Из истории техникума

Из истории техникума

АОУ ВО СПО «Устюженский политехнический техникум» начал свою историю с Устюженского техникума кормодобывания, который был образован в 1930 году на базе Школы рабочей молодежи. В 1933 году его переименовали в "Устюженский сельскохозяйственный техникум". Был принят устав техникума, открыто агрономическое отделение. В 1956 году – открыто зоотехническое отделение. Введены новые специальности и курсы. В 1962 году введена заочная форма обучения, открыли агрохимическое отделение. Контингент обучающихся составил 580 человек. В 1985 году запущено в эксплуатацию новое здание, в котором техникум располагается и по сей день. 1989 году открыто отделение «Экономика и бухгалтерский учет», в 1994 году – отделение "Менеджмент", в 1995 году – отделение "Лесное и лесопарковое хозяйство". С 1994 года название учебного заведения многократно изменялось: Лицей, Устюженский политехникум, ГОУ «Устюженский политехнический техникум», ГОУ СПО «Устюженский политехнический техникум

С 2011 года официальное название автономное образовательное учреждение Вологодской области среднего профессионального образования «Устюженский политехнический техникум».

Техникум сегодня

Информация о контингенте обучающихся по состоянию на 1 сентября 2011 года

Наименование специальности, профессии	Количество обучающихся
всего	1 курс	2 курс	3 курс	4 курс
чел	чел	чел	чел	чел
Отделение среднего профессионального образования
Экономика и бухгалтерский учет	95	24	32	39
Лесное и лесопарковое хозяйство	48		22	15	11
ИТОГО СПО	143	24	54	54	11
Отделение начального профессионального образования
Тракторист-машинистс/х производства	57	24	19	13
Тракторист-машинистс/х производства (п. Сазоново)	51		24	27
Повар, кондитер	82	33	24	20
ИТОГО НПО	190	57	67	60
ВСЕГО	333	81	121	114	11
Заочное отделение
Экономика и бухгалтерский учет	26	15	11	12
Лесное и лесопарковое хозяйство	8	4	2	1	1
Менеджмент	4			4

География контингента обучающихся

В учебном году образовательную деятельность в АОУ ВО СПО «Устюженский политехнический техникум» осуществляют 34 педагогических работника. Из них: мастера производственного обучения – 5 человек, преподавачеловек, воспитатели – 3 человека).

Динамика численности педагогических работников за 5 лет в учебном заведении представлена диаграммой.

Учебный год	Численность педагогических работников
2	38
2	40
2	37
2	35
2	34

С 2009 года численность педагогических работников незначительно уменьшилась в связи с оптимизацией расходов на образование и сокращением количества обучающихся.

Педагогический состав является относительно стабильным и имеет достаточно высокий уровень образования и профессиональной квалификации.

Уровень образования педагогических работников представлен таблицей и диаграммой.

Количество педагогических работников, имеющих высшее образование	24
Среднее специальное	8
Начальное профессиональное	2

Укомплектованность кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, составляет 70, 5%, что ниже среднероссийского (82%) и среднеобластного (84%) показателей.

Важной составляющей профессионализма педагогических работников является их квалификация. На 01.09.2011 доля аттестованных педагогических работников в учреждении составила 85% от общего числа

В течение нескольких лет сохраняется тенденция увеличения количества педагогических работников, аттестованных на первую и высшую квалификационные категории. Качественный состав педагогических работников на 01.09.2011 года представлен таблицей и диаграммой.

Высшая квалификационная категория	14 (41%)
Первая квалификационная категория	12 (35%)
Вторая квалификационная категория	3 (12,5%)
Не имеют категории	5 (11,5%)

Динамика роста профессионального мастерства педагогических работников за 6 лет представлена таблицей и диаграммой

Учебный год	Общее количество педагогических работников (чел)	Не имеют категории	II квалификационная категория	I квалификационная категория	Высшая квалификационная категория
2	38	3	26	4	6
2	40	6	17	10	7
2	37	2	8	16	11
	35	2	12	10	11
2	34	5	3	12	14

5 человек награждены нагрудным знаком «Почетный работник СПО».

Средний возраст педагогических работников составляет 48 лет (по Вологодской области 43 года). Доля работающих пенсионеров составляет 26,5%, что выше среднеобластного показателя среди учреждений СПО на 6,5%. В учебном году к работе приступили 2 молодых специалиста.

