Характеристика 8 б класса

ХАРАКТЕРИСТИКА 8 Б КЛАССА В 8 классе обучается 23 человек, из них – 16 мальчиков и 7 девочек. Есть учащиеся, которые требуют постоянного внимания: Фурсов О, - нарушают дисциплину, и – часто пропускает занятия. Цель воспитательной системы класса – сплочение классного коллектива и духовное обогащение личности через индивидуальный подход к каждому ученику, воспитание трудолюбивой и любознательной личности подростка с целью приобретения лучших нравственных качеств: доброты, отзывчивости, милосердия. На выбор цели повлияли интересы и потребности учащихся и родителей, среди которых можно выделить следующие: - желание детей строить взаимоотношения в классе по законам добра и красоты, чувствовать себя в школе комфортно; - стремление развивать любознательность и интеллектуальные способности, расширять свой кругозор; - потребность детей ориентироваться в своей жизни на лучшие образцы; - желание родителей видеть своих детей добрыми, духовно богатыми, интеллектуально развитыми и физически здоровыми. Воспитательная система 8 класса складывается в процессе создания и становления общешкольной воспитательной системы, которая стала фактором развития классного коллектива. Являясь звеном воспитательной системы школы, реализуя общую цель учебного заведения, участвуя во всех школьных делах, класс развивается и как самостоятельная ячейка, формируя свой коллектив и свою индивидуальность. Две воспитательные системы – класса и школы успешно взаимодействуют, взаимодополняя друг друга, что, несомненно, способствует созданию более благоприятных условий для развития личности ребенка. Воспитательную систему класса характеризуют такие понятия: как «добро» и «доброта», «коллектив», «доверие», «уважение», «творчество», «индивидуальность», «самостоятельность». В качестве основной перспективы развития классного сообщества выдвинута следующая: образ жизни, достойный человека. В классном коллективе – самоуправление. Большинство ребят умеют самостоятельно обдумывать предстоящие начинания, участвовать в коллективном планировании и анализе своей работы. Умеют оценивать не только итог сделанного, но и то, какие качества проявил каждый, что побуждало, насколько осознанно поведение, насколько развито умение совершать хорошие поступки. Самыми активными в работе классного самоуправления являются Самоуправление класса работает без расчета на взрослых, только иногда нужно руководство воспитателя. У большинства учащихся класса осознанная дисциплина, умеют руководить и подчиняться. Во всем чувствуется доброжелательность, редко возникают конфликтные ситуации. У большинства учащихся широкий кругозор и разнообразные интересы. Внимание, доброта и забота взрослых вызывают появление адекватных чувств и отношений со стороны учащихся. Три «Д»: доверие + доброжелательность + диалог – вот формула сложившихся в этом классном коллективе взаимоотношений между взрослыми и детьми. У класса есть свои законы – в них отражается то, что считается особенно ценным, их стараются выполнять. Почти каждый учащийся класса посещает кружки, секции и факультативы при школе. Отношения в 8 классе доброжелательные, нет изолированных, все имеют друзей в классе и школе. Практически все учащиеся чувствуют себя в коллективе комфортно и защищённо. Заметными событиями в жизни класса являются классные часы по разным темам, анкетирования и тестирования, тренинги и другие формы работы. Использование социометрических методов при изучении отношений в классном коллективе показало, что в классе существуют лидеры, которые успешно учатся и обладают такими привлекательными качествами характера, как общительность и доброжелательность. Конечно, еще много придется работать, чтобы из стен школы вышли ответственные и дисциплинированные воспитанники. Инициативность, активность, живой отклик на новые идеи и дела, творческие начинания – вот основные черты классного коллектива и моих воспитанников.

Анализ воспитательной работы за учебный год

Воспитательная цель МОУ СОШ № 000 является становление самостоятельной, свободной, творческой личности, на основе овладения общечеловеческими ценностями, национально-культурным наследием, развитием склонностей, способностей школьника. Включение детей в реальную жизнь своих родителей, взрослых.

Задачи воспитательной работы:

1. Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления.

2. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

3. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения.

4. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы класса, в основе которой – совместная творческая деятельность учащихся и взрослых по различным направлениям. Поставленные задачи были решены: учащиеся класса знают и уважают свою культуру, традиции, обряды.

Организация воспитательной работы была нацелена на создание оптимальных условий для развития каждого ребенка на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей. Хорошая работа классного коллектива, его сплоченность, достижение положительного результата в воспитании зависит, прежде всего, от правильно организованного воспитательного процесса со стороны классного руководителя. Классные руководители, действуя по составленному плану воспитательной работы с классным коллективом, по разработанным формам и методам деятельности по воспитанию учащихся, добились неплохих результатов. Классный руководитель: в своей деятельности использовала различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания.

Одним из важных направлений в текущем году было военно-патриотическое воспитание. Главным результатом деятельности классного коллектива по патриотическому воспитанию  является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за  нашу Родину,  народ-победитель и желание учащихся служить в рядах защитников Родины.

