну из этих категорий входил и я.
Заместитель командира батальона предложил мне остаться в армии, поступить в высшее военное училище. Я же в то время мечтал закончить педучилище, поступить в институт, решил окончательно заниматься педагогическим трудом, воспитанием и обучением детей.
В конце октября или начале ноября нас погрузили в воинский эшелон, и мы поехали на родину, в Россию, в Москву».
«…Возвращение с войны было отмечено скромным ужином в семье.
Жизнь пошла своим чередом. Первым делом я решил восстановить свою учёбу на заочном отделении Егорьевского педучилища. Скорее надо было решить вопрос и о месте моей работы».
«…Через 18 дней после возвращения домой я приказом по Коробовскому районному отделу народного образования был назначен преподавателем физкультуры и военного дела в Коробовскую среднюю школу.
Каково было наше материальное положение, бывших фронтовиков 1г рождения? Два-три года мы все ходили в солдатских шинелях солдатских ботинках или сапогах, носили хлопчатобумажные гимнастерки и брюки. Мы были, как говорится, «голы как соколы». Зарплата у учителей была низкой. Работаешь год экономишь деньги - и купишь на рынке в Москве подержанный костюм или сапоги, что-нибудь из белья.
В Егорьевском педучилище я проучился три года (в 1947 г. программа была увеличена еще на один курс: вместо трехлетнего обучения было установлено четырехлетнее). Хотя я имел право досдать три экзамена за второй курс и перейти на третий еще в январе 1946 г., я все же решил повторить снова весь второй курс. Поэтому у меня срок обучения несколько затянулся в сравнении с тем, что я планировал вначале.
В 1948 г. я успешно закончил педучилище и стал готовиться к поступлению в пединститут
В 1учебном году я работал военруком школы с обязанностями заместителя директора школы».
«…В 1949 г. я поступил в Московский областной педагогический институт им. , на географический факультет. С этого года я работал учителем географии и изобразительного искусства, приходилось временно замещать учителей начальных классов, вести биологию, русский язык в 5 - 7-м классах и даже немецкий язык в тех же кассах. В то время школа работала в две смены, а вечером работала вечерняя школа, где мне приходилось тоже вести уроки географии в 7-м, 8-м и 9-м классах.
В 1955 г. я окончил институт с отличием. Мне было предложено поступить в аспирантуру. Я вынужден был отказаться, так как моя семья без моей материальной и физической поддержки не могла бы нормально жить. И я продолжил работу в Коробовской школе».
«…В конце сороковых – начале пятидесятых годов численность учащихся в школе составляла человек, к концу 50-х она стала сокращаться. Так что во второй половине пятидесятых годов численность учащихся колебалась уже в пределах человек.
Учительский коллектив насчитывалчеловек. Большинство учителей - это местные жители, получили высшее педагогическое образование в послевоенное время через заочное обучение.
Характерной чертой школьной жизни являлось постоянное совершенствование методов обучения и воспитания, борьба за глубокие и прочные знания учащихся.
Были частые совещания, собрания, заседания методических объединений. Через эти мероприятия учитель обогащал свой педагогический опыт или подвергался нередко жесткой критике со стороны директора или завуча школы, инспекторов районного или областного отделов народного образования. В школах изменялись учебные программы в сторону сближения всей школы с постоянно растущим уровнем достижений науки и техники в стране. Было введено обязательное среднее обучение».
«…В 1960 году с сентября месяца я был назначен на должность директора Коробовской средней школы. Все последующие одиннадцать лет очень много сил было вложено в решение многих хозяйственных, и особенно, учебно-воспитательных проблем.
Школа работала в старых зданиях в две смены. Вечером еще работала в этих зданиях вечерняя школа рабочей молодежи. Была очевидная необходимость в строительстве нового современного школьного здания или, по крайней мере в сооружении пристройки. Но новый учебный корпус был построен только в 1985 году».
«…В 1971 году в силу ряда обстоятельств по моей просьбе я был переведён директором в Голыгинскую восьмилетнюю школу, которая в то время была одной из самых больших восьмилеток…
В связи с резко ухудшимся состоянием здоровья в сентябре 1983 года я был вынужден выйти на пенсию.
Будучи на пенсии, я ещё некоторое время, проживая в Коробове, работал на общественных началах председателем товарищеского суда при Дмитровском сельском совете, затем – председателем совете ветеранов Великой отечественной войны».
«Я не описываю своих наград и поощрений. Я не считаю себя героем.
Обо мне и моём поколении пусть судят наши потомки – дети внуки и правнуки. Но с уверенностью и гордостью могу сказать: «Я гражданин своей Родины – России. Как и я, все члены моей семьи честно трудятся во благо своей страны».
Моё пожелание нашим потомкам: всю жизнь беречь свою гражданскую честь, быть достойными патриотами своей великой Родины – России, верными продолжателями героических подвигов своих предков»