Таким образом, анализ стажевой структуры кадрового состава так же, как и его возрастных характеристик, указывает на проблему недостаточного воспроизводства кадрового потенциала, так как в условиях модернизации системы образования, повышение квалификации, профессиональной компетентности педагогических работников, привлечение молодых специалистов выступает важнейшим фактором развития и устойчивой работы учебного заведения.

Ежегодно педагогические работники повышают свою квалификацию на различных курсах и семинарах в АОУ ВПО ВО «Вологодский институт развития образования».

Динамика повышение квалификации работниками АОУ ВО СПО "Устюженский политехнический техникум" представлена таблицей.

Учебный год	Количество педагогов прошедших курсы повышения квалификации	На базе ВИРО (человек)	Прочее
2	30	5	1
2	3	3	-
2	4	4	2
2	2	1	1

Большее число проходивших повышение квалификации в 2008 – 2009 учебном году объясняется окончанием обязательного пятилетнего срока прохождения курсов повышения квалификации в 2009 году (последние курсы пройдены в 2004 году). В течение следующих лет повышение квалификации проходило в соответствии с пятилетним графиком. Кроме АОУ ВПО ВО «Вологодский институт развития образования» педагогические работники повышали квалификацию на выездных курсах, организованных Федеральным институтом развития образования».

Ежегодно педагоги принимают участие в проблемных семинарах, круглых столах по профилю своих предметов, организуемых АОУ ВПО ВО «Вологодский институт развития образования».

Непрерывное повышение квалификации педагогическими работниками происходит через участие в работе педсоветов, семинаров, в педагогических чтениях, при организации и проведении предметных недель и ежегодной научно-практической студенческой конференции, при участии в областных и межрегиональных конференциях и образовательных форумах.

Участие педагогических работников в областных и межрегиональных мероприятиях приведено в таблице.

Учебный год	Количество выступлений на региональных научно-практических конференциях	Примечание
2	1	Конференция по социальному партнерству
2	3	Инноватика-2008, 1-я научно-практическая конференция "Информатизация образования: проблемы, опыт, перспективы", по социальному партнерству
2	3	2-я научно-практическая конференция по внедрению ИКТ в образовательный процесс. Обобщение опыта работы среди преподавателей физики учреждений СПО и НПО Вологодской области.
2	6	Межрегиональный областной педагогический форум «К новой школе Вологодчины».
2	5	3-я научно-практическая конференция "Информатизация образования: проблемы, опыт, перспективы". Межрегиональная НПК «От творчества обучающегося к творчеству ученого».

Анализ участия позволяет сделать выводы о необходимости работы с кадрами по повышению мотивации к участию в различных мероприятиях по презентации собственного опыта работы.

Участие обучающихся в областных конкурсах и конференциях:

Учебный год	Количество выступлений	Название мероприятия
2	2	Конкурс профессионального мастерства
2	2	Областной конкурс бизнес-проектов. Межрегиональная НПК «От творчества обучающегося к творчеству ученого».

Для молодых и начинающих педагогов организовано наставничество и работа школы начинающего педагога.

Состояние библиотечных фондов

Объем библиотечного фонда – 25209шт., из них учебная – 15856шт., учебно-методическая – 1169шт., художественная – 8804шт. Число постоянных мест для пользователей библиотеки – 25. Число зарегистрированных пользователей библиотеки – 389 человек. Число посещений, единиц – 5082чел. Информационное обеспечение% число абонентов – 882чел., выдано справок, единиц – 774 чел.

Библиотека имеет 18 наименований периодических изданий (центральные, областные, районная газета «Вперед», профессиональные и отраслевые журналы журналы.

Библиотека предлагает услуги по сканированию, распечатке работ, а также поиску информации в сети Интернет.

Социальное партнерство

В АОУ ВО СПО «Устюженский политехнический техникум» уже сложилась определенная система работы с социальными партнерами, в числе которых сельскохозяйственные, производственные, лесохозяйственные и торговые предприятия, органы юстиции, муниципальные организации.

На сегодня техникум реализует договора о социальном партнерстве по следующим направлениям:

-  частичное участие представителей предприятий в образовательном процессе и выдвижение своих требований к выпускнику еще на этапе подготовки;

-  практическое обучение студентов на реальных рабочих местах;

-  взаимодействие социальных партнеров и техникума по оценке качества подготовки специалистов в период государственной аттестации, производственной практики, стажировки;

-  проведение отдельных учебных занятий специалистами предприятий и организаций;

-  участие работодателей в профессиональных конкурсах мастерства, студенческих конференциях, декадах по специальностям, заседаниях «круглых столов» в работе «Практик»;

-  совместное участие в выставках;

-  психологическая поддержка выпускников при трудоустройстве, формирование банка вакансий;

-  краткосрочная стажировка преподавателей техникума на профильных предприятиях и в организациях;

-  расширение взаимодействия с учреждениями профессионального образования в целях совершенствования информационного обмена и распространения эффективных решений;

-  повышение квалификации работников предприятий и организаций в техникуме;

-  расширение возможности получения в техникуме дополнительного образования в соответствии с запросами населения;

-  систематизация и предоставление материалов производственно-экономического характера с целью регионализации содержания образования по общепрофессиональным и специальным дисциплинам.

