Беседа на тему:
Что значит для вас слово "ученый"?
Кого можно считать ученым?
(Используется презентация.)
Учёный — специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку.
В широком смысле понятие учёный относится к любому человеку, который сам систематически расширяет знания или участвует в деятельности и поддержании традиций тех или иных научных и философских школ
В более узком смысле учёными называют только тех людей, которые применяют научный метод[1]. Учёный может быть экспертом в одной или нескольких областях науки[2]. Понятия «учёный» и «наука» прошли длительное развитие и эволюцию, и их понимание в разных культурах может различаться, однако при этом было сформировано мировое научное сообщество, которое сблизило представления о науке и учёных в разных странах.
В древности носителями знаний, которые можно по современным критериям считать научными, были жрецы религиозных культов, а само знание носило сакральный характер. Например, в Древнем Египте существовала письменность, велись исторические хроники, астрономические наблюдения, разрабатывались зачатки математики и медицины.
Современная наука, в которой экспериментальная проверка приобрела большую важность по сравнению с умозрительными рассуждениями, появилась в Новое время. Её основателями были Френсис Бэкон, Рене Декарт, Роберт Бойль, Исаак Ньютон и другие учёные XVII в. Хотя они ещё были тесно связаны с университетами и их средневековым церковным наследием, а Ньютон, например, был мистиком, их научное и философское наследие было уже вполне независимым от религиозных верований, а методология оформилась как скептическая и критическая. К концу XVIII в. наука окончательно отделилась от философии, а учёные специализировались, создавая все более сложную систему научных дисциплин и направлений[3].
После промышленной революции наука из способа удовлетворения любопытства и источника знаний для системы образования постепенно превратилась в один из источников новых технологий и извлечения доходов, связанных с их применением. Хотя и в этот период среди видных учёных было много любителей, например, Грегор Мендель и Генрих Шлиман, большинство их превратилось в профессионалов, то есть людей, для которых занятие наукой стало профессией, способом извлечения дохода для личных и профессиональных нужд, таких как Роберт Кох или Альфред Нобель. В дополнение к домашним и университетским лабораториям появились лаборатории в специализированных научных и промышленных институтах, которые требовали все больше кадров. Если учёные-теоретики, такие как Альберт Эйнштейн, ещё могли работать одни, а Мари Кюри и Эрнест Резерфорд — обходиться немногочисленными помощниками, такие проекты, как создание атомной бомбы или расшифровка генома человека, требовали участия тысяч людей, организации сложной системы их взаимодействия и разветвленной иерархической структуры.
Российская наука появилась в XVIII веке (см. Русское Просвещение). В XVIII—XIX вв. среди русских учёных было немало мировых знаменитостей, таких как Михаил Ломоносов и Дмитрий Менделеев. В СССР учёных относили к социальной прослойке интеллигенции. Среди учёных с мировым именем советского периода известны , , и многие другие.
Высказывания современников на вопрос: Кого можно считать ученым?
· ученый как правило привносит новое, и обладает "искрой". Научный сотрудник может быть просто талантливым, но не двигателем науки, а хорошим работягой.
· знания+навык+опыт -это ученый
· Мне больше нравится слово "образованный". Обучение - пассивный процесс со стороны получателя знания (его учат, обучают). Образование - гораздо шире: сюда входит и самообразование, агализ полученного опыта, образование себя как некой культурнойличности в социуме.
· Во-первых, учёный – это прежде всего скептический характер, причина которому склонность ума подвергать сомнению все, даже казалось бы самые бесспорные истины.
Во-вторых, умение и желание доводить мозги до кипения без всяких стимуляторов. Я это состояние называю гонкой, обычно оно наступает тогда когда чувствуешь близкий результат.
В-третьих, конечно хорошее знание не только предмета, которым занимаешься, но и всей науки в целом, особенно новых её достижений.
· Назову два критерия:
- всякая новая проблема, лежащая в области знаний индивида или соприкасающаяся с этой областью, воспринимается этим индивидом как вызов, даже если на это нет времени (тогда это отложенный, но не навсегда вызов);
- у индивида время на обдумувание (научной) проблемы не связано жестко с графиком посещения рабочего места, это время как правило больше "рабочего дня".
· Ученый - это состояние души.
Ученый - это романтика, это светлый путь, это наедине с мирозданием, это ликование тайны.
А что значит для вас – БЫТЬ УЧЕНЫМ?
