ТЕЛЕФОНОГРАММА от 01.01.2001г.
Руководителю образовательного учреждения.
В рамках обсуждения (педсовет, собрание коллектива, заседание управляющего совета и др.) программы «Развитие образования города Москвы на период годы» просим Вас направить в Управление куратору:
1. Дату и время проведения обсуждения.
Возможные вопросы для обсуждения прилагаются (Приложение 1. Можно обсудить любые по выбору, или другие вопросы на усмотрение коллектива).
2. Ваши предложения в Программу по итогам педсовета следует в срок до 19 марта направить по электронной почте в адрес Управления образования (куратору района) и по электронной почте в адрес Рабочей группы Департамента образования pedsavet2011@educom.ru, (для этого, Вам необходимо зарегистрироваться в городском клубе директоров школ - «Директорский клуб» (см. сайте Департамента образования)).
Предложения просим направлять по рекомендуемой на сайте Департамента форме, с указанием числа участников обсуждения, основных вопросов и др. информации.
Раздел | вопрос | Перечень критериев | обоснование | Предполагаемый результат | ОУ | Кол-во участников |
Важен не формальный отчёт. Нужна Ваша позиция. Мы рассчитываем на активность и конструктивную работу учителей. Вместе придётся не только разрабатывать программу, но и выполнять её в дальнейшем.
Заместитель
начальника управления
Приложение 1
Примерные
вопросы для обсуждения на педагогическом совете
1. «Московский стандарт качества образования»
· Виды результатов образовательной деятельности. Портфолио учащегося (какие измерители вы считаете необходимыми и достаточными для оценки результата учащегося?)
· Какие условия необходимы для достижения высоких результатов (материальные, кадровые и др.)?
· Роль психолога и социального педагога в учебном процессе.
· Форма и место дополнительного образования в вашей школе.
· Может ли ваша школа стать стажировочной площадкой? Если да, то по какому направлению?
· По каким критериям вы бы оценили качество образования в вашей школе?
2.«Формирование нового финансово-экономического механизма в системе образования»
· Какие результаты работы учителя могут служить основой для получения стимулирующей надбавки к заработной плате?
· Каким должен быть внутришкольный контроль?
· Какие платные образовательные услуги могла бы оказывать ваша школа (обоснуйте ваше мнение)?
· Какова, по-вашему, роль родителей учащихся в управлении школой (ваше видение функций управляющего совета)?
3. «Модернизация сети и инфраструктуры образовательных учреждений»
· Если бы была возможность расширения школы, какие структурные подразделения вы бы видели в ее составе (детский сад, лицейские классы и т. д.)?
· Ваше видение архитектурных особенностей школы будущего?
· Необходимое и достаточное оснащение учебного процесса и управления школой?
4. «Московский учитель» (Развитие кадрового потенциала системы образования)
· Корпоративная культура деятельности учителя. Этический кодекс.
· Культурный пакет московского учителя (возможности культурно-просветительской деятельности, организованной вокруг учителя за рамками ДПО).
· Московский учитель – ИКТ-компетентный учитель (создание открытого информационного ресурса каждым учителем, использование имеющихся информационных ресурсов).
· Участие в работе профессионального сообщества (каким оно должно быть?).
· Система повышения квалификации (что необходимо изменить в системе ДПО?).
5.«Позиционирование и взаимодействие образования с другими институтами».
· Каким вы видите взаимодействие «школа - вуз», «школа – колледж»?
· Каким вы видите взаимодействие школы и производства, школы и бизнес-сообщества?
· Что должны знать о вашем образовательном учреждении общественность и бизнес-партнеры? Какова роль IT в этом вопросе?
· Ваши представления о внешних ресурсах образования (музей как школа, театр как школа, улица как школа и т. п.)?
· Какой предпринимательской деятельностью может и хотела бы заниматься ваша школа)?