В связи с внедрением ФГОС третьего поколения роль социальных партнеров дополнилась следующим направлением: участие в разработке, рецензирования учебно-программной документации, разработке квалификационных требований к уровню подготовки специалистов.

Многоканальное взаимовыгодное сотрудничество установилось у техникума с межрайонным центром занятости населения: участие в ярмарках образовательных услуг, организация службы содействия трудоустройству выпускников, подготовка и переподготовка на базе техникума незанятого населения.

Социальное партнерство, укрепление связей с предприятиями и организациями открывает техникуму дополнительные возможности развития, помогает педагогическому коллективу учитывать в профессиональной подготовке специалистов следующие требования современного производства:

-  повышение уровня общей и профессиональной культуры специалиста;

-  воспитание у обучающихся профессионально и личностно значимых качеств, социально-нравственной зрелости;

-  повышение уровня интеллектуального развития выпускников в связи с тенденцией интеллектуализации труда;

-  гуманизация содержания и процесса профессиональной подготовки;

-  усиление творческих начал в профессиональном обучении.

Рассматривая постоянную взаимосвязь с работодателями как одно из важных оснований для обеспечения стабильности и гибкости образовательного учреждения, его готовности своевременно и адекватно реагировать на внешние изменения окружающей среды как возможность обеспечения и совершенствования качества профессионального образования, предусматривается наряду с совершенствованием вышеназванных направлений сотрудничества с предприятиями и организациями и реализацию таких внутренних возможностей, как:

-  внедрение новых практико-ориентированных технологий обучения в условиях социального партнерства;

-  расширение целевой контрактной подготовки специалистов под конкретные рабочие места;

-  разработка механизмов изучения рынка труда выпускников техникума;

-  стимулирование деятельности предприятий и организаций по планированию и конкретизации потребности в кадрах;

-  расширение информационного обеспечения деятельности техникума в развивающихся рыночных отношениях;

-  привлечение дополнительных материальных и интеллектуальных ресурсов социальных партнеров;

-  оказание техникумом исследовательских и консультационных услуг по заказам работодателей.

Опыт многолетнего развития связей с предприятиями и организациями помогает техникуму получать и использовать дополнительные возможности саморазвития:

-  расширение возможностей для организации практик студентов и стажировок преподавателей;

-  дополнительный доступ к информации о рынке труда;

-  обеспечение учета требований работодателей к содержанию и качеству подготовки специалистов;

-  упрощение процедуры корректировки учебных материалов и программ;

-  расширение возможности трудоустройства выпускников.

Применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе

Оснащение техникума компьютерной техникой и подключение его к Интернет открыло перед преподавателями и обучающимися окно в информационный мир, где одной из основных задач становится формирование и развитие способностей к самостоятельному поиску, сбору, анализу и осмыслению нужной информации.

С 2006 года идет интенсивное внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. С помощью этого реализуются следующие образовательные цели:

1. Развитие личности обучаемого.

2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества

3. Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса

Внедрение ИКТ успешно осуществляется на общеобразовательных и специальных дисциплинах. Преподавателями и мастерами производственного обучения создан банк электронных презентаций, используется библиотека наглядных пособий серии 1С: Школа, электронные учебники по дисциплинам менеджмент, маркетинг, финансы и кредит, физвоспитание. Электронные издания дают весомые дидактические преимущества электронной книги по сравнению с традиционной за счет: создания обучающей среды с наглядным представлением информации; интеграции значительных объемов информации на едином носителе.

Для формирования информационной культуры обучающихся используются энциклопедии в электронном формате, для формирования правовой культуры – СПС Консультант Плюс.

При изучении бухгалтерского учета при выполнении практических работ после каждого теоретического вопроса студенты оформляют документами хозяйственные операции в программе 1С: Предприятие. При выполнении данного вида работы повышается самостоятельная активность учащихся, появляется возможность анализа совершаемых ошибок при вводе и проведении документов, а сам учебный процесс приближается к реальной модели ведения бухгалтерского учета на предприятии. В компьютерном классе в программе 1С: Предприятие проводится также и кабинетная практика по бухгалтерскому учету.

