Прощание с азбукой

ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ.

Цели: 1.Формировать у учащихся стремление к активной интеллектуальной деятельности.

2. Воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо.

Ход праздника

Ведущий: Ребята! Сегодня у нас немного грустный, но приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, прочитанной самостоятельно, книгой – «Русской Азбукой».

1-й ученик:

Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

2-й ученик:

Вначале он буквы свои показал,

Теперь мы читаем страницы!

3-й ученик:

Мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид:

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит.

4 - й ученик:

Разбудите меня ночью

В самой серединочке.

Расскажу я алфавит

Без одной запиночки.

5-й ученик:

За окном стоит февраль,

Снег вокруг кружится,

А нам сегодня предстоит

С азбукой проститься.

Ведущий: А сейчас мы отправимся в увлекательное путешествие по волшебной стране Букваландии. Но нам нужна карта. Давайте скажем волшебные слова: «Раз, два, три наша карта, выходи». ( На доске появляется карта:)

2.Звукляндия

3.Кроссвордная

	4.Загадкино
1.Букваринск
	5.Школьная

Ведущий: Отправимся в путь вот на этом паровозике. ( В ряд составляются стулья. На передний стул прикрепляется

нарисованный паровозик. А чтобы нам было веселей путешествовать, давайте споём песенку. ( Исполняется первый куплет и припев из песни «Голубой вагон» на сл. Э. Успенского, м. Шаинского).

Ведущий: Первая остановка – большая и прекрасная станция Букваринск. Здесь живут буквы родного языка. Каждая в своём домике. А сколько всего букв в нашем алфавите? Кто знает?

Ученик: Тридцать три.

Ведущий: Давайте вспомним алфавит.

Инсценирование стихотворения К. Льдова «Господин учитель Жук»:

1-й ученик:

Как–то летом на лужайке

Господин учитель Жук

Основал для насекомых

Школу чтенья и наук.

Вот стрекозы, мушки, мошки,

Пчёлы, осы и шмели,

Муравьи, сверчки, козявки

На урок к Жуку пришли.

2-й ученик:

«А» - акула, «Б» - букашка,

«В» - ворона, «Г» - глаза…

Шмель и муха не болтайте!

Не шалите, стрекоза!

«Д» - дитя, «Е» - единица,

«Ж» - жаркое, «З» - зима…

Повторите, не сбиваясь:

«И» - игрушка, «К» - кума!

Кто учиться хочет с толком,

Пусть забудет в школе лень…

«Л» - лисица, «М» - мартышка,

«Н» - наука, «О» - олень.

«П» - петрушка, «Р» - ромашка,

«С» - сверчок, «Т» - таракан,

«У» - улитка, «Ф» - фиалка,

«Х» - ходили, «Ц» - цыган.

1-й ученик:

Так наш Жук, махая розгой,

Учит азбуке стрекоз,

Мушек, мошек и козявок,

Мурашей, шмелей и ос.

Ведущий: Отправляемся дальше. Следующая станция Звукляндия. Ребята, как вы думает, кто здесь живёт?

Дети: Звуки.

( Исполняется второй куплет и припев из песни «Голубой вагон)

Ведущий: Прибыли на станцию. Давайте вспомним звуки.

Ученик 1:

Мы – не буквы, мы – звуки речи.

Изучает фонетика нас.

Мы – не буквы, мы – звуки речи,

Произносят и слышат нас.

Ученик 2:

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовёт,

Звук получается гласный.

Ученик3:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик 4:

А согласные… согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ученик 5:

Ссс… - змеиный слышен свист.

Шшш … - шуршит опавший лист.

Жжж… - шмели в саду жужжат.

Ррр… - моторы тарахтят.

( В. Берестов)

Ведущий: Отправляемся дальше.

(Исполняется третий куплет и припев из песни «Голубой вагон»

Нас встречает станция Кроссвордная. Вы должны разгадать кроссворд в картинках. (На доске кроссворд. Детям показываются картинки с изображением Буратино, Незнайки, белки, Петрушки, Печкина, лисы.)

	Б	у	р	а	т	и	н	о
	Н	е	з	н	а	й	к	а
	б	е	л	к	а
П	е	т	р	у	ш	к	а
	П	е	ч	к	и	н
	л	и	с	а

Ведущий: Прочитайте слово в выделенной вертикали.

Азбука: Вы меня звали?

Вот и я, мои друзья!

Я вам рада очень!

Слышать добрые слова

Кто же не захочет!

Ученик 6:Мне зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас.

Попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернете пропадать.

Азбука: Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись,

А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет.

Грамотою не владеешь –

Подключиться толку нет,

Насмешишь ты целый свет.

Ученик 6: Как же так? Ведь я читаю,

Цифры знаю,

Буквы знаю!

Азбука (показывает на букву р): Эту тоже?

Ученик 6: Ну а как же!

Скажет каждый во дворе –

Перед нами буква «Рэ»!

Буква Р: Я не «рэ», не «рэ», не «рэ»,

Хоть пишусь я во дворе!

Ты меня найдёшь в горах,

Тундре, речке, берегах.

Рокочу я громким громом

И реву звериным рёвом –

Вот тигриным, например.

Моё имя буква «эр»!

Ученик 6: Извините, я не знал,

Но я правильно читал!

Азбука: Отправляемся на станцию Загадкино.

(Азбука садится на стул впереди ребят)

(Исполняется припев из песни «Голубой вагон»)

Азбука загадывает загадки:

1)Эта буква широка

И похожа на жука. (ж)

2) В этой букве нет угла,

До того она кругла,

До того она кругла –

Укатиться бы могла. (о)

3) С этой буквой на носу

Филин прячется в лесу (ф)

4) На эту букву посмотри –

Она совсем как цифра три. (з)

Ведущий: А сейчас опять в путь (дети исполняют припев из песни «Голубой вагон»).

Мы подъехали к станции станция Школьная.

Ученик: Азбука, поиграй с нами.

Азбука: Ну что ж, немножко можно.

Согласна даже вам помочь:

Я поиграть сама не прочь…

Игра «Живые буквы»

Азбука: У каждого из вас в руках есть буква. Я буду называть слово, а вы выбегать и образовывать его (слова: эхо, снег, зима, лёд, азбука.)

Буква потерялась: - ошка, - рот, нит – и, Ни – ита, Звук заблудился:

Закричал охотник: «Ой!

Двери (звери) гонятся за мной!»

Забодал меня котёл (козёл),

На него я очень зол.

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

-- Там ползёт зелёный лук (жук)

С длинными усами.

Азбука: А теперь мне пора. Я своё дело сделала, научила вас читать, писать.

Ученик: Мы хотим сказать тебе спасибо,

Мы тебя за всё благодарим!

Говорим тебе мы – до свиданья!

Здравствуй! – новой книге говорим.

Смех и слёзы, радость и печаль

Довелось нам испытать.

Но стараний наших мам не жаль:

Книги нм легко теперь читать!

Азбука: В добрый путь по дороге знаний! Подружитесь с новой книгой, читайте, растите умными детьми!

(Дети получают учебники «Родная речь».)