Ведущую роль в воспитательной работе занимает экологическое воспитание учащихся. Экологические знания используются как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Учащиеся школы принимали активное участие в проведении Дня Земли и защиты окружающей среды, в экологических десантах по уборке территории от мусора.

В рамках программы «Здоровье» осуществлялась работа по пропаганде здорового образа жизни. Одной из распространенных форм организации работы по данному направлению является проведение акций «Жизнь без наркотиков», включающих в себя беседы, игры. Проведенные мероприятия способствовали формированию негативного отношения к наркомании, алкоголизму, табакокурению и формированию здорового образа жизни.

Анализируя состояние занятости учащихся  организованным досугом,  можно отметить, что большинство учащихся класса  занимаются в двух и более кружках.

Задачи на новый учебный год:

1. Обратить больше внимания на изучение личности и коррекцию в воспитании школь, а также на систематичность проведения, как классных часов, так и внеклассных мероприятий.

2. Активизировать работу ученического самоуправления.

В воспитательной работе используется индивидуальный подход к личности с учетом ее психофизических особенностей, стадии развития познавательного интереса, выбранной цели и мотивации. Особое внимание в воспитательной работе уделяется целенаправленности.

Всеми классными руководителями были проведены открытые мероприятия с активным участием родителей, использованием обязательного обсуждения. Методическим объединением были подготовлены и проведены общешкольные родительские собрания «Семья и школа: диалог отцов», «Моя семья - моя радость».

Планирование воспитательного процесса в классе ведется по следующим направлениям:

· гражданско – патриотическое

· физкультурно-оздоровительное

· правовое и нравственное

· экологическое

· работа с родителями

· здоровье сберегающее

· работа с одаренными детьми и детьми «Группы риска»

По правовому и нравственному направлению:

1. Беседа по теме «Закон и правонарушения» с учащимися «группы риска»

2. Система классных часов по теме «Этика общения»

По физкультурно-оздоровительному направлению:

1. Участие в Кроссе Наций и Лыжне России

2. Районные мероприятия «Веселые старты»

3. Ежедневные физзарядки с учащимися

По экологическому направлению запланированы и выполнялись следующие мероприятия:

1. Лекция на тему «Экология и здоровье человека»

2. Участие в акции «Помоги птицам»; «Чистая планета»; «Земля - наш дом»

3. Работа детей по озеленению школьной территории и её уборке.

4. Создание и работа экологической тропы

5. Еженедельный рейд «Чистый берег»

По направлению – работа с родителями и педагогическим коллективом проведены следующие меры:

1. Индивидуальные встречи и беседы с родителями при посещении ученика на дому. Выработка корректирующих мер воздействия при воспитании личности.

2. Классные собрания и встречи родителей с преподавателями-предметниками по темам: текущая успеваемость и согласование корректирующих мер воздействия.

3. Работа родительского комитета с неблагополучными семьями.

4. Привлечение родителей к участию в общешкольных мероприятиях – «День матери»; «Веселые старты»; «Моя семья – моя радость»; «Выборы»; «9 мая – День Победы» и многих других.

Здоровье сберегающая деятельность направлена на сохранение здоровья учащихся, развитие привычки быть здоровым

1. Просмотр фильмов по профилактике наркомании и табакокурении «Мечта»; «Наши будущие дети»

2. Анкетирование учащихся «Нет наркотикам»

3. Беседы с учащимися по теме: «ВИЧ. Сдай экзамен на «отлично»

4. Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни»

Работа с детьми «группы риска» проводилась по коррекции их поведения, привлечение их в коллективно значимые дела, общественно-полезному труду (каждому поручалось выполнить какое-либо задание), профилактике преступлений, здорового образа жизни.

Для работы с одаренными детьми использовались индивидуальные занятия и задания с учетом достигнутого уровня знаний, повседневный контроль, анализ ошибок. Была проведена персональная выставка работ учащихся, они участвовали в различных мероприятиях.

Если подводить итоги воспитательной работы, то можно отметить, что дети растут физически здоровыми, психически уравновешенными. Значительно расширился кругозор и уровень знаний по изучаемым предметам. Все ребята получили определенный уровень знаний в области культуры и этики. Каждый ученик имеет реальную цель в жизни и вполне приемлемый мотив достижения цели, получил некоторые навыки общения и поведения на основе норм этикета.

Цели и задачи на учебный год

Цель: Создание образовательно-воспитательной среды, способствующей интеллектуальному, физическому, нравственному  развитию ребенка и его социализации в современных условиях.

Задачи: 1. Обеспечение прав ребёнка  на качественное образование.

 2. Построение  образовательной практики с учётом региональных

  тенденций

  3. Воспитания детей в духе уважения  к своей школе,

  к своему краю, России.

 4. Формирование культуры здорового образа жизни.