На дисциплине анализ хозяйственной деятельности используется табличный редактор Microsoft Excel.

Обучение учащихся отделений СПО и НПО владению информационными технологиями осуществляется на уроках информатики. Учащиеся отделения СПО продолжают знакомство с информационными технологиями на дисциплине информационные технологии в профессиональной деятельности. Ведется обучение по программам «Пользователь ПК» и «СПС Консультант Плюс» с выдачей удостоверений.

Использование преподавателями ИКТ приводит к разнообразию форм проведения учебных занятий, ими разработаны:

1.  Уроки – лекции, на которых используются иллюстрирование формы записи сложного материала.

2.  Уроки – иллюстрации, их применяют, если возникает необходимость создания ярких, зрительных образов.

3.  Уроки – наглядные пособия. Используются презентации в качестве образца для выполнения учащимися подобной работы самостоятельно.

На сегодняшний день для проведения уроков преподаватели используют:

ü  Стандартные образцы CIip Art Gallery

ü  Презентации: Power Point.

ü  Видеосюжеты и видеофильмы.

ü  Электронные учебники и пособия, демонстрация с помощью компьютера и мультимедийного проектора.

ü  Образовательные ресурсы Интернет.

ü  Электронные энциклопедии и справочники.

ü  DVD и CD диски с картинками и иллюстрациями.

ü  Интерактивные карты и атласы.

На уроках литературы демонстрируются художественные фильмы по произведениям классиков в цифровом формате.

Отделение «Лесное и лесопарковое хозяйство» накапливает видеоматериалы с выставок «Русский лес». На предмете сельхозмашины вместо старых плакатов используются CD – диски, содержащие видеоинформацию по курсу предмета.

Очень удобным является использование презентаций при изложении нового программного материала по предметам экономическая теория, основы экономики, менеджмент.

Реализация социального заказа – мы решаем через использование ИКТ в профориентационной работе. Составляются таблицы о количестве выпускников школ города и района, планы профориентационной работы, создаются и обновляются презентации учебного заведения, создан сайт учебного заведения. Созданы презентации техникума и всех отделений, выпускаются материалы конференций, поэтические сборники учащихся. Оказывается консультативная помощь предприятиям и организациям в оформлении и изготовлении электронных презентаций в рамках социального партнерства. ИКТ внедряются в психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса.

С целью интенсификации всех уровней учебно-методического процесса в техникуме создан информационно-методический отдел (ИМО) на базе методического кабинета, задачей которого является интенсификация подготовки обучающихся и педагогических работников в области информатики и информационных технологий. Направления работы ИМО:

1.  Создание электронных паспортов изучаемых дисциплин по специальностям, где аккумулированы рабочие программы, календарно-тематические планы, срезовый и итоговый контроль, контрольные и практические работы по дисциплинам. Это дает возможность быстрого поиска информации, удобство ее корректировки. Данными паспортами могут пользоваться как администрация учебного заведения, преподаватели так и учащиеся для отработки пропусков и самостоятельной работы по предметы.

2.  Обучение инженерно-педагогических работников применению информационных технологий в образовательном процессе. Проводятся исследования уровня владения ПК, применения и использования Интернет-ресурсов. Исходя из первоначального уровня подготовки разработана рабочая программа и КТП, по которым ведется обучение преподавателей и мастеров п/о.

3.  Организация информационно-методической помощи при реализации ФГОС третьего поколения.

4.  На базе ИМО сконцентрировано методическое обеспечение деятельности техникума: планы работы всех подразделений учебного заведения; планы цикловых предметных комиссий, планы работы техникума; нормативные документы, регулирующие деятельность образовательного учреждения. Специалистами отдела организован доступ к нормативно-правовым и инструкционно-методическим материалам, рекомендациям по их применению в работе.

5.  Специалисты ИМО осуществляют техническую поддержку учебного процесса средствами ТСО

6.  Ведется создание банка педагогической информации

7.  Имеется банк все проводимых мероприятий: открытых уроков, внеклассных мероприятий, экскурсий, педсоветов, практик

8.  Ведется мониторинг педагогических достижений

При внедрении ИКТ есть свои проблемы.

Это недостаток мультимедийного оборудования и компьютеров (на 1 компьютер приходится 9 обучающихся).

Общее количество	уч. год	уч. год
мультимедиапроекторов	2	3
ноутбуков	1	2
компьютеров
Интерактивные доски	-	-
Обучающихся на один компьютер	10	9